【實(shí)用】寒假實(shí)踐報告范文錦集七篇
在學(xué)習、工作生活中，越來(lái)越多人會(huì )去使用報告，報告具有語(yǔ)言陳述性的特點(diǎn)。那么你真正懂得怎么寫(xiě)好報告嗎？下面是小編整理的寒假實(shí)踐報告7篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
寒假實(shí)踐報告 篇1
一、實(shí)踐目的
�。ㄒ唬┝⒆闵鐣�(huì )，勇于實(shí)踐
社會(huì )實(shí)踐是大學(xué)生在改革開(kāi)放中走向社會(huì )的一個(gè)很重要的鍛煉環(huán)節， 也是教育與實(shí)踐相結合的具體體現。當今社會(huì )的競爭是人才素質(zhì)的競爭， 隨著(zhù)人才被推向市場(chǎng)， 大學(xué)生的自我優(yōu)越感將逐漸消失， 發(fā)展方向更加撲朔迷離。 因此要適應時(shí)代的要求，作為大學(xué)生，我們不能閉門(mén)讀書(shū)， 而要敞開(kāi)大門(mén)， 走向社會(huì )。在實(shí)踐中學(xué)習，在實(shí)踐中提升，增強社會(huì )責任意識，提高綜合素質(zhì)。為提高競爭力，建設祖國不懈努力。
�。ǘ┦┒鞑挥�，受恩勿忘
離開(kāi)高中母校已有一年，但是都從未有組織有計劃地回訪(fǎng)母校。一日為師，終身為父。老師們曾經(jīng)用半生的知識澆灌我們，如今，我們已經(jīng)成長(cháng)即將步入社會(huì )，最應該感謝的是一直教導我們的老師。
現在我已經(jīng)是大學(xué)一年級的學(xué)生，在高考經(jīng)驗和大學(xué)學(xué)習經(jīng)歷方面的總結已經(jīng)較為成熟，我認為，這個(gè)寒假正是我回訪(fǎng)母校的好時(shí)機。我不僅可以用我的高考經(jīng)驗，和從學(xué)弟學(xué)妹那收集的經(jīng)驗為今年的考生答疑解惑，我還可以用我在大學(xué)里豐富多彩的生活經(jīng)歷喚起沉浸在書(shū)海的高三學(xué)子對大學(xué)生活實(shí)踐的渴望。曾經(jīng)也有學(xué)長(cháng)學(xué)姐這么熱心的幫助過(guò)我，我也要將這份幫助傳遞下去。
二、母校鄭梁梅高級中學(xué)概況
桃侖教澤，源遠流長(cháng)，十年辦學(xué)，成績(jì)斐然；愛(ài)國愛(ài)鄉，真情可嘉 鄭梁梅高級中學(xué)創(chuàng )辦于1999年8月，是香港著(zhù)名實(shí)業(yè)家鄭兆財先生捐獻巨資興建的一所現代化學(xué)校，創(chuàng )辦6個(gè)月被確定為淮安市重點(diǎn)中學(xué)，創(chuàng )辦14個(gè)月被確定為“江蘇省重點(diǎn)高中”，并成功取得“江蘇省四星級高中”（國家級示范性高中）。先后獲得了“江蘇省文明單位”、“江蘇省德育先進(jìn)學(xué)�！�、“江蘇省教科研先進(jìn)單位”等50余項省級以上榮譽(yù)稱(chēng)號，江蘇省委書(shū)記李源潮為學(xué)校十周年校慶題詞：“十年辦學(xué)，成績(jì)斐然；愛(ài)國愛(ài)鄉，真情可嘉�！�
�。ㄒ唬┪幕滋N厚重
�。ǘ┺k學(xué)條件優(yōu)越
學(xué)校建有多功能體育館、400M標準塑膠跑道、現代化實(shí)驗中心、圖書(shū)館、天文館、微機室，語(yǔ)音室等，并加入0EH多媒體教學(xué)網(wǎng)、英特網(wǎng)和名校名師網(wǎng)，教師在辦公室、學(xué)生在教室可以“讀天下書(shū)，上天下網(wǎng)”，學(xué)校的教育教學(xué)設施已跨入省先進(jìn)行列。學(xué)校先后獲得江蘇省文明單位、江蘇省德育先進(jìn)校、江蘇省教科研先進(jìn)集體等近50項市級或市級以上榮譽(yù)稱(chēng)號。在建黨周年之際，校黨委中共中央組織部授予“全國先進(jìn)基層黨組織”榮譽(yù)稱(chēng)號。
�。ㄈ┲鷮W(xué)機制齊全
學(xué)校實(shí)施了優(yōu)生工程，加大了對優(yōu)生的選拔力度、培養力度、獎勵力度。選拔就是在全市中選優(yōu)生；培養就是明確班級、教師定點(diǎn)培養；獎勵，就是重獎成績(jì)居年級前茅的學(xué)生。我校設立了“動(dòng)感地帶”杯獎學(xué)金，還有特困生救助機制。確保學(xué)生不因家庭貧困而中止學(xué)業(yè)，特優(yōu)生能憑獎學(xué)金完成學(xué)業(yè)。
三、問(wèn)候班主任
今年寒假，我約上幾個(gè)同學(xué)找到了高三班主任趙老師的家，沒(méi)想到趙老師一眼就認出了我。他放下了手中的事情，像父親一樣與我親切的交談。我把大學(xué)生活里的一些經(jīng)歷和挫折與老師分享，說(shuō)出了自己一些無(wú)助與困惑。趙老師微笑著(zhù)不急不慢地為我解答困惑。他告訴我，大學(xué)就是半個(gè)社會(huì )，自己一個(gè)人在外面就要學(xué)會(huì )獨立，學(xué)會(huì )獨立思考處理問(wèn)題。當然自信是成功的關(guān)鍵，不要盲目攀比。
四、宣傳大學(xué)母校常州輕院
做好充分的準備后，我們一行人來(lái)到了教室里，趙老師向同學(xué)們簡(jiǎn)單介紹了一下后，我們受到了同學(xué)們的熱烈歡迎。我們每個(gè)校友輪流上臺發(fā)言，各自介紹自己大學(xué)的情況。下面的同學(xué)都合上了書(shū)本，放下了手中的筆，聽(tīng)得心馳神往。輪到我時(shí)，我熱情地向他們介紹了我的大學(xué)母校常州輕院的詳細情況。這是一所以理工為主，工、理、文、管、經(jīng)、法兼備的多學(xué)科的綜合性大學(xué)，近年來(lái)發(fā)展迅速，吸引了大量本科一批優(yōu)秀考生。學(xué)生宿舍設置齊全，學(xué)習氣氛濃厚。因為我們宣講的班級是理科班，所以我著(zhù)重介紹了一下我們電子與工程學(xué)院和我的專(zhuān)業(yè)。目前，學(xué)院設有電子系、工程系、金融系、經(jīng)濟貿易系等
五、實(shí)踐收獲與體驗
這次做完回訪(fǎng)母校的活動(dòng)，收獲體會(huì )頗多。最讓自己滿(mǎn)意的方面，是自己這一年多的經(jīng)歷和感想能夠幫助到曾像我一樣處于迷茫時(shí)期的高三學(xué)生。當自己曾經(jīng)也面臨這樣的壓力的時(shí)候，正是有回母校的學(xué)長(cháng)學(xué)姐的精彩動(dòng)員，才使我的內心倍受鼓舞。施恩不記，受恩勿忘。如今我已經(jīng)有能力傳遞這份關(guān)懷，雖然力量微小，但這卻是一份責任。我開(kāi)始明白，只有在助人為樂(lè )時(shí)，才能感受到自己的價(jià)值。一日為師，終身為父。如今已經(jīng)成人成才的我們，是老師們盡心教導的結果。這次回母校，班主任仍然不忘對我們細心教導，為我們撥開(kāi)云霧。都說(shuō)老師如蠟燭，燃燒自己照亮別人。這次實(shí)踐活動(dòng)后，我有深深的感觸，我認為，我們不僅應學(xué)習老師的傳授給我們的知識，我們更應該學(xué)習老師的奉獻精神。奉獻精神是一種愛(ài)，是對付出而不求回報的愛(ài)。作為大學(xué)生，我們就要熱愛(ài)我們的專(zhuān)業(yè)，熱愛(ài)我們即將從事的工作。最后，通過(guò)這次回訪(fǎng)母校的社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，自己的社交能力和與人溝通交流的能力都很很大的提升。
再次回到校園，心態(tài)已和之前大不一樣，沒(méi)有了高考的壓力，沒(méi)有繁重的課業(yè)，心態(tài)自是比以前輕松。但是，站在教學(xué)樓窗口往遠處眺望時(shí)，我深深的明白，我的世界再也不是唯一的一場(chǎng)高考，也不是眼前目之所及之風(fēng)景。而是整個(gè)社會(huì )、整個(gè)世界；一份責任、一份信仰。
站在高考倒計時(shí)牌前，感慨萬(wàn)千。其實(shí)，我們雖然已經(jīng)安安穩穩在大學(xué)里讀書(shū)生活，但是，在日常學(xué)習中我們缺少了朝著(zhù)一個(gè)明確目標的奮斗心態(tài)。即使在大學(xué)，我們也應該把每一天都當做是高考倒計時(shí)來(lái)過(guò)，珍惜每一天，奮斗每一天，讓自己的大學(xué)四年都沒(méi)有遺憾。像高考一樣，成功地步入人生下一個(gè)階段。不僅是高考考生，你我都需要一個(gè)勝利的“V”。
寒假實(shí)踐報告 篇2
一、 不同年級大學(xué)生對社會(huì )調查報告的態(tài)度
在所調查的大一至大四的120名學(xué)生中，筆者發(fā)現大一的學(xué)生對社會(huì )調查及社會(huì )調查報告的重視度在四個(gè)年級中是最高的，因此原創(chuàng )的比例也是最高的，可以達到70%左右。筆者分析這是因為大一新生入校不久，能夠認真遵守學(xué)校的規章制度。另外，由于不確定社會(huì )調查報告在自己大學(xué)生活中的分量，所以也比較重視。但是從所寫(xiě)社會(huì )調查報告中發(fā)現，他們分析問(wèn)題和辯證思維能力相比高年級同學(xué)還是不夠深入透徹，對于事物的看法也是停留在表層的一、兩個(gè)點(diǎn)上。而在所調查的大二學(xué)生群中，他們已經(jīng)有了些社會(huì )調查報告的經(jīng)歷，知道這個(gè)報告的含金量，所以對此并不是很放在心上，很多學(xué)生都是在剛開(kāi)學(xué)期間，拼命地趕報告，自己動(dòng)手寫(xiě)的基本只占30%。因此，縱觀(guān)他們所寫(xiě)的社會(huì )實(shí)踐報告，可以發(fā)現一個(gè)現象：標注日期基本是在開(kāi)學(xué)第一周左右。
至于大三的學(xué)生，更是抱著(zhù)一種臨陣磨槍?zhuān)豢煲补獾膽B(tài)度，所以同樣一篇社會(huì )調查報告在不同的班級甚至同一班級的不同學(xué)生中重復利用并不奇怪。不過(guò)對于認真對待的同學(xué)，他們在社會(huì )調查報告中所流露出的觀(guān)點(diǎn)較之低年級學(xué)生，更加有自己的獨特性，分析問(wèn)題時(shí)更具有針對性，比較能抓住事物的本質(zhì)。談到大四的學(xué)生，由于就業(yè)、考研等問(wèn)題，能在這方面花功夫的屈指可數。
二、 大學(xué)生社會(huì )調查報告為什么少有精華
筆者在網(wǎng)上搜閱相關(guān)資料的同時(shí)，發(fā)現鄭州大學(xué)旅游管理學(xué)院暑期社會(huì )實(shí)踐小分隊在對淮陽(yáng)的旅游資源進(jìn)行了調研后，寫(xiě)出了3萬(wàn)多字的《淮陽(yáng)縣旅游資源整合營(yíng)銷(xiāo)方案》，這份報告引起了淮陽(yáng)縣委、縣政府的高度重視，表示愿意拿出10萬(wàn)元購買(mǎi)這一社會(huì )實(shí)踐調研報告。然而這支社會(huì )實(shí)踐小分隊做出一個(gè)大膽決定，表示愿意將這份社會(huì )實(shí)踐報告無(wú)償獻給淮陽(yáng)縣政府。從這個(gè)實(shí)例中，我們知道這才是高校一直號召學(xué)生從事社會(huì )實(shí)踐，寫(xiě)社會(huì )調查報告的真正意義所在。一方面加強了學(xué)生從事社會(huì )實(shí)踐的動(dòng)手能力，增強了他們的自信心;另一方面也為社會(huì )做了貢獻，實(shí)現了大學(xué)生的自身價(jià)值。
然而，我們不得不承認在全國大大小小的眾多高校中，能夠真正做到這樣的大學(xué)生畢竟為數不多。筆者分析，原因主要可以從以下幾個(gè)方面分析：
1. 高校對大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐的規范有待加強
由于高校對大學(xué)生的社會(huì )調查報告沒(méi)有嚴格的要求，對社會(huì )調查報告的質(zhì)量也沒(méi)有明確的規范，這樣導致論文本身的重要性沒(méi)有很好地傳達給廣大學(xué)生。久而久之，在學(xué)生中，漸漸形成了社會(huì )調查可有可無(wú)的這樣一種心理，對社會(huì )調查報告更是很少認真組織編寫(xiě)。
2. 互聯(lián)網(wǎng)成為了大學(xué)生社會(huì )調查報告的產(chǎn)地
當今社會(huì )互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的快速發(fā)展為廣大學(xué)生組織社會(huì )調查報告提供了捷徑。對于很多學(xué)生而言，寫(xiě)社會(huì )調查報告變成了一件“Ctrl+C”和“Ctrl+V”的事。所以百度、Google等搜索引擎上排名靠前的幾篇社會(huì )調查報告的點(diǎn)擊率也是相當之高。
3. 學(xué)生的主動(dòng)性不夠
隨著(zhù)物質(zhì)生活的顯著(zhù)提高，目前大學(xué)生的主動(dòng)性呈現下降的趨勢。很多時(shí)候能過(guò)關(guān)就行，不愿意往更高層次發(fā)展。這種人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān)和以前的大學(xué)生比，表現出很大的不同。這也是物質(zhì)文明高度發(fā)展的必然結果。自然當代的這一群體對社會(huì )調查報告的質(zhì)量追求不高，對其認可度更是不夠。
4. 實(shí)踐方式與社會(huì )需求有矛盾
很多學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，發(fā)現自己的.專(zhuān)業(yè)知識與社會(huì )所需難以?huà)煦^，難以達到企業(yè)的要求。所以學(xué)校在活動(dòng)的項目、內容和形式的設計上，應盡可能滿(mǎn)足不同學(xué)生、不同層次的需要，挺高他們參加社會(huì )實(shí)踐調查活動(dòng)的興趣，把社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)與課堂教學(xué)相結合、與專(zhuān)業(yè)實(shí)習相結合、與科研項目開(kāi)發(fā)相結合、與就業(yè)創(chuàng )業(yè)相結合，使社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)提升了內涵，增強社會(huì )實(shí)踐的目的性、針對性和層次性，從而也增強了實(shí)踐活動(dòng)的吸引力和感染力，保持了鮮活特色，同時(shí)也縮短了學(xué)生走向社會(huì )就業(yè)的適應過(guò)程。
無(wú)論是思想發(fā)動(dòng)、策劃組織、專(zhuān)業(yè)支撐、項目申報、教師帶隊、提供條件、建立基地、總結表彰、鞏固成果，還是重點(diǎn)組建團隊、分散活動(dòng)加強管理、打造特色品牌活動(dòng)項目上，高校應努力建立大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)的長(cháng)效機制。
三、 解決方案
針對大學(xué)生社會(huì )調查報告少有佳作、大多是應付式思想的現象，筆者認為可以從一下幾個(gè)方面努力：
1.大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力應體現時(shí)代特征和社會(huì )要求
當代許多大學(xué)生專(zhuān)業(yè)不對口，發(fā)現自己所學(xué)知識難以達到市場(chǎng)需求，從而缺少了很多從事社會(huì )實(shí)踐的機會(huì )，自然對社會(huì )調查報告也是采取不在乎的態(tài)度。
2.高校要鼓勵大學(xué)生參與社會(huì )實(shí)踐
大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng),能夠促進(jìn)他們對社會(huì )的了解,提高自身對經(jīng)濟和社會(huì )發(fā)展現狀的認識,實(shí)現書(shū)本知識和實(shí)踐知識的更好結合,幫助其樹(shù)立正確的世界觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān).高校應為大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐創(chuàng )造有利條件，同時(shí)采取相關(guān)鼓勵政策刺激大學(xué)生參加社會(huì )實(shí)踐。
3.政府要充分發(fā)揮宏觀(guān)調控作用
政府應該發(fā)揮市場(chǎng)無(wú)形手的作用，促進(jìn)企業(yè)和高校的聯(lián)系和合作，提供一定的專(zhuān)項經(jīng)費支持，并鼓勵用人單位參與培養大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐能力的政策導向。
4.高校要對大學(xué)生社會(huì )調查報告的質(zhì)量嚴格把關(guān)
高�？梢酝ㄟ^(guò)開(kāi)展活動(dòng)、講座等多種形式提高當代大學(xué)生對社會(huì )調查報告的重視，讓他們能積極地的參與到社會(huì )實(shí)踐研究中去。
四、總結
總之，要想使大學(xué)生社會(huì )調查報告不流于形式，提高其社會(huì )實(shí)踐能力，從根本上考慮，高校還是要創(chuàng )造壞境，結合市場(chǎng)需求來(lái)提高大學(xué)生的專(zhuān)業(yè)技能。當然，政府也要充分發(fā)揮市場(chǎng)的宏觀(guān)調控作用，更重要的是，大學(xué)生自身要提高主動(dòng)性，講求誠信，不能過(guò)度依賴(lài)他人。
寒假實(shí)踐報告 篇3
寒假的一個(gè)多月就這樣匆匆結束了，這個(gè)寒假的社會(huì )實(shí)踐，讓整日呆在象牙塔中的我，嘗到了社會(huì )生活的現實(shí)和不易�；蛟S，這種真切的體會(huì )，才是我最寶貴的收獲吧。
20xx年1月7日，從學(xué)校放假回家。家中閑散的生活讓剛剛放假的我無(wú)所事事，于是和母親商量好去去打工，最終媽媽幫我找到了一個(gè)服務(wù)員的工作，我的社會(huì )實(shí)踐就這樣開(kāi)始。
依然記得上班的第一天，興奮與緊張并存，我早早的起了床，認真的梳洗打扮，希望能給老板和同事留下好印象。9點(diǎn)半上班，還不到點(diǎn)我就早早的到了，結果飯店的門(mén)還沒(méi)有開(kāi)，等到老板娘和同事陸續到來(lái)后，我的緊張也越來(lái)越明顯。因為彼此不熟，我不知道該怎樣與他們交流，于是我選擇了沉默，他們分配我什么任務(wù)我便微笑著(zhù)接受。
第一天穿上工裝還真有些員工的樣。我的職務(wù)是服務(wù)員，工作范圍是為客人點(diǎn)菜、上菜、沏水、加湯；客人走后撤臺收拾屋子等客人就餐范圍的各種需要 一天的工作基本是這樣的：早上9點(diǎn)半到餐廳，然后打掃衛生，服務(wù)到2點(diǎn)半下班（若還有客人未走，要等到客人走后收拾完畢后方可吃飯下班），下午4點(diǎn)半趕到店里上班照例先打掃衛生，再服務(wù)到9點(diǎn)下班，想想是再簡(jiǎn)單不過(guò)的事情。然而，第一天的工作就著(zhù)實(shí)給我了一個(gè)下馬威，不斷地人流讓我這個(gè)還未熟識菜單服務(wù)員忙的措手不及。第一次點(diǎn)菜，我不能準確的確定要點(diǎn)菜的位置，不能熟悉煙酒種類(lèi)，對煙酒不能熟練報價(jià)。終于，花了不少時(shí)間點(diǎn)完第一桌菜，把菜單交到后廚后我才發(fā)現自己沒(méi)有填寫(xiě)哪個(gè)房間，哪個(gè)服務(wù)員。這樣丟三落四雖然沒(méi)有被批評，我同樣感到羞愧。就這樣，一次教訓讓我慢慢的熟悉我的業(yè)務(wù)。下午的時(shí)候，我終于能夠獨立完成我的任務(wù)。雖然不是很熟練，但我也不丟三落四了。第一天客人很多，讓我有些手忙腳亂，我恨不得多出一只手來(lái)幫我多干些活。到了晚上10點(diǎn)鐘客人才陸續走光，半個(gè)多小時(shí)后收拾完屋子我早已感到疲憊不堪，腳上仿佛綁上了一塊大石頭，不愿意挪一步。吃晚飯我幾乎是挪著(zhù)步子回家的，寂靜的馬路上，陪伴我下班的只有那被路燈拉得很長(cháng)的影子。我祈禱明天我能夠很快的進(jìn)入狀態(tài)，或許能夠不那么累。
漸漸的開(kāi)朗性格的我與老板和同事越來(lái)越熟，自己不但能夠很熟練的與客人交流還成功得帶了兩位小徒弟。同事間能夠開(kāi)開(kāi)玩笑，老板也平易近人，在辛苦與歡笑中時(shí)間過(guò)得飛快。不知不覺(jué)中30多天的工作結束，臨走前濃濃的感情讓我有些不舍。最重要的是在這里我交到很多真心朋友，更學(xué)到不少知識。
回憶這30多天的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，服務(wù)員這個(gè)職務(wù)無(wú)論是生活上的還是工作上都讓我學(xué)到了不少知識。
在工作方面這次工作經(jīng)歷讓我更加深刻的理解到服務(wù)的宗旨，正確的看待服務(wù)員這項工作。服務(wù)是能夠滿(mǎn)足他人某種需求的特殊禮遇行為，英文”Service”。其實(shí)就服務(wù)這一個(gè)詞的每一個(gè)字母所代表的含義理解，每一個(gè)詞實(shí)際上都是對服務(wù)人員的行為語(yǔ)言的一種要求。理解為微笑、出色、準備好、看待、邀請、創(chuàng )造、眼光。S-Smile微笑，服務(wù)員要對每位客人提供微笑服務(wù)；E-Excellent出色，服務(wù)員要將每一項細微的服務(wù)工作都要做得很出色；R-Ready準備好，服務(wù)員要隨時(shí)準備好為客人提供服務(wù)；V-Inviting邀請，服務(wù)員在每一次服務(wù)結束時(shí)都要邀請客人下次再來(lái)光臨；C-Creating創(chuàng )造，服務(wù)員要精心創(chuàng )造出使客人能享受其熱情服務(wù)的氛圍；E-Eye眼光服務(wù)員要始終用熱情友好的眼光關(guān)注客人，預測客人需求，及時(shí)提供服務(wù)，使客人時(shí)刻感到服務(wù)員在關(guān)心自己。
在服務(wù)時(shí)，較高的服務(wù)質(zhì)量不僅能夠給顧客留下較好的印象，還能為飯店做最好的宣傳，能夠讓顧客再次光顧。較高的服務(wù)質(zhì)量就要求我們有嫻熟的服務(wù)技能，科學(xué)的服務(wù)程序，快速的服務(wù)效率。餐飲行業(yè)，是一個(gè)人員流動(dòng)較快且復雜的行業(yè)，于是這就要求我們在不卑不亢的前提下，對待不同的客人要用不同的態(tài)度。30多天的工作中我總結顧客大約有以下類(lèi)型：
一、便利型消費者
便利型消費者較注重服務(wù)場(chǎng)所和服務(wù)方式的便利，反對繁文褥節。這類(lèi)型顧客希望在接受服務(wù)時(shí)能方便、迅速、快捷，并講求一定的質(zhì)量。這種類(lèi)型的顧客，大都時(shí)間觀(guān)念強，具有時(shí)間的緊迫感，最怕的是排隊、等候或服務(wù)員漫不經(jīng)心，不講效率。因此，對于這類(lèi)顧客，在餐廳經(jīng)營(yíng)中要處處以方便顧客為宗旨，提供便利、快捷、高效、質(zhì)量上乘的服務(wù)。這就要求餐廳服務(wù)方式上很好運用便利顧客的原則。如：有一次，很多客人幾乎同時(shí)進(jìn)店，我們忙不過(guò)來(lái)，有急著(zhù)吃飯客人被忽略后脾氣就顯得有些大，態(tài)度就相對差了些，幸好及時(shí)向客人道歉，并快速為他們點(diǎn)菜、上菜，這才免了一頓不必要的麻煩。
二、求廉型消費者
求廉型消費者十分注重飲食消費價(jià)格的低廉，這種類(lèi)型的顧客都具有"精打細算"的節儉心理。十分注重菜肴和服務(wù)收費的價(jià)格。在比較推測中得出自己的結論，因此對質(zhì)量不過(guò)分苛求，要求達到“物有所值”即可。如：有一家過(guò)生日，菜上全后便把我叫到屋里問(wèn)寬粉量怎么這么少，東西很便宜為什么不多上點(diǎn)。老板恰好經(jīng)過(guò)，了解情況后馬上贈送了一盤(pán)，并叮囑后廚這桌加菜時(shí)要適當加量，就這樣臨走時(shí)客人還直夸很實(shí)惠。
寒假實(shí)踐報告 篇4
今年x月，我加入了xxx教育發(fā)展有限公司，至今，我在貴公司的實(shí)踐過(guò)程令我非常有感觸，使我學(xué)到了很多自主創(chuàng )業(yè)，開(kāi)辦公司的寶貴經(jīng)驗，為我自己以后創(chuàng )辦公司、自主創(chuàng )業(yè)打下了一定的基礎;同時(shí)，也深切感受到了創(chuàng )業(yè)艱難百戰多的社會(huì )現實(shí)。
xxx教育發(fā)展有限公司是一個(gè)非常有特色的教育機構，“博學(xué) 善思 獨特”是她的宗旨，公司采用國際先進(jìn)的兒童英語(yǔ)學(xué)習理念，進(jìn)行兒童英語(yǔ)特色教育，公司還涉及計算機、語(yǔ)文、數學(xué)、物理、等其他學(xué)科。由于公司今年三月才成立，所以，目前，重點(diǎn)是兒童英語(yǔ)教育，其他學(xué)科將會(huì )隨著(zhù)公司的發(fā)展而進(jìn)行。
創(chuàng )業(yè)艱難百戰多。公司成立時(shí)，大家都非常的高興，真的是一件值得慶賀的事情。我本人一直就對教育商業(yè)化、產(chǎn)業(yè)化，有著(zhù)濃厚的興趣，并非�？春�，覺(jué)得該產(chǎn)業(yè)前景將一片光明。所以，我也就毫不猶豫地加入了該公司，我主要是負責制作公司兒童英語(yǔ)教學(xué)使用的課件。
剛開(kāi)始，我們分為兩大組，即教學(xué)組和課件組。教學(xué)組由外語(yǔ)學(xué)院的優(yōu)秀預備教師們組成，她們主要負責教學(xué)設計和兒童英語(yǔ)教學(xué)。課件組由我們教育技術(shù)學(xué)的幾位高手組成，主要負責根據教學(xué)設計制作教學(xué)課件。
我們所干的活是，教學(xué)組將教學(xué)設計設計好給我們課件組時(shí)，我們就得必須第一時(shí)間把課件制作出來(lái)�；叵氘敃r(shí)的情景，雖然都很辛苦，但都充滿(mǎn)了無(wú)限的激情和希望。
在免費授課時(shí)，有好多家長(cháng)和學(xué)生都慕名而來(lái)，都很喜歡公司的教學(xué)模式，覺(jué)得很有創(chuàng )意。但正式報名入學(xué)時(shí)，卻遇到了困難，剛開(kāi)始，剛開(kāi)始家長(cháng)們都說(shuō)好，模式新穎，別具一格，可當真正報名時(shí)，她們卻望而怯步。我分析是因為他們對剛成立的新公司還有很多的顧慮。由此，剛開(kāi)始一長(cháng)段時(shí)間里，來(lái)公司報名入學(xué)的學(xué)員寥寥無(wú)幾，我真切地感受到了創(chuàng )業(yè)艱難百戰多。
為了招學(xué)員，公司主要負責人還和我們親自到麒麟公園里去招生、宣傳。真的很不容易，使我感受到創(chuàng )業(yè)，每一件事情都要親自恭行，創(chuàng )業(yè)的艱難豈能一言帶過(guò)。我感悟了，體會(huì )了，學(xué)到了，也為以后創(chuàng )業(yè)的艱辛做好了吃苦的心理準備。
皇天不負有心人，隨著(zhù)我們一起共同的努力，公司逐漸好轉起來(lái)了，好多家長(cháng)也領(lǐng)來(lái)小孩到公司報名了，每當我聽(tīng)到這些好消息時(shí)，我都激動(dòng)不已，心里特別的高興，為公司高興，為產(chǎn)業(yè)高興，為前途高興。
通過(guò)在xxx教育發(fā)展有限公司的這一段時(shí)間的實(shí)踐，使我更加深切地明白了，萬(wàn)事開(kāi)頭難的道理，但只要有信心，有激情，有堅定的信念，堅持、堅持、再堅持，再多的困難也會(huì )被征服的，并且一切都會(huì )好起來(lái)的。
公司效益的提高，不僅要有一個(gè)富有戰略眼光的好領(lǐng)導，而且還需要有公司自己的特色，自己的品牌，還需要有一批得力干將，團結高效的團隊，滿(mǎn)懷激情地、齊心協(xié)力地做好工作，從而才能一起創(chuàng )造財富神話(huà)。公司現在就像一個(gè)初生的嬰兒，希望公司不斷吸取各方面的營(yíng)養，茁壯成長(cháng)，呈現遍地開(kāi)花的繁榮景象，并希望將來(lái)能帶動(dòng)整個(gè)教育產(chǎn)業(yè)的飛速發(fā)展，實(shí)現效益和名譽(yù)的雙豐收。
寒假實(shí)踐報告 篇5
從小到大，我們從家庭，學(xué)校，社會(huì )主動(dòng)或者被動(dòng)的學(xué)習接受思想教育。形成自己的文化道德觀(guān)念，制定自己的行為標準。所以不論是家庭教育，還是學(xué)校教育，甚至局部社會(huì )風(fēng)氣都對每個(gè)人的成長(cháng)，世界觀(guān)，價(jià)值觀(guān)，愛(ài)情觀(guān)起著(zhù)不可替代的作用。但二十一世紀中國農村思想文化教育的現狀與發(fā)展怎么樣，它對社會(huì )有著(zhù)推動(dòng)性，還是滯后性。我們作為一名普通大學(xué)生，在思想觀(guān)念較為成熟的情況下，作為將要步入社會(huì )，服務(wù)社會(huì )的大學(xué)生需要思考這個(gè)問(wèn)題。本文是在寒假對當地農村教育情況了解和當地家庭情況調查下所寫(xiě)。將從農村的學(xué)前，小學(xué)，初中，高中教育和農村現在發(fā)展現狀及城市化發(fā)展的角度分析當前農村思想文化教育現狀與發(fā)展�？陀^(guān)論述存在的矛盾問(wèn)題，積極思考探索解決方案。
一、 學(xué)前教育。
要談?wù)撧r村學(xué)生的思想文化教育，就不得不談?wù)搶W(xué)前教育了�？偟膩�(lái)說(shuō)，中國學(xué)前教育處于一個(gè)探索期。就近幾年城市學(xué)前教育“到底是否該讓孩子提前學(xué)習特長(cháng)，還是由孩子自己發(fā)展”等一系列問(wèn)題，可以看出父母是糾結的，而且是不無(wú)道理的糾結。同時(shí)也說(shuō)明學(xué)前教育越來(lái)越受到社會(huì )重視。但是農村孩子的學(xué)前教育相對城市孩子的選擇機會(huì )就少了，也因此不少在外務(wù)工的父母把孩子接到自己身邊，使農村孩子分成了兩大類(lèi)。一是，留在家大多數與爺爺婆婆生活在一起的，二是跟隨父母外出的。因為條件的限制我們今天就只是討論第一種。農村的學(xué)前教育無(wú)非是依靠家庭生活，道德習慣潛移默化的影響和在幼兒園集體學(xué)習。所以農村學(xué)前教育存在的問(wèn)題也就來(lái)之這三個(gè)方面，一是留守兒童直系長(cháng)輩文化水平普片底下，教育存在盲目性。二是個(gè)別地方風(fēng)俗影響正常價(jià)值觀(guān)念的形成。三是學(xué)校教育水平有待提高。因為隨著(zhù)改革開(kāi)放，外出務(wù)工成為農村青年人員的主流選擇。子女一般和爺婆生活或者寄居在親戚家，而對于老一輩視孫子孫女為寶，在教育上實(shí)行放縱式教育。只要孫子孫女想要的就盡量滿(mǎn)足。例如在零食上，從不虧待他們導致胃病發(fā)病年齡減小。我爸是位鄉村醫生，他就給我說(shuō)過(guò)以前的孩子胃病基本沒(méi)有，而現在3到六歲出現胃病的很常見(jiàn)。其次再加的老人忙著(zhù)農業(yè)生產(chǎn)，基本沒(méi)有時(shí)間去教導孩子，以至于任其任其天性發(fā)展，甚至打罵長(cháng)輩有時(shí)也視作一種樂(lè )趣。這種放縱式教育，普片存在。而且也都知道有所弊端，但就目前的現狀難以一時(shí)改變。能做的就有加大學(xué)校教育力度，來(lái)彌補。正如有句古話(huà)“一方水土，養一方人”局部思想觀(guān)念的潛在影響是不能忽視的。但是人心向善，總的來(lái)說(shuō)不論家里還是社會(huì )對孩子的教育史向積極的方向，就像從小教導基本禮儀，文明用語(yǔ)。當然，學(xué)校教育在農村孩子的學(xué)前教育雖然存在教學(xué)設施不夠完善，師資水平不高，管理制度不健全，可它對教育發(fā)揮的重大作用是不能代替的。隨著(zhù)國家和家長(cháng)對學(xué)前教育的重視，我相信即使現在存在一些問(wèn)題，但是慢慢總會(huì )解決。畢竟從一個(gè)初級階段，走向健全需要一定的時(shí)間。
二，小學(xué)教育。
在小學(xué)階段是一個(gè)孩子智力開(kāi)發(fā)的關(guān)鍵時(shí)期。農村小學(xué)教育前幾十年發(fā)展緩慢，這兩年隨著(zhù)中國經(jīng)濟的發(fā)展也同時(shí)發(fā)展加快，可以說(shuō)正處于一個(gè)過(guò)渡時(shí)期。由先前分布式教育轉向集中式教育，從而是有限的教育資源得到充分發(fā)揮。由傳統說(shuō)教教育模式轉向刺激模式，激發(fā)孩子興趣和潛力，更有利孩子人生發(fā)展。但是處于轉型的過(guò)渡時(shí)期，不得不會(huì )有些問(wèn)題出現。例如，最近人們關(guān)注的孩子上下學(xué)校車(chē)問(wèn)題，在校學(xué)生飲食，出行的安全問(wèn)題等�？赡苓@些管理方面的問(wèn)題好解決，而重要的是家庭教育相對學(xué)校教育的滯后問(wèn)題，卻是一時(shí)半會(huì )難以解決的。在家庭教育方面，小學(xué)生的家庭教育呈現為半放縱的特點(diǎn)，在性格方面依然順其天性，而加強了對學(xué)習的管理。例如，家長(cháng)會(huì )要求孩子回家做作業(yè)，看書(shū)，也會(huì )關(guān)注孩子的考試分數。對于歷史原因造成老一輩缺少文化知識，卻無(wú)力輔助孩子學(xué)習，只能起監管作用。這也導致了一個(gè)有趣的現象，家長(cháng)要求做作業(yè)時(shí)，都有個(gè)理由，“不會(huì )做”。我想要改變這種家庭無(wú)奈的局面才是最難得。我們現在也只能希望學(xué)校教育提高的情況下，能有所彌補。這也加大了對老師，學(xué)校的要求。隨著(zhù)教育的轉型，我們可以發(fā)現小學(xué)教育也趨向科學(xué)化。開(kāi)始從說(shuō)教模式走向引導、刺激模式發(fā)覺(jué)孩子潛力。課堂也向多元化探究，高素質(zhì)老師比例上升，管理模式也在創(chuàng )新。所有一切都在向積極方向發(fā)展，但是走向科學(xué)化的道路是艱難的，必將涌現一些問(wèn)題和矛盾，而我們應理智看待這些問(wèn)題，并且積極去探索解決問(wèn)題的方法。
三、 初高中教育。
小學(xué)是開(kāi)發(fā)智力的黃金時(shí)期，初中卻是性格形成的決定時(shí)期，高中就是重塑定型期。大多數農村初高中生都住校，學(xué)校實(shí)行周假。使教育重心進(jìn)一步轉向學(xué)校。初高中階段是心里和生理開(kāi)始發(fā)育，走向成熟。性格波動(dòng)比較大，易受外界影響。學(xué)校教育的方式和社會(huì )風(fēng)氣直接影響孩子性格、人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)的形成。而在農村初高中教育，往往只注重了學(xué)習和完成教育指標，忽視了教育的根本目的。這也與初高中教育模式、老師素質(zhì)有關(guān)。但是這幾年隨著(zhù)我國經(jīng)濟實(shí)力的不斷增強，國家在辦學(xué)方面投入越來(lái)越多，學(xué)生上學(xué)的條件是一天好過(guò)一天。無(wú)論是學(xué)生、學(xué)生家長(cháng)還是社會(huì )輿論只要一提到當前的教育沒(méi)有不說(shuō)好的�？珊⒆觽兊膶W(xué)習卻并沒(méi)有像期望中那樣�，F在每個(gè)班里學(xué)習踏實(shí)的、學(xué)習成績(jì)好的，還是那么一小部分學(xué)生，大部分學(xué)生還是像以前一樣學(xué)習不認真，學(xué)習成績(jì)仍像以前那樣很差，厭學(xué)情緒嚴重者越來(lái)越多，導致輟學(xué)的也時(shí)有耳聞。造成這一現狀的首先是臭名昭著(zhù)的“上學(xué)無(wú)用論”。其次獨生子女導致的嬌慣式家庭教育和留守現象給教育帶來(lái)的無(wú)奈性是第二要犯。
曾幾何時(shí)“上學(xué)無(wú)用論”一度猖獗不知坑害了多少學(xué)生，耽誤了多少?lài)业臈澚褐��！吧蠈W(xué)無(wú)用論”曾受到過(guò)無(wú)情的批判。隨著(zhù)社會(huì )的發(fā)展人們逐漸認識到上學(xué)的重要性，有了不讓孩子上學(xué)便是愚昧無(wú)知的表現的認識。 “上學(xué)無(wú)用論”嚴重阻礙著(zhù)農村中學(xué)教育現狀的發(fā)展，嚴重阻礙著(zhù)國民素質(zhì)的整體提高。那么“上學(xué)無(wú)用論”又是如何死灰復燃的呢？看看兩組對比自然明白，一個(gè)是馬馬乎乎沒(méi)上幾年學(xué)就進(jìn)廠(chǎng)務(wù)工掙錢(qián)，一個(gè)是決心供孩子上學(xué)的。
請先看進(jìn)廠(chǎng)務(wù)工的——初高畢業(yè)之后等長(cháng)到十七、八歲有力氣了便進(jìn)廠(chǎng)了，一般剛進(jìn)廠(chǎng)的每個(gè)月可以?huà)?000元以上，機會(huì )稍微好一些可以?huà)甑?500元以上，如果機會(huì )好或是有關(guān)系又很能干，有的可以拿到20xx到3000元，甚至更多一些。過(guò)個(gè)五年十年便可積攢幾十萬(wàn)塊錢(qián).過(guò)簡(jiǎn)單的日子已經(jīng)不難，而此時(shí)可能大學(xué)畢業(yè)的事業(yè)剛剛起步。
請再看決心走上學(xué)這條路的——在學(xué)校里解不完的題，做不完的作業(yè)，學(xué)不完的知識，令學(xué)生感到枯燥乏味，那種厭倦感令絕大多數學(xué)生感到生活的缺少趣味。經(jīng)過(guò)幾年的拼搏，好不容易考上高中，好不容易考上一個(gè)自己想上的大學(xué)。此時(shí)多已二十一、二歲，如果不上學(xué)有的都已經(jīng)當爸當媽了。但大學(xué)生們的路還沒(méi)開(kāi)始呢，相當一部分畢業(yè)即失業(yè)，找不到工作；一部分找到工作了工資卻很低，還不如打工的高呢；一部分工資稍好一些也就是20xx多塊，但是今后究竟怎么辦呢？對象在哪里找，家落在哪里，在家蓋房子不情愿，在外面買(mǎi)房子買(mǎi)不起；對象早就有了，可是處了好幾年，就是無(wú)法談結婚，并不是不想結，無(wú)錢(qián)無(wú)房，居無(wú)定所拿什么結��？有很多大學(xué)畢業(yè)生們都二十七、八了還無(wú)法考慮結婚的問(wèn)題。再看早些年在家有固定工作的人們吧，多數是一用一千二、三百塊的工資，比工資最低的打工都還低，除了維持生活之外做不了多大的事，這點(diǎn)錢(qián)連出苦力的打工者都不屑一顧。三、四十歲的人了還沒(méi)有一個(gè)真正屬于自己的房子。也的確有一部分走上學(xué)之路成氣候的，但是他們所占的比例太小了，對廣大家長(cháng)們失去了吸引力。他們愿意品嘗溪塘里的魚(yú)蝦，因為溪塘里的魚(yú)蝦輕易可得，雖比不上山珍海味，卻也可以吃得有滋有味；大海里的海參味道雖然更加鮮美，但是由于價(jià)格昂貴，他們情愿舍棄。
面對這樣的對比，面對這樣的現實(shí)，家長(cháng)們會(huì )怎么想呢？社會(huì )輿論會(huì )怎么說(shuō)呢？面對對此現象印象深刻的家長(cháng)，你還能說(shuō)什么呢？你會(huì )不會(huì )覺(jué)得以往的那些勸人上學(xué)勸家長(cháng)供給子女上學(xué)的道理變得蒼白無(wú)力了么？是的，國家的發(fā)展沒(méi)有高素質(zhì)的人才不行，家庭的發(fā)展沒(méi)有高素質(zhì)的人是不行，但是家長(cháng)們愿意考慮那么遠么？有長(cháng)遠眼光的家長(cháng)少��！ “上學(xué)無(wú)用論”思潮的再次出現也就不足為奇了，也不無(wú)依據可尋。
其次獨生子女導致的嬌慣式家庭教育和留守現象給教育帶來(lái)的五年性是第二要犯。
我國實(shí)行計劃生育已有二十多年，取得了很大成績(jì)，人口增長(cháng)得到了有效遏制。同時(shí)經(jīng)濟的高速發(fā)展，國家經(jīng)濟搞活了，人們的勞動(dòng)積極性上去了。但是新的問(wèn)題出現了，獨生子女占就百分之九十以上的比例，留守學(xué)生越來(lái)越多，一個(gè)班里有一多半學(xué)生是留守學(xué)生。他們往往跟爺爺奶奶或是外祖父外祖母，長(cháng)期不和父母在一起，隨之而來(lái)的就是家庭嬌慣式教育，和心靈上的孤寂，情感上的渴望。而這種情況的問(wèn)題學(xué)生在學(xué)校里有一兩個(gè)就夠老師纏的了，更何況現在不是一個(gè)兩個(gè)的問(wèn)題，而是有相當大的一批，這樣的一支“隊伍”給老師教學(xué)帶來(lái)沉重的負擔，對其他學(xué)生的學(xué)校造成極大的負面影響。
寒假實(shí)踐報告 篇6
實(shí)踐對于我們將要走入社會(huì )的學(xué)生來(lái)說(shuō)是一次熟悉社會(huì )，了解社會(huì )的好機會(huì )、實(shí)踐是我們了解社會(huì )的第一站，通過(guò)本次實(shí)踐，我對建筑工程的現場(chǎng)施工和管理有了直觀(guān)地認識，增強了對所學(xué)基礎理論和專(zhuān)業(yè)知識的感性認識，并且在本次實(shí)踐中，我對建筑工程的各方責任和角色有了更切實(shí)際的了解，深刻體會(huì )到工程建設中所包含的種種矛盾、種種限制、種種實(shí)際問(wèn)題；親眼所見(jiàn)了建筑工人的辛苦，以及他們在實(shí)際施工中各種手法的巧妙性和實(shí)用性。
在工地上所見(jiàn)所聞，更加激發(fā)了我對本專(zhuān)業(yè)的熱愛(ài)和憧憬，也深深體會(huì )到要在建筑這個(gè)行業(yè)上有所作為必須付出更多的努力，不僅僅是在理論上，更是在實(shí)際的應用中。與此同時(shí)，我也深深的體會(huì )到一份責任，希望能夠通過(guò)自己的努力，為祖國的大建設添磚增瓦，實(shí)現自身的價(jià)值。下面我就本次實(shí)踐的過(guò)程內容作報告如下：
實(shí)踐簡(jiǎn)況
實(shí)踐目的：
1、通過(guò)兩周的認識實(shí)踐，簡(jiǎn)單的了解施工現場(chǎng)的一些基本概況，將從課本上所學(xué)到的知識與實(shí)際結合
2、認識建筑物的一些常用結構，格局構成，施工材料和建筑裝修方法以及措施等
3、通過(guò)實(shí)踐讓自己對建筑施工和自己專(zhuān)業(yè)有更深的了解
實(shí)踐內容：
實(shí)踐第一天：今天的目的地在邢莊家園小區———開(kāi)發(fā)區西區邢莊安置房，此建筑為磚混結構，建筑層數為6f+1，全高18、9m。由于為安置房所以空間較狹窄，且凈空高度不大。進(jìn)入施工工地前我們全建筑系的同學(xué)都帶上了安全帽，這可是我以前沒(méi)有的概念。在施工工地上首先得有安全意識，在建筑施工工地上施工人員多為露天作業(yè)，工地上不安全因素較多，安全帽能有效的防止意外事故的發(fā)生。
后來(lái)又了解了一些墻的保溫措施，東西山墻為90厚聚苯乙烯泡沫塑料板+20厚聚氨酯泡沫塑料。南北墻用90厚聚苯乙烯泡沫塑料板。樓梯間隔墻采用50厚聚苯乙烯泡沫塑料板。由于樓已經(jīng)完型所以沒(méi)能見(jiàn)到具體施工…就這樣實(shí)踐的第一次結束。
實(shí)踐第二天：這一次來(lái)到了燕大港城創(chuàng )業(yè)中心一期工程施工現場(chǎng)，我們參觀(guān)的建筑物是集合辦公和廠(chǎng)房一起的建筑，為鋼筋砼框架結構，建筑面積33784、14㎡，踏著(zhù)成型的現澆樓梯我們來(lái)到二層和三層參觀(guān)，樓也已經(jīng)成型，在還沒(méi)有堵死的送料口處我們見(jiàn)到了用來(lái)砌墻的砌塊—陶�？招拇u，還有兩墻處留的伸縮縫。這個(gè)建筑采用集中供暖和空調的措施，為現在建筑常用手段。后來(lái)在工程辦公室看了一下這些建筑的圖集，對真正的建筑圖集有了更深的了解。
實(shí)踐第三天第四天：第三天來(lái)到了豪華的金海灣森林逸城熱浪島16—21號公寓，高度17m，層數5；第四天來(lái)的是廣順現代城工程二期居住小區項目，建筑面積108116、5㎡。把這兩天的實(shí)踐結合在一起寫(xiě)因為這兩個(gè)建筑都為框剪結構，即框架和剪力墻結構結合的施工方法，框剪結構是框架結構和剪力墻結構兩種體系的結合，既能為建筑平面布置提供較大的使用空間，又具有良好的抗側力性能�？蚣艚Y構中的剪力墻可以單獨設置，也可以利用電梯井、樓梯間、管道井等墻體。
因此這種結構已被廣泛地應用于各類(lèi)房屋建筑。在金海灣我們除了比較深刻和蟄伏的了解了建筑的格局和設計外，還看到了洗手間的防水和在地下室做的保暖措施，憎水材料用于防水，泡沫材料用于保暖。還有這建筑的地下停車(chē)場(chǎng)，是在片筏式基礎的格局上設計的，靈活的運用了建筑物的空間。在廣順的施工現場(chǎng)這里到處是鋼筋和模板，我們小心的向上看到工人們正在支撐剪力墻模板，在這里沒(méi)有想象中的柱子，取而代之的是現澆混凝土墻。腳下都是正在捆綁的鋼筋。
現澆混凝土施工是我們常見(jiàn)的施工方法，它包括模板的選材選型，設計，制作和安裝，拆除和周轉等過(guò)程。其中又以模板的要求極高。模板及其支架應根據工程結構形式、荷載大小、地基土類(lèi)別、施工設備和材料供應等條件進(jìn)行設計。而在現澆鋼筋混凝土結構施工中，模板的制作與安裝質(zhì)量對于保證混凝土、鋼筋混凝土結構與構件的外觀(guān)和幾何尺寸準確以及結構的強度和剛度等起著(zhù)重要的作用。
為了保證混凝土的質(zhì)量，對模板工程提出以下幾點(diǎn)措施：1采用對拉夾片減少支撐。2明確模板內外連桿的受力作用及受力分工。3保證混凝土施工質(zhì)量。4嚴格控制預埋件的位置。5按規則振搗混凝土。這樣才能有效的對混凝土的質(zhì)量進(jìn)行控制。
實(shí)踐第五天第六天：第五天來(lái)到了省三混凝土攪拌站的辦公樓施工現場(chǎng)，第六天來(lái)到了秦皇島一中拆遷工程圖書(shū)館，行政樓和科技實(shí)驗樓。這兩個(gè)建筑的相同點(diǎn)在于它們同樣采用框架機構。整棟建筑全由混凝土澆筑而成。進(jìn)入建筑物內，室內的大混凝土柱子和一個(gè)一個(gè)縱橫交錯卻有規律的腳手架成了我們眼中的焦點(diǎn)。
其特點(diǎn)是水平方向仍然是樓板，然后樓板應該搭在這個(gè)梁上，梁支撐在兩邊的柱子上，這就把重量遞給了柱子，沿著(zhù)高度方向傳到基礎的部分，即梁、板、柱構成的承重體系�？蚣芙Y構的特點(diǎn)非常突出：所有的墻都不承重跟廠(chǎng)房的承重沒(méi)有關(guān)系，那個(gè)承重，是板搭在梁上，梁傳給了柱子，墻都是后坐上去的用于其他的輕質(zhì)材料，墻都不會(huì )承重，應用的時(shí)候都很靈活，如想要大房間不要墻，就要大房間，不想要大房間，想要小的，就可以在其中用其它的輕質(zhì)材料來(lái)進(jìn)行房間的劃分，房間劃分成若干個(gè)小房間，因此它的墻不承重，及起著(zhù)一個(gè)劃分空間的作用，僅起著(zhù)一個(gè)保溫，隔熱，隔聲的部分。
實(shí)踐總結：這次的施工實(shí)踐讓我意識到，一個(gè)建筑的設計和施工絕對不是流于表面的華麗和簡(jiǎn)單，更離不開(kāi)的是內部的施工設計，還有參加工程的每一個(gè)人的付出和謹慎。我堅信通過(guò)這一段時(shí)間的實(shí)踐，所獲得的實(shí)踐經(jīng)驗對我終身受益，在我畢業(yè)后的實(shí)際工作中將不斷的得到驗證，我會(huì )不斷的理解和體會(huì )實(shí)踐中所學(xué)到的知識，在未來(lái)的工作中我將把我所學(xué)到的理論知識和實(shí)踐經(jīng)驗不斷的應用到實(shí)際工作來(lái)，充分展示自我的個(gè)人價(jià)值和人生價(jià)值。為實(shí)現自我的理想和光明的前程努力。
寒假實(shí)踐報告 篇7
實(shí)踐，就是把我們在學(xué)校所學(xué)的理論知識，運用到客觀(guān)實(shí)際中去，使自己所學(xué)的理論知識有用武之地。只學(xué)不實(shí)踐，那么所學(xué)的就等于零。理論應該與實(shí)踐相結合。另一方面，實(shí)踐可為以后找工作打基矗通過(guò)這段時(shí)間的實(shí)踐，學(xué)到一些在學(xué)校里學(xué)不到的東西。因為環(huán)境的不同，接觸的人與事不同，從中所學(xué)的東西自然就不一樣了。要學(xué)會(huì )從實(shí)踐中學(xué)習，從學(xué)習中實(shí)踐。而且在中國的經(jīng)濟飛速發(fā)展，又加入了世貿，國內外經(jīng)濟日趨變化，每天都不斷有新的東西涌現，在擁有了越來(lái)越多的機會(huì )的同時(shí)，也有了更多的挑戰，前天才剛學(xué)到的知識可能在今天就已經(jīng)被淘汰掉了，中國的經(jīng)濟越和世界接軌，對于人才的要求就會(huì )越來(lái)越高，我們不只要學(xué)好學(xué)校里所學(xué)到的知識，還要不斷從生活中，實(shí)踐中學(xué)其他知識，不斷地從各方面武裝自已，才能在競爭中突出自已，表現自已。
在店里很多顧客一眼就能把我認出是一名正在讀書(shū)的學(xué)生,我問(wèn)他們?yōu)槭裁?他們總說(shuō)從我的臉上就能看出來(lái),也許沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)社會(huì )的人都有這種不知名遭遇吧!我并沒(méi)有因為在他們面前沒(méi)有經(jīng)驗而退后,我相信我也能做的像他們一樣好.我平日的工作時(shí)銷(xiāo)售一些家用的數碼相機，每天8點(diǎn)30分上班下午6點(diǎn)下班，中午不休息,雖然時(shí)間長(cháng)了點(diǎn)，但熱情而年輕的我并沒(méi)有絲毫的感到過(guò)累,我覺(jué)得這是一種激勵,明白了人生,感悟了生活,接近了社會(huì ),了解了未來(lái).平日里我已銷(xiāo)售為主，但一有時(shí)間我就認真的向老員工們請教一些專(zhuān)業(yè)相機和專(zhuān)業(yè)攝像機的知識，可能所學(xué)專(zhuān)業(yè)的原因，他們都說(shuō)我接受的很快。數碼產(chǎn)品更新的很快，公司每周都要培訓。我下班以后都要上網(wǎng)，不僅要查新產(chǎn)品相關(guān)的知識而且還要查有關(guān)專(zhuān)業(yè)鏡頭機身和專(zhuān)業(yè)攝像機的相關(guān)知識，減少我與同事們的差距。在學(xué)校里也許有老師分配說(shuō)今天做些什么，明天做些什么，但在這里，不一定有人會(huì )告訴你這些，你必須自覺(jué)地去做，而且要盡自已的努力做到最好，一件工作的效率就會(huì )得到別人不同的評價(jià)。在學(xué)校，只有學(xué)習的氛圍，畢竟學(xué)校是學(xué)習的場(chǎng)所，每一個(gè)學(xué)生都在為取得更高的成績(jì)而努力。而這里是工作的場(chǎng)所，每個(gè)人都會(huì )為了獲得更多的報酬而努力，無(wú)論是學(xué)習還是工作，都存在著(zhù)競爭，在競爭中就要不斷學(xué)習別人先進(jìn)的地方，也要不斷學(xué)習別人怎樣做人，以提高自已的能力！
有時(shí)顧客向我咨詢(xún)一些攝影相關(guān)知識，我每次都很用心的給他們講解；店長(cháng)和同事對我的表現都很滿(mǎn)意，后來(lái)店長(cháng)就推薦我去彩擴部幫忙處理一些數碼照片，我很珍惜這樣的機會(huì )。我就利用學(xué)校學(xué)到的一些相關(guān)知識作一些平面設計，但我也深深的體會(huì )到課堂上學(xué)的這些知識很難滿(mǎn)足顧客的要求，就利用下班的時(shí)間認真學(xué)習有關(guān)平面設計的知識。
記得老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò)大學(xué)是一個(gè)小社會(huì )，但我總覺(jué)得校園里總少不了那份純真，那份真誠，盡管是大學(xué)高校，學(xué)生還終歸保持著(zhù)學(xué)生的身份。而走進(jìn)企業(yè)，接觸各種各樣的客戶(hù)、同事、上司等等，關(guān)系復雜，但我得去面對我從未面對過(guò)的一切。記得在我校舉行的招聘會(huì )上所反映出來(lái)的其中一個(gè)問(wèn)題是，學(xué)生的實(shí)際操作能力與在校理論學(xué)習有一定的差距。在這次實(shí)踐中，這一點(diǎn)我感受很深。在學(xué)校，理論的學(xué)習很多，而且是多方面的，幾乎是面面俱到；而在實(shí)際工作中，可能會(huì )遇到書(shū)本上沒(méi)學(xué)到的，又可能是書(shū)本上的知識一點(diǎn)都用不上的情況�；蛟S工作中運用到的只是很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，只要套公式似的就能完成一項任務(wù)。有時(shí)候我會(huì )埋怨，實(shí)際操作這么簡(jiǎn)單，但為什么書(shū)本上的知識讓人學(xué)得這么吃力呢？這是社會(huì )與學(xué)校脫軌了嗎？也許老師是正確的，雖然大學(xué)生生活不像踏入社會(huì )，但是總算是社會(huì )的一個(gè)部分，這是不可否認的事實(shí)。但是有時(shí)也要感謝老師孜孜不倦地教導，有些問(wèn)題有了課堂上地認真消化，有平時(shí)作業(yè)作補充，我比一部人具有更高的起點(diǎn)，有了更多的知識層面去應付各種工作上的問(wèn)題，作為一名新世紀的大學(xué)生，應該懂得與社會(huì )上各方面的人交往，處理社會(huì )上所發(fā)生的各方面的事情，這就意味著(zhù)大學(xué)生要注意到社會(huì )實(shí)踐，社會(huì )實(shí)踐必不可少。畢竟，2年之后，我已經(jīng)不再是一名大學(xué)生，是社會(huì )中的一分子，要與社會(huì )交流，為社會(huì )做貢獻。只懂得紙上談兵是遠遠不及的，以后的人生旅途是漫長(cháng)的，為了鍛煉自己成為一名合格的、對社會(huì )有用的人才.很多在學(xué)校讀書(shū)的人都說(shuō)寧愿出去工作，不愿在校讀書(shū)；而已在社會(huì )的人都寧愿回校讀書(shū)。我們上學(xué)，學(xué)習先進(jìn)的科學(xué)知識，為的都是將來(lái)走進(jìn)社會(huì )，獻出自己的一份力量，我們應該在今天努力掌握專(zhuān)業(yè)知識，明天才能更好地為社會(huì )服務(wù)。
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