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三字經(jīng)讀后感1000字范文
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句，教育了一代又一代的人。下面yjbys小編跟大家分享幾篇三字經(jīng)讀后感，希望對大家有所幫助!
三字經(jīng)讀后感1000字一
經(jīng)歷了多少滄海桑田，經(jīng)過(guò)了多少風(fēng)風(fēng)雨雨，中華民族的燦爛文化一直毅力于世界之巔，源遠流長(cháng)。其中以少兒?jiǎn)⒚勺x物《三字經(jīng)》為代表的作品最為典型。這本書(shū)最大的特點(diǎn)就是三字一句、含義簡(jiǎn)單易懂、讀起來(lái)朗朗上口，但至今為止還未探索出這本書(shū)的作者，即使如此，有些人們也把它譜成曲，讓優(yōu)美的旋律凈化心靈，升華個(gè)人思想，讓你在體味韻律的同時(shí)，獲得并體察到了人生存在的意義以及人的內心世界。
人之初，性本善。
這兩句放在《三字經(jīng)》的開(kāi)頭，一語(yǔ)雙關(guān)，既從人的本性開(kāi)始寫(xiě)起，結構明確，也闡述了人的本性，即人出生的.時(shí)候，天性本來(lái)是善良的，通過(guò)錢(qián)文忠教授介紹：最初提出這一觀(guān)點(diǎn)的人是儒家思想創(chuàng )建者孟子。在孟子的言論中，重點(diǎn)以“仁”為主，我同意這種看法，因為這種觀(guān)點(diǎn)可以使很多人避免“霧里看花”，從而走上不歸之路，人性本善，是人類(lèi)內心世界真是的寫(xiě)照。
性相近，習相遠。
人的本性差距不大，但是由于受到后天外來(lái)環(huán)境的熏染，差距越來(lái)越大�？梢�(jiàn)在古代，就有人對“后天環(huán)境”做出了評價(jià)，認為導致人性不同的根本原因是受到外來(lái)因素的影響，這句“古訓”一直沿用至今。在這個(gè)繁華都市，形形色色的事物，在給人們增添樂(lè )趣的同時(shí)，也在無(wú)形中改變了人們的天性，沉溺于其中，從而便有了教育。
茍不教，性乃遷，教之道，貴以專(zhuān)。
“如果不去接受教育，善良的本性就會(huì )受到變遷，而學(xué)習的根本辦法，就是專(zhuān)一”。這是錢(qián)文忠教授對這句話(huà)的理解，我對這句話(huà)，情有獨鐘，因為人性格的養成是要受到后天教育的影響，對于18歲以下未成年人，他們沒(méi)有辨別是非的能力，很容易受到不良因素的影響，上網(wǎng)、打游戲、逃學(xué)、說(shuō)臟話(huà)，這些現象在中學(xué)生中已經(jīng)是很普遍了，而教育就是挖掘他們本性的善良，讓他們有一個(gè)健康向上的人生態(tài)度，這才是社會(huì )發(fā)展的要求。
對于學(xué)習，最重要的條件就是專(zhuān)一。所謂“一心不能二用”。古時(shí)，有“江南才子”之稱(chēng)的唐伯虎。幼時(shí)，也因“心不專(zhuān)”而受到老師的教誨，但最終當他悟出其中的道理時(shí)，技藝已經(jīng)超過(guò)了他的老師。是在我們的學(xué)習生活中，為什么有成績(jì)好壞之分呢?仔細想想最根本還是自己的心思問(wèn)題，是不是花心思學(xué)習了，是不是“用心專(zhuān)一”了。當機會(huì )從身邊溜走的時(shí)候，要想想當時(shí)為什么不用心一點(diǎn)兒呢?
《三字經(jīng)》的經(jīng)典語(yǔ)句，教育了一代又一代的人。它就像在人們心中種下一粒思想的種子，慢慢生根、發(fā)芽。
三字經(jīng)讀后感1000字二
《三字經(jīng)》是我國古代的一部蒙學(xué)著(zhù)作.它三字一句,兩字一韻,讀起來(lái)瑯瑯上口. 已流傳千年之久,幾乎家喻戶(hù)曉.它短小的篇幅,蘊含著(zhù)許多深刻的道理,深深地吸引著(zhù)許多人,這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的內涵.不論是在道德、歷史、地理……文化上內外都會(huì )受益非淺.
《三字經(jīng)》是我國古代歷史文明送給每個(gè)中國人的遺產(chǎn).它短小的篇幅,蘊含著(zhù)許多深刻的道理,膾炙人口、廣為流傳. 它深深地吸引我,這不止是它生動(dòng)有趣的人物歷史故事,還有它本身富有的內涵.在生活中,每一個(gè)人不可能做到十全十美,但無(wú)可否認,《三字經(jīng)》的確是一個(gè)人人生路上的'良師諍友.每看一篇,我都會(huì )被陶醉在經(jīng)文的韻律和生動(dòng)的故事中.
《三字經(jīng)》列舉了大量典故、故事,向我們闡述了豐富深刻的人生哲理,有倡導尊敬師長(cháng),寬厚待人的,有頌揚勤勞節儉,清正廉潔白,有勸誡謹慎持身,悔過(guò)改錯的,有愛(ài)國愛(ài)民,弘揚正氣的,有激勵立志勤學(xué),發(fā)憤圖強的,這些內容包含了我們生活的諸多方面.《三字經(jīng)》中還有激勵人們學(xué)習的典故,如頭懸梁、錐刺股,告誡希望我們趁年輕的時(shí)候刻苦學(xué)習,長(cháng)大成才,為國效力.我們古代的人都知道教育孩子受環(huán)境、方法、時(shí)間、恒心的制約.我們現在條件這么優(yōu)越,一定要創(chuàng )造出良好的學(xué)習氛圍,因此我們要大力搞好學(xué)校文化的建設.在教學(xué)方法上要不斷改進(jìn),發(fā)揮學(xué)生的主觀(guān)能動(dòng)性,提高學(xué)生在課堂上的主導地位,教師做好服務(wù)工作就好了.教不嚴,師之惰,要求我們教師在教學(xué)過(guò)程中不要懶惰,注意研究新的教法,不怕苦,不怕麻煩,給學(xué)生創(chuàng )造一個(gè)良好的學(xué)習環(huán)境是我們應該做到的.只有學(xué)好了,才知禮、義.作為教師的我們,在教學(xué)中,充分利用經(jīng)典詩(shī)文中的故事來(lái)教育學(xué)生,還應該在經(jīng)典詩(shī)文典故的基礎上予以拓展,結合學(xué)生的實(shí)際,結合現代生活的實(shí)際,去教育學(xué)生,去塑造他們的靈魂,為孩子的終身打下做人成才的良好基礎.作為教師,熟讀經(jīng)典名著(zhù),大有裨益.所以在業(yè)余我選了《三字經(jīng)》一讀,受益匪淺,也圓了與經(jīng)典同行,與圣人為伍的愿望.
《三字經(jīng)》它是每三個(gè)字一句的詩(shī)歌.雖然只有三個(gè)字,但每句簡(jiǎn)潔明了,含意深刻,基本上每句一個(gè)典故,含義深刻,言簡(jiǎn)意賅,易記易背,朗朗上口.人之初,性本善.性相近,習相遠.茍不教,性乃遷.都是些百讀不厭,被世人所稱(chēng)贊的經(jīng)典名句.
通過(guò)讀《三字經(jīng)》,增強了文學(xué)功底 ,厚積博發(fā). 繼承了一些中華民族的優(yōu)秀傳統和文化.今天在我們改革開(kāi)放的這個(gè)年代,更應該了解歷史,借鑒歷史,少走彎路,開(kāi)拓創(chuàng )新.為人師,為人父母,多讀一些經(jīng)典書(shū)籍,在教育后人中,就會(huì )多引經(jīng)據典,增加說(shuō)服力,同時(shí)運用圣賢的智慧,為人師表,教書(shū)育人.
《三字經(jīng)》是古人成長(cháng)過(guò)程中必不可少的一本文學(xué)瑰寶,直到現在也不失為一本好書(shū).《三字經(jīng)》,深遠而持久地影響著(zhù)每個(gè)中華兒女,中華民族的美德鑄造了它,讓我們繼承這些美德,發(fā)揚它吧!
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