標兵事跡材料范文（精選7篇）
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料有兩種用途：一是宣傳典型，二是評選先進(jìn)。相信很多朋友都對擬事跡材料感到非�？鄲腊�，下面是小編收集整理的標兵事跡材料（精選7篇），歡迎大家分享。
標兵事跡材料1
有的人說(shuō)了再做，有的人做了再說(shuō)，還有的人做了也不愿說(shuō)。新化縣圳上鎮半山中學(xué)高級教師賀賢就是這樣一個(gè)有了突出貢獻也不張揚留名的實(shí)在人。他從1983年8月參加工作開(kāi)始，一直奮斗在農村教學(xué)第一線(xiàn)。大家清楚地記得：2019年3月11日準備去84班上課的賀賢老師又因帶病堅持工作，摔倒在操坪邊的排水溝里。當師生們把他扶起來(lái)時(shí)，他的臉上、手上、膝蓋上都摔破了皮，殷紅的鮮血正在往外流。此前，這位老師因病已多次摔倒在樓梯上、講臺邊，甚至平坦的操場(chǎng)上，看著(zhù)鮮血滿(mǎn)面的老師，師生們都泣不成聲，無(wú)不為之感動(dòng)，老教師賀仁習說(shuō)：“我從教四十年，還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)哪一位老師如此敬業(yè)”。雖然他近年發(fā)現自己患有帕金森綜合癥，但他置生死于度外，始終沒(méi)有離開(kāi)三尺講臺，不曾放下手中的粉筆和教鞭，把對農村教育事業(yè)的執著(zhù)追求和對師生的無(wú)限關(guān)愛(ài)全部?jì)A注在工作中，把青春和汗水奉獻給圳上山區的教育事業(yè)，使過(guò)去名不見(jiàn)經(jīng)傳的半山中學(xué)成為了現在遠近聞名的好學(xué)校，為當地培養了大批優(yōu)秀的初中畢業(yè)生。6月初，婁底日報記者賀朝新慕名前往采訪(fǎng)，親身感受了這位愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的普通教育工作者的博大情懷。
賀賢常說(shuō)，一位好教師就要像一位好家長(cháng)一樣愛(ài)護每一個(gè)孩子，一位合格的班主任就要像好師長(cháng)一樣善待每一個(gè)學(xué)生，他既是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。2019年上學(xué)期，初66班是當時(shí)學(xué)校紀律最差、無(wú)人想接手的一個(gè)班級。學(xué)校領(lǐng)導經(jīng)過(guò)反復考慮，覺(jué)得只有賀賢才能管好這個(gè)班。找到他做工作時(shí)，賀賢二話(huà)沒(méi)說(shuō)，愉快地挑起了這副重擔。他擔任這個(gè)班的班主任后，用愛(ài)心鑄造師魂，用耐心感化玩童。與其他任課教師密切配合，嚴抓共管，整頓學(xué)習紀律，邀請鎮司法所、派出所的干警上法制課，組織學(xué)生開(kāi)展各種文體活動(dòng)，寓教于樂(lè );帶領(lǐng)學(xué)生參觀(guān)國際主義戰士--羅盛教的故居和紀念館，給已故的黃埔名將方鼎英、抗日名將陳正湘掃墓，培養學(xué)生的愛(ài)國熱情，提高他們學(xué)習的興趣。不到兩個(gè)月，這個(gè)班的學(xué)風(fēng)大為改觀(guān)，令同事們刮目相看。2019年下期，接手84班，品學(xué)兼優(yōu)的陳善娟同學(xué)從冷江慕名趕來(lái)，現已是年級第一。
為了保持良好的學(xué)習風(fēng)氣，賀賢想方設法調動(dòng)學(xué)生的積極性，當學(xué)生遇到生活困難時(shí)，及時(shí)伸出援助之手，安排他們到自己家里就餐;當遠離父母的學(xué)生衣服線(xiàn)縫破了時(shí)，他拿出自己的衣服給換上，把換下的衣服交給妻子縫補好，像父母一樣關(guān)心他們。有一位姓易的學(xué)生，他的母親因病早逝，父親常年在外打工不歸，他不得不和年過(guò)70的奶奶生活。易某在和社會(huì )上的青年交往時(shí)，學(xué)會(huì )了抽煙喝酒，還染上了小偷小摸的壞習慣，有次還偷走了老師辦公室的香煙，躲到廁所里抽，他奶奶對他無(wú)能為力。賀賢多次找他促膝談心，幫助他克服困難，改掉壞習慣，還和其他老師為他精心補課，易某的學(xué)習成績(jì)硬是趕了上來(lái)，當年順利畢業(yè)，以?xún)?yōu)異成績(jì)考上高中。還有一些類(lèi)似易某的學(xué)生在賀賢的精心教育下，圓滿(mǎn)完成初中學(xué)業(yè)，外出打工創(chuàng )業(yè)。他們回家時(shí)，總是忘不了要來(lái)學(xué)�？纯促R賢老師，感謝他的培養和教育。
在工作中，賀賢除了做好自己的本職工作外，還切實(shí)履行骨干教師的職責，發(fā)揮傳、幫、帶作用，精心指導青年教師和學(xué)生參加教學(xué)比武、征文、演講比賽，鼓勵練好基本功，說(shuō)一口普通話(huà)、練好一手好字、掌握一項特長(cháng)、評好一堂課、參加一項文體活動(dòng)，同時(shí)傾其智慧，無(wú)私教誨，讓青年教師盡快挑大梁。在他的指導和幫助下，劉飛、方艷林等一批年輕教師進(jìn)步很快，現在已成為學(xué)校`教學(xué)的主力軍。
長(cháng)期滿(mǎn)負荷的工作使賀賢明顯地衰老了，身體狀況越來(lái)越下降，但是為了完成教學(xué)工作，讓自己的學(xué)生學(xué)有所成，他一直帶病堅持下來(lái)。去年他又擔任了初三78班班主任，中考前的一天下午，第五節課上課鈴響了，賀賢像往常一樣拿著(zhù)教材往教室里走，當他準備上樓梯時(shí)，突然發(fā)現右腳不聽(tīng)使喚了，而且鉆心的痛，他頑強地扶著(zhù)樓梯和欄桿，一拐一扭的走進(jìn)教室，學(xué)生們看到他艱難行走的樣子，驚訝地過(guò)來(lái)扶他。他對學(xué)生們說(shuō)：“大家坐吧，我們繼續上課�！蹦翘�，他躬著(zhù)背，堅持把課講完�；氐郊依�，妻子發(fā)現他有點(diǎn)不對勁，勸他趕緊找醫生檢查病情，學(xué)校領(lǐng)導和同事們也要他放下工作，檢查身體要緊�？伤f(shuō)：“中考在即，78班正處于節骨眼上，我離不開(kāi)呀，還是等暑假再說(shuō)吧!”就這樣，他憑借頑強毅力，以?xún)?yōu)異成績(jì)送走了這一屆畢業(yè)生。
2019年暑假，他在妻子陪同下，先到婁底中心醫院做了檢查，醫生根據他的表像斷定他患有帕金森病。為了穩妥起見(jiàn)，醫生建議他去湘雅醫院確診一下，于是他就來(lái)到湘雅醫院做了全面檢查，結果完全一樣。據醫生介紹，帕金森病又稱(chēng)震顫麻痹，是中老年人最常見(jiàn)的中樞神經(jīng)系統變性疾病。表現為指頭及四肢顫動(dòng)、振搖;或肢體某一部分或全部肢體不能自主運動(dòng)，迄今為止對這種病的治療尚無(wú)根治方法。
聽(tīng)到這樣的診斷結果，賀賢頓時(shí)不知所措。因為在家里，他可是頂梁柱啊!年過(guò)80的父親兩眼幾乎失明，母親體弱多病，妻子尚無(wú)工作，小孩正在讀大學(xué)，如果自己有個(gè)三長(cháng)兩短，這個(gè)家庭怎么辦?所教的學(xué)生怎么辦?來(lái)不及細想，不管怎樣，自己不能倒，而且要好好活下去。盡管目前尚無(wú)根治方法，但科學(xué)是向前發(fā)展的，堅信總有一天會(huì )找到治療良方。他一邊安慰妻子，一邊尋醫問(wèn)藥，他堅信一個(gè)人雖然無(wú)法控制生命的長(cháng)度，但可以追求生命的寬度。游走生死邊緣，不離三尺講臺，他堅持使命重于生命，課堂也是戰場(chǎng)，只要還有一口氣，還有一份熱，就要發(fā)一份光，像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮著(zhù)別人。
得知賀賢身患絕癥的消息，半山管區11個(gè)村的干部和學(xué)生家長(cháng)紛紛前來(lái)慰問(wèn)。 2019年的暑假，中考狀元方芳的父親及其本村群眾敲鑼打鼓，浩浩蕩蕩地來(lái)到賀老師家里，并送來(lái)了“折掛感師恩，成才謝母�！钡腻\旗�？赐膶W(xué)生家長(cháng)絡(luò )繹不絕，已在新化一中讀書(shū)的賀芳云家長(cháng)說(shuō)：“賀賢老師工作負責，愛(ài)學(xué)生，他有病，我們心痛”。直到現在，他靠服藥控制病情，但沒(méi)有耽誤過(guò)一天的工作。在記者采訪(fǎng)結束時(shí)，賀賢自豪地說(shuō)：“人有家財萬(wàn)貫，我有弟子三千;捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶遺憾而去;即使只剩下最后一滴血，也要把它灑在教學(xué)崗位上�！焙�(jiǎn)短的三句話(huà)，體現他蔑視死神、敢于向命運挑戰的豪邁氣概，也是這個(gè)優(yōu)秀教師的崇高品質(zhì)和博大胸懷的真實(shí)寫(xiě)照。
標兵事跡材料2
生于1965年，1985年參加工作，至今已經(jīng)辛勤耕耘了整整31個(gè)春秋了。對工作，她不斷進(jìn)取，勇于創(chuàng )新;對孩子，她傾出愛(ài)心，助推成長(cháng);對同事，她傾情傳授，和樂(lè )共進(jìn);對親人，她恪守孝道，無(wú)怨無(wú)悔。她是幼兒、老師、家長(cháng)及左鄰右舍心中公認的美麗教師。
忠于事業(yè)
用愛(ài)心走進(jìn)孩子幼小的心靈
“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì )愛(ài)她，只有用愛(ài)才能教育孩子�！边@是她經(jīng)常說(shuō)的話(huà)。她是這樣說(shuō)的，也是這樣做的。她的愛(ài)是公平的。她把每一份愛(ài)都公平公正的灑向每一個(gè)孩子，在她眼里沒(méi)有貧富貴賤之分，尤其對那些有特殊情況的孩子更是照顧有加。曾記得班上有一個(gè)患癲癇病的孩子，剛來(lái)園時(shí)性格孤僻，不愿與人相處。于是她和配班老師，不但在生活上給予孩子無(wú)微不至的關(guān)心，而且在活動(dòng)時(shí)提供更多的表現機會(huì )。在她們的努力下，到幼兒畢業(yè)時(shí)，孩子像換了一個(gè)人一樣，不但性格開(kāi)朗了許多，還學(xué)到了很多本領(lǐng)。孩子的家長(cháng)逢人就夸：“如果沒(méi)有張老師的悉心照顧，我孩子的童年就毀了，我一生一世都忘不了她!”這樣的事例還有很多，難怪每到新生招收時(shí)，都會(huì )有家長(cháng)想把自己的孩子放到張宇老師班里。
的確，她的愛(ài)是真誠的。她說(shuō)：“有愛(ài)的教育可以讓每一個(gè)幼小的心靈都靈動(dòng)起來(lái)，雖然我們教的是三十多個(gè)孩子，但他們都是每個(gè)家庭的唯一�！焙⒆幼鲥e了事，她總是能多給孩子一次機會(huì )，等待孩子慢慢成長(cháng)已經(jīng)成了習慣;孩子獲得了成功，她總是給孩子送上一個(gè)贊許，和孩子分享成長(cháng)的喜悅是她最大的快樂(lè );孩子遇到了困難，她總是給孩子送去一份鼓勵，激發(fā)孩子勇敢的嘗試是她最好的方法。每天她都是孩子最好的欣賞者、支持者、鼓勵者，她用這份真誠的愛(ài)深深地去感染每一個(gè)孩子幼小的心靈。
用童心編織孩子成長(cháng)的搖籃
雖然張老師已年過(guò)五十，但和孩子們在一起的時(shí)候，總是滿(mǎn)懷激情。每學(xué)期初，她都要從孩子興趣點(diǎn)入手，精心地為幼兒創(chuàng )設充滿(mǎn)童趣、情趣，充滿(mǎn)交流和互動(dòng)氣息的、豐富多彩的物質(zhì)環(huán)境。將室外內環(huán)境布置成各個(gè)區域，對于活動(dòng)區的材料，都是廢物利用，細心制作，保證了區域材料的可操作性、實(shí)用性、趣味性�？粗�(zhù)孩子在班級小天地里，孩子們有探索、有感受、有交流、有表達，孩子們開(kāi)心，她更開(kāi)心�；顒�(dòng)中她總能遵循幼兒身心發(fā)展的規律，以具體形象思維為主，抓住幼兒的心理特點(diǎn)，每次活動(dòng)前，她都會(huì )親自做很多色彩豐富，生動(dòng)形象的教具來(lái)吸引孩子，活動(dòng)中，她總是想出很多夸張的動(dòng)作、表情、聲音，充分運用肢體語(yǔ)言進(jìn)行教學(xué)，從孩子們的臉上，我們看到的是享受，是快樂(lè )。
用行動(dòng)詮釋幼兒教育的責任
在工作中她是一名有責任心的教師，為了事業(yè)，為了孩子，她不顧一切。那年幼兒園創(chuàng )建省優(yōu)，她從家里帶來(lái)一些具有農村特色的材料準備游戲活動(dòng)，路上不小心被中巴車(chē)撞得趴在地上不能動(dòng)彈，教管站和園領(lǐng)導得知后都讓她回家休息，但她說(shuō)“我即使躺在家里，心里也放不下孩子們”。她每天都一瘸一拐的堅持上班，直到現在天氣變化時(shí)還看到她手揉膝蓋的身影。雖然有人認為她傻，但是她時(shí)常說(shuō)：“看著(zhù)孩子們一個(gè)個(gè)茁壯成長(cháng)，看著(zhù)家長(cháng)們開(kāi)心的笑容，我比什么都幸福，覺(jué)得自己做得值!”
她常說(shuō)：“作為老教師，一定要跟上教育發(fā)展的步伐，活到老學(xué)到老，這樣才不誤人子弟!這樣才對得起孩子和家長(cháng)!”當現代化技術(shù)走進(jìn)課堂之際，張老師便開(kāi)始苦練電腦，要完成的任務(wù)，都堅持自己打電腦，自己學(xué)習，自己完成。學(xué)前教育對老師普通話(huà)有了更高的要求，張老師每天早上來(lái)園，手里就捧著(zhù)普通話(huà)書(shū)，認真的讀著(zhù)……她不斷努力，不斷進(jìn)取，獲得了職稱(chēng)計算機等級證書(shū)、普通話(huà)等級證書(shū)、大專(zhuān)學(xué)歷證書(shū)、教師資格證書(shū)……她總是這樣熱愛(ài)自己的職業(yè)，孜孜不倦以求不斷學(xué)習，順應孩子的需求，跟上時(shí)代的腳步，在她身上沒(méi)有一絲得過(guò)且過(guò)，有的是永不放棄的進(jìn)取精神，有的是不負孩子和家長(cháng)的責任。
用奉獻收獲滿(mǎn)園桃李芬芳
正如她的徒弟楊秋凌老師在鎮2015年三十年教師慶祝會(huì )上這樣評價(jià)她：“我的師父張宇老師，是一位教學(xué)經(jīng)驗豐富、工作一絲不茍的人，張老師身上總是有這樣一種魅力，一種時(shí)間的年輪所醞釀出來(lái)的魅力，而這種魅力一直吸引著(zhù)孩子，同時(shí)也吸引著(zhù)我。我師父就是這樣兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作，在她身上沒(méi)有絲毫暮氣，有的是充滿(mǎn)朝氣的進(jìn)取精神，有的是毫不懈怠的敬業(yè)精神。在這里，讓我真誠的對師父說(shuō)一聲謝謝，謝謝您一直以來(lái)對我像女兒般微不至的照顧，謝謝你一直以來(lái)，對我工作耐心的指導，謝謝你一直以來(lái)，對我職業(yè)道德思想的感染與督促……”聽(tīng)了楊老師的聲淚俱下的發(fā)言，會(huì )堂里想起熱烈的掌聲。
孝于親人
俗話(huà)說(shuō)“忠、孝兩難全”，可她偏不信，她總是說(shuō)：“做人要孝敬老人，愛(ài)護幼兒�！痹谏畹狞c(diǎn)點(diǎn)滴滴中她努力實(shí)現著(zhù)自己的諾言。曾記得她的公公二十年前就患重病住院，飲食起居都是她照顧，公公大小便不好意思讓她料理，她總是和顏悅色說(shuō)：“不要緊，我是你的兒媳婦，就當是你的親女兒�！币虼�，七里八鄉的人們都明里暗里夸獎她，說(shuō)她是個(gè)有家教的好孩子。
無(wú)論家庭有什么變故，她都以一個(gè)人民教師的身份來(lái)嚴格要求自己，工作踏實(shí)認真。去年暑假她89歲高齡的媽媽跌斷了腿，同時(shí)肺部感染。盡管醫生做了無(wú)情的診斷，說(shuō)她媽媽只能活個(gè)三、五天，但她一直堅持，日夜不停地守護在媽媽的床前，推著(zhù)輪椅陪老人家散步、聊天，按摩全身。長(cháng)期地悉心照料使得她媽媽的身體日漸好轉，現在已經(jīng)能推著(zhù)小車(chē)走路。她在家里是姐妹幾個(gè)中最小的一個(gè)，媽媽很是戀她，時(shí)時(shí)刻刻都離不開(kāi)她。開(kāi)學(xué)了，她的媽媽每天早上拉著(zhù)小女兒的手不放，嘴里念叨著(zhù)“姑娘不要走，你陪陪我，我也活不了幾天了”，每當說(shuō)到這里她眼里總是噙滿(mǎn)淚水……她的媽媽有時(shí)候神志不清，日夜絮叨，折騰得她幾乎夜不能眠，經(jīng)�？吹剿齼裳弁t地來(lái)到幼兒園，即便這樣，但她總能自覺(jué)遵守幼兒園的一切規章制度，堅持出滿(mǎn)勤，從不遲到、早退，與幼兒園榮辱與共，服從集體利益，顧全大局。
家庭是船，事業(yè)是帆。帆兒推動(dòng)船行，船兒揚起風(fēng)帆。她在多年的風(fēng)雨歷程中一直在以自尊、自信、自立、自強為準則，勤奮工作、安守孝道。她正是懷著(zhù)感恩的心在默默地奉獻教育事業(yè)，踐行著(zhù)子女孝敬父母的美德，同時(shí)也讓我們真切地感受到：忠孝可以?xún)扇?/p>
標兵事跡材料3
有人說(shuō)，“教師的形象是蠟燭，為學(xué)生奉獻出所有的光和熱；教師的性格是燃燒，為學(xué)生寧愿犧牲自己；教師的歡樂(lè )是奉獻，為學(xué)生耗盡了滿(mǎn)腔熱血�！睆慕潭荒陙�(lái)，她一直以紅燭精神點(diǎn)燃著(zhù)自己心中的誓言，在教育這片真誠的土地上奉獻著(zhù)自己的青春和熱血。
一．用高尚的師德完善自己的人格
教師是人類(lèi)靈魂的工程師，而師德則是我們的靈魂。高尚的師德通過(guò)三尺講臺，潛移默化地影響到一代人乃至幾代人地成長(cháng)。師德中愛(ài)學(xué)生是至關(guān)重要的，只有愛(ài)學(xué)生才會(huì )認真備課，上課；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )有責任心，事業(yè)心；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )拋開(kāi)一切名利；只有愛(ài)學(xué)生，才會(huì )理解他們。教師的使命在于毫無(wú)保留地貢獻自己的精力，用心靈，用人格魅力去接觸學(xué)生，用愛(ài)喚起學(xué)生的自信。自尊。她常想，既然選擇了教師這一職業(yè)，就應當用自己的良知去履行這一神圣的使命——敬業(yè)愛(ài)生，教書(shū)育人，為人師表。她在學(xué)生面前就是一桿言行一致的標尺，一面表里一致的透鏡。無(wú)數個(gè)早晨，她迎著(zhù)朝霞的曙光走進(jìn)班級；無(wú)數個(gè)夜晚，她帶著(zhù)欣慰和倦意回家。
二．用無(wú)私的奉獻去詮釋教師的本色
源于對教師職業(yè)的無(wú)限熱愛(ài)，她二十一年如一日，在工作中默默奉獻，因愛(ài)而舍，因勤而舍，愛(ài)的是自己認準的事業(yè)，勤的是自己找準的坐標，而舍得是屬于自己的時(shí)間和活動(dòng)。從教以來(lái)，她不記時(shí)間，不記報酬，關(guān)注著(zhù)班級里每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展和進(jìn)步。她大量的時(shí)間都是在辦公室、學(xué)生宿舍、家訪(fǎng)中度過(guò)。今年5月底，86歲的老父親大腿骨折住院26天，她只在周末待了一天，心里惦記學(xué)生的中考，第二天便在同事與學(xué)生驚訝的目光中走進(jìn)教室。她上初三的女兒在日記中寫(xiě)到，“我不是媽媽的孩子，媽媽的孩子是她學(xué)生�！弊鳛橥磔�，她沒(méi)能盡孝道；作為母親，她不稱(chēng)職，但事業(yè)是自己選擇的，就要為之付出犧牲，這一點(diǎn)，她無(wú)怨無(wú)悔。
三．用愛(ài)的心泉塑造美好的心靈
她一直以為，沒(méi)有愛(ài)就沒(méi)有教育，不把愛(ài)融入到教育中的老師不能稱(chēng)為好老師。她為師德準則是:捧出一顆心，獻出全部情，嚴在當嚴處，愛(ài)在細微中，用行動(dòng)去感染學(xué)生，帶動(dòng)學(xué)生，教育學(xué)生，教學(xué)生學(xué)會(huì )做人，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )合作，用師愛(ài)激發(fā)學(xué)生成人.成材。12年6月3號，張明的父親因病在醫院去世，她知道，他父母在他6歲時(shí)離婚，為了能讓他安心中考，他叔叔.村干部和我決定一起瞞著(zhù)他，她把張明的吃.睡安排在自己家里，周末也安排同學(xué)一起學(xué)習，并打電話(huà)讓他媽媽來(lái)看望他……中考后了解真相的他，哭得淚流滿(mǎn)面，臨走時(shí)給我深深地鞠了一躬。學(xué)生周田，父母早亡，跟奶奶一起生活，她孤僻任性，與誰(shuí)同桌都吵架，同學(xué)們對她遠遠躲之。為了徹底改變周田，她先是找周田談心，周田根本不說(shuō)什么。幾次下來(lái)，收效甚微，她沒(méi)有泄氣。她知道周田喜歡畫(huà)畫(huà)，便利用學(xué)校書(shū)畫(huà)展的機會(huì )，鼓勵她參加比賽，她發(fā)現周田的眼神略微閃動(dòng)了一下。她知道她的預定計劃要奏效了，于是，便巧妙地在一節班會(huì )上對周田身上的優(yōu)點(diǎn)表演了一番。事后，又找周田談了心。經(jīng)過(guò)她的努力，
最終使周田改變了自己，性格開(kāi)朗了，與同學(xué)友好相處，重新融入到班集體中了。
四．用綠葉的情懷來(lái)編導自己的課堂
只有共鳴的生命，才會(huì )有激情和創(chuàng )造。所以在新課改的研究中她把建立新型的師生關(guān)系融入于日常的教學(xué)，力爭創(chuàng )建寬松、民主、平等的課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的情感，堅定學(xué)生的學(xué)習意志，進(jìn)而形成積極地學(xué)習動(dòng)機。在課堂教學(xué)中，她及編、導、演于一身，采用形式多樣的探索，以學(xué)生為中心，全員參與，全程參與，體驗式教學(xué)，以學(xué)生發(fā)展為本，從而使教與學(xué)形成共鳴，收到良好的課堂效果。
五．用自己的言行去影響每一位學(xué)生
教師是以其全部行為和整個(gè)人格來(lái)影響學(xué)生，教師的一切行為應該成為學(xué)生的表率。在日常生活中，她一貫嚴格要求自己，處處以身作則，要求學(xué)生做到，自己先做到。要求學(xué)生不講臟話(huà)，她帶頭使用文明用語(yǔ)。寒冷冬日，她帶頭提前進(jìn)班。開(kāi)始時(shí)，往往是我第一個(gè)到，后來(lái)，比她早到的學(xué)生越來(lái)越多。整個(gè)學(xué)期，很少有學(xué)生遲到.早退。勞動(dòng).清掃，她揮汗如雨干在前面，堅持到最后；要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)，她首先做到及時(shí)批改每一份作業(yè)和試卷。下午放學(xué)時(shí)考完試，為保證第二天早上把卷子發(fā)給學(xué)生及時(shí)反饋，連夜批改，經(jīng)常工作到深夜。學(xué)生接到批完的試卷，驚訝之余更感動(dòng)，還有哪一個(gè)不去認真訂正呢?正因如此，多年來(lái)，她所帶班級的英語(yǔ)成績(jì)，無(wú)論優(yōu)秀率.平均分.還是及格率，都名列前茅；2013年2月宋丹等三位學(xué)生參加全國青少年英語(yǔ)口語(yǔ)大賽，獲得省級三等獎。
六. 用求實(shí)鉆研的養料去滋養明日的果實(shí)
面對多元文化和社會(huì )對教育的沖擊，面對學(xué)生日趨復雜的思想和多樣的心理，緊靠對學(xué)生的關(guān)愛(ài).緊靠時(shí)間和汗水的付出，是難以為繼的。她深深地懂得，良好的師德體現在對學(xué)生的關(guān)愛(ài)，對事業(yè)的奉獻，更體現在教師專(zhuān)業(yè)化發(fā)展上。鉆研教材，研究學(xué)情，提高業(yè)務(wù)水平，是她從教以來(lái)不懈的追求。人們都說(shuō):若想給學(xué)生一杯水，教師應有一桶水，而她卻力求教會(huì )學(xué)生挖水。為此，她從未間斷過(guò)自我學(xué)習，自我充電，自我加壓，并珍惜每一個(gè)外出學(xué)習.聽(tīng)課的機會(huì )。多次在國家級.省級報刊上發(fā)表論文。
人生的意義在于奮斗，回首來(lái)時(shí)路，自己灑下的不僅有汗水還有淚水，她一路走來(lái)，一路收獲。所任班級多次被評為市級”先進(jìn)班集體”, 她被評為”學(xué)生滿(mǎn)意教師”，連續三屆被評為”骨干教師”，2013年9月被評為滕州市優(yōu)秀教師，2014年9月被評為滕州市十佳班主任。在今后的歷程中，她將繼續用執著(zhù)與熱愛(ài)續寫(xiě)人生的追求，用拼搏和實(shí)干使事業(yè)上更上一層樓。
標兵事跡材料4
2010年入學(xué)以來(lái)，在大學(xué)這個(gè)嶄新的環(huán)境之中，我及時(shí)調整自己的思想狀態(tài)，以積極向上的態(tài)度去面對每件事情，期間經(jīng)歷了許多，成長(cháng)了許多，也慢慢的使自己得到認可。下面就我在學(xué)業(yè)、生活、思想、工作等方面的表現做如下介紹。
一、學(xué)業(yè)方面作為一名大學(xué)生，在過(guò)去的兩年中，我始終認真對待學(xué)業(yè)問(wèn)題，把學(xué)習放在首位，認真完成功課并對感興趣的方面主動(dòng)專(zhuān)研，培養自己自主學(xué)習的能力。還擔任幾科課代表一職，為同學(xué)的學(xué)習提供一個(gè)良好的平臺。平常注重和老師的溝通交流，提高自己對專(zhuān)業(yè)等各方面的認識。
除此之外，我還經(jīng)常到圖書(shū)館借閱書(shū)籍，各種報刊雜志等，我相信通過(guò)讀書(shū)可以提高一個(gè)人的文化素質(zhì)修養，使人明智。就這樣在不斷的學(xué)習之中我收獲頗豐，在2011——2012學(xué)年榮獲二等獎學(xué)金。
二、生活方面我一直認同“四個(gè)學(xué)習”：學(xué)會(huì )做人、學(xué)會(huì )學(xué)習、學(xué)會(huì )做事，當然還有學(xué)會(huì )生活。
參與社團：大學(xué)的生活是豐富多彩的，為我們提供了諸多的平臺來(lái)鍛煉自己，展現自己的風(fēng)采。大一時(shí)，我還積極加入了一些特色的社團組織，如蔚藍之青——環(huán)保協(xié)會(huì )、創(chuàng )業(yè)俱樂(lè )部協(xié)會(huì )，許多有共同興趣愛(ài)好的同學(xué)在一起互動(dòng)交流，讓我受益匪淺。此外我還積極參加青年志愿者服務(wù)隊組織的文明交通指揮、到敬老院做義務(wù)服務(wù)等活動(dòng)。為社會(huì )盡自己的一份微薄之力。
2.參與暑期社會(huì )實(shí)踐：011年我積極參與了院學(xué)生會(huì )組織的暑期社會(huì )實(shí)踐，作為社會(huì )實(shí)踐的隊員，條件雖然比較艱苦，但是能夠為當地留守兒童教育事業(yè)做出自己的一份貢獻我感到非常的榮幸。
3. 班級里：我積極參加班級的各項活動(dòng)，遵守班級紀律，團結同學(xué)，對有尋求幫助的同學(xué)提供力所能及的幫忙。
4. 勤工助學(xué)：為了減輕家里的經(jīng)濟負擔，同時(shí)使自己得到更多的鍛煉，大學(xué)期間，我還利用課余時(shí)間從事一些勤工助學(xué)的工作，如發(fā)傳單、在餐館工作等。
三、思想方面我是一個(gè)思想品德端正的學(xué)生，熱愛(ài)黨和國家、關(guān)注時(shí)事政治、關(guān)心國家發(fā)展，在思想上積極向黨組織靠攏，時(shí)刻以黨員的標準要求自己。剛進(jìn)入大學(xué)就提交了入黨申請書(shū)，后來(lái)參加了團課和黨課培訓并合格結業(yè)，現在我是一名入黨積極分子，正在接受黨組織的考察，我會(huì )不斷地學(xué)習，提高自己的思想覺(jué)悟和政治覺(jué)悟，并且嚴格的要求自己。此外為了磨礪精神意志，培養團隊合作精神，我還積極參與素質(zhì)拓展項目，使自己的團隊意識得到了一定程度的提升。
四、獲得的成績(jì)和榮譽(yù)在同學(xué)們的信任和老師們的支持幫助之下，我不斷努力奮斗，取得了如下成績(jì)：
1、 在2010—2011學(xué)年第一學(xué)期獲得三等獎學(xué)金
2、 在2010—2011學(xué)年第二學(xué)期被評為校級優(yōu)秀團員
3、 在2011—2012學(xué)年第一學(xué)期暑期社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)院級先進(jìn)個(gè)人
4、 在2011—2012學(xué)年第一學(xué)期暑期社會(huì )實(shí)踐校級優(yōu)秀論文中獲得三等獎
5、 在在2011—2012學(xué)年第一學(xué)期獲得二等獎學(xué)金成績(jì)和榮譽(yù)只能代表過(guò)去，我自身也存在一些缺點(diǎn)和不足之處。在新的學(xué)年里，我會(huì )更加努力，不辜負學(xué)校和老師們對我的期望，從我自己做起，從身邊的點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，充分發(fā)揮新時(shí)期學(xué)生黨員的先鋒模范作用。我始終要求自己做一個(gè)文明的人，一個(gè)有思想道德的人，一個(gè)有文化內涵的人。
我要堅持做到禮貌待人，舉止文明，談吐文雅,遠離粗俗,熱愛(ài)自然,保護環(huán)境。從不亂扔一只廢電池做起，愛(ài)護花草樹(shù)木，做講文明，樹(shù)新風(fēng)，樹(shù)立健康人格的文明大學(xué)生形象。努力培養真摯情感，錘煉真誠品行，掌握真實(shí)本領(lǐng)，弘揚誠信美德，做誠實(shí)守信的當代大學(xué)生。學(xué)法知法，守法護法，自覺(jué)維護社會(huì )公共秩序，做積極踐行社會(huì )法律法規的當代大學(xué)生。要在為校園添光彩，為他人送溫暖，為社會(huì )做貢獻的過(guò)程之中，在鮮活的學(xué)習生活實(shí)踐中感受真情，領(lǐng)悟崇高，體驗光榮！
我是這樣想的，也一定會(huì )這樣做的。言行不如力行，作為一名學(xué)生干部，我更是要求自己始終為同學(xué)們做力所能及的服務(wù)，發(fā)揚集體主義精神，樹(shù)立自身文明向上的形象，起到學(xué)生干部應有的帶頭作用。
正如一則公益廣告所說(shuō)：文明是一盞燈，文明多一些，這個(gè)社會(huì )的黑暗就少一些，文明也是一種力量，正如奧運火炬的傳遞，經(jīng)過(guò)每個(gè)人的手中，匯聚所有人的熱情，就能照亮整個(gè)社會(huì )。
所以每個(gè)人的一小步就是社會(huì )的一大步，我愿意一直邁步走下去！
標兵事跡材料5
一、堅持科學(xué)的德育發(fā)展觀(guān)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
“教育中不能沒(méi)有愛(ài)，就像池塘里不能沒(méi)有水一樣�！蔽矣靡活w真摯的愛(ài)心，從事著(zhù)教育事業(yè)。我以真誠滋潤著(zhù)這一片稚嫩的紅土地；以愛(ài)心感染這一棵棵天真的幼苗；以熱情澆灌這群活潑的生命體！我熱愛(ài)學(xué)生，尊重學(xué)生，在課堂上營(yíng)造開(kāi)放平等的育人空間，培養學(xué)生的主體意識。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和熱情，培養學(xué)生的學(xué)習習慣和能力，開(kāi)拓擴展教學(xué)內容，摒棄灌輸式教學(xué)和題海戰術(shù)，充分發(fā)揮課堂教學(xué)效益，以思維訓練為經(jīng)，以綜合素養為核心，培養學(xué)生的綜合素質(zhì)。課內也是學(xué)生親密的學(xué)習伙伴，課外是學(xué)生的人生益友。
我在學(xué)科教學(xué)中，堅持育人為本，堅持科學(xué)的德育發(fā)展觀(guān)，把提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)作為德育的出發(fā)點(diǎn)，把學(xué)生的可持續發(fā)展作為德育的立足點(diǎn)，十分重視探索和推動(dòng)未成年人思想道德建設創(chuàng )新，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展。在學(xué)校德育工作中，能提出新德育觀(guān)念及德育工作模式，堅持探索德育工作的新思路、新途徑，重視學(xué)生思想道德教育，促進(jìn)思想道德教育內容的動(dòng)態(tài)化、形象化，加強德育工作的針對性、實(shí)效性。開(kāi)展德育內容生活化、德育手段實(shí)踐化的實(shí)驗，關(guān)注學(xué)生的生活世界，深入開(kāi)展校內外思想道德教育實(shí)踐活動(dòng)，開(kāi)展“道德細節，從我做起”系列活動(dòng)，使學(xué)科教學(xué)和德育工作有機的結合起來(lái)。
我先后擔任班主任工作2019年，能創(chuàng )造性地開(kāi)展班級工作，具有豐富的班主任工作經(jīng)驗。班級管理有方，有計劃、有總結，重過(guò)程。學(xué)習刊物、學(xué)習筆記、班會(huì )教案、班會(huì )記錄等班主任資料齊全。所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，成績(jì)好。作為一名班主任，我始終把責任感放在第一位，把學(xué)生看成我心中的上帝。為了學(xué)生，為了工作，吃苦受累也心甘情愿。記得一次，為了鼓勵學(xué)習有困難的一些學(xué)生，讓他們樹(shù)立信心，我決定利用開(kāi)學(xué)初對這些學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，讓他們新學(xué)期有個(gè)良好的開(kāi)始。家訪(fǎng)前一天，我通過(guò)電話(huà)與家長(cháng)分別取得了聯(lián)系�？删驮诩以L(fǎng)前的那個(gè)晚上，突然犯了急性腸胃炎，整個(gè)晚上徹夜未眠，拉肚子十幾次�？粗�(zhù)我憔悴的樣子，家人非常痛惜，勸我去醫院檢查，家訪(fǎng)的事和家長(cháng)解釋一下。固執的我還是堅持自己的做法，硬是拖著(zhù)疲憊的身體獨自走在家訪(fǎng)的路上�？晌业纳眢w不爭氣，剛到同學(xué)家里，還沒(méi)和學(xué)生及家長(cháng)交流多久，身體極度虛弱便暈倒在了學(xué)生家里。家長(cháng)急了，學(xué)生哭了，連忙給我吃藥，并執意送我上醫院。我沒(méi)有去醫院，因為還有幾個(gè)學(xué)生在家等著(zhù)我。就這樣，在同學(xué)家休息片刻之后，又堅持來(lái)到其他同學(xué)家。當時(shí)，我真的四肢無(wú)力，連自己都不敢相信，那么脆弱的我為什么這么堅強呢？是什么在支撐著(zhù)我勇往直前呢？是對工作強烈的責任感！是對學(xué)生誠摯的愛(ài)！
作為德育工作者，每接一個(gè)新班級，我都注重培養班隊干部，共同管理班級，塑造良好班風(fēng)。能面向全體學(xué)生，以愛(ài)澆灌花朵，以自己的言行來(lái)影響、感化學(xué)生，使孩子們的行為習慣在潛移默化中逐漸形成。通過(guò)各種方式和渠道，讓學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生生動(dòng)活潑地全面發(fā)展。重視家訪(fǎng)和心理健康教育，關(guān)注每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)及學(xué)習情況，通過(guò)走訪(fǎng)、開(kāi)家長(cháng)會(huì )、經(jīng)常發(fā)致家長(cháng)的一封信，建立家校聯(lián)系簿等多種形式努力和家長(cháng)取得溝通與配合。特別注意安全教育，努力提高家長(cháng)和孩子的安全意識，消除安全隱患，讓學(xué)生在這個(gè)快樂(lè )的大家庭中健康幸福地成長(cháng)。
教師的工作是平凡的，我能將班級工作開(kāi)展得有條不紊，這在某種程度上也源于一個(gè)“愛(ài)”字──對事業(yè)的愛(ài)、對孩子的愛(ài)。就是憑著(zhù)對教育事業(yè)的這股執著(zhù)的愛(ài)，我認定了腳下這條路。于是，按照一個(gè)好老師的標準嚴格要求自己，用真善美去啟迪一顆顆幼小的心靈；用滿(mǎn)腔的熱情點(diǎn)燃學(xué)生胸中的“理想之火”；用知識的鑰匙幫助學(xué)生打開(kāi)神秘的科學(xué)大門(mén)，用踏實(shí)的工作為“人類(lèi)靈魂工程師”稱(chēng)號增光著(zhù)色。春風(fēng)化雨，潤物細物；愛(ài)生如子，愛(ài)如陽(yáng)光。愛(ài)，是教育的前提。其實(shí)，愛(ài)學(xué)生，事業(yè)已成功了一半。
在平日里，正確引導學(xué)生積極進(jìn)取，為使學(xué)生的學(xué)習積極性提到一個(gè)高度，抓住學(xué)生的心理特點(diǎn)，把微笑與獎勵分給每一個(gè)進(jìn)步的孩子，使他們看到了希望，嘗到了學(xué)習的甜美。組織學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng)，為學(xué)生開(kāi)拓展示才華的空間：組織學(xué)生開(kāi)展“手工小制作”比賽、“小發(fā)明”比賽，培養了學(xué)生的創(chuàng )新精神。
在生活中，用愛(ài)心和真情澆灌祖國未來(lái)的花朵。因愛(ài)學(xué)生而愛(ài)上教育事業(yè)。在工作中，我始終把自己定位在長(cháng)姐、朋友的角色中。天冷了，不忘叫學(xué)生多穿衣服；哪位同學(xué)生病了，給他們送水送藥；哪位同學(xué)因故缺課，也會(huì )想辦法讓他們補上。
辦公室里，經(jīng)常有學(xué)生進(jìn)進(jìn)出出，學(xué)生們把快樂(lè )與我分享，把煩惱向我傾訴。學(xué)生之間發(fā)生爭吵，總是第一個(gè)找我“評理”。對此，也總是認真傾聽(tīng)，盡力幫助。因為我知道，冷了一個(gè)，就會(huì )冷了一群。同事們常戲說(shuō)我太縱容學(xué)生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開(kāi)遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學(xué)生一點(diǎn)寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學(xué)生形成良好的行為習慣。就在這輕松愉快的談話(huà)中，他了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，及時(shí)對他們進(jìn)行思想教育。高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就愛(ài)誰(shuí)”。由于我熱愛(ài)學(xué)生，用愛(ài)心滋潤每一個(gè)幼稚的心靈，才得到學(xué)生的熱愛(ài)和信任，，使他們健康成長(cháng)。2019年的德育工作，我傾注了自己的心血，也澆開(kāi)了鮮艷的花朵。
二、學(xué)識水平高，業(yè)務(wù)能力強。
在平時(shí)的工作中，始終鞭策和鼓勵著(zhù)自己，時(shí)刻提醒自己，尋找差距，虛心學(xué)習，腳踏實(shí)地地奮力追趕和拼搏�；仡�2019年的教學(xué)和班主任工作，我發(fā)自?xún)刃牡叵矚g默默無(wú)聞的工作崗位，喜歡經(jīng)常洋溢在我四周、充滿(mǎn)求知欲望的孩子們的笑臉，我所有的努力和汗水都在告訴自己：沒(méi)有辜負人民教師這一平凡而光榮的稱(chēng)號。為了更好地向學(xué)生傳授科學(xué)文化知識，除按時(shí)自修和參加各種培訓外，每年還訂閱大量教學(xué)雜志，不斷更新知識，探索教學(xué)規律，對所授學(xué)科具有較系統、完整、扎實(shí)的基礎理論和基礎知識，能較透徹地掌握本學(xué)科教學(xué)大綱，教材教法，具有正確傳授基礎知識和基本技能的能力，能把握知識間的內在聯(lián)系和知識間的橫向聯(lián)系，能依據學(xué)生的思想實(shí)際和知識水平，有的放矢地進(jìn)行教學(xué)。
三、積極進(jìn)行新課改，培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)。
積極進(jìn)行新課程改革，自覺(jué)地以素質(zhì)教育的先進(jìn)教學(xué)理念為指導，以培養學(xué)生的創(chuàng )新素質(zhì)為目標，堅持數學(xué)教學(xué)改革。不斷反思自己的教育教學(xué)行為，注重因材施教，改革教學(xué)技術(shù)，創(chuàng )新教學(xué)模式，探索、實(shí)驗了“探究式”、 “點(diǎn)撥討論式”等創(chuàng )新型教學(xué)方法，形成了簡(jiǎn)潔、豐富、機智的教學(xué)風(fēng)格。熱愛(ài)事業(yè)，工作勤奮，求真務(wù)實(shí)，廉潔奉公。我將繼續努力，為教育事業(yè)發(fā)展做出更多的貢獻。
德育工作是一座舞臺，讓我體驗了各種角色；班級工作是一個(gè)煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)；班級還是一個(gè)大家庭，讓我的智慧在這里碰撞，能力在這里提高以后的路還很漫長(cháng)，我將繼續為學(xué)生服務(wù)著(zhù)，腳踏實(shí)地，一步一個(gè)腳印地服務(wù)。
在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。用我的心去教誨我的學(xué)生，用我的情去培育我的學(xué)生。將自己最珍貴的愛(ài)奉獻給學(xué)生們，我用教師特有的耐心、細心和愛(ài)心，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護學(xué)生，鼓勵學(xué)生。贏(yíng)得了家長(cháng)們的贊譽(yù)，孩子們的衷心愛(ài)戴。
標兵事跡材料6
在人生的道路上，每個(gè)人都在用自己的足跡書(shū)寫(xiě)著(zhù)自己的歷史。他---沒(méi)有華麗的外表，有的只是樸實(shí)無(wú)華、無(wú)私奉獻的滿(mǎn)腔抄紙情;沒(méi)有豪言壯語(yǔ)，有的只是兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實(shí)實(shí)的工作;沒(méi)有任何怨言，有的只是無(wú)愧于抄紙事業(yè)的豐富經(jīng)歷和至今不變的那股拼勁。他經(jīng)歷了昆山鈔票紙廠(chǎng)從無(wú)到有、從調試到生產(chǎn)的光輝發(fā)展歷程。把自己的一腔熱血都獻給的抄紙事業(yè)，他就是廠(chǎng)車(chē)間抄紙甲班班長(cháng)。
他在這幾年工作中能夠一直高標準地嚴格要求自己，從未發(fā)生過(guò)任何產(chǎn)品、設備、人身安全事故，特別是在擔任抄紙甲班班長(cháng)以來(lái)，他更是將安全工作作為班組管理工作的基礎，作為衡量工作績(jì)效的前提條件。抄紙甲班在的帶領(lǐng)下，在今年車(chē)間前三個(gè)季度的綜合安全勞動(dòng)競賽活動(dòng)中，獲得兩次第一名，一次第三名的好成績(jì)，他還在帶領(lǐng)抄紙甲班獲得了總公司級青年文明號班組和廠(chǎng)級五一文明班組的光榮稱(chēng)號。在車(chē)間的安全整改活動(dòng)中，他提出了多項安全整改建議，獲得車(chē)間的嘉獎。
一、加強班組安全管理，增強安全防范意識
對任何一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō)，質(zhì)量和安全就是企業(yè)的生命。生產(chǎn)中我們不僅要保證產(chǎn)品的質(zhì)量，同時(shí)也決不允許我們的安全工作有任何閃失。同志深刻地理解了這個(gè)問(wèn)題的內涵，所以他在工作中把安全工作作為班組管理工作的基石，和班組安全員一起對抄紙甲班全年的安全工作進(jìn)行了詳細的規劃。
1、提高認識，健全班組安全制度，強化班組成員安全意識
隨著(zhù)設備的老化、改造，班組成員調整，安全隱患因素逐漸增多。針對這一形勢，作為班長(cháng)的深知責任重大，對此不斷提高自己的思想認識，提高自身各方面的素質(zhì)，認真分析形勢，增強安全生產(chǎn)的責任心、使命感，并經(jīng)常以案例事實(shí)督促班組成員強化安全防范意識，提高警惕。班組定期舉行一次安全操作規程的學(xué)習活動(dòng)，使班組成員不但要熟練掌握自己的'崗位安全操作規程，而且對其它崗位的安全操作規程也要充分了解，在這個(gè)過(guò)程中，尤其加強對班組年輕職工的教育，給他們灌輸強烈的安全意識。每輪班結束后，班組舉行一次安全工作點(diǎn)評，班組成員對自己在一周的工作中貫徹安全操作規程的情況進(jìn)行反省，檢討存在的不足，在以后的工作中加以改進(jìn)。通過(guò)這種學(xué)習，抄紙甲班的班組成員的安全意識普遍得到很大的提高，對安全工作的認識和理解也上到了一個(gè)更高的層次。
2、認真貫徹“安全第一，預防為主”的安全方針
班組是企業(yè)的細胞，班組安全工作是企業(yè)一切工作的落腳點(diǎn)。班組是加強企業(yè)管理、搞好安全生產(chǎn)、減少傷亡和各類(lèi)災害事故的基礎和關(guān)鍵，班組管理更是企業(yè)管理的基礎。在工作中，認真貫徹了“安全第一，預防為主”的安全方針，對安全工作常抓不懈。他在每天的班組班前會(huì )議上，都要對每個(gè)崗位的的安全工作提出明確的要求，班后會(huì )上還要對各崗位的安全工作進(jìn)行及時(shí)總結，讓每個(gè)崗位的班組成員在工作中都要有一個(gè)自己的安全尺度，用來(lái)衡量自己每天的安全工作。
3、抓好生產(chǎn)過(guò)程控制
在班組安全管理工作中，我們變被動(dòng)為主動(dòng)、強化安全理念的灌輸。我們班長(cháng)經(jīng)常利用班前會(huì ),強調紙機風(fēng)險因素的防范措施，他特別重視對新進(jìn)班組員工的安全理念的培養，他要求班組每個(gè)員工都必須熟記崗位安全規程，建立起自己的安全意識。在班組的生產(chǎn)中,他要求班組每個(gè)員工能夠做到“不懂不動(dòng)”，即不動(dòng)自己不懂的設備，不做自己沒(méi)有把握的事情，拒絕“盲目的英雄行為”，反對習慣性違章。嚴格要求班員認真執行巡回檢查制度，并隨時(shí)督促員工對設備、產(chǎn)品、人身等巡回檢查。
正是由于對安全工作的常抓不懈和每天認真細致的工作，以及這些制度上的保證，抄紙甲班這幾年未發(fā)生任何違章安全事故。
二、加強巡檢，預防設備、產(chǎn)品安全事故
巡回檢查是設備安全及產(chǎn)品安全、質(zhì)量的保證，稍有不慎就會(huì )給國家和聯(lián)社造成巨大財產(chǎn)損失。在工作中，不僅對班組成員嚴格要求，同時(shí)自己更是以身作則，時(shí)刻繃緊安全這根弦，經(jīng)常進(jìn)行巡回檢查，并能通過(guò)各種電機或機械設備發(fā)出的聲音，判斷出設備是否正常工作。
1、堅持原則以身作則
在工作中嚴格要求自己，凡是要求別人做到的，自己首先做到，帶頭遵守各項規章制度;生產(chǎn)過(guò)程中牢固樹(shù)立起“安全第一、質(zhì)量第一”的意識，堅持先安全后生產(chǎn);不安全不生產(chǎn)的原則，及時(shí)掌握各崗各人的安全動(dòng)態(tài)，科學(xué)合理地組織班組的安全生產(chǎn)工作。積極了解班員的思想動(dòng)態(tài)，對重點(diǎn)人進(jìn)行強化管理，嚴格執法，大膽管理，狠反“三違”，嚴格落實(shí)上級有關(guān)安全生產(chǎn)的規定，并結合工段安全管理實(shí)際，制定安全生產(chǎn)管理的辦法，并嚴格執行，出現“三違”嚴肅處理。
2、及時(shí)巡檢防患于未然
1998年2月16日的凌晨，在春節的氣氛中，抄甲的職工在隆隆的機器聲中迎來(lái)了本輪次的最后一個(gè)夜班。1:09h，在零星的爆竹聲中，正當大家打起精神，堅守崗位時(shí)，突然巡檢的機長(cháng)由預干燥部飛快地跑向卷曲部，告訴正在檢查紙病的，4組干網(wǎng)跑了，跑到了導網(wǎng)輥操作面的端面。跑到4組干網(wǎng)前一看，才半分鐘時(shí)間，干網(wǎng)已跑出輥子端面40公分左右了，且操作面干網(wǎng)較松。判斷為4組干網(wǎng)操作面張緊氣囊應該沒(méi)有氣了，再過(guò)2分鐘左右干網(wǎng)就會(huì )報廢，當即于1:10h按下緊急停機按鈕，然后登上氣罩上層檢查發(fā)現氣囊已破裂。是他們的及時(shí)巡檢，挽救了正常情況下應該報廢的干網(wǎng);是他們的及時(shí)巡檢，節約了換干網(wǎng)要增加的非計劃停機時(shí)間4小時(shí)。
3、風(fēng)險辨識明確責任檢查落實(shí)
為了確保安全生產(chǎn)目標的實(shí)現，在車(chē)間、工段的大力支持下，帶領(lǐng)班員堅持安全防范“三到位”。一是風(fēng)險源辨識到位。今年抄紙甲班投入大量時(shí)間對抄紙工段的風(fēng)險源進(jìn)行辨識、分析、總結，并提出整改措施。二是責任明確到位。年初，按照各崗位職責的不同，對照崗位操作規程，認真制訂了安全生產(chǎn)崗位目標責任書(shū)。層層簽訂責任目標，明確崗位責任，形成了人人關(guān)心安全，人人身上有安全責任，確保各項規章制度落到實(shí)處。三是檢查落實(shí)到位。加強檢查力度是制度落實(shí)的有效措施，抄紙甲班按照規定，采取多種形式的自查方法。每月對風(fēng)險源重新辨識，在班前會(huì )上對重點(diǎn)防范區域分析、討論。
在的以身作則的帶領(lǐng)和督促下，班組成員的安全警惕性都有很大的提高，遇到一些生產(chǎn)、設備故障能夠及時(shí)正確處理，從而預防設備、人身事故的發(fā)生。
三.勤于觀(guān)察，開(kāi)動(dòng)腦筋，積極參與設備安全整改
車(chē)間紙機雖然設備先進(jìn)，外方設計考慮比較周到，但還是存在一些不足，特別是安全方面還存在一些安全隱患。同志在平時(shí)的工作中認真仔細觀(guān)察，積極開(kāi)動(dòng)腦筋，參與設備安全隱患的整改。
1、加裝保險杠
紙機有多處是由上下兩根輥壓緊紙頁(yè)地方，輥子的入口是特別容易出安全事故的地方，在引紙和操作過(guò)程中，存在較大的危險性，要相當小心。經(jīng)過(guò)長(cháng)期觀(guān)察，并結合自己多年實(shí)際操作經(jīng)驗，多次提出要加裝保險杠等安全裝置，現已全部實(shí)施，很大程度得消除了這項安全隱患。
2、消除設備安全隱患
古人有句話(huà)，叫做“九層之臺，起于壘土;合抱之木，生于毫末�！本褪钦f(shuō)人的知識與能力，必須經(jīng)歷長(cháng)時(shí)間的積攢，才能達到比較高的境界，才能“厚積而薄發(fā)”。只有勤學(xué)，才能在工作中做到心中有數，處理起問(wèn)題才會(huì )得心應手。在車(chē)間進(jìn)行網(wǎng)槽技改，積極參與整個(gè)技改工作，積極配合外方和安裝公司的工作的同時(shí)，認真仔細的研究新安裝設備的原理和操作方法，查找設備的安全隱患。并及時(shí)指出了漏洞，受到了外方的好評。
3、加裝吊孔安全護欄
在工作中不但工作熱情、干勁足，而且責任心強，干活更是一絲不茍，對各種情況的觀(guān)察細致入微，對安全問(wèn)題更是考慮周到。時(shí)刻提醒班組成員注意安全，班組成員也覺(jué)得他就是班組的安全依靠。紙機涮洗時(shí)，拆洗壓力篩是固定項目，而壓力篩上面的吊孔打開(kāi)后就是一個(gè)大洞，是很?chē)乐氐陌踩[患。同志每次操作都會(huì )細心地把吊孔圍起來(lái)，并作好安全標志。他提出的制作專(zhuān)用的安全圍欄，這項安全合理化建議很快得到落實(shí)，從而徹底保證了拆洗壓力篩過(guò)程中的安全防范措施的落實(shí)到位。在日常工作中，他總是這樣細心地不放過(guò)任何一個(gè)安全隱患。
協(xié)助車(chē)間和工段對職工進(jìn)行安全操作培訓，在工作中以身作則，積極帶頭，參與各種安全隱患的整改，體現了他很高的安全素質(zhì)和極強的安全意識。在以后的工作中，還會(huì )再接再勵，讓安全這面旗幟高高飄揚!
標兵事跡材料7
總覺(jué)得自己還很年輕，驀然回首，為人師竟然有七個(gè)年頭了。我沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的動(dòng)人故事，我只是一名平凡的、普通的青年教師。被選為一名師德標兵，心中感到萬(wàn)分榮幸。感謝領(lǐng)導對我工作成績(jì)的認可，感謝同事對我熱情的幫助與鼓勵。我深深的知道，在我的周?chē)泻芏嗪臀乙粯拥睦蠋�，他們日復一日，年復一年，默默的為教育事業(yè)奉獻著(zhù)。我只是其中的一員，努力地做著(zhù)我應該做得事情。
一、傾心教育、無(wú)怨無(wú)悔
2014年師范畢業(yè)，我懷著(zhù)對教師的無(wú)限憧憬踏上了三尺講臺，做了一名小學(xué)英語(yǔ)教師。然而，理想很美好，現實(shí)卻很殘酷，現實(shí)工作中的困難是我沒(méi)有想到的。工作環(huán)境由原來(lái)的城市轉到最偏僻的農村，微薄的工資僅僅只有原來(lái)工資的三分之一，和我一起參加工作的同學(xué)也有受不了山里的寂寞而辭職離開(kāi)的。然而這些對我來(lái)說(shuō)并不是太大的問(wèn)題。問(wèn)題是學(xué)校缺英語(yǔ)老師，學(xué)校領(lǐng)導讓我走教兩個(gè)相隔30多里的村小，任教10個(gè)班級的英語(yǔ)課，這確實(shí)讓我感覺(jué)很困擾。交通不方便，村小不通客車(chē)，我就自己騎摩托車(chē)，每天往返于兩個(gè)村小之間，風(fēng)雨無(wú)阻，不管天氣怎么樣，從來(lái)沒(méi)有給孩子們耽誤過(guò)一節課。自己一個(gè)女孩子騎車(chē)走在崎嶇不平的山路上確實(shí)有些害怕，但是一想到那些天真無(wú)邪的孩子們還在等著(zhù)我去上課，一切困難都顯得那么渺小。三年的走教生活讓我更加成熟。
二、鉆研業(yè)務(wù)、做學(xué)者型教師
跨入教師行列的第一天起，我就一直都在不斷的學(xué)習，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，提升自身的素質(zhì)。我認真的備課、上課、輔導學(xué)生、批改作業(yè)。一堂準備充分的課會(huì )令學(xué)生和老師都獲益菲淺。若照本宣科對學(xué)生來(lái)說(shuō)是非�？菰锓ξ兜�。我每次在備課時(shí)想方設法使學(xué)生的學(xué)習過(guò)程變得既是一種認識過(guò)程，也是一種探究過(guò)程。把備課和個(gè)人進(jìn)修相結合，不斷吸取新知識，提高自己的業(yè)務(wù)理論和對實(shí)際問(wèn)題的理解能力。
第一次參加縣里組織的青年教師講課大賽就獲得了英語(yǔ)學(xué)科一等獎的第一名，這給了我極大的鼓勵，工作起來(lái)更有動(dòng)力。我抓住每次外出學(xué)習的機會(huì )，認真向優(yōu)秀教師們取經(jīng)學(xué)習，仔細聆聽(tīng)專(zhuān)家們的講座，然后回到學(xué)校實(shí)踐，內化為我自己的東西，形成自己的特色，之后多次參加縣里的優(yōu)質(zhì)課比賽都獲得一、二等獎，撰寫(xiě)的論文多次獲得獲獎，教學(xué)成績(jì)也都在全縣的兄弟學(xué)校中名列前茅。2017年我在縣級骨干教師系列評選中被評為“教學(xué)新秀”。2019年7月，我在全市小學(xué)英語(yǔ)骨干教師培訓中承擔了公開(kāi)課，受到了領(lǐng)導和老師的好評。之后又多次在全縣的英語(yǔ)教研活動(dòng)中承擔公開(kāi)課。我一直都在不斷地認真鉆研業(yè)務(wù)，努力做一名學(xué)者型教師。
三、投身教育科研、做研究型教師
在多年的課堂教學(xué)實(shí)踐中，我積極探索“小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)策略”。2015年我撰寫(xiě)的論文《在自然環(huán)境中學(xué)習日常英語(yǔ)》獲得縣級二等獎，2017年論文《快樂(lè )中學(xué)習英語(yǔ)》獲得省百佳論文二等獎，2010年《啟動(dòng)學(xué)生學(xué)習英語(yǔ)的“永動(dòng)機”》獲得縣級學(xué)法指導論文二等獎。
2010年我主持申報并立項縣級教研資助課題《小學(xué)英語(yǔ)有效教學(xué)策略研究》。作為全鎮的英語(yǔ)教研組長(cháng)，我帶領(lǐng)全鎮的英語(yǔ)教師積極開(kāi)展英語(yǔ)教研活動(dòng)，開(kāi)展資助課題研究。由于英語(yǔ)教師比較分散，都在不同的學(xué)校，于是我建立了“叩官小學(xué)英語(yǔ)教師QQ群”，堅持每周一次的網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，通過(guò)網(wǎng)絡(luò )進(jìn)行集體備課，討論教學(xué)中遇到的問(wèn)題，相互學(xué)習，共同進(jìn)步。將我鎮的小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)打造為全縣的品牌學(xué)科。使我鎮各項英語(yǔ)教學(xué)成績(jì)位居全縣前列。2010年我被評為縣級“教研先進(jìn)個(gè)人”。我鎮英語(yǔ)教研組被評為縣級“優(yōu)秀教研組”。
四、終身學(xué)習、做智慧型教師
b程中我有一個(gè)深刻的體會(huì )，那就是：老師要做一個(gè)“儲蓄罐”，“要給學(xué)生一碗水，教師要有一桶水”。要不斷的給自己充電，時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識，隨時(shí)向其他的老師們學(xué)習，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富，雖說(shuō)這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。多聽(tīng)課真好，不管是老教師的課，還是年青教師的課，對我都有幫助。聽(tīng)課時(shí)要多思考，捕捉到別人的閃光點(diǎn)，彌補自己的差距，我每聽(tīng)一節課都會(huì )有一些啟示，有一些收獲，包括教學(xué)方法、教案設計、課堂組織等各方面。
總之�，F代社會(huì )是一個(gè)終身學(xué)習的社會(huì )，教育教學(xué)同樣處于與時(shí)俱進(jìn)的狀態(tài)，通過(guò)學(xué)習，不斷改進(jìn)、完善自己的知識結構和能力結構，才能適應教育不斷發(fā)展的需要，才有敢于創(chuàng )新、敢于超越前人、敢于進(jìn)行教育教學(xué)改革智慧和基礎，才能站在教育教學(xué)的前沿。所以，要能適應時(shí)代的要求，一定要終身學(xué)習，具備可持續發(fā)展的潛力。
用力做事，可以做成，而用心做事，可以做好。每個(gè)人的心中，都有一個(gè)舞臺——心有多大，舞臺就有多大。踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事，努力做一名智慧型教師。
我不是偉人，也不是學(xué)者，但我是教師，我是孩子人生的啟蒙師，我愿在這片熱土中播撒愛(ài)心!不管漫長(cháng)的路上荊棘叢生或是布滿(mǎn)沼澤，我將一如既往。我將一如既往地用愛(ài)心去澆灌每一位學(xué)生的心靈，如同對待我們心愛(ài)的孩子一樣，我們沒(méi)有理由不成功!我堅信，今天用愛(ài)心澆灌的樹(shù)苗，必將在明天成為國家的棟梁!
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