小學(xué)教師先進(jìn)優(yōu)秀事跡材料（精選15篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家或多或少都會(huì )用到過(guò)事跡吧，根據范圍的不同，事跡可分為集體事跡和個(gè)人事跡。擬事跡需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編精心整理的小學(xué)教師先進(jìn)優(yōu)秀事跡材料，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)教師先進(jìn)優(yōu)秀事跡材料 1
xxx，xx年8月參加工作，本科學(xué)歷，小學(xué)一級教師。從教以來(lái)多年擔任六年級畢業(yè)班的教學(xué)工作和班主任工作，扎根山區，無(wú)怨無(wú)悔。在歷年的評比，所教英語(yǔ)這科以及所在的班級都取得了優(yōu)異的成績(jì)，是一位深受領(lǐng)導信任、學(xué)生歡迎、家長(cháng)放心的老師，多次獲得學(xué)校及上級教育部分的肯定和表彰。
在班級工作中，他注重班委建設和民主建設。一個(gè)好的班集體，應當有一個(gè)以身作則，敢講敢管的班委，要使全班形成一股“正氣”，即團結進(jìn)取、積極向上的班風(fēng)和勤奮鉆研的學(xué)風(fēng)。當這股“正氣”充滿(mǎn)這個(gè)班集體的時(shí)候，這個(gè)集體將所向披靡。正是由于這股“正氣”，激勵他班上每位學(xué)生學(xué)習上你追我趕，工作中爭強好勝，比學(xué)趕幫超互不相讓?zhuān)园嗉壒ぷ髦�，他們班的各項工作都名列學(xué)校前矛。他經(jīng)常對學(xué)生們所說(shuō)的一句話(huà)就是：天道酬勤。在班級管理中，他堅持民主、平等、愛(ài)心管理，對學(xué)生以誠相待，不歧視、不放棄一個(gè)學(xué)生，課堂上做好學(xué)生學(xué)習的引路人和助手，課外更是學(xué)生們的良師益友，對后進(jìn)生采取談心、家訪(fǎng)、一幫一等多種方式給予更多幫助和關(guān)注，使他們積極融入班集體，真正成為學(xué)習上和班級中的主人。他運用愛(ài)心，澆灌學(xué)生的心靈。數年如一日，他每天堅持早到校陪學(xué)生一起學(xué)習，一起解決問(wèn)題。同時(shí)，善于觀(guān)察學(xué)生的一些細微的變化，善于挖掘學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，積極肯定和表?yè)P，學(xué)生樂(lè )于接受他的教育、引導。他能夠真正地走進(jìn)學(xué)生的心里，關(guān)心學(xué)生就像關(guān)心自己的生命一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還關(guān)心他們的學(xué)習方法，更關(guān)心他們怎樣做人。他深信：嚴慈相濟，才是教育的真諦。正是他的'良好的班級管理能力，他所帶班級多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀班集體，中考他所帶班級次次都取得好成績(jì)。
在英語(yǔ)教學(xué)工作當中，他工作踏實(shí)，善于學(xué)習，是一個(gè)求真務(wù)實(shí)的實(shí)干家。從事教學(xué)工作的同時(shí)，堅持業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷改進(jìn)教學(xué)手段，吸收先進(jìn)的教育理念，提高自身專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。在多年的英語(yǔ)教學(xué)工作中，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗。形成了自己獨特的教學(xué)方法。在英語(yǔ)教學(xué)中，他特別注重對學(xué)生良好的心理素質(zhì)和學(xué)生能力的培養。在課堂教學(xué)中，注重教書(shū)育人，興趣教學(xué)。講求新穎的教學(xué)方法，課堂形式靈活多樣，深受學(xué)生的喜歡。記得有一次音樂(lè )老師有事，主任問(wèn)同學(xué)們喜歡上音樂(lè )還是英語(yǔ)，同學(xué)們異口同聲地說(shuō)“英語(yǔ)”，可見(jiàn)同學(xué)們對他的喜歡。他既是學(xué)校的教學(xué)骨干，更是年輕教師的輔導者，在他的帶領(lǐng)和輔導下，全校有了一批精于業(yè)務(wù)，肯干肯學(xué)的英語(yǔ)教師，學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)蒸蒸日上，成績(jì)斐然。
由于他的努力和積極進(jìn)取，他曾多次受到表彰：在20xx年被評為縣“優(yōu)秀教師”；在20xx、20xx、20xx多年度考核中獲“優(yōu)秀”等次;20xx年被評為“學(xué)校、幼兒園安全管理工作先進(jìn)個(gè)人”;所帶20xx、20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評估中，獲英語(yǔ)學(xué)科三等獎;所帶20xx屆畢業(yè)班九年義務(wù)教育教學(xué)綜合評估中，獲英語(yǔ)學(xué)科一等獎;在20xx年省初中英語(yǔ)教師骨干培訓教學(xué)展示大獎賽中獲一等獎。
他無(wú)論在班主任工作、英語(yǔ)教學(xué)還是在學(xué)校管理工作中，他工作認真踏實(shí)，講求方法，積極踐行新課改理念，并很好地把家庭教育和學(xué)校教育結合在一起。深受師生及家長(cháng)的尊重和信任。他總是捧著(zhù)一顆火熱的心來(lái)教育自己的學(xué)生，強烈的責任感和使命感使他在從教的道路上越來(lái)越堅定了必勝的信心。相信他在未來(lái)的教育教學(xué)工作中會(huì )取得更輝煌的成績(jì)。
小學(xué)教師先進(jìn)優(yōu)秀事跡材料 2
xxx在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針。面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表。確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想。重視學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力。能服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作，擔任學(xué)�？倓�(wù)工作，能立足學(xué)校實(shí)際。學(xué)校工作不分份內份外。發(fā)揚不怕吃苦，務(wù)實(shí)開(kāi)拓的精神。能全面貫徹黨的教育方針，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為中心，深入開(kāi)展課堂教學(xué)改革，規范班級管理，強化教學(xué)質(zhì)量的提高。
一、用博愛(ài)的心培養學(xué)生
她能全面推進(jìn)新課程改革，用一顆善良而博愛(ài)的心培養學(xué)生，教育學(xué)生，博得了學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，得到了領(lǐng)導和老師的贊揚。在學(xué)校的工作考評中，經(jīng)常被評為優(yōu)秀。能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃、成績(jì)好，在每期的檢測中成績(jì)總是名列前茅。注重用愛(ài)心和耐心感染學(xué)生，主動(dòng)熱情地幫助學(xué)生，特別是貧困生和留守生，她給予的`愛(ài)更多，投入的情更濃。班級有一個(gè)學(xué)生家庭非常貧困，奶奶半身不遂，父母離異，他小小年紀就品嘗著(zhù)生活的艱辛，為了幫助這位學(xué)生走出困境，她倡議全班同學(xué)為他舉辦了一次愛(ài)心捐助活動(dòng)共捐了40多元錢(qián)和一些學(xué)習用品。還在班里開(kāi)了特殊會(huì )，組織了“幫扶小組”，每天都安排學(xué)生到他家去幫忙做家務(wù)。從這一系列的活動(dòng)當中，不但幫這位同學(xué)從不幸的陰影中走出來(lái)，其他學(xué)生也學(xué)會(huì )了團結互助，奉獻愛(ài)心。
二、勤奮工作，甘于奉獻
在工作中，她能堅持做到每天早來(lái)晚走，和學(xué)生在一起親如手腳，全身心投入到教育、教學(xué)工作中，將自己的德、識、才、學(xué)毫無(wú)保留地傳授給學(xué)生，我深切的感到，有一份耕耘就會(huì )有一份收獲。在她二十幾年的工作中，有無(wú)數次的兩難，工作事業(yè)與家庭，為此她付出了巨大的代價(jià)，問(wèn)心無(wú)愧。她都能以工作為重。為了所有的孩子，有很多的時(shí)候面對那一雙雙渴求知識的稚嫩雙眼，一種使命感、責任感，驅使她選擇了她的學(xué)生，為了學(xué)生放棄了家庭的許多。有很多次自己孩子，愛(ài)人生病她都把他們托付給別人，堅持到校工作。我患頸椎、腰椎間盤(pán)突出，慢性咽炎，也從未影響工作。再苦再累她都咬緊牙關(guān)頂住。當她看到學(xué)生綜合素質(zhì)的大幅度提高，她感到無(wú)比的欣慰。為了事業(yè)，寧愿奉獻，盡展教師風(fēng)采。
三、刻苦鉆研，真情奉獻
在工作期間，她一直能認真備課鉆研教材。結合當前的學(xué)生實(shí)際情況，向40分鐘要質(zhì)量，使學(xué)生在課堂上學(xué)懂，學(xué)會(huì )教給學(xué)生的學(xué)習方法。為了上好每一節課，每次都從中找出自己的不足，這樣，不斷地來(lái)充實(shí)完善自己的教學(xué)水平，要給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代，為更好的適應教學(xué)工作。她能積極投入到各項學(xué)習中去，如“國培”的學(xué)習等。她的辛勤工作換來(lái)了各級領(lǐng)導的贊揚，在教學(xué)工作上的認真及對學(xué)生的關(guān)心贏(yíng)得了家長(cháng)們的一致好評。
這些成績(jì)的取得，使她更深刻的意識到：是這三尺講臺，給了她那么多的心動(dòng)和靈感，賦予我人生那么多的提示和意義，感受到了那么多自我升華的愉悅。在全面推進(jìn)新課改的進(jìn)程中，勇于站排頭，樹(shù)立一種高尚的教師職業(yè)道德，為培養跨世紀合格接班人，貢獻自己的力量，真正做到“獻身教育，無(wú)悔今生”。
小學(xué)教師先進(jìn)優(yōu)秀事跡材料 3
xxx，女，xx市xx小學(xué)英語(yǔ)教師。20xx年自湖北師范學(xué)院畢業(yè)后，就一直擔任六年級英語(yǔ)教學(xué)和班主任工作。由于年輕有沖勁，教學(xué)勤懇認真，團結同事，熱愛(ài)學(xué)生，因此深受同事的好評和家長(cháng)的贊譽(yù)。
人們常說(shuō)，學(xué)生是一塊正待雕琢的璞玉，遇上技藝精湛的雕刻師就會(huì )成器成寶。哪一位老師不想讓自己的學(xué)生成名成家，但只有那些用心去雕琢的人才可能領(lǐng)會(huì )到其中的樂(lè )趣。何老師從踏上講臺的那一刻起，就深深地明白教育的偉大意義和自己肩負的崇高歷史使命，常常告誡自己說(shuō)：“教師的每一點(diǎn)疏漏都會(huì )帶來(lái)學(xué)生一生的知識或人格缺失”。也正是這句話(huà)時(shí)刻鞭策著(zhù)她一步一步成長(cháng)為一名優(yōu)秀的人民教師。
一、思想教育有特色：
1、自身思想教育和職業(yè)道德建設。
“教書(shū)育人”是教師的天職。教師光具備必要的專(zhuān)業(yè)知識是遠遠不夠的，還必須具有高尚的思想水平和道德情操，以身作則，以自身的榜樣去感染、熏陶學(xué)生。郝老師深知：教師擔負培養下一代青少年的重任。教師的世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)等思想情操和道德品質(zhì)都會(huì )對青少年產(chǎn)生重要影響，因此在青少年眼里，教師是一切美好事物的化身和仿效的榜樣，是最有知識、最有教養、品德高尚的人。師德是學(xué)生的先導。因此，她十分注重自身的思想教育和師德修養，她不斷學(xué)習，努力把自己培養成一個(gè)品德高尚的教師。xx年在全區教育系統xx年度“師德建設年”活動(dòng)中被評為師德先進(jìn)個(gè)人。
2、以人為本，抓好學(xué)生品德教育。
何老師一貫重視學(xué)生思想品德和良好行為習慣的養成，積極引導學(xué)生學(xué)習《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規范》，使學(xué)生“學(xué)會(huì )做人”，教育學(xué)生在家做個(gè)好孩子，在校做個(gè)好學(xué)生，在社會(huì )上做個(gè)好青年。在每周的班會(huì )中她堅持進(jìn)行傳統禮儀和傳統美德教育，教育學(xué)生自覺(jué)遵守班紀校規，愛(ài)護公物，團結同學(xué)，尊敬師長(cháng)；學(xué)習勤奮刻苦，按時(shí)完成作業(yè)，不曠課不早退；穿著(zhù)大方、干凈、得體，注意環(huán)境衛生和個(gè)人衛生；遵守社會(huì )公德和公共秩序；尊老愛(ài)幼、孝敬父母、助人為樂(lè )……學(xué)生的巨大轉變，換來(lái)了同行的認可和學(xué)生家長(cháng)的好評，學(xué)生的集體觀(guān)念和道德素養不斷提升。
二、求學(xué)上進(jìn)有收獲：
何老師老師最初學(xué)歷是大專(zhuān)，自己意識到知識的不足，利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)修，自學(xué)了大學(xué)本科文憑。作為新時(shí)代的教師，她不斷給自己“充電”，努力學(xué)習電腦知識，學(xué)會(huì )了運用flash動(dòng)畫(huà)和powerpoint制作電子課件。她還虛心向其他經(jīng)驗豐富的教師請教，認真閱讀各類(lèi)書(shū)籍，并且積極參加各種教科研學(xué)習及活動(dòng)，努力使自己成為一名學(xué)生欽佩的知識淵博型教師。由于她堅持不懈地努力，獲得了不少的成績(jì)。20xx年她撰寫(xiě)的論文《現代英語(yǔ)學(xué)習之五要素》獲市教育教學(xué)科研優(yōu)秀論文評比二等獎；20xx年論文《多媒體——現代教學(xué)的好幫手》獲市教科研評比二等獎；同年論文《一次主題班會(huì )的反思》獲湖北省中小學(xué)教育教研成果評比二等獎。
三、嚴謹治學(xué)有成果：
何老師老師一貫以治學(xué)嚴謹而著(zhù)稱(chēng)。她對新課程理念理解深刻，掌握扎實(shí)，運用熟練，能夠靈活地、創(chuàng )造性地使用教材。她還大膽探索新的教學(xué)方法與教學(xué)手段，利用現代化多媒體輔助教學(xué)。課堂上鼓勵學(xué)生積極思考，大膽發(fā)言；新穎的教學(xué)方法——聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)、唱，形式活潑多樣，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性、主動(dòng)性。該班學(xué)生在全區的各大型考試中成績(jì)優(yōu)異。她所教的學(xué)生——周甜同學(xué)在xx年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲國家級三等獎；xxx同學(xué)在20xx年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲省級二等獎；她本人也連續兩次被評為優(yōu)秀輔導教師。
四、教研活動(dòng)有碩果：
何老師老師利用課余時(shí)間自覺(jué)認真學(xué)習新課程新理念，不斷提升自身的業(yè)務(wù)水平和參與實(shí)踐運用，積極探索，大膽改革，推動(dòng)中學(xué)新課程改革的進(jìn)程。她幾次被學(xué)校派出參加全國優(yōu)質(zhì)課觀(guān)摩學(xué)習、英語(yǔ)教學(xué)研討會(huì )，把好的教學(xué)經(jīng)驗帶回與其他英語(yǔ)老師一起討論分享。她還經(jīng)常舉行英語(yǔ)觀(guān)摩研討課，和大家共同座談評議，交流經(jīng)驗，取長(cháng)補短，共同進(jìn)步。大家的共同努力下英語(yǔ)學(xué)科的教科研活動(dòng)進(jìn)行的如火如荼，一派蓬勃發(fā)展的良好局面。而她本人也被評為教科研先進(jìn)個(gè)人。
五、班主任工作有成效：
何老師老師十多年來(lái)一直擔任班主任工作，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生，不求回報。以情感召學(xué)生，以理折服學(xué)生，動(dòng)情曉理是她擔任班主任工作的一大特點(diǎn)。在教育、教學(xué)中，她把母親的角色體現得淋漓盡致。教育離不開(kāi)愛(ài)，愛(ài)學(xué)生是教育學(xué)生的出發(fā)點(diǎn)，也是教育學(xué)生的最重要的手段和方法，世上最博大，最無(wú)私的愛(ài)莫過(guò)于母愛(ài)，何老師就是以母親的身份關(guān)注著(zhù)學(xué)生，她關(guān)心學(xué)生的健康，關(guān)心學(xué)生的安全，關(guān)心他們的學(xué)習和成長(cháng)。她對那些單親、無(wú)親或家庭貧困的子女，就更關(guān)心的多一點(diǎn)，幫助的多一點(diǎn)。對那些學(xué)習成績(jì)差的學(xué)生，也不會(huì )因為他們拖班級成績(jì)的.后腿而冷落他們，讓他們明白，老師心中永遠有他們的位置，永遠關(guān)注他們，讓他們體會(huì )到學(xué)校不僅是傳播知識的場(chǎng)所，也是傳遞溫暖和真情的地方。何老師這慈母的愛(ài)深深的感染著(zhù)她的學(xué)生，吸引著(zhù)她的學(xué)生，激勵著(zhù)她的學(xué)生。何老師還非常尊重學(xué)生個(gè)性，鼓勵學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，培養學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，大力倡導學(xué)生積極參加各種類(lèi)型的活動(dòng)，在活動(dòng)中鍛煉自己。鼓勵學(xué)生拓寬知識面，豐富知識結構。在全�；蛏霞壟e辦的活動(dòng)中，是她的班級參加最多，表現最出色，獲獎也最多，多次被評為“先進(jìn)班集體”。
愛(ài)與責任是師德的靈魂，學(xué)識魅力與人格魅力是師德的最高境界。何老師老師以自己良好的教師形象為學(xué)生樹(shù)立了榜樣，塑造著(zhù)學(xué)生良好的品行，受到師生贊揚和領(lǐng)導的充分肯定。家長(cháng)都爭相把孩子送到何老師所帶的班級，和她在一起工作的老師，總是充滿(mǎn)力量和激情，精神倍增。
何老師所做的工作是平凡的，教學(xué)的態(tài)度是務(wù)實(shí)的，為人處世是謙遜的，對待學(xué)生是充滿(mǎn)愛(ài)心的，對待教育事業(yè)是充滿(mǎn)激情的。她的精神與性格感染著(zhù)一屆屆學(xué)生，他（她）們都在何老師的影響下，也將會(huì )為祖國的建設貢獻自己的聰明才智！
小學(xué)教師先進(jìn)優(yōu)秀事跡材料 4
饒xx，多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”等榮譽(yù)稱(chēng)號。撰寫(xiě)的教學(xué)設計和教學(xué)論文多次獲得省市一、二等獎。
共產(chǎn)黨員在任何時(shí)候，任何歷史條件下都應該發(fā)揮先鋒作用，保持先進(jìn)性，這是毋庸置疑的。一名黨員，一名教師，大部分生活都是與學(xué)生連接在一起的，工作二十五年，有歡笑，也有眼淚，作為黨員教師沒(méi)有退縮，自己個(gè)性當中最大的優(yōu)點(diǎn)就是不輕言放棄，一件事要么不做，要做就盡力去做好。
在人生的辭典里，”愛(ài)”一詞最為廣博而深奧，但在每個(gè)人愛(ài)與被愛(ài)的生活中，它顯得又是那么單純與具體。隨著(zhù)社會(huì )競爭的激烈，家長(cháng)忙于工作，許多孩子在心理都存在著(zhù)一些不可回避的問(wèn)題，而且短期內是無(wú)法改變這一社會(huì )現狀的。作為教師，不能對孩子的這些問(wèn)題一味的批評指責，放任不管。而是應該運用理論知識和實(shí)際的'經(jīng)驗來(lái)解決這些問(wèn)題。
簡(jiǎn)而言之，就是要以愛(ài)心關(guān)懷學(xué)生，以細心觀(guān)察學(xué)生，以耐心教育學(xué)生，及時(shí)發(fā)現學(xué)生的問(wèn)題，盡量幫助其解決問(wèn)題。不能放棄，而要在多方面給他多點(diǎn)鼓勵多點(diǎn)愛(ài)。讓他能體會(huì )到老師的良苦用心，并愿意讓老師幫助他走出來(lái)，擁有正常孩子的燦爛笑臉。
小學(xué)教師先進(jìn)優(yōu)秀事跡材料 5
小雪，1990年至今一直奮戰在英語(yǔ)教學(xué)第一線(xiàn)，愛(ài)崗敬業(yè)，今生無(wú)悔。黃老師在教學(xué)中通過(guò)幽默風(fēng)趣的語(yǔ)言，豐富多彩的游戲，寓教于樂(lè )，讓學(xué)生在輕松和諧的氣氛中，潛移默化地愛(ài)上英語(yǔ)，常常剛下課就有學(xué)生問(wèn)：“老師，下節課玩什么?”家長(cháng)在觀(guān)摩她的課后也反饋說(shuō)：“英語(yǔ)課真好玩，還沒(méi)聽(tīng)夠就下課了”。
她平等對待每一位學(xué)生，把熱愛(ài)和嚴格要求有機結合，對學(xué)生做到嚴慈相濟。她在教學(xué)生涯中積累了豐富的經(jīng)驗，取得了優(yōu)異的成績(jì)，所教班級多次優(yōu)秀率100%。課余時(shí)間，黃老師通過(guò)多種渠道加強學(xué)習，探索了多種教學(xué)最佳實(shí)踐，所帶學(xué)生在歷次口語(yǔ)大賽、英語(yǔ)模仿秀、繪本比賽中成績(jì)優(yōu)秀，我也被一次次評為優(yōu)秀指導教師。在20xx年的東港區口語(yǔ)模仿秀大賽中，前后只有一周的準備時(shí)間，黃老師和參賽學(xué)生每天早來(lái)、晚走，利用每個(gè)課間練習，取得了東港區兩個(gè)一等獎的好成績(jì)，其中之一還取得全市第一名和最佳口語(yǔ)獎的佳績(jì)。
黃老師關(guān)愛(ài)學(xué)生，教書(shū)更育人，用積極、樂(lè )觀(guān)的.生活態(tài)度，踐行“越努力越幸運”的格言，培養了一批又一批健康、快樂(lè )、陽(yáng)光的學(xué)生。她認真鉆研，不斷反思，發(fā)明的《自然拼讀撲克牌》，不但大范圍提高了學(xué)生的學(xué)習興趣，也大大提升了學(xué)生讀、記單詞的效率，在20xx年日照首屆職工創(chuàng )新大賽中獲優(yōu)勝獎，多篇教學(xué)設計、教學(xué)案例發(fā)表在省市級刊物上。
教育感言：教育是職業(yè)，更是事業(yè)，我要用真誠的心、欣賞的眼光、包容的態(tài)度為學(xué)生夯實(shí)英語(yǔ)學(xué)習之路!
小學(xué)教師先進(jìn)優(yōu)秀事跡材料 6
小蘭，從教30多年來(lái)，一直擔任班主任，在探索中形成了自己獨特的教學(xué)及班級管理風(fēng)格，讓學(xué)習在自主中發(fā)生，獲市級教學(xué)能手、市級優(yōu)秀少先隊輔導員、市級巾幗標兵、東港區優(yōu)秀教師、東港區優(yōu)秀班主任等稱(chēng)號。20xx-20xx連續3年在山東省中小學(xué)教師全員遠程研修中被評為優(yōu)秀學(xué)員。20xx、20xx連續兩年參加“國培計劃”——示范性教師工作坊高端研修項目，并在山東省數學(xué)教學(xué)設計評比中獲獎。積極撰寫(xiě)省市論文、教學(xué)案例數篇，努力踐行新課改，編寫(xiě)多本校級課程統整教材。
郭老師在吃透教材的基礎上，努力開(kāi)闊學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )新精神，培養學(xué)生的創(chuàng )新能力，積極參加數學(xué)小課題研究，每學(xué)期指導學(xué)生多人獲獎。她的教學(xué)案例及二年級下冊第二單元教學(xué)計劃被編入《數學(xué)小課題研究的`實(shí)施策略》一書(shū)中，多次被評為日照市小課題研究?jì)?yōu)秀實(shí)驗教師，執教市級優(yōu)質(zhì)課、公開(kāi)課、電教課多節，獲得國家、省市評選的論文數篇。
郭老師重視班級文化建設，促進(jìn)學(xué)生整體素質(zhì)提升，在日常管理中經(jīng)常組織豐富多彩的活動(dòng)，開(kāi)展一些知識性強，趣味性濃的活動(dòng)，如小制作、各種知識競賽、演講會(huì )等等，把文化知識和思想教育結合起來(lái)，在調動(dòng)孩子們積極性的同時(shí)收到良好的育人效果。
小學(xué)教師先進(jìn)優(yōu)秀事跡材料 7
小玲，xx小學(xué)的一位普通教師。她熱愛(ài)本職工作，工作勤勤懇懇，盡職盡責，關(guān)愛(ài)學(xué)生，深受同事的尊敬和學(xué)生的愛(ài)戴。
小玲老師一直以來(lái)扎根農村教育事業(yè)，時(shí)刻嚴格要求自己，作為班主任的她，每天早早來(lái)學(xué)�？窗�，放學(xué)遲遲在校忙著(zhù)批改作業(yè)，備課等。今年開(kāi)學(xué)，她擔任湖鎮八圍小學(xué)六年級（1）班的班主任兼語(yǔ)文科教師，勇挑重擔。20xx年9月11日，因帶班搞衛生不慎把左腳崴傷。經(jīng)博羅縣中醫醫院檢查，診斷為左足第五跖骨骨折，需要請假治療�？墒�，她想到一班學(xué)生課程怎么辦呢？她們六年級啦，課程緊張，不容半點(diǎn)耽擱，這關(guān)系孩子們的未來(lái)。她為了不耽誤同學(xué)們的學(xué)習，帶著(zhù)傷痛，撐著(zhù)支架堅持上班，克服很多不便和困難不誤一節課。
當學(xué)生們看到她帶傷返校上班，百感交集，激動(dòng)的是她們的老師多么負責，多么愛(ài)她們，擔心的是她們的'肖老師腳還沒(méi)好呀怎么帶傷上班呢？于是，學(xué)生們當起肖老師的拐杖，慢慢的扶著(zhù)她，每天在老師和同學(xué)們的幫扶下走進(jìn)課室為學(xué)生上課。學(xué)生們感受到肖老師的愛(ài)，上課更加認真了，學(xué)習更有勁。
肖老師這種愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻、一心為學(xué)生的精神，多么值得我們學(xué)習！九月是師德師風(fēng)建設月，讓我們向師者榜樣致敬！向師者榜樣學(xué)習！
小學(xué)教師先進(jìn)優(yōu)秀事跡材料 8
自20xx年9月參加工作以來(lái)一直工作在教育一線(xiàn)，她擔任過(guò)班主任及數學(xué)學(xué)科的教學(xué)工作。作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣。對工作講求實(shí)效，對學(xué)生因材施教。她鐘情教育，熱愛(ài)學(xué)生，有很強的事業(yè)心，責任心，因而能被師生、家長(cháng)、領(lǐng)導所認可。
為了提高自己的教學(xué)水平，她堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教師》、《小學(xué)教研論壇》等書(shū)籍。為了給學(xué)生呈現最好的教學(xué)效果，她把每一節課都當成示范課，做到充分準備。備課時(shí)，我精心設計教學(xué)環(huán)節，努力鉆研教材，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn)，做了很多的課前準備工作，做到備教材，備學(xué)生，備資源，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。課堂上她還給學(xué)生提供暢所欲言的時(shí)間和空間，讓學(xué)生做課堂的主人！
在教育教學(xué)上，她很注重培優(yōu)輔差的工作。對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對學(xué)生的點(diǎn)滴提高都給予大力的表?yè)P;她還充分利用課余時(shí)間找學(xué)生談心、交朋友，樹(shù)立起他們的.信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。在她的努力下，我所帶班級的數學(xué)成績(jì)均超出了全區平均分，她也獲得了數學(xué)教學(xué)能力競賽一等獎，教學(xué)能手，市級骨干教師等稱(chēng)號。
小學(xué)教師先進(jìn)優(yōu)秀事跡材料 9
“以前，老師大多是憑經(jīng)驗、觀(guān)察，判斷學(xué)生是否掌握了知識點(diǎn)�！碧崞稹霸普n堂”，身為“云團隊”一員的徐繼紅老師有說(shuō)不完的話(huà)，“如今‘云課堂’的數據資源，仿佛是為老師提供了‘課堂導航’，讓老師能夠采取更加科學(xué)、適切的教學(xué)方法�！�
就這樣，一朵朵“云”飄在學(xué)校的每個(gè)角落——適用于合作學(xué)習的“云課桌”、為學(xué)生提供一對一指導幫助的“云朗讀”、呈現學(xué)校歷史的“彩云墻”、幫助老師及時(shí)了解學(xué)生身體機能的“云手表”、開(kāi)展勞動(dòng)教育的“云廚房”、展示學(xué)生手工作品的“云展館”……這一切，把學(xué)習生活與移動(dòng)應用完美契合。
今天，“云課堂”3.0版也已日臻成熟：聚焦德智體美勞全面發(fā)展，126個(gè)指標，勾勒出詳盡真實(shí)的學(xué)生數字畫(huà)像，讓老師們了解每個(gè)孩子的興趣所在、潛力所在，更全面地來(lái)看待孩子的發(fā)展。
吳蓉瑾有一個(gè)形象的比喻，就是把為學(xué)生勾畫(huà)的`“數字畫(huà)像”比作“放籃子”，“當一個(gè)孩子德智體美勞的各類(lèi)數據被匯總起來(lái)，放進(jìn)了一個(gè)‘籃子’，再經(jīng)過(guò)老師的觀(guān)察、分析、調整，再運用，便會(huì )對孩子成長(cháng)有了更科學(xué)的指導�！�
教育均衡發(fā)展是吳蓉瑾的另一個(gè)“教育夢(mèng)想”。3年前，作為特級校長(cháng)，她受組織派遣流動(dòng)到上海市嘉定區盧灣一中心實(shí)驗小學(xué)擔任校長(cháng)。今天，這所鄉村學(xué)校真正成為了家門(mén)口的好學(xué)校。
小學(xué)教師先進(jìn)優(yōu)秀事跡材料 10
徐x，女，漢族，1997年8月開(kāi)始至今，在長(cháng)春經(jīng)濟技術(shù)開(kāi)發(fā)區仙臺小學(xué)任教，擔任語(yǔ)文學(xué)x教學(xué)及班主任和年級組長(cháng)工作。作為一名班主任老師，她工作踏實(shí)認真，教育班級同學(xué)們的方法得當，得到學(xué)生和校領(lǐng)導的一致好評。從擔任班主任的那天起，她就一向盡心盡力地為做一名優(yōu)秀的班主任而努力工作。從此，她早去晚歸，品嘗盡了作為班主任的各種酸甜苦辣。
一、用愛(ài)心感染學(xué)生。
作為班主任，關(guān)心學(xué)生她就像關(guān)心自己的孩子一樣，既關(guān)心他們的生活，又關(guān)心他們的健康，還要關(guān)心他們是否懂得學(xué)習的方法。更重要的是關(guān)心他們是否懂得怎樣做人�，F在班里的韓運澤同學(xué)，家庭情況特殊，和爺爺奶奶生活在一起，曾經(jīng)迷戀游戲不愿意上學(xué)，老師經(jīng)常找他談心，給與鼓勵�，F在不但熱愛(ài)學(xué)習，而且學(xué)習成績(jì)穩步提升。其實(shí)這正是一個(gè)班主任愛(ài)心的具體
二、善于做后進(jìn)生的轉化工作。
在學(xué)生管理方面，她把班主任的工作大致可分為三個(gè)方面：
1、尖子生的培養。
2、中等生的促進(jìn)。
3、后進(jìn)生的轉化。
相比前兩條后者更難也更重要，因每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)期望，越是后進(jìn)生越需要老師的幫忙和鼓勵。她首先深入調查摸底，搞清他們之所以成為后進(jìn)生的原因，做到了因材施教，對他們處處真誠相待，時(shí)時(shí)耐心相幫，真正做他們的知心朋友、最可信賴(lài)的朋友。
三、做學(xué)生和家長(cháng)的朋友。
班主任是聯(lián)系學(xué)校、家庭、社會(huì )的紐帶。在班主任工作中，經(jīng)常和家長(cháng)溝通，可從來(lái)沒(méi)有和他們紅過(guò)臉，無(wú)論他們的孩子在學(xué)校給帶來(lái)多大的麻煩，肚子里的氣有多少，只要見(jiàn)到家長(cháng)總是笑臉相迎，從不把氣撒在家長(cháng)身上，她了解學(xué)生在家狀況，家長(cháng)了解孩子在學(xué)校狀況，商量教育孩子的最佳辦法，實(shí)現雙管雙教。
多年來(lái)的教學(xué)積累，教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格，帶動(dòng)所在的年組一起教研學(xué)習，所以在教學(xué)業(yè)績(jì)上也很顯著(zhù)。20xx年12月所帶的.班級各學(xué)x在經(jīng)開(kāi)區教學(xué)質(zhì)量調研檢測中都是學(xué)校第一名。20xx年所帶領(lǐng)的年組在經(jīng)開(kāi)區期末測試中也取得優(yōu)異的成績(jì)。
參與編著(zhù)多本習題出版。多次被評為省市優(yōu)秀教師、骨干教師，參與承擔多個(gè)課題，獲得省級先進(jìn)x研工作者的稱(chēng)號。執教的課也多次被評為省市優(yōu)秀課。
作為一名老師真好，作為一名小學(xué)老師真好。這是她的心聲，人最大的幸福之一就是能夠做自己喜歡做的事情，無(wú)怨無(wú)悔。班級工作中，只有釋放自己的價(jià)值，才能收獲喜悅，平凡的工作不會(huì )使她厭倦，因為她會(huì )默默的告訴自己：寵辱不驚，看庭前花開(kāi)花落；去留無(wú)意，望天上x(chóng)卷x舒。
從教20余年來(lái)，費亦華老師工作兢兢業(yè)業(yè)，從最初帶著(zhù)對教師職業(yè)的熱愛(ài)成為一名x榮的人民教師，到現在更加執著(zhù)于教育沃土，辛勤耕耘，桃李芬芳。曾獲得長(cháng)春市優(yōu)秀教師、教育部“一師一優(yōu)課，一課一名師”部級優(yōu)秀課、長(cháng)春市x研型骨干教師、吉林省教師基本功大賽一等獎、區優(yōu)秀班主任、區優(yōu)秀教師等殊榮，曾編著(zhù)習題，參與多個(gè)x研課題,執教的課程曾多次獲國家級和省市各級獎項。所教學(xué)生學(xué)習積極性高，成績(jì)好，很多學(xué)生升入初中后成績(jì)依然名列前茅。作為班主任多年，她深知除了傳授給孩子們知識和學(xué)習方法，還要做好孩子們在學(xué)校的“大家長(cháng)”，關(guān)心孩子們的成長(cháng)，把愛(ài)獻給每一個(gè)孩子，讓他們身心健康，快樂(lè )成長(cháng)。針對班級不同的學(xué)生因材施教，發(fā)現每個(gè)學(xué)生的閃x點(diǎn)，讓每個(gè)孩子充滿(mǎn)自信地在學(xué)習中成長(cháng)。
在工作中她做到了嚴于律己，以身作則，為人師表，時(shí)刻注意自己的言行舉止，做到語(yǔ)言文明，待人禮貌，舉止端莊，衣著(zhù)樸實(shí)，儀容整潔，使自己在思想、學(xué)習、勞動(dòng)、生活等多方面做學(xué)生的表率，給學(xué)生樹(shù)立一個(gè)好的榜樣。做到了關(guān)心、愛(ài)護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，促進(jìn)學(xué)生在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展。既是學(xué)生的老師，又成為了學(xué)生值得信任的朋友。在提高自身思想政治覺(jué)悟的同時(shí)，加強教育教學(xué)專(zhuān)業(yè)理論和業(yè)務(wù)學(xué)習，不斷提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平。認真參加x組教研活動(dòng)，和同事一起學(xué)習和探討專(zhuān)業(yè)知識以及教學(xué)的新觀(guān)念、新思想，并把這些新的教學(xué)方法運用到教學(xué)中去，取得了較好的成績(jì)。不忘初心，方得始終。她始終帶著(zhù)對教育事業(yè)的熱愛(ài)。
小學(xué)教師先進(jìn)優(yōu)秀事跡材料 11
林x老師于1999年6月畢業(yè)于x江師范學(xué)校，從1999年7月至現在都在x春市潭水鎮良垌小學(xué)任教，已經(jīng)為教育事業(yè)耕耘了12個(gè)春秋。任教以來(lái)，他熱愛(ài)本職工作，認真履行崗位職責，安教樂(lè )教，一絲不茍，兢兢業(yè)業(yè)，盡心盡責，在平凡的崗位上，為教育事業(yè)作出了一定的貢獻。特別是在近兩年的教學(xué)中，有了一定教學(xué)經(jīng)驗的林x老師更加認真教學(xué)，在教學(xué)中取得了可喜的成績(jì)，現將他的先進(jìn)事跡概況如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，道德高尚。
從教以來(lái)，他熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)中國共產(chǎn)黨堅持四項基本原則，關(guān)心國家大事，熱愛(ài)教育事業(yè)，認真貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，愛(ài)崗敬業(yè)，勇于創(chuàng )新，開(kāi)拓進(jìn)取，無(wú)私奉獻，嚴于律己，為人師表，師德高尚，安教樂(lè )教，積極工作，自覺(jué)遵守《教師法》、《教育法》等法律法規;刻苦鉆研教育教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育規律，改進(jìn)教學(xué)方法，有強烈的事業(yè)心和責任感，以校為家，一心撲在工作上，服從學(xué)校領(lǐng)導的分工，做好畢業(yè)班的工作，為普及九年義務(wù)教育和全面提高學(xué)生的素質(zhì)作出了較大的貢獻。
二、不斷探索，好學(xué)上進(jìn)。
在長(cháng)期的教學(xué)工作中，林x老師深深感受到，要想成為一名優(yōu)秀的人民教師，不單要有高尚的品格和良好的師德，還必須要具備扎實(shí)的教學(xué)基本功和較強的教學(xué)能力。所以為了在漫長(cháng)的教學(xué)道路上作出更大的貢獻，他邊教邊學(xué)，積極參加各級單位舉辦的教研活動(dòng)。他每學(xué)期都參加本校的“一人一課”教研活動(dòng)，經(jīng)常參加鎮以及各教研網(wǎng)點(diǎn)的教研公開(kāi)課，和同行們共同探討教學(xué)中的問(wèn)題，不斷地更新知識，豐富了自己的專(zhuān)業(yè)知識，積累了寶貴的`經(jīng)驗。特別是上學(xué)期他片在教研網(wǎng)點(diǎn)上《百分數與小數的互化》一課受到同行的一致好評。
三、努力鉆研業(yè)務(wù)，提高自己的理論水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)，全力做好教育教學(xué)工作。
在教書(shū)育人工作中，他始終堅持“德育為首，智育為主，全面發(fā)展，育人為本”的方針，做到因材施教，面向全體，培優(yōu)轉差，啟發(fā)誘導;做到一切為了學(xué)生，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，課堂上充分體現“教師為主導，學(xué)生為主體，訓練為主線(xiàn)”的特點(diǎn)，抓住基本知識，基本技能的教學(xué)，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，學(xué)生學(xué)習熱情高漲。
長(cháng)期以來(lái)，他堅持用普通話(huà)教學(xué)，做到語(yǔ)言準確，節奏分明，重點(diǎn)突出，方法得當，而且具有較強的教學(xué)能力。
在教學(xué)工作中，他根據教學(xué)大綱和教材的要求，制定切實(shí)可行的教學(xué)目標和教學(xué)計劃，把握每節課的教學(xué)要求和重難點(diǎn)，選取恰當的教學(xué)方法，認真備好課。教學(xué)過(guò)程中，他以備好的教案為依據，結合學(xué)生的特點(diǎn)，運用藝術(shù)語(yǔ)言，靈活多變地引導學(xué)生創(chuàng )造熱烈有趣的課堂氣氛，優(yōu)化課堂效率。課后作業(yè)情況是對課堂教學(xué)的反饋，每單元測驗是對學(xué)生整個(gè)單元知識的考核。因此，他對學(xué)生的作業(yè)和單元測驗卷都能夠及時(shí)批改和評析，并針對存在問(wèn)題采取補救措施。他還合理利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，收到了良好的效果。
總之，他在教學(xué)活動(dòng)中，大膽地進(jìn)行創(chuàng )新教學(xué)，認真處理好老師主導和學(xué)生主體的辯證關(guān)系。打破滿(mǎn)堂灌的注入式應試教學(xué)，采用自主創(chuàng )新的新模式教學(xué)，讓學(xué)生分小組進(jìn)行“手拉手”學(xué)習，積極調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的主動(dòng)性和積極性，提高了學(xué)生的思維能力。
四、教書(shū)育人，碩果累累。
工作以來(lái)，由于他的不懈努力，以辛勤的耕耘換來(lái)了豐碩的成果。
在轉化后進(jìn)生方面，他經(jīng)常聯(lián)系家長(cháng)，做好雙邊教育，用師愛(ài)感化后進(jìn)生，對差生進(jìn)行“賞識教育”，在感情上不嫌棄，態(tài)度上不粗暴，而是循循善誘，因勢利導，想盡一切辦法尋找他們的“閃x點(diǎn)”，對他們進(jìn)行“適應性教育”，收到良好的效果，差生轉化率達100%，如他班的馮偉雄同學(xué)，原來(lái)無(wú)心向學(xué)，常常遲到，曠課，即使來(lái)上課也常常打瞌睡、玩東西，成績(jì)很差。為此，林x老師多次找偉雄同學(xué)談心，耐心地教育他、關(guān)心他，并從中知道他很喜歡畫(huà)畫(huà)，就讓他參加鎮的圖畫(huà)比賽，輔導他畫(huà)畫(huà)，借此引導他轉上正確的學(xué)習態(tài)度，結果偉雄同學(xué)的圖畫(huà)作品獲得鎮的三等獎，而成績(jì)也有了很大提高。
在培優(yōu)工作中，他利用課余時(shí)間有計劃地對優(yōu)秀生進(jìn)行輔導，取得顯著(zhù)成績(jì)。在鎮“六一”舉行的圖畫(huà)、書(shū)法、歌詠比賽中，他所輔導的馮偉雄、張宗正同學(xué)均獲得了圖畫(huà)比賽三等獎;馮雪蘭和陳桂x同學(xué)均獲得了書(shū)法比賽的三等獎;李雪同學(xué)獲得了歌詠比賽的三等獎。而在期末的升中考試中，他所輔導的馮永輝同學(xué)更是以全鎮第5名的成績(jì)考上了實(shí)中。
在對學(xué)生進(jìn)行個(gè)別輔導的同時(shí)，林x老師還注意班的整體教學(xué)成績(jì)。他前年所擔任的六年級數學(xué)，在x春市抽檢中名列全市排名第一，成績(jì)非常優(yōu)異。
總之，林x老師工作認真，所擔任的班x成績(jì)優(yōu)異，為教育教學(xué)事業(yè)作出了很大貢獻。
小學(xué)教師先進(jìn)優(yōu)秀事跡材料 12
xxx，20xx年畢業(yè)于龍南師范，任教19年來(lái)一直擔任語(yǔ)文教學(xué)兼班主任工作。在教師隊伍中，她是那么平凡，卻用嚴父慈母的情懷去關(guān)愛(ài)學(xué)生，用真誠寬容的目光去期待學(xué)生，成為學(xué)生健康成長(cháng)的指導者和引路人。
愛(ài)崗敬業(yè)，嚴謹篤學(xué)
她對教學(xué)工作一絲不茍，認真上好每一節課，從不打無(wú)準備之仗。從鉆研教材到備學(xué)生，從設置教學(xué)過(guò)程到選擇教學(xué)方法，從設計課前預習單到小組合作學(xué)習單，用心琢磨每一個(gè)教學(xué)環(huán)節。辦公室里每天最早一個(gè)來(lái)最晚一個(gè)回，經(jīng)常要保安三番五次催促才肯離開(kāi)校園，晚上哄娃睡著(zhù)了再爬起來(lái)工作到十一二點(diǎn)是家常便飯。
課堂上的她游刃有余。不會(huì )機械地滿(mǎn)堂灌，而是循循善誘引導學(xué)生提出問(wèn)題，然后在討論中學(xué)得知識，積極鼓勵學(xué)生參與到課堂中來(lái)。她的課課堂氣氛活躍，學(xué)生都很喜歡。如果說(shuō)她是位智慧的引導者，學(xué)生就成了勇敢的探索者。每年所任班級的教學(xué)成績(jì)總是名列前茅。
一有空閑時(shí)間她就在看最新的教育雜志，或者是名師教學(xué)視頻，邊看邊記，邊看邊喃喃自語(yǔ)，那是思想的火花一點(diǎn)點(diǎn)迸射出來(lái)。她經(jīng)常說(shuō)“活到老，學(xué)到老。要給學(xué)生一滴水，自己就要做源頭活水”。
躬耕不輟，愛(ài)生如子
為了激發(fā)孩子的學(xué)習熱情，她總是變著(zhù)花樣激勵學(xué)生�！鞍嗉墐�(yōu)化大師”抽獎，“出版班級優(yōu)秀作文集”獎勵稿費，“背誦優(yōu)秀詩(shī)文、小古文”頒發(fā)等級證書(shū)，“閱讀存折”換積分……班上的學(xué)生充滿(mǎn)朝氣和激情，學(xué)生的閱讀量增大了，知識面變廣了，理解能力和作文水平得到了提高，語(yǔ)文素養得到了落實(shí)。
她從不放棄每一個(gè)學(xué)困生，經(jīng)常利用課余時(shí)間對基礎差的孩子進(jìn)行輔導，幫助他們樹(shù)立學(xué)習的.自信心；還特意給他們安排了小老師，每天由小老師跟蹤作業(yè)，并協(xié)助老師教會(huì )他們不懂的知識。制定培優(yōu)輔差方案明確每位孩子的學(xué)習目標，只要達標就給予獎勵，超過(guò)目標，雙倍獎勵。寒來(lái)暑往，日復一日，三四十分的孩子能考及格以上了，她欣慰地笑了。
樂(lè )于分享，引領(lǐng)成長(cháng)
在教學(xué)和班級管理方面xxx老師都是一把好手。她在班級管理方面積累了豐富的經(jīng)驗，每學(xué)年被學(xué)校評為“優(yōu)秀班主任”，所帶班級班風(fēng)正學(xué)風(fēng)濃。
只要有老師向他請教教學(xué)方面和班級管理方面的方法，她都會(huì )耐心的、毫無(wú)保留的給大家傳授。開(kāi)學(xué)初，學(xué)校舉行了開(kāi)學(xué)考試，她所帶班級的語(yǔ)文成績(jì)遙遙領(lǐng)先，在召開(kāi)四五年級年級會(huì )上，她傾囊分享了平時(shí)在教學(xué)中的寶貴經(jīng)驗，讓參會(huì )的每一位老師受益匪淺。
平凡的事業(yè)用心去做，就會(huì )熠熠生輝；普通的學(xué)生用心去教，就會(huì )積厚成器。
xxx老師在平凡的工作崗位上堅守著(zhù)“一片丹心獻教育”的初心，譜寫(xiě)著(zhù)“三尺講臺育桃李”的篇章！
小學(xué)教師先進(jìn)優(yōu)秀事跡材料 13
一年來(lái)，我堅持以“三個(gè)代表”重要思想為指導，認真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀(guān)，始終牢記“責任重于泰山”的責任意識，在省教育廳的親切指導和市教育局的正確領(lǐng)導下，依靠團結務(wù)實(shí)領(lǐng)導集體，銳意進(jìn)取，勇于創(chuàng )新，不斷完善學(xué)校安全和社會(huì )治安綜合治理長(cháng)效機制和監督檢查機制，為市學(xué)校安全穩定和社會(huì )綜合治理工作取得優(yōu)異成績(jì)作了大量卓有成效的'工作，出色地完成了全年工作目標和工作任務(wù)。20xx年，榮獲“市綜合治理先進(jìn)個(gè)人”和“市食品安全先進(jìn)個(gè)人”光榮稱(chēng)號。
一、加強領(lǐng)導，健全制度，著(zhù)力完善學(xué)校安全工作長(cháng)效機制。
制度是執行路線(xiàn)的保證。為做好學(xué)校安全工作，在我的參與下，教育局加強了對學(xué)校安全穩定工作的領(lǐng)導，年初局領(lǐng)導與各直屬學(xué)校領(lǐng)導簽定了《市屬學(xué)校安全穩定工作管理目標責任書(shū)》，明確了各學(xué)校領(lǐng)導在學(xué)校安全穩定工作中的責任和義務(wù)，使學(xué)校領(lǐng)導進(jìn)一步明確了責任感和使命感。在此基礎上，我著(zhù)手制定了《市學(xué)校安全穩定工作管理目標考核辦法》、《市學(xué)校安全穩定工作管理目標考核實(shí)施細則》、《教育局關(guān)于學(xué)校突發(fā)事件應急救援處理預案》、《市教育局防空體系建設及科技創(chuàng )安活動(dòng)實(shí)施方案》等各種文件和長(cháng)效規章制度。這些制度對學(xué)校安全工作的組織領(lǐng)導、安全制度建立、法制教育、安全教育、建筑設施安全標準、食品、交通、消防安全、校園事故及周邊治理等作了明確的規定，提出了具體要求，為使學(xué)校安全工作落在實(shí)處奠定了良好基礎。
二、加強培訓，狠抓落實(shí)，切實(shí)將學(xué)校安全工作落在實(shí)處。
針對有些校長(cháng)對安全工作極為重視，但是內容不十分清楚，或不知從何抓起等問(wèn)題，今年我非常重視利用各種機會(huì )加強對學(xué)校領(lǐng)導、責任人員的教育和培訓。一方面，利用各種會(huì )議和到學(xué)校檢查的機會(huì )，對如何組織領(lǐng)導、如何建立長(cháng)效機制、如何落實(shí)各項制度進(jìn)行指導，一方面，把學(xué)校安全分為十一項內容詳細進(jìn)行講解，受到了大家的歡迎和好評。同時(shí)，有重點(diǎn)、有針對性的抓了安全基礎工作和安全教育工作，參與并組織了“河北省中小學(xué)自救互救消防演練”大型活動(dòng)，組織了交通安全法進(jìn)校園活動(dòng)，根據不同階段和年級特點(diǎn)督促學(xué)校利用課堂教學(xué)、班會(huì )、集體活動(dòng)等不同形式對學(xué)生進(jìn)行預防溺水、火災、擁擠、踩蹋、交通安全等教育，增強安全意識，提高自我保護能力。通過(guò)一系列工作，學(xué)校師生對安全工作有了更進(jìn)一步的認識，責任意識、防護意識和自護能力有了明顯提高。
為將安全穩定工作落在實(shí)處，我注重落實(shí)好安全工作責任制，按照“誰(shuí)主管，誰(shuí)負責，誰(shuí)在崗，誰(shuí)負責”的要求，細化責任，明確要求，在各學(xué)校形成了一把手總負責，主管領(lǐng)導具體負責，各部門(mén)齊抓共管的局面。進(jìn)一步明確了班主任、任課教師在學(xué)生安全管理和教育方面的職責，使全體教職工共同承擔起校園安全管理和教育責任，按照崗位要求，把教職工履行安全管理和教育責任的情況納入年度工作考核內容，并作為責任追究的依據。
小學(xué)教師先進(jìn)優(yōu)秀事跡材料 14
xx，20xx年8月跨進(jìn)了一所農村小學(xué)的大門(mén)——廟云橋小學(xué)（今八字小學(xué)），走上了教師這個(gè)工作崗位。一站就是八年。八年的光陰，八年的青春，在教書(shū)育人道路上，她寫(xiě)下的是“平凡”。
從走上工作崗位的那一刻起，平凡的她就與“德育”結下了不解之緣。無(wú)論是作為一班之主任，還是學(xué)校之德育員，都跟學(xué)生的德育有著(zhù)千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系。生活中的瑣瑣碎碎，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，大到學(xué)校開(kāi)展的各項競賽、各種活動(dòng)，小到學(xué)生日常的言談舉止、穿著(zhù)打扮等等，她無(wú)一例外地都要過(guò)問(wèn)。
近幾年，她所接手的班級都是人數多、學(xué)生吵、管理難的班級。但她相信方法總比困難多。即使身懷六甲依舊盡心盡責，走近學(xué)生，走近家長(cháng)，走近一件件平凡小事。她深知，學(xué)生在她手下授業(yè)只那么短短一載或幾載，不可能去深造她的學(xué)生，但她堅信，她可以潛移默化地影響她的學(xué)生。
在教學(xué)上，她一直在追求“無(wú)人不舉手”的靈動(dòng)課堂，努力向課堂要質(zhì)量。她深知，這種課堂的境界對她而言是有距離的。為此，平凡的她一直在追求著(zhù)這種不平凡的境界。她深信，憑著(zhù)自身的教育機智、教育魅力和人格魅力，再加上不斷學(xué)習，不斷探究，這種不平凡的境界會(huì )離她越來(lái)越近的。也正是因為這種境界的影響，她任教班級的成績(jì)在全鎮名列前茅，尤其是近兩年三年級的語(yǔ)文成績(jì)，從起初接手時(shí)的全鎮倒數提升到全鎮前列。
回望過(guò)去八年，是短暫的`，仿佛眨眼即過(guò)；是平凡的，在平凡的工作崗位上平凡地工作著(zhù)。平淡之余，偶爾也有那么幾朵浪花值得回味。由于她的發(fā)動(dòng)，全鎮3000多名師生，給身患絕癥的王黎明同學(xué)送去了近4000元捐款；由于她的付出，“城鄉少年手拉手”活動(dòng)取得了圓滿(mǎn)成功；由于她的組織，學(xué)校大隊部每年都會(huì )組織隊員到八字敬老院做好事、送溫暖。她還編排并主持了20xx年新塍鎮中心小學(xué)慶“六一”文藝匯演，參與輔導了《武松打虎》、《皇帝的新裝》、《晏子使楚》等金獎小品，學(xué)校還多次被評為少先隊工作“先進(jìn)集體”。她曾主持過(guò)區級課題1個(gè)，參與多個(gè)區級課題研究，論文獲國家級一等獎1篇，獲區級一等獎1篇，區二等獎1篇，市三等獎1篇，區級三等獎5篇。她本人在2008年被評為校級“教學(xué)能手”，2009年被評為區級“十佳少先隊輔導員”，多次被評為校級“先進(jìn)工作者”、“優(yōu)秀輔導員”。
她深知，今天的她只走了教師生涯的第一個(gè)“八年”，明天的路還很長(cháng)，還有好幾個(gè)“八年”等著(zhù)她。她將以她的滿(mǎn)腔熱情去走她教書(shū)育人之路，讓她的育人之路在平凡中延伸。
小學(xué)教師先進(jìn)優(yōu)秀事跡材料 15
xxx，xx市第二實(shí)驗小學(xué)女工主任，音樂(lè )教師。參加工作以來(lái)，一直從事音樂(lè )教學(xué)以及學(xué)校的合唱社團工作，工作認真勤懇，帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè )的海洋中暢游。從事教育工作多年來(lái)，她一直以一種敬業(yè)、愛(ài)崗、奉獻的精神，默默耕耘，始終把教書(shū)育人作為自己至高無(wú)上的事業(yè)。
加強學(xué)習，提高自身素質(zhì)
“師者，傳道授業(yè)解惑也”，xxx老師深知要完成這一任務(wù)，必須加強學(xué)習。打鐵還須自身硬，作為音樂(lè )教師，如果沒(méi)有較強的專(zhuān)業(yè)功底，沒(méi)有科學(xué)先進(jìn)的教學(xué)方法，最終會(huì )失信于學(xué)生。她經(jīng)常和經(jīng)驗豐富的教師一起交流心得，探討問(wèn)題，統一思想，勤練基本功，積極爭取各種機會(huì )外出參加各種培訓，業(yè)務(wù)素質(zhì)得到了很大的提高。
在領(lǐng)導和老師們的幫助下，她所執教的音樂(lè )課先后獲得山東省小學(xué)音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課二等獎、山東省遠程研修課例三等獎、濰坊市小學(xué)音樂(lè )優(yōu)質(zhì)課一等獎、xx市小學(xué)音樂(lè )課堂大賽一等獎，曾多次執教市級和縣級公開(kāi)課，任職以來(lái)，她先后獲得了山東省遠程研修優(yōu)秀學(xué)員、濰坊市最美教師、xx市立德樹(shù)人標兵等榮譽(yù)稱(chēng)號。
刻苦鉆研，勇于創(chuàng )新業(yè)務(wù)
潘老師熱愛(ài)音樂(lè )教育工作，她根據學(xué)生的年齡特點(diǎn)因材施教，帶領(lǐng)孩子們在“動(dòng)中學(xué)、玩中學(xué)、樂(lè )中學(xué)”，把教學(xué)任務(wù)融入游戲中，讓每一個(gè)孩子真正體會(huì )到音樂(lè )的美妙和樂(lè )趣，深得孩子們的喜愛(ài)�！澳芨惺芤魳�(lè )中的美所帶來(lái)的愉悅是無(wú)與倫比的�！泵抗澮魳�(lè )課，看到孩子們沉浸在音樂(lè )之中，看到下課鈴聲中孩子們眼中那份戀戀不舍的眼神，特別是調皮的學(xué)生也能沉浸于音樂(lè )中，流露出的自然感情，她心里就無(wú)比欣慰。多年來(lái)，她承擔著(zhù)學(xué)校合唱隊的訓練工作，經(jīng)過(guò)努力，合唱隊在各級比賽中獲得了驕人的成績(jì)。在她的熏陶下，許多孩子喜歡上了音樂(lè )，并且也從事了音樂(lè )教育工作。他們說(shuō)，成績(jì)的背后，少不了潘老師的言傳身教。她對音樂(lè )教育事業(yè)的熱愛(ài)與執著(zhù)，如春風(fēng)細雨般滋潤著(zhù)一撥又一撥年輕的心。
在潘老師心目中，音樂(lè )教育工作是學(xué)�！坝�、傳知”的主要組成部分。她根據孩子們活潑、渴望成功的特點(diǎn)，以富有特色的音樂(lè )教育為載體，為孩子提供熏陶的機會(huì )，在傳知過(guò)程中達到育人的目的。
關(guān)愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)心感染學(xué)生
多年來(lái)，潘老師深信“德為師之本”，作為一名教師，自身的師德修養是最重要的。做教師首先是做人，做真誠的人，做正直的人。不管是在平時(shí)的工作中還是生活中，不管是在學(xué)生面前，還是在同事面前，她都注重自身的形象，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感染人，樹(shù)立為教育事業(yè)無(wú)私奉獻的崇高理想和高度負責人的敬業(yè)精神。作為教師，關(guān)心學(xué)生就應該像關(guān)心自己的孩子一樣，既要關(guān)心他們的學(xué)習，又要關(guān)心他們的身心健康，還要關(guān)心他們是否懂得怎樣做人。這些看起來(lái)很平常，其實(shí)這正是一個(gè)教師愛(ài)心的具體表現。多年來(lái)，她就是這樣播撒著(zhù)愛(ài)的.種子，收獲著(zhù)愛(ài)的碩果。任課期間，她思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，千方百計調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習內驅力，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生學(xué)習的積極性。在要求學(xué)生搞好學(xué)習的同時(shí)，更要求學(xué)生學(xué)會(huì )如何做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，用愛(ài)心換學(xué)生的真心。
音樂(lè )教師這個(gè)職業(yè)給了她生命歷程中不息的激情和美的享受，面對未來(lái)，她愿意一如既往地扎根音樂(lè )教育這塊熱土，播下“音”的種子收獲“樂(lè )”的世界，讓愛(ài)的音符彌漫校園的每一個(gè)角落，實(shí)現自己最有價(jià)值的人生追求。
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