優(yōu)秀中學(xué)教育工作者先進(jìn)事跡
xxx于xx年參加工作，中學(xué)一級教師，中國共產(chǎn)黨黨員，省數學(xué)學(xué)會(huì )會(huì )員，省數學(xué)奧林匹克教練員，一直從事初中數學(xué)教學(xué)工作和教學(xué)管理工作。他多次受到省、市、區各級各類(lèi)表彰。XX年度被省教委評為“科技教育先進(jìn)個(gè)人”，先后六次被區教育局授予優(yōu)秀共產(chǎn)黨員稱(chēng)號，XX年教師節被區教育局評為“優(yōu)秀教育干部”。作為初三年級第一責任人，他帶領(lǐng)初三年級全體師生在中考中取得驕人的業(yè)績(jì)，受到學(xué)生、家長(cháng)和社會(huì )廣泛贊譽(yù)。
一.善于學(xué)習，做教育改革的探索者
多年來(lái)，他一直堅持走教育改革之路，努力學(xué)習教育教學(xué)理論，用現代教育教學(xué)理論武裝自己，積極探索教育改革的最新途徑，盡職盡力做好各項工作。他認真學(xué)習和研究教育教學(xué)理論，積極參加省、市新課標的培訓，為楚州區教師舉辦新教材培訓講座。他堅持學(xué)習，《方法總比困難多》《有效教學(xué)論》《團隊精神》《給老師的建議》《魏書(shū)生班主任工作漫談》《解讀“杜郎口現象”》等書(shū)籍是他必讀的理論書(shū)籍，他在不斷學(xué)習中提升了育人品位。
他還積極參與編寫(xiě)各種教輔用書(shū)，每年撰寫(xiě)數萬(wàn)字的讀書(shū)筆記。兩篇論文發(fā)表在《數學(xué)報》上，一篇論文刊登在《語(yǔ)數外學(xué)習》雜志上，兩篇論文分別刊登在《淮陰教育報》和《淮海商報》上，《基礎與能力并重 改革與創(chuàng )新并舉》一文在楚州區初中數學(xué)研討會(huì )上交流�！短矫亍拔耐ìF象”》發(fā)表在《新淮中》報紙上。1996年他被聘為《初中數學(xué)學(xué)習指導叢書(shū)》編輯，由他參與編寫(xiě)的《初中數學(xué)名師導學(xué)》和《初中數學(xué)智能開(kāi)發(fā)》由國家出版社出版;他參加《奧賽急先鋒》一書(shū)的編寫(xiě)和修訂工作，兩次為全區進(jìn)行中考各科復習指導工作擔任編輯和組稿工作。
勤于實(shí)踐，做課堂教學(xué)的引路人
他平時(shí)工作勤奮認真。他愛(ài)生如子，以校為家，把自己勤奮學(xué)習的教學(xué)理論運用于教學(xué)實(shí)際，奉行“有智慧”、“有悟性”、“有默契”的“三有”工作原則，倡導“精、細、嚴、實(shí)”工作作風(fēng)，提出“合作大于競爭”的思維模式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習品質(zhì)的養成。他能平等對待每一位學(xué)生，提倡“因材施教、各盡所能、各有發(fā)展、和諧共生”的育人原則，尊重學(xué)生的思維個(gè)性，以“人的發(fā)展”為本，培養學(xué)生發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。借鑒杜郎口經(jīng)驗，他主持建構具有文通特色的“有效課堂”，保護學(xué)生學(xué)習的興趣，以生為本，開(kāi)發(fā)學(xué)生的非智力因素，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展。
他的課堂精彩紛呈，已形成“激情導入、自主學(xué)習、適時(shí)點(diǎn)撥、有機訓練”的教學(xué)模式，在全校范圍內推廣。他認真備課，精心上好每一節課，批改好每一次作業(yè)，輔導好每一個(gè)學(xué)生。他刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù)，探索教育教學(xué)規律，改進(jìn)教育教學(xué)方法。他善于引導學(xué)生對問(wèn)題進(jìn)行多角度的思考，使學(xué)生在許多看似平凡的地方，發(fā)現很多不平凡的東西，讓學(xué)生受益無(wú)窮，培養了學(xué)生的創(chuàng )新意識。多年來(lái)，他的課堂輕負擔，高質(zhì)量，重創(chuàng )新，講成效。學(xué)生學(xué)習成績(jì)在全年級遙遙領(lǐng)先，他所教的學(xué)生的數學(xué)中考成績(jì)在楚州區名列前茅， 在楚州區教育界享有極高的`聲譽(yù)。
三.勇于開(kāi)拓，做有效管理的排頭兵
他是優(yōu)秀的班主任，班級的管理上軌道，上檔次。他對每一個(gè)學(xué)生負責，是學(xué)生的良師益友。他所管理的班級年年被評為先進(jìn)班集體。他多次擔任初三年級的第一責任人，帶領(lǐng)初三年級全體老師勤奮工作，不少老師已經(jīng)成長(cháng)為區教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人。
他堅持“平淡是真，實(shí)在為美”觀(guān)念，作為數學(xué)教研組長(cháng)，把正常的數學(xué)安排得井井有條，還對數學(xué)競賽特別重視，制訂相應的措施。他的學(xué)生參加省第十七屆數學(xué)奧林匹克競賽，有22名同學(xué)獲省一等獎，以絕對的優(yōu)勢名列淮安市第一，被稱(chēng)為“江蘇第一班”。到了初三，在江蘇省第十八屆數學(xué)奧林匹克競賽中，取得了全市矚目的成績(jì)，連市教研室的領(lǐng)導也嘖嘖贊嘆。初三數學(xué)競賽大市前30名，文通拿下了半壁江山，大市第一名也落在文通之手，遙遙領(lǐng)先于其他所有學(xué)校。文通中學(xué)年年都被評為江蘇省奧賽輔導先進(jìn)學(xué)校，他也年年被評為省優(yōu)秀教練員。XX年他應邀作為優(yōu)秀輔導老師代表，出席省首屆“數學(xué)文化節”頒獎典禮。幾年來(lái)，他所輔導的學(xué)生有100多人獲得數學(xué)奧賽一等獎。
擔任教務(wù)主任期間，他團結全體成員扎實(shí)有效地開(kāi)展工作，教務(wù)處的工作開(kāi)展得很有特色。學(xué)校組織老師參加各級各類(lèi)優(yōu)課競賽，這些老師總是摘金掛銀，載譽(yù)而歸。學(xué)生參加全國中學(xué)生讀書(shū)大賽和作文大賽、英語(yǔ)風(fēng)采大賽、信息技術(shù)比賽，他也是周密安排，精心準備，因而捷報頻傳。作為校務(wù)委員會(huì )成員，他積極謀策謀略，為學(xué)校的建設和發(fā)展作出了杰出的貢獻。
他擔任學(xué)校教研室主任，引領(lǐng)學(xué)校的教研工作邁向新高峰。他舉教研興校大旗，走質(zhì)量立校之路，把教研室武裝為提高教學(xué)質(zhì)量的“發(fā)動(dòng)機”。他組織教研員編寫(xiě)教案學(xué)案和作業(yè)，收到事半功倍的效果;帶領(lǐng)全體教研員認真學(xué)習教育教學(xué)理論，提高業(yè)務(wù)水平;組織教研員赴山東杜郎口中學(xué)和南通紫石中學(xué)考察學(xué)習，汲取先進(jìn)的教育經(jīng)驗，努力改革課堂教學(xué)。他加強命題隊伍建設和教研資料建設，引進(jìn)南通教改模式，打造優(yōu)質(zhì)高效的“有效課堂”，采取“磨課、磨題、磨課標”的“三磨”方法，引領(lǐng)老師乘上教研改革的快車(chē)，建構獨具特色的有效課堂，打磨一流的師資隊伍。他成為名副其實(shí)的排頭兵。
四.樂(lè )于奉獻，做任勞任怨的服務(wù)員
他工作已20余年，無(wú)怨無(wú)悔地默默耕耘在教育戰線(xiàn)上，踐行黨旗下莊重的承諾，努力為人民的教育事業(yè)貢獻智慧和汗水。他銳意進(jìn)取，團結拼搏，在平凡的崗位上作出不平凡的業(yè)績(jì)。他愛(ài)崗敬業(yè)，立足三尺講臺，堅持奮戰在教育教學(xué)第一線(xiàn);他兢兢業(yè)業(yè)，愛(ài)校如家，早出晚歸，辛勤耕耘忘卻苦和累。
他帶病堅持工作。XX年暑假，他帶領(lǐng)31名數學(xué)驕子去蘇州參加省數學(xué)奧林匹克夏令營(yíng)。他每天很早就起身，照看學(xué)生，組織學(xué)生整理宿舍，然后又陪學(xué)生去聽(tīng)課，一天要聽(tīng)七個(gè)小時(shí)的課，晚上還要解決學(xué)生聽(tīng)不懂的問(wèn)題，待晚自習后，等他們都睡了才離開(kāi)。學(xué)生病了還幫他們買(mǎi)藥、送藥，看著(zhù)他把藥吃下……XX年暑假，他帶135名學(xué)生和10位老師去北大參加“愛(ài)科學(xué)”主題夏令營(yíng)活動(dòng)，忙得不可開(kāi)交。到了第五天，由于勞累和飲食的原因，夜里突發(fā)膽結石，他怕影響正常的活動(dòng)，怕增加其他老師的負擔，執意在老師的攙扶下準時(shí)參加活動(dòng)，確保各項活動(dòng)順利開(kāi)展。
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