三下鄉實(shí)踐報告「優(yōu)秀篇」

　　三下鄉——是指文化、科技、衛生"三下鄉"。文化下鄉包括圖書(shū)、報刊下鄉，送戲下鄉，電影、電視下鄉，開(kāi)展群眾性文化活動(dòng)；科技下鄉包括科技人員下鄉，科技信息下鄉，開(kāi)展科普活動(dòng)；衛生下鄉包括醫務(wù)人員下鄉，扶持鄉村衛生組織，培訓農村衛生人員，參與和推動(dòng)當地合作醫療事業(yè)發(fā)展。上個(gè)世紀八十年代初，團中央首次號召全國大學(xué)生在暑期開(kāi)展“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)。

　　大學(xué)生參與“三下鄉”活動(dòng)，是當年五四青年開(kāi)創(chuàng )的“走向社會(huì )，深入民眾”光榮傳統的延續，是我們知識分子同工農群眾相結合、教育同生產(chǎn)實(shí)踐相結合的一貫方針在新時(shí)期的集中體現，是青年學(xué)生健康成長(cháng)、將自身價(jià)值與祖國命運緊密相連的必由之路。

　　從社會(huì )的角度來(lái)說(shuō)，三下鄉社會(huì )實(shí)踐也為農村經(jīng)濟的發(fā)展注入了新的活力，大學(xué)生下鄉，一方面大學(xué)生將在學(xué)校學(xué)到的知識帶到農村去，為農村經(jīng)濟的發(fā)展多少提供了一些線(xiàn)索；另一方面，大學(xué)生到農村去，也為當地老百姓提供了一個(gè)訴說(shuō)苦情，發(fā)表自己觀(guān)點(diǎn)的空間，讓他們緊鎖在內心的話(huà)語(yǔ)得到釋放，所以大學(xué)生下鄉受到各地農民的熱烈歡迎和全力擁護，我們所做的事情雖然并不多，但是這樣一種無(wú)私的活動(dòng)也為他們提供了些許幫助，所以各地農民都非常滿(mǎn)意。而且，這樣一種社會(huì )實(shí)踐，也為中國加快建設社會(huì )主義新農村，全面建設小康社會(huì )提供了一些精神支柱和智力支持，送科技下鄉，服務(wù)新農村的三下鄉社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，在社會(huì )上也引起了強烈反響，這同時(shí)也增強了更多的人對社會(huì )主義新農村建設的認識，讓更多的人開(kāi)始加入到這樣一個(gè)行列當中來(lái)，共同為祖國的現代化建設出謀劃策，這為加快社會(huì )主義現代化建設，拉動(dòng)經(jīng)濟增長(cháng)是很有意義的。

　　從第一產(chǎn)業(yè)的重要性來(lái)闡述，因為三下鄉主要是城市支持農村，工業(yè)反哺農業(yè)。農業(yè)是國民經(jīng)濟的基礎，糧食是基礎的基礎。從資源配置的角度來(lái)說(shuō)明，城市就業(yè)難，人力資源過(guò)剩，而農村缺乏相關(guān)的資源�？梢詮氖袌�(chǎng)調節和國家宏觀(guān)調控來(lái)說(shuō)明。意義就是支持農業(yè)經(jīng)濟的增長(cháng)、農村基礎設施建設，達到資源的優(yōu)化配置。

　　我們通過(guò)大學(xué)學(xué)習后，要想盡快的成為現代化建設的有用人才，適應社會(huì )的需要，就要在學(xué)習期間，積極參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，認識社會(huì )，認識自己的社會(huì )位置，明確自己的歷史使命，激發(fā)自己的學(xué)習熱情，調整和完善自己的知識結構，戰勝各種困難和挫折，鍛煉意志和毅力，為適應以后的工作做一定準備。抓住有利時(shí)機參與各種形式的暑期“三下鄉”活動(dòng)，把學(xué)習書(shū)本知識與投身于社會(huì )實(shí)踐統一起來(lái)，自覺(jué)走與實(shí)踐相結合、努力縮短成長(cháng)與社會(huì )需要之間的距離，提高解決實(shí)際問(wèn)題的能力，對自己才干的增長(cháng)干具有十分重要的意義。

　　大學(xué)生“三下鄉”，有利于了解民情體察農村生活的艱辛。從而培養了我們大學(xué)生對農民的感情，只有對農民和農村有了感情，才能讓我們大學(xué)生和農民的心貼的更近，才能真切感受到耕耘的艱辛和收獲的喜悅，才能真正的樹(shù)立為“三農”服務(wù)的意識，才能更好的為社會(huì )主義新農村建設，才能真正的實(shí)現我們社會(huì )的和諧。

　　大學(xué)生“三下鄉”，有利于增長(cháng)才干，磨煉品格和意志。通過(guò)下鄉所開(kāi)展的活動(dòng)，從而使我們處在象牙塔中的大學(xué)生分析和處理事務(wù)的能力得到一定的提高，在活動(dòng)中通過(guò)和其他人的交流，使我們可以認識更多的朋友，可以借鑒他們分析和處理問(wèn)題的方法，從而使自己有所提高。

　　一是要著(zhù)眼于促進(jìn)農牧區經(jīng)濟社會(huì )發(fā)展的實(shí)際�！叭�下鄉”的內容需從各地實(shí)際出發(fā)，緊密與本地農牧區群眾的生產(chǎn)生活聯(lián)系起來(lái)，把“三下鄉”落實(shí)到幫助農民發(fā)展生產(chǎn)、增加收入上，落實(shí)到培養新型農牧民上，落實(shí)到滿(mǎn)足農牧民群眾日益增長(cháng)的物質(zhì)文化需求上，以此來(lái)促進(jìn)社會(huì )主義和諧社會(huì )和新農村建設。

　　二是要著(zhù)眼于實(shí)際效果。要把“大”與“小”結合起來(lái)，在組織好大型團隊下鄉的同時(shí)，要更多組織小型演出隊、流動(dòng)醫療隊和科普工作隊等，深入基層。要把“送”與“建”結合起來(lái)，注重培養農村本土人才。要把“老”與“新”結合起來(lái)，要更充分運用新的傳播技術(shù)和手段，加快農村公共信息網(wǎng)絡(luò )建設。

　　三是要著(zhù)眼于解決農牧民切身利益問(wèn)題。要加大貧困地區和困難家庭支持力度，既要扶貧又要扶志，幫助他們出思路、謀創(chuàng )業(yè)，盡快實(shí)現脫貧致富。要關(guān)心農牧區貧困戶(hù)、五保戶(hù)和殘疾人、老年人，關(guān)愛(ài)農村婦女兒童，多為他們送溫暖、辦實(shí)事。通過(guò)“三下鄉”活動(dòng)，我們國家把發(fā)展經(jīng)濟、建設小康和扶貧攻堅結合起來(lái)，為農村中心工作服務(wù)，為農民致富服務(wù)；把集中活動(dòng)與經(jīng)常工作結合起來(lái)，抓好集中活動(dòng)，發(fā)揮示范作用，做好日常工作，滿(mǎn)足農民需要；把面上活動(dòng)與雪中送炭結合起來(lái)，突出工作重點(diǎn)，著(zhù)重幫助貧困地區的農民；通過(guò)“三下鄉”活動(dòng)，引導農民解放思想，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)，增強致富能力；通過(guò)“三下鄉”活動(dòng)，使得各部門(mén)的業(yè)務(wù)工作結合起來(lái)，服務(wù)農民，鍛煉隊伍，推動(dòng)部門(mén)工作，加強自身建設；培育農村文化市場(chǎng)，制定政策措施，多渠道、多形式，引導扶持農村文化科技衛生事業(yè)的繁榮發(fā)展。

　　通過(guò)"三下鄉"活動(dòng)，我們國家把發(fā)展經(jīng)濟、建設小康和扶貧攻堅結合起來(lái)，為農村中心工作服務(wù)，為農民致富服務(wù)；把集中活動(dòng)與經(jīng)常工作結合起來(lái)，抓好集中活動(dòng)，發(fā)揮示范作用，做好日常工作，滿(mǎn)足農民需要；把面上活動(dòng)與雪中送炭結合起來(lái)，突出工作重點(diǎn)，著(zhù)重幫助貧困地區的農民；通過(guò)"三下鄉"活動(dòng)，引導農民解放思想，更新觀(guān)念，提高素質(zhì)，增強致富能力；通過(guò)"三下鄉"活動(dòng)，使得各部門(mén)的業(yè)務(wù)工作結合起來(lái)，服務(wù)農民，鍛煉隊伍，推動(dòng)部門(mén)工作，加強自身建設；培育農村文化市場(chǎng)，制定政策措施，多渠道、多形式，引導扶持農村文化科技衛生事業(yè)的繁榮發(fā)展。

　　實(shí)踐已充分證明，社會(huì )實(shí)踐促進(jìn)了大學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，我們從與人民群眾的廣泛接觸、了解、交流中受到真切的感染和體驗，從無(wú)數活生生的典型事例中受到深刻的啟發(fā)和教育，使思想得到升華，社會(huì )責任感增強。在實(shí)踐中，我們的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)得到進(jìn)一步的強化，提高了認識能力、適應能力和創(chuàng )新能力。

　　大學(xué)生的“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)盡管涉及面廣，內容豐富，但也必須與農村實(shí)際需要相結合，在大學(xué)生“三下鄉”社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)中，大學(xué)生可以也應該將自己在校所學(xué)的先進(jìn)科學(xué)的生活觀(guān)念在廣大農村傳播，他們應該緊密結合所學(xué)專(zhuān)業(yè)技術(shù)知識，在農村開(kāi)展多種形式的先進(jìn)科技文化知識和生活觀(guān)念的宣講活動(dòng)。大學(xué)生參與新農村建設的進(jìn)程，為大學(xué)生了解中國國情開(kāi)啟了一扇窗口，密切了高等教育與新農村建設的關(guān)系，這有益于高教體系建立針對性和切合實(shí)際的促進(jìn)新農村建設的策略和途徑，一般學(xué)校里面組織的三下鄉活動(dòng)形式以支教，調查為主。

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