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2022金融五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料（通用5篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都用到過(guò)事跡吧，從先進(jìn)對象的形成和內涵上來(lái)分，事跡可分為在一個(gè)較長(cháng)時(shí)間內形成的先進(jìn)事跡的材料和在一時(shí)因突發(fā)事件而產(chǎn)生的先進(jìn)事跡的材料。那么相關(guān)的事跡到底怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的2022金融五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料，希望對大家有所幫助。
金融五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料 1
我現年36歲，共青團員，營(yíng)業(yè)部綜合柜員。自開(kāi)展“四爭當”活動(dòng)以來(lái)，能夠認真學(xué)習各項文件精神，規章制度和業(yè)務(wù)知識，并且能夠學(xué)以致用體現在辦理每一筆業(yè)務(wù)中，通過(guò)學(xué)習使我找到了自我正確的價(jià)值去向與是非標準，找準了工作的立足點(diǎn)，樹(shù)立對農行改革的信心，增強維護農行利益的責任感和使命感及建立良好的合規文化都起到了極大的幫助。我的.主要做法是：
一，認真貫徹執行“十七大”文件精神，學(xué)習農業(yè)銀行的各項規章制度，學(xué)習《中國農業(yè)銀行員工行為守則》，學(xué)習《員工違規行為積分管理辦法》，堅持每周天天學(xué)習。
二，加強業(yè)務(wù)知識學(xué)習，提升合規操作意識�！皼](méi)有規矩不成方圓”，身為網(wǎng)點(diǎn)一線(xiàn)員工，切實(shí)提高業(yè)務(wù)素質(zhì)和風(fēng)險防范能力，學(xué)以致用，在工作中能夠以《員工守則》為準則，以《員工行為積分管理辦法》來(lái)約束自己，認真辦理每筆業(yè)務(wù)避免違規操作，并養成良好習慣，作為臨柜人員，我深知臨柜工作的重要性，因為它是顧客直接了解農行的窗口，起著(zhù)溝通顧客與銀行的橋梁作用，因此在臨柜工作中，我始終堅持做一個(gè)“有心人”，虛心學(xué)習業(yè)務(wù)，用心鍛煉技能，耐心辦理業(yè)務(wù)，熱心對待客戶(hù)。
三，有人曾說(shuō)：播散一種思想收獲一種行為，播散一種行為收獲一種習慣，播散一種習慣收獲一種性格，播散一種性格收獲一種命運，播散一種榜樣能夠看到奮斗的目標和參照物，榜樣是一種向上的力量，是一面鏡子，是一面旗幟，我在學(xué)習中始終牢記自己是一名共青團員，能夠起到模范帶頭作用，自覺(jué)參加各項培訓學(xué)習，掌握技能，并帶動(dòng)大家一起學(xué)習，提高大家的整體素質(zhì)，使業(yè)務(wù)水平和技術(shù)得到進(jìn)一步的提高，能夠適應各崗位的變化要求，適應農行發(fā)展變化的要求。
路漫漫其修遠兮。當前農行面臨著(zhù)新形勢，新戰略和新要求，股份制改革工作即將正式啟動(dòng)，服務(wù)“三農”的各項工作取得了明顯成效，業(yè)務(wù)轉型和精細化管理正實(shí)施推進(jìn)，內部體制機制改革不斷深化，全面風(fēng)險管理體制系統初見(jiàn)成效，這樣對我們一線(xiàn)員工的要求會(huì )越來(lái)越高，所以今后還得繼續努力，從本身做起，從本崗位做起，從細節做起，始終如一地學(xué)習和踐行《行為守則》和制度，為農行的美好明天盡職盡責，盡心盡力！
金融五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料 2
大堂經(jīng)理，是營(yíng)業(yè)廳服務(wù)的指揮家。有效地調動(dòng)好大堂和柜員，才能演奏出一曲完美的營(yíng)業(yè)廳協(xié)奏曲。他以身作則，每天抓緊每分每秒完成手頭的工作后，總是站在站號機的旁邊，為客戶(hù)取號、引導分流。道一聲問(wèn)候，拾一張紙屑，理一下雜志……以自己的實(shí)際行動(dòng)把主人翁的精神播種到大堂工作中。
服務(wù)只能向前，不能退后。這是客戶(hù)的期望，更是他的自我要求。服務(wù)要有持之以恒的可以量化的標準。在服務(wù)行為上，他定期對最基本的服務(wù)細節堅持持久的檢查和監督;在服務(wù)技巧上，他會(huì )將典型服務(wù)案例匯總，定期和每一位一線(xiàn)人員分享案例中待人接物的要點(diǎn)。他堅信，只有團隊成員不斷地提高自己的綜合能力，才能給客戶(hù)帶來(lái)更專(zhuān)業(yè)化的服務(wù)體驗。
他印象最深刻的是有一次，一位客戶(hù)到營(yíng)業(yè)廳來(lái)為兒子還清個(gè)人信用卡久久未還的透支費用。從一進(jìn)門(mén)，客戶(hù)的臉就像那令人壓抑的陰天。坐到柜臺前，客戶(hù)表示他沒(méi)有兒子信用卡的卡號，也忘了需要還款的準確金額，柜臺人員只好向他說(shuō)明，這樣無(wú)法幫他辦理存款和還款。一直很陰沉的客戶(hù)突然大發(fā)雷霆：“你們到底搞什么?之前打電話(huà)催債又催得那么厲害，現在給你們送錢(qián)上門(mén)你們又不要!銀行就是你們自己開(kāi)的，你們要收個(gè)錢(qián)有怎么難嗎?”當值的林斌連忙上前向柜員了解情況，馬上向客戶(hù)作了詳細的解釋?zhuān)蛻?hù)的情緒十分激動(dòng)，對他的解釋完全聽(tīng)不進(jìn)去，在廳堂指著(zhù)柜員大罵。
客戶(hù)表示，已成年的兒子很不爭氣，又借錢(qián)又刷爆卡，他要替兒子還款已經(jīng)是很不幸的事情，現在銀行的工作人員還故意刁難他，擺明就是看不起他。盡管如此，林斌還是盡力穩定他的'情緒，將他請到一旁，給客戶(hù)倒上一杯熱茶，并馬上幫他打電話(huà)到信用卡中心說(shuō)明情況，把客戶(hù)兒子的信用卡卡號和包含利息在內的“卡債”都查清楚，客戶(hù)很快就將欠款還清了。
存款后，客戶(hù)竟轉頭向他道歉，他說(shuō)，兒子欠了卡債，之前已經(jīng)被信用卡中心催繳了好幾次，溝通中，心情煩躁的他已經(jīng)跟催收人員起了口角，所以對銀行的印象十分不好。這次他心情不好，又那樣罵人，但我們的工作人員卻還是盡心盡力地為他解決問(wèn)題�？蛻�(hù)感慨地表示：林斌的服務(wù)讓他重新認識了交行，改變了他之前被催繳時(shí)的負面感受。
就是這么一件小事，可能在大堂內常常都會(huì )發(fā)生，但是如果沒(méi)有好的心態(tài)、靈活的處理方式，矛盾的處理結果往往是不單止客戶(hù)不滿(mǎn)，柜員、大堂經(jīng)理的心情都會(huì )被這些負面情緒所影響;如果不主動(dòng)熱情地為客戶(hù)解決問(wèn)題，客戶(hù)的不滿(mǎn)情緒會(huì )越積越多，對銀行的負面宣傳也絕不會(huì )少。
金融五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料 3
近幾年來(lái)，中信銀行南京分行國際業(yè)務(wù)部始終堅持“文化領(lǐng)航、制度保航”的方針，堅持以人為本抓教育，圍繞經(jīng)營(yíng)中心抓管理，努力弘揚績(jì)效文化、團隊文化、創(chuàng )新文化、學(xué)習文化、奉獻文化，全面充實(shí)中信銀行南京分行國際業(yè)務(wù)品牌內涵，打造品牌效應，在兩個(gè)文明建設中取得了令人矚目的成果。截止2006年底，在各級領(lǐng)導的關(guān)心和指導下，連續4年保持業(yè)務(wù)增長(cháng)和收益增長(cháng)都在45%以上，2006年實(shí)現收付匯總量20多億美元，實(shí)現中間業(yè)務(wù)收入和貿易融資利息收入雙超3000多萬(wàn)元的成績(jì)，與此同時(shí)還帶動(dòng)了公司業(yè)務(wù)和零售業(yè)務(wù)的發(fā)展。南京分行國際業(yè)務(wù)部先后獲得“江蘇省青年文明號”、中信銀行“青年文明號”、江蘇省外匯管理局國際收支申報“優(yōu)秀集體”等榮譽(yù)稱(chēng)號；同時(shí)，還涌現出“全國優(yōu)秀共青團員”、“國際信用證專(zhuān)家”、“青年崗位能手”、“審單能手”等一大批先進(jìn)個(gè)人。
一、將部門(mén)的經(jīng)營(yíng)愿景與個(gè)人的職業(yè)生涯設計有機結合，讓“爭創(chuàng )一流，部門(mén)與員工、部門(mén)與客戶(hù)共成長(cháng)”成為全體員工行動(dòng)的共同愿景，建立起學(xué)習型組織的目標體系！
近年來(lái)，隨著(zhù)銀行業(yè)競爭的不斷加劇，經(jīng)營(yíng)模式和贏(yíng)利模式的不斷調整，國際業(yè)務(wù)已經(jīng)成為越來(lái)越多銀行重點(diǎn)發(fā)展的業(yè)務(wù)，市場(chǎng)壓力越來(lái)越沉重，為此，中信銀行南京分行國際業(yè)務(wù)部不僅制定了短期的經(jīng)營(yíng)目標，還制定了長(cháng)期的目標體系：以“學(xué)習”為龍頭，以“創(chuàng )新”為動(dòng)力，充分挖掘和發(fā)揮員工的主觀(guān)能動(dòng)性，提高員工的綜合業(yè)務(wù)水平，提升對外的服務(wù)質(zhì)量，從而達到“爭創(chuàng )一流國際業(yè)務(wù)品牌，在服務(wù)和促進(jìn)地方經(jīng)濟發(fā)展的過(guò)程中實(shí)現自我超越，與客戶(hù)共成長(cháng)，讓員工與部門(mén)在共同成長(cháng)的過(guò)程中貢享部門(mén)的經(jīng)營(yíng)成果”的共同愿景。據此，制定了相關(guān)的實(shí)施辦法，例如：在各崗位間實(shí)行輪崗制，不同的崗位提供相關(guān)的培訓機會(huì )，鼓勵員工的再學(xué)習，激勵員工參加相關(guān)資格證書(shū)的學(xué)習等等，保持了“國際信用證專(zhuān)家”和“國際保理專(zhuān)家”資格通過(guò)人數始終排在同業(yè)和本系統中的前列；在業(yè)務(wù)操作中，倡導員工打破舊的思維慣性，通過(guò)學(xué)習，達到創(chuàng )新的目的，已經(jīng)有多個(gè)系統創(chuàng )新被中信銀行或其他兄弟分行吸收采納。
二、堅持以“以人為本”為切入點(diǎn)，注重對人才的培養與使用，打造親情化的部門(mén)氛圍、團結拼搏的團隊精神和學(xué)習型的團隊組織，這是推動(dòng)南京分行國際業(yè)務(wù)的發(fā)展的基礎，也是打造學(xué)習型組織的學(xué)習體系重要環(huán)節！
多年來(lái)，南京分行國際業(yè)務(wù)部十分重視學(xué)習型團隊組織的建設，在政策和資源上有所傾斜，積極鼓勵員工參加各種形式的學(xué)習和職業(yè)資格培訓、考試，每年都會(huì )選送優(yōu)秀的員工參加ICC的.培訓，南京分行國際業(yè)務(wù)部通過(guò)全球信用證專(zhuān)家資格的考試人數就有13位，通過(guò)人數位居系統前列，還有多人通過(guò)了保理資格認證考試等等。南京分行國際業(yè)務(wù)部?jì)炔棵織l業(yè)務(wù)主線(xiàn)都定期舉辦業(yè)務(wù)討論會(huì )，在討論中進(jìn)一步加深對業(yè)務(wù)基本知識的理解和同業(yè)的新動(dòng)態(tài)。南京分行國際業(yè)務(wù)部還積極地推動(dòng)輪崗制度，既給員工提供更為廣闊發(fā)展空間，又增進(jìn)了崗位間的理解和互助。針對南京分行國際業(yè)務(wù)部工作的特點(diǎn)和各崗位的貢獻度，南京分行國際業(yè)務(wù)部制定了較為科學(xué)的內部獎懲機制，積極推行“以激勵機制為核心”的內部考核制度。
三、以“再學(xué)習”為載體，以創(chuàng )新文化提升國際業(yè)務(wù)核心競爭力，是南京分行國際業(yè)務(wù)發(fā)展的源動(dòng)力，并成為建立學(xué)習型組織的核心任務(wù)創(chuàng )新，是中國金融業(yè)惟一的生存與發(fā)展之路。學(xué)習，是創(chuàng )新的源泉。首先是加快業(yè)務(wù)領(lǐng)域的開(kāi)拓和產(chǎn)品的創(chuàng )新。這些開(kāi)拓和創(chuàng )新有力的支持了中信銀行南京分行的客戶(hù)結構調整，特別是在開(kāi)發(fā)國際性大型三資企業(yè)客戶(hù)中發(fā)揮了良好的優(yōu)勢。在中信銀行南京分行已經(jīng)完成了作為新業(yè)務(wù)拓展市場(chǎng)的使命，納入到常規的業(yè)務(wù)品種。2006年更是將IT技術(shù)和產(chǎn)品創(chuàng )新相結合，相繼推出了電話(huà)銀行、網(wǎng)上開(kāi)證、小客戶(hù)短信通等業(yè)務(wù)，創(chuàng )造了高效、便捷、個(gè)性化的服務(wù)產(chǎn)品，增進(jìn)了銀企之間的關(guān)系，創(chuàng )造出新的利潤增長(cháng)點(diǎn)。其次是管理手段和業(yè)務(wù)操作上的創(chuàng )新。在新時(shí)期，南京分行國際業(yè)務(wù)部重視新技術(shù)的應用，特別是IT技術(shù)的應用，自主開(kāi)發(fā)了貿易融資管理系統，結售匯統計輔助系統-CMS。此外，在中信銀行的系統中不斷地融入新的政策和新的需求，在不斷創(chuàng )新中優(yōu)化流程、提高效率、降低成本。
金融五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料 4
誰(shuí)為青春陽(yáng)光代言，誰(shuí)為幼兒保駕護航，誰(shuí)追夢(mèng)在幼教路上?是她，就是她，開(kāi)發(fā)區實(shí)驗幼兒園幼兒教師：許然，一位充滿(mǎn)活力、散發(fā)自信的青年教師。在她的身上我們感受到認真踏實(shí)的工作態(tài)度、敬業(yè)愛(ài)崗的工作干勁、團結進(jìn)取的合作精神。2009年畢業(yè)于如皋高等師范學(xué)校幼師專(zhuān)業(yè)的她，踏上幼教之路已有7年，7年來(lái)，她努力著(zhù)、收獲著(zhù)、進(jìn)步著(zhù)……
青澀走向成熟
她興趣廣泛，除擅長(cháng)繪畫(huà)和剪紙外，還會(huì )唱、會(huì )跳、會(huì )講。俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師，身正為范”，在生活中、工作中她時(shí)刻銘記自己的身份與職責，在注重知識學(xué)習的同時(shí)注意自己高尚道德情操的培養，自覺(jué)遵紀守法，遵守社會(huì )公德，沒(méi)有不良嗜好和行為。先后在如皋東皋幼兒園、高新區實(shí)驗幼兒園和現在的開(kāi)發(fā)區實(shí)驗幼兒園工作的她天生有一份對孩子的愛(ài)心、耐心和責任心，她很喜愛(ài)小朋友，在小朋友的'眼里她是可親可愛(ài)的姐姐、是活潑開(kāi)朗的伙伴、是溫柔善良的媽媽。在和孩子們的交往中她漸漸成熟，漸漸積累了不少與孩子交流溝通的好方法，漸漸地從青澀走向成熟……但，她并不滿(mǎn)足于這些，因為她知道這些只是一名幼兒教育工作者應該具備的最起碼的素養。
從成熟走向成長(cháng)
成熟自信的她積極上進(jìn)，歷經(jīng)生活的考驗，一路走來(lái)，收獲累累：2012年通過(guò)自身的努力拿到了華東師范大學(xué)的本科學(xué)歷證書(shū);近幾年獲得市局舉辦的“八禮四儀”優(yōu)秀教案評比一個(gè)一等獎，四個(gè)二等獎;區“安全、宣傳先進(jìn)個(gè)人”等稱(chēng)號;市級公開(kāi)課《好玩的空氣》收到好評;積極參與課題研究，撰寫(xiě)論文并成功發(fā)表在《成才之路》《教育》等雜志上。在平時(shí)的工作中她擅長(cháng)組織開(kāi)展各種活動(dòng)，《圣誕參會(huì )》《我當小媽媽》等活動(dòng)，先后在《如皋教育》《皋人》等電視網(wǎng)絡(luò )平臺上進(jìn)行報道，引起了良好的效果。
成長(cháng)路上，她說(shuō)：做蠟燭，就燃燒出通紅的火焰，做江河就容納百川，做雄鷹就翱翔藍天!她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的，她時(shí)刻銘記著(zhù)自己的神圣使命，努力克服不足，腳踏實(shí)地立足于幼教崗位，用始終如一的熱情實(shí)踐著(zhù)人生的諾言一一把愛(ài)奉獻給孩子們、把青春奉獻給幼教事業(yè)!
金融五四青年獎?wù)芦@得者事跡材料 5
張老師，1996年成為杭六中教師團隊的一員。
做為一名普通老師，他忠誠黨的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，愛(ài)校如家，多年來(lái)一直從事教學(xué)一線(xiàn)工作，他不圖名、不計利，工作精益求精，為人誠實(shí)厚道，尤其是近年來(lái)全心全意落實(shí)學(xué)校提出的基本要求。在師德師風(fēng)的建設上創(chuàng )先爭優(yōu)，在業(yè)務(wù)水平的提升上創(chuàng )先爭優(yōu)，在學(xué)生的管理上創(chuàng )新?tīng)巸?yōu)，在與家長(cháng)的溝通上創(chuàng )先爭優(yōu)，在與同事的相處上和辦公室的文化建設上創(chuàng )先爭優(yōu)，贏(yíng)得了學(xué)校領(lǐng)導、同事的信任和家長(cháng)、學(xué)生的好評，表現出了一名教師應有的品格和素質(zhì)，曾先后被評為市級優(yōu)秀教師，旗級先進(jìn)教育工作者，師德標兵。
一.端正工作態(tài)度，熱愛(ài)教育事業(yè)，在平凡的工作中學(xué)習、成長(cháng)、奉獻。
中學(xué)教師的工作，沒(méi)有驚天動(dòng)地的壯舉，只有平凡瑣碎的工作。平時(shí)的日常工作任務(wù)重，要求高，難度大，既要抓教學(xué)，更要抓管理，其工作質(zhì)量直接影響到學(xué)生的未來(lái)發(fā)展。要想干好工作，知識面窄不行，思路不清不行，認識水平不高不行，但光有這些還不行，還必須具備扎實(shí)的教學(xué)教育基本功、嚴謹細致的工作作風(fēng)、埋頭苦干的奉獻精神。多年來(lái)，他無(wú)怨無(wú)悔，默默奉獻，精益求精，在平凡的崗位上書(shū)寫(xiě)著(zhù)不平凡的.人生。
二.愛(ài)崗敬業(yè)，行動(dòng)勝于言傳，在敬業(yè)奉獻中樹(shù)立良好形象。
二十年來(lái)，他長(cháng)期面對教育教學(xué)工作量大、任務(wù)多、重的實(shí)際，義不容辭，經(jīng)常加班加點(diǎn)，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，默默奉獻，從不叫苦叫累，也從沒(méi)有向領(lǐng)導提出過(guò)要求，始終保持旺盛的斗志和良好的精神狀態(tài)。她認為站在這個(gè)崗位，就得對得起這個(gè)崗位，就得給學(xué)生的現在和未來(lái)的發(fā)展增添動(dòng)力。在課堂教學(xué)中，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性，讓學(xué)生在課堂做主，努力體現新課標精神。注重課堂的反思與總結，在反思中進(jìn)步，在總結中提高，有力促進(jìn)了課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
他所在的音體美、信息技術(shù)、綜合實(shí)踐組是素質(zhì)教育不可缺少的主要組成部分。在義務(wù)教育均衡發(fā)展中占有重要作用，他相信，在未來(lái)的學(xué)生成長(cháng)、學(xué)校發(fā)展會(huì )做出更加積極的努力。
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