孫尤旭優(yōu)秀班主任事跡材料
好兒女有志氣，背起行囊到遼西北去。大凌河召喚著(zhù)我，龍首山盼望著(zhù)你”……伴著(zhù)激揚的樂(lè )曲，我們踏上了開(kāi)往遼西北的列車(chē)，帶著(zhù)我滿(mǎn)腔的熱血、希望，來(lái)到了這塊貧瘠而遼闊的遼西大地——朝陽(yáng)！對于剛剛走出“象牙塔”的我來(lái)說(shuō)，感覺(jué)一切都是那樣新奇，對未來(lái)充滿(mǎn)希望！支援遼西是我多年的夢(mèng)想，時(shí)代為青春的我們提供了展示自我、實(shí)現人生價(jià)值的機遇和平臺，我們?yōu)榇烁械叫疫\和光榮；但我們更強烈地感覺(jué)到一份沉甸甸的歷史責任。我們要用發(fā)展與和諧的陽(yáng)光，驅散祖國大地上每一片落后的陰影，溫暖每一位貧困母親勤勞的雙手，照耀每一名輟學(xué)兒童渴望的眼睛；我們要用滿(mǎn)腔的愛(ài)國熱情，用我最美的青春為遼西北大地譜寫(xiě)最美的篇章，用青春守護這片熱土，為民族振興發(fā)奮圖強，為人民幸福奮斗終身。
來(lái)到這里，我被指定到一所不錯的希望小學(xué)，無(wú)論從環(huán)境，還是條件都是比較好的。但我們一同來(lái)的幾個(gè)志愿者他們必須得有一個(gè)去離住處很遠的一所小學(xué)，擔任三年級班主任，為了不讓領(lǐng)導為難，為了同事們少走些路，我自愿向領(lǐng)導提出去那所小學(xué)。
當我滿(mǎn)懷希望的來(lái)到這所小學(xué)，眼前的一切讓我大吃一驚，眼淚差點(diǎn)流出來(lái)，不知是為自己的選擇后悔，還是為這里的孩子而痛心。幾間破舊的教室，窗明椅凈對他們來(lái)說(shuō)都是一種奢侈，幾個(gè)頭發(fā)花白的老教師，混雜著(zhù)好奇、疑問(wèn)甚至是企盼的目光注視著(zhù)我，臉上滿(mǎn)是自己也不明了的歉意的笑�？吹竭@一切，我有些動(dòng)搖，是走是留？難道這就是我要為之奮斗的地方嗎？這就是我事業(yè)的開(kāi)始嗎？我的青春就埋葬在這里嗎？
來(lái)到這我做的第一件事知道是什么嗎？——修廁所，由于學(xué)校經(jīng)費有限，廁所已年久失修，正值雨季，為了學(xué)生的安全，我們幾位老師只有自己動(dòng)手，這是我以前想都不敢想的事情，口中經(jīng)常喊的那句口號——不怕臟、不怕累，今天算是展現出來(lái)了，也嘗試了。
我擔任的是三年級的班主任，第一次看到孩子們那企盼的目光，天真無(wú)邪的笑臉，之前的疑問(wèn)都有了堅定的答案，選擇了就不要后悔！這些孩子需要我，這里就是我?jiàn)^斗的起點(diǎn)。
通過(guò)一周的學(xué)習，我發(fā)現班里有幾個(gè)孩子不但成績(jì)差，而且不與人交往，很少說(shuō)話(huà)，從不主動(dòng)回答問(wèn)題，即便叫起來(lái)也是低著(zhù)頭，一句話(huà)不說(shuō)。面對這種情況，我決定從這些孩子的心理抓起，每天有時(shí)間就找他們聊天，即是老師更是他們的朋友，鼓勵他們，給他們信心，慢慢的他們變得不再那么膽怯、害羞，而且上課也主動(dòng)、積極的回答問(wèn)題，成績(jì)有所提高，由原先的30幾分，提高到80多分，這樣的成績(jì)讓我倍感欣慰。最高興的還是孩子和他們的家長(cháng)，為了感謝我，他們特意走十幾里的山路，到學(xué)校來(lái)看我，用布滿(mǎn)老繭的雙手緊緊的握著(zhù)我的手，卻不知該說(shuō)些什么，臉上滿(mǎn)是感激、歉意的笑，我讀懂了他們的內心，這份情意勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)，多么華麗的詞語(yǔ)都顯得遜色。他們的淳樸讓我覺(jué)得身上的擔子更重了，孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)，是他們的希望。
我的到來(lái)，給這所偏僻的小學(xué)校，注入了新鮮的血液，新的教學(xué)理念，開(kāi)闊的視野給這里帶來(lái)了生機。孩子們對于正規的試卷，答起來(lái)卻不知從何處下手，更是緊張的不行，平時(shí)成績(jì)很好的學(xué)生，一考試成績(jì)也不理想。為了培養孩子正確對待考試的心理問(wèn)題，我不惜跑幾十里的路到別的學(xué)校借人家機器去印試卷，他們的機器也是那種老式的，手搖的油印機，對于80后的我們不用說(shuō)用，就是看也沒(méi)看到過(guò)，幾百張的卷子印下來(lái)，我已成了“油人”滿(mǎn)手滿(mǎn)臉都是油墨，可笑極了！真應了那句話(huà)：“天下無(wú)難事，只怕有心人”，經(jīng)歷了就不覺(jué)得陌生。幾套試卷做下來(lái)，孩子們不再畏懼，能夠從容的面對考試。
學(xué)校離我住的地方有十多公里，開(kāi)始上班的時(shí)候，沒(méi)有交通工具，只有乘車(chē)上班，一天車(chē)費就是十多元，也許對有錢(qián)人這算不了什么，但對于一個(gè)剛剛走出校門(mén)的志愿者來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直就是天文數字，對于這個(gè)“物欲橫流，金錢(qián)萬(wàn)能”的社會(huì )，一個(gè)月幾百元錢(qián)的生活補助又能解決什么問(wèn)題呢！這樣的支出讓我有些無(wú)法承受，并且有時(shí)車(chē)會(huì )誤點(diǎn)，不能及時(shí)到班。想來(lái)想去，長(cháng)痛不如短痛，跟朋友借錢(qián)買(mǎi)了臺自行車(chē)，這樣就方便多了。每天起的很早，騎車(chē)十多公里，第一個(gè)到校，給孩子們提前上課、輔導。雖然辛苦，但卻讓我很欣慰，看著(zhù)孩子們的成績(jì)不斷提高，看著(zhù)他們天真、燦爛的小臉，更堅定了我留下來(lái)的決心！苦點(diǎn)、累點(diǎn)無(wú)所謂，重要的是我的付出得到了領(lǐng)導和家長(cháng)們的認可。
學(xué)校沒(méi)有食堂，中午要到離校很遠的公路邊去買(mǎi)吃的。一天中午有些感冒的我，實(shí)在不愛(ài)動(dòng)，我的不適，讓孩子看在了眼里，正好中午放學(xué)，孩子主動(dòng)提出去給我買(mǎi)飯。當時(shí)也沒(méi)想太多，就答應了。當孩子再次出現在我面前的時(shí)候，我的眼睛濕潤了，雖說(shuō)：“男兒有淚不輕彈,只因未到傷心處”！孩子用冰冷的小手，捧著(zhù)已經(jīng)不再有溫度的涼饅頭送到我的面前，稚嫩的聲音回蕩在我的耳邊：“老師您的飯”！此時(shí)，我才意識到，孩子的家跟賣(mài)飯的地方正好相反，為了給我買(mǎi)飯，他沒(méi)有回家吃午飯。而且怕飯涼了，一路跑著(zhù)回到學(xué)校，但由于天冷、路遠，飯還是涼了！可我的心是暖的，感激的淚水再一次灑在了這片純樸的遼西大地上！
作為一名教師，了解學(xué)生是最重要的。為了了解每一名學(xué)生，利用休息日，進(jìn)行家訪(fǎng)。當我走進(jìn)一個(gè)孩子的家，眼前的情景把我驚呆了，一個(gè)瘦弱、忙碌的身影映入我的眼簾,我輕輕的一聲呼喚，讓忙碌的她放下了手中的活兒，抬起頭看到了我，對于我的突然到訪(fǎng)，顯得有些不知所措，但只是片刻的疑惑，轉瞬跑向我，撲到我的懷里。我們一同走進(jìn)這個(gè)破舊的屋子，她的母親躺在炕上，經(jīng)過(guò)交談才知道，由于身體有病，什么都不能做，父親為了這個(gè)家，長(cháng)年在外打工，家務(wù)就落在了這個(gè)三年級的孩子身上，每天都要忙到很晚，才能安下心來(lái)學(xué)習。如果今天不來(lái)我可能永遠都不會(huì )知道，看著(zhù)眼前這個(gè)孩子，我的心一陣陣的痛，把她緊緊的摟在懷里。臨走時(shí)，我把身上僅有的幾十元錢(qián)留給了她的媽媽?zhuān)抑肋@點(diǎn)錢(qián)不能解決什么問(wèn)題，就算是我的一點(diǎn)心意、一份愛(ài)心吧！我能做的只能是用我的知識使孩子稚嫩的羽翼更加豐滿(mǎn)，用知識改變他們的命運。無(wú)數次的對自己說(shuō)：“這是我能做到的，一定能做到的”。
災難無(wú)情人有情，四川地震的突然到訪(fǎng)，讓每一個(gè)人都防不勝防，當時(shí)真想奔赴四川，同災區人民同生死共患難，帶給他們精神上的撫慰。但看到眼前這群孩子，我才意識到他們更需要我，冷靜下來(lái)想想我能為災區人民做點(diǎn)什么呢？一個(gè)想法在我的腦海里誕生了——號召孩子們捐款。這個(gè)想法一說(shuō)出來(lái)，孩子們都很響應，有的孩子拿出了平時(shí)不舍得花的零用錢(qián)，幾角、一元、兩元……，雖然這些錢(qián)解決不了什么問(wèn)題，但這是孩子們的一份情宜，一顆心系災區的愛(ài)心，培養孩子們有一顆感恩的心，一顆心系祖國、心系人民的大愛(ài)情懷。
因為工作需要，一年后我被調到另外一所小學(xué)任教，所擔任的是五年級班主任工作，這個(gè)班級由于多次更換班主任，學(xué)生成績(jì)差、班級凝聚力不強、學(xué)生散漫、不思進(jìn)取。面對這個(gè)班級，我改變了以往的教學(xué)方法，也是這群孩子教我學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)。
王健是班里話(huà)語(yǔ)最少的孩子，那次“早戀”事件，讓我真正的走進(jìn)了王強，真正了解了這個(gè)孩子，班長(cháng)告訴我：王健、李飛“早戀”。他們才只是五年級，我帶著(zhù)疑惑把課講完，仔細觀(guān)看王健，他始終默默地聽(tīng)課，默默地記錄。放學(xué)后，我一路打聽(tīng)地來(lái)到王健家，幾間破土屋里，一家五口；媽媽和姐姐去地里種地，屋里面堆滿(mǎn)了各式各樣的酒瓶子，王健搬來(lái)凳子做在我的.對面，沒(méi)等我開(kāi)口，他先對我開(kāi)口“老師，您愿意聽(tīng)我說(shuō)嗎？您相信我說(shuō)的嗎？”我一愣，隨即伸出手摸摸他的頭說(shuō)“當然愿意，當然相信”原來(lái)王健是抱養來(lái)的，因為他家沒(méi)有男孩，養母和姐姐們對他都很好，唯有嗜酒如命的養父不肯善待他，因為他害怕王健長(cháng)大后會(huì )回到生身父母身邊，不認他，每次喝完酒就拿王健出氣，姐姐和母親拼命的用身體護著(zhù)他，每當這時(shí)父親就會(huì )罵母親無(wú)用。小小的王健只能縮在一角偷偷地哭，他本想離開(kāi)這個(gè)家去找自己的親生父母，可是又怕養母和姐姐們傷心。那天，他看李飛蹲在教室的后面哭，幾個(gè)男生站在旁邊不住的嘲笑，王健仿佛又看見(jiàn)了受傷的母親，他沖過(guò)去……一場(chǎng)戰爭就這樣開(kāi)始了，這也是孩子們所說(shuō)的“談戀愛(ài)”臨走時(shí)，我們手指拉鉤，向王健保證這是我們兩個(gè)人的秘密。
從那以后，我積極的引導王健從那個(gè)家庭走出來(lái)，投入到班級的多種活動(dòng)中，熱愛(ài)和關(guān)心班級和同學(xué)，更重要的是讓他找到了一種回報母親和姐姐的方式——好好學(xué)習，用最優(yōu)異的成績(jì)讓愛(ài)他的人們知道他為這個(gè)家出人頭地的。
短暫的支教經(jīng)歷，使我一步步的走向成熟，身上多了一份責任。一個(gè)朋友在信息中這樣對我說(shuō)：“大城市多你一個(gè)，少你一個(gè)無(wú)所謂，去鄉村支教，你會(huì )得到尊重，得到關(guān)注，有種成功感、成就感、滿(mǎn)足感，孩子們會(huì )因為你的到來(lái)而改變一生的命運”！他說(shuō)的沒(méi)錯，父母養育了我；國家培養了我�，F在，就是我回報他們的時(shí)刻，把對他們的感激之情、感謝之意毫無(wú)保留的灑在這片讓我魂牽夢(mèng)繞的遼西大地上！
我的個(gè)人原則是：“每一次放棄都必須是一次升華，否則就不要放棄；每一次選擇都必須是一次升華，否則不要選擇”。今天的選擇，我不后悔，我們曾許下青春的誓言—“盡己所能，不計報酬，幫助他人，服務(wù)社會(huì )……�！庇眉で楹秃顾谧约浩椒驳膷徫簧�，創(chuàng )造出無(wú)愧于黨、無(wú)愧于人民、無(wú)愧于國家的輝煌！
志愿者的這段經(jīng)歷是我人生最寶貴的財富，讓我讀懂了在學(xué)校永遠也無(wú)法讀懂的“書(shū)”。在家我永遠是孩子，可在這里我卻是孩子眼中的“父母”。曾經(jīng)開(kāi)玩笑說(shuō)：“老師即是警察，又是法官；即是老師，更是父母”！其中的辛酸不必多說(shuō)。大愛(ài)無(wú)言，我要用我的愛(ài)、用我的知識來(lái)澆灌這片干涸的遼西大地�！白屩R化作及時(shí)雨，滋潤渴望喚醒原野無(wú)邊的新綠。奔赴遼西，青春的舞臺寬廣壯麗；投身時(shí)代，投身實(shí)踐，永遠追尋太陽(yáng)的足跡”。這是我們真實(shí)的寫(xiě)照，激我?jiàn)^進(jìn)。愛(ài)因斯坦曾這樣說(shuō)過(guò)：“人只有獻身于社會(huì )，才能找出那實(shí)際上是短暫而有風(fēng)險的生命的意義”。短暫的兩年將為我的人生增光添彩；讓這片神奇的土地綻放絢麗的花蕊。
評委會(huì )評語(yǔ)：眼中有淚，胸中有愛(ài)；心系學(xué)子，直面艱辛。對困難的不懈抗爭，促人奮進(jìn)；與孩子的真情交融，感人至深。別人不愿做的難事，偏要去做；別人不能做的苦事，更要去做。這是一種精神，這是一種境界，更確切地說(shuō)，這就是大學(xué)生志愿者樸實(shí)而美好的形象。孫尤旭作為大學(xué)生志愿者的杰出代表，在遼西北的風(fēng)霜雨雪中踏出了堅實(shí)的足跡，走出了獨特的風(fēng)采。
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