教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（通用3篇）
在學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)事跡材料吧，事跡材料是為了表?yè)P先進(jìn)、弘揚正氣、推動(dòng)工作，對工作、學(xué)習中涌現出來(lái)的先進(jìn)集體、先進(jìn)人物的優(yōu)秀事跡如實(shí)記載和反映的書(shū)面材料。擬起事跡材料來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編為大家整理的教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料范文（通用3篇），希望對大家有所幫助。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料1
一、言傳身教，以身作則
作為一名教師，尤其是作為一名班主任，我能?chē)栏竦匕凑战處煹穆殬I(yè)道德來(lái)嚴格要求自己。因為我認為教師的職業(yè)道德在教育行為上具有典范性。教師在教育的過(guò)程中，教師的職業(yè)道德不僅是自身行為的規范，而且也是對學(xué)生教育的手段。教師是學(xué)生的榜樣，教師的職業(yè)道德對于學(xué)生有較強的示范性，教師的言行舉止、道德修養、處事方法、性格愛(ài)好，都能給學(xué)生以潛移默化的影響。因此，為了給學(xué)生以高尚的道德影響，我處處嚴格要求自己，事事以身作則，給學(xué)生作出榜樣。比如：我要求學(xué)生每天7點(diǎn)以前到校，我總是在7點(diǎn)以前就到校，放學(xué)后，我每天是最后一個(gè)離開(kāi)班級。每逢大掃除時(shí)，我都身體力行，和同學(xué)們一起勞動(dòng)，用手擰拖布，用刷子刷地，用抹布擦玻璃等，揮汗如雨。每當學(xué)校有勞動(dòng)任務(wù)或各項活動(dòng)分派給我們班的時(shí)候，我都欣然接受，從不抱怨，并且保質(zhì)保量的完成任務(wù)。在軍訓的時(shí)候，同學(xué)們站在毒毒的太陽(yáng)下，走正步，站軍姿，我也跟他們一樣，從不躲到陰涼處。在勞動(dòng)基地時(shí)，我和同學(xué)們吃住在一起，不搞特殊化，受到了同學(xué)們的歡迎。20多年來(lái)的工作，從不遲到早退，任勞任怨，曾被學(xué)校評為“老黃�！豹�。
二、愛(ài)護學(xué)生，教書(shū)育人
我雖然到中年，但依然樂(lè )觀(guān)向上，保持年輕的心態(tài)，心中充滿(mǎn)陽(yáng)光。我覺(jué)得老師心里充滿(mǎn)陽(yáng)光，學(xué)生的心里才不會(huì )灰暗。因此，我熱愛(ài)我的工作，熱愛(ài)我的學(xué)生，當然我的學(xué)生也熱愛(ài)我。畢業(yè)的學(xué)生送給我的綽號是“親愛(ài)的周周”，現在的學(xué)生親切地稱(chēng)我為“媽媽”。我們班的xx同學(xué)在日記中這樣寫(xiě)道：“我有兩個(gè)媽媽?zhuān)粋�(gè)媽媽在家里管我的生活，一個(gè)媽媽在學(xué)校管我的學(xué)習，我很幸�！�，看到同學(xué)們這樣的稱(chēng)呼，我感到很欣慰。在學(xué)習上，我熱心地幫助學(xué)生，特別是學(xué)習成績(jì)不理想的同學(xué)，我更多的是給予他們幫助和鼓勵，尊重學(xué)生的人格，從不侮辱、諷刺、挖苦、體罰學(xué)生，每次學(xué)校對教師的測評，我在學(xué)生和家長(cháng)那里都得到了百分之百的滿(mǎn)意率。我們班級的xx同學(xué)是個(gè)單親家庭，他和母親在一起生活，由于母親工作忙，對他管理有些放松，加之學(xué)習基礎差，學(xué)習成績(jì)不理想，流露出厭學(xué)的情緒，有一段時(shí)間，放學(xué)后經(jīng)常不回家，去網(wǎng)吧里打游戲，我知道這種情況后，就到網(wǎng)吧去找他，并進(jìn)行多次的家訪(fǎng)，有一次把他從網(wǎng)吧找回來(lái)，已經(jīng)是晚上的9點(diǎn)多鐘，我同他談心，鼓勵他好好學(xué)習，樹(shù)立遠大的理想，他終于被我感動(dòng)，放棄了不念的想法，從此不再去網(wǎng)吧，學(xué)習比較努力了，成績(jì)也有了提高。就這樣，我所教的班級一直沒(méi)有流失生。班級的xx同學(xué)生病住院了，我就用自己的錢(qián)買(mǎi)水果和禮物到醫院去看望他，還帶領(lǐng)全班學(xué)生去醫院看望他，為他補課，這使他和家長(cháng)都非常感動(dòng)。我和同學(xué)們在一起，感到很快樂(lè )。
三、辛勤耕耘，忘我工作
我熱愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)，樂(lè )于奉獻，忘我地工作。有時(shí)頭疼腦熱，身體不舒服，挺一挺就過(guò)去了，得了大病有時(shí)也因拖延耽誤了治療時(shí)間。xxxx年x月我檢查出xxxx，為了不影響工作，我一直拖到“五·一”放假才去做手術(shù)。術(shù)后醫生說(shuō)有條件的可以休息3個(gè)月，可是我連一個(gè)月也沒(méi)有休上，就回到學(xué)校上課了。剛上班時(shí)，有氣無(wú)力，站都站不穩，渾身直冒虛汗，可當我望著(zhù)講臺下那一雙雙期待、可盼知識的眼神，硬是堅持下來(lái)了，半學(xué)期下來(lái)，體重減了好幾斤。
xxxx年暑期開(kāi)學(xué)，我在初三任課，我的孩子在高三讀書(shū)，我們兩個(gè)都處在關(guān)鍵時(shí)期，當時(shí)我擔任初三語(yǔ)文組備課組長(cháng)工作，覺(jué)得擔子很重，壓力很大，為了不牽扯我的精力，我讓孩子住校學(xué)習，當時(shí)他很不情愿，說(shuō)住校吃不好，睡不好，怕影響學(xué)習，我說(shuō)媽媽在初三，早出晚歸，也管不了你多少，還是住校吧。高考成績(jì)發(fā)表后，女兒對我說(shuō)，如果不住校，說(shuō)不定成績(jì)會(huì )更好些，我說(shuō)也許吧，我從感到愧對孩子。但值得欣慰的是，在全體初三語(yǔ)文老師的共同努力下，中考語(yǔ)文成績(jì)非常好，學(xué)校的中考成績(jì)也非常突出。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料2
我，出生于19xx年，本科學(xué)歷，現小學(xué)一級數學(xué)教師，任職于xx中心學(xué)校小學(xué)部。
9月，我宣城師范畢業(yè)參加教育工作。作為年青的教師，本人一貫忠誠人民的教育事業(yè)，能堅持黨的基本路線(xiàn)，熱愛(ài)教育，熱誠教學(xué)，熱心教研，尊紀守法，作風(fēng)正派，愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人，為人師表，克己奉公，愛(ài)心助人，事事處處能發(fā)揮先鋒模范帶頭作用。在多年的教育教學(xué)中，我深感教育乃立國之本，而中國現行的教育教學(xué)思想和手段已落伍于當今社會(huì )日新月異的飛速發(fā)展。我放棄了許多很好的“跳槽”機會(huì )，不追名逐利，潛心研究教育，在積極做好本職工作，爭創(chuàng )一流佳績(jì)之余暇，著(zhù)意從事教育科研與改革，為培養“有道德、有理想、有文化、有紀律”的社會(huì )主義事業(yè)的建設者和接班人，而默默無(wú)聞地的甘作園丁，樂(lè )為人梯。
古語(yǔ)云：林木茂盛，必先固其根。教師要出色地完成傳道、授業(yè)、解惑的任務(wù)，尤其是教師要持久地進(jìn)行教育科研工作，必須有扎實(shí)的功底。從踏上工作崗位的第一天開(kāi)始，我連續參加了大專(zhuān)及本科的函授學(xué)習，自以為良好的基礎，頑強的學(xué)習毅力再加上科學(xué)的學(xué)習方法，使我于下半年獲得了中國科技大學(xué)本科文憑。為了更好地適應現代教育和現代管理的需要，我又于參加了教師繼續教育和inter培訓的學(xué)習等。
總之，本人教育思想端正，能全面貫徹黨的教育方針，不斷研修現代教育科學(xué)理論，不斷充實(shí)和改善自己的知識結構，更新陳舊的教育教學(xué)概念，有獨創(chuàng )性地發(fā)展學(xué)生的智商和情緒智慧，重視學(xué)生非智力因素的開(kāi)發(fā)，積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的指導作用，優(yōu)化第一課堂教學(xué)，開(kāi)設第二課堂活動(dòng)，不僅傳授學(xué)生知識，而且教會(huì )學(xué)生學(xué)習，注重能力的培養和發(fā)展。于此同時(shí)，也能?chē)栏褚笞约�，在教學(xué)中刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，做到理論聯(lián)系實(shí)際，能運用多種教學(xué)媒體，并創(chuàng )制有意義的教具和圖文資料，不斷提高自己施行教學(xué)的科學(xué)水平。因材施教，分層教學(xué)，精心備課，認真上課，培育優(yōu)等生，輔導后進(jìn)生，爭取全體學(xué)生、全面素質(zhì)的整體提高和發(fā)展。本人從事數學(xué)教學(xué)的業(yè)績(jì)歷年來(lái)是名利前茅的，也有案可稽。執教的《圓的`認識》及執教的《百分數的意義與寫(xiě)法》都在郎溪縣小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課中分別獲二等獎和一等獎。在廣德實(shí)驗小學(xué)執教的《倍數和因數》也榮獲宣城市小學(xué)數學(xué)優(yōu)質(zhì)課二等獎�！案挥屑で椤笔遣簧贁祵W(xué)行家對我的課堂教學(xué)的一致評價(jià)。本人于3月也有幸與教育局、教研室領(lǐng)導一同對東夏小學(xué)進(jìn)行視導工作，所示范的《年月日》課受到了教育局、教研室及東夏小學(xué)領(lǐng)導、教師的一致好評。
為了及時(shí)掌握當前教育研究的動(dòng)態(tài)信息，瞄準最新發(fā)展水平，本人長(cháng)期自費訂閱《小學(xué)青年教師》、《小學(xué)教學(xué)研究》等數學(xué)報刊和資料。每年也閱讀六七萬(wàn)字的教育理論著(zhù)作和教學(xué)研究文章，并作了大量筆記。同時(shí)，結合本校、本人的教學(xué)實(shí)際，深入研讀，以利創(chuàng )新中國化、本土化、可行性強、操作性強的現代教育理論。
幾年的自學(xué)，不僅給了我知識，更給了我種種啟迪。在自學(xué)的日子里，我所撰寫(xiě)的《小學(xué)數學(xué)“體驗和探索”的嘗試》、《數感培養初探》、《讓數學(xué)教學(xué)煥發(fā)人文色彩》分別獲郎溪縣小學(xué)數學(xué)論文三等獎、郎溪縣小學(xué)數學(xué)論文二等獎、郎溪縣小學(xué)數學(xué)論文三等獎，《新課程理念下一年級數學(xué)課堂教學(xué)幾點(diǎn)體會(huì )》、《數學(xué)教學(xué)因閱讀而完整》分別獲宣城市小學(xué)數學(xué)論文的三等獎和宣城市小學(xué)數學(xué)論文二等獎。
教師個(gè)人先進(jìn)事跡材料3
姜夢(mèng)云，女，漢族、xx年出生，本科學(xué)歷，xx年參加工作，現任小學(xué)語(yǔ)文高級教師。
姜老師扎根農村、默默耕耘、忘我工作、無(wú)私奉獻，已經(jīng)在農村教育戰線(xiàn)上工作了16個(gè)春秋。她16年如一日，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線(xiàn)，長(cháng)期擔任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文。她師德高尚，模范履行教師職責，熱愛(ài)學(xué)生，團結同志，忘我工作，無(wú)私奉獻，為農村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育、教學(xué)成效顯著(zhù)，是位德才兼備的優(yōu)秀教師。
十六年來(lái)，姜老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：
一、默默耕耘、不斷鉆研xx年9月，姜老師踏上了農村小學(xué)教育的“三尺講臺”。從那時(shí)起，她就把人生的坐標定在了為教育獻身的軌跡上。她熱愛(ài)教育事業(yè)、熱愛(ài)教師職業(yè)、熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，把自己的事業(yè)看得神圣無(wú)比。為了做好教師這項神圣的工作，她始終堅持不斷地學(xué)習，堅持閱讀有關(guān)教育學(xué)、心理學(xué)方面的書(shū)籍和教育教學(xué)刊物，虛心學(xué)習老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗，向年輕教師學(xué)習怎樣制作課件、怎樣熟練操作電腦等現代教學(xué)手段，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒(méi)有堅實(shí)、厚重的業(yè)務(wù)功底，沒(méi)有準確的知識結構，沒(méi)有先進(jìn)的教育思想，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè)。她在教學(xué)中力爭做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā)，深入淺出的講解，使每一節課都成為精雕細琢的示范課。
二、細心關(guān)愛(ài)，耐心幫助教師對學(xué)生的愛(ài)源于母愛(ài)，卻盛于母愛(ài)。因為老師對學(xué)生的這種細心的愛(ài)，是一種理性的愛(ài)，它能喚醒學(xué)生身上一切美好的東西，激發(fā)他們揚帆前進(jìn)。姜老師在教育教學(xué)工作中，練就了一雙敏銳的眼睛、養成了一顆細微的心，能及時(shí)發(fā)現學(xué)生身上的問(wèn)題、存在的異樣，并能及時(shí)糾正、教育、培養，使之沿著(zhù)健康的道路前行。在姜老師所在的班級里，始終洋溢著(zhù)一股暖流，似一團和風(fēng)細雨，感染著(zhù)整個(gè)班級，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍。她學(xué)習很好，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”。為了幫助她練習膽量，姜老師課上經(jīng)常提問(wèn)她一些很容易的問(wèn)題，并且課下經(jīng)常找她談心，鼓勵她。當發(fā)現她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習中，讓她帶著(zhù)大家朗讀。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講，她也能夠大膽地走上臺來(lái)。后來(lái)李亞軍同學(xué)的學(xué)習更是突飛猛進(jìn)，還當上了姜老師精挑細選的課代表�？粗�(zhù)孩子們的成長(cháng)，她心里有說(shuō)不出的喜悅。姜老師的細心關(guān)愛(ài)就像水一樣載歌載舞，使班內的“鵝卵石”們日臻完美。
這樣的例子在姜老師身上很多很多，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書(shū)又育人，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展，健康成長(cháng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話(huà)就是“教學(xué)無(wú)小事，育人需精心”。
三、恪盡職守、任勞任怨任教十六年來(lái)，姜老師始終默默耕耘在“三尺講臺”。她恪盡職守、任勞任怨、不求回報、只講奉獻。歷年來(lái)，她所擔任的學(xué)科在全縣區組織的統考中總是名列前茅，她輔導的學(xué)生在各級競賽中多次獲獎，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統考中，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”、“骨干教師”等光榮稱(chēng)號。姜老師獻身教育、甘為人梯，用自己堅實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰；甘愿化春蠶，用才能讓知識與智慧延伸；甘愿當園丁，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳。日復一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著(zhù)對教育事業(yè)執著(zhù)的追求和強烈的責任感，在“三尺講臺”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰線(xiàn)上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習的好榜樣，是完美的鄉村教師。
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