- 相關(guān)推薦
初中雙減下的考試管理制度范本（精選11篇）
隨著(zhù)社會(huì )一步步向前發(fā)展，制度使用的情況越來(lái)越多，制度就是在人類(lèi)社會(huì )當中人們行為的準則。那么你真正懂得怎么制定制度嗎？以下是小編精心整理的初中雙減下的考試管理制度范本，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
初中雙減下的考試管理制度 1
一、引言
為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，嚴格規范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)，特制定本校初中考試管理制度。
二、考試次數與形式
1. 學(xué)期內組織考試：初中各年級每學(xué)期組織一次期中考試和一次期末考試，初中畢業(yè)年級可在總復習階段組織1至2次模擬考試。
2. 嚴禁違規組織考試：學(xué)校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類(lèi)考試，也不得以測試、測驗、限時(shí)練習、學(xué)情調研等各種名義變相組織考試。
三、考試內容與命題
1. 命題依據：考試內容的確定必須以國家課程標準為依據，注重考查學(xué)生的基礎知識、基本技能和教學(xué)目標達成情況。
2. 命題要求：加強命題研究評估和教師命題能力培訓，提高命題質(zhì)量。試題要注重綜合性、開(kāi)放性、應用型、探究性，減少機械記憶性試題，防止試題難度過(guò)大。
四、考試方式與閱卷
1. 考試方式：綜合考慮學(xué)生年級、學(xué)科特點(diǎn)等因素，分類(lèi)靈活選用考試方式。如語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科實(shí)行書(shū)面紙筆考試，科學(xué)學(xué)科實(shí)行書(shū)面紙筆考試和實(shí)驗操作技能考試等。
2. 閱卷要求：閱卷評分要公正、準確，杜絕“教條主義”。對于開(kāi)放性的主觀(guān)試題，不得要求學(xué)生所做答案與參考答案完全一致。
五、考試結果運用
1. 等級評價(jià)：期中期末考試實(shí)行等級評價(jià)，一般可分為A+、A、B+、B、C五個(gè)等級。
2. 結果告知：任課教師要及時(shí)將考試結果及存在問(wèn)題告知學(xué)生本人，并進(jìn)行有針對性的輔導�？荚嚱Y果不排名、不公布，不得向學(xué)生和家長(cháng)提供他人的成績(jì)數據，不得將考試結果在各類(lèi)家長(cháng)群傳播。
六、完善學(xué)習過(guò)程評價(jià)
1. 樹(shù)立全面發(fā)展的.質(zhì)量觀(guān)和科學(xué)的教育評價(jià)觀(guān)，綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績(jì)與其他表現，科學(xué)全面評價(jià)學(xué)生。
2. 健全學(xué)生學(xué)習過(guò)程評價(jià)與考試結果評價(jià)有機結合的學(xué)業(yè)考評制度，加強學(xué)習過(guò)程評價(jià)，鼓勵實(shí)踐性評價(jià)�？梢圆捎谜n堂觀(guān)測、隨堂練習、實(shí)驗操作、課后作業(yè)等方式開(kāi)展學(xué)生學(xué)習情況的即時(shí)性評價(jià)，通過(guò)定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式開(kāi)展階段性評價(jià)。
初中雙減下的考試管理制度 2
一、背景與目的
為深入貫徹落實(shí)“雙減”政策，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)，特制定本校初中考試管理制度。
二、考試次數與類(lèi)型
1. 嚴格控制考試次數：初中各年級每學(xué)期組織一次期末考試，不得組織其他形式的考試。
2. 畢業(yè)年級特殊安排：初中畢業(yè)年級為適應學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要，可在下學(xué)期正常完成課程教學(xué)任務(wù)后，在總復習階段組織模擬考試，但不得搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結課備考。
三、考試內容與命題要求
1. 命題依據：考試內容必須基于國家課程標準和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度，注重考查學(xué)生的基礎知識和基本技能。
2. 命題質(zhì)量：提高命題質(zhì)量，注重試題的綜合性、開(kāi)放性和探究性，減少機械記憶性試題。
四、考試方式與閱卷標準
1. 考試方式：采用書(shū)面紙筆考試和實(shí)驗操作技能考試相結合的方式，注重考查學(xué)生的實(shí)際操作能力。
2. 閱卷標準：閱卷評分要公正、準確，注重對學(xué)生答題思路和解題過(guò)程的評價(jià)。
五、考試結果運用與反饋
1. 等級評價(jià)：期中期末考試實(shí)行等級評價(jià)，避免給學(xué)生帶來(lái)過(guò)大的.壓力。
2. 結果反饋：考試結果要及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(cháng)，但不得排名、公布或傳播。
3. 針對性輔導：教師要根據考試結果對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法和提高學(xué)習成績(jì)。
六、完善學(xué)習過(guò)程評價(jià)
1. 加強日常評價(jià)：注重學(xué)生的日常表現和學(xué)習過(guò)程評價(jià)，采用課堂觀(guān)測、隨堂練習等方式開(kāi)展即時(shí)性評價(jià)。
2. 鼓勵實(shí)踐性評價(jià)：鼓勵學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)和課外拓展活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐成果展示、主題演講等方式開(kāi)展階段性評價(jià)。
初中雙減下的考試管理制度 3
一、制度背景
隨著(zhù)“雙減”政策的深入實(shí)施，初中教育教學(xué)行為需要進(jìn)一步規范，以降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)。因此，特制定本校初中考試管理制度優(yōu)化方案。
二、考試次數與形式調整
1. 精簡(jiǎn)考試次數：初中各年級每學(xué)期組織一次期末考試，減少不必要的考試壓力。
2. 創(chuàng )新考試形式：鼓勵采用多樣化的考試形式，如口頭報告、實(shí)踐操作、項目展示等，以全面評價(jià)學(xué)生的學(xué)習成果。
三、考試內容與命題優(yōu)化
1. 緊扣課程標準：考試內容必須嚴格依據國家課程標準，確�？荚噧热莸目茖W(xué)性和合理性。
2. 提升命題質(zhì)量：加強命題研究，提高命題質(zhì)量，注重試題的綜合性、開(kāi)放性和探究性，避免機械記憶性試題。
四、考試過(guò)程與閱卷管理
1. 規范考試過(guò)程：加強考試過(guò)程的監管，確�？荚嚨墓�、公正和嚴肅性。
2. 嚴格閱卷標準：閱卷評分要公正、準確，注重對學(xué)生答題思路和解題過(guò)程的評價(jià)，避免“教條主義”。
五、考試結果運用與反饋機制
1. 等級評價(jià)與反饋：期中期末考試實(shí)行等級評價(jià)，避免給學(xué)生帶來(lái)過(guò)大的壓力�？荚嚱Y果要及時(shí)反饋給學(xué)生和家長(cháng)，但不得排名、公布或傳播。
2. 針對性輔導與改進(jìn)：教師要根據考試結果對學(xué)生進(jìn)行有針對性的輔導，幫助學(xué)生改進(jìn)學(xué)習方法和提高學(xué)習成績(jì)。同時(shí)，學(xué)校要加強對考試結果的整體分析，對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地加強教師教學(xué)指導和培訓。
六、構建全面評價(jià)體系
1. 加強日常評價(jià)：注重學(xué)生的日常表現和學(xué)習過(guò)程評價(jià)，采用多樣化的'評價(jià)方式和方法。
2. 鼓勵實(shí)踐性評價(jià)：鼓勵學(xué)生參與實(shí)踐活動(dòng)和課外拓展活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐成果展示、主題演講等方式開(kāi)展階段性評價(jià)。
3. 樹(shù)立科學(xué)評價(jià)觀(guān)：學(xué)校、教師和學(xué)生要樹(shù)立正確的評價(jià)觀(guān)，避免單一以考試成績(jì)評價(jià)學(xué)生或教師的情況。
初中雙減下的考試管理制度 4
為深入貫徹落實(shí)上級關(guān)于教育評價(jià)改革和“雙減”工作部署要求，嚴格規范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)，特制定本�？荚嚬芾碇贫热缦拢�
一、準確把握考試功能
考試主要發(fā)揮診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強教學(xué)、評價(jià)教學(xué)質(zhì)量等方面功能，不具有甄別、選拔功能。學(xué)校要認真落實(shí)《義務(wù)教育質(zhì)量評價(jià)指南》，統籌處理好考試、作業(yè)、日常評價(jià)、質(zhì)量監測等方面關(guān)系，完善義務(wù)教育評價(jià)體系，科學(xué)合理安排考試，引導深化課程教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
二、嚴格壓減考試次數
除初中畢業(yè)生升高中考試（學(xué)業(yè)水平考試）外，其他年級每學(xué)期組織一次期末考試。學(xué)校和班級不得組織周考、月考、單元考試等其他各類(lèi)考試，也不得以測試、測驗、限時(shí)練習、學(xué)情調研等各種名義變相組織考試。初中畢業(yè)年級為適應學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要，可在下學(xué)期正常完成課程教學(xué)任務(wù)后，在總復習階段組織1\~2次模擬考試，堅決禁止搶趕教學(xué)進(jìn)度、提前結課備考。
三、科學(xué)運用考試結果
考試實(shí)行等級評價(jià)，一般分4至5個(gè)等級�？荚嚱Y果不排名、不公布，以適當方式告知學(xué)生和家長(cháng)，不得將考試結果在各類(lèi)家長(cháng)群傳播。不得按考試結果給學(xué)生調整分班、排座位、“貼標簽”。初中各學(xué)期期中期末考試成績(jì)和初三下學(xué)期模擬考試成績(jì)不得與升學(xué)掛鉤。
四、規范考試內容，控制考試難度
考試內容的確定必須以國家課程標準為依據，注重考查基礎知識、基本技能和教學(xué)目標達成情況，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過(guò)大。
五、完善學(xué)習過(guò)程評價(jià)
綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績(jì)與其他表現，科學(xué)全面評價(jià)學(xué)生。要完善學(xué)習過(guò)程評價(jià)與考試結果評價(jià)有機結合的學(xué)業(yè)考評制度，加強學(xué)生學(xué)習過(guò)程評價(jià)，鼓勵實(shí)踐性評價(jià)，可以采用課堂觀(guān)測、隨堂練習、實(shí)驗操作、課后作業(yè)等方式開(kāi)展學(xué)生學(xué)習情況的即時(shí)性評價(jià)，通過(guò)定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式開(kāi)展階段性評價(jià)。
初中雙減下的.考試管理制度 5
為深入貫徹“雙減”政策，落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，嚴格規范學(xué)校教育教學(xué)行為，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)，特制定本�？荚嚬芾碇贫龋�
一、合理安排考試次數
初中各年級每學(xué)期組織一次期中考試和一次期末考試。初中畢業(yè)年級可在總復習階段組織1\~2次模擬考試。學(xué)校、年級或班級不得組織入學(xué)考、摸底考、周考、月考等其他各類(lèi)考試，不得以測試、測驗、定時(shí)作業(yè)、學(xué)情調研等各種名義變相組織考試。
二、嚴格規范考試內容
考試內容的確定必須以國家課程標準為依據，加強對學(xué)生理想信念、愛(ài)國主義、品德修養、知識見(jiàn)識、綜合素質(zhì)等方面的考查，促進(jìn)學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展�？荚噧热莶坏贸絿艺n程標準和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。
三、靈活選用考試方式
綜合考慮學(xué)生年級、學(xué)科特點(diǎn)等因素，分類(lèi)采取不同的考試方式。如語(yǔ)文、數學(xué)、外語(yǔ)等學(xué)科實(shí)行書(shū)面紙筆考試，科學(xué)學(xué)科實(shí)行書(shū)面紙筆考試和實(shí)驗操作技能考試，道德與法治學(xué)科可采取知識競賽、主題演講、討論、辯論等活動(dòng)方式進(jìn)行考核。
四、科學(xué)安排考試閱卷
各年級、各學(xué)科應嚴格按照規定時(shí)間進(jìn)行考試，并合理安排閱卷工作。閱卷評分要堅決杜絕“教條主義”，對于開(kāi)放性的主觀(guān)試題，不得要求學(xué)生所做答案與參考答案完全一致。
五、合理運用考試結果
期末考試實(shí)行等級評價(jià)，一般可分為A+、A、B+、B、C五個(gè)等級。任課教師及時(shí)將考試結果及存在問(wèn)題告知學(xué)生本人，同時(shí)進(jìn)行有針對性的`輔導�？荚嚱Y果不排名、不公布，不得向學(xué)生和家長(cháng)提供他人的成績(jì)數據，不得將考試結果在各類(lèi)家長(cháng)群傳播。
六、完善學(xué)習過(guò)程評價(jià)
健全學(xué)生學(xué)習過(guò)程評價(jià)與考試結果評價(jià)有機結合的學(xué)業(yè)考評制度，加強學(xué)習過(guò)程評價(jià)，鼓勵實(shí)踐性評價(jià)。注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習習慣與學(xué)習表現、學(xué)習能力與創(chuàng )新精神等方面的評價(jià)。
初中雙減下的考試管理制度 6
為深入貫徹“雙減”政策精神，切實(shí)減輕學(xué)生課業(yè)負擔，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，結合本校實(shí)際情況，特制定以下考試管理制度：
一、考試次數與形式
1. 初中各年級每學(xué)期組織一次期中考試和期末考試，不得組織其他形式的考試。
2. 初中畢業(yè)年級為適應學(xué)生畢業(yè)和升學(xué)需要，可在總復習階段組織模擬考試，但次數不得超過(guò)兩次。
3. 考試形式應多樣化，包括書(shū)面考試、實(shí)驗操作、口頭表達等，以適應不同學(xué)科的特點(diǎn)。
二、考試內容與命題
1. 考試內容應以國家課程標準為依據，注重考查學(xué)生的基礎知識、基本技能和綜合能力。
2. 命題應科學(xué)、合理，避免出偏題、怪題，確保試題的信度和效度。
3. 加強對學(xué)生理想信念、愛(ài)國主義、品德修養等方面的考查，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
三、考試組織與閱卷
1. 學(xué)校應統一組織考試，確�？荚嚨墓�、公正。
2. 閱卷工作應嚴謹、認真，確保成績(jì)的準確性。
3. 對于開(kāi)放性試題，應鼓勵學(xué)生發(fā)揮創(chuàng )新思維，不應過(guò)分追求標準答案。
四、考試結果運用
1. 考試結果實(shí)行等級評價(jià)，避免過(guò)分強調分數競爭。
2. 任課教師應及時(shí)將考試結果及存在問(wèn)題告知學(xué)生，并進(jìn)行有針對性的輔導。
3. 學(xué)校應加強對考試結果的整體分析，用于改進(jìn)教學(xué)和提高教學(xué)質(zhì)量。
五、加強學(xué)習與過(guò)程評價(jià)
1. 學(xué)校應完善學(xué)生學(xué)習過(guò)程評價(jià)與考試結果評價(jià)相結合的學(xué)業(yè)考評制度。
2. 加強學(xué)生學(xué)習過(guò)程的`評價(jià)，鼓勵學(xué)生積極參與課堂學(xué)習和實(shí)踐活動(dòng)。
3. 注重對學(xué)生綜合素質(zhì)的評價(jià)，包括學(xué)習習慣、學(xué)習態(tài)度、創(chuàng )新能力等方面。
初中雙減下的考試管理制度 7
為規范學(xué)校作業(yè)管理，實(shí)現作業(yè)“減負增效”的同時(shí)“減負不減質(zhì)”，踐行“幸福教育，和諧成長(cháng)”的辦學(xué)理念，達到我�！拔覀冏銐蚓省钡腵辦學(xué)目標，特制定本作業(yè)公示制度。
一、設立“公示欄”
各班級黑板左上角設立“作業(yè)公示欄”，每個(gè)年級備課組統一每天的作業(yè)內容以及作業(yè)量。每天放學(xué)前，由任課教師書(shū)面形式發(fā)布作業(yè)，學(xué)科組審核通過(guò)后，班主任統籌后在各班班級群進(jìn)行公示，接受學(xué)生、家長(cháng)與社會(huì )各界的監督。
二、公示作業(yè)要求
“三不得”：不得布置學(xué)生大量抄寫(xiě)、機械重復的作業(yè)；不得布置與課堂內容脫節的作業(yè)；不得布置難度過(guò)大學(xué)生無(wú)法做出的作業(yè)。
“三杜絕”：杜絕懲罰性作業(yè)；杜絕通過(guò)手機微信和QQ群等方式布置作業(yè)；杜絕給家長(cháng)布置或者變相布置作業(yè)，要求家長(cháng)自行打印作業(yè)。
注重“分層”作業(yè)，落地“基礎+提升+拓展”的作業(yè)設計策略，滿(mǎn)足學(xué)生作業(yè)個(gè)性化需求。在校期間以“基礎+提升”作業(yè)為主；假期進(jìn)行“項目式學(xué)習”實(shí)踐（勞動(dòng)）作業(yè)。
三、公示作業(yè)用時(shí)
一、二年級不布置書(shū)面家庭作業(yè)；三至六年級書(shū)面家庭作業(yè)平均完成時(shí)間不超過(guò)60分鐘，且盡量所有書(shū)面作業(yè)在學(xué)校課后服務(wù)內完成，對超負擔的作業(yè)，班主任有責任進(jìn)行調控。
四、作業(yè)管理評價(jià)
1.嚴抓作業(yè)批改
聚焦“學(xué)情跟蹤”，教師對布置的作業(yè)全批全改，正確規范，注重作業(yè)“個(gè)性化評價(jià)”；對個(gè)別學(xué)生典型錯誤，根據學(xué)情精準分析，及時(shí)輔導，查缺補漏。
2.健全作業(yè)管理
落實(shí)“三個(gè)一”，每學(xué)期“一研”，學(xué)科組進(jìn)行作業(yè)主題教研，明確各學(xué)科作業(yè)規范要求與特色；每月作業(yè)“一查”，督促教師及時(shí)完善；每學(xué)期作業(yè)“一展”，各項作業(yè)評價(jià)考核納入教師績(jì)效。
3.加強作業(yè)研究
學(xué)校出臺激勵政策，鼓勵支持教師個(gè)人或以學(xué)科組、備課組、課題組為單位對學(xué)生作業(yè)內容設計、完成方式、批改方式、評價(jià)反饋方式、作業(yè)輔導方式進(jìn)行專(zhuān)項實(shí)踐研究，形成典型經(jīng)驗做法，學(xué)校予以推廣。
4.強化家校合作
加強家校聯(lián)系，發(fā)揮家校合力，倡導家長(cháng)監督學(xué)生完成作業(yè)，及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習動(dòng)態(tài)。暢通家校聯(lián)系和家長(cháng)意見(jiàn)反饋渠道，切實(shí)發(fā)揮家長(cháng)在作業(yè)管理辦法制定、過(guò)程性管理等方面的議事和監督作用。
初中雙減下的考試管理制度 8
為嚴肅考風(fēng)考紀，杜絕考試各環(huán)節中的漏洞，保證考試成績(jì)的公正性，特制定如下管理制度：
一、考務(wù)與監場(chǎng)
1、布置考場(chǎng)要求桌洞向前，行行班班相隔。
2、監考老師要求主考在前，副考在后，認真履行自己的職責，監場(chǎng)期間不得隨意外出，不得干與考試無(wú)關(guān)的事情（如看書(shū)、聊天等），不認真履行職責者扣職業(yè)道德5分。
3、考生答卷一律用藍色鋼筆或圓珠筆，按要求寫(xiě)上自己的姓名、考號，無(wú)考號無(wú)名的試卷判0分，班級扣5分。
4、嚴格考試紀律，發(fā)現作弊，學(xué)生試卷判0分，班級扣5分。
5、英語(yǔ)聽(tīng)力統一使用廣播，廣播不好的班級班主任準備錄音機并上報教導處。
6、每場(chǎng)考試請副考按時(shí)領(lǐng)卷，每次考試第一場(chǎng)提前15分鐘領(lǐng)取試卷，如遲到每人次扣2分，考試結束時(shí)將試卷按順序整理后送回，如試卷不整理亂七八糟或遺漏試卷，扣個(gè)人考試2分。
7、監考老師要樹(shù)立為學(xué)生服務(wù)的`意識，考試期間要指導學(xué)生在規定位置寫(xiě)清姓名和考號，幫助學(xué)生借用必須的學(xué)習用品，指導幫助其他與考試內容無(wú)關(guān)的事項。
二、批卷與核分
1、批卷嚴格按照區教研中心下發(fā)的評分標準，堅持給一分有理，扣一分有據的要求，如有疑問(wèn)必須向教導處報告。
2、批卷工作實(shí)行批卷組長(cháng)負責制，負責有疑問(wèn)試題評分標準的確定、人員分工、上交成績(jì)等具體工作。
3、實(shí)行分級部集中批卷制，如未經(jīng)允許私自更換批卷地點(diǎn)，每人扣5分。
4、批卷人員確定后，如遇特殊情況個(gè)別教師不能參加批卷，一般情況下不會(huì )另調人員，由剩下的老師重新分工安排批卷。
5、試卷批完登分后，批卷組長(cháng)立即將成績(jì)單上交教導處，否則扣組長(cháng)5分。
6、批卷時(shí)各位老師要認真批改，仔細核分，批改標準、登分位置批卷組要統一，使人一目了然，加分、扣分清清楚楚�？偡謺r(shí)要求三人一組，一人念兩人用計算器相加，盡最大限度降低出錯率，并在試卷上用①、②、③……標示該登分小組，出錯率允許在1%以?xún)�，每�?.1個(gè)百分點(diǎn)，備課組每人扣1分。出錯嚴重的登分小組或批卷教師每人加扣2-10分。
7、電腦統分的老師要求一人念一人登分，同樣，出錯率允許在1%以?xún)�，每�?.1個(gè)百分點(diǎn)，每人扣1分。
三、其他
違反學(xué)校制度或教師職業(yè)道德的行為，經(jīng)教導處或辦公會(huì )研究給予相關(guān)處分或考核扣分。
初中雙減下的考試管理制度 9
為深入貫徹落實(shí)中央關(guān)于教育評價(jià)改革和“雙減”工作部署要求，嚴格規范學(xué)校教育教學(xué)行為，切實(shí)降低學(xué)生考試壓力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)，根據《教育部辦公廳關(guān)于加強義務(wù)教育學(xué)�？荚嚬芾淼耐ㄖ罚ń袒鶑d函〔2021〕34號）和省教育廳相關(guān)通知精神修改制訂我�？荚嚬芾碇贫热缦拢�
一、準確把握考試功能。
考試主要發(fā)揮診斷學(xué)情教情、改進(jìn)加強教學(xué)、評價(jià)教學(xué)質(zhì)量等方面功能，不具有甄別、選拔功能。學(xué)生評價(jià)要處理好考試、作業(yè)、日常評價(jià)、質(zhì)量監測等方面關(guān)系，科學(xué)合理安排考試，引導深化課程教學(xué)改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。要通過(guò)多種措施、方法，引導教師、學(xué)生、家長(cháng)正確認識考試。
二、嚴格壓減考試次數。
一二年級不進(jìn)行紙筆考試，其他年級學(xué)校每學(xué)期組織一次期末考試。學(xué)校和班級不組織周考、月考、單元考試等其他各類(lèi)考試，也不以測試、測驗、限時(shí)練習、學(xué)情調研等各種名義變相組織考試。
三、科學(xué)運用考試結果考試實(shí)行等級評價(jià)，一般分4至5個(gè)等級。
考試結果不排名、不公布，以適當方式告知學(xué)生和家長(cháng)，不得將考試結果在各類(lèi)家長(cháng)群傳播。不得按考試結果給學(xué)生調整分班、排座位、“貼標簽”；教師要運用考試結果精準分析學(xué)情教情，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行幫扶輔導，科學(xué)研判教學(xué)工作的重點(diǎn)難點(diǎn)，切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)，不斷提高課堂教學(xué)效果。學(xué)校對考試結果進(jìn)行整體分析，根據分析對教學(xué)質(zhì)量作出科學(xué)判斷，針對性地對教師教學(xué)進(jìn)行指導和培訓。
四、規范考試命題管理考試命題要嚴格規范考試內容，合理控制考試難度，不得超越國家課程標準和學(xué)校教學(xué)進(jìn)度。
要切實(shí)提高命題質(zhì)量，注重考查基礎知識、基本技能和教學(xué)目標達成情況，注重增加綜合性、開(kāi)放性、應用型、探究性試題比例，注重考查思維過(guò)程、創(chuàng )新意識和分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力，體現素質(zhì)教育導向，不出偏題怪題，減少機械記憶性試題，防止試題難度過(guò)大。
五、完善學(xué)習過(guò)程評價(jià)。
樹(shù)立全面發(fā)展的質(zhì)量觀(guān)和科學(xué)的教育評價(jià)觀(guān)，綜合考慮學(xué)生學(xué)科考試成績(jì)與其他表現，科學(xué)全面評價(jià)學(xué)生。杜絕“一考定成績(jì)”的評價(jià)機制，要完善學(xué)習過(guò)程評價(jià)與考試結果評價(jià)有機結合的學(xué)業(yè)考評制度，加強學(xué)生學(xué)習過(guò)程評價(jià)，鼓勵實(shí)踐性評價(jià)，可以采用課堂觀(guān)測、隨堂練習、實(shí)驗操作、課后作業(yè)等方式開(kāi)展學(xué)生學(xué)習情況的即時(shí)性評價(jià)，通過(guò)定期交流、主題演講、成果展示、學(xué)生述評等方式開(kāi)展階段性評價(jià)。要注重學(xué)生綜合素質(zhì)、學(xué)習習慣與學(xué)習表現、學(xué)習能力與創(chuàng )新精神等方面的`評價(jià)。
六、完善管理監督機制。
建立考試日常監管制度，不給老師下達考試任務(wù)，不得簡(jiǎn)單將考試結果作為教師業(yè)績(jì)評價(jià)的依據。嚴禁學(xué)校聯(lián)合開(kāi)展考試。加強正面宣傳，引導家長(cháng)和學(xué)生正確看待考試結果，為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展健康成長(cháng)創(chuàng )造良好環(huán)境。
初中雙減下的考試管理制度 10
一、考場(chǎng)安排
1、考試實(shí)行全年級通排座次，單人單桌，年級提前安排考場(chǎng)與考號，考場(chǎng)號用小膠帶貼在前門(mén)，考號一率貼在桌子右上角。
2、桌子調轉過(guò)來(lái)，抽屜口向講臺，座位之間的距離要盡可能拉大，前面的座位要靠講臺，其它邊上的座位要靠墻，每個(gè)座位之間的距離要平均。
3、桌面整潔，可有一張空白紙作墊，書(shū)包等與考試無(wú)關(guān)學(xué)習用品全部放在考場(chǎng)外面。注意安全，提醒學(xué)生能不帶的'書(shū)盡量不帶，帶來(lái)的全部放在書(shū)包內，統一保管。
4、學(xué)校領(lǐng)導巡場(chǎng)時(shí)檢查各考場(chǎng)座位，對不合格的考場(chǎng)應要求班主任重做。
5、班主任強調公物保護，建議讓學(xué)生把東西全捎回去，學(xué)生換位，課桌不動(dòng)。
二、試卷的管理
1、提前一上午由年級教導主任到教導處領(lǐng)取試卷，試卷中途不得由他人經(jīng)手，到年級后，由年級主任負總責，任何其他老師中途不得翻看試卷。
2、每場(chǎng)考試結束后，應迅速把試卷交到指定地方，安排專(zhuān)人裝訂密封。試卷密封好后送教導處。
3、試卷從分發(fā)、領(lǐng)取、學(xué)生做題、交卷等過(guò)程中不允許有一張試卷流入無(wú)關(guān)人員手中。
三、人員的安排
1、領(lǐng)導干部巡場(chǎng)分工：周一上午：鄭偉、周紅華，周一下午：王日升、高峰，周二上午：宋立年、孫梅娜，周二下午：周紅華，許傳江。保證每場(chǎng)巡視不少于一次。
2、每年級安排一至三名老師訂卷與信號，監考人員具體安排年級教師會(huì )傳達。
四、考場(chǎng)規則
1、按考試科目要求攜帶必需的文具用品進(jìn)場(chǎng)。其他物品，一律不得攜入座位。
2、考試所需的草稿紙，由考生自己準備。
3、考場(chǎng)必須保持肅靜。如試題印刷有不清之處考生可舉手詢(xún)問(wèn)，但不得要求監考人員對題意作任何解釋�？荚囘^(guò)程，考生除因病外，不得中途離開(kāi)考場(chǎng)后回來(lái)續考。
4、考試終了，時(shí)間一到，應立即停止答卷，將試卷整理好，反放在課桌上，然后安靜地離開(kāi)考場(chǎng)。提前交卷的考生交卷后不得在考場(chǎng)附近逗留，談笑，喧嘩。
5、凡有以下情節之一者，以作弊論處。（凡作弊者，通報批評，不得參與學(xué)校表彰）
(1)把與考試課程有關(guān)的書(shū)本，材料，紙條等藏匿于試卷下或文具盒，課桌內等處。
(2)在桌面，墻壁等處抄寫(xiě)，或借故離開(kāi)考場(chǎng)偷看與考試課程有關(guān)的文字。
(3)偷看或抄襲書(shū)本，有關(guān)資料，紙條及他人試卷等。
(4)私調試卷，搶他人試卷或草稿紙。
(5)傳條，示意，核對答案，試卷被搶后不報告，互換試卷等協(xié)同作弊行為。
(6)不聽(tīng)監考人員安排及勸阻，與監考人員頂撞，擾亂考場(chǎng)秩序。
(7)有意損壞，帶走試卷。
6、考試完成后，教導處組織對考生進(jìn)行誠信考試評議。
五、監考人員守則
1、考前15分鐘，主監考人員負責檢查考場(chǎng)并強調紀律，副監考人員領(lǐng)取試卷。
2、對學(xué)生有關(guān)試題的提問(wèn)，只回答字跡印刷模糊或錯誤部分，對試卷內容，題意不得作任何解釋?zhuān)荒馨凳�。不得隨便延長(cháng)或縮短考試時(shí)間，若有特殊情況，確需延長(cháng)時(shí)間的須報校長(cháng)批準。
3、制止無(wú)關(guān)人員進(jìn)入考場(chǎng)和在考場(chǎng)附近逗留，喧嘩。
4、考試結束前15分鐘，應提醒考生注意把握時(shí)間。
5、考試結束鈴響，監考人員應要求考生停止答卷，在維持考紀的前提下收卷，試卷收齊。
6、監考人員不得遲到和擅自離崗，不得看書(shū)，抽煙，閑聊及做其他與考試無(wú)關(guān)的事，試室出現混亂的要追究監考員責任。
六、閱卷要求
1、施行年級內流水閱卷。嚴禁試卷作標記。
2、閱卷采取備課組長(cháng)負責制及閱卷題負責到底制度，誰(shuí)閱卷誰(shuí)負責，包題到人（做好登記表）。
3、評卷人必須公平公正地對試卷進(jìn)行統一標準無(wú)誤地評價(jià)。如在閱卷中出現一題多解，應與相關(guān)人員商量，達成共識，再給予正確評分。
4、合算學(xué)生個(gè)人總分的教師必須在分工表簽名，分數要用鉛筆，分數完成后由另一名老師再核算一遍。
5、評卷結束后，年級要組織人員進(jìn)行核卷，每班科核卷份數不少于5份。對錯誤較多要給予相關(guān)人員批評，并要求重做。
6、年級閱卷全部完成后，統一交教導處，然后年級交換，年級主任及副主任統計分數到電腦，由教導處分析。
7、堅決杜絕學(xué)生參與閱卷合分，年級主任是第一責任人，教導督導，一旦發(fā)現，通報批評，各年級要對閱卷質(zhì)量進(jìn)行學(xué)生評議。
七、試卷講評及查卷要求
1、教導處統計完分數后，年級統一領(lǐng)回發(fā)給學(xué)生講評，對閱卷合分有錯誤的，統一由班主任收交報年級主任核對，的確有較大錯誤的，交教導處統一修改。
2、試卷講評完成后，以年級為單位統一回收，上交教導處存檔，各任課老師可自由查閱。
初中雙減下的考試管理制度 11
考試工作是學(xué)校教學(xué)工作的重要組成部分，是檢查鞏固階段性教學(xué)成果，激勵學(xué)生不斷改進(jìn)學(xué)習，提升知識能力水平的重要手段和方式。為了進(jìn)一步加強教學(xué)管理，規范考試過(guò)程，形成科學(xué)、嚴謹、高效的工作作風(fēng)，根據新課程改革的有關(guān)精神，結合我鎮實(shí)際，特制定以下考試管理制度。
第一部分：?jiǎn)卧|(zhì)量檢測工作
一、命題和印制
1、單元測試題一律使用全縣統一印制的試卷，使用前要對試卷進(jìn)行認真檢查，對于出現的錯誤要做好勘誤。
2、每個(gè)單元測試結束后都要根據測試情況進(jìn)行分析，由任課教師制作補償性練習，如果需要大量印制，請到教委印制。
3、注意收集和整理試題和補償練習的電子稿，存入學(xué)校電子檔案。
二、考試和判卷
1、語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科單元考試應盡量在相同或接近的時(shí)間內進(jìn)行，由任課教師監考。教師要在考前對學(xué)生的用筆、書(shū)寫(xiě)、答題的注意事項提出明確的要求，指導學(xué)生養成良好的.答題習慣。
2、在組長(cháng)的主持下，組內教師要對試卷的答案和可能出現的問(wèn)題進(jìn)行充分討論，在形成統一的意見(jiàn)和評判標準后再進(jìn)行判卷。
3、單元測試成績(jì)卷面不準出現分數，一律采用等級評價(jià)，一般情況按a、b、c、d四個(gè)等級評價(jià)，不得單獨以成績(jì)給學(xué)生排名。
三、分析和補償
1、任課教師要高度重視試卷的講評工作，不僅幫助學(xué)生改正錯題，更要指導學(xué)生觸類(lèi)旁通，提升對本單元知識的總結和應用。教師還要根據學(xué)生考試情況，反思教學(xué)、總結經(jīng)驗。
2、任課教師要及時(shí)將本班學(xué)生考試成績(jì)進(jìn)行認真分析統計，及時(shí)填寫(xiě)《單元檢測分析表》，根據分析情況制作補償練習，由任課教師批改補償練習。
第二部分：期末質(zhì)量檢測工作
一、命題和印制
1、一般情況下，語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)學(xué)科的期末考試均采用縣教研室小學(xué)部統一命題的試卷，特殊情況需學(xué)校自行命題時(shí)，另行通知。其他學(xué)科一般采用鎮教研室統一命題的測試題。
2、考試過(guò)程中相關(guān)責任人要認真做好試題的命制和保密工作，要熟悉學(xué)科的《課程標準》、教材和教學(xué)要求，了解學(xué)生實(shí)際情況，對試卷題量、難易程度、題型選擇、試卷結構等負有全部責任，確保命題質(zhì)量。命題人要寫(xiě)出參考答案和評分標準，以便統一閱卷。
二、組織和監考
1、期末考試由鎮教研室統一組織安排，要在考試一周前將考務(wù)工作安排通知相關(guān)人員�？紙�(chǎng)安排等組織工作由各單位教導處負責組織落實(shí)。各教室座位按照橫8豎n排列形式調整為單人單座單列，凡與學(xué)生學(xué)習有關(guān)的文字資料、數據等不能放置在教室內。每次考試，要求考生全部參加。凡因病因事不能參加考試者，須經(jīng)學(xué)校教導處批準后報鎮教研室。
2、每個(gè)考場(chǎng)安排兩名監考教師。監考人員必須于開(kāi)考前10分鐘到崗，其中一名教師到考場(chǎng)檢查環(huán)境、維持秩序；另一名教師到教導處領(lǐng)取試卷，然后直接到達監考教室。開(kāi)考前5分鐘宣布考試時(shí)間并當場(chǎng)拆發(fā)試卷，提醒學(xué)生將姓名、學(xué)號寫(xiě)在試卷指定的位置。
3、考場(chǎng)內必須保持安靜，不準喧嘩�？荚囍�，不準交頭接耳、左顧右盼、打手勢、做暗號，不準夾帶、偷看、抄襲或有意讓人抄襲，不準傳抄答案或交換試卷。
4、監考教師要認真執行考場(chǎng)規則，兩位監考教師分別位于教室的前后�？紙�(chǎng)內不準閱讀書(shū)報和談笑，不撥打或接聽(tīng)電話(huà)，不準擅離職守，不做與監考無(wú)關(guān)的事情。若試題有“更正”或不清楚的地方，應用粉筆抄在黑板上，不準以任何方式提示考生（報時(shí)除外）。一年級試卷需要讀題的，只讀兩遍原題，不予任何說(shuō)明。
5、考試結束前15分鐘，監考人員要提醒學(xué)生并注意合理安排時(shí)間�？荚嚂r(shí)間終止時(shí)，應立刻收卷，認真查點(diǎn)試卷份數，準確無(wú)誤后及時(shí)送交教導處。
6、期末考試時(shí)分別安排專(zhuān)人負責全校和年級組的巡考，巡考人員全程關(guān)心試卷領(lǐng)用及監考職責發(fā)揮的規范性情況，及時(shí)解決考試中出現的各種問(wèn)題。巡考人員應事先了解當次考試的總體安排與具體要求，熟悉考試管理的有關(guān)規定，嚴肅認真地執行巡考任務(wù)。
三、裝訂和批閱
1、考試結束后，由鎮教研室統一裝訂試卷，裝訂要嚴格按規定操作，將姓名、班級、學(xué)號訂嚴，不能漏頁(yè)、倒頁(yè)。
2、由教研室組織安排閱卷工作，分年級分學(xué)科在閱卷組長(cháng)的主持下閱卷，閱卷原則上集中批改，采用流水作業(yè)方法合理分工，一包到底。由組長(cháng)負責，先學(xué)習研究試題答案，對照標準答案定出統一評分標準，然后進(jìn)行閱卷。閱卷過(guò)程中要嚴格參照統一的評分標準批閱學(xué)生考卷，避免錯批與漏批，如有爭議與矛盾之處，由同學(xué)科組討論，并由學(xué)科分管行政人員確定。判卷過(guò)程中要做到標準統一，給分有理，扣分有據。任何個(gè)人無(wú)權自行修改評分標準。
3、為方便輸分工作，閱卷老師要正確記載小分與總分。任何教師無(wú)權擅自更改既有的分數。確需更正的，須報請組長(cháng)批準后，本項判卷人和組長(cháng)分別簽字才能生效。
4、期末閱卷過(guò)程中要進(jìn)行復判。復判教師要嚴格復查首閱人的所有判卷內容。復查中發(fā)現錯漏，集體研究，及時(shí)糾正。需要糾正的事項，由復查人與首閱人溝通，由首閱人修改并與組長(cháng)、復查人三方簽字。若有分歧由判卷組長(cháng)裁定。如發(fā)現判卷過(guò)程中出現重大失誤，嚴肅追究相關(guān)人員的責任。判卷人和復判人要在卷封的相關(guān)欄目中簽字。
5、試卷復查完畢不存在異議后進(jìn)行拆封，由教研室統一安排教師進(jìn)行成績(jì)錄入，拆封后，試卷中存在的問(wèn)題原則上一律不再更改。
四、試題分析
1、考試結束后各位教師要認真分析試卷和答題情況，做好分數登統和量化分析，做好分析總結，完成所任班級質(zhì)量分析報告。
2、質(zhì)量分析報告分為書(shū)面報告和分數的成績(jì)統計兩部分，書(shū)面報告一般從“取得成績(jì)”、“存在問(wèn)題”、“改進(jìn)措施”等方面分析總結。教師在認真分析試卷過(guò)程中應體現其實(shí)用性，要反映出教學(xué)的得失，形成改進(jìn)措施并積極改進(jìn)。
3、學(xué)校以年級學(xué)科為單位將試題分析報告至鎮教研室。
【初中雙減下的考試管理制度】相關(guān)文章：
中學(xué)雙減下的考試管理制度03-11
小學(xué)雙減下的考試管理制度范本04-08
雙減下的作業(yè)公示制度05-29
雙減下的作業(yè)校內公示制度05-26
雙減下作業(yè)總量調控制度05-18
雙減下的教育調查報告（精選10篇）05-22