有關(guān)三字經(jīng)作文匯總9篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫(xiě)作文是培養人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編精心整理的三字經(jīng)作文9篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
三字經(jīng)作文 篇1
國學(xué)《三字經(jīng)》中含有古代人民的智慧，讓后人讀后感悟如何做人的道理。
《三字經(jīng)》中有一句話(huà)：“人之初，性本善，性相近，習相遠�！边@句話(huà)的意思是：人一生下來(lái)的時(shí)候本性都是好的，只是由于后天的成長(cháng)過(guò)程中，學(xué)習環(huán)境和生活環(huán)境不一樣，性情也有了好與壞的差別。
《三字經(jīng)》中還有這樣的詩(shī)句：“玉不琢，不成器；人不學(xué)，不知義�！币馑己芮宄�，一塊玉石不經(jīng)雕琢是不能成為一件玉器只是一塊玉石。人不學(xué)習不知道什么是對什么是錯，什么是合適什么是不合適。而“為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀�！币馑际钦f(shuō)：孩子小時(shí)應特別注重三個(gè)方面的學(xué)習：親近良師、親近益友，要學(xué)習禮貌懂規矩。
通過(guò)學(xué)習這些詩(shī)句，給我們講了怎樣做人的道理，教育我們在學(xué)習和生活中要養成優(yōu)良的品質(zhì)，努力學(xué)習科學(xué)文化知識，長(cháng)大才會(huì )成為對社會(huì )有用的人才，才能把祖國建設的更加富強。
三字經(jīng)作文 篇2
一、細觀(guān)察
觀(guān)察時(shí)，要巧妙。五感官，都用到。先用眼，仔細瞧，形色態(tài)，分辨好。觸形態(tài)，善比較，觀(guān)顏色，濃淡曉；看姿態(tài)，靜動(dòng)找。聽(tīng)聲音，動(dòng)腦筋。嗅氣味，多聞聞；有順序，抓重點(diǎn)；時(shí)間變，地點(diǎn)換，觀(guān)察時(shí)，多體驗；巧聯(lián)想，抓特點(diǎn)；觀(guān)察好，得用腦；多感官，結合好。
二、勤集材
材料多，文章好；多讀書(shū)，佳句找；勤觀(guān)察，筆記好；多用心，善思考，勤摘錄，多剪報。分條記，整理好；使用時(shí)，方便找。
三、慎審題
要作文，先審題。明范圍，知題義；扣題眼，重點(diǎn)記；知數量，不離題；明人稱(chēng)，好下筆；附加語(yǔ)，須重視。寫(xiě)真情，出新意。
四、精選材
選材料，須扣題。熟材料，反復比；選新穎，是第一；選真實(shí)，要牢記；選典型，有情趣。材料多，細琢磨；多比較，用心計。
五、構思清
先構思，后動(dòng)筆；定中心，宜扣題。一文章，一中心；無(wú)須多，不偏離。想開(kāi)頭，思順序；明重點(diǎn)，具體敘；線(xiàn)索明，思路清；巧過(guò)渡，會(huì )照應；時(shí)間變，按順序；地點(diǎn)變，合事理；首和尾，要一致；立好意，才下筆。
六、列題綱
構思好，列題綱；搭架子，行文暢。定順序，理思路；明詳略，細琢磨。首和尾，要貼妥。
七、開(kāi)頭新
開(kāi)好頭，是關(guān)鍵。直入題，時(shí)地點(diǎn)；設懸念，趣味見(jiàn)；描繪景，抒發(fā)情。借故事，吸引人；好詩(shī)句，引入文；借哲理，巧議論；先概述，再具體；要成功，須新穎；方法多，靈活用。
八、結尾妙
結尾好，味無(wú)窮。自然收，渠自成；巧總結，中心明；善啟發(fā)，留余聲；要贊美，巧抒情；發(fā)議論，要點(diǎn)睛；象征景，味無(wú)窮；呼開(kāi)頭，暗照應；成一體，結構整。
九、巧過(guò)渡
巧過(guò)渡，文無(wú)縫；銜接段，思路清。句過(guò)渡，用詞語(yǔ)；巧鋪路，很有趣。段過(guò)渡，句子好；架設橋，連接巧。篇過(guò)渡，用段落；妙連接，好處多。過(guò)渡處，要自然，忌生硬，忌死板；忌跳躍，忌突然。
十、寫(xiě)具體
寫(xiě)文章，要具體。敘事文，重過(guò)程，細節處，須注意。寫(xiě)人物，動(dòng)語(yǔ)神；細刻畫(huà)，須用心；人物活，要逼真。狀物文，抓特點(diǎn)，多形容，多修飾；善分解，巧對比。寫(xiě)景文，形色態(tài)，細心描，大膽想；靜動(dòng)態(tài)，重點(diǎn)憶。寫(xiě)活動(dòng)，要注意：從整體，到部分；先場(chǎng)面，后聚焦。寫(xiě)聯(lián)想，多比喻；可夸張，可排比；情趣濃，文具體。
十一、繪景色
描景物，怎下筆？寫(xiě)形狀，須具體；繪顏色，濃淡宜；描形態(tài)，寫(xiě)情趣；多聯(lián)想，多比喻；并列寫(xiě)，可排比；引詩(shī)句，妙無(wú)比；抓特點(diǎn)，按順序，融入情，精描繪。
十二、狀物文
狀物文，要牢記：選好物，先熟悉。寫(xiě)植物，形色味，枝葉花，果實(shí)美，擬人化，用比喻；寫(xiě)成長(cháng)，分四季，抓特點(diǎn)，重點(diǎn)記。寫(xiě)動(dòng)物，描外形，分類(lèi)描，要具體；寫(xiě)習性，抓特點(diǎn)，聯(lián)生活，細節全，述感情，要自然。寫(xiě)物品，明來(lái)歷，描外形，按順序。形與色，要看清。寫(xiě)結構，知用途。抓重點(diǎn)，細描繪。人與物，用事例；生活趣，要典型。建筑物，遠近看，抓特點(diǎn)，有重點(diǎn)；分層寫(xiě)，視點(diǎn)變；多聯(lián)想，古今全；人物情，融其間。
十三、敘事文
敘事文，有人稱(chēng)；六要素，要記清；時(shí)地事，交代明；環(huán)境清，有人物；起因前，脈絡(luò )連；寫(xiě)結果，別含糊。有重點(diǎn)，有詳略；有細節，變化多；生活趣，人物情，事三折，文入勝。
十四、記人物
寫(xiě)人物，抓特點(diǎn)；描肖像，有重點(diǎn)；記衣著(zhù)，不一般；言與行，要逼真，有細節，點(diǎn)神態(tài)；察心理，見(jiàn)精神。具體事，表特點(diǎn)。
十五、多修改
好文章，改百遍。讀中改，細增刪；多推敲，嚴把關(guān)。標點(diǎn)號，用恰當。調并換，文意暢；熱加工，冷處理，互批改，互借鑒。改中寫(xiě)，技能練。
十六、改寫(xiě)文
改寫(xiě)文，有借鑒；改人稱(chēng)，語(yǔ)氣變；改體裁，結構變。通讀文，明要求；細比較，差異找。增刪換，細推敲；多聯(lián)想，要巧妙；多修改，達目標。
十七、擴寫(xiě)文
擴寫(xiě)文，有重點(diǎn)；明中心，抓要點(diǎn)；善想象，多描寫(xiě)，添細節，事不變；抒真情，巧議論；首尾新，故事全。
十八、縮寫(xiě)文
縮寫(xiě)文，意不變。理思路，明要點(diǎn)，抓中心，留主干。去枝葉，注意刪。有首尾，有重點(diǎn)。
十九、續寫(xiě)文
續寫(xiě)文，要聯(lián)想；人不變，事要變；新時(shí)間，新地點(diǎn)，新人物、新事件。變原因，變環(huán)境，變故事，變人稱(chēng)。新發(fā)展，結果變。合情理，出意料；故事妙，主題好。
二十、看圖文
看圖文，是創(chuàng )新。對照圖，看仔細；一看人，二看景，三看事，分主次。推前因，想結果；多聯(lián)想，想合理�？粗邢�，求創(chuàng )新；寫(xiě)文章，要具體。
二十一、應用文
寫(xiě)日記，有格式，見(jiàn)聞感，都可記。自由寫(xiě)，隨意記；天天寫(xiě)，要堅持。寫(xiě)書(shū)信，按格式，言得體，分層次；有中心，述真意。板報稿，要快捷；選材新，標題切；言簡(jiǎn)明，揚新風(fēng)。應用文，格式明，多實(shí)踐，活運用。
三字經(jīng)作文 篇3
還在我上幼兒園的時(shí)候，一地早上，我聞聲有一些生疏人邊走邊說(shuō)什么：“人之始、性標擅、昔孟母、擇鄰處、玉不琢、不成器、香九齡、能溫席……”我立刻跑去問(wèn)爸爸：“這些人想的是什么呀？”爸爸說(shuō)：“他們思的是《三字經(jīng)》�！蔽掖穑骸啊度纸�(jīng)》道的是什么呀？”爸爸說(shuō)：“《三字經(jīng)》它能告訴我們做我的講理，學(xué)我們怎么往處事�！币膊恢翘媸裁窗职值倪@句話(huà)深深地記在了我心面。
在我上小學(xué)以后，學(xué)校鼎力發(fā)展了經(jīng)典誦讀運動(dòng)。老師帶我們一伏誦讀《三字經(jīng)》，在誦讀的進(jìn)程中，我了結了《三字經(jīng)》，匆匆地清楚了很多做人的路理，知說(shuō)了不多感人的故事。
從“昔孟母，擇鄰處”這句話(huà)中，我懂得了《孟母三遷》這個(gè)故事了，更加感觸到母愛(ài)的巨大，信心要佳好教習，往返報我敬愛(ài)的媽媽�！坝癫蛔�、不成器”告知我一塊美玉不雕刻，成不了玉器己也一樣，假如不賴(lài)惡學(xué)習就不會(huì )理解各種常識跟情理，所以，當前我會(huì )更添盡力地學(xué)習�！俺艟琵g、能暖席”這句話(huà)中，我曉得了父母給奪了我們性命，給予了咱們無(wú)所不至的關(guān)愛(ài)，爾們就要用舉動(dòng)去愛(ài)父母，生涯中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴皆要孝順父母：助爸爸媽媽分擔野務(wù)，作本人力不從心的事，干一個(gè)父母口中的好孩子。
誦讀《三字經(jīng)》，它教會(huì )我如何看待學(xué)習如何孝順父母，如何友好同窗它未經(jīng)成為了我的良師益敵。我要持續誦讀《三字經(jīng)》，長(cháng)大以后要做一個(gè)有德有才的人。
三字經(jīng)作文 篇4
如果說(shuō)，有一本書(shū)，在誦讀時(shí)既能朗朗上口，包含很多故事，那有可能是《三字經(jīng)》。
如果說(shuō)，有一本書(shū)，在誦讀中不僅能朗朗上口，包含很多故事，又能講明道理，對我影響很大，那一定是《三字經(jīng)》。
早在幼兒園，我們就在老師的帶領(lǐng)下，開(kāi)始背誦《三字經(jīng)》的前半部分。在大家的鼓勵下，我們把《三字經(jīng)》當成了兒歌背誦，比一比誰(shuí)更熟練，誰(shuí)更響亮。雖然，我不認識其中的很多字，也不理解其中的具體含義，但是我學(xué)到了一些做人的道理，如"為人子，方少時(shí)，親師友，習禮儀"要我們學(xué)會(huì )尊敬師長(cháng)，學(xué)習各種禮節，"香九齡，能溫席"告訴我們要孝敬父母和體諒父母，"融四歲，能讓梨"讓我們懂得要尊敬兄長(cháng)和友愛(ài)謙讓。
到了小學(xué)一年級，我們開(kāi)始全文背誦《三字經(jīng)》，早上在背，晚上再背，連放學(xué)的路上都在背。通過(guò)老師的介紹，我們了解了很多蘊含在《三字經(jīng)》里的故事，"孟母三遷"、"管寧割席"、"孔融讓梨"、"女?huà)z補天"、"大禹治水"、"臥薪嘗膽"、"立木為信"、"韋編三絕"、"孔子拜師"、"趙普夜讀"、"編蒲抄書(shū)"、"孫敬懸發(fā)"、"蘇秦刺股"、"車(chē)胤囊螢"、"孫康映雪"等等，我們在這些有趣的故事中學(xué)到倫理思想和道德準則，懂得許多做人做事的道理。
今年暑假，我重新誦讀了《三字經(jīng)》，發(fā)現短短的三個(gè)字里，包含了許多歷史、天文和地理知識。我最喜歡讀的是從"自羲農，至黃帝"開(kāi)始這一大段，這是講述中國的歷史發(fā)展，各個(gè)朝代由盛到衰的過(guò)程。誦讀了《三字經(jīng)》里關(guān)于朝代的段落，讓我更好地了解我們國家有這么悠久的歷史。
"讀千年美文，做少年君子"，我在《三字經(jīng)》的經(jīng)典誦讀中尋得了無(wú)窮樂(lè )趣，希望在我的成長(cháng)過(guò)程中獲得更多的知識！
三字經(jīng)作文 篇5
特別是對“犬守夜，雞司晨。茍不學(xué)，曷為人�！备惺茴H深。在老師的幫助下我知道《三字經(jīng)》是宋朝王應麟寫(xiě)的。
這句話(huà)意思是：狗在晚上能為人們看家守門(mén)，公雞天明剛亮的時(shí)候能夠為人們報曉。如果一個(gè)人不知道學(xué)習，怎么有資格做人呢。了解這句話(huà)的意思后，我慚愧極了。雞狗都能為供養他們的主人盡心盡力的工作。
而家中小皇帝的我，為所欲為，沒(méi)人敢不服從我的命令，一天好吃好玩的應有盡有，來(lái)到學(xué)校就是為了和小朋友玩。從不知學(xué)習的重要性。這不連雞狗都不如嗎？父母那么寵愛(ài)我，起早貪黑地拼命掙錢(qián)，為得不就是讓我好好學(xué)習，將來(lái)成為有用的人嗎？“怎么有資格做人呢�！蔽也惶�，但我知道我現在還小，只要能幫助父母干些力所能及的事，不讓父母操心，盡自己所能好好學(xué)習。
學(xué)習好了父母就會(huì )開(kāi)心，開(kāi)心了父母就不會(huì )生病，不生病就不會(huì )老去。所以我要好好學(xué)習，不要做一個(gè)雞狗都不如的壞孩子。
三字經(jīng)作文 篇6
四歲那年，還在幼兒園小班的我，便在老師的啟蒙下開(kāi)始了《三字經(jīng)》的學(xué)習。剛開(kāi)始學(xué)，只是覺(jué)得每句都是三個(gè)字，念起來(lái)比較順口，也很好記。不知不覺(jué)中不到半學(xué)期，我便能熟練地背誦。但說(shuō)實(shí)話(huà)，對它的意思一點(diǎn)也不了解，算是真正的“囫圇吞棗”。有一次，竟然“幽默”地問(wèn)老爸，為什么“三字經(jīng)”上的“狗不叫（茍不教）”，而我們家的狗卻整天在叫呢？把老爸問(wèn)得捧腹大笑。從那以后，每天晚上一有空爸爸就給我講三字經(jīng)的故事，特別是在夏天的晚上，我們坐在陽(yáng)臺上乘涼，爸爸繪聲繪色給我講“昔孟母、擇鄰處”，“融四歲、能讓梨”，“如囊螢、如映雪”等故事。把我聽(tīng)得不知是春還是夏，是過(guò)去還是現在，好像整個(gè)人在“三字經(jīng)”里暢游。通過(guò)老爸的講解，使我懂得了原來(lái)這里面不光天文、地理、歷史還有友愛(ài)與謙讓、古人勤學(xué)以及品德與修養等許許多多的經(jīng)典故事和知識。
現在我對“三字經(jīng)”又比幼兒園時(shí)有了新的了解和認識，“棗子”不再吞了，而是邊吃邊品味。就讓經(jīng)典與我作伴、成長(cháng)，不斷哺育我的心靈吧。
三字經(jīng)作文 篇7
我從小就喜歡讀《三字經(jīng)》。我也一直徜徉在古文化的海洋里。因為它告訴我們許多做人的道理這些大道理令我深有感觸。
"幼不學(xué)老何為"呢所以我們現在要勤奮好學(xué)不懂九月不恥下問(wèn)讀書(shū)必須懂得"學(xué)則智不學(xué)則愚有不滿(mǎn)則進(jìn)步"這些道路都是通過(guò)求知無(wú)坦途學(xué)問(wèn)無(wú)捷徑而得來(lái)的。"親師友習禮儀"是我們做人的基本道理。要知道尊敬親人老師和朋友就必須要敏而好學(xué)。
"玉不琢不成器"玉不經(jīng)過(guò)雕琢就不能成玉器著(zhù)說(shuō)明了一個(gè)道理就是要我們努力學(xué)習不然長(cháng)大后就不等成大器。
經(jīng)過(guò)讀《三字經(jīng)》讓我知道了："夏有禹商有湯。夏傳子家天下。始春秋終戰國。五霸強七雄出。太祖興國大明。清順治據神京。復漢土民國興。"這些人都是因為知道了這些責任明責任負責任才去為國家作出無(wú)私奉獻。我們國家每個(gè)人都應該這樣：一人立志萬(wàn)夫莫敵"因為每個(gè)人都把成功的秘訣當作自己的堅定目標。成功是希望與奮斗的結合那么我們都會(huì )和平相處讀了歷史書(shū)考試時(shí)要按時(shí)記載通過(guò)古到今如果親眼所見(jiàn)者都會(huì )明白學(xué)習的敵人其實(shí)都是因為自己的滿(mǎn)足。
讀了《三字經(jīng)》后我的感受更深了因為我明白了許多做人的道理。比如說(shuō)："做人要做一個(gè)誠實(shí)守信的人做人要厚道尊敬父母有意志力和奮斗力要有高尚情操。因為坦白就猶如是城市和勇敢的生成物質(zhì)我們要擁有良書(shū)喲工友益友擁有一顆純潔的人這會(huì )是理想中最完美的生活。用你那純樸的心靈去體驗別人的困苦不堪可以去聽(tīng)見(jiàn)遠方的呼喚。讓你去了解去親近社會(huì )與大自然。
三字經(jīng)作文 篇8
《三字經(jīng)》是中國古代啟蒙教育的著(zhù)名教材，自南宋以來(lái)，已有700多年的歷史。全書(shū)三字一句，有兩句一韻，共有一千多字。所以，它也是部?jì)和R字課本，包括教育、歷史、天文、地理、倫理、道德以及一些民間傳說(shuō)，廣泛生動(dòng)而又言簡(jiǎn)意賅。
《三字經(jīng)》含有豐富的典故，知識性強，全書(shū)充滿(mǎn)積極向上的精神，是國學(xué)精粹中難得的啟蒙讀本。
《三字經(jīng)》的第一句是“人之初，性本善。性向近，習相遠。大意是人剛出生時(shí)，本性都是善良的，彼此之間沒(méi)有多大差別。性情也都差不多，只是由于后天的環(huán)境和教育的不同，習性便有了千差萬(wàn)別。這句話(huà)給我們的啟示是這樣的，有些人長(cháng)大后還象小孩子一樣善良了，有些人卻不是，這跟生活環(huán)境很重要，要是愛(ài)學(xué)習的同學(xué)交往，從小培養優(yōu)秀的品質(zhì)，改掉不好的習慣，這樣才能健康快樂(lè )的成長(cháng)。
還有一句是：“玉不琢，不成器。人不學(xué)，不知義。它的意思是剛采出來(lái)的玉石，如果不經(jīng)過(guò)打磨，就成不了精美的玉器。一個(gè)人如果不努務(wù)，就不能明白事理。不經(jīng)歷風(fēng)雨，是見(jiàn)不到彩虹的，玉在沒(méi)有打磨之前，也只是一塊普通的.石頭，人也一樣，只有經(jīng)過(guò)磨煉才能成為一個(gè)有用的人。
還有一句是這樣的“曰仁義，禮智信，此五常，不容紊”。仁、義、禮、智、信是做人的五條準則，也是中國古人對人格的要求。這五常，不僅是古人所推崇的，也是現代人所要具備的素質(zhì)。
《三字經(jīng)》里每一句話(huà)的含義都非常深刻，是短短六個(gè)字的句話(huà)，可以讓我們領(lǐng)悟到很多大道理。我們要從此書(shū)里，學(xué)習前人的智慧，豐富自己的人生。
三字經(jīng)作文 篇9
我是一本書(shū)，名字叫《三字經(jīng)》，我原本躺在書(shū)的海洋里，跟我的好朋友一起嘰嘰喳喳，討論世間的零零總總。有一天，一個(gè)小朋友把我帶走了，從此他成了我的主人。
這個(gè)小主人脾氣可不怎么好，一回家就把我扔在一邊。后來(lái)，主人的媽媽把我捧起，和小主人一起讀了起來(lái)。每天晚上，她都把我講得很動(dòng)聽(tīng)，伴著(zhù)小主人進(jìn)入夢(mèng)鄉。
漸漸地，我發(fā)現小主人有了變化。有一次，他的阿姨帶著(zhù)小妹妹來(lái)到家中作客，媽媽洗來(lái)了幾個(gè)蘋(píng)果。小主人拿了一個(gè)最大的蘋(píng)果，給了小妹妹，自己只拿了一個(gè)最小的蘋(píng)果。阿姨好奇地問(wèn)：“你怎么拿了個(gè)最小的？”小主人馬上回答說(shuō)：“融四歲，能讓梨；弟于長(cháng)，宜先知。這是《三字經(jīng)》里寫(xiě)的�！卑⒁绦α似饋�(lái)，夸他是個(gè)懂事的好孩子。
還有一次，小主人的媽媽生病了，發(fā)燒得厲害，躺在床上休息。小主人知道了，一早起來(lái)為媽媽煮了一鍋清談的粥，端到媽媽的床邊，讓媽媽喝下去。還不時(shí)地跑到媽媽的床邊，看看媽媽需要什么。他一臉鄭重地說(shuō)：“媽媽?zhuān)憔琵g，能溫席，孝于親，所當執。我一定會(huì )好好照顧你的，你好好休息�！�
你看，雖然我是一本簡(jiǎn)單的書(shū)，卻是古人智慧的結晶，每一句話(huà)都包含著(zhù)有趣的故事和深刻的道理�？靵�(lái)與我交朋友吧，相信你一定會(huì )快樂(lè )地成長(cháng)。
【有關(guān)三字經(jīng)作文匯總9篇】相關(guān)文章：