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省“三下鄉”支教團隊社會(huì )實(shí)踐總結報告
主體介紹：通過(guò)暑假期間走進(jìn)農村，關(guān)注農村基礎教育現狀和支教農民工兒女聚集小學(xué)同學(xué)的實(shí)踐，幫助了別人，豐富了自己，我們在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行當代大學(xué)生對時(shí)代的莊嚴承諾。支教讓我們從中受到很多教育，也贏(yíng)得了家鄉群眾的目光關(guān)注，使我們大學(xué)生的形象在群眾心目中弈弈生輝。按照團省委暑假三下鄉統一要求，我們進(jìn)行了為期一周的支教活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)中，雖然我們教給他們的知識只是非常有限的，但令我們欣慰的是學(xué)生反映說(shuō)他們學(xué)到不少他們渴望的東西，而且我們也從中學(xué)到了很多!我們的支教實(shí)踐活動(dòng)從義務(wù)支教出發(fā)，始終把“關(guān)心農民工子女”作為我們活動(dòng)的主要工作重心。
在整個(gè)支教活動(dòng)中，我們緊密的聯(lián)系崇川區XX小學(xué)的相關(guān)老師，認真實(shí)際的調整我們的活動(dòng)方案，并且針對補課學(xué)生的年齡和階段根據學(xué)生的需求和實(shí)際情況開(kāi)展課程和做簡(jiǎn)單的講座，有關(guān)語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、體育、文化禮儀和科技發(fā)展等，并且組織幾次有趣的活動(dòng)。由于家長(cháng)和同學(xué)對我們的支教服務(wù)很感興趣，所以漸漸人越來(lái)越多，給我們的實(shí)踐活動(dòng)帶來(lái)了很大的壓力，同時(shí)大家面對這種壓力更是充滿(mǎn)熱情和責任，積極地去抓住這次鍛煉機會(huì )，更好的幫助這些求知好學(xué)的農村孩子。在為期一周的短暫支教活動(dòng)中，全體隊員發(fā)揮自己所長(cháng)，相互協(xié)作，運用多種方式相結合，盡可能的提高學(xué)生的興趣，還原學(xué)生的課堂主體地位，并結合傳統的應試教育和新課改之下的素質(zhì)教育的現狀，從具體的實(shí)際出發(fā)，認真的實(shí)踐總結，使得我們“關(guān)心農民工子女”的主題實(shí)踐活動(dòng)在義務(wù)支教方面取得了顯著(zhù)的成效，全體實(shí)踐隊員也獲得了真實(shí)深刻的切身感受.現將此次支教期間對學(xué)校狀況、學(xué)生思想教育、學(xué)習現狀以及實(shí)踐隊員調查總結的相關(guān)方面分述如下：
(說(shuō)明：由于之前種種條件的限制，在開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng)之前已與贊助方取得聯(lián)系改崇川區觀(guān)音山街道XX小學(xué)作為實(shí)踐服務(wù)對象，已得到贊助方同意，該小學(xué)為農民工兒女聚集小學(xué)。)
一、XX小學(xué)簡(jiǎn)介和大體情況
XX市XX小學(xué)是崇川區的一所單軌制農村小學(xué)，規模較小，設施簡(jiǎn)陋，發(fā)展不快。由于農村經(jīng)濟條件落后、教育資源嚴重短缺，導致學(xué)校和教師的任務(wù)重、工作量大，對學(xué)生的受教育狀況也產(chǎn)生消極影響。為了適應新形勢新要求，學(xué)校本著(zhù)“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，為了一切學(xué)生。”的宗旨和“多出人才，出好人才”的目標，千方百計促發(fā)展，之前創(chuàng )辦了“情系村小”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)組、書(shū)畫(huà)課外活動(dòng)組、航�？萍蓟顒�(dòng)組等特色教學(xué)，增長(cháng)了學(xué)生的知識，豐富了學(xué)生的生活，發(fā)展了學(xué)生的個(gè)性，增強了學(xué)生的素質(zhì)。短短的時(shí)間內取得了顯著(zhù)的成績(jì)。有八人取得了書(shū)畫(huà)三級證書(shū)、二十二人獲得“母親頌”第十二屆中華海內外少年兒童書(shū)畫(huà)大賽金銀等級獎，多幅作品送往日本進(jìn)行書(shū)畫(huà)交流„„
XX小學(xué)教學(xué)課程是按照教育部等有關(guān)部門(mén)的要求統一開(kāi)設;但由于不太切合實(shí)際且農村經(jīng)濟條件和教育體制的落后，學(xué)校為了抓好教育教學(xué)質(zhì)量，使得更多的農民工孩子能繼續讀書(shū)，學(xué)校更側重于語(yǔ)、數、外等主干課程的教學(xué);相比較之下，更多的孩子卻在德、智、體、美等綜合能力的發(fā)展方面受到嚴重影響。由于農村中小學(xué)中農民工子女的受教育水平不等，導致整個(gè)教學(xué)質(zhì)量和水平的提高還存在困難。
在素質(zhì)教育的大背景之下，升學(xué)考試對于這些農村和農民工的孩子更是一種挑戰，這里的學(xué)生和老師也在不斷努力和改進(jìn)，取得了可喜的成績(jì)。但由于條件的限制，盡管在學(xué)生的勤奮吃苦、認真學(xué)習下，仍然存在很多的困難。另外一方面，農村學(xué)生的德智體美教育的全面發(fā)展無(wú)法真正落到實(shí)處，學(xué)生個(gè)人的興趣和能力的培養也存在巨大空隙。從學(xué)校的整體現狀看，在校學(xué)生的考試成績(jì)也呈現出嚴重的“優(yōu)差”兩極分化現象，學(xué)生的人數也由低年級向高年級逐漸減少，呈現出“金字塔”式的結構。這些問(wèn)題不得不值得我們去擔憂(yōu)，同樣是接受義務(wù)教育的學(xué)生，農村和城鎮所表現出的是截然不同的狀況，這種教育失衡的責任是不是應該喚起政府和更多社會(huì )愛(ài)心人士去分擔呢?
二、“關(guān)愛(ài)農民工子女，支教實(shí)踐雙結合”—— 愛(ài)心義務(wù)支教崇川區XX小學(xué)的活動(dòng)及分析總結。
全體實(shí)踐隊員積極參加社會(huì )實(shí)踐，幫助和關(guān)愛(ài)農村孩子，為他們送去溫暖和愛(ài)心，更讓他們重獲希望，并在支教和實(shí)踐活動(dòng)中運用自身所學(xué)，不斷實(shí)踐體會(huì )和認真學(xué)習，更好的鍛煉自己，豐富我們的人生閱歷。
1、教學(xué)活動(dòng)和教學(xué)內容的安排: 我們9位隊員每人負責一些內容和活動(dòng)，講座就由幾位對自己的專(zhuān)業(yè)或某方面比較擅長(cháng)的隊員開(kāi)展，但還是大家一起組織。講座形式有圖片展、影展，盡量避免讓學(xué)生長(cháng)時(shí)間只是聽(tīng)到講話(huà)而感到厭倦。為保證活動(dòng)能正常有序的進(jìn)行，我們成立了隊伍負責人：
(1)由實(shí)踐團隊隊長(cháng)整體協(xié)調負責;
(2)其他隊員全權負責每天學(xué)生的出勤、紀律、衛生、課外活動(dòng)等活動(dòng);
(3)分別成立了語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)、課余活動(dòng)等小組，由組長(cháng)協(xié)調做好每天的教學(xué)內容和總結工作。(如英語(yǔ)主要向同學(xué)們講述了26個(gè)英文字母的特點(diǎn)和記法，以及英語(yǔ)中常用的日常用語(yǔ)，重要的語(yǔ)法知識。)
2、教學(xué)課程及其特色內容
(1)韻味語(yǔ)文：作為中小學(xué)生的基礎課程之一，學(xué)生的課堂內外知識的儲備不夠，字詞句等基本方面的功底很差，尤其在組詞、造句和作文方面表現的極為明顯。在此次支教期間，我們注重從思想方面來(lái)開(kāi)導學(xué)生，主要通過(guò)《三字經(jīng)》《弟子規》等基礎的語(yǔ)文教材為起點(diǎn)，注重課堂內外學(xué)習的積累，另外從中國古典文學(xué)和文化中的經(jīng)典，包括唐詩(shī)宋詞等入手來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習熱情。同時(shí)，也使我們深刻的認識到，語(yǔ)文課程的教育對青少年身心健康的發(fā)展和個(gè)人情感的培養有著(zhù)極為重要的作用。
(2)趣味數學(xué)： 從學(xué)生的普遍表現來(lái)看，學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣不高，不能很好的打開(kāi)課堂學(xué)習的思維，缺乏自主學(xué)習和互動(dòng)學(xué)習等實(shí)用的方法，另外在數學(xué)運算的過(guò)程中很容易出現粗心大意的情況。對此，各個(gè)年級的數學(xué)老師，不斷改進(jìn)在課堂中的教學(xué)方法，盡可能的活躍課堂，讓全體學(xué)生能輕松快樂(lè )的進(jìn)入到知識的學(xué)習中，發(fā)散思維、積極動(dòng)手、用心去做;并要求學(xué)生能在課外去自己認真獨立的做題，鞏固所學(xué)的知識，從而能將所學(xué)的知識轉化為自身的能力。
(3)快樂(lè )英語(yǔ)： 隨著(zhù)英語(yǔ)的學(xué)習在當代社會(huì )和應用中的普及和重要性，大多數中小學(xué)生普遍表現出學(xué)習英語(yǔ)難的現象，特別是條件相對落后的學(xué)校，英語(yǔ)的學(xué)習更是難上加難。在此次活動(dòng)中，我們從英語(yǔ)最基本的音標、單詞和語(yǔ)法等方面出發(fā)來(lái)輔導學(xué)生，更希望通過(guò)我們的引導能讓學(xué)生把英語(yǔ)的學(xué)習和自己身邊的生活實(shí)際聯(lián)系起來(lái)，能自己積極主動(dòng)的去學(xué)習，從而盡可能大的去發(fā)掘他們英語(yǔ)學(xué)習的潛能。
(4)個(gè)性講座：除了一些課程，我們還特地組織了幾次比較有特點(diǎn)的講座，其中數日本文化和航空知識講座最有特點(diǎn)，日本文化講座介紹了日本的典型的一些風(fēng)俗和文化，同時(shí)還教給學(xué)生們一些有關(guān)日語(yǔ)學(xué)習的基本發(fā)音和注意特點(diǎn)，課堂刺激了學(xué)生對外面世界探索的好奇心;此外還做了有關(guān)我國航天工程的發(fā)展史，這引起了學(xué)生們的極大興趣，個(gè)個(gè)聽(tīng)得津津有味，很積極的提出一些甚至連我們都不知道怎么回答的問(wèn)題。
3、豐富的課外生活
課堂上，一堂堂精彩的課讓孩子們在知識的海洋里遨游，而課下，支教生活依舊豐富多彩。辦黑板報、師生籃球賽„學(xué)生們在每一個(gè)項目里都熱情洋溢，非常投入。豐富的課外生活緩解了學(xué)生的學(xué)習壓力，也讓學(xué)生真切地體會(huì )到學(xué)習的樂(lè )趣，去除了學(xué)生心里“要我學(xué)”的厭學(xué)情緒。除此之外，我們還進(jìn)行了為期三個(gè)下午以“我心目中的大學(xué)”為主題的演講比賽。通過(guò)演講，我們感受到了學(xué)生們對外面世界的憧憬和無(wú)知。
三、總結活動(dòng)、交一份滿(mǎn)意的答卷
隨著(zhù)時(shí)間的流逝，我們的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)很快就要接近尾聲，在一個(gè)多星期的朝夕相處中，我們和學(xué)生已經(jīng)成為了形影不離的好朋友，共同學(xué)習、娛樂(lè )，難舍亦難分。同時(shí)，為了更好的完成此次社會(huì )實(shí)踐的所有活動(dòng)，同時(shí)也向領(lǐng)導、老師和父老鄉親遞上一份滿(mǎn)意的答卷，全體隊員和學(xué)生精心策劃組織、認真準備，將我們的支教成果作一最全面、精彩的展示。教學(xué)匯報得到了校領(lǐng)導、老師，學(xué)的大力支持，并得到了他們充分的肯定和鼓勵，匯報內容主要如下：
(1).全體師生和到場(chǎng)的嘉賓一同升國旗，唱國歌;
(2)經(jīng)過(guò)全體隊員和學(xué)校同學(xué)的共同努力，由部分同學(xué)將《三字經(jīng)》、《弟子規》、《將進(jìn)酒》等一系列優(yōu)秀的古典名著(zhù)作品和《送別》、《春天在哪里》、《一剪梅》等韻律優(yōu)美的歌曲分別給大家一一呈現，一浪高過(guò)一浪的掌聲便是對他們最好的證明;
其他比較細的無(wú)法一一說(shuō)明。
四、后記
支教的時(shí)間是短暫的，也是難忘的。短短幾天的支教活動(dòng)，在我們每一個(gè)大學(xué)生的心中都扎下了一個(gè)深深的烙印，我們在用自己的實(shí)際行動(dòng)踐行當代大學(xué)生對時(shí)代的莊嚴承諾。通過(guò)此次支教活動(dòng)，我們走入農村，親臨實(shí)地去了解并關(guān)注農村的教育現狀，從而更全面的認識社會(huì )，增強自己的社會(huì )責任感，進(jìn)一步鍛煉自己的能力，提高自己的綜合素質(zhì)。提高了社會(huì )適應能力和運用知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力，增強了責任感和使命感。也擴大了視野，對自己有了更清醒的定位，不僅發(fā)現了自己知識結構中欠缺的一面，也感受到了現實(shí)和理想的差距，這對我們在以后的學(xué)習、生活和工作都有很大的啟發(fā)。短短的一周多的支教，我們無(wú)法把想要教授的東西都教給他們，但我想我們最主要的是在學(xué)生們心中撒播下了愛(ài)的種子，激發(fā)了他們探索的決心，讓他們心中充滿(mǎn)了求知的渴望。
孩子們那一雙雙好奇的眼睛、那一份份學(xué)習的激情、那一個(gè)個(gè)對外面世界的欲知問(wèn)題„這一切將始終留在我們的心中。孩子們那種吃苦耐勞，熱愛(ài)學(xué)習的勁頭將激勵著(zhù)我們，我們教授孩子們知識，同時(shí)也從他們身上學(xué)到了不少寶貴的知識。
從起點(diǎn)到終點(diǎn)，我們一路堅持了下來(lái)，在歡笑和淚水中我們細細品味著(zhù)這一份特殊的收獲。
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