（優(yōu)秀）我的日記6篇
一天將要結束了，今天我們都做了什么了呢?請好好地記錄下在日記里。那如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢？以下是小編幫大家整理的我的日記6篇，希望能夠幫助到大家。
我的日記 篇1
今天下午最后一節科學(xué)課，老師給我們布置一個(gè)任務(wù)——種綠豆苗。
回到家后，我挑選了一些好的綠豆出來(lái)，然后洗一次，再把豆子泡在盆子。
第二天早上豆子變得更加圓潤飽滿(mǎn)了。接下來(lái)我按老師教的方法：在發(fā)豆苗的盆子鋪一張濕潤的紙，然后把豆子平鋪放在上面，再把盆子放到陰涼通風(fēng)處。
第三天豆子脫下綠色的外衣，冒出一點(diǎn)點(diǎn)尖芽，芽是白色的，顯得那么渺小，那么稚嫩。
第四天小嫩牙長(cháng)大了，把整個(gè)豆子都撐了起來(lái)，豆殼如一頂小帽扣在直直的豆苗頭頂，它們仿佛很堅強，急不可待地要變成樹(shù)。超級可愛(ài)��！
第五天小豆苗長(cháng)出了兩片圓圓的嫩葉，好像一把把小傘，十分好看。
第六天豆苗長(cháng)大很多，就和媽媽在市場(chǎng)買(mǎi)回來(lái)一樣大，葉子很茂盛，綠油油的.�？此鼈冃值芙忝迷谂枳永飻D來(lái)擠去，好像弟弟在說(shuō)：“哥哥姐姐你們踩到我了�！泵妹糜殖持�(zhù)說(shuō)：“弟弟你快把我壓扁了�！背壎喝说囊患胰税�！
我的日記 篇2
在生活中，我感興趣的事有很多很多。例如：打羽毛球、畫(huà)畫(huà)、彈琴……但我最感興趣的是看書(shū)。
就如莎士比亞說(shuō)的一樣，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。沒(méi)錯，書(shū)，就像我們的老師一樣，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在陪伴著(zhù)我們。我們離不開(kāi)書(shū)，書(shū)也離不開(kāi)我們。
看書(shū)，就相當于多了一份知識，書(shū)也是知識的海洋。我的思想在不斷的長(cháng)大，因為我的知識在不斷地增進(jìn)，所以我喜歡看書(shū)。
我之所以那么愛(ài)看書(shū)，是因為童年時(shí)受外婆和媽媽的影響。每當我每天放學(xué)回來(lái)的時(shí)候，總能見(jiàn)到外婆在不斷地“吃書(shū)”，一點(diǎn)兒也不走神。還有，每個(gè)星期六或星期天的時(shí)候，都能聽(tīng)見(jiàn)媽媽看書(shū)時(shí)所發(fā)出陣陣的笑聲。當時(shí)的.我就在納悶，書(shū)有那么好看嗎？每天上課都已經(jīng)夠嗆的了，還看其他的書(shū)，有用嗎？
然而，在有一天，我感到十分無(wú)聊的時(shí)候，突然拿起外婆桌邊一本笑話(huà)書(shū)，看著(zhù)看著(zhù)，就突然笑起來(lái)了。漸漸地，我就是從那喜歡上了看書(shū)。到現在，我都感覺(jué)我的身邊不能離開(kāi)書(shū)，因為我太愛(ài)書(shū)了。有時(shí)候，看著(zhù)入迷的話(huà)，會(huì )忘記時(shí)間，甚至是忘記了睡覺(jué)。
高爾基說(shuō)的沒(méi)錯，書(shū)是人類(lèi)知識的面包。你每看一本書(shū)，就增加了一份知識，也就是比別人爬樓梯多了一層。
現在上課的時(shí)候，我都非常地自信舉起我的手來(lái)回答問(wèn)題。而且我也有勇氣來(lái)戰勝老師所提的一些困難的問(wèn)題。
書(shū)籍是人類(lèi)的好朋友，是我們知識的海洋，每當你不開(kāi)心的時(shí)候，看書(shū)是最能令你放松、開(kāi)心起來(lái)的好幫手。它不僅可以使你開(kāi)心，而且還會(huì )使你調節身心。
我愛(ài)書(shū)，我離不開(kāi)書(shū)，看書(shū)是我最感興趣去做的事。
可能以后當我的知識在不斷擴展的時(shí)候，當我的運用知識的能力更強的時(shí)候，就可以更深一步明白“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的意思了。
我的日記 篇3
我的父親是一個(gè)正直的人。他留有一頭短發(fā)，一米八的高個(gè)，整個(gè)人就像一棵高大的青松，一年四季守護著(zhù)我們，炎熱的夏天給我們乘涼，寒冷的冬天給我們溫暖。
我的父親是一個(gè)不善表達感情的人，和我一樣有點(diǎn)內向。我們都很喜歡唱歌，當我提起我以后想從事與音樂(lè )有關(guān)的工作時(shí)，父親盡管知道這是一條艱險的路，一走不穩就會(huì )摔跤，但是他還是很支持我。
他對我說(shuō)：“你有這樣的夢(mèng)想是好事，但是想實(shí)現夢(mèng)想不是嘴上說(shuō)怎樣就怎樣的。要實(shí)現夢(mèng)想，就一定要吃苦，只有先苦，以后才能品嘗甜美的果實(shí)�！备赣H的這句話(huà)，深深的印在我的心里，時(shí)刻激勵著(zhù)我。父親很關(guān)心我的'學(xué)習，尤其是我上初三以后。每次放假回家，總能聽(tīng)到他嚴肅而沉重的叮囑。我理解父親的心情，因為我的成績(jì)一年不如一年，父親顯得比我還要緊張。
中秋節后，當聽(tīng)到母親說(shuō)中秋節她一個(gè)人在家時(shí)，我還以為是父母吵架了呢。后來(lái)我才知道父親為了忙自己的工作連中秋都忘了，真是不可思議。月圓之夜家家團圓的日子，父親居然忘了，想到這，我的眼睛濕潤了，父親為了我們忙得中秋節都忘了，而我的成績(jì)還在直線(xiàn)下降，我的心仿佛被針扎一樣難受。最近我驚訝地發(fā)現父親的白發(fā)增多了，我一直很自責，我唯一能做的就是用成績(jì)來(lái)報答他。
父親，請原諒女兒，我一定會(huì )努力學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您。您永遠是我心中那棵“參天大樹(shù)”給了我溫暖，給了我動(dòng)力。
我的日記 篇4
中考意味著(zhù)三年初中生活的結束，而中考的結束已經(jīng)意味著(zhù)即將來(lái)臨的高中生活。自從受到錄取通知書(shū)的時(shí)刻，我們已步入一生中的黃金時(shí)段．這是一個(gè)生活的轉折點(diǎn)，今后的一切都要從這里起步……
高中，是我學(xué)習和身心將全面發(fā)展的地方。
面對新的學(xué)習任務(wù)，沒(méi)有任何人會(huì )輕言放棄，包括視知識為力量的我。從班主任口中的句句良言中，我知道：高中學(xué)習科目間的關(guān)系很大，往往一科不好，就會(huì )影響其他科目，尤其以語(yǔ)文和數學(xué)對其他科目的影響。所以我將認真仔細地學(xué)好每一門(mén)課，不會(huì )讓自己比較弱的學(xué)科扯成績(jì)的`后退。并且在學(xué)習中，必定不影響其他同學(xué)的學(xué)習，認真遵守學(xué)校的校紀校規，為高二良好的學(xué)習打好基礎，爭取在高一的各次考試中表現出良好的自我，取得好成績(jì)。我要將稽山中學(xué)的校風(fēng)——“勵志”，“鴻學(xué)”，“翔宇”發(fā)揚到底。我將堅持這六個(gè)字，堅信“有責任心的人，今天可能平凡，但明天絕不平凡”，這就是我對學(xué)習的責任心。除了我對學(xué)習的態(tài)度外，我在學(xué)習中也盡可能地注意細節，相信“態(tài)度決定高度，細節決定成��！”
在身心上，我將認真聽(tīng)取老師對我的指導，積極參加各種有益身心的活動(dòng)，堅持不進(jìn)各種學(xué)校不允許我們進(jìn)入的場(chǎng)所。如遇到困難，我會(huì )積極向老師談?wù)�，以疏導自己的心理。我還將參加各種體育鍛煉，加強體魄，珍愛(ài)生命。
以上是我的新學(xué)期計劃，我將認真實(shí)現它，讓自己成為一個(gè)學(xué)習與身體，心理與道德全面發(fā)展的一個(gè)中學(xué)生。
我的日記 篇5
在這個(gè)寒假中，我經(jīng)歷過(guò)的事情就像天上的星星，地上的沙子。其中，有一件事令我非常感動(dòng)。
那是在這個(gè)寒假的某一天，我坐著(zhù)公共汽車(chē)回家，在回家的途中，公共汽車(chē)上的座位都坐滿(mǎn)了。突然，在我旁邊坐著(zhù)的老爺爺叫了我一聲，他說(shuō)把座位讓給我座，他剛起來(lái)我就坐了下去。我當時(shí)沒(méi)有想過(guò)老爺爺沒(méi)有座位坐的感受，只想著(zhù)自己非常累。
過(guò)了一會(huì )，天上烏云密布，狂風(fēng)無(wú)情地把玻璃刮碎了，暴雨也朝我襲擊。我被玻璃碎片刮到了手，那沒(méi)站著(zhù)的老爺爺二話(huà)不說(shuō)地把自己的外套脫了下來(lái)，去擋著(zhù)被暴風(fēng)雨掛歲的玻璃碎片，自己卻被暴風(fēng)雨吹著(zhù)。他的.舉止把公共汽車(chē)上的人都感動(dòng)了，我也被感動(dòng)的快哭了。
我們非�？炀偷秸玖�，公共汽車(chē)上的人都撐起了雨傘往外走，可是我自己卻沒(méi)有雨傘。那位老爺爺看到我沒(méi)有雨傘，他就把雨傘拿給我，自己卻淋著(zhù)雨往家里跑。我撐起了雨傘往家走，我的淚水情不自禁地從我眼睛留下。
這件事令我非常感動(dòng)，每當我看著(zhù)那把雨傘，我就會(huì )回想起那件事，回想起老人的舉動(dòng)。
我的日記 篇6
一年級的時(shí)候，老師布置作文作業(yè)，我覺(jué)得很困惑，我不知道怎樣寫(xiě)。沒(méi)辦法只有叫媽媽教我寫(xiě)，可是給老師一改，老師說(shuō)：“你寫(xiě)得一點(diǎn)都不具體�！蔽液茈y過(guò)，我很想把它寫(xiě)好，更想超越其他同學(xué)，成為班級里的小能手。
這是我一直的夢(mèng)想，可是沒(méi)有做到，直到我遇到了史老師。她是爸爸的朋友，也是個(gè)初中的'一位語(yǔ)文老師。她的到來(lái)讓我的作文有了大大的提高。她先教我寫(xiě)句子，特別是排比句，平時(shí)還讓我讀好詞好句好段；接著(zhù)教我寫(xiě)景色、寫(xiě)人、也寫(xiě)事。每次都能說(shuō)：“你的作文進(jìn)步很大呀�！被蛘哒f(shuō)：“你的作文真棒呀！”我可高興了 ！
可是那些作文都是在老師指導下寫(xiě)的，可是上次的作文沒(méi)有老師的指導，我也得了優(yōu)三顆星呢！這是不是能證明我的進(jìn)步了呢。
我希望我的作文更有進(jìn)步，實(shí)現我最初的愿望。
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