五年級日記錦集(9篇)
一天又結束了，心中一定有不少感想，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。在寫(xiě)之前，要先考慮好內容和結構喔！下面是小編收集整理的五年級日記10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
五年級日記 篇1
花兒世界一年一度的選美大賽就要開(kāi)始了！瞧，牡丹花正向臺上走去，不過(guò)她是主持人。
“大家好，我是牡丹。今天參加選美大賽花兒比較多，所以每位選手只有三分鐘的時(shí)間表演�！蹦档の⑿χ�(zhù)宣布。牡丹話(huà)音剛落，一只蝴蝶就飛了上來(lái)。大家定睛一看，哪兒是蝴蝶呀，是蝴蝶花。蝴蝶花挑起了快樂(lè )的舞蹈，大家看得入了迷。
蝴蝶花剛下場(chǎng)，月季花就上臺了。月季花唱著(zhù)那首《鮮艷的月季》，拉起了提琴。月季花這番精彩的表演贏(yíng)得了一陣陣的`喝彩聲。喝彩聲中，月季花提著(zhù)裙子，走下了舞臺。
花姑娘們不再害羞了，都展示著(zhù)自己的風(fēng)采，不知誰(shuí)喊了一聲：“讓米蘭姑娘說(shuō)幾句嘛�！贝蠹也虐察o下來(lái)。米蘭姑娘走上舞臺，說(shuō)：“我不如月季姐姐芬芳，也不如蝴蝶花姐姐美麗。但我不把花朵作為炫耀的資本，卻要把芬芳送給世界！”說(shuō)完就回到了座位上。
在掌聲中，牡丹將花環(huán)戴在了米蘭姑娘的頭上，米蘭姑娘頭上的花環(huán)閃閃發(fā)光，閃爍著(zhù)米蘭姑娘最純潔的心靈之光！
五年級日記 篇2
我發(fā)現，每次我干事的時(shí)候，總有一個(gè)聲音在提醒或鼓勵我。
比如說(shuō)，我想要蒙一下、拼一下的時(shí)候，總有一個(gè)聲音在說(shuō)：“要相信自己！你真勇敢！”；每次我怯懦的時(shí)候，他也會(huì )說(shuō)：“運籌帷幄，好樣的！”；每次我氣餒的'時(shí)候，他會(huì )說(shuō)：“加油！加油！好樣的！相信自己！”
今天，這個(gè)聲音越來(lái)越強烈，像一個(gè)人在我心里呼喊。我不知到你心里有沒(méi)有人，反正我心里有一個(gè)人！
五年級日記 篇3
金秋十月，菊花開(kāi)得正旺。今天下午，我們五年級全體去戚城公園賞菊。
經(jīng)過(guò)了“長(cháng)途跋涉”，終于到了終點(diǎn)站——戚城公園。一進(jìn)大門(mén)，就和芳香撞了個(gè)滿(mǎn)懷，恨不得立刻沖出去聞個(gè)夠、看個(gè)夠。
首先和我打招呼的是，一種粉紅色的花，一層包著(zhù)一層，像一個(gè)含情脈脈的少女，歡迎人們的到來(lái)；它的旁邊是一朵黃色的菊花，像是八月中秋的皎皎圓月，為人們照明；看，一朵白色的.花和一朵紅色的花連在一起，像是在競相爭艷，又好像幾個(gè)好朋友穿著(zhù)不同顏色的衣服在一起做游戲，上面還不時(shí)有幾只小蜜蜂在花上玩耍。
再往那邊看，兩邊千姿百態(tài)、五顏六色的菊花，紅的似火、紫的似霞、白的如晶瑩的珍珠、黃的似點(diǎn)點(diǎn)金星。咦？那不是金針菇嗎？哦！原來(lái)也是菊花，只不過(guò)花瓣像金針菇，就叫它針菊吧！那里有太陽(yáng)菊，外面是一圈紅，好比太陽(yáng)射出的光芒，里面有一個(gè)花蕊，呈黃色，好比是太陽(yáng)。
我們來(lái)戚城公園的時(shí)候，以前綠油油的草地，已經(jīng)變成了一片枯草了，但是現在菊花開(kāi)得正旺，說(shuō)明了菊花的本性——傲霜之花。我不禁想起了陳毅的詩(shī)句：秋菊能傲霜，風(fēng)霜惡重重。本性能耐寒，風(fēng)霜其奈何？
五年級日記 篇4
人生最大的成功莫過(guò)于戰勝自己。然而，其中將會(huì )有無(wú)數的困難在等待著(zhù)你。這是你人生中的挫折，也正是考驗你面對人生態(tài)度的時(shí)候。當你在困難面前，你是選擇前進(jìn)或放棄，都將決定著(zhù)你的命運。
以前，我在困難面前，總會(huì )選擇放棄，總是顯得那么脆弱，但是在我經(jīng)歷了一件事后，我知道了：人，要堅強！
在我剛剛踏入六年級時(shí)，面對這個(gè)一無(wú)所知的世界，一時(shí)適應不過(guò)來(lái)。六年級學(xué)習很緊張，我總跟不上老師的節奏。我常常在心里自言自語(yǔ)道這是正常的，或許別人也是這樣�？墒�，數學(xué)測試我一次又一次地失敗，一次又一次地使我的.自信心受挫。我如同一個(gè)烏龜開(kāi)始往自己的殼里躲，看著(zhù)同學(xué)們輕松的表情，再瞧瞧自己一臉的垂頭喪氣，我好像站在黑暗而他們站在光明。在光明中，太陽(yáng)照射下來(lái)，充滿(mǎn)了生機勃勃。而在黑暗中，我只好與月亮、星光作伴。
回到家里，面對可口的飯菜，我依舊沒(méi)有食欲，晚上睡覺(jué)做夢(mèng)也是數學(xué)測試。我終于受不了這如此痛苦的生活，我開(kāi)始鼓起勇氣向爸爸傾訴。爸爸后來(lái)親切地告訴我：“人活著(zhù)，一定會(huì )遇到許多的困難，不能為了無(wú)法克服而失去自己，失去快樂(lè )。你應該試圖去解決，學(xué)會(huì )堅強�！�
也正是在那一次傾訴中，我越過(guò)了黑暗，看到了黎明的太陽(yáng)。我很興奮，雖然現在數學(xué)和好學(xué)生比不上，但是要比原來(lái)強的多，生活也很自由。爸爸看到我這個(gè)樣子，說(shuō)我成為一個(gè)大男孩了，我也為我感到高興�；叵氲轿夷欠N痛徹肺腑的感覺(jué)，我覺(jué)得并不是很困難。
成長(cháng)中，我學(xué)會(huì )了堅強�，F在，在這個(gè)全新的學(xué)習生活中覺(jué)得那么精彩。成長(cháng)讓我學(xué)會(huì )堅強，讓我重新見(jiàn)到了那七彩的光明。
五年級日記 篇5
我是一個(gè)很不愛(ài)說(shuō)話(huà)的人，一個(gè)很少為陌生人做事的人。就在我上一年級時(shí)發(fā)生的一件事，至今連我的爸爸媽媽都不知道的一件事——我為一位老奶奶做了一件事。這雖然是一件小事，卻給我留下了很深刻的'映象。
有一天我快樂(lè )地哼著(zhù)小調走在放學(xué)的路上，這時(shí)一個(gè)頭發(fā)已經(jīng)斑白皺紋像刀刻一樣的老奶奶拿著(zhù)一個(gè)大袋子在樓下轉來(lái)轉去。她一會(huì )兒向上看看，一會(huì )兒嘆著(zhù)氣。我當時(shí)真想去問(wèn)問(wèn)她怎么了，可是怎么也沒(méi)勇氣走過(guò)去。正當我在“沒(méi)勇氣”和“一定要去問(wèn)”這兩種矛盾的心情間徘徊時(shí)，突然聽(tīng)到一個(gè)蒼老的聲音說(shuō)：“小朋友，你能幫我一下嗎？”我向四周看了看，沒(méi)有別人了，于是我肯定那位奶奶在對我說(shuō)。我走到老奶奶身邊，小聲問(wèn)：“老奶奶什么事��？”老奶奶面帶微笑地說(shuō)：“小朋友啊，我這里有一袋吃的和一個(gè)小鍋，我的孫女今天一天沒(méi)吃飯，她們家的鍋壞了，她沒(méi)時(shí)間去外面吃，你能幫我把東西送到她家嗎？她家住在這個(gè)樓的5層右手邊，你把東西交給她然后讓她下來(lái)，就說(shuō)一個(gè)老奶奶在叫她。我年紀大了，上不動(dòng)樓，在這里叫她她又聽(tīng)不見(jiàn)，我聲音也喊不大！”
我一聽(tīng)，天哪！這種事哪能讓我這種膽小鬼辦呀！可是為了幫奶奶的忙，我走上了樓，每上一層臺階雙腳都感到很沉重。終于到了五層，剛要敲門(mén)的手又停在了半空中，手心里也出了很多汗，心怦怦直跳，始終不敢敲門(mén)，甚至在想這是不是五層？是不是右手邊？屋里有沒(méi)有人？若是有人會(huì )是我要找的人嗎？猶豫中我想到了那位老奶奶會(huì )不會(huì )急呢？于是我下了很大決心輕輕敲了門(mén)，沒(méi)有腳步聲傳過(guò)來(lái)。于是我又敲了更大聲，終于有一位姐姐給我打開(kāi)了門(mén)。這時(shí)我腦中一片空白，不知該說(shuō)什么了，我想了半天，終于說(shuō)出：“有一個(gè)老奶奶讓我給你送東西來(lái)了，然后讓你下樓去，她在樓下等你�！贝藭r(shí)的姐姐表情越來(lái)越不好，但她還是跟我下去了。到了樓下，老奶奶拉住姐姐不知在說(shuō)些什么，姐姐的眼睛濕潤了，慢慢地笑容回到了她的臉上，奶奶也笑了。等姐姐走了以后，老奶奶說(shuō)：“唉！這個(gè)事終于解決了，她終于能原諒我理解我了！”原來(lái)啊，姐姐和奶奶鬧矛盾了，因為姐姐一天沒(méi)吃飯，老奶奶專(zhuān)門(mén)來(lái)給她送吃的，姐姐被感動(dòng)了，她們又和好了，我看了心里暖洋洋的。
其實(shí)在我們周?chē)隙ㄓ泻芏嘈枰獛椭娜�，我們都可以獻出自己的一份愛(ài)心，雖然幫助別人并不會(huì )得到物質(zhì)上的回報，但是它將會(huì )帶給你一個(gè)快樂(lè )的心情。自從幫了那位老奶奶后，我幫人再也不會(huì )猶豫了，因為我奉獻我快樂(lè )！
五年級日記 篇6
在最近的數學(xué)***中，一道“繁瑣”的計算題，算得我暈頭轉向，題目是這樣的.：2.8×0.69+0.72×6.9。
看到題目，我心里打起了鼓，這道題能簡(jiǎn)便嗎？既不能用乘法分配律，又不能用乘法交換律，于是我就按部就班，先分別計算出兩個(gè)因數相乘的積再將他們相加，當試卷發(fā)下來(lái)時(shí)，我看到這里扣了一分，于是又驗算了一遍，答案沒(méi)錯啊，為什么扣分了呢？
所以在老師評講試卷時(shí)，我認真聽(tīng)講，生怕錯過(guò)這道題的解析。原來(lái)我在分析這道題時(shí)，忽略了另外一個(gè)規律，即：兩個(gè)因數相乘，如果一個(gè)因數擴大10倍，另一個(gè)因數縮小10倍，它們的積是不變的。在老師的提點(diǎn)下，我豁然開(kāi)朗，一下子就想到了該如何簡(jiǎn)便解答這道計算題了。先把其中一個(gè)乘法2.8×0.69換算成0.28×6.9，這樣，算式就變成了0.28×6.9+0.72×6.9，這下子就一目了然了，我們可以用所學(xué)的乘法分配律來(lái)解決問(wèn)題了。解析過(guò)程如下：
2.8×0.69+0.72×6.9
�。�0.28×6.9+0.72×6.9
�。剑�0.28+0.72）×6.9
=1×6.9
=6.9
通過(guò)這次***，使我明白了在學(xué)習數學(xué)知識時(shí)，一定要融會(huì )貫通，舉一反三，只要積極開(kāi)動(dòng)腦筋，一切問(wèn)題就會(huì )迎刃而解。
五年級日記 篇7
我盼望已久的寒假終于來(lái)到了，我非常高興，因為我終于有機會(huì )睡個(gè)懶覺(jué)，養養精神了。
誰(shuí)知，第一天媽媽就給我下了命令，每天必須有計劃、有安排，不能讓電視和電腦占據全部的時(shí)間。聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我有些不高興，可也不敢反抗，只好點(diǎn)頭答應。按照媽媽的要求：每天一篇讀書(shū)筆記 、每天閱讀不少于1個(gè)小時(shí)、每?jì)商鞂?xiě)一篇博文、每天做三道數學(xué)應用題、抽出時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)聽(tīng)力。這些任務(wù)，我都一一記下，列成表格，張貼在墻上�？粗�(zhù)這么多的任務(wù)，我頭都暈了，心想：假期不是讓 放松的嗎?為什么要安排這么多的任務(wù)呢?真是心煩的'很。面對這么多的任務(wù)，我只能硬著(zhù)頭皮去做了。相信功夫不負有心人。
第一天的任務(wù)，在我的努力下，很快就完成了，看看表還沒(méi)有用夠兩個(gè)小時(shí)，盡管如此，我還是覺(jué)得有點(diǎn)累，博文和讀書(shū)筆記寫(xiě)的我的手都酸了。由于坐的時(shí)間長(cháng)，我的腿都麻木了。這時(shí)，我站起身， 舒活舒活筋骨，看見(jiàn)媽媽在打掃衛生，心想：何不趁此機會(huì )幫媽媽干點(diǎn)兒活呢。我也能夠稍微放松一下心情。于是，沒(méi)經(jīng)媽媽同意，我就開(kāi)始干了起來(lái)。不一會(huì )兒，就順利的完成了任務(wù)，媽媽看著(zhù)干凈 的窗戶(hù)，笑這說(shuō)：“還是養個(gè)女兒好�！蔽腋吲d的抱住了媽媽。
寒假的第一天就這樣，在不知不覺(jué)中結束了，回顧一天的生活，我覺(jué)得挺有意思的。我下定決心，一定按照媽媽的要求，認真完每一項任務(wù)，過(guò)一個(gè)歡樂(lè )而有意義的寒假，做一個(gè)懂事的好孩子。
五年級日記 篇8
北京的春節是從臘月開(kāi)始的`，我的春節是從星期二開(kāi)始的，不用說(shuō)今天就是春節。
我和爸爸先把媽媽和哥哥接到爺爺家，然后等二大大和伯伯來(lái)了后，我們一起做飯，我們包餃子時(shí)，我還特意把幾個(gè)花生放在餃子里，大家比誰(shuí)吃到的花生多，我贏(yíng)了，吃完飯后，我和哥哥去滑冰，我一開(kāi)始不敢，誰(shuí)知哥哥說(shuō)會(huì )滑旱冰的都會(huì )滑冰鞋。的都會(huì )滑，我便穿著(zhù)冰鞋在結實(shí)的冰上滑來(lái)滑去滑了大胳膊一樂(lè )乎，這真是一個(gè)有趣的春節。
五年級日記 篇9
今天，下午第三節美術(shù)課換成了語(yǔ)文課，就在那節課我覺(jué)得有點(diǎn)奇怪，我來(lái)給你們講講事情的經(jīng)過(guò)吧!
事情是這樣的：到了第三節課，賈老師走進(jìn)來(lái)，讓《金鑰匙1+1》寫(xiě)好的人去后面看復習資料，我剛好也寫(xiě)完了，就去后面看復習資料，我是和趙怡晨一起背的，我們一個(gè)一個(gè)背，背熟之后再讓另外一個(gè)人抽背，可是還沒(méi)等我們背完，賈老師就發(fā)話(huà)了：“好，回座位，”我們大家都聽(tīng)從賈老師說(shuō)的“圣旨”回到了座位上，賈老師又讓我們把椅子搬起來(lái)，這使我感到很奇怪，心想：為什么那么快就回到座位上?還要把椅子搬起來(lái)，會(huì )不會(huì )有讓我們玩游戲了呢，不對呀，這節又不是班隊課，而且課都上到一半了，怎么還會(huì )讓我們玩游戲呢?
不管了，不管了，還是看看賈老師會(huì )怎么說(shuō)吧!賈老師又發(fā)了一條“圣旨”，讓我們蹲下，手抱住頭，這時(shí)我似乎覺(jué)悟了，心想：會(huì )不會(huì )是讓我們做地震的那個(gè)練習啊!很有可能，不過(guò)上學(xué)期都做過(guò)了，為什么這次又要做啊?果然，跟我想象的一模一樣，是做地震的.練習，我們兩手抱頭，往屋外跑去，我們這樣接二連三的練習，老師也講了一些重點(diǎn)，我們都聽(tīng)仔細了就回教室，把回家作業(yè)記了一下，開(kāi)始寫(xiě)回家作業(yè)。
真是一件奇怪的事情吶!
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