優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料范文1500字（精選30篇）
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)事跡材料吧，根據事跡材料的性質(zhì)，可分為正面典型材料和反面典型材料。想必許多人都在為如何寫(xiě)好事跡材料而煩惱吧，下面是小編為大家收集的優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料范文1500字，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 1
小高，女，漢族，中共黨員，1988年8月出生，2013年畢業(yè)于寶雞文理學(xué)院，出生于陜北，長(cháng)期隨父母居住在內蒙�，F任西原小學(xué)校長(cháng)、西原幼兒園園長(cháng)，自2014年10月參加工作以來(lái)，始終扎根鄉村教學(xué)一線(xiàn)，始終不忘當初選擇師范的初心：我是個(gè)農村娃，我熱愛(ài)鄉村教育事業(yè)。工作六年來(lái)，初心不改，愛(ài)崗敬業(yè)，扎實(shí)工作，積極投身于教育教學(xué)，勇于探索實(shí)踐，敢于創(chuàng )新，先后被評為金臺區最美鄉村教師，陵原中心校優(yōu)秀教育工作者、優(yōu)秀班主任。一直以來(lái)，用愛(ài)心、細心、耐心對待學(xué)生；用誠心、寬容心對待同事；用衷心、奉獻心對待工作，也因此贏(yíng)得師生和家長(cháng)的一致贊譽(yù)。
扎根鄉村，用愛(ài)心滋潤每一名學(xué)生
愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界，就必須把自己當作學(xué)生的朋友，去感受他們的喜怒哀樂(lè )。以心靈感受心靈；以感情贏(yíng)得感情。也只有走進(jìn)學(xué)生的情感世界，去體驗學(xué)生的感受，師生才能成為朋友。學(xué)校有個(gè)小夢(mèng)同學(xué)，常聽(tīng)班主任說(shuō)這個(gè)學(xué)生不愛(ài)學(xué)習，各科老師都頭疼，已經(jīng)采取了各種的方式，都不管用。其實(shí)，懲罰不當，會(huì )使他丟失自責的良心，走向其反面。于是，她找來(lái)小夢(mèng)，不是批評，而是告訴她，讓她明天試試，只要自己用心聽(tīng)講，老師講的課一定有自己聽(tīng)懂的地方；作業(yè)會(huì )做多少就做多少，實(shí)在不行把例題弄懂，抄在本子上也行。第二天，數學(xué)老師講的題比較簡(jiǎn)單，同時(shí)用鼓勵的目光看著(zhù)她。這次她果然交了作業(yè)，數學(xué)老師在他的作業(yè)本上寫(xiě)了表?yè)P鼓勵的評語(yǔ)。就這樣，慢慢的'這個(gè)學(xué)生變活躍了，成績(jì)也上來(lái)了。高老師說(shuō):“我從小就在農村長(cháng)大，我的根本來(lái)就在農村，我愛(ài)農村，更愛(ài)那些農村里山花般美麗、純樸的孩子們”。
無(wú)私奉獻，鑄就高尚師德
高老師在工作中能?chē)栏褚笞约�，積極參加區上及學(xué)校組織的各種活動(dòng)，每次的政治學(xué)習都能及時(shí)參加，并能及時(shí)的寫(xiě)出心得體會(huì )，她熱愛(ài)黨，熱愛(ài)教育事業(yè)，對待工作兢兢業(yè)業(yè)，對待學(xué)生猶如自己的兒女，高老師一直從事幼兒園的教育教學(xué)及管理工作，2020年開(kāi)始擔任西原小學(xué)校長(cháng)一職，管理工作，責任重、擔子重，但她從不說(shuō)一聲累，起早貪黑，加班加點(diǎn)、盡職盡責。記得2018年9月份開(kāi)學(xué)后是幼兒園316督導檢查，暑假期間，剛懷孕的她為了不耽擱檢查，從陜北老家坐了一天的車(chē)急匆匆的趕回學(xué)校加班整理檢查材料，整整工作了10天。最后，因孕期反應嚴重，勞累過(guò)度，被迫住院保胎。眼看快要開(kāi)學(xué)了，為了不影響學(xué)校的開(kāi)學(xué)工作，主動(dòng)要求出院，醫生要求簽訂了后果承擔書(shū)。積極投入到開(kāi)學(xué)工作中來(lái)，懷孕期間還承擔著(zhù)學(xué)校營(yíng)養餐的采購工作，資助工作、教學(xué)管理工作，同事小黃經(jīng)常笑著(zhù)說(shuō)：“咱倆雖然說(shuō)都是孕婦，可你卻不是孕婦”，在平時(shí)的日常工作中也是如此，電腦壞了找她，下水道堵了找她，廚房忙不開(kāi)的時(shí)候她又是幫廚。同事都說(shuō)學(xué)校哪里需要你，你就出現在哪里，還好有你這顆螺絲釘，這位充滿(mǎn)愛(ài)心的年輕女校長(cháng)成了校內校外最受歡迎的人。
教育扶貧，搭建學(xué)生成才之路
自脫貧攻堅以來(lái)，身為黨員教師的她，一直堅守在扶貧第一線(xiàn)，無(wú)論刮風(fēng)下雨都能看到她在村里奔跑的影子，面對三村60多個(gè)建檔立卡戶(hù)，經(jīng)常利用下班時(shí)間入村入戶(hù)摸底，清楚的掌握了每一位學(xué)生的信息，同時(shí)她也一直承擔著(zhù)學(xué)校的幫扶工作，她幫扶的建檔立卡戶(hù)學(xué)生小怡，父母離異，家境困難，從小由外公外婆撫養。孩子學(xué)習習慣較差，成績(jì)一直不理想。了解到孩子的情況后，她經(jīng)常深入到孩子家中，和孩子外婆交流孩子學(xué)習、生活狀況，指導外婆做好家庭教育。在學(xué)校，她利用課余時(shí)間給小怡輔導功課，和小怡談心，平時(shí)也會(huì )收集一些干凈整潔的衣服送給她，讓她感受到生活的溫暖。在她的幫助下，小怡的學(xué)習、生活有了很大進(jìn)步，孩子的性格也開(kāi)朗了許多。
六年來(lái)，她用自己的汗水澆出了一園桃李芬芳�；仡欁约旱膹慕讨�，雖然沒(méi)有顯赫的功績(jì)，沒(méi)有令人羨慕的收入，然而能扎根農村，播種知識，實(shí)現了自己“站三尺講壇，想千秋偉業(yè)，教一班學(xué)子，拂兩袖清風(fēng)”的夙愿，而感到無(wú)限地滿(mǎn)足。在教育園地里她用滿(mǎn)腔熱情收獲了學(xué)生的敬愛(ài)，家長(cháng)的認可，領(lǐng)導和同事的稱(chēng)贊�；厥琢甑泥l村教師之路，高老師累并快樂(lè )著(zhù)，不忘初心、牢記使命，一如既往地行著(zhù)她的承諾：扎根鄉村，奉獻鄉村，愛(ài)在鄉村。
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 2
“德高為師，身正為范”是我的行為準則，“使每一個(gè)孩子在課堂上都有收獲”是我的教學(xué)追求，“平等對待每個(gè)孩子，靜待花開(kāi)”是我的使命。
一、愛(ài)崗敬業(yè)、勇挑重擔。
工作中，我努力鉆研，任勞任怨，每天我都早早到校，去教室轉一圈，給學(xué)困生輔導，或是與部分學(xué)生談心，詢(xún)問(wèn)他們的學(xué)習、生活情況。在課余花大量的時(shí)間去學(xué)習教材、專(zhuān)研教材、吃透教材;課前一遍又一遍地備教材，備學(xué)生;課后又向有經(jīng)驗的教師請教，使學(xué)生在輕松愉快中掌握知識。
二、以身作則，言傳身教。
在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課上還是課下，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。我說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事都能?chē)烙诼杉�、率先垂范。這些年來(lái)，我明顯地感覺(jué)到：我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴格的監督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當我要求學(xué)生努力學(xué)習時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神；當我教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí)，我沒(méi)有指手劃腳、拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程；當我叮囑學(xué)生遵守紀律時(shí)，我首先做到了遵守校紀班規。終于，有人主動(dòng)彎腰揀廢紙了；有人早晚主動(dòng)開(kāi)關(guān)電燈了；有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講題了。班里的每一位同學(xué)都像一家人一樣，團結、和睦、奮進(jìn)，形成了良好的班級風(fēng)貌。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生、無(wú)私奉獻
一名優(yōu)秀的教師必須擁有一顆寬容無(wú)私的心，對學(xué)生足夠的耐心、恒心和信心。班上有一個(gè)內向的男同學(xué)，偏科很?chē)乐�，帶有很強烈的厭學(xué)情緒，經(jīng)常課前捉弄同學(xué)，課上開(kāi)小差，但聽(tīng)老師說(shuō)他語(yǔ)文成績(jì)特別好。所以，課后我找他談話(huà)，并問(wèn)其原因。原來(lái)他以前對數學(xué)不感興趣，不知道從何學(xué)起。每堂課我都會(huì )留意他，并讓他回答一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題和給以適當的表?yè)P。課后耐心地給他輔導，每次考試前我都會(huì )給他鼓勵，只要他有一丁點(diǎn)的進(jìn)步，我都會(huì )及時(shí)在班上表?yè)P他。漸漸地，他對數學(xué)感興趣了，他的成績(jì)也提高了不少，他人也開(kāi)始變得自信而懂禮了。在生活中我關(guān)心和愛(ài)護每一位學(xué)生，做他們學(xué)習和生活中的良師益友，時(shí)時(shí)處處為人師表。在教學(xué)工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。通過(guò)各種途徑對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)學(xué)習等的思想教育。通過(guò)在思想上關(guān)心學(xué)生，感情上親近學(xué)生，生活上關(guān)懷學(xué)生，師生關(guān)系特別融洽，極大地激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習積極性。作為老師，我經(jīng)常關(guān)心孩子，關(guān)注每個(gè)孩子的成長(cháng)，在班級活動(dòng)中，讓每個(gè)孩子都有展示的機會(huì )，讓他們建立自信，關(guān)注貧困孩子、單親家庭的孩子，在學(xué)習上給予他們更多的支持，在生活中給他們更多的關(guān)懷，讓這些孩子得到更多的溫暖，對于班級留守兒童，我更是給予了更多的關(guān)懷，讓孩子的`身心更加全面的發(fā)展。
四、勇于進(jìn)取，不斷鉆研。
作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，注重多方位培養學(xué)生的能力和學(xué)習習慣，工作講求實(shí)效，對學(xué)生實(shí)施因材施教。為了把自己的教學(xué)水平提高，我堅持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數學(xué)教師》、《愛(ài)心與教育》、《如何提高課堂教學(xué)質(zhì)量》。等書(shū)籍，備好課，結合課堂實(shí)際運用課件配合教學(xué)，向40分鐘課堂要質(zhì)量。做好培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導。在課堂上對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P，課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習的興趣。教學(xué)之余我積極觀(guān)看各種教學(xué)觀(guān)摩課和報告會(huì )，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。2016學(xué)年開(kāi)展的社團活動(dòng)被評為優(yōu)秀社團。在平常的教學(xué)工作中經(jīng)常虛心請教，認真開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課、展示課積極準備，促進(jìn)教學(xué)能力的不斷提高。
作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(cháng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認真搞好教學(xué)，創(chuàng )造性地開(kāi)展學(xué)校的教育教學(xué)、教改科研工作，我堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿(mǎn)天下！
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 3
一首歌唱得好“長(cháng)大后我就成了你……”小時(shí)候愛(ài)聽(tīng)她的旋律，之后才明白她的資料是歌頌教師的。從那時(shí)我也就愛(ài)上教師這個(gè)職業(yè)，生活學(xué)習也有了奮斗的目標——做一名合格的人民教師。1998年，我跨出了的大門(mén)，躊躇滿(mǎn)志地走上了三尺講臺，有興奮也有擔憂(yōu)，看著(zhù)那一雙雙稚嫩的眼睛，我的擔憂(yōu)消除了，我是他們的孩子王，我會(huì )付出全心全意的愛(ài)，去培養他們茁壯成長(cháng)。參加工作10年來(lái)，這其中又迎來(lái)第八次課程改革，積極參加了學(xué)校組織的政治學(xué)習和政治活動(dòng)。熱愛(ài)教育事業(yè)，關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，遵紀守法，團結同志，顧全大局，自覺(jué)維護教師形象.在學(xué)校我擔任八年級的語(yǔ)文課，兼任班主任工作，以及全校的衛生工作，對每項工作我都積極負責。在教學(xué)工作中，我在教學(xué)工作中遵循三條法則：一是愛(ài)，以愛(ài)感其心。
作為一名教育工作者，特別是小學(xué)的班主任。應對的需要關(guān)愛(ài)的孩子。為了使他們在學(xué)校的日子里同樣擁有父愛(ài)母愛(ài)般的關(guān)心和照顧，我在生活上幫忙他們排憂(yōu)解難，抽空與他們談心聊天做他們信賴(lài)的好朋友;在學(xué)習上，遇到難題我會(huì )不厭其煩的重復教學(xué)，從思想上緩解學(xué)生的學(xué)習壓力，使學(xué)生朝著(zhù)德、智、體、美全面發(fā)展。讓這群孩子在校也能感到家的溫馨，讓愛(ài)感化他們溫暖他們，教育他們奮發(fā)向上，勇于進(jìn)取。二是嚴，對人對己。作為師長(cháng)就應具備“學(xué)為人師，行為世范”的氣質(zhì)，以身作則，嚴以律己，為學(xué)生樹(shù)立學(xué)習的好榜樣，在數學(xué)教學(xué)中，我采取嚴教學(xué)。因這門(mén)課程不僅僅具有較強的邏輯嚴密性，并且講求百分之百的準確率。就如“小數點(diǎn)”看是一點(diǎn)點(diǎn)，作用可不能忽視。所以從教以來(lái)的每節課我都認真的對待，每個(gè)環(huán)節都會(huì )做周密的計劃，做到心中有書(shū)，不打無(wú)準備之仗。課堂上，結合學(xué)生實(shí)際，充分利用時(shí)間向45分鐘要效果，嚴把質(zhì)量關(guān)。在學(xué)習過(guò)程中培養學(xué)生認真對待學(xué)習、工作的好習慣。三是異，世界上沒(méi)有完全相同的兩片葉子。
人也一樣，各班有幾十名年齡相仿的學(xué)生編組而成，他們雖處在同一年齡段，但性格的差異，文化程度參差不齊，所以在教學(xué)中我承認學(xué)生的差異。針對這一點(diǎn)兒我采用“因材施教”、“培養補差”的教學(xué)新法，對程度良好的學(xué)生高標準，嚴要求，精益求精;對中等生制定追趕目標并督促其定期趕上;對程度差的學(xué)生不排斥、不挖苦、不放棄、給其關(guān)注和特別的輔導，使他們看到期望，體驗成功，最終求得整體的提高。為了促進(jìn)教學(xué)工作，我十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習從不放松，并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。在思想教育方面，對他們進(jìn)行愛(ài)國教育等，對偶犯錯誤的學(xué)生多講道理，擺事實(shí)，動(dòng)之以情，曉之以理，導之以行，使他們認識到自己的不足，并及時(shí)改正。
努力為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)比、學(xué)、趕、幫、超的學(xué)習氛圍。在教學(xué)工作中，我對自己備課要求很?chē)栏�。每節課都要認真組織，準備，精心設計板書(shū)，課堂上口語(yǔ)流利簡(jiǎn)潔，讓學(xué)生耳聞目睹進(jìn)行美的熏陶。我提倡學(xué)生自主閱讀，多讀一些文學(xué)名著(zhù)。讀說(shuō)明文會(huì )獲取新知，讀議論文會(huì )獲得新思想，讀文學(xué)作品會(huì )獲得娛樂(lè )審美。課外閱讀不但能夠使人享受讀書(shū)樂(lè )趣，養成讀書(shū)習慣，并且還能夠使人的語(yǔ)文讀寫(xiě)能力、人文素養等真正發(fā)展成長(cháng)起來(lái)。無(wú)論是學(xué)有成就的專(zhuān)家、學(xué)者，還是政治家、科學(xué)家，甚至中學(xué)語(yǔ)文尖子，都有過(guò)很多自主閱讀的經(jīng)歷。能夠說(shuō)是自主閱讀鋪就了他們的成長(cháng)之路，讓學(xué)生多讀課外書(shū)籍，從中體悟文章的情感內蘊，享受讀書(shū)樂(lè )趣，把讀書(shū)得到的樂(lè )趣和美感用來(lái)啟迪心智、提高感悟世界、認識世界表述世界的能力。經(jīng)過(guò)閱讀，學(xué)生的文化知識提高了，文化素養增強了，從而提高了學(xué)生內在的禮貌形象.班主任方面，我在心里經(jīng)常告誡自己“學(xué)高為師、身正為范”:要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生。我堅持和學(xué)生一起到校，和學(xué)生一起掃地、拖地，和學(xué)生坐在一起參與主題班會(huì )的討論，看見(jiàn)地上的垃圾主動(dòng)撿起來(lái)，等等，一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。
我認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我必須要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，做好工作筆記，建好問(wèn)題學(xué)生檔案，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的.著(zhù)力點(diǎn)。
在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，我能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并經(jīng)過(guò)班團體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到團體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值，正確地認識自己，并體會(huì )到教師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
10年的磨礪，10年的成長(cháng)，使我在汗水揮灑間得到了許多�；厥鬃蛉�，我沒(méi)有悔恨;展望明天，我信心百倍。我愿與同志們一道繼續努力，為教育事業(yè)奉獻自己的青春。
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 4
我叫小梅，女，1973年3月出生，1992年8月參加工作，中小學(xué)一級教師，現任教于信都區特教學(xué)校，曾先后被評為縣級優(yōu)秀教師、市優(yōu)秀輔導員、縣政府嘉獎等榮譽(yù)。從教二十多年來(lái)，我以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，圓滿(mǎn)完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)，受到了領(lǐng)導、同事的一致好評，得到學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )的廣泛認可，多年年終考核被評為“優(yōu)秀”等次。
一、熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生
作為一名教育工作者，我始終遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以師表形象規范自己的言行，以教好書(shū)育好人為天責，熱愛(ài)教師職業(yè)，熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠于人民教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風(fēng)正派，盡職盡責，以身作則，積極奉獻，以校為家，埋頭苦干，勤奮敬業(yè)。工作上，勇挑重擔，任教二十幾年來(lái)，長(cháng)期擔任班主任工作，在教學(xué)崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，把全部精力都用在了教育、教學(xué)和學(xué)生身上。
全面實(shí)施素質(zhì)教育，關(guān)注學(xué)生的終身發(fā)展，關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴成長(cháng)進(jìn)步，是教師工作的重心，也是體現教師價(jià)值之所在。為此，我能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生，視生如子，樹(shù)立服務(wù)育人的理念，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀律差生。面對這些特殊兒童，常常給予他們更多的關(guān)愛(ài)，把“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生一切”這一思想融入到工作當中，和學(xué)生打成一片，融為一體，替他們排憂(yōu)解難，疏導思想。以師表作風(fēng)，示范行為，高度負責的人格魅力去關(guān)愛(ài)、感染和啟迪每一個(gè)學(xué)生，收到了良好的教育教學(xué)效果�！耙环指�，一分收獲”，出色的教育教學(xué)工作和無(wú)私奉獻精神，贏(yíng)得了同學(xué)們的尊敬，同事們的贊賞，校領(lǐng)導的賞識，社會(huì )的認可。
二、更新理念，投身教改
作為一名一線(xiàn)教師，我能夠認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程標準精髓，研究時(shí)代教育發(fā)展規律，以嶄新的教育理念豐富自己的頭腦，提高自己的理論素養和專(zhuān)業(yè)理論水平，提升自己的專(zhuān)業(yè)業(yè)務(wù)能力，樹(shù)立終身學(xué)習意識，關(guān)注自己專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。我在學(xué)到教改理論，掌握《新課標》的基本精神后，努力探尋適合各類(lèi)學(xué)生的課堂教學(xué)方法，因材施教，學(xué)中有變，方法靈活，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。
在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，在教學(xué)業(yè)務(wù)上，勤于動(dòng)腦，銳意進(jìn)取，敢于創(chuàng )新，大膽實(shí)踐，運用新課標及現代新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備教批輔考等教學(xué)環(huán)節，精心備課、認真上課，耐心輔導學(xué)生，適時(shí)檢測，掌握反饋信息，了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題。對學(xué)生嚴而有度，與學(xué)生真誠相處，用愛(ài)與學(xué)生溝通，民主對待學(xué)生，讓學(xué)生“親其師，信其道”。同學(xué)們都認為我既是值得信賴(lài)的教師，又是親密的'好朋友，值得尊敬的人。因為有了愛(ài)和喜歡，同學(xué)們都喜歡上我的課，我也因此受到了學(xué)生及學(xué)生家長(cháng)的好評。在工作中我始終按榜樣教師來(lái)要求自己，認真鉆研教材，注重翻閱各種教學(xué)刊物，將好的經(jīng)驗與構思用于自己的教學(xué)實(shí)踐。我還積極參加教學(xué)改革，努力嘗試分層教學(xué)，使每個(gè)層次的學(xué)生都能“吃飽吃好”。在分組教學(xué)時(shí)，通過(guò)采取組內合作，組間競賽，增強學(xué)生的競爭意識，合作意識，上進(jìn)意識，提醒優(yōu)秀生尋找不足，激勵學(xué)困生不畏困難、迎頭趕上。
因材施教，因人而異，對教學(xué)從細從嚴，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益，使不同層次的學(xué)生都得以充分發(fā)展，順利完成了學(xué)校的教育教學(xué)任務(wù)。
三、帶頭教研，搞好引領(lǐng)
作為學(xué)校教研組成員，我自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專(zhuān)業(yè)能力。自己能夠長(cháng)期利用課余時(shí)間，從事教學(xué)方面的課題研究，堅持寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì )，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎。學(xué)校的教科研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實(shí)際運作過(guò)程中，我始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累小的經(jīng)驗，匯集大的成果，從而使自己的工作干的有聲有色。同時(shí)，我切實(shí)履行了自己的職責，側坐指導年輕教師學(xué)習業(yè)務(wù)，耐心幫助他們進(jìn)行課改，解決他們教學(xué)知識上的疑難，彌補他們教學(xué)方法上的不足，疏通他們心理上的障礙，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著(zhù)。
工作中，我還認真組織教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展，每次活動(dòng)主題鮮明，內容豐富，形式靈活。為進(jìn)一步造濃學(xué)�？蒲蟹諊�，真正實(shí)施科研興校、科研興師的發(fā)展戰略，認真做好“三個(gè)結合”，即理論與實(shí)踐相結合，課題研究與日常教研相結合，教育科研與培養創(chuàng )新型教師、爭做名優(yōu)教師相結合，讓科研成為提高教師水平、推動(dòng)學(xué)�？茖W(xué)發(fā)展的不竭動(dòng)力�；顒�(dòng)中，全校教師積極參加，踴躍發(fā)言，反思交流教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實(shí)際，提高校本教研水平，探索教與學(xué)之間的最好銜接，極大地提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平和施教能力，為我校教學(xué)整體上水平作出了一定貢獻。
四、排除萬(wàn)難，做好送教
送教工作也是教務(wù)及學(xué)校的重點(diǎn)工作之一，所以在做好學(xué)校及教務(wù)處安排的其他工作之外，努力按要求完成學(xué)校的送教上門(mén)工作。我注意加強個(gè)人修養，以嚴要求、高標準來(lái)衡量自己言行舉止，舉手投足起到示范作用，把自己當做學(xué)生的一面鏡子，處處以身作則，時(shí)時(shí)為人師表，從日常生活的點(diǎn)滴小事入手，給學(xué)生以感染和熏陶，努力爭創(chuàng )學(xué)校先進(jìn)形象。由于細心備至的工作，家長(cháng)及社會(huì )對我們的送教上門(mén)工作給與了高度評價(jià)，我經(jīng)常進(jìn)行與科任教師之間的工作進(jìn)行協(xié)調，使得班級教學(xué)工作和其他工作有序和諧開(kāi)展，為教育教學(xué)整體上質(zhì)量奠定了良好基礎。
總之，自參加工作以來(lái)，我全身心地投入到教育教學(xué)當中，領(lǐng)悟了超前的教育理念，先進(jìn)的教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，獨特的教學(xué)思路，形成了自己鮮明的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)，也獲得了榮譽(yù)和信任。但我深深知道成績(jì)只代表過(guò)去，今后，我將更加信心百倍地投入到自己所深?lèi)?ài)的教育事業(yè)當中，爭取在自己的崗位上做出更大的成績(jì)，再創(chuàng )新的輝煌。
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 5
小趙，男，39歲，中共黨員，一級教師，1998年8月參加工作，20xx年5月列為濰坊市第一批校長(cháng)后備人才，現為昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校副校長(cháng)兼級部主任。從教20多來(lái)，始終堅持在教學(xué)一線(xiàn)工作，兢兢業(yè)業(yè)，師德高尚，曾獲得“濰坊市立德樹(shù)人標兵、濰坊市勞動(dòng)保障工作先進(jìn)個(gè)人、濰坊市“未來(lái)教育家”路演大賽三等獎、昌樂(lè )縣優(yōu)秀教育工作者、昌樂(lè )縣首屆職業(yè)技能競賽職工組二等獎、昌樂(lè )縣教育教學(xué)成果三等獎”等榮譽(yù)稱(chēng)號15個(gè)，連續兩次被評為“昌樂(lè )縣教育教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人”;執教的公開(kāi)課獲全國、省、市、縣獎12次;主持或參與國家、省、市級規劃課題8項;輔導的學(xué)生在全國、省、市、縣等各級比賽中36人次獲獎。
一、危機長(cháng)存，打造精細化教管模式
作為學(xué)校的學(xué)部校長(cháng)，他以高尚的人格、淵博的知識和獨特的教學(xué)方法在中層領(lǐng)導心中享有很高的聲望，是青年教師心中的偶像。兢兢業(yè)業(yè)的工作是他的人生準則;為人謙虛進(jìn)取是他的處世之道;學(xué)生的愛(ài)戴，領(lǐng)導同事的`贊揚，是對他最大的褒獎。然而，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機意識卻不時(shí)撞擊著(zhù)他的思緒，這份焦灼、不安來(lái)自于對飛速發(fā)展、日新月異的學(xué)校教育的強烈感受，更來(lái)自于對教育教學(xué)的深刻反思。面對團隊里一張張年輕的面孔，面對學(xué)生和年輕教師的期待目光，他常常深感知識的陳舊、僵化。他開(kāi)始不斷地反問(wèn)自己“道德與法治課究竟該怎樣教?究竟應如何對學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?班主任及任課老師該如何管理班級?”功夫不負有心人，正因為長(cháng)存的危機意識以及自己在探索中制定的“一二年級期中闖關(guān)測評”活動(dòng)、“晨誦、午練、暮讀”學(xué)習方式、“集體備課制度”“三級評課制度”“青藍工程”“英才名士榜”等一系列活動(dòng)，不僅讓課堂真正成為學(xué)生個(gè)性化發(fā)展的用武之地，也讓課堂教學(xué)達到追求師生情感交流、思維溝通、生命對話(huà)的和諧互動(dòng)境界。
二、工匠精神，舍小家為大家
隨著(zhù)工作崗位的調整，作為業(yè)務(wù)副校長(cháng)的他能抓住學(xué)校領(lǐng)導分工協(xié)作與同心協(xié)力的關(guān)鍵點(diǎn)，明確所任崗位的角色與職責，努力經(jīng)營(yíng)與校長(cháng)、與中層、與老師之間融洽的工作關(guān)系，對待好每一個(gè)老師和孩子。在各項工作中身先士卒，發(fā)揮表率作用，踏踏實(shí)實(shí)地落實(shí)學(xué)校的各項工作，在“做”的過(guò)程中，發(fā)揚兢兢業(yè)業(yè)的工作精神，各項工作高效、高質(zhì)量完成。
他堅持每天早出晚歸，有時(shí)忙起來(lái)，甚至幾天幾夜住在學(xué)校辦公室，真正做到了“以校為家”。晚上加點(diǎn)、周末加班成為他的家常便飯。記得有一次晚上放學(xué)后，校長(cháng)突然告訴他，有兩個(gè)重要材料需要第二天上午8點(diǎn)前及時(shí)上報，而近期趙校長(cháng)的妻子即將臨產(chǎn)，時(shí)刻需要照顧，可他也知道，材料的上報更是刻不容緩的事情。那天晚上，他在辦公室的電腦前忙碌了整整一夜，當他整理完材料后，扭頭窗外，已是黎明時(shí)分。趕到醫院，面對雖需照顧還不忘勸勉自己要注意身體的妻子，心里酸酸的。超負荷的工作，常使他感到難以承受，但憑著(zhù)對教育事業(yè)的忠誠，對學(xué)生無(wú)私的愛(ài)，他硬是咬著(zhù)牙堅持著(zhù)。更令人敬佩的是，他在教學(xué)中也取得了驕人的成績(jì)，自己所任教的科目在期末考試中勇奪全縣第一名，所帶級部連續兩次獲得全縣第一名，為廣大教師樹(shù)立了很好的榜樣，為昌樂(lè )一中英才實(shí)驗學(xué)校教學(xué)改革發(fā)展作出了突出的貢獻。
三、精研業(yè)務(wù)，樹(shù)立先進(jìn)教育理念
趙校長(cháng)提倡教師是學(xué)校發(fā)展的核心競爭力，學(xué)校要秉持“教師主導，學(xué)生主體”的理念，重視教師隊伍建設，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強教師教書(shū)育人的榮譽(yù)感和責任感。他主動(dòng)挑起大梁，因地制宜、內涵發(fā)展，帶頭建設了一支具有“敢干、會(huì )干、干好”的干事創(chuàng )業(yè)精神的干部隊伍;創(chuàng )建了一支“理念先進(jìn)、業(yè)務(wù)精湛、敢于爭先”的學(xué)科組長(cháng)隊伍;培養了一支“懂家長(cháng)、愛(ài)學(xué)生、善管理、重執行”的班主任教師隊伍;創(chuàng )新教師教育培養模式，提高了教師的教育層次和品味，促進(jìn)了教師隊伍專(zhuān)業(yè)化建設。
敬業(yè)才能成就事業(yè)，盡責才能贏(yíng)得尊嚴，身正為范，踏實(shí)重干是對他多年來(lái)工作的最好詮釋。他在工作中發(fā)揚自己的奉獻精神、工匠精神，活出了高風(fēng)亮節，活出了人生境界。我們堅信他定會(huì )在以后的工作中以自身的崇高形象，在我們心中樹(shù)立一座永不磨滅的人格豐碑!
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 6
xxx，女，漢族、1977年出生，本科學(xué)歷，1996年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。
姜教師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
十六年來(lái)，姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘
不斷鉆研1996年9月，姜教師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛(ài)
耐心幫忙教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為教師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜教師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在姜教師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫忙她練習膽量，姜教師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中，讓她帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來(lái)。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了姜教師精挑細選的課代表�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜教師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜教師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守
任勞任怨任教十六年來(lái)，姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái)，她所擔任的`學(xué)科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，2011年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。姜教師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸;甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的職責感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 7
小馬，女，生于1966年，1987年從事教育教學(xué)工作，大專(zhuān)學(xué)歷。自參加工作以來(lái)一直擔任學(xué)校英語(yǔ)學(xué)科教學(xué)工作，目前是學(xué)校圖書(shū)室管理員。在從事教育工作的31年中，一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在她的課堂上都有所收獲”是她事業(yè)追求的目標;“學(xué)高為師，德高為范”是她的自律信條。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越。
她從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中她不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真撰寫(xiě)心得體會(huì )。工作期間，她既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直;在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心;在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
二、認真教學(xué)，潛心教研。
作為一名教師，她不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù)，認真研究教材教法，研究新課程標準，不斷提升自她水平，在2001年全市中學(xué)英語(yǔ)優(yōu)秀論文評選中，她的論文《淺談?dòng)⒄Z(yǔ)教學(xué)中的素質(zhì)教育》榮獲二等獎，在2003年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎，在2005年、2006年、2007年全國中學(xué)生英語(yǔ)能力競賽中榮獲市級優(yōu)秀指導獎，2006年、2011年榮獲學(xué)�！皟�(yōu)秀教師”稱(chēng)號，2017年被寺灘學(xué)區評為“優(yōu)秀教師”，并授予“園丁獎”稱(chēng)號。教育學(xué)生上，她很注重培優(yōu)扶差的工作，對于后進(jìn)生，她總是給予特殊的照顧，在課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導，對他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P;課后多找他們談心、交朋友，樹(shù)立起他們的信心，在生活中，她得到學(xué)生的信任，了解學(xué)生的精神世界，及時(shí)對學(xué)生給予指導和幫助，做到“春風(fēng)化雨，潤物無(wú)聲”，使他們健康成長(cháng)。所教學(xué)科的成績(jì)在鄉統考中也名列前茅。
教研活動(dòng)是載體，課改教研是先導。為此，她在所從事的教研工作中積極探索，勤于實(shí)踐，做好新課改的模范帶頭人，她還積極參加鄉公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高，獲得好評。
三、關(guān)愛(ài)學(xué)生，無(wú)私忘她。
要讓學(xué)生成材，身心健康成長(cháng)，就必須關(guān)心愛(ài)護他們，做他們的知心人，她把“動(dòng)之以情、導之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。她心中始終記著(zhù)這樣一句話(huà)：做學(xué)生生活中的母親，錯誤中的大夫，交往中的摯友。短暫的時(shí)光里，她不但取得了家長(cháng)的放心，學(xué)生也更有了學(xué)習的動(dòng)力，她所帶的'班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。
一份耕耘，一份收獲。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校、在鄉都名列前茅，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是她未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，她會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。三十多年的教育生涯，她始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，她眷戀山區這片黃土，她更眷戀山區的孩子，她慶幸選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，她將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上!
她始終認為，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教育。她是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。她愛(ài)崗敬業(yè)，溫文爾雅。她極具親和力，和學(xué)生融洽一體。她的世界充滿(mǎn)陽(yáng)光和雨露，她傳遞給學(xué)生的都是正能量。她的汗水揮灑在講臺、圖書(shū)室。她的身影定是學(xué)生心中最美的影像。三十年孜孜不倦，三十年砥礪前行，她當之無(wú)愧成為學(xué)生心中的最?lèi)?ài)。她的青春在奉獻中熠熠閃光，她有俠骨的“鐵面”，卻是柔情的“馬姐”。在師者的世界里，她如一個(gè)充滿(mǎn)好奇的孩子，一路前行，不畏荊棘與坎坷。牢記使命，不斷超越，是她堅守于心的信念。
她就是景泰縣九支初級中學(xué)教師小馬。
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 8
一年來(lái)，她以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，認真完成了各項任務(wù)，并取得累累碩果，是我校優(yōu)秀教師中的一個(gè)典型代表。主要事跡如下：
一、愛(ài)崗敬業(yè)，默默奉獻
她熱愛(ài)教育事業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針政策，有強烈的事業(yè)心、責任感，思想端正，作風(fēng)正派，教書(shū)育人，勤懇踏實(shí)，盡職盡責，積極奉獻，心系學(xué)生，服從領(lǐng)導的工作安排，不計較個(gè)人的利益和得失，處處發(fā)揮黨員的先模作用，有牢固的專(zhuān)業(yè)服務(wù)思想。
二、投身教學(xué)，關(guān)愛(ài)學(xué)生
在教學(xué)工作方面，該教師堅持多聽(tīng)課，經(jīng)常虛心向老教師學(xué)習請教，學(xué)習新理念新方法，認真鉆研教材，認真備課，不斷總結和反思，不斷地提高自身的教學(xué)水平，提高課堂效率。在班主任工作方面，她重抓常規教育，活動(dòng)力爭上游，培養班干部自我管理能力。她用心教育每個(gè)學(xué)生。她在嚴格要求學(xué)生的同時(shí)，特別注重學(xué)生的品德，教育學(xué)生做人的道理。她面向全體學(xué)生，從不歧視差生，甚至給予差生的更多關(guān)愛(ài)，及時(shí)做好補差工作。她和還家長(cháng)加強聯(lián)系，探討教育方法，起到了事半功倍的效果。一年來(lái)，她圓滿(mǎn)完成各項教育教學(xué)工作，所帶班級教學(xué)成績(jì)好，班級在各項比賽中取得較好成績(jì)。作為教研組長(cháng)的她，一切從實(shí)際出發(fā)，組織好每次集體備課活動(dòng)，帶領(lǐng)組內老師積極開(kāi)展各類(lèi)教研活動(dòng)。她鼓勵組內教師積極做課題，寫(xiě)論文。組內教師在各類(lèi)教研活動(dòng)和資源共享的愉悅氛圍中快速地成長(cháng)起來(lái)，學(xué)生在教師組織的各項活動(dòng)和比賽中逐漸形成了良好的學(xué)習習慣，為一生的學(xué)習打下了堅實(shí)的基礎，并發(fā)揚了個(gè)性，鍛煉了其各方面的能力。
三、業(yè)務(wù)精湛，碩果累累
要當一名優(yōu)秀的教師，必須具備良好的綜合素質(zhì)。該教師學(xué)而不厭，自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的學(xué)習，不斷對自己“充電”，提高教學(xué)水平和管理水平。她在20xx年臺州市中小學(xué)優(yōu)秀閱讀指導教學(xué)課例評選活動(dòng)中獲二等獎。她獲校語(yǔ)文青年教師語(yǔ)文學(xué)科課堂教學(xué)競賽一等獎，鎮課外閱讀指導課比賽一等獎。她積極參加各級各類(lèi)的教研活動(dòng)，本年度她上了1次縣級公開(kāi)課，3次校級公開(kāi)課，3次段級公開(kāi)課，做了1次校級講座，效果良好。她被學(xué)校聘為青年教師王瑜老師的師傅，指導該教師教育教學(xué)工作。她還到結對學(xué)校仙居安州明珠學(xué)校指導教學(xué)工作，送教一次，效果良好。她還積極開(kāi)展科研，她主持負責的.市課題優(yōu)秀結題，其成果《小學(xué)校園流行游戲的調查及對策》在仙居縣20xx學(xué)年教育科研優(yōu)秀成果評比二等獎。她參與的一個(gè)省課題結題，縣課題優(yōu)秀結題。她總結教學(xué)經(jīng)驗，積極纂寫(xiě)論文，一篇論文獲臺州市20xx年度教育科研優(yōu)秀論文評比一等獎，并被上送參與省級論文評比，一篇獲20xx學(xué)年仙居縣中小學(xué)教學(xué)論文評比二等獎，還有一篇案例獲省優(yōu)秀案例三等獎。她的一篇輔導設計方案獲縣二等獎，一篇班隊課設計獲縣二等獎。此外，她還獲校30+10課堂教學(xué)案例評比一等獎，校家校短信征集評比一等獎，校讀書(shū)征文評比二等獎，校語(yǔ)文拓展主題案例評比二等獎，校黨支部主題體會(huì )文章評比二等獎，校教師課件評比一等獎，鎮語(yǔ)文學(xué)科期中命題一等獎。她還參與縣教師節詩(shī)歌朗誦比賽獲一等獎。由于工作出色，她被評委安洲小學(xué)十佳青年教師，年度考核成績(jì)評為優(yōu)秀。
青春的歲月中留下了姚老師耕耘的堅實(shí)腳步，孩子成長(cháng)的故事里有她和孩子們共同拔節的聲音。勤奮的耕耘，累累的碩果，面對取得可喜的成績(jì)，姚老師認為，這只是一個(gè)新的起點(diǎn)，只有不斷探索，不斷創(chuàng )新，不斷努力，這才能使教育教學(xué)工作躍上新臺階。她相信：還有更廣闊的天地待她去開(kāi)拓。我們相信，她的努力必將贏(yíng)得更可喜的收獲，她的耕耘付出必將使她青春的事業(yè)更加熠熠生輝！
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 9
她在教育教學(xué)工作中，始終堅持黨的教育方針，面向全體學(xué)生，教書(shū)育人，為人師表，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養學(xué)生主動(dòng)發(fā)展”為中心的教學(xué)思想，重視每個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造能力，培養學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。在工作中，她責任心強，服從領(lǐng)導的分工，積極做好本職工作。并充分利用業(yè)余時(shí)間，通過(guò)各種途徑廣泛汲取各種教育教學(xué)知識，形成廣博的知識結構。嚴格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚教學(xué)民主，高質(zhì)量地完成教育教學(xué)任務(wù)。教育教學(xué)成績(jì)顯著(zhù)。
1、要提高教育教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，她做了下面的工作：
在教學(xué)工作方面，優(yōu)化教學(xué)方法。按常規做好課前、課中、課后的各項工作，認真鉆研教材。及時(shí)批認真備課、上課、聽(tīng)課、評課，改作業(yè)、講評作業(yè)，做好課后輔導工作。課堂教學(xué)真正體現“教師為主導，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想，關(guān)注每個(gè)孩子的個(gè)體差異，并結合學(xué)校德育教育內容對小學(xué)生心理健康指導。創(chuàng )設情境，誘發(fā)學(xué)生的認知需求和創(chuàng )新欲望，使學(xué)生從情感、思維和行為上主動(dòng)參與學(xué)習；在培養學(xué)生形象和抽象、分析和綜合思維能力的同時(shí)，有意識地培養學(xué)生求新、求異、聚合、發(fā)散等創(chuàng )新學(xué)習活動(dòng)所要求的思維方式和方法；以學(xué)生創(chuàng )新學(xué)習為主線(xiàn)組織課堂教學(xué)活動(dòng)，鼓勵學(xué)生主動(dòng)參與、主動(dòng)探索、主動(dòng)思考、主動(dòng)操作、主動(dòng)評價(jià)，運用啟發(fā)學(xué)習、嘗試學(xué)習、發(fā)現學(xué)習、合作學(xué)習等方法，在教學(xué)中求創(chuàng )新，在活動(dòng)中促發(fā)展。在課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓練，精心設計練習作業(yè)，練習作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴格要求，培養良好的作業(yè)習慣。在進(jìn)行計算能力訓練時(shí)，她要求學(xué)生先要認真審題，邊審題邊思考：“題抄對了沒(méi)有？先算什么？再算什么？能否簡(jiǎn)算？”計算過(guò)程中要求學(xué)生做到一步一回頭，進(jìn)行自覺(jué)檢驗。如果發(fā)現個(gè)別學(xué)生做錯了題，及時(shí)要求學(xué)生糾正，自覺(jué)分析造成錯誤的原因，防止再錯，養成認真計算的'習慣。平時(shí)要求學(xué)生對題目中的數字、小數點(diǎn)、運算符號必須寫(xiě)得清楚工整、規范，作業(yè)做完后，要養成自覺(jué)檢驗的習慣，端正認真學(xué)習、刻苦鉆研的學(xué)習態(tài)度，培養獨立思考和克服困難的精神。
2、要提高教育教學(xué)質(zhì)量，還要做好課后輔導工作，部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性，經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè)，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問(wèn)題，她就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育。虛心交流，熱心鼓勵，使每個(gè)孩子樹(shù)立學(xué)習的信心，相信自己有潛能，相信自己一定能行。徹底消除孩子們在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后，對自己失去了信心，形成“自己腦子笨”這種潛意識。她所教六年級的差生比較多，他們基礎比較差，學(xué)習數學(xué)很吃力，多次測驗都沒(méi)有及格過(guò)。他們主要是對數學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒。針對這種情況，在課堂上她有意識地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題分層次為他們提供發(fā)言機會(huì )，讓他們到黑板上做題，給他們自她表現的機會(huì )，同時(shí)對他們在學(xué)習中的點(diǎn)滴進(jìn)步，她都給以表?yè)P和鼓勵，使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習的信心。這樣一來(lái)他們也體會(huì )到學(xué)好數學(xué)的成功感，學(xué)習成績(jì)也不斷提高。
3、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平。
作為教師，自己的知識千萬(wàn)不能只比學(xué)生快一課時(shí)。她們平時(shí)說(shuō)的最多的就是學(xué)生有一杯水，她們就要有一桶水。所以自身的學(xué)習很重要。因此她積極參加各種教師培訓，還牢牢抓住每次出去學(xué)習的機會(huì )，認真觀(guān)看、思考、做記錄，然后回來(lái)整理在博客上，和大家分享，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導，然后慢慢的成長(cháng)！對于數學(xué)組的活動(dòng)，她每次都能積極參與。不僅是觀(guān)看示范課，更多的是參與到評課討論中去。
4、作為班主任，她做到有愛(ài)心、負責任。做到愛(ài)心獻給每一個(gè)學(xué)生，做到不偏愛(ài)優(yōu)生，也不歧視任何一個(gè)差生。民主選舉班委會(huì )，注重培養小干部。堅持每周上好主題班會(huì )。帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展豐富多彩的主題班會(huì )，另外，她還作好家長(cháng)工作，共同教育好每位學(xué)生。對學(xué)生更是像母親一樣關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，深受學(xué)生家長(cháng)好評。
今后，她會(huì )一如既往的努力優(yōu)化教育教學(xué)方法，加強對各類(lèi)學(xué)生的輔導。讓每個(gè)孩子健康快樂(lè )成長(cháng)。
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 10
xxx在20xx年下期調入我校工作，是我校年輕的女共產(chǎn)黨員。該工作認真積極，團結同事，好學(xué)上進(jìn)。能吃苦耐勞，虛心好學(xué)，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力；能耐心指導老師，和同事一起探討研究；能高標準做好課改的各項工作；為xxx小學(xué)的課堂教學(xué)模式改革探討推廣工作，盡心盡責好做出了很大的貢獻。一年來(lái)，負責學(xué)校的教學(xué)教研工作，全校教學(xué)質(zhì)量由原先的第7名前進(jìn)到第五，共接待全縣來(lái)校參觀(guān)學(xué)習課改的學(xué)校10多所，達1000多人次，20xx年12月，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，圓滿(mǎn)完成了全縣的課堂教學(xué)模式交流活動(dòng)。xx年上期，負責將學(xué)校的“學(xué)議導練”課堂改革模式成功申報了“xx市基礎教育樣板學(xué)�！�，和湖南省專(zhuān)項課題研究。該不僅在工作上兢兢業(yè)業(yè)，為人方面也能時(shí)時(shí)、處處、事事以黨員的高標準嚴格要求自己，是我校老師學(xué)習的榜樣。
一、思想上嚴于律己，把黨的教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
1、把教育當做一種幸福。
該xx年加入中國共產(chǎn)黨，xx年下期按照教育局的人事變動(dòng)，調入xxx鎮中心小學(xué)。無(wú)論在任何工作崗位和工作環(huán)境中，都能夠嚴格要求自己，能夠始終堅持的黨的教育方針，把全心全意做好人民教師的宗旨貫穿于工作和生活中，把教育事業(yè)看成自己終身追求的幸福。
2、當好校長(cháng)的助手
俗話(huà)說(shuō)：在其位、務(wù)其職、思其政。作為教務(wù)主任，該首先要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識，努力做好校長(cháng)的助手。必須做到“上情下達”，“下情上曉”，起橋梁溝通作用。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度，顧全大局，融合群體，在校長(cháng)的'指導下，制訂好學(xué)校教學(xué)作計劃，并組織實(shí)施，使工作更有計劃性、針對性、實(shí)效性，并注意總結教育教學(xué)方面的經(jīng)驗，使學(xué)校教育教學(xué)工作運作正常。
二、工作中能注重合作，追求創(chuàng )新，管理上注重細節，能抓落實(shí)。
該在工作中非常注重合作，在開(kāi)展的各項中工作中，都會(huì )聽(tīng)取大家的建議，工作中能夠追求創(chuàng )新，把別人想的做的最好，把別人想不到的做到。注重發(fā)揮集體的智慧，爭取同事的合作與幫助。突出完成了以下工作：
1、能把課堂教學(xué)模式改革的活動(dòng)做到進(jìn)一步推廣。
在課堂教學(xué)模式改革的工作上，我校的“學(xué)、議、導、練’課改模式已經(jīng)在4――6年級7個(gè)班中全面推廣，每一個(gè)課改組的老師都可以自信的承擔任何形式的課改活動(dòng)，20xx年12月13日，在學(xué)校領(lǐng)導的指導下，在全體老師的合作幫助下，圓滿(mǎn)的完成全縣課堂教學(xué)模式的承辦和組織活動(dòng)。
2、和全體老師一起力做學(xué)習型的老師
在學(xué)校建立博客的工作中，我們學(xué)校面臨著(zhù)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)的計算機老師指導，該克服重重困難，和同事互相幫助，互相摸索，使得我們這項工作不但沒(méi)有落后，而且名列前茅，11月份在全縣的博客統計中名列第三，12月份又進(jìn)入全縣的前5名。
在書(shū)香校園的建設中，集合廣大老師的智慧，該設計了獨特的教師讀書(shū)筆記，學(xué)生讀書(shū)筆記、教師教育教學(xué)反思，使得書(shū)香校園的建設不是空洞的口號，而是每天堅持的學(xué)習。把簡(jiǎn)單的事情堅持做下去，也就成了我們學(xué)校書(shū)香校園建設的一個(gè)特色。這個(gè)平凡的工作也得到了教育局領(lǐng)導和兄弟學(xué)校認可。
3、營(yíng)造和諧的校園文化，創(chuàng )新建設書(shū)香班級
20xx年11月份在學(xué)校的安排下，學(xué)校第四批老師安排到xxx九方小學(xué)跟班學(xué)習一周，在學(xué)習中，該和一起去的老師虛心學(xué)習他人之長(cháng)，共同探討，回來(lái)結合我們學(xué)校的實(shí)際，確定將“學(xué)生文化，書(shū)香文化，課堂文化”融入班級布置中，此項工作得到廣大班主任的認可，一周之內，每個(gè)班都布置的充滿(mǎn)書(shū)香氛圍，在12月13日的全縣交流活動(dòng)中，我校的書(shū)香班級文化建設，得到了兄弟學(xué)校的高度評價(jià)。
泰戈爾說(shuō)過(guò)：果實(shí)的事業(yè)是偉大的，花的事業(yè)是甜美的，葉的事業(yè)是平凡的。教務(wù)主任的事業(yè)就是葉的事業(yè)，我們堅信該一定會(huì )不懈努力，在以后的工作中，加強學(xué)習，努力工作，克服不足，努力將這葉的事業(yè)做的更好。
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 11
xxx，1981年出生。20xx年的秋天，從xxx省特殊教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)，帶著(zhù)青春的夢(mèng)想跨進(jìn)了特殊教育的神圣行列，在教學(xué)一線(xiàn)一干就是十七個(gè)年頭。在這十多年里，堅守在特教園中，每日與失聰甚至有些智障的孩子們?yōu)榘�，她對特教事業(yè)的愛(ài)，對聽(tīng)殘孩子的愛(ài)，是一種與生俱來(lái)的，也將會(huì )是一生不變的情感！每天面對的是那些有耳聽(tīng)不見(jiàn)，有口說(shuō)不出，讓父母操碎了心的殘疾孩子，她每天都被一些東西感動(dòng)著(zhù)、激勵著(zhù)。真情付出，讓她收獲了別樣的愛(ài)，體味到了別樣的幸福。
為夢(mèng)想選擇無(wú)聲的世界
也許有人會(huì )說(shuō)：特殊教育沒(méi)有升學(xué)壓力，當這樣的老師輕松。說(shuō)這樣話(huà)的人是因為不了解特殊教育。如果他走進(jìn)特教園，了解特校教師的每天工作，他就會(huì )體會(huì )到特殊教育中“特殊”兩字的沉重含義，那簡(jiǎn)單的兩個(gè)字意味著(zhù)教師要付出百倍的辛苦，千倍的汗水，更意味著(zhù)奉獻和付出。
十七年過(guò)去了，何老師依然記得剛來(lái)時(shí)內心的顧慮，“這里會(huì )不會(huì )一片寂靜，這里能不能聽(tīng)到朗朗的讀書(shū)聲，這里會(huì )不會(huì )有知識傳播的快樂(lè )？”但是很快她就被這里的快樂(lè )所感染也被這里的孩子純凈心靈所感動(dòng)，“老師，大學(xué)是什么樣子？我能上大學(xué)嗎？”“老師，我要學(xué)本領(lǐng)，將來(lái)讓爸爸媽媽過(guò)上好日子”“老師，你的聲音好聽(tīng)嗎？你會(huì )唱歌嗎？”看到孩子們那熱切而又茫然的眼睛，她下定決心不管發(fā)生什么事，決不離開(kāi)他們，一定要為這些聾孩子打造一片新天地。讓他們編織好自己的人生，一定要讓他們也體會(huì )到成功的快樂(lè )。
為聾生撐起一片愛(ài)的天空
人們常說(shuō)：“鐵樹(shù)開(kāi)花，啞巴說(shuō)話(huà)”是世界上最難得事，甚至說(shuō)是根本不可能的。實(shí)踐使她深深地體會(huì )到，干特教除了耐心細致以外，還必須有堅強的毅力。教聾啞孩子，不同于普通兒童，必須一對一的教，孩子們學(xué)習說(shuō)話(huà)，他們發(fā)出的每個(gè)音節，每個(gè)拼音，每個(gè)口形，無(wú)不傾注著(zhù)她的汗水和心血。為幫助學(xué)生學(xué)會(huì )發(fā)音，發(fā)準音，她總是把自己的嘴唇貼近孩子的手背，讓孩子感受送氣音和不送氣音，以及氣流的大��；常常把孩子臟兮兮的小手放在自己的臉上、鼻旁、脖子上，感受聲音的.振動(dòng)，找準發(fā)音部位；在學(xué)習舌根音時(shí)，她甚至讓孩子的手伸進(jìn)自己嘴里，觸摸發(fā)音時(shí)舌頭的位置。功夫不負有心人，通過(guò)幾年的訓練，她教的學(xué)生有的能和健全人正常對話(huà)，有的可通過(guò)看話(huà)進(jìn)行口語(yǔ)交流。她帶的班是學(xué)校的語(yǔ)言訓練模范班。
付全部之愛(ài)構建希望橋梁。聾生同樣有著(zhù)自己的理想和對未來(lái)的美好憧憬。作為特教學(xué)校的一名教育者要讓聾孩子和健全孩子一樣在知識的海洋里徜徉。關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生，更是特教工作者義不容辭的責任。
有的知識孩子們難以理解，她就想方設法把孩子們帶入生活情境之中，讓孩子們在生活中學(xué)習語(yǔ)文、數學(xué)；有的問(wèn)題孩子們缺少經(jīng)驗，她就播放錄影資料、提供實(shí)物或者和學(xué)生一起表演，讓孩子們在體驗中學(xué)習知識；聾啞童無(wú)法獨立閱讀理解課外讀物，她就從網(wǎng)上收集圖文配合的視頻、一句一句用手語(yǔ)介紹給他們聽(tīng)，讓孩子們感受學(xué)習的快樂(lè )。
讓每個(gè)孩子都成人、成才，是老師最大的愿望。她所做的一切，不是為了獲得什么榮譽(yù)，不是為了得到什么表?yè)P，就因為她是教師。
在真情奉獻中收獲累累碩果
20xx年6月，朝夕相處數載的孩子們就要畢業(yè)了。當她把一張張通知書(shū)交到學(xué)生手上時(shí)，孩子們哭了，家長(cháng)哭了，她也哭了。淚水里，有不舍，有欣慰，也有期待。
十幾年工作，她勤勤懇懇，把青春和愛(ài)無(wú)私地奉獻給了她的學(xué)生、她所熱愛(ài)的特教事業(yè)。她始終牢記陶行知先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的這句話(huà)“真教育是心心相印的活動(dòng)，惟獨從心里發(fā)出來(lái)的，才能打到心的深處”。雖然在特教學(xué)校品嘗不到桃李滿(mǎn)天下的喜悅，也干不出驚天動(dòng)地的事業(yè)，但對工作的熱愛(ài)，會(huì )讓她在特教事業(yè)中永遠不懈的追求。
正是對特教事業(yè)的執著(zhù)，她也先后獲得市優(yōu)秀教師、市教壇英才、縣優(yōu)秀教師、縣教學(xué)能手、省特教優(yōu)質(zhì)課二等獎、市特教優(yōu)質(zhì)課一等獎、多次獲得縣學(xué)科優(yōu)秀教師、縣優(yōu)質(zhì)課、創(chuàng )新課一等獎等榮譽(yù)。十多篇論文先后在《中小學(xué)教育》、《新教育時(shí)代》、《課程教育研究》等刊物發(fā)表或獲獎。
回望走過(guò)的路，正是因為有了滿(mǎn)腔的愛(ài)，平凡卻精彩著(zhù)，平淡卻自豪著(zhù)，辛勞卻幸福著(zhù)，流淚卻歡笑著(zhù)！在未來(lái)的歲月中，她還將繼續帶著(zhù)這份愛(ài)，不斷追求教育的理想境界，讓愛(ài)和生命一起飛揚！
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 12
小張，女，內黃縣中學(xué)語(yǔ)文教師。1993年參加工作，洛陽(yáng)師范專(zhuān)科學(xué)校中文系畢業(yè)，后經(jīng)進(jìn)修獲得河南大學(xué)漢學(xué)專(zhuān)業(yè)本科課程畢業(yè)證書(shū)。19年來(lái)，一直從事語(yǔ)文教學(xué)并擔任班主任工作。曾獲縣、校級優(yōu)秀班主任稱(chēng)號。共計16個(gè)班級的語(yǔ)文教學(xué)工作，所任教班級成績(jì)優(yōu)異；發(fā)表論文9篇，其中3篇榮登全國CN級刊物；獲校級以上教學(xué)基本功等各類(lèi)獎項8次。
一、錘煉思想境界，師德高尚。
該教師忠誠于黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心和責任感。平時(shí)注意學(xué)習黨的各項時(shí)事方針、政策，關(guān)心國家大事，并運用學(xué)到的政治理論指導自己的工作實(shí)踐。多年從教生涯中，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，雖然工作單位和工作崗位不斷變化，都以高度責任感和事業(yè)心將全部的熱情投入工作中，為人師表，謙虛謹慎，求真務(wù)實(shí)，任勞任怨，勇挑重擔，勇于探索，具有扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)理論知識和相當強的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好，教書(shū)育人成績(jì)顯著(zhù)，獲得全校師生及社會(huì )一致好評。
二、積極投身課改，業(yè)務(wù)精湛。
該教師利用工作之余，持之以恒地主動(dòng)學(xué)習課改理論，掌握《新課標》的基本精神，寫(xiě)了兩萬(wàn)多字的讀書(shū)筆記和讀書(shū)心得并運用于實(shí)踐，業(yè)務(wù)水平不斷提高。1996年獲縣講課比賽一等獎，1997年獲市電教課比賽一等獎，1997年執教縣公開(kāi)課，2003年參加縣、市初中語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽分別獲得二、三等獎。她還積極參加省、市、縣等各級組織的教師繼續教育培訓，并先后順利通過(guò)了計算機初、中級培訓考試，普通話(huà)水平測試等。同時(shí)，該教師勤于總結，撰寫(xiě)的語(yǔ)文教學(xué)論文《語(yǔ)文教學(xué)與生活聯(lián)系》《寫(xiě)作教學(xué)的突圍之路：讓“教”回歸其位》等課改理論文章分別在《語(yǔ)文教學(xué)與研究》《讀寫(xiě)月報》等省、市級以上專(zhuān)業(yè)學(xué)術(shù)雜志上發(fā)表。另有論文《課內外銜接語(yǔ)文課堂教學(xué)模式探微》獲全國二等獎，《整合學(xué)習資源，開(kāi)啟智慧之門(mén)》在中央教科所舉辦的“新課程與教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展”教育論文評選中獲三等獎。
三、創(chuàng )新教學(xué)理念，取得了讓人信服的教學(xué)成績(jì)。
該教師多年來(lái)在教學(xué)實(shí)踐中，注重生活——課堂一體化，閱讀——寫(xiě)作一體化，重視訓練學(xué)生的思維能力和表達能力，重視對學(xué)生的情感熏陶和人格培養，重視新課程學(xué)習與探索。能勝任各年級各種班級的教學(xué)，所教的'班級語(yǔ)文成績(jì)優(yōu)秀。中考成績(jì)曾連續四屆所帶班級語(yǔ)文成績(jì)平均分、優(yōu)秀率均居全縣第二名，連續兩次獲得市級優(yōu)秀教學(xué)成績(jì)獎，多次獲得縣級優(yōu)秀教學(xué)成績(jì)獎。在去年畢業(yè)考試中，本班的語(yǔ)文科成績(jì)平均分85.94分，合格率達100%，優(yōu)秀率57.1%，名列同級第一。在學(xué)校評教評學(xué)中，學(xué)生滿(mǎn)意率均在98％以上。
指導學(xué)生在省市報刊上發(fā)表文章150余篇，在各級各類(lèi)作文競賽中40多人次獲獎。個(gè)人也被評為優(yōu)秀指導教師。
四、堅持以人為本，科學(xué)管理，班主任工作碩果累累、卓有成效。
作為班主任，該教師注重營(yíng)造“比、學(xué)、趕、幫、超”的良好氛圍，所帶班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃，尤其在激發(fā)學(xué)生潛能、提升綜合素質(zhì)、轉化后進(jìn)生工作方面成績(jì)斐然，班級各項工作均出色完成。她被學(xué)生稱(chēng)為“最牛班主任”，被學(xué)校封為“最優(yōu)秀班主任”；所帶的初三（1）班被大伙投票為“最感動(dòng)集體”，多次被評為縣級“優(yōu)秀班集體”“文明班級”。連續五年中考成績(jì)位居全校前列。2005年中考全班升入縣一中43人，創(chuàng )三中建校以來(lái)升入縣重點(diǎn)高中班級人數之最，其中，李明、張揚兩名同學(xué)還分別以560分和543分的優(yōu)異成績(jì)位居全縣考生前十名。2011年，她根據自己親身經(jīng)歷撰寫(xiě)的論文《發(fā)揮“點(diǎn)金石”的作用，積極做好班級管理工作》獲全省教師思想道德教育優(yōu)秀論文二等獎。
五、教研能力強，教學(xué)心得豐富。
作為學(xué)校語(yǔ)文教研組成員，該教師注重教學(xué)教研并重相長(cháng)，在教學(xué)的同時(shí)，撰寫(xiě)教學(xué)教育論文幾十篇，其中有9篇文章在市、省、國家級報刊發(fā)表，還有三篇文章獲省、市級獎。2009——2010年獨立主持洛陽(yáng)市社科類(lèi)研究課題《內黃鄉土文化在初中語(yǔ)文教學(xué)中的創(chuàng )新運用》，順利通過(guò)市級優(yōu)秀研究成果驗收。
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 13
轉眼間她已經(jīng)在教育第一線(xiàn)上工作了四年。四年來(lái)，作為一名年輕教師，憑著(zhù)對教育事業(yè)的強烈責任感，把自己的愿望和抱負都傾注在她所熱愛(ài)的教育事業(yè)上。工作中，她沒(méi)有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡，也沒(méi)有催人淚下的感人故事，她只是不忘自己是一名教師。在這條道路上踐行著(zhù)母親當時(shí)的教誨：教師，更是要對得起自己的良心，誨人不倦!
一、愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻
把自己的全部熱情和精力奉獻到教學(xué)中來(lái)，是她一直遵循和實(shí)踐的信條。多年來(lái)的工作中，從不遲到早退，認真遵守學(xué)校的一切規章制度，絕對服從校領(lǐng)導的安排，堅持個(gè)人利益服從集體利益。處處為學(xué)校的大局著(zhù)想，從不因個(gè)人事情耽誤學(xué)校工作。記得那是在2014年9月開(kāi)學(xué)初，由于身體原因，必須住院，經(jīng)過(guò)一個(gè)月的治療，出院后不顧家人的勸阻，依然堅持回到工作崗位上。在大量的藥物副作用下，每天只能睡三四個(gè)小時(shí)，盡管這樣，但是第二天她依然以飽滿(mǎn)的熱情投入到工作中，精心備好每一節課，認真批改每一份作業(yè)，甚至利用課余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行輔導，終于還是一份耕耘一分收獲，在學(xué)期末的期末統考中，擔任班級的平均分居全鄉第一。她跟家人分享她的喜悅時(shí)回顧到：這個(gè)學(xué)期是她在參加工作以來(lái)最艱辛的一個(gè)學(xué)期，身體狀況的不佳，幾欲暈倒在三尺講臺上，但是看到孩子們一張張充滿(mǎn)求知、天真的笑臉，就能滿(mǎn)懷激情、努力工作，忘卻身體上的不適。
二、自我提升，以身作則、為人師表
為了促進(jìn)教學(xué)工作，她十分注重自身學(xué)識水平與教學(xué)水平的提高。在專(zhuān)業(yè)知識、教育教學(xué)理論、新課程教學(xué)改革等方面，學(xué)習從不放松，并做到學(xué)習有計劃、有記載、有實(shí)踐，在實(shí)踐運用中不斷提高著(zhù)自身教學(xué)能力、素養。她充分利用課余時(shí)間，大量查詢(xún)有關(guān)教育教學(xué)的優(yōu)秀案例，努力提升自己的教育教學(xué)水平，在2013年學(xué)校組織的全鄉數學(xué)優(yōu)質(zhì)課競賽中，取得鄉第一的成績(jì)。2014年，課件《分類(lèi)與整理》榮獲xx市二等獎。
“學(xué)高為師、身正為范”。她在心理經(jīng)常告誡自己：要求學(xué)生做到的自己必須先做到，用自己的言行為學(xué)生作出表率，用自己的人格魅力去感染學(xué)生、影響學(xué)生，一言一行潛移默化修養學(xué)生的品行。她認為：治學(xué)先治人，凡事德為先。每學(xué)期一開(kāi)學(xué)，她一定要抽時(shí)間與部分學(xué)生談心，特別是對“雙差生”進(jìn)行深入細致的了解，尋找他們身上蘊藏的閃光點(diǎn)，以找到教育的著(zhù)力點(diǎn)。在平常與學(xué)生接觸的過(guò)程中堅持友好、平等的態(tài)度，特別是對待差生，能用愛(ài)心、耐心、信心感化他們，激勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)勢，允許其在改正錯誤中有所反復，并通過(guò)班集體的力量，大家互相關(guān)心，互相照顧，使其感到集體的溫暖，消除厭學(xué)心理。還經(jīng)常安排一些力所能及的工作，組織一些他們感興趣的活動(dòng)，讓他們在活動(dòng)中發(fā)現自身的價(jià)值，正確地認識自我，并體會(huì )到老師的關(guān)心與期待，從而提高他們的學(xué)習自信心，迎頭趕上前進(jìn)的步伐。
三、孜孜不倦，精心耕耘
扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎是更好的完成本職工作的必要保證。除了學(xué)校組織的業(yè)務(wù)學(xué)習以外，利用業(yè)余時(shí)間學(xué)習專(zhuān)業(yè)知識。在教學(xué)中，積極實(shí)踐新課程標準，牢固樹(shù)立以人為本的.教學(xué)思想，以教師為主導、學(xué)生為主體的教學(xué)意識，創(chuàng )設寬松和諧的課堂教學(xué)氛圍，促進(jìn)學(xué)生全面和諧地發(fā)展，教學(xué)效果非常顯著(zhù)。本學(xué)期，她先后進(jìn)行了“同課異構”教學(xué)和微型課，每節課之后都有老師進(jìn)行教研。教學(xué)促進(jìn)教改，教改促進(jìn)教學(xué)，這也使她的教學(xué)水平再上一個(gè)臺階。她在培養優(yōu)秀學(xué)生的同時(shí)更關(guān)注對學(xué)困生的輔導，樹(shù)立“轉化一個(gè)學(xué)困生等于培養一個(gè)優(yōu)秀生”的思想，做到因材施教，使不同程度的學(xué)生各有所得。上學(xué)期，她所擔任的三年級數學(xué)平均分在期末統考中位列全鄉第一。這學(xué)期，成績(jì)依然保持第一，并且在全鄉15名前的尖子生中，她擔任的班級中就占了9名。
一分耕耘一分收獲，辛勤的汗水沒(méi)有白流。在這平凡的崗位中她繼續著(zhù)平凡的工作，再接再厲努力進(jìn)取，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻她無(wú)悔的青春!她堅信“癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水，一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李滿(mǎn)天下!
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 14
小常，女，漢族，中學(xué)高級教師，大學(xué)本科學(xué)歷，中共黨員。1977年參加工作，1983年從事教育工作。蘭煉二小校長(cháng)，蘭州市基礎教育課程改革工作專(zhuān)家委員會(huì )委員，連續三屆蘭州市小學(xué)教師高級職務(wù)評審委員會(huì )委員，甘肅省小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)理事，甘肅省教育學(xué)會(huì )蘭州教育學(xué)會(huì )常務(wù)理事，中國青年教師協(xié)會(huì )理事。她以創(chuàng )建品質(zhì)學(xué)校為己任，勤勉敬業(yè)、銳意創(chuàng )新、嚴格管理、砥礪奮發(fā)，帶領(lǐng)全體教職員工將蘭煉二小打造成了甘肅小學(xué)教育的領(lǐng)跑者。作為優(yōu)秀的教育管理者，作為學(xué)校的領(lǐng)頭人，為學(xué)校的發(fā)展做出了突出的貢獻，取得了可喜成績(jì)。
一、銳意進(jìn)取，不斷超越，成就業(yè)務(wù)精英。
她從事教育工作30年，忠誠于黨的教育事業(yè)，不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，以科學(xué)的教育理論知識武裝自己，不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，在首屆蘭州教育發(fā)展論壇、甘肅省小學(xué)語(yǔ)文“經(jīng)典詩(shī)文誦讀與人文素養”論壇、蘭州市首屆體育工作論壇、蘭州市首屆小學(xué)校長(cháng)沙龍、全國名校長(cháng)發(fā)展研修班上做大會(huì )專(zhuān)題交流;數十幾篇論文發(fā)表并獲國家、省市級獎項;主持的課題《通過(guò)師資培訓，提升教師素養》被甘肅省教科所立項確定為“十五”省級課題，并于2009年通過(guò)省級成果鑒定;參與研究的課題《新課程教學(xué)設計與評價(jià)研究》獲省級成果鑒定二等獎;論文《學(xué)生創(chuàng )新能力的培養與教師的創(chuàng )新素質(zhì)》獲首屆中國素質(zhì)教育教研成果一等獎。
二、團結協(xié)作，共同進(jìn)步，造就精英隊伍。
“一名好校長(cháng)可以成就一所好學(xué)�！�，她根據學(xué)校的發(fā)展狀況，潛心琢磨、認真研究，確定了蘭煉二小的辦學(xué)新理念、辦學(xué)思路，明確了蘭煉二小的校訓、校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)。她充分認識到教育質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，而要想提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量首先得發(fā)展老師。在師資隊伍建設上她提出青藍、新秀、名師“三大工程”，出臺《蘭煉二小青年教師培養實(shí)施辦法》，制定《蘭煉二小新秀、名師、首席考核評價(jià)表》。通過(guò)梯次培養，已培養出一支教育觀(guān)念新、綜合素質(zhì)高、教學(xué)能力強的教研型教師隊伍。
作為校長(cháng)，作為學(xué)校唯一的中學(xué)高級教師，她通過(guò)聽(tīng)課評課、參加教研活動(dòng)等形式參與教學(xué)，診斷青年教師的教學(xué)水平，指導課堂教學(xué)，提升全校教師教科研水平。在她的指導下，近幾年來(lái)，學(xué)校有70多位教師在國家、省市級各類(lèi)課堂教學(xué)教學(xué)比賽中分獲一、二、三等獎;300多篇論文獲國家、省市級各類(lèi)獎項，其中有50多篇發(fā)表在各級刊物上，她本人也多次獲指導獎。
在她的努力下，學(xué)校知名度在不斷提升，學(xué)校被評為“全國語(yǔ)言文字示范�！薄叭珖�(jīng)典詩(shī)文誦讀示范�！薄皣胰思t旗集體”，連續三年獲得蘭州市教育質(zhì)量?jì)?yōu)秀獎。還被確定為“甘肅省教育科學(xué)研究所實(shí)驗�！薄叭珖�(jīng)典詩(shī)文誦讀實(shí)驗�！薄叭珖嗌倌暧⒄Z(yǔ)示范讀寫(xiě)基地”，曾分別承辦甘肅省小學(xué)數學(xué)、小學(xué)語(yǔ)文4次論壇活動(dòng)，甘肅省首屆機器人大賽暨全國第六屆機器人大賽(甘肅賽區)比賽活動(dòng)，迎接了來(lái)自北京、廣州、青海及省內各兄弟學(xué)校的參觀(guān)學(xué)習，得到了全省乃至全國教育界的一致好評。
三、務(wù)實(shí)開(kāi)拓，關(guān)愛(ài)學(xué)生，勇做教育楷模。
作為校長(cháng)，她倡導全體教師尊重學(xué)生的.個(gè)性發(fā)展，關(guān)注他們學(xué)習能力、生活能力、高情商的培養，關(guān)心學(xué)生的生活，培養德才兼備的人才。近幾年來(lái)，全校2000多名學(xué)生在各級各類(lèi)比賽中碩果累累，學(xué)生足跡遍布世界、祖國各地。
她本人也獲得驕人的成績(jì)：
被評為石化公司雙文明標兵，蘭州市教科研先進(jìn)個(gè)人，“關(guān)心和支持蘭州市體育業(yè)余訓練工作優(yōu)秀校長(cháng)”，中國教育學(xué)會(huì )小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)研究會(huì )系統先進(jìn)工作者，全國“心中有祖國，心中有他人”主題教育活動(dòng)先進(jìn)個(gè)人獎，“愛(ài)國教育最佳園丁”，全國少年兒童“科技之星”優(yōu)秀工作者，“全國創(chuàng )新作文教學(xué)突出貢獻獎”， “全國作文教育名校長(cháng)”，“推動(dòng)經(jīng)典誦讀突出貢獻校長(cháng)”，獲全國青少年航空航天模型比賽優(yōu)秀組織獎，全國小學(xué)生英語(yǔ)競賽優(yōu)秀組織獎， “全國科教先進(jìn)校長(cháng)”，“全國最具影響力名校長(cháng)”，“中國素質(zhì)教育先進(jìn)工作者”。
熱愛(ài)教育事業(yè)的她始終以飽滿(mǎn)的工作熱情、高度的負責精神投入到學(xué)校的教育教學(xué)工作中，立志有恒、開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校、教師、學(xué)生的可持續發(fā)展不懈努力著(zhù)!
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 15
他是58歲仍?shī)^斗在教學(xué)一線(xiàn)的即將退休的老教師，他是帶病仍堅持帶領(lǐng)學(xué)生復習的好老師，他是躺在病床上仍心系學(xué)校、學(xué)生的最美鄉村教師。他就是白云湖鎮高橋小學(xué)一年級一班數學(xué)教師——小張。
張老師自1976年在高橋小學(xué)任教，已從教39年，他自覺(jué)踐行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規范》，有強烈的事業(yè)心和高度的責任感，一心撲在教育教學(xué)工作上，任勞任怨、盡心竭力,默默耕耘，教育教學(xué)效果突出，具有良好的社會(huì )主義道德和高尚的師德修養，是一個(gè)學(xué)生喜歡、家長(cháng)滿(mǎn)意、同事尊敬和領(lǐng)導賞識的好老師。
一、身患重病、不忘學(xué)生
xxxx年12月31日，元旦的前一天晚上，張老師下班后回到明水的家中。吃過(guò)晚飯后7:30左右，張老師突感不適，頭暈并且嘔吐厲害，最后癱倒在地上無(wú)法起來(lái)。由于家中無(wú)人，妻子在外工作，兒女又都在外地。情急之下，張老師便撥打了鄰居的電話(huà)。鄰居王天正、張俊夫婦立即將其送到了中醫院。經(jīng)醫生診斷，張老師患的是腦梗死，醫生建議他至少要住院治療兩周多。但這時(shí)候距離期末考試只有一個(gè)月的`時(shí)間，正值復習的關(guān)鍵時(shí)期。得知張老師患病的消息后，鎮教育辦司主任、劉校長(cháng)前去探望。
司主任囑咐張老師安心養病，不要擔心學(xué)校的事情，一定要等病好后再來(lái)上班。但心系學(xué)生的張老師，哪能在病床上躺的住呢？他不顧醫生的勸阻，只住了一周就出院了。出院后，張老師立即上班投入到了緊張的復習教學(xué)工作中，并且取得了不錯的成績(jì)。
二、敬業(yè)善教、嚴謹教學(xué)
張老師多年來(lái)都一直從事數學(xué)教學(xué)。他的同事們都很清楚，他每次接的班都是在年級里最難啃、成績(jì)最不理想的班。但他從不抱怨，他相信，憑著(zhù)他“敬業(yè)善教、嚴謹教學(xué)”的精神，一定會(huì )趕上甚至超過(guò)其他好班的。結果每一次，他都沒(méi)有令家長(cháng)和同事失望。他的課堂教學(xué)充分利用圖片、掛圖、實(shí)物等開(kāi)展多種形式的活動(dòng)，做到寓教于樂(lè )。
他深入地鉆研、分析教材內容及課程標準要求，分析所教學(xué)生的年齡、性格和心理特征，圍繞小學(xué)數學(xué)教學(xué)目標進(jìn)行組織教學(xué)。在“備、講、批、輔”等幾個(gè)教學(xué)環(huán)節中進(jìn)行大膽的開(kāi)拓與創(chuàng )新，以課堂教學(xué)為突破口和主陣地。課堂上，無(wú)論是從知識的準備、呈現操練、知識的擴展與延伸、鞏固與小結，他都進(jìn)行悉心的安排，注重對學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指引與興趣的激發(fā)。同時(shí)，他還根據課型和所教學(xué)生的特點(diǎn)，采用靈活多變的方法或游戲，創(chuàng )造輕松的課堂氛圍，真正讓學(xué)生在輕松愉悅的環(huán)境中學(xué)數學(xué)。很快，班里的學(xué)生都改變了對學(xué)習數學(xué)的態(tài)度，變得喜歡起來(lái)，成績(jì)也有了起色。
在培養習慣方面，張老師在開(kāi)展靈活多樣的教學(xué)活動(dòng)的同時(shí)，多為學(xué)生創(chuàng )造一些運用數學(xué)的語(yǔ)言環(huán)境，讓學(xué)生多聽(tīng)、多說(shuō)、敢于大膽開(kāi)口，要體現出學(xué)生的主體作用，使學(xué)生養成良好的語(yǔ)言習慣。在學(xué)生面前是一名教師外，書(shū)寫(xiě)也是小學(xué)教學(xué)的一個(gè)內容，從小學(xué)起教師就應當狠抓學(xué)生的書(shū)寫(xiě)教學(xué)，并常抓不懈。為了培養學(xué)生良好的書(shū)寫(xiě)習慣，教師要起到示范和身教的作用，教師自己的書(shū)寫(xiě)首先要做到工整和規范，這樣才能做到言傳身教。
三、嘗試管理，享受樂(lè )趣
張老師對“學(xué)困生”和“調皮”同學(xué)也沒(méi)有放棄，并采取適當引導和傾斜政策，激發(fā)并鼓勵他們努力做出成績(jì)，并積極創(chuàng )造條件，讓他們有爭取表現和受表?yè)P的機會(huì )。例如，“學(xué)困生”各科學(xué)習成績(jì)一般，在測驗中一旦有進(jìn)步、獲合格或優(yōu)秀的可獲“嘉獎”。課堂上把更多的發(fā)言機會(huì )留給學(xué)生，把問(wèn)題分為難、中、易三類(lèi)，讓優(yōu)等生回答較難的問(wèn)題，讓學(xué)習有困難的學(xué)生回答較易的問(wèn)題，使每位學(xué)生在課堂上都有施展自己的機會(huì )，都能?chē)L到受表?yè)P的成功喜悅，變苦學(xué)為樂(lè )學(xué)，變要我學(xué)為我要學(xué)。
小張老師是一名“有品質(zhì)、有氣質(zhì)、有素質(zhì)”的三有教師。教書(shū)育人是他無(wú)悔的選擇，做一名師德高尚的老師是他不懈的追求。他把自己的青春都獻給了他熱愛(ài)的教育事業(yè)，他無(wú)怨無(wú)悔；他把熱情獻給了三尺講臺，收獲的必將是滿(mǎn)滿(mǎn)的幸福。教書(shū)育人四十載，無(wú)悔青春獻講臺！
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 16
小曾同志忠誠黨的教育事業(yè)，師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為我國少數民族地區的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
一、 踏遍黎村苗寨，心系窮鄉孩子。
小曾同志1990年以?xún)?yōu)異的成績(jì)從師專(zhuān)畢業(yè)后，主動(dòng)要求到偏僻的黎、苗居地瓊中縣紅島中學(xué)任教，把自己最寶貴的青春年華獻給了山區的教育事業(yè)。為了黎、苗同胞的孩子不失學(xué)，曾老師的足跡踏遍了這里的每一個(gè)黎村苗寨。有一次，當他聽(tīng)說(shuō)一名苗族學(xué)生輟學(xué)回家準備成親時(shí)，立即連夜走了三十幾里山路趕到苗寨，勸說(shuō)家長(cháng)，讓孩子回校上學(xué)。為了提高黎苗同胞的科學(xué)文化素質(zhì)，曾老師不計任何報酬的為他們補課。他還多次從自己微薄的工資里擠出錢(qián)來(lái)，為貧困的學(xué)生交學(xué)費、買(mǎi)學(xué)習用品…。曾老師那無(wú)私奉獻的品德受到當地黎、苗同胞的一致贊譽(yù)。
二、 甘當配角，無(wú)私奉獻。
小曾同志1993年底調入三亞市藤橋中學(xué)從事實(shí)驗教學(xué)工作。眾所周知，化學(xué)、生物實(shí)驗工作又臟又累，還經(jīng)常與有毒、有害物質(zhì)接觸，待遇又低。但曾老師不計個(gè)人得失，為盡快改變農村學(xué)校實(shí)驗教學(xué)的落后面貌，他超負荷地工作，一人兼全�；瘜W(xué)、生物實(shí)驗室管理和全校的實(shí)驗教學(xué)任務(wù)。他白天在舊倉庫里尋找儀器藥品，晚上在實(shí)驗室鑒定、提純試劑；他利用節假日和中午休息時(shí)間準備儀器藥品，利用晚上時(shí)間給學(xué)生上分組實(shí)驗課。在短時(shí)間內，使藤橋中學(xué)的化學(xué)實(shí)驗開(kāi)出率達到100%。1994年，在全省普及實(shí)驗教學(xué)檢查中，藤橋中學(xué)獲得99.3分的好成績(jì)，列全市第一名，并受到省教育廳的.表彰獎勵。1998年，全市教學(xué)評估檢查中，藤橋中學(xué)實(shí)驗教學(xué)部分列全市第一名。
三、 制作教具，服務(wù)教學(xué)。
為改變農村學(xué)校實(shí)驗室缺乏實(shí)驗器材的狀況，曾老師認真研究實(shí)驗教學(xué)大綱，鉆研如何運用不同的教具突出課堂教學(xué)重點(diǎn)，突破教學(xué)難點(diǎn)，他認為通過(guò)自己制作教具，是解決農村學(xué)校實(shí)驗器材缺乏的好方法，他為此寫(xiě)下了十幾萬(wàn)字的實(shí)驗筆記和教具改進(jìn)資料。并放棄休息時(shí)間，走街串巷，尋找有用的實(shí)驗器材替代品，制作了一大批教具運用于課堂教學(xué)中，為學(xué)校節省了大筆資金。他還積極指導青年教師運用現代教學(xué)技術(shù)開(kāi)展課堂教學(xué)，他制作的幻燈投影片“實(shí)驗室制取氫氣并還原氧化銅”榮獲省電教教材評比三等獎。幾年來(lái)，曾老師制作的教具榮獲省級獎1項，市級獎9項。
四、 積極探索，勇于創(chuàng )新。
曾老師積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行實(shí)驗教學(xué)改革，銳意進(jìn)取，不斷創(chuàng )新。他在長(cháng)期的實(shí)驗教學(xué)實(shí)踐中，總結出了“實(shí)驗引導探索教學(xué)法”和“問(wèn)題模式教學(xué)法”等許多寶貴的教學(xué)經(jīng)驗，他率先進(jìn)行實(shí)驗綜合能力考核，注重學(xué)生創(chuàng )新精神和創(chuàng )造能力的培養，受到全國中學(xué)化學(xué)教育學(xué)會(huì )的重視。曾老師善于在教學(xué)實(shí)驗中總結經(jīng)驗，并將經(jīng)驗上升到理論高度用于指導教學(xué)。他的論文“素質(zhì)教育與應試教育淺談”入選“如何實(shí)施素質(zhì)教育”大型學(xué)術(shù)文庫，受到教育專(zhuān)家的充分肯定。93年以來(lái)，曾老師撰寫(xiě)了大量的教育教學(xué)論文，共有25篇獲獎或發(fā)表，其中國家級6篇，省級獎11篇，市級獎7篇。
五、 實(shí)施素質(zhì)教育，服務(wù)農村經(jīng)濟。
為全面貫徹黨的教育方針，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，曾老師在完成常規教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，積極組織學(xué)生開(kāi)展課外科技活動(dòng)，服務(wù)當地農村經(jīng)濟建設。為配合農技部門(mén)推廣水稻拋秧新技術(shù)，他利用節假日，輔導學(xué)生進(jìn)行拋秧、插秧的對比實(shí)驗，調查結果使當地農民放心采用拋秧技術(shù)，促進(jìn)了當地糧食的大幅增長(cháng)。為指導農民科學(xué)施肥，曾老師不辭辛勞，奔波于藤橋的各個(gè)田間地頭，義務(wù)幫助農民分析土壤成份，指導農民改良土壤，受到農民的普遍歡迎。10年來(lái)，曾老師輔導學(xué)生科技項目共獲得各種獎勵30項，其中國家級3項，省級16項，市級11項。
由于小曾同志各方面的突出表現，他先后榮獲“海南省優(yōu)秀教師”、“三亞十大杰出青年”、“海南省優(yōu)秀科技輔導教師”等光榮稱(chēng)號。
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 17
周XX，1998年起，在井研縣擔任高中語(yǔ)文教學(xué)17年，20XX年9月起，擔任樂(lè )山市教育科學(xué)研究所中學(xué)語(yǔ)文教研員，至今也有六個(gè)年頭。
她認真履行教研工作職責，堅持把教育科研作為提升全市教育教學(xué)水平的基石，以課堂教學(xué)常態(tài)問(wèn)題的研究為抓手，在提高教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)與語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量等多方面開(kāi)展工作，為提高教師業(yè)務(wù)能力，提高課堂教學(xué)有效性，為提高基層校教學(xué)管理水平，做出了積極的努力和貢獻。
強化培訓，努力提升教師水平
為優(yōu)化教師結構、更新教師理念，周XX多次牽頭舉辦學(xué)科教學(xué)培訓活動(dòng)，著(zhù)力推進(jìn)城鄉教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師隊伍綜合素質(zhì)。培訓研討活動(dòng)以課例分析為基礎，分析教學(xué)現狀；針對教學(xué)實(shí)際需求，對教學(xué)理念、課堂教學(xué)、前沿動(dòng)態(tài)、熱點(diǎn)話(huà)題等進(jìn)行研討，精準把脈、優(yōu)化策略、強化落實(shí)。
細化管理，注重教師專(zhuān)業(yè)素養
周XX多次組織教師外出培訓學(xué)習，更新教師教育教學(xué)理念；積極參加省教科所組織的賽課，促進(jìn)優(yōu)秀教師成長(cháng)；引導學(xué)校和老師們進(jìn)一步探索教育教學(xué)實(shí)踐，深化新課程改革，創(chuàng )造優(yōu)質(zhì)課堂特色發(fā)展。
她先后指導王老師、張老師四川省初高中優(yōu)質(zhì)課例展示活動(dòng)中榮獲特等獎，指導蔣老師、郭老師、高老師、楊老師、李老師、楊老師等老師在省上賽課中獲得一等獎。
做好監測，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量提高
為了使質(zhì)量監測有始有終，發(fā)揮其監測調控、評價(jià)作用，做好試卷的命制、評卷、小結工作，促使教學(xué)質(zhì)量不斷提高。一年來(lái)，周XX組織命題團隊完成高中三個(gè)年級共七次（高一上下期、高二上下期、高三3次調查研究考試）教學(xué)質(zhì)量監測試題命制。
試題命制以“必備知識、關(guān)鍵能力、學(xué)科素養、核心價(jià)值”為考查目標，突出基礎性、綜合性、應用性、創(chuàng )新性。她參加初中學(xué)段學(xué)業(yè)水平考試封閉命題，統籌兼顧學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要，試題命制既考察基礎知識、基本技能，還注重考察思維過(guò)程、創(chuàng )新意識和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。通過(guò)監測全面把握當前教育的現實(shí)情況和新趨勢，深入指導學(xué)科教學(xué)工作。
專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)，課題研究行之有效
她依托教研平臺，深化課題研究，分享研究成果，促進(jìn)我市語(yǔ)文學(xué)科課程改革的深度推進(jìn)，加強全市語(yǔ)文課題研究的`管理。
她常常深入學(xué)校，幫助指導學(xué)校、教師加強研究，認真實(shí)驗，使課題研究工作真正發(fā)揮其作用。研創(chuàng )學(xué)習子課題“基于研創(chuàng )學(xué)習落實(shí)語(yǔ)文學(xué)科核心素養的實(shí)踐研究”開(kāi)展了多次全市性的研討活動(dòng)；“基于群文閱讀的初中寫(xiě)作策略實(shí)踐研究”課題形成讀寫(xiě)結合策略，目前已經(jīng)順利結題；“基于大規模推廣的群文閱讀理論與實(shí)踐深化研究”成功申報第二批子課題，參與學(xué)校共12個(gè)。
組建團隊，發(fā)揮骨干教師幅射作用
為進(jìn)一步加強教師隊伍建設，充分發(fā)揮中學(xué)語(yǔ)文名師的示范、引領(lǐng)和輻射作用，提高樂(lè )山市中學(xué)語(yǔ)文教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)成長(cháng)，周XX成立了中學(xué)語(yǔ)文工作室。在工作中始終以教科所整體教研思路的為指導，以學(xué)校骨干教師為依托，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為根本，貫徹實(shí)施新課標，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高課堂教學(xué)效果。
周XX在專(zhuān)業(yè)成長(cháng)之路上努力創(chuàng )新，發(fā)表多篇教育論文《超前教育，梯度喪失》《文化素養對教師成長(cháng)的意義》《走進(jìn)名著(zhù)世界，品味淡淡書(shū)香》并榮獲省級一等獎，同時(shí)擔任四川省教師資格證考試評委，中國語(yǔ)文現代化學(xué)會(huì )課堂教學(xué)與研究專(zhuān)業(yè)委員會(huì )常務(wù)理事、四川省教育學(xué)會(huì )中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)專(zhuān)業(yè)委員會(huì )第八屆理事，樂(lè )山師范學(xué)院教師培訓專(zhuān)家組成員。
周XX負責市級課題《基于群文閱讀的初中語(yǔ)文寫(xiě)作策略研究》，獲市級階段成果一等獎；全國教育科學(xué)“十三五”規劃課題“基于研創(chuàng )學(xué)習的中小學(xué)課堂變革實(shí)踐研究”主研、《名著(zhù)整本書(shū)導讀》叢書(shū)主編；成立樂(lè )山市中學(xué)語(yǔ)文教研“周XX工作室”，帶領(lǐng)骨干教師發(fā)揮種子輻射作用，努力提高樂(lè )山市中學(xué)語(yǔ)文教研教學(xué)質(zhì)量。
繼續教育初心，擔當育人使命，周XX以教育人的自覺(jué)追求，耕耘教壇沃土、奮進(jìn)教育新征程。
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 18
xxx，男，漢族，現年xx歲，大專(zhuān)文化，中共預備黨員。在從教的十年中，勤于鉆研、勇于實(shí)踐、敢于創(chuàng )新，成果斐然。近年來(lái)，根據學(xué)校工作需要和工作安排，他擔任學(xué)校少先隊總部輔導員工作，同時(shí)兼任美術(shù)教學(xué)任務(wù)和辦公室工作。
一、為人師表，率先垂范。
欲給學(xué)生一滴水，老師先要有一桶水，尤其是在當今知識更新非常迅速的年代。從事少先隊工作以來(lái)，他潛心鉆研少兒教育理論，苦練基本功；為更好地適應工作，他訂閱了大量的相關(guān)書(shū)籍資料，從網(wǎng)上認真學(xué)習、吸納別人的金點(diǎn)子，還積極參加市縣的各種輔導員培訓活動(dòng)。因為他明白：今天的學(xué)習就是為了明天的工作，教師自身素質(zhì)的提高就是為了更好地干好教育工作。干到老，學(xué)到老，才會(huì )永遠站在教育領(lǐng)域的前端。輔導員工作作為班主任工作的補充，學(xué)校管理工作的`一面旗幟，對構建和諧的校園環(huán)境，創(chuàng )設良好的班集體，全面提高學(xué)生素質(zhì)，有著(zhù)舉足輕重的地位和作用。要規范學(xué)生的行為，首先要規范自己的行為；要提高學(xué)生的素質(zhì)，首先要提高自身的素質(zhì)。在教育工作中，真正做到了為人師表，率先垂范�？傊�，他時(shí)刻銘記：其身正不令其行，其身不正雖令不從。
二、精益求精，追求卓越。
根據兒童的特點(diǎn)和學(xué)校教育的需要，他精心設計各種活動(dòng)。每一個(gè)活動(dòng)方案從出臺到實(shí)施到總結，總是精益求精，毫不懈怠，凝聚了不少心血和汗水。他常年堅持組織學(xué)生開(kāi)展升國旗、“手拉手”、“學(xué)雷鋒，送溫暖”、“獻愛(ài)心”、自辦手抄報等活動(dòng)，創(chuàng )建開(kāi)展紅領(lǐng)巾“小喜鵲”廣播站、文明監督崗、少先隊隊報櫥窗、少先隊禮儀隊等活動(dòng)。他在工作中創(chuàng )造性的形成了“常規活動(dòng)求實(shí)效”、“學(xué)科延伸巧突破”、“實(shí)踐活動(dòng)大融合”的工作思路。為了使學(xué)生在青少年科技創(chuàng )新大賽中取得好成績(jì)，他設計了參賽系列活動(dòng)。首先他花費大量時(shí)間通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)、書(shū)籍、電視等各種渠道收集資料，并自己制作成課件，給科技興趣小組的學(xué)生辦專(zhuān)題講座。接著(zhù)在各中隊舉行了“金點(diǎn)子展示”的主題班隊會(huì )，讓學(xué)生對自己作品的構思、想象、創(chuàng )意等暢所欲言。再對各自感興趣的科技活動(dòng)方案進(jìn)行設計和總結，并展示科技創(chuàng )新作品的雛形或成品。參賽時(shí)派專(zhuān)業(yè)老師到現場(chǎng)指導學(xué)生進(jìn)行細致地解說(shuō)、精彩地答辯、嫻熟地演示。盡管評委們眼光很挑剔、提問(wèn)很苛刻、評選很精細，但最終仍以同層次學(xué)校第一的優(yōu)異成績(jì)將多件作品送市參評，為學(xué)校成功申報市“科技示范學(xué)�！弊髁俗詈玫淖⒛_。為了讓孩子們在活動(dòng)中成長(cháng)，在活動(dòng)中提高，在活動(dòng)中受教育，少總部每學(xué)期都會(huì )根據學(xué)生的年齡段開(kāi)展諸如故事會(huì )、演講賽、課本劇表演、生活小能手大比拼、電視益智節目模仿秀等豐富多彩、精彩紛呈的主題隊會(huì )。每一次主題隊會(huì )，從主題的確立，活動(dòng)形式的確立，到活動(dòng)準備，活動(dòng)預案，活動(dòng)演練，直到活動(dòng)正式開(kāi)展，以及活動(dòng)總結，都精心策劃，反復推敲，征求多方意見(jiàn)，虛心請教，力爭盡善盡美。作為一名總部輔導員，他的管理原則是創(chuàng )建活而不亂，嚴而不死的良好校風(fēng)校貌。這幾年他在這方面進(jìn)行了嘗試，創(chuàng )建了不少特色活動(dòng)，取得了顯著(zhù)效果。
三、吃苦耐勞，樂(lè )于奉獻。
他熱愛(ài)星星火炬的事業(yè)，心系紅領(lǐng)巾。既親自策劃組織開(kāi)展各種力求實(shí)效的教育活動(dòng)，對全校少先隊發(fā)揮指導示范作用；又著(zhù)眼少先隊整體格局，對全校大（中）隊輔導員、隊干部承擔指導、培訓、管理職能。少先隊工作是教學(xué)活動(dòng)的“后勤部”，是教育活動(dòng)的大本營(yíng)，事情繁多而復雜，他總是來(lái)的最早、走的最晚，幾乎沒(méi)有完整的雙休日、節假日，校園角角落落更留下了他為之奮斗的心血和碩果。同時(shí)他又擔任一個(gè)美術(shù)教師的教學(xué)任務(wù)和辦公室工作，事情更加雜亂無(wú)章，這就對他的工作方法、工作思路、工作態(tài)度、工作效果都提出了嚴峻的考驗。為了讓領(lǐng)導放心、讓老師稱(chēng)心、讓學(xué)生快樂(lè )、讓家長(cháng)滿(mǎn)意，讓工作更加有特色、更加有效果，他制定了腳步放快一點(diǎn)、眼睛放亮一點(diǎn)、思維放活一點(diǎn)、心胸開(kāi)闊一點(diǎn)、嘴巴甜一點(diǎn)的“五個(gè)一”工作策略。
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 19
xx，男，1983年9月出生，大學(xué)本科，2002年9月參加工作，現任教于xxxx伏羲學(xué)校，我校教導主任，我校四年級數學(xué)教師，小學(xué)高級教師。自從20xx年9月調入我校工作以來(lái)，以飽滿(mǎn)的熱情、求真務(wù)實(shí)的工作態(tài)度，完成了學(xué)校安排的各項教育教學(xué)任務(wù)，在我校一二年級不開(kāi)設數學(xué)課的情況下，他整合教材，從三年級帶起，四年級兩個(gè)學(xué)期參加全旗統一命題考試，都取得了全旗第二的成績(jì),受到了領(lǐng)導、同事的好評，得到學(xué)生家長(cháng)及社會(huì )的廣泛認可。
一、熱愛(ài)教育，關(guān)愛(ài)學(xué)生
作為一名教育工作者，他始終遵守《中小學(xué)職業(yè)道德規范》，以教師職業(yè)道德標準嚴格自律，以教好書(shū)育好人為職責，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)教師職業(yè)，自覺(jué)貫徹黨的教育方針，忠誠于教育事業(yè)，盡職盡責。任教多年來(lái)，勇挑重擔，現在還擔任雙班數學(xué)課，在教學(xué)崗位上默默奉獻，辛勤耕耘，全身心投入到教育教學(xué)和學(xué)生身上。
教學(xué)中，他能夠面向全體學(xué)生，用心關(guān)愛(ài)教育每個(gè)學(xué)生，民主平等地對待每位學(xué)生，從不歧視學(xué)困生和紀律差生。相反，常常給予這些學(xué)生更多關(guān)愛(ài)。
二、更新理念，投身課改
作為一名一線(xiàn)教師，他認真學(xué)習教育教學(xué)理論和新課程標準，以嶄新的教育理念豐富頭腦，提高理論素養和專(zhuān)業(yè)理論水平，提升專(zhuān)業(yè)能力，樹(shù)立終身學(xué)習意識，關(guān)注專(zhuān)業(yè)成長(cháng)。他學(xué)習課改理論和新課標，努力探尋適合各年級段學(xué)生的課堂教學(xué)模式，積極采用分組合作式、討論式、自主學(xué)習式等教法，因材施教，全面調動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習熱情。
他在學(xué)習先進(jìn)教學(xué)理念的同時(shí)，結合課改，認真鉆研教材，向教學(xué)要質(zhì)量，向課堂要效益。敢于創(chuàng )新，運用新課標及新的教學(xué)方法，扎實(shí)做好備講批輔等教學(xué)環(huán)節，精心備課、認真上課，及時(shí)批改作業(yè)，耐心輔導學(xué)生，了解學(xué)生學(xué)習中存在的問(wèn)題，從而提高了教育教學(xué)質(zhì)量。
三、帶頭教研引領(lǐng)示范
作為學(xué)校教導主任，他自覺(jué)加強專(zhuān)業(yè)知識和理論知識的.學(xué)習，提高教學(xué)水平和管理水平，提升專(zhuān)業(yè)能力。他從事數學(xué)教育教學(xué)，堅持寫(xiě)教學(xué)心得體會(huì )，這樣更方便用先進(jìn)的教學(xué)理念，科學(xué)的教學(xué)理論，奠定因材施教的基礎。學(xué)校的教研工作是一項系統而繁雜的工作，但在實(shí)際運作過(guò)程中，他始終能夠抓住重點(diǎn)，抓實(shí)環(huán)節，積累經(jīng)驗，匯集成果，從而使自己的工作干的有聲有色。他切實(shí)履行了自己的職責，指導年輕教師，耐心幫助他們，解決他們教學(xué)知識上的疑難，彌補他們教學(xué)方法上的不足，使他們的工作起色較大，進(jìn)步較快，效果顯著(zhù)。
工作中，他還認真組織教研組教研活動(dòng)的開(kāi)展，每次活動(dòng)主題鮮明，內容豐富，形式靈活。他帶領(lǐng)老師積極參加教研組活動(dòng)，反思交流教學(xué)中的得與失，努力鉆研教材，立足學(xué)校實(shí)際，提高校本教研水平，探索教與學(xué)之間的最好銜接，極大地提高了教師的專(zhuān)業(yè)水平，為我校教學(xué)整體水平作出了一定貢獻。
由于他的出色工作，20xx年9月榮獲全旗優(yōu)秀教師；
20xx年12月撰寫(xiě)的《小數的產(chǎn)生和意義》教學(xué)設計榮獲慶祝中華人民共和國成立60周年創(chuàng )新教育教學(xué)優(yōu)秀案例；
20xx年6月榮獲旗級“中小學(xué)青年教師基本功大賽”一等獎；
20xx年12月榮獲全市第四屆青年教師基本功大賽小學(xué)數學(xué)一等獎；
20xx年4月他報送的小學(xué)數學(xué)課例《用字母表示數》在“一師一優(yōu)課、一課一名師”活動(dòng)中被評為旗級“優(yōu)課”；
20xx年5月榮獲20xx年xx第一屆速算比賽優(yōu)秀輔導教師；
輔導的學(xué)生多次參加“希望杯”全國數學(xué)邀請賽，成績(jì)突出，曾多次被評為數學(xué)競賽優(yōu)秀輔導員。他還不斷學(xué)習，積極參加各類(lèi)的培訓，他于20xx年11月至20xx年12月參加教育部“國培計劃（20xx）”——xx自治區鄉村中小學(xué)教師送教下鄉培訓項目。
總之，xx老師全身心地投入到教育教學(xué)當中，領(lǐng)悟了新的教育理念，新的教學(xué)思想，掌握了靈活的教學(xué)方法，形成了自己的教學(xué)風(fēng)格，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jì)，也獲得了榮譽(yù)和信任。
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 20
趙xx，1967年11月出生，1997年7月加入中國共產(chǎn)黨，大專(zhuān)文化。1987年7月參加工作，歷任劉武官中學(xué)教師、仲家小學(xué)、王母店小學(xué)校長(cháng)、在不同的崗位工作中，他恪盡職守、教書(shū)育人，不忘初心、牢記使命，擔當作為、履職盡責，在花園教育這片廣闊的土地上放飛夢(mèng)想，實(shí)現自身價(jià)值。由于教學(xué)管理工作業(yè)績(jì)突出，1995年被樂(lè )陵市評為優(yōu)秀教師，1997年被德州市評為優(yōu)秀教師，德州市師德標兵，1999年被評為山東省優(yōu)秀教師，2007年評為樂(lè )陵市教育工作者等榮譽(yù)稱(chēng)號。
2021年9月，根據學(xué)區工作安排，因工作需要被調入花園中心小學(xué)任教，擔任兩個(gè)年級四個(gè)班的道德與法治教育教學(xué)工作，并兼任花園中心小學(xué)（幼兒園）餐飲管理工作，趙校長(cháng)在認真做好教學(xué)工作的同時(shí)，扎實(shí)做好餐飲工作，認認真學(xué)習上級有關(guān)學(xué)校餐飲文件、條例、規章制度，在實(shí)踐過(guò)程中嚴格落實(shí)，堅決做到餐飲流程科學(xué)化、標準化、合法化。在實(shí)際工作中，努力改善提高花園中心小學(xué)（幼兒園）餐飲質(zhì)量，其中包括就餐環(huán)境、花色品種、食品安全、制作安全等。作為餐飲管理者，積極幫助餐飲工作人員，學(xué)習借鑒先進(jìn)經(jīng)驗及食品烹飪技術(shù)流程，力求食品綠色、唯美、可口、營(yíng)養化。加強餐飲職工、師生食品安全知識培訓，努力提升餐飲職工的整體水平素質(zhì)，確保餐飲質(zhì)量安全，旨在服務(wù)好師生，讓師生擁有一個(gè)安全、健康、美味的就餐環(huán)境。為了豐富品種多樣化，積極參與啟動(dòng)“綠色飲食”活動(dòng)，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，既滿(mǎn)足師生的口味需求，又讓師生吃到色香味俱全的富營(yíng)養食品。
趙校長(cháng)身為共產(chǎn)黨員，處處起模范帶頭作用，早來(lái)晚歸，以校為家。即使寒假，雙休日，趙校長(cháng)任仍然堅守崗位，利用寒假、雙休時(shí)間，積極與校長(cháng)、園長(cháng)溝通，參與解決改造電路、下水管網(wǎng)等涉及到安全生產(chǎn)的問(wèn)題。對餐廳可能存在的用電用氣安全隱患，做到及時(shí)發(fā)現及時(shí)處理，消滅問(wèn)題在萌芽狀態(tài)。特別是在安全采購上，嚴格按著(zhù)上級要求，分工責任體系明確，嚴把采購關(guān)、食品入庫出庫關(guān)、操作程序關(guān)，通過(guò)抓制度建設，餐廳所有外聘職工都能?chē)栏駡绦兄贫�。每學(xué)期給餐廳職工安全生產(chǎn)做好培訓工作，建立健全衛生制度、考評制度，確保餐飲質(zhì)量安全，努力營(yíng)造安全衛生的飲食環(huán)，。改善餐廳衛生環(huán)境方面下了很大的功夫。趙校長(cháng)總是每次最后一個(gè)用餐，但飯后總是第一個(gè)拿起拖把進(jìn)行拖地，然后再用墩布徹底擦干凈，再把門(mén)窗擦拭一遍。地板油味重一直是最大的問(wèn)題，想方設法清除地板上的油、去除異味。即避免了師生生滑倒的.危險，還保持了師生的良好的就餐環(huán)境，趙校長(cháng)潛移默化的影響，餐飲職工、師生，看在眼里，記在心里深受感動(dòng)，不由自覺(jué)的加入到共同維護環(huán)境衛生工作團隊中去。
新學(xué)期支教大學(xué)生的到來(lái)，趙校長(cháng)十分重視，下大氣力解決他們的用餐問(wèn)題。各式各樣的飯菜、特色小吃，滿(mǎn)足不同需求的他們，讓支教大學(xué)生有吃在家的溫暖，享受在家的溫馨，讓他們更好地投入到支教工作中去。
目前，花園中心小學(xué)（幼兒園）餐廳的面貌煥然一新，門(mén)窗明亮，廁所干凈無(wú)味。趙校長(cháng)，扎實(shí)肯干，通過(guò)調查研究了解就餐人員的需求，深入員工中了解職工思想狀態(tài)，對餐廳的人員配置，規范操作、飯菜花樣品種，服務(wù)程序上做大膽的改革嘗試，積極提出合理的建議。工作中嚴格管理，堅持按規定制度辦事，根據餐廳不同崗位，協(xié)助校長(cháng)（園長(cháng)）制定了多項規章制度，涵蓋了全部崗位的食品安全準則、勞動(dòng)紀律、崗位職責、服務(wù)標準和工作規范，為餐廳的制度建設做出了積極貢獻。為花園中心小學(xué)（幼兒園）餐飲工作做出了較大貢獻。
他，熱愛(ài)本職，兢兢業(yè)業(yè)，黨員先鋒崗位上忠誠地履行著(zhù)自己的職責。教書(shū)育人、餐飲管理，是他最驕傲的事業(yè)；黨員，是他最自豪的身份。工作三十五年如一日，他依然能夠堅守初心，為學(xué)校教學(xué)和餐飲管理貢獻力量、發(fā)揮余熱，為年輕干部做出了榜樣。他就是“最美共產(chǎn)黨員”——趙xx。
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 21
XXX是我們湘河鎮梳洗樓小學(xué)的一名特崗教師。她于2010年9月參加教育工作，近三年來(lái)一直奮斗在教育工作的第一線(xiàn)，她始終以“道雖通不行不至，事雖小不為不成”為人生信條，從每件小事做起，從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，用心做事業(yè)，用愛(ài)做教育，譜寫(xiě)了一曲曲奉獻之歌，受到領(lǐng)導、同行、學(xué)生及家長(cháng)一致好評。她愛(ài)崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻的精神可稱(chēng)為我們梳洗樓小學(xué)教師的楷模。
近三年來(lái)，她始終牢記“一切為了學(xué)生的成長(cháng)和發(fā)展”的理念，她愛(ài)崗敬業(yè)，熱情飽滿(mǎn)，全身心地投入到所熱愛(ài)的教育事業(yè)中去。無(wú)論夏天再熱，冬天再冷，她都是最晚一個(gè)休息的，晚上下晚自習都已經(jīng)八點(diǎn)了，為了幫助后進(jìn)生趕上學(xué)習進(jìn)度，她一直堅持給他們補課、認真詢(xún)問(wèn)學(xué)生不懂得地方、耐心細致地給他們講解，直至他們聽(tīng)懂學(xué)會(huì )。等她忙完一天的工作，夜已經(jīng)深了，但看著(zhù)孩子們離去的身影，她總是露出心滿(mǎn)意足的微笑。有些人說(shuō)她這樣太傻，沒(méi)必要這么賣(mài)命，可她卻不這么認為，她說(shuō)做人做事都要對得起自己的良心，要做就得做的問(wèn)心無(wú)愧才行。工作中她能顧全大局，從不搞特殊。在校領(lǐng)導的指導下，能密切聯(lián)系群眾，協(xié)調好各方面的關(guān)系，工作不分份內份外，從無(wú)怨言。
生活中的趙老師樂(lè )觀(guān)向上，以豁達的胸懷迎接每一天。對待學(xué)生，她溫柔細心，不僅關(guān)心著(zhù)他們的學(xué)習，也以飽滿(mǎn)的熱情關(guān)心著(zhù)他們的成長(cháng)。在學(xué)生的心中，她常常是一副笑臉，友善和藹的樣子，她以自己的言行來(lái)影響感化學(xué)生，真心實(shí)意的愛(ài)學(xué)生，對他們進(jìn)行情感教育是他們成長(cháng)所需的沃土。她深深的知道：教師的愛(ài)似春風(fēng)，能驅散孩子心頭的陰影；似良藥，能康復那些受傷的心靈；似火種，能燃亮失望者對人生的向往之光；似甘露，能輕輕灑在學(xué)生那嫩嫩的綠色的心田。只有用心從教，傾聽(tīng)學(xué)生的心聲，關(guān)愛(ài)弱勢群體，每個(gè)人的內心才會(huì )真正的和諧，只有人的內心和諧，社會(huì )才能真正和諧。
擔任班主任，她能做到言傳身教，為人師表，“愛(ài)”字當頭，“責”字為重，為此她以“良師益友”的標準來(lái)要求自己。她關(guān)心每一位學(xué)生的成長(cháng)，男生女生、好生、后進(jìn)生一視同仁，給好生確定更高的目標，從嚴要求，促使他們不斷進(jìn)步；對中等生和學(xué)困生多鼓勵，多關(guān)心，經(jīng)常和家長(cháng)聯(lián)系，加強溝通，一起商討解決辦法。在課堂上她對學(xué)生嚴格要求，業(yè)余時(shí)間她又能和學(xué)生打成一片，是學(xué)生的好朋友。只要有學(xué)生身體不舒服，即使再忙，她也要放下手頭的工作，趕緊帶學(xué)生去村里的診所看病。因為是農村，所以好多學(xué)生的家長(cháng)都外出打工了，一年到頭才回來(lái)。家里留下年邁的爺爺、奶奶來(lái)照顧孩子。他們管孩子，是凍不著(zhù)也餓不著(zhù)，可是他們畢竟歲數大，孩子的衛生和學(xué)習卻成了問(wèn)題。有些學(xué)生的頭上都生了虱子，趙老師常常會(huì )幫這些留守兒童洗頭，甚至在夏天時(shí)會(huì )燒上一盆又一盆的熱水幫他們洗澡、擦身子。同事們看到這樣的場(chǎng)景，不禁為趙老師這樣的行為感動(dòng)、由衷地生出欽佩之情。學(xué)生們也因有這樣的好老師而驕傲、自豪。在節日來(lái)臨之際，趙老師都會(huì )收到好多好多祝福的紙條，這些紙條都是那些孩子用他們稚嫩的手寫(xiě)出的最真心誠意的祝福。
促使學(xué)生健康成長(cháng)，只靠教師的工作是不夠的，還應該得到家長(cháng)的協(xié)助，于是，做好家訪(fǎng)工作也是做好教育事業(yè)中的一步。因此，每學(xué)期的班級工作中趙老師都有目的、有計劃地走訪(fǎng)學(xué)生家長(cháng)，使家庭教育與學(xué)校教育密切配合。由于學(xué)校地處農村，大部分學(xué)生家長(cháng)出外打工或者白天不在家，趙老師就利用晚上或者電話(huà)進(jìn)行家訪(fǎng)，向家長(cháng)介紹本班的學(xué)習情況，孩子的學(xué)習、紀律等各方面的情況，爭取家長(cháng)的意見(jiàn)，以取得家長(cháng)對班級工作的支持和協(xié)助。有時(shí)在家訪(fǎng)中了解到學(xué)生家中存在這樣那樣的困難，趙老師就想方設法他們解決。這樣教師和家長(cháng)密切聯(lián)系，共同聯(lián)合教育學(xué)生，有效地促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展。
在日常工作中，她能夠做到顧全大局、服從校方活動(dòng)的總體要求、聽(tīng)從指揮、積極參與校方安排部署的各項活動(dòng)。無(wú)論學(xué)校安排什么任務(wù)，她都能夠愉快接受，并按時(shí)完成任務(wù)。學(xué)校組織的各項活動(dòng)，她都能夠積極參加、認真學(xué)習，如教師的政治學(xué)習、論文撰寫(xiě)、材料上報、課堂技能競賽等。這正是一位普通教師在平凡的崗位上愛(ài)崗敬業(yè)的體現，是勤懇踏實(shí)工作的行動(dòng)，是她能取得成績(jì)前提。正像她自己所說(shuō)的那樣，我要在平凡的崗位上，少說(shuō)空話(huà)、多做實(shí)事、讓學(xué)生歡迎、讓社會(huì )滿(mǎn)意，努力做一名合格的人民教師。她不但是這樣說(shuō)的，更是這樣做的。她的'這種言行深受學(xué)生的愛(ài)戴，受到領(lǐng)導和教師的好評。
XX在本職崗位上能夠不斷學(xué)習，積極進(jìn)取。她不僅注重學(xué)習文化知識、鉆研業(yè)務(wù)，學(xué)習他人之長(cháng)、補己之短，而且積極參加進(jìn)修舉辦的各類(lèi)培訓活動(dòng)，同時(shí)對學(xué)校的校本教研活動(dòng)也按時(shí)參加。走進(jìn)她的房間，可以看到她的辦公桌上放著(zhù)好幾沓子書(shū)，有名著(zhù)、專(zhuān)業(yè)所學(xué)書(shū)、還有一些她自己所喜愛(ài)的讀本等等，她在業(yè)余時(shí)間里不斷的完善自我，提升自己的業(yè)務(wù)水平。她自己常說(shuō)“想要給孩子一杯水，自己就得有一桶水�！币蛴辛诉@樣的責任，才使得她在空閑時(shí)間里也不讓自己閑著(zhù)，還要進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習。在工作中，她具有高尚的職業(yè)道德情操，熱愛(ài)教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作，勤奮務(wù)實(shí)、甘于奉獻、辛勤耕耘，充分體現了她樂(lè )業(yè)、敬業(yè)之精神，為教書(shū)育人做出了貢獻。正是她的這種愛(ài)崗敬業(yè)精神才真正成為了教師敬業(yè)奉獻的楷模。
總之，一分耕耘，一分收獲，她所取得的成績(jì)是她辛勤付出的結果。但愿她的這種精神和動(dòng)力發(fā)揚堅持下去，用辛勤的汗水澆灌出滿(mǎn)園的花朵。
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 22
我叫xxx，女，生于1979年，本科學(xué)歷，中小學(xué)二級教師，是沙河市十里亭學(xué)區大油村小學(xué)的一名教師。自參加教學(xué)工作以來(lái)，長(cháng)期擔任數學(xué)學(xué)科教學(xué)工作。在從事教育工作的多年中，我一直站在教育工作的前沿�！白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標；“學(xué)高為師，德高為范”是我的自律信條�！岸嘁稽c(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛(ài)心，多一點(diǎn)理解，多一些鼓勵”是我的堅持。在教學(xué)工作中，我努力做到以下幾點(diǎn)：
一、熱愛(ài)學(xué)生、為人師表
作為一名農村小學(xué)教師，我深知工作的不易。農村的教育落后，農村的家長(cháng)對孩子的教育重視程度更是不足�！拔乙獙γ總�(gè)學(xué)生負責，也要盡我所能讓每個(gè)學(xué)生獲得最大進(jìn)步”是我的信念。一個(gè)教師只有處處以身作則，成為學(xué)生的表率，才能更好地完成教學(xué)工作。因此，在工作中，我特別重視提高自身的人格魅力，用實(shí)際行動(dòng)去影響和教育學(xué)生。課堂上，發(fā)現有同學(xué)趴在課桌上，我會(huì )走到他跟前，摸摸他的頭，善意的提醒他，并關(guān)切地詢(xún)問(wèn)他的身體狀況。發(fā)現有同學(xué)學(xué)習退步了，我會(huì )立即找其了解原因，尋找對策。及時(shí)的關(guān)注學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，生活上有困難就給與幫助，學(xué)習上有困難就給與指導。記得我們班有一位同學(xué)成績(jì)很好，可是有一段時(shí)間作業(yè)完不成，還和同學(xué)打架，后來(lái)才知道原來(lái)是他爸媽鬧離婚。我知道之后每天上課會(huì )提問(wèn)他幾次，會(huì )在他的作業(yè)本上寫(xiě)上：“加油！你真棒！老師看好你呦！”，正是這些鼓勵的話(huà)讓他覺(jué)得還有人關(guān)心他愛(ài)護他，他終于又找回了自己。
沒(méi)有愛(ài)的教育不能稱(chēng)之為教育，我一直用自己溫暖的心去關(guān)愛(ài)每個(gè)學(xué)生，用寬容的心去對待學(xué)生的每一個(gè)小過(guò)失，用欣賞的目光去關(guān)注學(xué)生的每一個(gè)閃光點(diǎn)。我經(jīng)常利用午休時(shí)間和孩子們一起聊天，有時(shí)也會(huì )幫一些學(xué)生補課。
每一個(gè)人的內心都有渴望被外界、被他人肯定的需要。一些調皮搗蛋、學(xué)習成績(jì)落后的學(xué)生，我用鼓勵和表?yè)P代替了隨意的責備和批評，用談心和交流幫助他們重拾對學(xué)習的信心。對于這些學(xué)生我會(huì )更重視，他們在課上表現的好我會(huì )讓同學(xué)們?yōu)樗麄児恼�，也�?huì )大力表?yè)P，讓他們覺(jué)得自己被重視了，自然就有了自信�？吹胶⒆觽円惶焯爝M(jìn)步，我會(huì )情不自禁的笑起來(lái)�！拔蚁�，一個(gè)老師，最大的幸福莫過(guò)于此�！�
二、銳意進(jìn)取，不斷超越我
從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。學(xué)校的活動(dòng)我都會(huì )積極參加，交給我的任務(wù)我都會(huì )認真完成。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習，并認真寫(xiě)。工作期間，我既教書(shū)又育人，經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，教育學(xué)生做人要自立自強，誠實(shí)守信，為人正直；在學(xué)習上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng )新，待人要寬厚，做事要有責任心；在生活上要勤勞節儉，生活儉樸。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體，做一個(gè)社會(huì )主義合格的接班人。
三、以身作則，做學(xué)生的表率。
帶好學(xué)生，不但要加強自身的思想建設，還要有吃苦耐勞、自我犧牲的精神，要有一顆從我做起的誠心，有一顆關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的`愛(ài)心，還要有一顆干好工作的信心。為此，我就下定決心，要用無(wú)私奉獻、高度負責的精神，贏(yíng)得學(xué)生的信任和家長(cháng)的放心。為了了解學(xué)生的學(xué)習情況、思想動(dòng)態(tài)，我付出了很多的時(shí)間和精力。因此，自習課上我自愿和學(xué)生在一起，帶領(lǐng)大家一起讀書(shū)、學(xué)習；課間十分鐘、課外活動(dòng)總是和學(xué)生在一起活動(dòng)、游戲或者談話(huà)；教室里的門(mén)窗、桌凳壞了，我主動(dòng)修理；在生活上，我更是無(wú)微不至地關(guān)心每個(gè)學(xué)生，時(shí)時(shí)提醒學(xué)生注意安全、注意健康；學(xué)校、班級搞活動(dòng)，我一直都陪著(zhù)學(xué)生，一起經(jīng)受?chē)篮崾�，一起享受痛苦和快�?lè )。幾年來(lái)，我從未誤過(guò)一節課，年年幾乎全勤。這種認真、負責的工作態(tài)度給學(xué)生樹(shù)立了良好的行為榜樣，所任教班級的成績(jì)也一直在本學(xué)區中名列前茅。
四、相信學(xué)生，尊重學(xué)生，做好學(xué)生的思想教育和心理教育。
一個(gè)教師相信學(xué)生，尊重學(xué)生，對于優(yōu)秀的學(xué)生容易做到，對于學(xué)習、品質(zhì)差的學(xué)生，要做到就比較困難。我相信每一位學(xué)生都有自己的創(chuàng )造強項，要允許有差異，耐心指導。每個(gè)學(xué)生都有一定的長(cháng)處和閃光點(diǎn)，要善于發(fā)現學(xué)生的長(cháng)項，抓住每一個(gè)教育良機，適時(shí)表?yè)P、鼓勵。體貼后進(jìn)生，多給他們創(chuàng )造進(jìn)步的機會(huì )如當學(xué)習小組長(cháng)等，培養他們的自信心、自尊心、自強心，讓后進(jìn)生不成為掉隊的孤雁。沒(méi)有心理教育的教育是殘缺的教育。如今，許多學(xué)生的問(wèn)題是心理問(wèn)題而不是思想問(wèn)題，需要走進(jìn)他們的心田，聆聽(tīng)他們的心聲，撫慰受傷的心靈，疏導郁閉的心渠，真誠地表達對他們的尊重和關(guān)愛(ài)。一個(gè)鼓勵的微笑，一記肩背上善意的輕拍，一次心與心的談話(huà)，我都毫不吝嗇地面向每一個(gè)學(xué)生，讓他們都有做人的需要和前進(jìn)的動(dòng)力。贈人玫瑰，手留余香，永遠銘記愛(ài)崗敬業(yè)，永遠踐行愛(ài)崗敬業(yè)，是我永遠不變的宗旨。近幾年來(lái)，無(wú)論是教學(xué)還是教研，無(wú)論是紀律還是成績(jì)方面，本人在校都位居榜首，贏(yíng)得了學(xué)生和家長(cháng)的普遍贊譽(yù)，多次受到上級部門(mén)的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來(lái)工作的新的起點(diǎn)，我會(huì )不斷完善自身的綜合素質(zhì)，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻。十多年的教育生涯，我始終堅守著(zhù)一腔熱誠一腔愛(ài)，我眷戀教育這片凈土，我更眷戀可愛(ài)的孩子，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè)，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在教育事業(yè)中，讓嬌嫩的生命之花永遠綻放在這希望的田野上！
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 23
小黃，男，實(shí)驗中學(xué)任教，中學(xué)英語(yǔ)教師，擔任教務(wù)處主任為學(xué)校的發(fā)展作出了積極的努力。
一、為人正直、勤勤懇懇、與人為善營(yíng)造良好的工作氛圍。
在工作、學(xué)習、生活各方面能本著(zhù)處處為他人著(zhù)想，以克己寬人的態(tài)度對待自己身邊的每一位同事，無(wú)論是在年級組、教務(wù)處、還是在教研組都能夠盡力協(xié)調好各個(gè)層面關(guān)系，讓大家信任放心，為團隊的團結合作作出自己最大的努力，為形成融洽和諧的工作氛圍，促進(jìn)各項工作的順利開(kāi)展作出自己應有的貢獻。
二、嚴格教務(wù)管理，倡導“服務(wù)、管理、節約、創(chuàng )新、和諧”的十字方針
全心全意為教學(xué)一線(xiàn)服務(wù)。教務(wù)處工作范圍涉及面廣，政策性強，責任重大，尤其是涉及到招生、收費、分班、中考、學(xué)籍管理等十分敏感的問(wèn)題，關(guān)乎學(xué)校的社會(huì )聲譽(yù)和學(xué)校的長(cháng)遠發(fā)展，再加上教務(wù)處工作繁雜、隨機性偶然性很強、很多工作戰線(xiàn)拉的很長(cháng)，為此對每項工作都能夠進(jìn)行預設性思考，能夠認真細致做好分析、結合工作經(jīng)驗提前做好充分的準備，認真學(xué)習文件吃透文件精神，堅持原則，細致入微，及時(shí)匯報，使得教務(wù)處各項工作井然有序、優(yōu)質(zhì)高效，深受廣大教職工和領(lǐng)導的好評。教務(wù)處工作人員兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍、默默無(wú)聞、無(wú)怨無(wú)悔為學(xué)校學(xué)生“進(jìn)口”和“出口”做了大量的工作。教務(wù)處曾多次被評為學(xué)校的優(yōu)秀處室、教務(wù)處所有工作人員在學(xué)校行管工作人員每年的年度考核中都位于前列。
三、盡力盡力做好分管的工作，為學(xué)校分憂(yōu)解難打造優(yōu)秀年級組。
自20xx年以來(lái)一直分管年級組的工作，在工作中能立足長(cháng)遠、立足學(xué)校、立足教師，立足學(xué)生充分利用年級組例會(huì )、班主任例會(huì )以及平時(shí)的一切交流和交往機會(huì )對本年級教師加強教育管理、深入交流為他們解除顧慮、減輕壓力、協(xié)調關(guān)系使得這個(gè)年級組成為學(xué)校十分信任和社會(huì )十分信賴(lài)的年級組，在中考中都取得驕人的成績(jì)，一次次地刷新了學(xué)校中考的各項記錄。在今年的三年級管理工作中，能堅持每天早上七點(diǎn)以前到校，晚上認真巡查與年級組長(cháng)和班主任齊抓共管，充分調動(dòng)廣大教師的積極性，充分發(fā)揮備課組的作用，利用年級組例會(huì )和班主任例會(huì )認真布置備考工作的各個(gè)環(huán)節力爭扎實(shí)有效，使各項教育教學(xué)工作措施落實(shí)到位，為今年的中考打下堅實(shí)的基礎。功夫不負有心人，一分耕耘一分收獲，在今年的中考中我校達線(xiàn)人數終于實(shí)現了學(xué)校多年前就制定的突破50人大關(guān)的目標。
四、積極探索教學(xué)藝術(shù)，注重培養學(xué)生人格。
多年來(lái)認真鉆研教學(xué)、虛心向他人求教、廣泛閱讀各類(lèi)教育教學(xué)雜志、充分利用網(wǎng)絡(luò )汲取營(yíng)養充實(shí)自己應用于自己的教學(xué)實(shí)踐，認真總結經(jīng)驗教訓積極撰寫(xiě)教育教學(xué)論文。多年的教學(xué)中特別注重對學(xué)生人格的培養，利用英語(yǔ)學(xué)科的特點(diǎn)在課堂上盡力融入關(guān)于人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)、學(xué)習觀(guān)的教育，尤其注重關(guān)心在學(xué)習、生活、守紀等方面的所謂“差生”，經(jīng)常利用課余與學(xué)生耐心交談，細心輔導，動(dòng)之以情、曉之以理、交之以心做學(xué)生的好朋友，深受許多同學(xué)的喜愛(ài)，成為同學(xué)們的良師益友。
五、加強支部隊伍建設，為學(xué)校的大發(fā)展建功立業(yè)。
支部共有黨員32名，大部分黨員都擔任學(xué)校各個(gè)層面的重要職務(wù)，學(xué)校的各項工作能否順利開(kāi)展，取得優(yōu)異的.成績(jì)，支部黨員起著(zhù)絕對的關(guān)鍵作用，作為一名普通黨員除了自己要起到模范帶頭作用，還帶領(lǐng)支部全體黨員利用“三會(huì )一課”、支部活動(dòng)等機會(huì )加強對黨員的思想作風(fēng)建設，開(kāi)展做“五好黨員”活動(dòng)，尤其是對教育教學(xué)方面有問(wèn)題的黨員同志加強教育和培養，對剛畢業(yè)的大學(xué)生黨員加強校情教育。按照“保證質(zhì)量、改善結構，堅持標準，慎重發(fā)展”的方針發(fā)展優(yōu)秀青年教師入黨。近年來(lái)發(fā)展的年輕黨員中涌現出一大批教育教學(xué)能手、教壇新星、教學(xué)比賽一等獎獲得者。
最后，小黃同志在多年的工作中，堅持以人為本，以身作則，團結協(xié)作，不斷追求和諧和高效，關(guān)心職工的切身利益和教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。他在工作之中，善于傾聽(tīng)群眾的意見(jiàn)和建議，不斷反思自己，改進(jìn)工作方式和方法，使自己不斷向著(zhù)新的目標前進(jìn)。一個(gè)好的領(lǐng)導帶出一個(gè)好的集體，一個(gè)團結奮進(jìn)、求真務(wù)實(shí)、和諧發(fā)展的教務(wù)處團隊和年級組團隊正在實(shí)驗中學(xué)這方沃土上辛勤地耕耘！
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 24
xx，小學(xué)教師，自參加工作以來(lái)，一向擔任小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)工作，她忠誠于教育事業(yè)，始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自我，師德高尚，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，成績(jì)卓著(zhù)，深受學(xué)校的器重，學(xué)生的愛(ài)戴，家長(cháng)的歡迎。三尺講臺，一顆愛(ài)心。放飛期望，樂(lè )此不疲。這就是她，從師四年來(lái)的真實(shí)寫(xiě)照，又是她的執著(zhù)追求。
作為一名小學(xué)教師，作為一名年輕教師，她對工作一向兢兢業(yè)業(yè)，從來(lái)不挑揀工作，拈輕怕重，而是服從分配，和其他教師一起探討工作，教書(shū)育人。教書(shū)育人是教師的天職，但教師如果沒(méi)有扎實(shí)的教學(xué)技能，空有一腔熱情是沒(méi)法完成教書(shū)育人這一使命的。她把練師能當作不斷提高師德修養的一個(gè)目標去追求。平時(shí)她刻苦學(xué)習理論和文化知識，不斷提升學(xué)歷水平。教學(xué)上更是潛心研究教材教法，廣采他山之石。她先后參加縣、市教師培訓，多次參加教材培訓，聆聽(tīng)名師報告，吃透教材編寫(xiě)意圖，自我付諸行動(dòng)。
課前，她圍繞課改理念，深刻領(lǐng)會(huì )課標內涵，準確把握、認真鉆研教材，制定科學(xué)、合理的教學(xué)目標。課堂中，她把各種教學(xué)方法有機地結合起來(lái)，閱讀教學(xué)中做到整體把握、突出重點(diǎn)，實(shí)現師生、生生、生本之間的平等對話(huà)，她的課因學(xué)生個(gè)性的張揚而美麗，因教學(xué)理念的前衛而精彩。曾多次被評為校優(yōu)秀教師和先進(jìn)德育工作者榮譽(yù)稱(chēng)號。輔導的學(xué)生在縣級演講比賽中榮獲三等獎，她本人也被評為優(yōu)秀輔導教師。自參加工作以來(lái)，所教語(yǔ)文學(xué)科在校級排行都名列前茅，連續三年所帶領(lǐng)的畢業(yè)班語(yǔ)文均在同類(lèi)學(xué)校前三名。作為一名年輕教師有如此熱情，如此認真的工作態(tài)度，實(shí)在是很難得。
xx教師一向覺(jué)得：一名教師的成長(cháng)首先得從教學(xué)反思開(kāi)始，平時(shí)再忙她也堅持及時(shí)進(jìn)行教學(xué)反思，反思自己每一節課的得與失，也反思其他教師的教、學(xué)生的學(xué)，經(jīng)過(guò)多角度的反思和留心自己的教學(xué)，不斷總結經(jīng)驗，找出教學(xué)中存在的問(wèn)題，并著(zhù)力實(shí)施解決。
作為教師，她在注重教學(xué)成績(jì)的同時(shí)，還著(zhù)力注重師德教育。教育教學(xué)中，她能想學(xué)生之所想，急學(xué)生之所急，處處關(guān)心他們、幫忙他們，體諒學(xué)生的疾苦，做學(xué)生的知心朋友。所以，教學(xué)始終受到學(xué)生的歡迎。師生配合默契，效果自然良好。她愛(ài)學(xué)生，曾用關(guān)懷，讓學(xué)生淚流滿(mǎn)面；曾用愛(ài)心，去揚起學(xué)生心海的風(fēng)帆。四年來(lái)，她在不變的工作崗位上，不斷演繹著(zhù)不變的愛(ài)心。有時(shí)她把愛(ài)心轉化為對學(xué)生的尊重，有時(shí)她把愛(ài)心體此刻對學(xué)生的嚴厲，體此刻對學(xué)生習慣的培養上。她的課，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的，沒(méi)有不思考的'，沒(méi)有遲到的……她的愛(ài)心是真誠、寬容和坦誠，她贏(yíng)得了所有學(xué)生的心。
在日常工作、學(xué)習和生活中，她也十分注重“師范”作用，衣著(zhù)整潔大方，言行規范得體，對待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對待差生，更是關(guān)愛(ài)有加。在學(xué)生心目中，她為人正直，言行一致，具有強烈的職責心，敬業(yè)，嚴厲而又不失同情心，公平且不失靈活性。
無(wú)論開(kāi)展什么工作，她總是認真投入，積極主動(dòng)地想辦法，每一天早來(lái)晚走，嚴格遵守學(xué)校的各項規章制度。各項工作不僅僅順利開(kāi)展，并且取得了良好的效果。課后，她和同事和睦相處，共同探討問(wèn)題。
教師身上社會(huì )賦予很多耀眼的光環(huán)，作為一名教師，在領(lǐng)受這些美麗光環(huán)的同時(shí)，更應當去恪盡職守，努力適應時(shí)代的發(fā)展，去為這些光環(huán)增輝添彩。她都努力做到了身正為范，用自己的言行詮釋了師德的高尚。
隨著(zhù)科學(xué)發(fā)展觀(guān)的學(xué)習不斷深入和領(lǐng)會(huì )，xx教師進(jìn)一步認識到新時(shí)代教師使命的重大和師德弘揚的迫切，明確了教師對于學(xué)生進(jìn)行道德垂范、知識傳遞、學(xué)法引導、情感培育、人生啟迪的重要。
成績(jì)不能滿(mǎn)足，名譽(yù)催人奮進(jìn)。作為一名教師，覺(jué)得自己始終要踐行為人之道，從師之道。特別是在當今飛速發(fā)展的社會(huì )背景下，她覺(jué)得教師更要講敬業(yè)和奉獻。她也正是這樣做的，堅守著(zhù)三尺講臺辛勤耕耘、開(kāi)拓創(chuàng )新、默默奉獻。她相信她的未來(lái)不是夢(mèng)，因為，在她的心中，學(xué)生永遠是天使，她就是為天使修補翅膀的人。
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 25
我叫小崔，現任新鄭市郭店鎮前時(shí)完全小學(xué)校長(cháng)。我于1988年參加工作，至今已有24個(gè)年頭。從參加工作那一天，我就認真聽(tīng)從老領(lǐng)導的諄諄教誨，秉承真抓實(shí)干的優(yōu)良作風(fēng)，堅持踏踏實(shí)實(shí)的做人態(tài)度，保持勤勞質(zhì)樸的教師本色，努力奮斗在三尺講壇之上。2006年8月，由于領(lǐng)導的信任；我走上了領(lǐng)導崗位。雖然成了校長(cháng)，但我并沒(méi)有忘記肩上的責任，我仍然在我所摯愛(ài)的教育熱土上，播撒著(zhù)汗水和希望，用我和同志們的努力去換取學(xué)校的春色滿(mǎn)園。
一、消除安全隱患，我愿為學(xué)生的生命安全筑起一道堅固的防線(xiàn)。
安全是學(xué)校工作的底線(xiàn)。為此，我堅持每周對全校師生進(jìn)行安全教育，提高師生的安全意識，還堅持周周排查，發(fā)現問(wèn)題立即整改。我把消除安全隱患當作是自己校長(cháng)工作的大事來(lái)抓。
綜合樓后積水嚴重，學(xué)生玩耍中曾多次摔倒，雖無(wú)生命之憂(yōu)，卻是安全隱患。為徹底改觀(guān)這種現象，我就組織全校男教師，利用周末放學(xué)的時(shí)間，找人徹底改修了下水道，排除隱患。去年我在安全隱患排查中發(fā)現男女廁所都存在著(zhù)很大的問(wèn)題，在2010年暑假就利用上級撥付資金對兩個(gè)廁所進(jìn)行全面整修，全部消除了安全隱患。
在我的6年校長(cháng)履歷中，所在學(xué)校從未出現安全事故，這是我對學(xué)生家長(cháng)做到的最好的交代，有利的保障了師生生命和財產(chǎn)安全。
二、改善辦學(xué)條件，我為學(xué)校的教育教學(xué)工作添加了強大的助推劑。
我把自己的.精力實(shí)實(shí)在在的放在改善辦學(xué)條件上。實(shí)地測量、與領(lǐng)導組磋商、科學(xué)編制預算、親自監工實(shí)施，近三年，學(xué)校發(fā)生了天翻地覆的變化：
2010年以來(lái)，學(xué)校共添置電腦近10臺，打印機5臺，安裝了校園廣播系統和校內監控系統，開(kāi)拓安置了心理咨詢(xún)室，引進(jìn)了先進(jìn)的班班通教學(xué)系統，積極籌備了校際交流活動(dòng)等等。辦學(xué)條件的改善，極大的提升了教育教學(xué)品味，提高了課堂教學(xué)效率，使廣大教師能快速高效的開(kāi)展教育教學(xué)工作，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展，為素質(zhì)教育的開(kāi)展做了基礎性的鋪墊。2012年7月，我校以?xún)?yōu)勢積分獲得了郭店鎮全體小學(xué)綜合評比第一名。
三、狠抓教育教學(xué)，我為師生的共同發(fā)展提供了強大的保障。
教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)。認真抓好教學(xué)工作，一直是我校長(cháng)工作的重中之重。我積極組織教師學(xué)習新課標，更新教學(xué)理念，轉變教育觀(guān)念，改變教學(xué)方法，讓導學(xué)法代替舊的課堂教學(xué)模式，讓道德課堂的理念深入人心。我鼓勵教師積極參與教科研工作，以科研促教學(xué)。時(shí)麗貞同志在“培優(yōu)扶弱”工作中，善于找問(wèn)題、想方法，取得了顯著(zhù)的成績(jì)，獲得了市教科研成果一等獎；我要求教師積極參與科研立項，并在日常教學(xué)中認真實(shí)施研究。在同志們的努力下2012年共有12人獲得了新鄭市教科研成果一、二獎。
我狠抓常規教學(xué)，聽(tīng)課、評課、作業(yè)評比、教案檢查等各項教研活動(dòng)貫穿每個(gè)學(xué)期，我堅持走向課堂，認真聽(tīng)課，和教師探討課堂教學(xué)的好方法，促進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。2012年，我校的陳書(shū)欣、楊紹森、司曉海、時(shí)會(huì )玲等四位同志分別獲得了河南省和鄭州市的優(yōu)質(zhì)課證書(shū)。
四、樹(shù)立個(gè)人形象，我為全體師生豎起了一面旗幟。
我嚴于律己、寬以待人，工作中總是身先士卒，率先垂范，為師生學(xué)習的楷模。我在教育先進(jìn)強縣市驗收工作中，深入工作第一線(xiàn)與教導主任一起領(lǐng)悟檔案中文字材料、數字、表格等之間的關(guān)系，理清思路，做好各項檔案的整理。我長(cháng)時(shí)間住在學(xué)校，和老師們一起加班加點(diǎn)，通宵達旦地工作，將各項檔案按要求整理完好。
我早到晚歸，不管風(fēng)霜雨雪從不間斷。為了搞好學(xué)校的各項建設，我的雙休日都是在學(xué)校里度過(guò)的，連節假日也很少休息。我和老師們一道，加固欄桿、澆砌臺階、硬化地面、栽種樹(shù)木、布置教室只要你想，你總能看到我的身影。
我以自己的行動(dòng)詮釋著(zhù)自己的信念：“工作上多點(diǎn)吃苦，生活上少點(diǎn)享受；做社會(huì )、家庭、學(xué)校滿(mǎn)意的校長(cháng)�！�
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 26
小邢，1965年6月出生，大學(xué)學(xué)歷，中學(xué)高級教師。1986年7月從教以來(lái)，忠誠于黨和人民的教育事業(yè)，政治堅定，遵紀守法，愛(ài)崗敬業(yè)，服從領(lǐng)導安排，對自己高標準、嚴要求。勤勤懇懇，始終堅守在關(guān)愛(ài)學(xué)生，服務(wù)育人的第一線(xiàn)。近二十多年的教學(xué)生涯，為學(xué)校發(fā)展貢獻了青春，為地方經(jīng)濟的繁榮奉獻了力量，所帶學(xué)生遍布四面八方，成為建設祖國的優(yōu)秀人才。他是一名品德高尚，業(yè)務(wù)精深，擅長(cháng)管理的優(yōu)秀教師。
一、堅守崗位，無(wú)私奉獻。
小邢同志，自參加工作以來(lái)，始終堅持教學(xué)第一線(xiàn)。幾十年來(lái)堅持早上班，晚下班。模范遵守學(xué)校的各項規章制度。依法執教、為人師表、教書(shū)育人，在推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展方面取得了突出成績(jì)。在平凡的工作崗位，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)私奉獻，做出了不平凡的成績(jì)。
二、深鉆業(yè)務(wù)，成果豐碩。
作為一名優(yōu)秀的師范生，他畢業(yè)之際，有條件分到較好的崗位，他以對教育的摯愛(ài)，決心扎根農村，畢業(yè)后自愿到農村中學(xué)任教。自踏上講臺，他便深鉆業(yè)務(wù)，自學(xué)研修，向有經(jīng)驗的老教師學(xué)習，手捧教材，深鉆細研，力求深入淺出。把抽象的思想概念，詮釋地淺顯易懂，結合學(xué)科的特點(diǎn)，引領(lǐng)學(xué)生形成正確的`世界觀(guān)、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。他那精深的教學(xué)技藝，取得了驕人成績(jì)。所帶學(xué)科成績(jì)，在各項測評中均是名列前茅。2008、2009年中考，他所帶的政治學(xué)科，均分、優(yōu)秀率均居全縣第二名。2011、2012年中考所帶政治學(xué)科在全縣位居前列。他先后主持并參與了多項課題研究，為學(xué)校政治教學(xué)探索一條高效之路，使政治學(xué)科成為我校乃至周邊地區的品牌學(xué)科，曾多次執教市縣公開(kāi)課，均獲好評。他有多篇論文發(fā)表在淮北教育雜志上。在他的指導和培養下，多名青年教師已成為我校的骨干教師。指導青年教師黃勝軍撰寫(xiě)的論文榮獲省級二等獎，他曾參與試題、命題研究，多次榮獲市縣一等獎。
三、崗位轉變，始終如一。
1996年3月根據工作需要他擔任學(xué)�？倓�(wù)主任，多年來(lái)，他始終把勤儉節約、服務(wù)育人貫穿于后勤工作的始終。教育學(xué)生，遵紀守法，愛(ài)護公物，養成隨手停電關(guān)水的良好習慣，一年至少為學(xué)校節約資金上萬(wàn)元。因工作的性質(zhì)，假期和雙休日基本上沒(méi)有休息過(guò)，2007年暑期，他全程參與學(xué)校女生宿舍樓的建設；2008年暑期改建食堂操作間，并裝修了餐廳，徹底改變了師生的就餐環(huán)境；2009年暑期修建水沖廁所，他帶領(lǐng)職工拆除30余間房屋，并平整地基，為學(xué)校節約資金達2萬(wàn)余元；2010年暑期學(xué)校加固樓房、維修籃球場(chǎng)、拆房搬家，整個(gè)假期他又堅守在加固工地的第一線(xiàn)；2011年暑期為了迎接文明城市的驗收檢查，他親自帶領(lǐng)職工粉刷墻壁、維修地平、宿舍樓、桌椅板凳等，并修建了120米下水道，安裝自來(lái)水管道180米，改造更新校內供電線(xiàn)路890米，為學(xué)校節約資金10萬(wàn)余元。2012年9月至今在惠軍校長(cháng)的帶領(lǐng)下，他積極主動(dòng)協(xié)調資金，修建改建了校東大門(mén)、北大門(mén)以及理化生實(shí)驗室，添置了課桌凳，為滿(mǎn)足學(xué)校住宿新建了六間板房，現在又開(kāi)工建設了男生宿舍及操場(chǎng)，整修了假山、長(cháng)廊，綠化美化了校園，使學(xué)校面貌煥然一新。雖然犧牲了自己的休息時(shí)間，但是他卻毫無(wú)怨言。
四、教學(xué)是大事，安全無(wú)小事。
隨著(zhù)學(xué)校的轉型，他主動(dòng)做好學(xué)校各項工作，加強對財務(wù)的管理，做到收支明細，一月一公示，加強食堂食品衛生安全管理，做到對學(xué)校食堂每周一督察，加強男女生宿舍管理，做到每晚三查勤。特別注重安全管理，定期或不定期排查隱患。從而規范了辦學(xué)行為，杜絕了一切安全事故的發(fā)生，因此學(xué)校多次被評為市縣“平安學(xué)�！焙汀捌桨彩痉秾W(xué)�！�。
總之，作為一名教師，他是一名敬業(yè)、樂(lè )業(yè)，成果豐碩的優(yōu)秀教師；作為一名總務(wù)主任，他又是一名心系學(xué)校、事無(wú)巨細的管“家”好手。他敢說(shuō)敢做，教學(xué)中他“善說(shuō)”，管理中他“敢做”。言行一致，率先垂范，他就是我校的優(yōu)秀教師小邢。
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楊xx，女，本科學(xué)歷，一級教師，教齡17年。在十幾年的教育教學(xué)工作中，她始終懷著(zhù)自己的夢(mèng)想，捧著(zhù)一顆愛(ài)心，不斷地探索和實(shí)踐，履行職責，為人師表，熱愛(ài)幼兒，真正做到了讓孩子們在快樂(lè )中學(xué)習，快樂(lè )中發(fā)展。
以德樹(shù)人，做好表率
作為班主任的她時(shí)刻不忘自己的表率作用。她嚴格要求自己的一言一行，時(shí)時(shí)處處為幼兒樹(shù)立榜樣。每天早晨她都早早來(lái)園，提前做好一日活動(dòng)的準備，以陽(yáng)光積極的心態(tài)接納每一個(gè)可愛(ài)的孩子，當孩子和她說(shuō)話(huà)時(shí)，她總是蹲下來(lái)與孩子們交談，孩子們都很喜歡她。她總認為，教師這個(gè)職業(yè)是一份良心活，是一份神圣的職業(yè)，所以一定要對得起幼兒，對得起家長(cháng)，對得起自己的良心。正因為她有著(zhù)這樣高尚的職業(yè)道德，才受到了家長(cháng)和領(lǐng)導的一直好評。
孜孜不倦，盡職盡責
自從她參加工作以來(lái)就一直擔任班主任工作。在擔任班主任期間，她親力親為，不斷提高班級管理能力，所帶班級充滿(mǎn)活力，形成了良好的班風(fēng)班貌。她把班級當作自己溫馨的家，從教室的布置及班級的管理，無(wú)不體現她工作的精心與細心。教室里桌椅、花卉、繪畫(huà)材料等擺放的方法及位置，她都一一指導并親自示范，注意檢查，將要求落在實(shí)處。
十幾年來(lái)她始終堅守在自己的工作崗位上，把教育看成光榮的事業(yè)，把幼兒園當成自己的家。她就是這樣任勞任怨，以苦為樂(lè )，也許這就是她對教育事業(yè)的執著(zhù)與熱愛(ài)。
不斷學(xué)習，提升自己
在教育教學(xué)過(guò)程中她深知：教師要做一個(gè)“儲蓄罐”，“要給幼兒一碗水，教師首先要有一桶水”。要不斷地給自己充電，時(shí)時(shí)提醒自己吸收新知識，隨時(shí)向其他教師學(xué)習，常與同事交流。經(jīng)驗就是財富，雖說(shuō)這些東西不能照搬，但是善于借鑒往往能事半功倍。因此，每學(xué)年她都積極參與園里的聽(tīng)評課活動(dòng)，在聽(tīng)評課活動(dòng)中捕捉別人的閃光點(diǎn)，彌補自己的不足。
在幼兒園她踴躍參與課題研究，先后參與《體育游戲在幼兒園的開(kāi)展與運用》、《中班桌面游戲的開(kāi)展與運用》等課題，除此之外，她積極參加各種培訓，在一次次的培訓中，她不斷提高了自己的各項技能。在業(yè)務(wù)學(xué)習方面，她堅持以理論武裝自己，努力學(xué)習新的教育教學(xué)理念，認真學(xué)習《3—6歲兒童學(xué)習與發(fā)展指南》、《幼兒園教育指導綱要》、《學(xué)前教育學(xué)》等。
心系幼兒，讓愛(ài)做主
真誠關(guān)心和愛(ài)護幼兒要體現在實(shí)際行動(dòng)上，她們班有一個(gè)孩子曾經(jīng)十分內向，不愿和任何人交談，只要有人問(wèn)她話(huà)，她就會(huì )嚎啕大哭，但她卻用自己真誠的愛(ài)打開(kāi)了那位幼兒緊閉的心門(mén)，如今那位幼兒性格越來(lái)越活潑，能自己主動(dòng)與他人交談，各方面表現都很出色。是她的愛(ài)心給孩子播灑了一片茁壯成長(cháng)的陽(yáng)光。
濃厚的職業(yè)情感與敬業(yè)精神，讓她鐘愛(ài)每一個(gè)幼兒。了解孩子們的內心，走進(jìn)孩子們的世界是她始終如一的追求。對待新入園的幼兒，她總是第一步讓孩子們與她彼此熟悉，讓孩子進(jìn)入陌生的.幼兒園后并不感到孤獨，感受到老師像媽媽的溫暖。一日活動(dòng)中她讓自己盡力“兒童化”，來(lái)拉近和孩子的距離，對孩子微笑、寬容、耐心，從不體罰、變相體罰、諷刺幼兒，在教育中她總是對孩子多一些柔和，少一些苛刻；多一些引導，少一些壓力；讓孩子默認老師是他們的大同伴，若有喜怒哀樂(lè )會(huì )和老師一起分享，既親近又崇拜，既認定她是值得信賴(lài)的老師，又把她當作好朋友，從而樹(shù)立起老師崇高的威望，使教育取得事半功倍的效果。
一分耕耘，一分收獲
在十幾年的教育生涯中，她通過(guò)自己辛勤的努力，取得了可喜的成績(jì)，曾先后被評為“縣級模范班主任”“延安市教學(xué)新秀”“師德標兵”“優(yōu)秀教師”“模范班主任”“教學(xué)先進(jìn)個(gè)人”“師德標兵”等榮譽(yù)稱(chēng)號。
作為一名幼兒教師，她始終以踏實(shí)的工作態(tài)度對待每一天，雖然沒(méi)有轟轟烈烈的業(yè)績(jì)，但她卻在幼教這塊廣闊的土地上以一個(gè)主人翁的精神默默耕耘著(zhù)，為幼教事業(yè)貢獻自己的光和熱。
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 28
趙xx，一個(gè)在忙碌中生活的人。身為xx理工大學(xué)化學(xué)工程學(xué)院的副書(shū)記、副院長(cháng)，行政事務(wù)纏身;作為一名教師，又是一名教授，不僅承擔教學(xué)任務(wù)，還承擔著(zhù)重要課題，在實(shí)驗室中不分晝夜地工作著(zhù);而在講臺上，他是一位可愛(ài)、可敬的老師，孜孜不倦地教書(shū)育人。行政、科研、教學(xué)，對于繁忙的工作，趙老師覺(jué)得生活很充實(shí)。忙碌著(zhù)，豐富著(zhù)，趙老師就是這樣用勤勉書(shū)寫(xiě)著(zhù)人生。
趙老師自1987年從xx師范大學(xué)化學(xué)系畢業(yè)后，開(kāi)始化學(xué)教學(xué)工作。近二十年的辛勤工作，趙老師獲得了驕人成績(jì)，主持或參與科研課題11項;發(fā)表學(xué)術(shù)論文30余篇，發(fā)明專(zhuān)利兩項、實(shí)用新型專(zhuān)利兩項。曾獲“青年教師講課比賽”二等獎，xx省教學(xué)成果三等獎，連續三年獲“先進(jìn)工作者”稱(chēng)號。在分管教學(xué)工作期間，曾連獲兩屆xx理工大學(xué)教學(xué)工作評比教學(xué)先進(jìn)學(xué)院三等獎，使化工學(xué)院的教學(xué)工作走在學(xué)校各學(xué)院前列。在分管學(xué)生工作期間，狠抓學(xué)風(fēng)建設，使化工學(xué)院歷年畢業(yè)生考研率、就業(yè)率名列前茅。對于這些成果，他一直揮手，“這都是以前的，不能守著(zhù)過(guò)去不求進(jìn)步啊�！�
趙老師現在研究的項目有：主持兩項xx省技術(shù)創(chuàng )新項目“化工塔用網(wǎng)狀陶瓷填料”和“拋光磚防污劑”;參與國家自然科學(xué)基金一項。為了完成這些項目，趙老師常常利用周末或晚上，在實(shí)驗室做實(shí)驗，經(jīng)常到下半夜�！芭d趣是我最大的動(dòng)力，我熱愛(ài)科研工作，并把它放在工作的首位�！睙釔�(ài)使他投身科研，并樂(lè )此不疲。第三周學(xué)生開(kāi)始做實(shí)驗了，他告訴同學(xué)們：“做實(shí)驗要實(shí)事求是。做現成的實(shí)驗，結果如果與書(shū)本不符，要忠實(shí)記錄實(shí)驗數據。然后去分析在哪個(gè)環(huán)節出了問(wèn)題，哪個(gè)條件沒(méi)達到。所以做實(shí)驗必須認真�！边@是他對同學(xué)們的要求，也是趙老師一貫嚴謹的作風(fēng)�，F在有些同學(xué)對所學(xué)專(zhuān)業(yè)不感興趣，以此為借口不努力。趙老師談到他的興趣也是慢慢培養的，因為化工與生活有著(zhù)密切的聯(lián)系，去觀(guān)察，去琢磨，就會(huì )發(fā)現很多問(wèn)題，興趣也就逐步產(chǎn)生了。他現在的.研究方向是：泡沫材料制備工藝、性能及應用、機械鍍鋅基合金工藝研究與應用、以片狀金屬(鋅、鋁)為主要成分的鋅鉻膜涂層原料制備及涂層防腐性能應用研究等。他饒有興趣地拿出幾個(gè)螺栓，“用電鍍、熱鍍污染嚴重，現在用機械鍍鋅污染少，效果也好。省內大多數高速公路的護攔都應用了這種螺栓�；ず苡腥の�，用途無(wú)所不在�！壁w老師是淄博人，淄博是一個(gè)重工業(yè)城市。他指了指外面：“看，藍天白云，淄博的空氣干凈多了�；�(huì )帶來(lái)一些污染。我們研究化學(xué)，是為了使它朝有利于人民生活的方向發(fā)展，污染會(huì )逐步改善的�！彼Ｍ瑢W(xué)們能好好珍惜現有的條件，努力把化學(xué)、化工學(xué)好，服務(wù)于社會(huì )。
對他來(lái)說(shuō)，時(shí)間是寶貴的，他擔任04級化工兩個(gè)班的《無(wú)機化學(xué)》授課任務(wù)，并悉心批改所有同學(xué)的作業(yè)。 “師者，所以傳道授業(yè)解惑也�！壁w老師正是以此來(lái)要求自己。晚上，他會(huì )到自習室去看看。對于那里濃厚的學(xué)習風(fēng)氣，他非常贊賞。他提了一點(diǎn)建議：學(xué)習不光要有勁頭，還要講求方法。多年的工作經(jīng)驗，他覺(jué)得班級風(fēng)氣很重要，這取決于宿舍風(fēng)氣，宿舍風(fēng)氣又在于每個(gè)人。他更推崇一種“無(wú)為而治”，同學(xué)們能自我約束，主動(dòng)學(xué)習，自覺(jué)修身養性。大學(xué)里，誘惑的東西很多，要學(xué)會(huì )選擇，學(xué)會(huì )舍棄。大學(xué)生可塑性強，要及早地對人生自我設計，去努力達到目標。一個(gè)人在大學(xué)的表現與他將來(lái)踏上社會(huì )的成就是一個(gè)復雜的函數關(guān)系。若想有一番作為，專(zhuān)業(yè)課首先要學(xué)好。很多同學(xué)樂(lè )于參加一些課娛活動(dòng)，但精力不能分散過(guò)多，要分清主次。其次要培養與他人的溝通能力，組織能力，和吃苦的精神。他以自己的切身體會(huì )談到“實(shí)現理想會(huì )有很多困難。比如，實(shí)驗條件達不到，要去克服。在工作崗位，要細心觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題，運用所學(xué)知識去分析解決，才會(huì )有收獲�！彼膭顑蓚�(gè)專(zhuān)升本班，要把高額學(xué)費的壓力變?yōu)閯?dòng)力。有了動(dòng)力，生活不再空虛。
趙老師，邁著(zhù)堅實(shí)的步子，走在辦公室、實(shí)驗室、教室。一路走下去，一路深深的足跡，用勤勉對待工作，謙遜、平和對待生活。擯棄浮躁，拒絕安逸。
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 29
米xx老師系我院思政與公共課部語(yǔ)文教研室的專(zhuān)任教師，副教授，文學(xué)碩士，國家級普通話(huà)水平測試員。20xx年、20xx年、20xx年度考核為優(yōu)秀，20xx、20xx年被評為學(xué)院先進(jìn)工作者。
一、愛(ài)崗敬業(yè)，勇挑重擔
米老師在工作中服從安排，勇挑重擔。20xx年經(jīng)貿系有兩個(gè)畢業(yè)班在超市實(shí)習，米老師服從安排，每周按時(shí)到超市給他們講課，一方面講授學(xué)生們急需的寫(xiě)作內容，一方面了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，幫助他們正確地認識從學(xué)生到職場(chǎng)人的轉變，調整好心態(tài)，處理好學(xué)習與實(shí)習的關(guān)系，受到學(xué)生好評；20xx年同樣服從安排，到企業(yè)班路路通公司上課，盡管沒(méi)有學(xué)校的督查，但她始終嚴格要求自己，從未遲到、缺課，認真完成教學(xué)任務(wù)。20xx年上學(xué)期部門(mén)舉行公開(kāi)課，原定的老師未能如期上課，臨時(shí)由米老師代替圓滿(mǎn)完成了任務(wù)。除《實(shí)用語(yǔ)文》外，她還承擔了《財經(jīng)應用文寫(xiě)作》的教學(xué)，是語(yǔ)文教研室近幾年來(lái)唯一同時(shí)承擔兩門(mén)課程的老師。
除完成專(zhuān)職老師的工作以外，她還兼任了學(xué)院普通話(huà)測試站站長(cháng)，在普通話(huà)培訓與教學(xué)中注重與年輕教師共同分享教學(xué)經(jīng)驗，20xx年周密老師新考取普通話(huà)水平測試員資格，第一次上普通話(huà)的培訓課心里沒(méi)底，她便把自己多年積累的PPT教案、音頻、視頻等資料以及自己上課的經(jīng)驗都傾囊相授，幫助周老師順利地完成了教學(xué)任務(wù)。在20xx年全省普通話(huà)測試評估中，米老師勇挑重擔，負責匯報材料的撰寫(xiě)、PPT的制作、評估資料的整理匯總、并代表學(xué)校進(jìn)行了現場(chǎng)匯報。學(xué)院測試站最終獲得了省教育廳授予的湖南省普通話(huà)優(yōu)秀測試站的榮譽(yù)稱(chēng)號。由于在語(yǔ)言文字工作方面表現出色，米老師20xx年作為評估專(zhuān)家參與了全省測試站的評估工作，20xx年被省語(yǔ)委、省教育廳評為省級優(yōu)秀測試員，20xx年推普周期間，湖南紅網(wǎng)教育頻道以《在平凡崗位上顯示出不平凡的光芒—》為題進(jìn)行了報道。
二、開(kāi)拓創(chuàng )新，教書(shū)育人
xx老師自執教以來(lái)，先后擔任了《實(shí)用語(yǔ)文》、《漢語(yǔ)言文學(xué)》、《財經(jīng)應用文寫(xiě)作》、《普通話(huà)水平訓練與測試》等課程的教學(xué)，年均課時(shí)量400多節。在教學(xué)過(guò)程中樂(lè )于改革創(chuàng )新，結合我院專(zhuān)科職院的特點(diǎn)，從學(xué)生的專(zhuān)業(yè)出發(fā)，在公共課中也注重實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節，例如20xx年、20xx年在任教音樂(lè )、舞蹈班級《實(shí)用語(yǔ)文》課程時(shí)，根據他們的專(zhuān)業(yè)特點(diǎn)，強化了交際口語(yǔ)的教學(xué)，利用豐富的視頻和現場(chǎng)練習，使得學(xué)生對這門(mén)課程產(chǎn)生了濃厚的興趣，教學(xué)效果好。每學(xué)年的學(xué)生評教平均分數都達到了90分以上，其中20xx年94.08分，20xx年91.97分。在20xx年上學(xué)期課部總結中被學(xué)生評為最受歡迎的老師。由于教學(xué)經(jīng)驗豐富，曾于20xx年、20xx年兩次獲得省教育廳、省教科院組織的湖南省公共課說(shuō)課比賽二等獎，20xx年獲得學(xué)院公共課說(shuō)課比賽一等獎。
除了課堂教學(xué)外，米老師還注重培養學(xué)生的綜合能力，積極指導學(xué)生參加各種比賽。20xx年她指導的學(xué)生陳沙沙在“第三屆全國高等院校語(yǔ)言文字基本功大賽”獲得一等獎；20xx年指導的學(xué)生李喜梅、陶曉偉在“第四屆全國大學(xué)生語(yǔ)言文字基本功大賽”中均獲得一等獎；20xx年指導學(xué)生小梁獲得湖南省教育廳舉辦的“我的中國夢(mèng)”征文比賽獲得二等獎。這些獲獎?wù)叨际撬谓贪嗉壍膶W(xué)生，從活動(dòng)的組織到參賽作品的指導，都親力親為，一絲不茍，而且還善于發(fā)現人才。例如，一般人都認為文藝生文化素質(zhì)差強人意，但是她通過(guò)與音樂(lè )3121班小梁同學(xué)的交流，發(fā)現她曾嘗試寫(xiě)過(guò)新派的`武俠小說(shuō)，文筆相當不錯，于是在學(xué)校的征文選拔賽都接近尾聲的時(shí)候，鼓勵原本沒(méi)有參賽的小梁參加比賽，最終獲得了省級二等獎，是我院獲獎成績(jì)最好的學(xué)生。
三、學(xué)無(wú)止境，教研相長(cháng)
“學(xué)高為師”，作為高校教師，須不斷豐富自己的理論修養，完善自己的知識結構，提升自己的知識層次，努力使自己成為一個(gè)博學(xué)多識者。為此米老師不斷爭取學(xué)習機會(huì )，20xx年由教育部資助，作為教育部高等學(xué)校青年骨干教師國內訪(fǎng)問(wèn)學(xué)者,被公派選送到復旦大學(xué)脫產(chǎn)訪(fǎng)學(xué)一年。訪(fǎng)學(xué)期間，學(xué)習努力，科研水平有了飛速提高。20xx年-20xx年期間米老師先后主持了省、廳級項目8項(5項已經(jīng)結題)，其中省社科基金課題1項，省教育規劃課題2項，省教育廳課題2項，省語(yǔ)言文字專(zhuān)項課題1項，省發(fā)改委項目1項，學(xué)院課題1項，參與國家級教育教學(xué)類(lèi)課題1項；發(fā)表及獲獎的專(zhuān)業(yè)和教學(xué)論文共計20余篇(CSSCI來(lái)源期刊2篇，北大核心4篇，其余均為省級刊物，獲獎?wù)撐膰壹?篇，省級3篇)；副主編和參編教材各1本。在課題研究當中，注重團隊精神，善于發(fā)現青年教師的潛質(zhì)，例如學(xué)院新員工肖敏勤老師基礎好，米老師邀請其加入課題組，對其論文進(jìn)行了修改，并推薦發(fā)表。由于有著(zhù)豐富的教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗，加之注意學(xué)科理論動(dòng)態(tài)和吸收最新科研成果，米老師做到了教學(xué)與科研相輔相成，教研相長(cháng)。
優(yōu)秀教育工作者主要的事跡材料 30
李xx，中共黨員，畢業(yè)于河南科技大學(xué)，本科學(xué)歷，現擔任2020級年級主任，2018班班主任及2017班和2018班數學(xué)課，成績(jì)優(yōu)秀。她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，愛(ài)崗敬業(yè)，勤奮努力，把滿(mǎn)腔的熱情傾注到了學(xué)生身上，以自己的人格魅力去感化學(xué)生，贏(yíng)得師生的好評。她先后獲得“洛陽(yáng)市中小學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽二等獎”、“xx縣榜樣教師”、“xx縣優(yōu)秀教師”、“洛陽(yáng)市師德標兵”等榮譽(yù)。
一、鉆研業(yè)務(wù)，提升能力
上好每一節課，是教師的基本要求，更是一種責任。她始終以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，有極高的責任心和事業(yè)心。在教學(xué)上勤于積累，善于總結，認真研究教育教學(xué)理論，在認真備課的基礎上，根據學(xué)生的不同學(xué)習情況和接受能力，及時(shí)調整和改進(jìn)教學(xué)方法，使學(xué)生能夠輕松的學(xué)習。同時(shí)虛心向有經(jīng)驗的教師學(xué)習，積極參加教研活動(dòng)，大膽進(jìn)行課堂實(shí)驗改革，以各種方式營(yíng)造輕松、活潑、進(jìn)取的學(xué)習氛圍，寓教于樂(lè )，寓學(xué)于樂(lè )。一直以來(lái)，學(xué)生學(xué)習積極性高、氛圍濃厚。
她始終以踏實(shí)的工作作風(fēng)、勤奮的學(xué)習勁頭和刻苦的鉆研態(tài)度，讓所帶的班級一次次取得驕人的成績(jì)。課下會(huì )經(jīng)常坐在辦公桌前，做題，翻看各種資料書(shū)，查看網(wǎng)絡(luò )視頻資料，拓寬自己的知識面，鉆研教學(xué)方法和好的解題思路，把復雜問(wèn)題簡(jiǎn)單化，讓學(xué)生掌握更多的答題技巧。
二、用愛(ài)滋潤，用心呵護
冰心曾說(shuō)：“愛(ài)在左，責任在右，走在生命之路的兩旁，隨時(shí)播種、隨時(shí)開(kāi)花，將這一路長(cháng)途點(diǎn)綴得花香彌漫�！彼恢辈粩嘤脨�(ài)的眼光來(lái)欣賞學(xué)生。
只要真心愛(ài)學(xué)生，并讓他們感受到這種愛(ài)，他們才會(huì )更愿意接受我們的教誨。她的口袋里總是揣滿(mǎn)了“高帽子”走進(jìn)課堂，在課堂上不僅用語(yǔ)言夸獎學(xué)生，也不吝嗇掌聲鼓勵。讓他們在每一節課上都能感到自己的存在，感到自己的價(jià)值。其實(shí)孩子們都是單純的善良的，每個(gè)孩子都想表現好，學(xué)習好，被老師認可，但是前期的環(huán)境和習慣造就了他們不同個(gè)體的差異，要讓他們知道，在老師眼中，他們是平等的，希望看到他們每個(gè)人的點(diǎn)滴進(jìn)步。寬容地對待每一位孩子，欣賞每一位孩子，特別是對那些學(xué)習基礎薄弱的學(xué)生，努力去發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)，讓他們都有展示自己才華的機會(huì )，在獲得成就感中揚起自信的風(fēng)帆，她總是這樣激勵學(xué)生：“做一件事情，不管有多難，會(huì )不會(huì )有結果，這些都不重要，即使失敗了也無(wú)可厚非，關(guān)鍵是你有沒(méi)有膽量勇敢地面對。不要在事情進(jìn)行的時(shí)候瞻前顧后，唯有如此，一切皆有可能�！�
三、守望成長(cháng)，靜待花開(kāi)
教育無(wú)小事，處處是教育。羅曼羅蘭說(shuō)：“要播灑陽(yáng)光到別人心中，總得自己心中有陽(yáng)光”，在引領(lǐng)學(xué)生思想教育的同時(shí)，她對自己更是嚴格要求，時(shí)刻注重言傳身教，為人師表，要求學(xué)生們做到的，她一定首先做到。堅持做到以身作則，用自己的言行為學(xué)生樹(shù)立榜樣。在班級工作中注重學(xué)生的思想品德教育和習慣養成教育。經(jīng)常利用網(wǎng)絡(luò )、電視等素材及身邊的生活實(shí)例，對學(xué)生進(jìn)行品德教育、理想教育和安全教育。與此同時(shí)，培養學(xué)生責任感，傳遞正能量……用自己的.辛勤付出托舉起學(xué)生明天的成長(cháng)。
為了親愛(ài)的學(xué)生和熱愛(ài)的教育事業(yè)，一路引導、一路陪伴、細心呵護、靜待花開(kāi)，用自己的人格魅力感染學(xué)生，影響學(xué)生。
李xx老師憑著(zhù)這種對教育的赤誠之心和強烈的責任感，她在平凡的教學(xué)工作中永遠保持著(zhù)一種崇高的敬業(yè)精神、無(wú)私的奉獻精神。她的個(gè)人格言是：癡心一片終不悔，只為桃李競相開(kāi)。相信她會(huì )在教育中實(shí)現她的人生價(jià)值，為教育事業(yè)的騰飛貢獻力量！
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