2017年支教實(shí)踐報告范文
曾經(jīng)以為漫長(cháng)的日子，已悄然走到了盡頭。沒(méi)有想象中的開(kāi)心，漸漸地開(kāi)始習慣沉浸在離別的悲傷中，細細回想過(guò)去那些天的點(diǎn)滴。
支教十幾天的時(shí)間，有整天吃米飯的無(wú)奈，有難以忍受炎熱的痛苦，更多的，卻是看到孩子們笑容后的開(kāi)心，看到他們努力學(xué)習時(shí)的欣慰。
幾天光陰匆匆流逝，猛然回頭，自己真的有所成長(cháng)。
我從來(lái)沒(méi)想過(guò)，自己可以有耐心去滿(mǎn)足一堆孩子的各種要求，自己可以成為孩子們眼中可以信賴(lài)的“陳老師”，自己可以淡定的站到講臺上教大家唱歌……支教，于我而言，本就是一種磨礪。
支教，使我體會(huì )到了作為一名教師需要肩負的責任。首先，最基本的職責，傳道授業(yè)解惑也。而解惑，又不僅僅局限在自己所教授的科目，孩子們的問(wèn)題千奇百怪，而老師卻要實(shí)事求是的一一解釋。于是，幾天下來(lái)，對于其他幾個(gè)同學(xué)教授的科目，我都有所了解，自己漸漸變成了“全能”。其次，作為老師，需公平公正，不能有私心。于我而言，是不敢有私心的。有些孩子的確惹人憐愛(ài)，但是，對他們的態(tài)度稍有偏差，便會(huì )引來(lái)一句句“老師不公平”、“老師，憑什么他有我沒(méi)有”之類(lèi)的辯駁。以前總會(huì )埋怨老師偏心，當自己真正做一次老師，才發(fā)現，想處理好這一切，著(zhù)實(shí)不容易。最后，作為一名老師，我學(xué)會(huì )了關(guān)心照顧別人，由細微之處，盡最大可能為孩子們提供最舒適的學(xué)習環(huán)境。以一名強者的姿態(tài)，去保護他們，讓他們開(kāi)心快樂(lè )。
支教，為我注入了自信的`活力。作為一名普通的大學(xué)生，游走于教室、餐廳和宿舍，不怎么參加社團活動(dòng)的我，沒(méi)有勇氣，更沒(méi)有信心去站到講臺上發(fā)言。而現在，我可以自信而淡定的教大家唱歌，感受著(zhù)這種進(jìn)步，我很開(kāi)心。
支教，讓我體會(huì )到認真工作的忙碌。我是一名老師，我有責任也有義務(wù)認真備課，既不能辜負老師這個(gè)稱(chēng)呼，也不能讓來(lái)上課的孩子一無(wú)所獲。這種壓力，督促著(zhù)我去考慮每一個(gè)細節，去認真做各種準備，對我來(lái)說(shuō)，這是前所未有的。我覺(jué)得，這種壓力下的忙碌，是幸福的。
支教，讓我成長(cháng)了很多，明白了很多。隨著(zhù)支教的順利進(jìn)行，自己越來(lái)越成熟穩重，越來(lái)越淡定積極，越來(lái)越明白責任這兩個(gè)字的重要性�？粗�(zhù)自己逐漸進(jìn)步，逐漸成長(cháng)，感受著(zhù)支教帶給我的一系列變化，我很開(kāi)心，很滿(mǎn)足。
歡樂(lè )時(shí)光走向盡頭，驀然回首，孩子們給我的領(lǐng)悟頗多。
他們的堅強讓我震撼，他們的執著(zhù)讓我欽佩，他們的辛酸一點(diǎn)一點(diǎn)顫動(dòng)著(zhù)我的心弦。跟他們在一起，我明白了很多，也學(xué)會(huì )了很多。
一個(gè)八歲的孩子，有一次講到自己曾從秋千上跌落，血浸濕了褲子。我問(wèn)她當時(shí)有沒(méi)有哭，她笑著(zhù)說(shuō)：“我都八歲了，怎么還會(huì )哭鼻子，很丟人的�！边@句話(huà)讓我極為震撼，至少，對女孩來(lái)講，那種堅強，我遇到的同齡孩子從沒(méi)有過(guò)。我想，于她而言，面對那么大的痛苦都可以面不改色，比她大十歲的我還有什么不能面對的。
記得有一次大家在學(xué)習編繩，由于編起來(lái)比較復雜，一般需要一個(gè)人在旁輔助，我們老師全體出動(dòng)，也沒(méi)法進(jìn)行“一對一”的教育。但是，那節課，卻讓我看到了不一樣的他們：學(xué)習完基本編法后，他們就利用自己的腳或是桌凳來(lái)夾持繩子從而方便自己繼續編繩�？此麄兙幍哪敲葱量�，我們一直勸他們不要著(zhù)急，回家再編也可以，但是那一個(gè)個(gè)倔強的“小牛犢”哪肯聽(tīng)話(huà)，一直拖到放學(xué)后半小時(shí)還在努力的編。那一刻，我從他們身上看到了執著(zhù)，那種不放棄的堅定眼神，令我欽佩。
在我們支教的地方，很多孩子是留守兒童，而且大多數孩子還有弟弟妹妹。很多偶爾會(huì )到校的孩子告訴我，他們得照顧弟弟妹妹，還要幫忙做家務(wù)，處理一些事情，所以多數情況不能來(lái)。在眾多的到校孩子中，有一個(gè)小女孩給我印象特別深刻，她幾乎每日都攜弟妹入校，但卻絲毫不減學(xué)習的熱情。她很辛苦，壓在這雙稚嫩肩膀上的本不屬于她的重擔，向我訴說(shuō)著(zhù)她的辛酸生活。面對這一切，我卻做不了什么。這是無(wú)數個(gè)留守兒童的無(wú)奈，我只能靜靜祈禱，愿他們有一個(gè)幸福的未來(lái)。
我喜歡跟他們待在一起，沒(méi)有對他們的厭倦，只是靠近他們，慢慢去感受那種童真、活力與歡樂(lè )，那種氛圍會(huì )讓自己也變得真實(shí)，沒(méi)有那么多煩惱與憂(yōu)慮，盡情的沉浸在孩子們的歡笑中，跟他們一起快樂(lè )，一起成長(cháng)，一起感受著(zhù)平淡而有趣的生活。
對我而言，支教報名純屬從眾行為，卻陰差陽(yáng)錯被選上，還最終承擔了對我來(lái)講難度極高的音樂(lè )課…而現在，我慶幸自己有機會(huì )參加支教，去感受那種生活，去成長(cháng)。我能為他們帶去的只是幾天的課程體驗，而他們給我的確實(shí)足以受用終生的領(lǐng)悟，足以銘記一輩子的經(jīng)歷。未來(lái)如何，我不能保證，只希望這些孩子可以有機會(huì )過(guò)上更加幸福的生活，可以去擁有一個(gè)無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的童年!
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