日記小學(xué)作文
日記小學(xué)作文1
7月11日 星期六 晴
“今天真熱呀！”我喊道。我坐在家里電風(fēng)扇開(kāi)到最大，還是覺(jué)得熱烘烘的，好像整個(gè)世界都被這炎熱給牢牢籠罩住了。
記得媽媽說(shuō)過(guò)老家相對南京來(lái)說(shuō)還比較涼快點(diǎn)，爸爸媽媽現在在南京應該更加熱吧！記得前幾天和媽媽通電話(huà)時(shí)，媽媽說(shuō)因為老家沒(méi)有空調晚上睡覺(jué)只能靠電扇，媽媽也不開(kāi)空調只開(kāi)電扇來(lái)和我一起感受這炎熱的夏天。想到這兒我開(kāi)始有點(diǎn)擔心媽媽了，今天連老家的溫度都這么的高，南京那邊肯定更加的熱了。今天晚上不開(kāi)空調的話(huà)肯定要熱壞了！
沒(méi)來(lái)老家之前，我總是抱怨媽媽對我的嚴厲，現在媽媽寧可放棄涼爽的空調不開(kāi)，來(lái)和我一起體驗這炎熱的夜晚，此時(shí)此刻我只想對媽媽說(shuō)：“我愛(ài)你，媽媽”！
日記小學(xué)作文2
中午，天空中烏云密布，響過(guò)幾聲炸雷，就下起了傾盆大雨。
我站在屋里，望著(zhù)窗外。屋檐上的水像小瀑布一樣往下流。我突然想起前兩天《少年報》上介紹的紅領(lǐng)巾小氣象員的故事。我想：也來(lái)做個(gè)試驗吧！于是，我趕快跑進(jìn)廚房拿了個(gè)小搪瓷缸子，拔腿就往院子跑去。奶奶看見(jiàn)了，大聲喊：“明新！怎么跑去淋雨？你還不快進(jìn)來(lái)！”我頑皮地說(shuō)：“我做科學(xué)試驗呢！”等我回屋里一看，哎呀！渾身都淋濕了。
半個(gè)小時(shí)過(guò)去了，雨停了，我可高興了，立即把搪瓷缸子端回屋里。我用尺子一量：水深二厘米。
以后，我還要做這樣的試驗，看看哪一場(chǎng)的雨下得最大。
子，兩片葉子的中間還藏著(zhù)小芽呢！老說(shuō)說(shuō)：“那會(huì )長(cháng)出第一批新葉呢�！�
日記小學(xué)作文3
7月10日星期五
今天我家迎來(lái)了十位小客人——大眼金魚(yú)。其中有條金魚(yú)我十分關(guān)注，它的雙眼是家族中最大的，“魚(yú)齡”也是最老的。它全身“紅燦燦”的，魚(yú)尾十分夢(mèng)幻，兩個(gè)小愛(ài)心疊在一起，如同紗一般的穿透感。
我決定了，它就叫“大紅紗”！
7月17日星期五
今天準備為大眼金魚(yú)家族喂食時(shí)，突然察覺(jué)魚(yú)缸中少了兩只小魚(yú)，為了證實(shí)我數了至少五遍。突然，我在鵝軟石上發(fā)現了兩個(gè)小魚(yú)頭，那個(gè)畫(huà)面叫個(gè)驚悚��！可惜并沒(méi)有拍下。我十分斷定，罪魁禍首就是——大紅紗��！因為它從來(lái)不吃魚(yú)食��！
正所謂大魚(yú)吃小魚(yú)，小魚(yú)吃蝦米，食物鏈好殘忍！
7月23日星期四
三天旅行后，我終于可以看見(jiàn)我親愛(ài)的大眼金魚(yú)團隊啦！
我興沖沖的跑到魚(yú)缸前，可卻傷心的站在那兒。缸中只剩三個(gè)小兄弟和大紅紗了，并且它們肚子還空空的！可是我明明已經(jīng)投放魚(yú)食了呀！
這實(shí)在是個(gè)未解之謎啊。
7月31日星期四
唉，心情再次跌入谷底。小兄弟再次減少了一只，大紅紗居然再也不吃魚(yú)食了——鬧絕食！看它一天天消瘦下去，我的心中五味雜陳。
你到底怎么了？
8月7日星期四
進(jìn)行了叔叔傳授的“餓肚法”，三天不給食，大紅紗早已饑腸轆轆，果然不出所料，我一將濃縮魚(yú)食撒入水中，大紅紗便以光速游來(lái)，迅速吃光。原本餓得我感覺(jué)眼睛都變小了，現在精心喂養了幾天，頓時(shí)放大了十倍之多。
8月14日星期四
每天猶如餓狼般的大紅紗現在吃得膘肥體壯，跟個(gè)充足氣的大皮球似的。眼睛又大又圓，仿佛大黃豆一樣。肚子下垂得似乎有億噸物體在里面。好像是有巨大阻力在阻擋它前進(jìn)，游得不是一般慢。
我該悲還是喜呢？
日記小學(xué)作文4
“向日葵”是我喜歡的花，它可以長(cháng)的又高又大，十分吸引著(zhù)我，我還種過(guò)它呢！
向日葵又稱(chēng)葵花、太陽(yáng)花、望日蓮，原產(chǎn)地在中美洲、祕魯，花期六月至翌年二月。向日葵的名稱(chēng)源自希臘，傳說(shuō)年輕貌美的Clytie愛(ài)上了太陽(yáng)神Helos可惜太揚神并沒(méi)有接受她的愛(ài)意。用情過(guò)深的Clytie只能時(shí)時(shí)凝視著(zhù)他，最后變成了向日葵，永遠繞著(zhù)太陽(yáng)轉動(dòng)，多凄美的故事呀��！向日葵分為觀(guān)賞、榨油和制成葵瓜子三種功用，觀(guān)賞用的向日葵比較矮小，榨油和採收用的比較大，兩者可大不相同。
我還隱約記得第一次種向日葵的景象，我小心翼翼的種下它，祈禱它能快快長(cháng)大，我對他呵護照顧可說(shuō)是無(wú)微不至，直到有一天，我發(fā)現盆栽里有個(gè)凹洞，��！該死的灰老鼠，居然把我的葵瓜子啃了，正當我生氣難過(guò)之際，我發(fā)現稻田里竟然開(kāi)了幾株向日葵，接連幾天，田里又陸陸續續開(kāi)滿(mǎn)黃澄澄的.向日葵，這般美麗動(dòng)人的景 像，深深烙印在我腦海。向日葵凋謝時(shí)，爸爸帶我們到田里摘了許多葵瓜子，爸爸說(shuō)：“採葵瓜子一定要等到花凋謝，因為未枯萎的花太嫩了，連瓜子也一樣。而且瓜子還可以吵來(lái)吃 ，曬干后，明年也可以再播種呢！”回家后爸爸把瓜子炒一炒，果然香味撲鼻，令人垂涎三尺，脣齒留香，向日葵果然名不虛傳。
哇！原來(lái)向日葵有這么多功用，除了觀(guān)賞之外，還有食用的功能，不管什么植物，我們都應該給予尊重，絕不能隨便攀折，因為這也是大自然的生存法則。
日記小學(xué)作文5
十月一日 星期六 雨
我家有一只可愛(ài)的巴西龜。它有著(zhù)三角形的腦袋，上面長(cháng)著(zhù)一雙綠豆大小的眼睛；灰白相間的脖子一遇到危險，就縮進(jìn)它那綠色花紋的硬殼里；四只肉乎乎的爪子很厲害像刀一樣鋒利，能牢牢抓住食物；尾巴在游的時(shí)候晃來(lái)晃去，像是一位舵手在操控方向。
十月三日 星期一 晴
今天輪到我給小烏龜喂食。我放了幾條活的小泥鰍進(jìn)去，小烏龜先是轉了一圈，然后就一動(dòng)不動(dòng)的停在原地。我很奇怪，為什么呢？難道是不喜歡吃嗎？過(guò)了一會(huì )兒，一條泥鰍從烏龜面前快速游過(guò)，它忽然脖子一伸、嘴一張，就把小泥鰍死死的咬住，脖子左右一晃就吞了下去。不一會(huì )兒，小泥鰍都不見(jiàn)蹤影了。
十月四日 星期二 晴
要馬上給龜龜換水了，不然它就像睡著(zhù)了似的趴在那，一動(dòng)也不動(dòng)。換了清水后，它就高興的手舞足蹈。我把它翻過(guò)來(lái)，它又把頭頂又翻回來(lái)了，真好玩。
十月六日 星期四 多云
我把手指放在缸外晃動(dòng)，龜龜還真以為有吃食，三下兩下就游到我的面前。張了張嘴卻是見(jiàn)到吃不到，試了幾次沮喪而去。不過(guò)，再逗它幾次，龜龜就識破了我的計謀，理都不理我了。
日記小學(xué)作文6
我，是一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的小女孩，雖然我個(gè)頭不算高，但我在我們班可是擔任“班長(cháng)”這個(gè)大職位。我是老師的得力小助手，整天幫老師跑前跑后。
就舉個(gè)例子，說(shuō)說(shuō)今天上午吧。伴隨著(zhù)音樂(lè )聲，大課間結束了，我才剛走進(jìn)教室，還沒(méi)來(lái)得及坐下，就被韓老師叫了過(guò)去。他面帶微笑，和藹的彎下腰對外我說(shuō)：“張雅欣，你能幫我去問(wèn)一下趙老師，跟她說(shuō)：“韓老師問(wèn)你的第三節課要不要上，韓老師能不能上課，知道了嗎？”我聽(tīng)后看了看老師，自信的點(diǎn)了點(diǎn)頭，便以自己最快的速度直奔趙老師辦公室。
“報告”一聲清脆的報告聲打破了辦公室里的安靜。趙老師一臉茫然地望著(zhù)我，我走到她身邊輕輕地問(wèn)：“趙老師，韓老師想問(wèn)一下你，你今天的第三節課要不要上，韓老師能不能上？”趙老師從抽屜中找出課程表，看了一下，搖了搖頭：“不行呀，我今天只有一節課呢，不能調。你跟他說(shuō)明天的英語(yǔ)課可以調。結果是什么，馬上來(lái)告訴我�！蔽伊⒖虥_出辦公室，快速爬上樓梯，匯報給了韓老師。
韓老師聽(tīng)后，只好打消了調課的想法，而我又要再跑一趟。
最后，當我喘著(zhù)粗氣，慢悠悠地走回教室時(shí)已經(jīng)累極了，我趴在位置上好好緩了緩神。心想：終于辦完了。
雖然我在同學(xué)們心中我是一個(gè)好學(xué)生的形象，不怕苦不怕累；而且“班長(cháng)”這個(gè)職位很光榮，但是做好學(xué)生真的有點(diǎn)累，“陽(yáng)光姐姐”寫(xiě)的真是一點(diǎn)不錯。
日記小學(xué)作文7
今天，陽(yáng)光明媚。我正在家里開(kāi)開(kāi)心心地做著(zhù)我的沙拉。
首先，我先準備材料，有蘋(píng)果、橙子、桃子、葡萄、黃瓜、番茄還有西瓜，當然還有必不可少的沙拉醬嘍！接著(zhù)，我把準備好的水果小心翼翼地用刀切成大拇指大小的形狀，再放進(jìn)一個(gè)比較大一點(diǎn)的盤(pán)子里。然后，倒上沙拉醬，小心地攪拌攪拌，就可以了。最后，我要把沙拉給裝飾一下。先把番茄切成四瓣，擺在盤(pán)子外邊，再將黃瓜切成小條，擺在番茄中間，一紅一綠，真是漂亮！然后，將紫色的葡萄放在中間，像是一朵盛開(kāi)的花，美麗極啦！
沙拉做好了，吃著(zhù)自己做的沙拉，覺(jué)得真開(kāi)心呀！
日記小學(xué)作文8
今天是我升入六年級以來(lái)最心煩的一天，心情低落到極點(diǎn)，感覺(jué)快瘋掉了，有誰(shuí)可以理解我呢？
今天早讀下課后，我把書(shū)包拿出來(lái)，正在整東西，心里總覺(jué)得忘了干什么事兒，但是又實(shí)在想不起來(lái)，就不再想了。第一節上課鈴響后，后面的人問(wèn)我：“今天，咋不領(lǐng)奶呢？”我一聽(tīng)腦袋登時(shí)發(fā)昏，我說(shuō)忘了什麼忘了什麼，原來(lái)是這件事沒(méi)干��？我的心情一下子變得很低落，好像從地面一下墜落到萬(wàn)丈深淵，又好像掉進(jìn)了大漩渦里面不停的轉啊轉……
第一節下課后，我飛快地跑出教室，拔開(kāi)人群，以百米沖刺的速度奔向領(lǐng)奶的地方�？上ьI(lǐng)奶的地方已經(jīng)人去樓空，大門(mén)緊鎖，我在旁邊等啊等啊，無(wú)可奈何，我只好轉身走了。我頓時(shí)感覺(jué)渾身乏力，好像有千萬(wàn)噸的石頭重重地壓在我的身上，我走的每一步都很沉重，心里慌慌的。
到教室后，同學(xué)們七嘴八舌的說(shuō)我，我認真地聽(tīng)他們說(shuō)完，然后說(shuō)：“今天是我的疏忽，對不起大家了，明天我領(lǐng)2箱給你們�！�
唉，今天真是心煩透了！
日記小學(xué)作文9
映著(zhù)風(fēng),隨著(zhù)雨,烏云由灰到黑，你看到么!云是紫色的,天是綠色的,水依然透徹.(小草的世界總是和別人的不同).
這一瞬間我想我觸到了一滴水,一滴清亮晶瑩的露珠,不!我感到了它的溫度,它是一滴眼淚,(草的眼淚)這眼淚其實(shí)并不屬于它,因為它是為人類(lèi)哭泣,為人類(lèi)的虛偽流淚,（因為沒(méi)有一個(gè)人敢站出來(lái)告訴大家自己所看到的）雖然它知道虛偽就是人的本質(zhì),是人類(lèi)淅變的一個(gè)過(guò)程,時(shí)間長(cháng)了它就是人的善面,其實(shí)就是人認為最高貴的品質(zhì),在這我想虛偽一詞并沒(méi)有玷污人性,它確切的表達了人的改變,草依然哭泣著(zhù)(,直到它發(fā)現自己的哭泣沒(méi)有一點(diǎn)意義,雨依就下著(zhù),房子里的小寶寶依然偎依在媽媽的懷抱里,小狗依然興奮的舔著(zhù)它心愛(ài)的骨頭,從此小草學(xué)會(huì )了堅強,太陽(yáng)也終于露出了笑容,清澈的河流里倒映著(zhù)一條看不風(fēng)邊際的彩虹.溫度開(kāi)始高了起來(lái),高得都聽(tīng)到知了在鳴叫,除了季節改變了,似乎什么也沒(méi)改變,一切就好象什么也沒(méi)發(fā)生一樣,"不"上帝緩緩的說(shuō)道,我看到小草正在成長(cháng)，在我們的一生中所做的一切事情，不管成功的失敗的，那都是客觀(guān)事物發(fā)展的必然，只要我們盡力了，努力了，付出了，那都無(wú)毀于自己的生命。."呵呵"小草微笑道.“即使有些時(shí)候是誤解”上帝小聲的說(shuō)道。
映著(zhù)風(fēng),隨著(zhù)雨,不知有多少小草趴在了地上,又不知道有多少小草更加挺直了腰桿,它們其實(shí)也經(jīng)歷過(guò)那些風(fēng)風(fēng)雨雨,相互的告白讓彼此相信更深,我想可能也只有在這茂密的草叢里,小草才會(huì )長(cháng)得更高,上帝創(chuàng )造了人類(lèi)同時(shí)也送給人類(lèi)各種各樣的環(huán)境,因而成就了這各式各樣的人，從而讓他們去創(chuàng )造屬于他們的一片天空（一片連上帝都不知道是怎樣的天空）。
老天給予了我生命,讓我追尋陽(yáng)光,我在追尋陽(yáng)光的過(guò)程中,看到了周?chē)幕顒?dòng),老天給予我生命,其實(shí)正如給其它草生命一樣,為了他為了他們的幸福而活下去,為了他人的幸福而奮斗.
日記小學(xué)作文10
“啪……”我氣急敗壞地將草稿紙揉成一團，向門(mén)外扔去。
不巧，“吱呀”一聲門(mén)開(kāi)了，紙團不偏不倚正好砸中了老爸的頭，估計很痛，于是他像一只老貓叫了起來(lái)“嗷……”，我跳下椅子，看老爸的樣子，真是又想哭又想笑。
“怎么了？女兒，別用這種方法來(lái)發(fā)泄�！卑职峙呐奈业募�，溫和地對我說(shuō)：“你的扔紙技術(shù)太好了，有什么不開(kāi)心告訴老爸，老爸和你一起去跑步�！�
“唉，跑步有什么用呢，又不能增加我的數學(xué)細胞�！蔽掖诡^喪氣地說(shuō)道，又順手指著(zhù)書(shū)桌上一大攤的數學(xué)題，它們就像一些吃細胞的蟲(chóng)，一口一口地啃掉我僅存的數學(xué)細胞，害得我腦子空空，心煩意亂地難受。
“別急別急，不就是這些數學(xué)題嗎，讓我來(lái)看看�！崩习謹[起一副老博士的架勢，有模有樣地坐在我小小的椅子上。
“那你就慢慢做吧，我出去散散心�！�
于是，我關(guān)上門(mén)，換好鞋子，郁悶地走出了家門(mén)。
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