優(yōu)秀日記集錦（8篇）
轉眼一天又過(guò)去了，你有什么總結呢？想必是時(shí)候寫(xiě)一篇日記了。你所見(jiàn)過(guò)的日記應該是什么樣的？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀日記9篇，希望能夠幫助到大家。
優(yōu)秀日記 篇1
我們幾乎從呱呱落地就開(kāi)始接觸語(yǔ)文，真正學(xué)習語(yǔ)文這門(mén)課程則是從一年級開(kāi)始。
在小學(xué)四年級以前，純真幼稚的我對語(yǔ)文本身意義只有一層朦朦朧朧的概念，認識更多的語(yǔ)文是一門(mén)考試的考試的課程，所以學(xué)習語(yǔ)文就變成了一門(mén)苦差事。隨著(zhù)我的逐漸成長(cháng)，在語(yǔ)文學(xué)習中思想意識也發(fā)生了轉變，漸漸地愛(ài)上了博大精深的語(yǔ)文。
記得那是初升六年級的時(shí)候，我們正在學(xué)習《鄭成功》一課，老師布置了一項為鄭成功寫(xiě)小傳的作業(yè)。作業(yè)一布置，班里就炸開(kāi)了鍋，同學(xué)們嘰嘰喳喳地議論，一些同學(xué)決定把課本上的內容稍加改動(dòng)完成小傳，而我卻不想那樣干�；氐郊�，我開(kāi)始犯愁，不想抄課本，又苦于家中沒(méi)有電腦，該怎么辦呢？我在課桌前不知所措，心如亂麻。鄭成功，我國歷的民族英雄，《中華上下五千年》一書(shū)中有他的介紹。我腦海蹦出的火花如清風(fēng)一樣吹散了苦惱�？烊フ視�(shū)呀！
說(shuō)干就干，我飛快的跑向書(shū)房，滿(mǎn)懷希望地來(lái)到書(shū)柜前，輕快利落地打開(kāi)書(shū)柜，一排排整齊有序的圖書(shū)，歡迎我的檢閱。它在哪呢？我定神仔細看圖書(shū)的第一行，《童年》、《小王子》、《西游記》……圖書(shū)一本接一本，就是沒(méi)有《中華上下五千年》。我失望極了，迅速把目光轉向第二列書(shū)籍，看了一本又一本還是沒(méi)有，我的心里燃燒著(zhù)急慮的火焰，失望填滿(mǎn)我的心田。突然，在第二列的倒數第二本書(shū)上，幾個(gè)熟悉的字如火苗瞬間點(diǎn)亮了我低落灰暗的.心，一陣欣喜涌上我的心頭，找到了！
于是拿著(zhù)這本沉甸甸的書(shū)，查看目錄，還真出現了民族英雄鄭成功的字樣。激動(dòng)得翻開(kāi)書(shū)頁(yè)，全神貫注地把介紹認真地看了好幾遍。至今那頁(yè)紙上的部分內容還歷歷在目：民族英雄鄭成功是福建省南安縣人……
看著(zhù)這一行行文字，我的心里踏實(shí)了許多，滿(mǎn)懷求知欲的心得到了滿(mǎn)足，愉快地拿著(zhù)書(shū)回到了書(shū)桌前，認真參考開(kāi)始寫(xiě)人物小傳，內心充實(shí)而愉快。
現在，我雖已告別了小學(xué)進(jìn)入了初一，但是我想我對語(yǔ)文的喜愛(ài)不會(huì )因為自身的成長(cháng)而慢慢隱去。我會(huì )帶著(zhù)對語(yǔ)文的滿(mǎn)心歡喜，向著(zhù)美好的未來(lái)前進(jìn)！
優(yōu)秀日記 篇2
我讀了《女生日記》這本書(shū)的第一感覺(jué)就是生動(dòng)、有趣、好玩!
這本書(shū)的作者是楊紅櫻阿姨，我一直是她的小書(shū)迷!
這本書(shū)里有：溫柔而善良的'冉冬陽(yáng)、可愛(ài)漂亮沙麗、成績(jì)好又郁悶的莫欣兒、中隊長(cháng)、大方活潑的南柯夢(mèng)、愛(ài)模仿明星的小魔女、“小百科”吳緬、神出鬼沒(méi)的精豆豆、滿(mǎn)身肥肉的魯肥肥……
她(他)們在書(shū)中演義了一段既精彩有搞笑的家常故事，讓人們都沉浸在歡樂(lè )的海洋里盡情遨游!
我現在向全世界的小女生們推薦這本《女生日記》這本書(shū)。
請大家多多觀(guān)看!
優(yōu)秀日記 篇3
在河南洛陽(yáng)某大醫院，一個(gè)正在與病魔作頑強斗爭的陽(yáng)光男孩――林立，在面對強勁的“敵人”―艾滋病，他沉著(zhù)地說(shuō)：“我相信我的勇氣，能與病魔抵抗到底”。就在除夕之夜，就在家家戶(hù)戶(hù)喜慶過(guò)節時(shí)，醫生卻吩咐道：“現在，你病情不穩定，全身已有多處感染，身體的免疫力非常低，最好不要下病床，而且要按時(shí)服藥�！边@句話(huà)使本來(lái)就憔悴的父親更蒙上了一層陰影，林立望著(zhù)父親臉上的“刀刻跡”，他心酸如鉆，淚水“不爭氣”地往下流……林立擦拭著(zhù)淚水，心想：“今天我不應該悲傷，應該高興才對，因為過(guò)了今晚，我就十六歲了，是成人了，應該堅強起來(lái)”。
于是，他決定把患病時(shí)的悲傷和激動(dòng)記錄下來(lái)，留在十五歲的日子里。林立提起沉重的筆，徐徐翻開(kāi)日記本，吃力地寫(xiě)上：“200x年1月21日，除夕之夜”，接著(zhù)于第二行寫(xiě)道：“自從那次車(chē)禍，自從那次輸血，自從被艾滋病纏上身，不僅是我，我的父親，都沉浸在痛苦之中，持續的發(fā)燒和厲害的腹瀉不停地折磨著(zhù)我的'身體，而高額的治療費用更是折磨著(zhù)我并不富裕的家庭。父親因此蒼老了許多，我的學(xué)業(yè)也因此而被迫停止，我千般的不愿意，可又能怎樣？”林立強忍著(zhù)悲傷，繼續寫(xiě)：“夕陽(yáng)西下，明天依然旭日東升，秋時(shí)落葉，明年依然春生綠芽，今夜我入睡了，不知明日能否醒來(lái)……”此時(shí)，林立的眼神忽然流露出一種堅毅的目光，他一筆一劃鄭重地寫(xiě)下：“艾滋病將我的青春籠罩在灰色之中，但有一股熱流在我周身流動(dòng)，這股熱流來(lái)自于學(xué)校和社會(huì )。
我能清晰地記得老師與同學(xué)們來(lái)看望我的一幕幕，我能清楚地記住，在；9月2日的下午，校長(cháng)親自來(lái)看我的那一幕，當時(shí)，校長(cháng)握住我的手對我說(shuō)：‘相信自己，戰勝病魔�！�有社會(huì )上的熱心群眾，是他們慷慨地給予我經(jīng)濟上的幫助；更讓我感動(dòng)的是一對素不相識的老夫婦，他們居然不嫌棄我的病，來(lái)到我的病房看望我，還送我一束鮮花，說(shuō)：‘我們的女兒幾年前也和你一樣，但那時(shí)我們給予她的愛(ài)太少了，太少了，以至于……唉！不過(guò)，現在人們已經(jīng)逐漸改變了，心中有了愛(ài)，慢慢地接納了艾滋病人。所以你一定要堅強起來(lái)，千萬(wàn)不要放棄自己�！菚r(shí)，我才真正領(lǐng)悟到原來(lái)我也可以享受愛(ài)……”林立努力使自己振作起來(lái)，把無(wú)限的激動(dòng)化為一串串文字，“這是一種大眾的愛(ài)，雖然世界上有許許多多艾滋病患者，但他們得到了數不盡的群眾的關(guān)懷，我們的社會(huì )、我們的國家就是一個(gè)愛(ài)心大家庭。我堅信，人類(lèi)一定會(huì )戰勝可怕的艾滋病�！睅е�(zhù)欣慰的笑容，帶著(zhù)無(wú)限的期盼，林立朦朧入睡了……
優(yōu)秀日記 篇4
下課了，我沖出了教室，因為我要去“WC”。等我正要從廁所出來(lái)，忽然發(fā)現女廁所地上有一件金黃色的衣服。我用兩個(gè)指頭把那件衣服拎了起來(lái)，大喊：“這件衣服是誰(shuí)的？”“我的，我的！”只見(jiàn)林野從廁所旁的走廊跑了出來(lái)，對我喊：“快把我衣服拿出來(lái)，不拿你完了！”
這話(huà)聽(tīng)著(zhù)有些不爽，我把頭一扭，（。）說(shuō)：“為什么要還給你！”他指著(zhù)我說(shuō)：“你還不還？”“不還！”“我再問(wèn)你一次，還不還！”我突然有點(diǎn)怕了，說(shuō)：“好吧！還你�！闭f(shuō)著(zhù)我把衣服往廁所外面用力地扔了過(guò)去。他沒(méi)接住，掉在了地上，他撿起來(lái)，就跑遠了。我捂著(zhù)嘴偷笑。
我在回教室的路上看見(jiàn)了潘東，他問(wèn)我：“喂，你有沒(méi)有看見(jiàn)林野的衣服！”我說(shuō)：“干什么呀？”他說(shuō)：“我剛剛把他的衣服“偷”了過(guò)來(lái)，把它放在女廁所。他如果進(jìn)去拿的話(huà)，嘿嘿，那他就變成女的.了，嘿嘿！”我看他一臉壞笑。
回到教室的林野拿著(zhù)有點(diǎn)濕的衣服去找潘東“算帳”了。他倆纏在一起打來(lái)打去滾成一團，好幾個(gè)人出手相勸也沒(méi)能阻止。最后，同學(xué)們搬來(lái)了老師，終于把他倆制止了。
我想不懂：“難道，到女廁所就是女的，到男廁所就是男的了嗎？那么一個(gè)人到了男廁所又到女廁所，那他豈不是不男不女的了嗎？有趣！”
優(yōu)秀日記 篇5
我們生活在法制的國度，處處需有法，處處需遵法，而作為青少年，我們要應該讓法律在心間長(cháng)駐。
因為重要，所以學(xué)法
我們從初中開(kāi)始便開(kāi)設了法制教育課程，法律的重要性可見(jiàn)一斑。通過(guò)學(xué)法，我們對法律有了逐步的認知，法制觀(guān)念也由此提高。我們懂得了在法律范圍內什么事該幫，什么事禁止做。怎樣行使權利，如何履行義務(wù)……而假如我們是法盲，也許在觸犯法律后也不知道自己的行為是違法的，由此產(chǎn)生的`后果就必定嚴重了，據統計，在各類(lèi)犯罪人員中，不知道什么是違法行為或不懂法的人數占總數的一半以上。所以，學(xué)習法律是我們立足于法律社會(huì )的基礎，是創(chuàng )造美好未來(lái)的重要保證。
因為重要，所以守法
遵守法律和憲法是我們每個(gè)公民應盡的義務(wù)。俗語(yǔ)有云：“沒(méi)有規矩，無(wú)以成方圓�！狈傻闹贫ㄊ蔷S護社會(huì )秩序的根本途徑，所以為了社會(huì )的安定，更是為了我們自身，我們必須自覺(jué)守法。而且法律所規定的內容，必定是著(zhù)眼于公民的利益，因此我們沒(méi)有理由反對，沒(méi)有理由不遵循，更沒(méi)有理由背道而馳。雖然我們有追求個(gè)性的自由，但這并不意味我們能標新立 異，無(wú)視法律的存在。與法律抗衡的結果只有一個(gè)，就是自毀前程。在我們身邊，同齡人知法犯法的例子不勝枚舉，而為了燦爛的明天，我們能不守法嗎？
因為需要，所以用法
我們都曾做過(guò)這樣的一道題目：當自身利益受到侵害時(shí)，該怎么辦？回答是：用法律武器維護自己的權利。我們是這樣說(shuō)的，但未必能完全做到。當我們真正遇到類(lèi)似的事時(shí)，經(jīng)常是“大事化小，小事化了”，從而放棄了行使權利。殊不知，這種息事寧人的態(tài)度是不明智的，是縱容他人的錯誤行為。既然我們學(xué)習了法律，就要善于運用，以法律之矛，攻違法之盾，敢于與黑暗勢力作斗爭，為社會(huì )盡自己的一份力。
法律是和諧之基，有了法律社會(huì )才能發(fā)展進(jìn)步；法律是文明之花，有了法律公民才能提高素養；法律是實(shí)踐之果，有了法律國家才能長(cháng)治久安。因此，讓我們一起學(xué)法、守法、用法，讓法律在我們心間長(cháng)駐！
優(yōu)秀日記 篇6
6月13日
今天晚上，小金老師專(zhuān)門(mén)為我和妍妍準備了一場(chǎng)模擬期末考試，目的就是想讓我們兩個(gè)人都能在期末里考到一份好成績(jì)。
期末考試一共有三套試卷，分別是去年的、前年的'和今年的知識點(diǎn)匯合。晚上7點(diǎn)整，我們正式開(kāi)始了考試。
因為我的平日在學(xué)校的學(xué)習成績(jì)算得上中上，所以就這種難度的試題對于我來(lái)說(shuō)，應該是沒(méi)有多大問(wèn)題的了。只可惜的是，妍妍因為平時(shí)上課都在開(kāi)小差，導致她對于這些知識點(diǎn)一竅不通。
終于在晚上9點(diǎn)的時(shí)候，我們都完成了這三套試題。我最終三張試卷加起來(lái)的總成績(jì)拿了275分，而妍妍只拿了254分。
優(yōu)秀日記 篇7
從來(lái)沒(méi)有像現在這么絕望過(guò)，為什么一個(gè)學(xué)期的退步會(huì )發(fā)生在我身上？我在這個(gè)暑假中沒(méi)有一天不再思考這個(gè)問(wèn)題，成功離我越來(lái)越遠了。
以前總是希望自己別像他們一樣考試考得這么差，現在才發(fā)現自己離他們的水平越來(lái)越近了究竟什么原因也不得而知――學(xué)習不夠用功，哎，學(xué)習差就被人鄙視，這個(gè)世道真是混亂，所以我發(fā)現我必須要趕上去才行，一定要鄙視回來(lái)！
因為我相信我可以辦到的，因為我也是人我沒(méi)有理由戰勝不過(guò)他們，我要付出10倍的艱辛與奮斗取得成功，讓所有看不起我的人也要大吃一驚，失敗總是在所有人身上時(shí)常發(fā)生，只有走出失敗的人才算是強者。
我不會(huì )說(shuō)大話(huà)，因為我知道，言出就要必果，絕對要拿出行動(dòng)才是關(guān)鍵，我敢說(shuō)：“下個(gè)學(xué)期沒(méi)有人可以小看我，每一次考試我都要大家對我另眼相看�！边@絕對不會(huì )是我一時(shí)氣憤所說(shuō)的話(huà)，而是我下的'決心！
沒(méi)有人可以小看一個(gè)下了決心的人，我一定會(huì )卷土重來(lái)，就像姚明一樣不管別人的議論；像基德一樣不為錯誤找借口；像科比一樣不停地訓練……如果我具備他們的精神，我想我可以東山再起，勝利是否在彼岸向我招手呢？
每個(gè)人都無(wú)可替代，我相信我自有屬于我的風(fēng)格，我獨一無(wú)二。
優(yōu)秀日記 篇8
哎!如果沒(méi)有楊老師， 中午就沒(méi)得吃的了!嗚!可憐呀!
中午，同學(xué)們都去吃飯了，我因為腳受傷了，所以留在班上寫(xiě)作業(yè)，由吳天天送飯。
可是，今天吳天天忘記送飯了，“哎!今天中午得餓肚子了!真可憐!”可誰(shuí)知，楊老師掏出2.5元，說(shuō)：“周婧，你中午吃的面是2.5元嗎?”周婧點(diǎn)了點(diǎn)頭。楊老師說(shuō)：“去給張姝晗下一碗面去!快點(diǎn)去呀!小心點(diǎn)!”有人說(shuō)：“張姝晗，楊老師請你吃面條，真好!”吳天天幸災樂(lè )禍的`朝我看。真是莫名其妙!
過(guò)了一會(huì )兒，周婧來(lái)了，端了一碗面條放在我的桌子上，我也來(lái)不及說(shuō)一聲：“謝謝!”便拆開(kāi)就吃“嗯!真好吃!比服務(wù)所的好吃一千倍!”
其實(shí)，我一直都想和楊老師說(shuō)一聲：“楊老師!謝謝您!”可是一直沒(méi)有來(lái)得及說(shuō)，只能在這上面說(shuō)了!
楊老師!謝謝您!
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