小學(xué)最美教師事跡材料
一名讓人感動(dòng)的教師，一定是大家的榜樣，下面yjbys小編整理了小學(xué)最美教師事跡材料，歡迎閱讀!
小學(xué)最美教師事跡材料
她，工作勤懇嚴謹，勇挑重擔;她，敢于堅守，從不計較個(gè)人得失;她，是孩子們眼中的好媽媽?zhuān)羌议L(cháng)心中的好老師，是同事心中的好姐妹;她，照顧病重的婆婆，哺育年幼的鄰居，從無(wú)一句怨言，用實(shí)際行動(dòng)詮釋什么是尊老愛(ài)幼，什么是優(yōu)秀教師。
她，叫陳**，是**鎮中心小學(xué)一名普通而平凡的語(yǔ)文教師，從教15年以來(lái)，她一直奮戰在教學(xué)第一線(xiàn)，擔任班主任工作。由于工作出色，她被評為仙居縣優(yōu)秀教師、縣優(yōu)秀工會(huì )會(huì )員，屢次評為鎮優(yōu)秀教師、優(yōu)秀工會(huì )會(huì )員，還被評為鎮“最受學(xué)生喜歡的老師”和“德育導師”……一串串榮譽(yù)的背后，是她對教育事業(yè)的不懈追求，是她對孩子、家長(cháng)的高度責任心。
一、多方取經(jīng)練內功，智慧沐浴新教壇
她說(shuō)：“我是一個(gè)平凡的女人，但決不做一個(gè)平庸的教書(shū)匠。”
10年前，她不遠千里來(lái)到仙居教書(shū)。由于地域差異，身為異鄉人的她明顯感受到自身素質(zhì)不過(guò)硬，光靠有責任心、愛(ài)心頂多是一個(gè)平庸之輩，不可能成為一名優(yōu)秀的教師。為此，她樹(shù)立了“多方取經(jīng)，強化內功”的目標。除了參加本科函授學(xué)習外，她還積極參加教師繼續教育培訓，新課程培訓以及信息技術(shù)培訓等。從中不斷豐富自己的閱歷，提高自己的教育教學(xué)水平，積極投身于教研、教改實(shí)踐，潛心研究教材教法，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，銳意進(jìn)取、不斷創(chuàng )新。在實(shí)際工作中，她始終實(shí)踐著(zhù)“學(xué)高為師，身正為范”的信條，“求實(shí)、創(chuàng )新”、“嚴謹、扎實(shí)”地開(kāi)展教學(xué)工作、認真鉆研小學(xué)語(yǔ)文教材，做到了“愛(ài)校如家，愛(ài)生如子”、“以情育人”、“以情感人”。為了提高自己的業(yè)務(wù)素質(zhì)，她自費訂閱了《小學(xué)教學(xué)管理》、《小學(xué)語(yǔ)文教師》、《小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)通訊》等刊物，認真吸取先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗，做到不懂就問(wèn)、不恥下問(wèn)，一有空，她就沉浸在語(yǔ)文教學(xué)探索研究之中。有時(shí)候，她還從網(wǎng)上查閱資料，下載優(yōu)質(zhì)課件，盡量用自己的教學(xué)藝術(shù)和魅力去征服學(xué)生。
愛(ài)，是師者之魂;真情，是維系師生情感的最好紐帶。從教以來(lái)，她把對學(xué)生的愛(ài)默默地傾注在了日常的工作中：她班學(xué)生xx同學(xué)是學(xué)習后進(jìn)生，因為父母親對他缺乏管教，使他養成了許多不良習慣：上課故意搗蛋，經(jīng)常與同學(xué)發(fā)生“戰爭”，作業(yè)不按時(shí)完成，還去偷高速公路上的電纜線(xiàn)……他成了歷屆班主任管理的難點(diǎn)。從表面上看，這個(gè)學(xué)生很調皮，對什么事都不屑一顧，但她知道，這學(xué)生其實(shí)內心一定有創(chuàng )傷，需要老師、同學(xué)、親人的關(guān)心。開(kāi)學(xué)后，她經(jīng)常與該生談心，了解了學(xué)生和他的家庭情況，尋求更好的教育方法。在課堂上，她注重運用激勵性語(yǔ)言鼓勵他認真聽(tīng)課、主動(dòng)參與學(xué)習，當該同學(xué)有點(diǎn)滴進(jìn)步，都給予表?yè)P……在老師的關(guān)懷和鼓勵下，這位學(xué)生逐漸具有了良好的心理品質(zhì)，樹(shù)立了正確的人生觀(guān)。正是她那份真摯的師愛(ài)，成了激勵他健康成長(cháng)的動(dòng)力。她的師愛(ài)是春天的甘霖，這甘霖灑遍教室的每一個(gè)角落，灑向每一個(gè)學(xué)生的心田。學(xué)生生病了，她主動(dòng)帶去醫院就診;對于那些失去家庭溫暖的學(xué)生或留守兒童，她則給予更多的關(guān)心和照顧。有時(shí)午飯時(shí)，她會(huì )把自己的飯菜分一些給孩子們;有時(shí)孩子生日時(shí)，她會(huì )精心制作賀卡給單親家庭的孩子送上祝福;有時(shí)突然降溫，她又會(huì )給住校生送去溫暖的棉襖…… 憑著(zhù)這顆愛(ài)心，她慢慢成長(cháng)起來(lái)，逐漸成為了一名以科研為先導的優(yōu)秀班主任;憑著(zhù)這顆愛(ài)心，一個(gè)個(gè)內容豐富，形式多樣的班級活動(dòng)層出不窮;憑著(zhù)這顆愛(ài)心，學(xué)生們如一棵棵稚嫩的幼苗茁壯成長(cháng)，她所教的班級，也年年被評為“文明班”。
陳**老師雖是一位平凡的人，可她樂(lè )觀(guān)的生活態(tài)度，努力向上的敬業(yè)精神，震撼著(zhù)每一位學(xué)生的心。在三尺講臺上，她那凝練的講述，巧妙的提問(wèn)，靈活的教學(xué)方法以及圖文并茂的板書(shū)設計，深得同行的稱(chēng)道。她的課堂生動(dòng)活潑，激情飛揚，學(xué)生會(huì )時(shí)常在她精心創(chuàng )設的教學(xué)環(huán)境中陶醉入情，閃現智慧。由于她多年來(lái)的孜孜以求及自身的不斷努力， 2000年12月被評為三門(mén)縣小雄鎮“十佳師德標兵”，2008年12月被評為**鎮“最受學(xué)生喜愛(ài)的老師”，2012年12月被評為“德育導師”。
二、言傳身教樹(shù)榜樣，無(wú)私奉獻引路人
她說(shuō)：“我是完小語(yǔ)文教研組長(cháng)，更應以身作則。”
教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線(xiàn)，這是一個(gè)永恒的話(huà)題，一項不可動(dòng)搖的.原則。2008年9月至2009年8月，陳**老師擔任大林小學(xué)語(yǔ)文教研組長(cháng)。她上任后，經(jīng)過(guò)仔細調查，她了解到兩種情況：一是這里的學(xué)生全都來(lái)自農村，父母文化程度低，學(xué)習條件差是他們的普遍特點(diǎn)。盡管老師們認真負責、盡心盡力，但教學(xué)質(zhì)量還是上不去;二是，許多學(xué)生是留守兒童，大多寄居在爺爺奶奶、阿姨等親戚家，他們缺少真正的學(xué)習上的關(guān)愛(ài)，導致學(xué)習成績(jì)差;為從根本上解決教學(xué)質(zhì)量差的問(wèn)題，她深入教學(xué)一線(xiàn)聽(tīng)課、查教案、檢查作業(yè)批改情況，力求做到全面了解和掌握全校每一位老師的教學(xué)情況。她白天聽(tīng)課檢查，晚上再分析匯總，常常工作到深夜。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的摸底調查，她發(fā)現生源差固然能影響教學(xué)質(zhì)量，但當時(shí)充當學(xué)校頂梁柱、占全校教師人數達二分之一的中年教師由于歷史原因，使他們在教學(xué)中顯得力不從心。“小學(xué)教育是基礎教育，教學(xué)質(zhì)量的好壞直接關(guān)系到這一代跨世紀人才的培養問(wèn)題”。 因此，她決心從提高中青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)入手，一邊聽(tīng)課探討，一邊根據自己在教學(xué)中積累的經(jīng)驗，竭盡全力、毫無(wú)保留地將自己的專(zhuān)業(yè)知識、所積累的教育教學(xué)經(jīng)驗、所取得的教研成果奉獻給同事們，她先后為本校教師提供了多次高質(zhì)量的公開(kāi)教學(xué)活動(dòng)，如《一面五星紅旗》等，讓觀(guān)摩的同行受到了很大的啟發(fā)。她積極發(fā)揮對年輕教師的傳、幫、帶的作用，帶領(lǐng)年輕教師搞科研、搞教改，因人而宜地改進(jìn)教法、指導并積極組織全體教師參加各種各樣的教學(xué)活動(dòng)，手把手地向年輕教師傳授教育教學(xué)經(jīng)驗。學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量也明顯提高，受到上級部門(mén)的好評和家長(cháng)的贊譽(yù)。
2009年下半年的一天，她的同事楊**老師參加西部教育板塊小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課評比，因突然停電造成楊老師的課件無(wú)法正常使用，可楊老師在備課室不能出來(lái)。陳**老師知道后，馬上找來(lái)小黑板幫忙寫(xiě)題目。比賽結束后，楊**老師感激地說(shuō)：“**，太謝謝你了!沒(méi)有你的幫忙，我根本無(wú)法順利上課。”可她卻說(shuō)：“沒(méi)什么，這只是舉手之勞。”
她每接任一個(gè)班，都會(huì )和家長(cháng)成為好朋友，經(jīng)常跟家長(cháng)交流育兒心得。xx家長(cháng)不無(wú)感激地說(shuō)：“我把孩子放在陳老師班里最放心了。由于我是單親母親，經(jīng)常出去賺錢(qián)沒(méi)來(lái)得及到學(xué)校接孩子，陳老師總不嫌麻煩幫我照顧孩子，還常常教我們怎樣做才能讓孩子更優(yōu)秀。” XX學(xué)生已經(jīng)畢業(yè)6年了，可她的家長(cháng)還經(jīng)常跟陳娥春老師聯(lián)系，甚至她大女兒的婚事也跟陳老師商量，聽(tīng)取她的意見(jiàn)。
陳**就是這樣不僅在工作中以身作則，更是同事的好姐妹，還是家長(cháng)眼里最貼心的小保姆。因此，她在2009年1月被評為仙居縣優(yōu)秀教師，2013年1月被評為縣優(yōu)秀工會(huì )員，這與她善良、無(wú)私、執著(zhù)的作風(fēng)是分不開(kāi)的。
三、愛(ài)心編織鄰里情，模范帶頭做孝媳
她說(shuō)：“遠親不如近鄰，婆婆也是媽。”
陳**老師是外地媳婦，但她平時(shí)與鄰居相處融洽，從未與人紅臉、爭執，平日主動(dòng)與人打招呼、問(wèn)候。鄰居有什么困難，她都能主動(dòng)幫忙解決。因為她是小學(xué)教師，在教育孩子方面，常常會(huì )給同村的家長(cháng)一些可行的建議。
3年前，她在海拔500米高的程岙村過(guò)暑假。由于這個(gè)村莊交通不便，經(jīng)濟落后，很多孩子呆在家里沒(méi)上輔導班，暑假作業(yè)不會(huì )做。陳娥春老師得知這個(gè)情況后，免費為鄰居的孩子輔導作業(yè)，還教孩子們一些做人的道理。曾經(jīng)有一段時(shí)間，鄰居孩子戴XX因為沒(méi)有家人的關(guān)懷，放松了學(xué)習，成績(jì)有所下滑。陳娥春老師知道后，耐心地開(kāi)解，并動(dòng)之以情，曉之以理。戴XX考上仙居中學(xué)后，經(jīng)常會(huì )回想起那段時(shí)光，她的媽媽感激地說(shuō)：“要不是娥春的教導，我家孩子可能就沒(méi)有今天的成績(jì)!”
最令人難忘的是9年前的一個(gè)春天，正是陽(yáng)光明媚的好日子，可不幸還是降臨在鄰居戴XX的家里。那天中午，陳**老師正在午睡，突然被一聲巨響炸醒，隨之“啊”的大叫聲響徹云霄。陳娥春馬上跑出去，發(fā)現戴XX的媳婦捂著(zhù)臉卷著(zhù)身子痛苦地躺在地上呻吟。原來(lái)，戴XX的媳婦在坐月子，高壓鍋里正燒著(zhù)豬肚，因豬肚膨脹高壓鍋爆炸了，在煤氣灶旁邊的媳婦被燙傷的很?chē)乐�，而她丈夫卻出去騎黃包車(chē)賺錢(qián)了，家里沒(méi)有一個(gè)大人。陳**快速叫醒自己的丈夫讓他送鄰居去醫院，自己馬上打電話(huà)通知戴XX，并留在鄰居家照顧嗷嗷待哺的小嬰兒。當時(shí)，陳老師也正在哺乳期，看到孩子饑餓的眼神，她毫不猶豫親自喂奶，直到戴XX媳婦康復出院為止。
陳老師不僅與鄰居友好相處，對生病的婆婆照顧得更是無(wú)微不至。去年楊梅節時(shí)，家里的楊梅產(chǎn)量過(guò)高，婆婆在采摘楊梅時(shí)因體力不支從樹(shù)上摔下來(lái)，造成肋骨斷裂、肺部發(fā)炎，住院一個(gè)星期。婆婆住院期間，陳娥春老師既要上班，又想盡辦法燒好吃的給她調養身體，還在醫院端茶倒水，毫無(wú)怨言。同病房的人沒(méi)有一個(gè)不豎起大拇指的，婆婆也很滿(mǎn)意地說(shuō)：“這個(gè)媳婦娶對了!”
“生活因慈孝而美麗，工作因執著(zhù)而精彩。”這就是陳老師的真實(shí)寫(xiě)照。但“路漫漫其修遠兮”，初見(jiàn)成效的她，沒(méi)有絲毫驕傲，沒(méi)有絲毫滿(mǎn)足。年輕的她，深知自己做一位好教師的心愿之旅還長(cháng)。展望未來(lái)，陳老師信心滿(mǎn)懷。她說(shuō)，只有工作著(zhù)，才是美麗的;只有不斷奉獻著(zhù)生命，才是最有價(jià)值的。在這平凡的崗位上，她還在努力，還在耕耘……
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