【必備】小學(xué)二年級日記日記范文合集8篇
很快一天又過(guò)去了，相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西，何不趁現在趕緊寫(xiě)一篇日記。那如何寫(xiě)一篇漂亮的日記呢？下面是小編收集整理的小學(xué)二年級日記日記8篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)二年級日記日記 篇1
國慶放假7天，媽媽爸爸帶我去了崇明農家樂(lè )。我發(fā)現崇明的每條馬路邊都是有密密麻麻的.樹(shù)，特別干凈整潔。這次我還去西沙濕地釣了小螃蟹，我花了1個(gè)小時(shí)，終于釣到了一只，真是辛苦啊。但我很開(kāi)心，這是我的勞動(dòng)成果。
我這次認識了好多植物，有向日葵，牽�；�，橘子樹(shù)，水稻，甘蔗，花生，好多好多。下次還想再去一次。
小學(xué)二年級日記日記 篇2
今天上午課間我跟董顏銘玩猜拼音的游戲，將卡片反放在課桌上，我倆輪流猜卡片上是什么拼音字母，猜對就把卡片反過(guò)來(lái)，猜錯的.給對方，看最后誰(shuí)手里的卡片多誰(shuí)就贏(yíng)了，結果我倆一樣多。
第二個(gè)游戲是猜動(dòng)物，我把我的拼音卡片每個(gè)字母對應一個(gè)動(dòng)物，b是狗，p是河馬，m是老鼠洞，f是KITTY貓，讓董顏銘猜，每張卡片最多猜三次，猜對就給董顏銘，結果董顏銘猜對了三個(gè)。我覺(jué)得課間玩游戲很有意思，放松了大腦，還交了好朋友。
小學(xué)二年級日記日記 篇3
今天晚上我們一家三口全都在下圍棋。媽媽下了一半，眼看快要輸了，媽媽叫爸爸來(lái)幫忙。爸爸一來(lái)就特開(kāi)心，似乎勝券在握。一副驕傲的樣子，我就知道他使用各種陰謀。我棋子還有“氣”的'時(shí)候卻收棋，要收的不收，偏偏要我提醒。
小學(xué)二年級日記日記 篇4
放寒假是件開(kāi)心的事，而今天是姐姐的`生日讓我更加的開(kāi)心。
家里來(lái)了好多大姐姐，大家一起唱歌，一起吃蛋糕。吃完后，我和大姐姐一起玩骰子，大家都很開(kāi)心。姐姐們唱歌唱得都很好聽(tīng)，到了下午5點(diǎn)鐘，我們要去新名門(mén)吃飯了。
今天雖然是姐姐的生日，但是我卻是玩得最開(kāi)心的一個(gè)人。
小學(xué)二年級日記日記 篇5
今天早上，周老師給我們上了一節課，主要講安全的事。
周老師先給我們講怎么防止全部人溺水，如果有人溺水了應該請身旁的大人幫忙或者打電話(huà)找父母，千萬(wàn)不要和小伙伴一起去救人，如果一不小心全部掉入水中，損失會(huì )更加慘重。
后來(lái)，老師和我們講在校園里也要注意安全，走樓梯的.時(shí)候不要擠、不要推。下課的時(shí)候，不要玩的太過(guò)激烈，要是撞傷了同學(xué)就不好了。
最后，老師說(shuō)怎么樣駕車(chē)最容易發(fā)生交通事故，分別是酒后駕車(chē)、有霧時(shí)駕車(chē)、路面結冰時(shí)駕車(chē)、駕車(chē)時(shí)睡覺(jué)是最容易發(fā)生交通事故的，希望各位叔叔阿姨們要記住“喝酒不開(kāi)車(chē)，開(kāi)車(chē)不喝酒”這句話(huà)。
小學(xué)二年級日記日記 篇6
今天語(yǔ)文課上，老師提到了“去哪兒”這三個(gè)字。大家都像炸開(kāi)了鍋一樣說(shuō)了起來(lái)。
一提到“去哪兒”，我就會(huì )想起去年電視熱播的`節目：爸爸去哪兒。我還會(huì )想起春節晚會(huì )上的那首使萬(wàn)千父母流淚的個(gè)：時(shí)間都去哪兒了。我還會(huì )想起最近失蹤的飛機MH370：飛機去哪兒了。
今天放學(xué)時(shí)，班級里出現了一位“去哪兒神秘大師“——劉才旭。
他可會(huì )造了，一會(huì )兒黃雨菡去哪兒了，一會(huì )兒全班去哪兒了……
I服了YOU !
小學(xué)二年級日記日記 篇7
今天媽媽帶我和姐姐去北邊橋上滑滑板。
我是第一次滑滑板，姐姐已經(jīng)滑的很熟了�；宓谝徊较纫厣习遄�，然后用右腳扭動(dòng)就可以滑行了，可我怎么上也上不去，姐姐扶著(zhù)我才上去了，姐姐就這樣扶我滑了一圈又一圈，慢慢的我的.姿勢對了，滑得也更像樣了，只是不敢完全放開(kāi)姐姐的手，姐姐累得滿(mǎn)頭大汗，我謝謝姐姐！
我已經(jīng)會(huì )滑旱冰了，滑板也學(xué)得差不多了，以后我要多練習滑滑板，爭取早學(xué)會(huì )，不斷的增強自己的體育素質(zhì)，我還要參加運動(dòng)會(huì )呢！
小學(xué)二年級日記日記 篇8
二年級語(yǔ)文教學(xué)日志
在多年的語(yǔ)文教學(xué)中,總有或多或少的感想，我僅把自己平時(shí)的一點(diǎn)心得寫(xiě)出來(lái)與大家探討，希望大家能給予指導與幫助。在我個(gè)人認為，傳統的語(yǔ)文課堂教學(xué)是枯燥乏味，毫無(wú)生趣的。記得我小時(shí)候在語(yǔ)文課堂上時(shí)不時(shí)思想就跑別處去了，或困乏了。但是，如果把音樂(lè ),美術(shù)和表演帶到語(yǔ)文課堂教學(xué)當中去，其效果卻是迥然不同的，充分抓住學(xué)處的心理，這樣可以達到很好的效果。畢竟小學(xué)生生性活潑好動(dòng)，他們對音樂(lè ),美術(shù)的興趣好比學(xué)語(yǔ)文的興趣濃厚。
一,設音樂(lè ),渲染課堂氣氛.
音樂(lè )能發(fā)展人的思維,能給人以最大限度的聯(lián)想,并且給人無(wú)限的美感，讓人盡情想象，思索，潛移化地發(fā)展思維能力．在語(yǔ)文課堂教學(xué)中適當地添加些音樂(lè )，或配樂(lè )朗誦，或讓學(xué)生唱一些與課文有關(guān)的歌曲，人僅能調節課堂氣氛，給人輕松愉快的感覺(jué)，還能調動(dòng)學(xué)生的積極性．
二．插入表演，激發(fā)學(xué)生的參與意識．
教學(xué)是師生雙方的交流，但學(xué)生是教學(xué)的主體，教學(xué)效果的好壞，關(guān)鍵看學(xué)生掌握了多少知識，對小學(xué)生來(lái)講，如果能采用一種調動(dòng)其積極性教學(xué)方法，將會(huì )起到事半功倍的效果．孩子的天性就愛(ài)動(dòng)，有一種先天的表演欲望，我們在教學(xué)中如果能利用這一點(diǎn)做文章，有時(shí)會(huì )收到意想不到的效果．
三．安排繪畫(huà)，增添課堂情趣．
語(yǔ)言文字是一種抽象的符號形式，美術(shù)卻是直觀(guān)的藝術(shù)形式，而且美術(shù)在啟發(fā)人的形象思維能力和抽象概括能力等方面有其獨到的效果．在語(yǔ)文課堂教學(xué)中合理地安排學(xué)生進(jìn)行繪畫(huà)，不僅能很好的調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習熱情和積極性，而且能更深地理解課文的內容．例如：在＜秋天的圖畫(huà)＞這一課中，我先自已展示一幅很好看的秋圖，讓學(xué)生通過(guò)看圖，先了解秋天是什么樣子的，對它有一個(gè)初步的了解，要不然單從課文上簡(jiǎn)單的文字來(lái)理解，他們對此還是茫然，打破傳統的語(yǔ)文課堂教學(xué)模式，溝通語(yǔ)文學(xué)科與音樂(lè )，美術(shù)學(xué)科的聯(lián)系，把語(yǔ)文學(xué)習中的讀與唱，畫(huà)，演等有有機結合，讓語(yǔ)文課堂＂動(dòng)＂起來(lái)，讓學(xué)生動(dòng)起來(lái)，不僅能提高學(xué)生的語(yǔ)文素養，而且能培學(xué)生廣泛的興趣愛(ài)好，全面提升學(xué)生的素養。
在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中體現以學(xué)生為主體，培養學(xué)生的思維能力，是每位小學(xué)語(yǔ)文教師都在思考、探索、研究的問(wèn)題。根據對成熟經(jīng)驗的學(xué)習及各個(gè)人在教學(xué)工作中所得，我認為自小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中應該做好以下幾點(diǎn)。
一、是要善于激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣。要想使學(xué)生真正成為認識和實(shí)踐的主體，提高他們的創(chuàng )新能力，必須以激發(fā)學(xué)生興趣為始終。由于學(xué)生年齡小，注意力、控制力差，興趣的激發(fā)顯得更為重要。教師應充分運用啟發(fā)式的提問(wèn)、直觀(guān)的教具演示，富有感染力的教學(xué)語(yǔ)言，以及靈活多樣的教學(xué)方法和組織形式，或就文1
發(fā)揮個(gè)小故事，做個(gè)小游戲，來(lái)個(gè)小表演，這些都不亞于播灑，會(huì )使疲乏的學(xué)生又振奮起來(lái)，進(jìn)入主動(dòng)求知狀態(tài)。
二、是要引導啟發(fā)學(xué)生帶著(zhù)問(wèn)題去讀文，去學(xué)知。由于學(xué)生知識少而有限。能夠真正理解一篇課文是比較困難的。特別是理解課文的內涵尤為困難。如此這樣，就需要教者巧妙設計問(wèn)題，逐步由淺入深對課文進(jìn)行探究。
三、是要講究課堂上的評價(jià)技巧。不論哪個(gè)學(xué)生提出問(wèn)題或回答問(wèn)題后，總是希望得到老師的贊揚與肯定。因此，要調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性、主動(dòng)性，老師還要注意課堂上的評價(jià)，用發(fā)展的眼光看待學(xué)生，善于發(fā)展學(xué)生自身的閃光點(diǎn)，以鼓勵為主進(jìn)行評價(jià)。如當學(xué)生的回答遠離標準完全不對，或根本無(wú)價(jià)值時(shí)，就可以從他發(fā)言的聲音、說(shuō)話(huà)的口齒、站立的姿勢等其他的方面去鼓勵。對于基礎差的同學(xué)，他們在學(xué)習中常常處于不參與或被動(dòng)參與學(xué)習的狀態(tài)，他們能問(wèn)解答，那本身就是一種進(jìn)步，評價(jià)時(shí)就要鼓勵其積極參與。對學(xué)生的評價(jià)要因人而異。如有些同學(xué)性子急、愛(ài)沖動(dòng)，他們往往沒(méi)經(jīng)過(guò)深思熟慮就說(shuō)就問(wèn)。這時(shí)評價(jià)就重在幫助其養成良好的思維方式、習慣。另外，根據心理學(xué)家的分析，兒童長(cháng)期處于滿(mǎn)足狀態(tài)，會(huì )失去進(jìn)取和探索欲。因而，對于基礎好的學(xué)生，評價(jià)就要提高要求，重在鼓勵創(chuàng )新。
四、是要善于開(kāi)拓學(xué)生的思路。心理學(xué)家通過(guò)實(shí)踐證明，人們的思維有一種套用習慣的定式傾向，這種傾向愈強，思考問(wèn)題的方式就越單調，思路就越狹隘、呆板、就不能進(jìn)行靈活的創(chuàng )造性的思考。在教學(xué)中當學(xué)生一時(shí)思路阻塞，跳不出定式的影響，老師就要看準時(shí)機，巧妙地加以引導，挑起爭論，激起波瀾，讓他們從迷茫困惑中一下子豁然開(kāi)朗，越思越勤、越思越精、樂(lè )趣無(wú)窮。
人教版二年級上冊語(yǔ)文教案rizhi篇三：人教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(上)教案全集
教學(xué)目標；
1、認識9個(gè)生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。
3、有關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。
重點(diǎn)：認識9個(gè)生字。
難點(diǎn)：有關(guān)愛(ài)他人、關(guān)愛(ài)環(huán)境的愿望。
教具：多媒體
第一課時(shí)
一、導趣
1、復習生字詞
2、同學(xué)們都有自己的夢(mèng)想嗎？指名說(shuō)（用上假如說(shuō)一說(shuō)。）
二、導疑與導思
1、但生活中并不是都處處美好，還有許多悲慘的事情。
出示圖：風(fēng)中的小樹(shù)，渴望鳥(niǎo)媽媽的小鳥(niǎo)，坐在輪椅上的孩子看了這些你想說(shuō)些什么？
2、出示圖和詩(shī)句：自讀，讀出感情小樹(shù)在寒冷的北風(fēng)里，縮著(zhù)身子，輕輕嘆息。
小鳥(niǎo)呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。
他坐在屋里，望著(zhù)窗外的'小樹(shù)和飛燕，默默流淚。
指名讀，齊讀，再自讀。
3、看了這些，你們的心情好不好，你們愿不愿意幫助他們？
老師送給你們一支馬良的神筆。有了它你就能實(shí)現你的愿望。
三、總結
第二課時(shí)
一、復習：朗讀課文。
二、假如你有一支馬良的神筆，你會(huì )給小樹(shù)畫(huà)什么？
指名說(shuō)出示句子：我要給窗前的小樹(shù)畫(huà)個(gè)紅紅的太陽(yáng)。紅紅的太陽(yáng)給人的感覺(jué)怎么樣？
再出示句子：讓小樹(shù)在冬天也能快活地成長(cháng)。能不能快樂(lè )地把節讀一讀。
出示小鳥(niǎo)圖和小孩圖，你會(huì )給他們畫(huà)些什么？自選一節讀給同桌聽(tīng)。
出示句子：我要給小樹(shù)上的小鳥(niǎo)畫(huà)許多好吃的谷粒。
鳥(niǎo)媽媽再也不用到遙遠的地方去尋食，讓小鳥(niǎo)呆在家里，苦苦等待，餓得哭泣。
齊讀句子。
說(shuō)一說(shuō)你會(huì )給不幸的西西畫(huà)什么？
出示句子：我一定給不幸的朋友西西畫(huà)一雙好腿，還他一個(gè)健康的身體。
齊讀句子。
說(shuō)說(shuō)西西有了好腿后他會(huì )怎么樣？
用自己喜歡的方式背2、3節。指名背。
三、說(shuō)一說(shuō)我們身邊都有哪些不幸的事？說(shuō)一說(shuō)你怎樣去關(guān)愛(ài)他們？
四、把你美好的愿望寫(xiě)下來(lái)：
出示句子：假如我有一支馬良的筆，我要給（）
后記：教師把學(xué)生當成小鳥(niǎo)、小樹(shù)和西西，同學(xué)們很容易進(jìn)
入角色，回答時(shí)充滿(mǎn)感情，朗讀時(shí)感情更豐富。
板書(shū)假如有一枝神筆紅太陽(yáng)
關(guān)愛(ài)環(huán)境
谷粒關(guān)
愛(ài)他人
一雙好腿
24《日記兩則》教案
教學(xué)目標
1、認識13個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、規范寫(xiě)日記的格式。
重難點(diǎn)：懂得關(guān)心有困難的人；繼續培養寫(xiě)日記的興趣。
教學(xué)準備
1、課前布置學(xué)生在地圖上找貴州所在地，了解那的一些情況。
2、準備生字卡和相應的一些課件。
教學(xué)時(shí)間
本課教學(xué)需2課時(shí)。
第一課時(shí)
一、激趣導入
二、初讀課文，整體感知。
三、再讀課文，認識生字。
�。ǔＲ幾x文識字法）
四、流利讀文，熟識生字。
五、默讀課文，了解課文大意。
六、鞏固生字，寫(xiě)字指導。
1、鞏固13個(gè)生字。
2、指導書(shū)寫(xiě)8個(gè)字。
第二課時(shí)
一、復習導入。
二、自讀自悟，探究發(fā)現，朗讀深悟。
1、自讀自悟，自己有什么發(fā)現。
2、把自己的發(fā)現與感悟，與小組同學(xué)交流。
3、小組匯報，點(diǎn)播導思，感悟朗讀。
�。ㄒ龑W(xué)生從以下方面匯報1、“我”做了什么夢(mèng)？夢(mèng)想成真了嗎？2、“我”的夢(mèng)沒(méi)實(shí)現的心情讀出來(lái)。3、引導體會(huì )二則日記，“我”的心情并指導朗讀，并相機出示課件，幫助感悟。）
4、朗讀全文，體會(huì )感情。
三、延伸拓展
1、出示日記格式，規范日記寫(xiě)法。
2、指導學(xué)生按正確格式寫(xiě)日記。
3、組織學(xué)生準備展示自己的日記。
四、板書(shū)設計
24日記兩則
我
夢(mèng)想白紗裙—媽媽不給買(mǎi)—不讓媽媽買(mǎi)（喜歡）（生氣）（高興）
后記：媽媽小不小氣？這個(gè)問(wèn)題同學(xué)們很難理解，同學(xué)們也不知道媽媽資助啊英妹妹，通過(guò)多讀課文才知道。
25古詩(shī)兩首
教學(xué)目標：
認識個(gè)生字詞，會(huì )寫(xiě)6個(gè)生字詞。
有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì )詩(shī)中的真情實(shí)感。
懂得熱愛(ài)家鄉，珍惜友情。
重點(diǎn)：有感情地朗讀課文，背誦課文，體會(huì )詩(shī)中的真情實(shí)感。
難點(diǎn)：懂得熱愛(ài)家鄉，珍惜友情。
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