【精選】初中日記作文八篇

　　不知不覺(jué)中一天又要結束了，一定會(huì )有值得記錄的想法吧，這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。日記怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？以下是小編整理的初中日記作文8篇，歡迎閱讀與收藏。

初中日記作文 篇1

　　我先在地上挖個(gè)坑，再把樹(shù)拿過(guò)來(lái)?yè)嶂�，我再用小鋤頭把土蓋到樹(shù)下，蓋好了再澆水，我交姑姑幫我拍了一張照，照完了，我們就高高興興地下山了。

　　希望我種的樹(shù)能快快長(cháng)大。

　　今天早上，我去補習班上課。中午放學(xué)，我就去爸爸那里了，爸爸帶我去買(mǎi)了一棵柏樹(shù)苗回家。然后，我和爸爸就在房子后面的空地上挖了個(gè)坑，再把柏樹(shù)苗放進(jìn)坑內，然后我們把泥土蓋上柏樹(shù)根，最后爸爸用腳踩了踩泥土，再澆了些誰(shuí)上去。不到一會(huì )兒功夫，我們就種好了一棵柏樹(shù)。

　　中午，我們一起去公園里植樹(shù)。我們看見(jiàn)了一片空地，那片空地還有泥土呢！我說(shuō)：我們開(kāi)始挖洞了。大家說(shuō)：好的。阿姨就開(kāi)始挖洞了，姐姐也來(lái)幫忙挖洞，我也在幫忙。洞終于挖好了，我們把小樹(shù)苗放進(jìn)去，我拿著(zhù)小樹(shù)苗，阿姨和姐姐在填土呢！土也填好了，我看見(jiàn)土很干，我就跟阿姨說(shuō)：我去找水了！阿姨說(shuō)：讓姐姐和你去吧！我說(shuō)：好的。最后，我們找到誰(shuí)，就把水抬到小樹(shù)苗那里了，我說(shuō)：可以。最后，水澆完了，我又說(shuō)：我們要天天來(lái)看看小樹(shù)苗，好嗎？大家說(shuō)：好的。最后，我們就高高興興地回家了。

　　今天陽(yáng)光燦爛，我和媽媽到她廠(chǎng)里植十棵小樹(shù)。植樹(shù)的第一步是松土；第二步是挖洞；第三步，放小樹(shù)；第四步，填土；第五步，澆水。我植完了一棵又一棵，不一會(huì )兒整片地都種滿(mǎn)了小樹(shù)苗，我希望它們能快一點(diǎn)長(cháng)大，變成了一棵茁壯的大樹(shù)。

　　今天是植樹(shù)節，金老師帶我們到郊外植樹(shù)，植樹(shù)開(kāi)始了，大家爭先恐后地干了起來(lái)。我們有的挖坑，有的栽樹(shù)苗，有的澆水、有的培土，三個(gè)一群，兩個(gè)一伙兒，大家干得汗流浹背。植樹(shù)活動(dòng)結束了，大家看著(zhù)自己的勞動(dòng)成果，高興地笑了。

初中日記作文 篇2

　　天氣：晴 日期：20xx.11.30 心情：高興

　　涼風(fēng)習習，冬天已來(lái)臨，再無(wú)那以往的春意盎然的景異，而我也如此，只為自己以后而努力奮斗。

　　今天，我被班主任叫到辦公室，不是被請去“喝茶”，就只是單純的為我的學(xué)習和讓我怎樣學(xué)習能有更好的效果。 您搬來(lái)了一把椅子，讓我坐在上，然后語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“一個(gè)人有幾斤幾兩，到了戰場(chǎng)就能知道你的本事有多大，在考試來(lái)臨時(shí)，你卻早已發(fā)冷汗或緊張不已，那就說(shuō)明你在平時(shí)沒(méi)有準備充分，你就應該練一練膽子，而且你平時(shí)考試發(fā)揮的也還行啊，怎么一到關(guān)鍵時(shí)刻就掉鏈子了呢？這就說(shuō)明了兩個(gè)方面：一、心理素質(zhì)不好 二、平時(shí)準備不充分；讀書(shū)靠技巧，靠質(zhì)量，而不是靠速度。

　　總得來(lái)說(shuō)，你就認真讀書(shū)……總之就是老師我看好你！，莫讓老師寒心��！我很受益匪淺，你說(shuō)了很多，而我也永遠明白：一個(gè)老師的真正本領(lǐng)不在于他是否會(huì )講述知識，而是在于能否激發(fā)起學(xué)生對學(xué)習的動(dòng)機能否喚起對學(xué)習的求知欲望。

　　然我會(huì )努力學(xué)習，盡我最大的全力，不管結果怎樣，只要我無(wú)怨無(wú)悔就足夠了！加油！加油！加油��！

初中日記作文 篇3

　　鳥(niǎo)學(xué)會(huì )了飛翔，卻仍拼命展翅高飛。因為她已經(jīng)愛(ài)上了藍天熱切的擁抱，并癡想著(zhù)飛過(guò)珠穆朗瑪峰。

　　——題記

　　自習課終于在一陣清脆的鈴聲中結束了，身旁陸續有人走過(guò)，教室頓時(shí)人聲鼎沸，充斥著(zhù)喧囂。同桌拍了拍我的肩膀，然后從我身后跨過(guò)，和著(zhù)講臺上的幾個(gè)同學(xué)，搗鼓著(zhù)電子白板。

　　我稍稍松了下手，揉捏著(zhù)右手中指上因用力過(guò)大而磨腫的繭子，抬起疲勞酸痛的眼眸，瞥了一眼講臺上，他們又要放電影了。前排已經(jīng)快坐滿(mǎn)了，有男有女，都是等著(zhù)看電影的，他們上揚的嘴角，溢于言表的期許與激動(dòng)，像剛出囚籠的飛鳥(niǎo)，比起上課時(shí)的奄奄一息，簡(jiǎn)直是天壤之別。

　　如果這是在上期的話(huà)，我大概也會(huì )像他們一樣。但是……如今不一樣了。我?jiàn)A掖著(zhù)書(shū)，握緊筆，離開(kāi)了教室。外面下著(zhù)纏纏綿綿的秋雨，一滴兩滴，滴滴拉成一條條銀線(xiàn)，陰冷的風(fēng)撩撥著(zhù)我的頭發(fā)。我半倚半靠在陽(yáng)臺上，瞭望著(zhù)遠方，心里算了算還有273天就中考了。

　　眼前凋零的枯葉與一如既往翠綠的松柏和著(zhù)秋雨倒有些朦朧，迷迷糊糊，若即若離。再默念著(zhù)很喜歡的一句七堇年的話(huà)：要有詩(shī)和遠方，即使明日天寒地凍，路遠馬亡。

　　然后感覺(jué)教室也沒(méi)那么吵了，似乎也被這浪漫寂靜的秋雨感染了。低頭翻看著(zhù)書(shū)卷，好似聞到了一股蘭花的清幽。

初中日記作文 篇4

　　一個(gè)月的寒假生活行將結束�；叵脒@一個(gè)月以來(lái)感覺(jué)自己的收成還是挺多的。

　　在寒假期間，我利用好每一天的時(shí)間來(lái)空虛自己，透過(guò)看書(shū)，看雜志，上網(wǎng)等多種道路來(lái)度過(guò)自己的寒假生活。當然最有意思的事情還是去懂得中國的年禮貌。我們中國事一個(gè)禮貌之國，歷史長(cháng)久，以前過(guò)年從沒(méi)想過(guò)要去深刻的了解它。在我們那邊以往只是在走親訪(fǎng)友中度過(guò)了，但是今年的情勢卻有了非常大的轉變，人們不僅僅是呆在家里，而是邀上多少個(gè)摯友外出游玩。說(shuō)起這個(gè)來(lái)我印象個(gè)性深，因為今年我也和幾個(gè)好友人一齊出去游玩了一番，那感覺(jué)真的是非常舒暢，比起以前一過(guò)年就走親訪(fǎng)友的好多了，而且這樣也非常簡(jiǎn)略，便利。

　　寒假生活的停止，自己也務(wù)必盡快調整善意態(tài)去籌備自己來(lái)年的工作。對我有輔助

　　嘻嘻!盼望對樓主有用!要給分哦!我非常辛勞的呀!嘻嘻!

初中日記作文 篇5

　　(一)香醇的原味香年醇月苦日雨

　　當棕黑色的巧克力化在嘴里，淡淡的苦味刺激著(zhù)敏感的味蕾，隨之醇香溢出，愈發(fā)濃香，回味悠長(cháng)。

　　當風(fēng)吹過(guò)空曠的原野，陰云下的螞蟻們在忙著(zhù)搬家；當沖鋒的號角響起在我們的耳畔，莘莘學(xué)子更忙于奮斗。步入高三，生活似乎真的有所不同了，這微妙的變化不僅表現于三點(diǎn)一線(xiàn)的常規作息，教室里的變化更容易讓人察覺(jué)——每次考完試，大部分的同學(xué)都在哀嘆自己的命運。大家總是糾結于某個(gè)題、某個(gè)選項。當一道選擇題排除本身錯誤的一項與不合題意的一項，另外兩項就得費費心思了，1／2的機會(huì )，不斷地徘徊猶豫，心中自然要經(jīng)歷一番掙扎。做選擇題所要經(jīng)歷的猶豫不決，是為了盡力獲得正確的答案，恰如人生。俗話(huà)說(shuō)得好，人生要先苦，才能后甜。

　　沒(méi)辦法，誰(shuí)叫我們必須都得跨過(guò)高考這道坎呢？好在風(fēng)雨總有停的時(shí)候，風(fēng)口浪尖一過(guò)，生活便又恢復原樣。當然，弄潮兒總向濤頭立。加油吧！勇士們，用我們的辛勤與汗水書(shū)寫(xiě)醇厚的青春。

　　(二)木瓜的清香木年瓜月香日陰

　　歲月像蝴蝶飛去，過(guò)去的記憶就像是一首老歌，那歌聲遠去了，聲音則留下來(lái)，仿佛木瓜味的微酸硬糖，泛著(zhù)新清而幽遠的香�；蛟S有天籟，會(huì )如春風(fēng)拂面，讓全身舒暢；或許有美文，會(huì )如冰雪消融，洗濯靈魂，我在書(shū)中尋找著(zhù)高山流水難遇的知音，我在等待著(zhù)陌上花開(kāi)溫暖的陽(yáng)光。細雨飛虹，七彩的陽(yáng)光被露珠折射，十字路口，我在斑斕的年華里背上遠行的包裹。

　　天上的星星越來(lái)越少了，就好像它在玩捉迷藏一樣；臉上的笑容越來(lái)越少了，就好像思想被凍僵一樣。記憶被流水般的時(shí)光沖淡，真情被愛(ài)的包裹收藏，我們像溪水中被帶走的石塊，一路跌跌撞撞磨去了當初的棱角。我們變得成熟，但流水帶不走的是我們笑著(zhù)的臉龐。就像古棕色糖衣包著(zhù)的木瓜糖，淡淡的苦味清新的香，底下卻是粉色的心情綿長(cháng)的甜，余味悠長(cháng)。我們邁著(zhù)輕快的步伐，拖著(zhù)青春華麗的尾巴，像一群不諳世事的孩子，癡癡地望，癡癡地笑……

　　(三)草莓的甜美草年莓月甜日晴

　　青春的心臟，跳動(dòng)著(zhù)青春特有的張揚；鮮紅的外衣，甜甜的滋味讓人忘卻哀傷。草莓味的夾心奶糖，甜而不膩，哀而不傷。

　　迷茫的霧如簾幕般遮住我的眼，懵懂無(wú)知中，我們便走過(guò)了青春雨季。沒(méi)有白茉莉的馨香縷縷，沒(méi)有粉玫瑰的娉婷裊裊，甜美如草莓，卻讓歲月埋藏了一段難忘的記憶，不似鮮花的美艷動(dòng)人芬芳撲鼻，甜美的滋味，沁到心里，甜到心里，讓人心寧神怡。其實(shí)，長(cháng)大并沒(méi)有那么可怕。開(kāi)滿(mǎn)紫色玫瑰的生日蛋糕上燃燒著(zhù)17根小小的蠟燭，我許了一個(gè)很長(cháng)很貪心的愿望，帶著(zhù)幸福將蠟燭吹滅，天空響起了歌聲，那是朋友們深深的祝福。在我的青春歲月里，是你們帶給了我甜美的空氣。我們放肆地追逐、打鬧，任憑別人指指點(diǎn)點(diǎn)；我們一起唱一起笑，總有無(wú)限的朝氣與激情。畢業(yè)時(shí)分，田徑場(chǎng)的草有點(diǎn)青又有點(diǎn)黃，我們有點(diǎn)幸福也有點(diǎn)感傷。

　　風(fēng)兒帶著(zhù)蒲公英一起旅行，不久之后我們便會(huì )各奔東西，親愛(ài)的朋友們，我們一定要幸福！

　　都說(shuō)青春是道透明的憂(yōu)傷，其實(shí)，青春的陽(yáng)光燦爛，月光晴朗，就像滿(mǎn)滿(mǎn)的一盒糖果，有著(zhù)各種不同的味道，需要我們細細體味.

初中日記作文 篇6

　　今天是我回老家的第二天，下午我和哥哥在他家門(mén)口的大灣里游泳，因為石頭太尖所以我們穿著(zhù)鞋下了水，一不小心我的鞋掉了。我的鞋浮不起來(lái)，只好小心翼翼的用腳試著(zhù)才找到。我哥哥帶著(zhù)游泳圈到深水里去了，可是出來(lái)的時(shí)候費了好大的勁，一點(diǎn)一點(diǎn)的才游出來(lái)，可真危險呀。然后我們又在淺水里游了一會(huì )兒，就回家了。以后我們得注意不能自己到大灣里游泳。

初中日記作文 篇7

　　雖然我從事語(yǔ)文教學(xué)工作只有短短兩年的時(shí)間，但是我卻深深的感受到語(yǔ)文教學(xué)不僅僅是一門(mén)科學(xué)，同時(shí)也是一門(mén)藝術(shù)。如何上好一堂語(yǔ)文課了，這時(shí)每位語(yǔ)文老師都需要仔細思索的，我有以下幾點(diǎn)看法。

　　一、設計好教學(xué)導語(yǔ)

　　導語(yǔ)是新課的引子，是教學(xué)一篇新課文的開(kāi)場(chǎng)白，一段精彩的導語(yǔ)是一節課能否取得成功的關(guān)鍵，因此，導語(yǔ)設計是語(yǔ)文教學(xué)中必不可少的一個(gè)環(huán)節。那如何才能設計好課堂教學(xué)的導語(yǔ)呢？

　　1、根據不同課文類(lèi)型設計不同的形式，設計時(shí)并要圍繞教學(xué)資料，學(xué)習目標來(lái)構思，突出教學(xué)重點(diǎn)，避免華而不實(shí)，偏離課堂教學(xué)的主題，讓學(xué)生茫然不知所云。

　　2、注意簡(jiǎn)明、概括。導語(yǔ)應力求做到以少勝多，言簡(jiǎn)意賅，用一段簡(jiǎn)明的導語(yǔ)，抓住課文內涵的要點(diǎn)實(shí)質(zhì)和學(xué)習材料的核心資料，有利于概括教學(xué)的主要資料，使學(xué)生簡(jiǎn)單掌握有關(guān)知識。

　　3、要生動(dòng)、有感染力。充滿(mǎn)色彩的生動(dòng)的導語(yǔ)，能使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習的興趣，能感染學(xué)生，調動(dòng)學(xué)生去領(lǐng)略課文的風(fēng)采，引起感情上的共鳴。

　　二、創(chuàng )設良好的課堂氣氛，課堂氣氛直接影響著(zhù)教學(xué)效果

　　教師是課堂教學(xué)的組織者和領(lǐng)導者，其知識，人格和威信是一種巨大的精神力量，具有很大的震憾作用，是影響學(xué)生情感、制約課堂氣氛的關(guān)鍵要素。所以，在課堂教學(xué)過(guò)程中教師對學(xué)生要“嚴”不能放任自流。當然，“嚴”也不能?chē)赖眠^(guò)度，以免給學(xué)生帶來(lái)心理上的壓力。

　　教師在課堂教學(xué)中還要有“激情”，教師每上一堂課前應以滿(mǎn)腔熱情的用心狀態(tài)，將知識技能傳遞給學(xué)生，使學(xué)生的心隨著(zhù)教師的情感而奔騰澎湃。只要我們從內心深處去熱愛(ài)學(xué)生，關(guān)心學(xué)生和愛(ài)護學(xué)生，用心主動(dòng)地創(chuàng )造條件，讓學(xué)生從中潛移默化地受到熏陶和感染，良好的課堂氣氛自會(huì )構成，從而到達預期的教學(xué)效果.

　　三、培養學(xué)生的觀(guān)察思考潛力

　　1、要培養學(xué)生發(fā)現美的意識

　　米開(kāi)朗基羅在被視為平常的大理石中發(fā)現“大衛”，牛頓在蘋(píng)果落地后發(fā)現萬(wàn)有引力定律，卞和在執著(zhù)信念中發(fā)現和氏璧。要想讓學(xué)生能發(fā)現美，除非培養他們善于觀(guān)察的`眼睛。

　　“一花一世界，一鳥(niǎo)一天堂”，運用自己眼睛感知生活中真善美。那里有母親的呵護，朋友的問(wèn)候，老師的關(guān)心，一絲一縷中都寓含濃濃深情。

　　朱自清在《背影》中發(fā)現濃濃的父愛(ài)，冰心在《繁星》《春水》中感受到愛(ài)的溫馨。

　　要從身邊瑣碎生活小事中引導學(xué)生去發(fā)現美，感知美。從花的香、草的綠中體味自然，從陽(yáng)光的明媚感受到生活的快活，從絢麗多彩中感受到生命的豐富。

　　2、培養學(xué)生深刻思考意識

　　感覺(jué)于世界豐富多彩，體會(huì )生活絢麗繽紛，要能學(xué)會(huì )思考。創(chuàng )造人的是自然，啟迪和教育人的卻是社會(huì )。要能感動(dòng)于社會(huì )中事、物、人，并且能激蕩內心的揚善溢美的思想情感。

　　學(xué)會(huì )因事悟理、由情至理，上升到對生命好處感悟，對生活哲理思考，提升人文精神的深刻思考，探究生活的真諦。

　　四、教師要有良好的心理素質(zhì)。

　　時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì )的發(fā)展，我們生存的環(huán)境變得愈來(lái)愈惡化，矛盾愈來(lái)愈尖銳，競爭愈來(lái)愈激烈，節奏愈來(lái)愈緊張，人際關(guān)系愈來(lái)愈復雜。這一切，都給人，也給學(xué)生造成極大的心理負擔。在這種狀況下，良好的心理素質(zhì)就顯得極為重要。

　　1、要寬容，我們的教育對象是一群孩子，不斤斤計較他們的過(guò)錯，更不能和自己的學(xué)生斗氣，如果老師能寬容他們，能喚回學(xué)生內心深處善良的本性，學(xué)生會(huì )更快的改正錯誤。

　　2、要調控自己的情緒，做好學(xué)生的表率。我們不能在自己情緒好，工作順利時(shí)，就對學(xué)生和藹可親；當遇到不順心的事情，或者自己心境不佳，情緒低落時(shí)，就把不愉快的情緒發(fā)泄給學(xué)生，使學(xué)生成為自己的出氣筒。這種對學(xué)生忽冷忽熱的態(tài)度傷害了學(xué)生的自尊，久而久之，就會(huì )失去學(xué)生的尊敬和信任。教師要學(xué)會(huì )調控自己的情緒，做到不把情緒帶進(jìn)課堂，無(wú)論發(fā)生了什么事情，都要努力使自己微笑著(zhù)應對學(xué)生，始終對學(xué)生熱情、耐心。

初中日記作文 篇8

　　今天中午我們全班同學(xué)一起去了一個(gè)很向往的地方——鎮海九龍湖軍訓基地。為什么說(shuō)很向往呢？因為我們都可以和自己的好朋友一起睡覺(jué)、吃飯了。

　　第一天我們訓練了“軍人”的站姿和坐姿，真的是太累了！回到寢室都叫苦叫累，還和上下鋪“鄰居”互相敲腿。

　　哈欠連天的我們在第一個(gè)夜晚只睡了五個(gè)小時(shí)，第二天又跑又跳還是很累，匍匐前進(jìn)時(shí)還把膝蓋、手肘上的皮磨破了。終于到了中午，我們全班同學(xué)都興高采烈的回到了寢室休息，可我剛剛坐到床上，江盈穎就吵著(zhù)要喝水，我便下去打水，可我走到樓下一看空空的水桶里一滴水也沒(méi)有。提著(zhù)空空的水壺回到寢室看到陳子恬正在把自己水壺里的最后小半瓶水分給口渴的同學(xué)，看到這一幕，我心里暖暖的。

　　第三天我終于可以回到我那溫暖的家了，真是又難受又興奮。難受的是不能和好朋友一起睡覺(jué)了；興奮的是今晚可以回家睡一個(gè)好覺(jué)了。

　　軍訓雖然又苦又累，但鍛煉了我的生活自理能力，還使我們學(xué)會(huì )了互相幫助。軍訓的生活像一塊巧克力——苦中帶甜。

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