師德的先進(jìn)事跡材料
師德的先進(jìn)事跡材料1
在差生轉化工作中，她善于發(fā)現每位學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，找準教育后進(jìn)生的切入點(diǎn)。如她班有一個(gè)叫劉xx的男生，由于基礎差，基本上不識字，不能夠讀完整一篇課文，但對繪畫(huà)卻極其感興趣，在“國慶”書(shū)畫(huà)比賽中，她特意找了劉xx同學(xué)談話(huà)，希望他能夠認真參加這次比賽，鼓勵劉xx同學(xué)對繪畫(huà)作品進(jìn)行多次修改，最終他的繪畫(huà)作品獲得一等獎�，F在的劉xx同學(xué)，雖談不上有飛躍性變化，但至少學(xué)習比以前更主動(dòng)，有時(shí)不懂的問(wèn)題也會(huì )請教老師和同學(xué)了。
在“留守孩”管理方面，她摸清學(xué)生底細，定期對“留守孩”進(jìn)行校外輔導。她接任一(1)班班主任時(shí)，不久便發(fā)現xxx同學(xué)，上課時(shí)表情呆滯，舉止神態(tài)與同齡人不相稱(chēng)，經(jīng)了解得知：xxx的父母生下她六個(gè)月就放在爺爺奶奶家，雙雙到廣東去打工了，爺爺奶奶重男輕女，平時(shí)除了漫罵，不理睬，就是讓她去做家務(wù)。漸漸地變得不合群，對學(xué)習也無(wú)所謂。而對這樣的女孩，xx同志看在眼里，記在心里。上課時(shí)經(jīng)常提她的問(wèn)，讓她多發(fā)言，課間經(jīng)常和她交談、游戲，使其消除自我封閉之心。慢慢地，xxx同學(xué)變得開(kāi)朗了，也樂(lè )于與同學(xué)們交往，學(xué)習成績(jì)有了進(jìn)步。
xxx同志在德育工作中，方法得當，效果明顯，教育了一大批學(xué)生，她一直是我校德育工作的楷模，是值得贊揚的，是社會(huì )主義先進(jìn)德育教師。
師德的先進(jìn)事跡材料2
我是一名普普通通的教師。我忠誠于黨的教育事業(yè)，熱愛(ài)本職工作。在24年的教學(xué)生涯中，我時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準嚴格要求自己，勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生團結同事，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)，深受學(xué)生的喜愛(ài)，家長(cháng)的信任，并贏(yíng)得同事、領(lǐng)導的認可，多次被評為先進(jìn)。
一、嚴于律己，追求工作、學(xué)習的高境界。
1.努力提高個(gè)人素養。
“師者，傳道授業(yè)解惑”，為了能更優(yōu)秀地擔當這一重任，工作之余，我積極進(jìn)修學(xué)習，參加繼續教育培訓。1999年參加了第一屆普通話(huà)水平培訓，我認真學(xué)習，發(fā)現問(wèn)題，總結經(jīng)驗。順利通過(guò)了當時(shí)嚴格的普通話(huà)測試，并獲得了普通話(huà)水平二級甲等的好成績(jì)，并且優(yōu)于很多的年輕人。2000年，為了提高專(zhuān)業(yè)水平，我參加了當年的成人高考，進(jìn)入株洲師專(zhuān)學(xué)習。雖然當時(shí)我的身體很差，差到有種自己活不到第二天的感覺(jué)，但我從不缺課，認真聽(tīng)講、做筆記，認真參與各科考試，并于2003年順利畢業(yè)。2007年，我參加了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試的培訓，因為家里沒(méi)有電腦，平常又很少接觸電腦，所以學(xué)起來(lái)非常困難。一節課下來(lái)，我幾乎沒(méi)聽(tīng)懂什么，但我不服輸，課后不停地向年輕教師請教�；氐綄W(xué)校，一有時(shí)間就練習操作，甚至晚上請學(xué)校的信息技術(shù)教師留在學(xué)校指導自己上機操作。最后，我順利通過(guò)了中小學(xué)教師信息技術(shù)高級考試。
2.服從學(xué)校安排，認真搞好教學(xué)工作。
從教多年來(lái)，我從未拒絕學(xué)校領(lǐng)導安排給我的任何一項工作，并且能認真完成每一項工作。經(jīng)常有人這樣說(shuō)：“你這人也太老實(shí)了吧!”其實(shí)，我這樣做只是愿意換位思考，愿意替他人著(zhù)想。上期開(kāi)學(xué)時(shí)，我認為自己沒(méi)有擔任班主任工作，就主動(dòng)提出負責學(xué)校報刊收發(fā)工作。每一天課余，我會(huì )把每一份報刊雜志及時(shí)送到每一個(gè)辦公室，送到每一個(gè)教師手中。我想：大家都在辛苦著(zhù)，我也應該多做一點(diǎn)。也許有人會(huì )想，這人真傻!那我就做一個(gè)“傻瓜”吧。
也許是父輩遺傳給我做事踏實(shí)認真的緣故吧，我每一年、每一期，都認認真真工作著(zhù)，備課、上課、批改作業(yè)，一切都那么順理成章，日子平淡充實(shí)。學(xué)校教學(xué)常規考核中，有這么一條：教師批閱學(xué)生作業(yè)時(shí)，不允許替學(xué)生改作業(yè)。這種現象從不會(huì )在我身上發(fā)現。因為，當學(xué)生作業(yè)中出現問(wèn)題時(shí)，我會(huì )嚴格要求學(xué)生更正。哪怕是一個(gè)小標點(diǎn)，我也會(huì )讓學(xué)生補上。我這樣做，不是怕學(xué)校檢查時(shí)被扣分，而是我歷來(lái)就認為，教師不應該替學(xué)生改作業(yè)。教師批閱作業(yè)時(shí)，替學(xué)生改下錯題，批閱速度確實(shí)快些，但學(xué)生沒(méi)有經(jīng)歷更正作業(yè)的過(guò)程，以后還會(huì )出現類(lèi)似的問(wèn)題。工作中，經(jīng)常有同事對我說(shuō)：“這么認真做什么呢?又沒(méi)有誰(shuí)發(fā)你獎金�！庇袝r(shí)候，我發(fā)現，我確實(shí)太認真，讓自己太辛苦。但這些想法，并沒(méi)有改變我，因為我所做的一切，是為了我的良心。
因為工作過(guò)于認真，身體欠佳的我每天回家吃過(guò)晚餐，便不知不覺(jué)地躺在沙發(fā)上睡著(zhù)了。很少有精力來(lái)關(guān)心我女兒的學(xué)習，以致學(xué)習能力欠佳的女兒，成績(jì)一直趕不上來(lái)。我總認為，我是一個(gè)稱(chēng)職的老師，卻不是一個(gè)稱(chēng)職的母親。我覺(jué)得我虧欠了我的女兒，這也將是我心里永遠的痛。但我從不曾后悔，我覺(jué)得我既然干了這一行，就得付出心血，就得努力工作。這樣才能對得起“教師”這個(gè)崇高的稱(chēng)謂。我熱愛(ài)我的工作。以前是，現在是，以后也永遠是。
二、從愛(ài)出發(fā)，甘心奉獻，取得教育教學(xué)最好成績(jì)。
“德為師之本”，作為一名教師，自身的修養是最重要的，在平時(shí)的工作中，我都處處為人師表，用自己的人格魅力去打動(dòng)人，感化人，把我對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，化為自覺(jué)的行動(dòng)。面對課堂上愛(ài)插嘴，但語(yǔ)言能力很強的學(xué)生，我沒(méi)“怒吼”，也不曾采取粗暴強硬手段，而是盡量讓他們在課堂發(fā)言，并針對他們的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行鼓勵、表?yè)P，讓這些學(xué)生的優(yōu)勢得到發(fā)展。課后我又曉之以理，動(dòng)之以情。這部分學(xué)生已有了良好的習慣。課堂上，他們心理有什么想法要說(shuō)，一定會(huì )先舉起手來(lái)。他們的口頭表達能力越來(lái)越強。在他們的帶動(dòng)下，課堂上很多不愿意舉手發(fā)言的同學(xué)，也積極舉手發(fā)言了。同學(xué)們的學(xué)習勁頭越來(lái)越足，整體成績(jì)穩步上升。
我的工作格言是：我愿把愛(ài)灑向每一個(gè)孩子的心田。我是這樣想的，我也是這樣做的。課堂上、課余間，我都會(huì )關(guān)心每個(gè)學(xué)生，不會(huì )因為學(xué)生的成績(jì)好壞而另眼相待。我相信，老師把對學(xué)生的愛(ài)，對事業(yè)的執著(zhù)，傾注到工作的每個(gè)細節中，才是真正的成功。
三、遵守教師職業(yè)道德和社會(huì )公德，做合格人民教師。
早些年，很多學(xué)校乃至全國都存在著(zhù)教師收費帶學(xué)生的現象。我的身邊也不乏其人。我從不曾為此動(dòng)心。其實(shí)，我的家庭條件差，女兒上中學(xué)，我又身體不好，長(cháng)年需要吃藥。有增加收入的機會(huì )，我肯定會(huì )想抓住。但我認為這樣做，是與教師職業(yè)道德相違背的。況且，我認為一個(gè)人的精力是有限的，如果把過(guò)多的心思放在收費帶學(xué)生上了，勢必會(huì )影響教學(xué)。我認為我應該做好我的本職工作，恪守著(zhù)自己的職業(yè)道德。
教書(shū)育人是我人生的選擇，做一名稱(chēng)職的教師，是我人生的目標，做一名優(yōu)秀教師，是我一生的追求。
師德的先進(jìn)事跡材料3
韓濤同志于1999年8月開(kāi)始從教， XX年6月投身民辦教育，擔任過(guò)多年的班主任，從事過(guò)教研組長(cháng)，教務(wù)主任等工作。一直以來(lái)，該同志能夠嚴格要求自己，虛心好學(xué)，勤奮工作，無(wú)私奉獻，并在短短的幾年里取得了突出的成績(jì)。
一、思想政治方面:
該同志思想覺(jué)悟高，有上進(jìn)心，積極學(xué)習黨的教育方針，教育教學(xué)理論，能用正確的理論來(lái)武裝自己的頭腦，指導日常的教育教學(xué)工作，不但能積極參加學(xué)校組織的各類(lèi)學(xué)習，還善于利用休息時(shí)間豐富自己的學(xué)識水平，在教育集團及學(xué)校組織的各項考試中均取得了優(yōu)異的成績(jì)。
二、教育教學(xué)方面:
1、業(yè)務(wù)能力
該同志有上進(jìn)心，虛心好學(xué)，業(yè)務(wù)能力很強。工作中能腳踏實(shí)地，務(wù)實(shí)創(chuàng )新,刻苦鉆研教材,勇于探索、善于總結，積累了一整套適用于小學(xué)教育的教學(xué)方法，他的課堂教授的知識準確,教學(xué)方法新穎，課堂語(yǔ)言生動(dòng)有趣,教態(tài)自然、富有兒童情趣.他的課堂教學(xué)環(huán)節設計巧妙合理，使學(xué)生對知識的掌握由易到難、有淺入深、循循善誘，教學(xué)效果好，所教班級考試總是名列前茅。
該同志在班級管理工作中有獨到之處，真可謂是：用真心與孩子溝通。他經(jīng)常利用休息時(shí)間對班級的學(xué)生進(jìn)行家訪(fǎng)，深入了解班級的每個(gè)孩子的家庭情況，成了孩子們無(wú)話(huà)不說(shuō)的真心朋友。為此，深受領(lǐng)導的夸獎及同行的贊賞。他教的班級學(xué)生上進(jìn)心強，同學(xué)間團結互助，師生間互敬互愛(ài),真正做到了既教書(shū)又育人。班級管理井然有序，他用真心面對每一位學(xué)生，從不歧視和冷落任何一名學(xué)生。對那些學(xué)習上有困難的，他總是認真的幫助他們分析原因，不斷尋找更好的學(xué)習方法，使他們對學(xué)習產(chǎn)生興趣，不斷進(jìn)步。他的班級具有團結奮進(jìn)、遵紀守法、文明健康的良好班風(fēng)，具有勤奮、嚴謹、求實(shí)、創(chuàng )新的優(yōu)良學(xué)風(fēng)。
2、教學(xué)教研方面
該同志業(yè)務(wù)水平高，工作能力強，能夠在日常教學(xué)中充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，充分訓練學(xué)生思維能力，提高課堂教學(xué)效率，多次執教觀(guān)摩課，示范課，得到了聽(tīng)課老師的一致好評，是區級兼職教研員，擔任過(guò)優(yōu)質(zhì)課比賽評委。今年六月受聘于北大附中武漢為明實(shí)驗學(xué)校，取得了更多優(yōu)異的成績(jì)。
七月，在北京參加第二屆“簡(jiǎn)快作文”精品講師班的培訓，以?xún)?yōu)異的成績(jì)結業(yè)，被聘為“簡(jiǎn)快作文”資質(zhì)講師，成為國家級課題“簡(jiǎn)快作文”課題組核心成員;十一月，到南京參加第七屆全國小學(xué)信息技術(shù)與課程整合優(yōu)質(zhì)課大賽，榮獲一等獎;十二月，參加了教育部“國培計劃——中小學(xué)骨干教師培訓項目”的培訓，以?xún)?yōu)異的成績(jì)結業(yè)……
總之,該同志自工作以來(lái),他能時(shí)時(shí)刻刻嚴格要求自己,起到了模范帶頭作用,在教育教學(xué)第一線(xiàn)上,無(wú)私奉獻著(zhù)自己的一切。
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