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實(shí)用的寫(xiě)日記的作文錦集七篇
轉眼一天又過(guò)去了，心中一定有不少感想，這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇日記了。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家整理的寫(xiě)日記的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)日記的作文 篇1
每一個(gè)人的暑假是不同的，有的人是煩惱的，有的人是快樂(lè )的，而我就是快樂(lè )的。
這是一個(gè)風(fēng)和日麗的早晨。我今天非常的幸運，因為，今天背書(shū)的內容是以前背過(guò)的。所以，我一下子就背完了。媽媽和藹可親地對我說(shuō)：“俊杰，今天我要帶你到阿姨家去玩�！蔽衣�(tīng)了后，我欣喜諾狂地說(shuō)：“太好了，我可以到阿姨家去玩了�！�
后來(lái)，我才知道，爸爸媽媽要去幫阿姨做水池�？次以诩依飰驉灥�'，想帶我出去玩一下，現在他們要去給阿姨做水池，順便把我也帶去玩。
爸爸開(kāi)著(zhù)摩托車(chē)帶著(zhù)我們來(lái)到了阿姨家，他倆開(kāi)始工作了。我看見(jiàn)賴(lài)柳毅和歐陽(yáng)張燁都在，我說(shuō)：“玩什么呢?”歐陽(yáng)張燁說(shuō)：“玩—，自行車(chē)比賽�！蔽覀內假澩�。
我們下樓拉出了自行車(chē)，這些自行車(chē)都是大的，我不適應。我們各自編了個(gè)號，我是1號，賴(lài)柳毅是2號，歐陽(yáng)張燁是3號。
比賽開(kāi)始了，他們一開(kāi)始就沖在前面，我心想：正所為熟能生巧，我對我家的那輛自行車(chē)很熟了，對這輛卻很不熟。我們穿過(guò)了那川流不息的公路，我現在正氣在他們的前面，我洋洋得意的哈哈大笑。眼看就快到達終點(diǎn)了，可是讓我想不到的是2號和3號給我來(lái)了兩面夾擊，我不得不減慢速度，然后，2號沖向終點(diǎn)。2號是第一名，3號是第二名，我是第三名。不過(guò)，我還是很開(kāi)心。
這就是我的暑假中的快樂(lè )的一天。
寫(xiě)日記的作文 篇2
說(shuō)起我的同桌來(lái)，在我們八年級是無(wú)人不知、無(wú)人不曉啊!“哈哈哈哈……”一陣悅耳的笑聲傳來(lái)，不用猜，肯定是我的同桌。見(jiàn)到她的第一面，你的感覺(jué)肯定是：哇，這個(gè)女孩真可愛(ài)。
我的同桌，臉圓圓的，有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的睫毛，睫毛下面是兩個(gè)炯炯有神的眼睛。哦，對了，最與眾不同的是她那幾顆小虎牙，更給她添了幾分活潑。
我的同桌很愛(ài)笑，笑起來(lái)的時(shí)候最可愛(ài)。當她開(kāi)心的笑時(shí)，那幾顆小虎牙很是顯眼，尤其是左邊那顆露在嘴唇邊，加上她愛(ài)擺的勝利的手勢，看起來(lái)就像毛茸茸的玩具熊一樣，你說(shuō)可愛(ài)不可愛(ài)?生氣時(shí)，她的.兩會(huì )漲得通紅，就像“憤怒的小鳥(niǎo)”一般。有時(shí)因為很生氣，她還會(huì )大吼幾聲，但別以為我同桌會(huì )一直生氣下去，她才不會(huì )拿別人的錯誤來(lái)懲罰自己呢。只見(jiàn)她做一下深呼吸，然后說(shuō)道：“沒(méi)事!”就繼續做自己該做的事。哦，同桌，你真的很可愛(ài)。
她喜歡蹦蹦跳跳，肯定有人覺(jué)得她就像一只小白兔，但在我看來(lái)她更像一只活潑的小老虎。第一，因為她屬虎;第二，因為她總是面帶微笑，朝氣蓬勃;那第三嘛，當然還是因為她那幾顆惹人喜愛(ài)的小虎牙了。
她還像是一顆開(kāi)心果，感染著(zhù)身邊的人，她總是讓我時(shí)時(shí)感到快樂(lè )的存在。于是，我想說(shuō)：她的可愛(ài)不只是表面，內心的樂(lè )觀(guān)，是她更大的優(yōu)點(diǎn)所在。
有道是“快樂(lè )也是一天，不快樂(lè )也是一天，為何不快快樂(lè )樂(lè )地度過(guò)每一天”?這句話(huà)看似簡(jiǎn)單，卻不失為一句真理;但能真正做到的人，少之又少。真心希望我的同桌能繼續保持她的樂(lè )觀(guān)，繼續勇敢地大步向前!
這就是我的同桌，也是我的好朋友——孫鳳娟。
寫(xiě)日記的作文 篇3
半學(xué)期的緊張學(xué)習生活已經(jīng)落下了帷幕，我們也迎來(lái)了期中考試，但無(wú)論考得是好還是不好，都要對自己這段時(shí)間以來(lái)的學(xué)習做出一個(gè)總結。
語(yǔ)文總體來(lái)講考得很差，很不理想。主要是這幾個(gè)原因：
第一就是平時(shí)上課光顧著(zhù)記筆記了，并沒(méi)有完全參入到課堂里，所以學(xué)起來(lái)不僅吃力、還沒(méi)有什么效果。今后上課多舉手回答問(wèn)題，順著(zhù)老師問(wèn)題的思路走，筆記可以下課補記，只要這一課聽(tīng)明白了，也就掌握了。
第二就是鞏固練習不夠，平時(shí)學(xué)完之后，做完練習，這一課就算過(guò)去了。之后并沒(méi)有進(jìn)行溫習什么的。只是快考試的時(shí)候再看一看。上面許多的重點(diǎn)也都忘記了。以后多溫習溫習，學(xué)完后把重點(diǎn)、主題思想再看一遍。深刻的`記在腦中。
第三就是復習時(shí)沒(méi)有抓住重點(diǎn)。每次考試時(shí)復習都是大致的看一看主題思想，并沒(méi)有把某些句子、詞語(yǔ)之類(lèi)的理解賞析透徹。連每課的作者簡(jiǎn)介也一定要記住。這次考試就是作者沒(méi)寫(xiě)出來(lái)。再考試復習時(shí)一定要抓住講學(xué)稿上的重點(diǎn)進(jìn)行復習，再對照著(zhù)點(diǎn)擊的錯題溫習一遍，效果就會(huì )好得多。
課沒(méi)有積極參與課堂，對于每一個(gè)問(wèn)題沒(méi)有仔細思考，以致思路不活躍，掌握的知識不具體、不全面，不會(huì )舉一反三，思考問(wèn)題所需時(shí)間很長(cháng)，導致作文時(shí)間不充裕。做的練習很少，做題的經(jīng)驗較少。
再者，便是課外書(shū)閱讀，閱讀量過(guò)少，導致寫(xiě)作文沒(méi)有素材，詞匯積累也很少，語(yǔ)言沒(méi)有邏輯性，文章顯得十分雜亂，蒼白無(wú)力。對歷史與人文理解也很少，對許多文章包括詩(shī)詞都不能理解，導致考試中課外文言文失分不少，閱讀能力仍有待提高。
最后，則是我最大弱點(diǎn)：粗心�？偸恰按笠馐G州”，做題馬馬虎虎，沒(méi)有審清題意便盲目做題，不知是語(yǔ)文，所有科目都是這樣，做完試卷后沒(méi)有仔細檢查，導致犯了許多不該錯失誤，正確率較低。以后做題一定要仔細，不能因為題目簡(jiǎn)單而不去在意，學(xué)習是一個(gè)循環(huán)漸進(jìn)過(guò)程，只有打牢了基礎，才能在此之上再去提高，所以，對以前知識掌握，是必要性。
應該來(lái)講這次的卷子并沒(méi)有太多的難題，只是做題目時(shí)太馬虎，太虛心，而且基本上都是半錯，也就是問(wèn)題沒(méi)有回答完整，總是差那一點(diǎn)，所以以后回答問(wèn)題要完整，看題要仔細。
通過(guò)了對本次語(yǔ)文考試的總結，我了解了更多自己的不足之處，知道了，自己的水平還差得很遠，只有下苦功夫，才能取得成功。
寫(xiě)日記的作文 篇4
周末，我一不小心翻開(kāi)了媽媽的日記本。那本帶著(zhù)淡淡馨香的筆記本帶著(zhù)媽媽對我的濃濃的愛(ài)啊。
1月14日星期三天氣：陰
學(xué)校又一次小考了可是，孩子的成績(jì)一直在中上游漂流不定，期中考試快到了，孩子的成績(jì)也成了問(wèn)題�？墒�，孩子依然我行我素不把考試當一回事。下午，我讓她上補習班補習補習作文。作文，一直以來(lái)是孩子的弱點(diǎn)。孩子不但不去補習班，竟然逃課到網(wǎng)吧去玩游戲�；貋�(lái)的時(shí)候，我焦急地心情瞬間化為了滿(mǎn)腔的怒火，當時(shí)便打了她幾下。打完之后，我才發(fā)現孩子的同學(xué)也在，悔恨又涌了上來(lái)�？粗�(zhù)她臉上的紅印和她的一滴又一滴的眼淚，心里也火辣辣的疼。打在孩子身上，可是，最疼的還是家長(cháng)呀！
1月15日星期四天氣：晴
從昨天回來(lái)，孩子和我就有了淡淡的疏離，我不知道該怎么辦。心想：應不應該道歉？我真的不知道該怎么辦呀！思考過(guò)后，我覺(jué)得還是應該跟孩子好好道歉。我把埋在作業(yè)堆里的孩子叫過(guò)來(lái)，練習了好幾遍的道歉語(yǔ)才慢慢的說(shuō)出來(lái)�？墒�，一看到她那心不在焉的態(tài)度，又覺(jué)得自己太軟弱了，孩子不會(huì )聽(tīng)自己的'。語(yǔ)氣又慢慢的變強硬了，不知怎么的，孩子又跟我頂了一次嘴。我和孩子爭吵不休，最后，我只得又指著(zhù)一堆作業(yè)說(shuō)，快寫(xiě)！寫(xiě)不完不許吃飯！孩子呀，我也不想對你這樣呀！可是，你又太淘氣了！對不起。
1月16日星期五天氣：雨
今天的天氣一直淅瀝瀝的下著(zhù)霏霏小雨，正如同我的心情。以前的話(huà)，孩子一定會(huì )嘰嘰喳喳的吵個(gè)不停，現在，冷冷清清的，我的心里滋味也不好受。孩子現在和我冷戰了，誰(shuí)也不肯退讓。我不知道該怎么辦，難道一直這樣嗎？不行，不能這樣。
1月17日星期六天氣：晴
今天是周末，我覺(jué)的這是一個(gè)很好的機會(huì )�？梢詭Ш⒆尤ビ螛�(lè )場(chǎng)玩，讓我和孩子關(guān)系緩和。到了游樂(lè )場(chǎng)，孩子跟瘋了一樣。我自然跟著(zhù)也很高興，只是囑咐孩子別玩的那么瘋。孩子總是一臉厭惡的說(shuō)我嘮叨，孩子呀，我嘮叨只是為了你�；丶視r(shí)，孩子的心情非常高興，我和孩子的關(guān)系終于又近了一步，我真是太高興了！
1月20日星期二天氣：晴
孩子期中考試了，當孩子拿著(zhù)成績(jì)單給我看時(shí)。孩子優(yōu)異的成績(jì)讓我欣喜�？墒�，我還是依然拉下臉來(lái)說(shuō)，別以為拿了這點(diǎn)成績(jì)就得瑟！趕快完成暑假作業(yè)！看著(zhù)孩子臉上失落的表情，我還是狠下心來(lái)�？墒�，我還是耐不住心里的喜悅。只要遇到熟人就會(huì )毫不猶豫的夸贊你。女兒，我只想說(shuō)，你是我一輩子的驕傲呀！
看著(zhù)，看著(zhù)，我的眼睛慢慢濕潤起來(lái)。原來(lái)，媽媽是在意我的。我的歡樂(lè )永遠藏在媽媽的魚(yú)尾紋里，而我的煩惱也藏在媽媽的白發(fā)之間。哦，我的媽媽?zhuān)寢專(zhuān)鷮ξ业膼?ài)我無(wú)以為報。今天，我想對你說(shuō)，“我愛(ài)你，我的媽媽�！�
寫(xiě)日記的作文 篇5
該怎樣描寫(xiě)雨，這莫名其妙，總是神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的景象呢?人們總是無(wú)法把雨看得透徹。這神秘的雨總讓我們思慮萬(wàn)分。雨總是伴隨著(zhù)季節的變化，心情的變化而悄然飄至。無(wú)論如何，每一顆灑落在大地上的雨滴，都攜帶著(zhù)人們的期待與守侯。
雨總是在我們不經(jīng)意間突然來(lái)臨，在季節的召喚下，它讓我們久等了。春雨更是如此。春雨總是被贊美的對象。在大地被厚厚的白雪禁錮了一東之后，春雨給大地以溫暖，給人間以清新，更讓一切都覺(jué)得頓時(shí)怦然萌發(fā)了。它通曉季節所有的變更，因此它知道要在春天來(lái)臨之際，干脆利落地灑向人間。我想，這大概就是人們之所以如此愛(ài)戴春雨的原因吧!
比起春天，在夏天人們更需要雨的關(guān)照。因而，夏天的雨，就更多了幾分“及時(shí)雨”之意。如果說(shuō)淳于是一位幽雅高貴的小姐，那夏雨就是一名豪邁奔放的先生了。當驕陽(yáng)猛烈地炙烤著(zhù)大地時(shí)，夏雨一個(gè)大步邁進(jìn)了人間。正所謂“寒蟬凄切，對長(cháng)亭晚，驟雨初歇”。夏雨說(shuō)來(lái)就來(lái)，說(shuō)走就走，好是豪爽，確是“來(lái)匆匆，去匆匆，大地污塵竟無(wú)蹤”。我特別喜歡雨后的景象，呼吸在含雜著(zhù)青草味的空氣里，很是有夏天的知覺(jué)。人們似乎都覺(jué)得，夏天的雨最神秘，甚至毫無(wú)分寸，但最起碼，它讓我們久等了的新按奈了下來(lái)。雨水期盼我們的等待，它們也正是如此地，在季節的縫隙中穿越。
雨似乎不像是秋、冬季節的.�？�，并且略顯孤獨，總是攜帶著(zhù)霧飄然落下。秋冬的雨人們感到幾絲冷意，它知曉人們的心意，因而只是不多地光顧人間，要是有，也只是輕飄飄的，溫柔的幾滴小雨點(diǎn)，星星點(diǎn)點(diǎn)的，我喜歡這種“雨非雨，霧非霧”的感覺(jué)�？�，窗外的小雨點(diǎn)秩序井然地，啪啪啪地往玻璃上打，牢牢地附在玻璃上，過(guò)一會(huì )兒才慢慢地沿著(zhù)玻片滑下……這一刻，很是清新透徹的瞬間!
每個(gè)季節的雨總給人不同的感受。春天的細雨綿綿，秋日的小雨點(diǎn)點(diǎn)，還有夏天的烏云遍天……鄭愁予有首詩(shī)：我打江南走過(guò)，那等在季節里的容顏如蓮花的開(kāi)落。我想把這里的“容顏”喻為雨。江南的雨確實(shí)是依仗清秀的容顏，在每個(gè)季節來(lái)臨的時(shí)候，似拉開(kāi)羅幕般的，向人間顯露他們各自不同的，雨的特質(zhì)。然而，這首浪漫又略帶愁意的情詩(shī)，能很足夠地讓我聯(lián)想到“雨開(kāi)落”的情景。我想那個(gè)景象，定是作者望著(zhù)雨水朦朧的窗外，感嘆著(zhù)心中的惆悵吧!
寫(xiě)日記的作文 篇6
今天我準備出去玩，關(guān)門(mén)的時(shí)候發(fā)現門(mén)角有一塊餅干，等我回家的時(shí)候我又去看那塊餅干：“呀！這怎么這么多螞蟻？”我大聲喊道。
媽媽聽(tīng)到了馬上趕來(lái)說(shuō)：“快把餅干掃出去，要不然家里到處都是螞蟻”。我說(shuō)：“等等，我先觀(guān)察一下，”我找來(lái)放大鏡，我產(chǎn)生了一個(gè)疑問(wèn)：“螞蟻為什么會(huì )排成一排走呢？”我看了一下科學(xué)書(shū)，上面說(shuō)螞蟻走時(shí)會(huì )留下一種信息素，讓后面的螞蟻走相同的.路線(xiàn)，如果我們用手或樹(shù)枝去觸碰螞蟻的路線(xiàn)就會(huì )干擾螞蟻的信息素，這樣螞蟻就會(huì )迷失方向，到處亂跑。
看來(lái)我們真應該在玩的同時(shí)也要觀(guān)察身邊的事物。
寫(xiě)日記的作文 篇7
一天，去阿姨家玩的時(shí)候，看到了那只神氣的`鵝。
我慢慢地接近它，它高傲地站著(zhù)，一動(dòng)也不動(dòng)�！拔�！過(guò)來(lái)！”我叫道。
可是，鵝卻把我的話(huà)當作了耳邊風(fēng)，仍然一動(dòng)也不動(dòng)，就叫了個(gè)幾聲，似乎在說(shuō)：“你過(guò)來(lái)不就得了，干嗎叫我過(guò)去了？”
我很生氣，忽然又想出了一個(gè)妙計，學(xué)鵝叫，把鵝引過(guò)來(lái)，但是，這招也以失敗落終，這只鵝不管你怎么叫喊讓它過(guò)來(lái)，它就不過(guò)來(lái)。
我見(jiàn)它這樣的神氣，我便想：一定要想一個(gè)法兒治治它。突然，我想起來(lái)，鵝比較喜歡吃草，就想找一株草來(lái)引誘它，突然，我發(fā)現了一株五星花，想：對于鵝來(lái)說(shuō)，這肯定很好吃吧？正想去采，沒(méi)想到這只鵝動(dòng)作比我還快，一下子走上去，用嘴把草“拔”了出來(lái)，大口大口地吃了起來(lái)。
我無(wú)計可施。這鵝也太厲害了！我想。
鵝看看我無(wú)計可施，更是傲慢了，頭翹起來(lái)，挺著(zhù)胸，“嘎嘎”地叫著(zhù)，渡著(zhù)方步向前走，看它向前走那神氣活像一個(gè)得勝了的將軍！這時(shí)一只雞從鵝面前走過(guò)，鵝不僅“嘎嘎”地對它大叫，而且還伸過(guò)頸子咬它一口。
那只鵝不但神氣，而且好吃。因此那只鵝被我斷定有“好吃癥”，大概它腦海里只有一個(gè)字——吃。
鵝站著(zhù)的時(shí)候，眼睛骨碌碌地轉，嘴巴什么也不放過(guò)，大概它也是個(gè)高度近視吧，銜上來(lái)吃的大多是石頭，覺(jué)得不是好吃的，就吐掉了……
這就是我親眼所見(jiàn)的既神氣又貪吃的鵝。
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