數學(xué)日記作文（精選31篇）
忙碌而充實(shí)的一天結束了，我們一定有不少所感觸的事情吧，因此我們要寫(xiě)好日記了。怎樣寫(xiě)日記才更能吸引眼球呢？以下是小編為大家收集的數學(xué)日記作文，歡迎大家分享。
數學(xué)日記作文 篇1
今天下午，爸爸媽媽要帶我去海邊捉螃蟹。我們帶了一個(gè)小桶和兩個(gè)小鏟子來(lái)到了海邊�？匆�(jiàn)沙灘上有一個(gè)個(gè)小洞，爸爸說(shuō)：“這就是螃蟹洞，我們現在就開(kāi)始行動(dòng)吧！”
媽媽用鏟子挖，還是爸爸最勇敢，直接用手挖起來(lái)。我就在沙灘上抓小螃蟹。螃蟹前面有兩個(gè)大鉗子，只有抓它的殼才不會(huì )被它夾著(zhù)。不一會(huì )兒，我們就抓了好多螃蟹。我抓了九只小螃蟹，爸爸問(wèn)我：“九只螃蟹一共幾條腿呀？”我說(shuō)：“7 2 條腿！8 × 9 = 7 2 （條）�！眿寢層謫�(wèn)我：“爸爸抓的螃蟹數是你的三倍，爸爸抓了多少只？”我說(shuō)：“2 7 只！3 × 9 = 2 7（只）�！卑职钟謫�(wèn)我：“用你剛才所用的口訣還能說(shuō)出幾個(gè)除法算式？”我想了想，說(shuō)：“還能分別寫(xiě)出兩個(gè)算式�！蔽揖陀眯“粼谏碁┥蠈�(xiě)了起來(lái)：
7 2 ÷ 8 = 9 ，7 2 ÷ 9 = 8 ；2 7 ÷ 9 = 3 ，2 7 ÷ 3 = 9。
爸爸媽媽直夸我學(xué)得好。
原來(lái)學(xué)習數學(xué)真好，能解決這么多問(wèn)題呢！
數學(xué)日記作文 篇2
大家一定都用過(guò)紙，你們知道一棵樹(shù)可以造多少紙嗎?一顆二十歲的樹(shù)只可以造出3000張A4紙。
有一次我看見(jiàn)有人在把紙團來(lái)團去，你有沒(méi)有想過(guò)你節約一張紙就等于保護了樹(shù)木，還有你有沒(méi)想到你一天可以砍多少棵樹(shù)，我們全國大約是12億口人如果我們每天節約一張紙就是120000000×1=12億張紙，120000000÷3000=40000棵樹(shù)。
不算不知道一算嚇一跳我們中國每人節約一張紙就大約節約了一片樹(shù)林，這真是人多力量大啊!所以我希望全國人民，不對，是全世界人都可以節約一張紙，節約一片樹(shù)林呀!
我也希望我們可以節約一元錢(qián)，因為我們知道有多少個(gè)人沒(méi)錢(qián)去上學(xué)，我們可以把錢(qián)節約下來(lái)捐給貧苦沒(méi)錢(qián)上學(xué)的孩子我們大約可節約到120000000×1=12億元，120000000/3000=40000人上到大學(xué)希望我們也可以節約用錢(qián)啊!
感想：我希望我們可以節約我們現在的每一件物品。
數學(xué)日記作文 篇3
9月26日 星期日 晴
今天，我同媽媽一起去買(mǎi)菜，街上的菜鋪可真多呀!我和媽媽看的眼花繚亂。我媽媽開(kāi)始挑選了，她左挑挑，右挑挑，上挑眺，下挑挑，最后，她終于在一個(gè)菜鋪挑到了她認為好的西紅柿，西紅柿是2元錢(qián)一斤，她買(mǎi)了1斤9兩，她給了賣(mài)菜的3元，賣(mài)菜的找給了我媽媽1毛錢(qián)。她又買(mǎi)了排骨，排骨是5元一斤，她買(mǎi)了2斤2兩，她給了賣(mài)排骨的50元，賣(mài)排骨的找給了她39元。她又買(mǎi)了土豆，土豆是1元錢(qián)1斤，她買(mǎi)了3斤3兩，她給了賣(mài)菜的5元，找了她1元7角。她又買(mǎi)了豆芽，豆芽是1元錢(qián)1斤，她買(mǎi)了5兩，給了賣(mài)菜的1元，找了5角。她又買(mǎi)姜，姜是2元1斤，她買(mǎi)了1斤半，給了賣(mài)姜的10錢(qián)，找了9元。 她買(mǎi)菜一共花了18.7元。
數學(xué)日記作文 篇4
今天，我媽媽對我說(shuō)：“薛飛，和你玩個(gè)游戲！”我說(shuō)：“好吧！”
媽媽拿來(lái)一個(gè)圓形紙板，紙板中間用釘子固定了一個(gè)指針。紙板平均分為24格，每格寫(xiě)1—24個(gè)�！皨寢�?zhuān)螒蛞巹t是什么？”“游戲規則很簡(jiǎn)單：當指針轉向一個(gè)奇數或偶數時(shí)，必須加上下一個(gè)數字。相加是單數，即我贏(yíng)，相加是偶數，即你贏(yíng)�！�
連續打了十幾場(chǎng)，每次都輸了�！盀槭裁纯偸菃螖�？”我問(wèn)我媽。媽媽說(shuō)：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁想了想，終于提醒我：?jiǎn)螖瞪踔?單數�，F在我明白了，如果指針轉到單數情況，那么加下一個(gè)數就是偶數；如果指針變成偶數，那么加下一個(gè)數就是單數。因此，當指針轉向任何網(wǎng)格時(shí)，添加的數字都是單數。
數學(xué)日記作文 篇5
在生活中常�；赜龅綌祵W(xué)問(wèn)題，如：買(mǎi)菜是、購物時(shí)、交易時(shí)……，我們可以用學(xué)過(guò)的解答數學(xué)問(wèn)題的方法來(lái)解答生活中的種種數學(xué)問(wèn)題。
今天，我們叫外賣(mài)的時(shí)候，電話(huà)里的服務(wù)員告訴我們，前幾天物品的價(jià)格進(jìn)行了一次調整，所以物品都提價(jià)了。
爸爸點(diǎn)的“片兒川”原價(jià)是12元，由于調整了價(jià)格，所以現價(jià)是15元，那么現價(jià)比原價(jià)提高了百分之幾？用15減去12的差再除以12，（15-12）÷12=0.25=25%。媽媽點(diǎn)的“大排飯”原價(jià)是10元，提價(jià)后是12元，那么現價(jià)比原價(jià)提高了百分之幾？用12減去11的差在除以11，（12-10）÷10=0.2=20%。以原價(jià)計算，兩個(gè)飯的總價(jià)錢(qián)是12+10=22（元），現價(jià)是15+12=27（元），總價(jià)錢(qián)的現價(jià)比原價(jià)提高了百分之幾？用27減去22的差再除以22，（27-22）÷22≈0.227=22.7%
這小小的餐館提價(jià)問(wèn)題，你發(fā)現了它里面存在的數學(xué)題了嗎？
數學(xué)日記作文 篇6
今天上午，我正在做數學(xué)暑假作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出來(lái)，這道題是這樣的：一個(gè)長(cháng)方形的周長(cháng)是280厘米，寬是40厘米。以這個(gè)長(cháng)方形的一條邊為底，作一個(gè)高為50厘米的三角形，求這個(gè)三角形的面積。
我看了，心想：呀！這道題還是有點(diǎn)難度的呀！可是再難也要做出來(lái)��！這時(shí)，我便像爸爸求救了，爸爸耐心地告訴我怎么解的方法，爸爸還沒(méi)講完我就恍然大悟，原來(lái)這題這么簡(jiǎn)單，算式是：2802=140（厘米）140—40=100（厘米）100502=2500（平方厘米）。
看著(zhù)終于把自己不會(huì )的題目一遍又一遍的算對了，心里樂(lè )開(kāi)了花。其實(shí)，任何題目都不怎么難，只是沒(méi)有動(dòng)動(dòng)腦筋而已，只要動(dòng)動(dòng)腦筋，任何題目都是很簡(jiǎn)單的。
快要開(kāi)學(xué)了，我的作業(yè)基本上完成了，也沒(méi)有什么太多的困擾。我的寒假計劃完成的很好，讓我們新的學(xué)期了，展翅高飛吧！
數學(xué)日記作文 篇7
今天在數學(xué)課上學(xué)到了統籌的方法，更多的了解了時(shí)間的寶貴。用統籌的方法安排時(shí)間是最合理的方法，會(huì )大大減少不必要的時(shí)間消耗。生活中，有很多事情可以用統籌的方法。
比如：我給父母做水果晚餐。準備5分鐘，泡水果5分鐘，切水果7分鐘，裝飾2分鐘，果汁冷凍10分鐘。用統籌的方法安排時(shí)間。浸泡水果時(shí)準備5分鐘，然后拿一瓶果汁冷藏。在這個(gè)過(guò)程中，你還可以切割和設置水果。只用了9分鐘，還有1分鐘休息。流程圖顯示：浸泡水果（同時(shí)準備）——冷凍果汁（同時(shí)切和裝飾水果）—— 15分鐘。多省時(shí)啊。
再比如：早上鋪床5分鐘，洗漱5分鐘，暖奶10分鐘。然后起床后就可以熱牛奶了。在這個(gè)過(guò)程中，你可以洗衣服和鋪床，所以你可以在10分鐘內喝完牛奶，節省時(shí)間。
時(shí)間就是金錢(qián)。時(shí)間是如此珍貴，以至于它一去不復返。如果我們用統籌的方法去做每一件事，我們會(huì )把時(shí)間用的非常緊湊，不會(huì )無(wú)謂的浪費！
數學(xué)日記作文 篇8
想起讀五年級時(shí),在學(xué)質(zhì)數與合數時(shí),我感到很有興趣,因為那時(shí)我的座號是23號，我的約數只有1和本身，我的倍數有46，69等，但是我們班上只有61個(gè)同學(xué)，所以我的倍數朋友在班上只有46，太少了。
小學(xué)生數學(xué)日記(座位號)：范凌云真幸福，班上所有的同學(xué)都是他的朋友，因為他是1號啊，每個(gè)人都是他的倍數朋友。學(xué)了質(zhì)數與合數后我才知道，原來(lái)我是一個(gè)質(zhì)數。老師說(shuō)這一個(gè)單元很枯燥，可我覺(jué)得有趣極了!質(zhì)數和合數是神奇的,我們應該認真學(xué)習,掌握好各種知識來(lái)建設我們的祖國,讓我們的祖國變得更加繁榮昌盛,更加美好!
數學(xué)日記作文 篇9
一天，媽媽問(wèn)我“你知道一立方米的棉花和一立方米的鐵，哪個(gè)重嗎？”“當然是鐵重啦！”我想都不想就回答，媽媽笑了笑繼續問(wèn)“那一平方米的棉花和一平方米的鐵，誰(shuí)重呢？”“也是鐵比棉花重��！”我毫不猶豫的說(shuō)，媽媽繼續說(shuō)：“那一千克的棉花和一千克的鐵，又是哪個(gè)重呢？”“也是鐵��！”“哈哈，是嗎？”媽媽追問(wèn)道：“為什么呢？”
我一下子愣住了，心想：是啊，為什么呢？鐵一定會(huì )比棉花重嗎？于是我陷入了思考，思考過(guò)后我才恍然大悟，我只是簡(jiǎn)單的認為鐵一定會(huì )比棉花重，而沒(méi)有好好思考什么情況下才會(huì )一樣重，一千克的棉花和一千克的鐵就是一樣重，唉，我又犯不好好思考就隨便回答這個(gè)毛病了，怪不得媽媽老是考我，以后我一定在回答之前好好動(dòng)腦子，不出這個(gè)丑了，這次的事使我受益匪淺。
數學(xué)日記作文 篇10
7月28日星期二，天氣很好
今天，我讀了數學(xué)家華的故事，從中我知道，他以堅強的毅力和崇高的追求，終于成為了數學(xué)大師。
華少年時(shí)特別喜愛(ài)數學(xué)，在數學(xué)方面成績(jì)并不突出。19歲時(shí)，他的一篇優(yōu)秀文章驚動(dòng)了當時(shí)的著(zhù)名數學(xué)家熊慶來(lái)。從此在熊慶來(lái)先生的指導下，走上了學(xué)習數學(xué)的道路。華爺爺精心培養年輕一代，讓年輕的數學(xué)家茁壯成長(cháng)，讓他們脫穎而出，工作之余也不忘給年輕的朋友寫(xiě)一些科普讀物。
華爺爺告誡我們，善于“退”出復雜的問(wèn)題，足夠“退”到最原始的地方而又不失重要性，是學(xué)好數學(xué)的訣竅。以后學(xué)數學(xué)的時(shí)候會(huì )學(xué)會(huì )用這個(gè)招數。
數學(xué)日記作文 篇11
今天中午，天氣很熱，太陽(yáng)像一個(gè)大火球一樣炙烤著(zhù)地球。蟬受不了太陽(yáng)，只好躲在樹(shù)干里發(fā)牢騷。
我和妹妹在外面玩瘋了回來(lái)，天太熱了，想吃點(diǎn)水果解渴。剛好阿姨從屋里拿出五個(gè)好看的桃子。我和妹妹盯著(zhù)盤(pán)子里的桃子，每個(gè)人都想再吃一個(gè)。阿姨會(huì )看你的，鼓勵我們靈活運用數學(xué)知識，爭取——“智取桃子”。規則是：最多拿兩個(gè)，誰(shuí)拿最后一個(gè)桃子。
姐姐先動(dòng)手，想都沒(méi)想就拿起兩個(gè)桃子，津津有味地嚼起來(lái)。我的頭飛快地轉動(dòng)著(zhù)，突然發(fā)生了一場(chǎng)政變。我沒(méi)有像妹妹一樣先拿兩個(gè)，而是拿了一個(gè)小桃，妹妹心里竊喜。我慢慢地吃桃子。我妹妹吃了一個(gè)桃子，我才吃了一半。她吃了一個(gè)半桃子，我就把手里的桃子吃了。于是我以閃電般的速度把盤(pán)子里剩下的兩個(gè)桃子撿起來(lái)，在她面前瀟灑地搖了搖手指，說(shuō)：“小姐姐，你要想打我，多念幾年書(shū)吧！”之后，他搬了把椅子坐下，大嚼桃子。
嗯！這個(gè)桃子味道真好！
數學(xué)日記作文 篇12
二月十一號是媽媽的生日，我決定送媽媽一份禮物，讓媽媽高興一下，于是我來(lái)到了花店。
我問(wèn)營(yíng)業(yè)員：“我媽媽過(guò)生日應該送什么花好？”營(yíng)業(yè)員阿姨親切地對我說(shuō)：“現在送康乃馨的比較多，你來(lái)看看這是新到的品種送給你媽媽會(huì )比較好�！蔽易呓的塑芭�，一陣康乃馨獨有的花香撲鼻而來(lái)，令我略有疲憊的身體頓時(shí)變得神清氣爽。我想：媽媽從早上一直工作到晚上一定十分的疲倦了，這花肯定也能讓媽媽變得精神振奮。
想到這些我立馬問(wèn)營(yíng)業(yè)員：“阿姨這花我要了，那么這花多少錢(qián)呢？”阿姨摸摸我的頭說(shuō)：“原本這花是8塊錢(qián)一枝，那我看你是送給媽媽的我就賣(mài)你6塊錢(qián)一枝好了�！�
我說(shuō)：“阿姨你這會(huì )不會(huì )虧本呢？”阿姨笑笑說(shuō)：“不會(huì )不會(huì )，這花的成本只有五元，我這樣買(mǎi)也只賺一個(gè)人工費而已�！蔽疫B忙說(shuō)：“謝謝阿姨，您給我包十枝吧！”
就這樣我買(mǎi)了十只康乃馨送給了媽媽?zhuān)瑡寢屢彩值拈_(kāi)心。
數學(xué)日記作文 篇13
《哈利·波特》的第一本“與魔法石”價(jià)格是19.5元，有191頁(yè)。19.5÷191≈ 0.1(元)，一頁(yè)大約要0.1元，這本書(shū)發(fā)行了1391500本。如果全部賣(mài)出可收入1391500×19.5=27134250元!
第二本“與密室”售價(jià)是22元，有203頁(yè)。22÷203≈0.11(元)，第二本一頁(yè)的價(jià)格比第一本多了1分錢(qián)。這書(shū)發(fā)行了1271500本。全部賣(mài)出可收入1271500×22=2793000元!。
第三本“與阿茲卡班的囚徒”價(jià)格26.5元，有260頁(yè)。26.5÷260≈0.1(元)。第三本一頁(yè)價(jià)格跟第一本一樣，比第二本少1分。這書(shū)發(fā)行了1271500本。全部賣(mài)出可收入1271500×26.5=33694750元!
原來(lái)，第二本一頁(yè)紙價(jià)格最高。
數學(xué)日記作文 篇14
今天晚上8時(shí)8分,奧運會(huì )開(kāi)始了,當各個(gè)國家進(jìn)“鳥(niǎo)巢”時(shí)，媽媽又拿起紙給我出問(wèn)題了，當儀式快結束時(shí)，媽媽寫(xiě)好了，我拿來(lái)一看，竟然是我最不拿手的面積圖形問(wèn)題。題目是一個(gè)大正方形正方形中有9個(gè)正方形，每個(gè)里面還有9個(gè)小正方形，小正方形的面積是0.5*3.8平方厘米，問(wèn)：大正方形的面積是多少平方厘米？答題時(shí)間：10分鐘。
我看完了題目，急忙算了起來(lái)。0.5*3.8？老師沒(méi)教過(guò)，自己筆算好了，0.5擴大10倍，成5；3.8擴大10倍，成38。5*38/100=1.9；1.9*9*9=153.9（平方厘米）正在這時(shí)，10分鐘已經(jīng)過(guò)去了，爸爸從書(shū)房的走過(guò)來(lái)問(wèn)結果，我如實(shí)回答：“這道題的答案是1.9*9*9=153.9（平方厘米）。媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，微微的笑了，給了我一個(gè)89分的好成績(jì)，這是我從來(lái)沒(méi)有得到的好成績(jì)呀！
今天這89分讓我太高興了！
數學(xué)日記作文 篇15
今天是元旦的第28天，天氣很晴朗。我媽媽帶我去包公湖的早市買(mǎi)食物。我高興地跳下床，迅速穿好衣服，和媽媽一起來(lái)到市場(chǎng)。哇！菜市場(chǎng)真熱鬧，擠滿(mǎn)了人，又叫又笑。我想可能是因為比春節快。我看到了像蘋(píng)果一樣又圓又紅的西紅柿，又細又長(cháng)的豆芽，像彎彎的月亮和可愛(ài)的船一樣的紫色茄子，還有很多綠葉蔬菜，比如生菜、青菜、卷心菜。
聽(tīng)媽媽說(shuō)：“大年初一，舅舅，二舅舅，舅媽會(huì )來(lái)我家看外婆，和我們一起過(guò)年�！庇谑俏液蛬寢屬I(mǎi)了很多菜，比如：買(mǎi)了兩斤西紅柿，兩塊錢(qián)一斤；冬瓜買(mǎi)了三斤，一元一斤；長(cháng)豆買(mǎi)了三斤，每斤兩元；我買(mǎi)了兩斤豆芽，一斤一塊錢(qián)。這時(shí)，媽媽問(wèn)了我一個(gè)問(wèn)題。欣欣，你用你的數學(xué)知識算算今天買(mǎi)菜要花多少錢(qián)。我笑著(zhù)告訴媽媽?zhuān)还不耸鍓K錢(qián)。公式如下：
�。�22）（31）（32）（21）=15元
數學(xué)日記作文 篇16
今天，我和媽媽在媽媽午休的時(shí)候成了園丁。
我們拿到工具開(kāi)始工作。我們在家里拔了花唄里的雜草，但是當我興致很高的時(shí)候，我媽故意試探我：“如果我拔的這種小雜草是整個(gè)花唄雜草數的1/12，我一次能拔兩個(gè)，那么花唄里的雜草總數是多少？”我要拔多少次？”“你有15棵野草，15乘以12等于。嗯。等于180。180除以2等于…等于90。答：花唄雜草180株，需要拔90次�！暗任医鉀Q完這個(gè)問(wèn)題，我媽看了看表說(shuō)，哇！時(shí)間太多了，所以我們順便在樹(shù)周?chē)昧艘恍┐u，以防樹(shù)下的土滾落下來(lái)。這時(shí)，“狡猾”的媽媽又問(wèn)了一遍問(wèn)題：“如果每棵樹(shù)需要9塊磚，那么就有一片森林，里面全是樹(shù)，橫排7棵樹(shù)，豎排11棵樹(shù)。如果這個(gè)森林想用磚把所有的樹(shù)圍起來(lái)，這個(gè)森林需要多少磚？”“7乘以11等于77，77乘以9等于……等于693。答：這片森林需要693塊磚�！蹦赣H聽(tīng)到答案時(shí)滿(mǎn)意地笑了。
不知不覺(jué)，時(shí)間到了，媽媽該上班了，我該寫(xiě)作業(yè)了…
數學(xué)日記作文 篇17
昨天晚上，我和奶奶去買(mǎi)西瓜。這次我的任務(wù)是和農民討價(jià)還價(jià)，買(mǎi)好吃的西瓜。
小區門(mén)口有一排賣(mài)瓜的小攤。第一次來(lái)第一個(gè)瓜攤，因為這是我第一次獨立買(mǎi)西瓜。我輕聲問(wèn)她：“西瓜多少錢(qián)？”" 7根頭發(fā)"我心想：西瓜怎么這么便宜？我說(shuō)：“1元錢(qián)我買(mǎi)兩個(gè)好不好？”關(guān)公笑了笑：“一個(gè)五六塊錢(qián)。要不要一塊錢(qián)買(mǎi)兩個(gè)？”7根頭發(fā)是一磅�！薄芭��！拔矣X(jué)得特別尷尬。突然發(fā)現前面有個(gè)賣(mài)黃西瓜的瓜攤，是我的最?lèi)?ài)�！惫�，這個(gè)會(huì )幫我的！”我馬上拉住奶奶：“奶奶，我們去買(mǎi)黃西瓜吧�！叭缓�，我趕緊跑了。
這一次，我有些體會(huì )。我知道瓜農說(shuō)的7分錢(qián)是什么意思！我想馬上和他討價(jià)還價(jià)。但是奶奶說(shuō)我不會(huì )，就去買(mǎi)了兩個(gè)西瓜，但是便宜了5分錢(qián)，也就是6分錢(qián)5分錢(qián)一斤。
把西瓜送回家后，我還是不甘心，自己去了另一個(gè)瓜攤。這一次我成功談妥了價(jià)格，我的分數比奶奶的好很多：也是7毛錢(qián)一斤，但是我切到6毛錢(qián)5毛錢(qián)一斤，挑了一個(gè)西瓜，一共9斤，也就是9x0.65=50.85（元），和我順利談了5.5元，成交。
這次買(mǎi)瓜收獲不��！
數學(xué)日記作文 篇18
昨天晚上，天熱的時(shí)候，我拿出一個(gè)西瓜要切，爸爸攔住了我。他給了我一個(gè)問(wèn)題，題目是：把這個(gè)西瓜切成九塊，切十塊皮，看你怎么切？這時(shí)，我想，這很簡(jiǎn)單。于是，我去拿了把水果刀，把西瓜放在桌子上切了。我切了一個(gè)“米”形的，有九塊可以數，但是只有九塊！我很不服氣，又帶了一個(gè)西瓜。當我準備切的時(shí)候，爸爸攔住了我。他指著(zhù)我說(shuō)：“哦，你在浪費多少西瓜？我來(lái)剪！”爸爸拿起水果刀，讓我看著(zhù)。我仔細看了看，然后腦子里閃過(guò)一個(gè)問(wèn)號。應該怎么剪？爸爸剪了之后，我數了數，只有九張皮，但是他把它剪成了井的形狀。我看著(zhù)爸爸說(shuō)：“爸爸，你不是切了九塊嗎？”爸爸見(jiàn)我不解，說(shuō)了十皮的“藏身之處”。原來(lái)，第十皮就藏在“嗯”字中間的嘴巴下面。這時(shí)，我才恍然大悟。
這時(shí)，父親看著(zhù)我，根據情況引導我：“人生有很多事。只要仔細觀(guān)察，一定會(huì )有收獲，就像這次切西瓜一樣�！蔽衣�(tīng)著(zhù)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
數學(xué)日記作文 篇19
在喜來(lái)登知識訓練營(yíng)，總會(huì )想起一件事，就是野餐——中的數學(xué)。
那天早上，我們團隊和12個(gè)小伙伴手拉手來(lái)了。為了幫助我們的小朋友，我們營(yíng)給每個(gè)小朋友一包灣仔碼頭的48個(gè)餃子。
轉眼到了中午，我們跑著(zhù)跳著(zhù)去燒烤，還沒(méi)踏進(jìn)半步，老師就叫住了我們，說(shuō)：“這些同學(xué)，我想問(wèn)一下，我們組有12個(gè)小伙伴手拉手，有幾個(gè)餃子？大家能吃幾個(gè)餃子？”這時(shí)，觀(guān)眾沉默了。30秒后，突然，我叫了出來(lái)：“老師，4812=576（塊），查出來(lái)有576個(gè)餃子，5763020（塊），發(fā)現每個(gè)學(xué)生吃20個(gè)左右�！薄巴�，有這么多……”“是的，我們完成不了……”其他學(xué)生都嘀咕著(zhù)。老師說(shuō)：“這個(gè)同學(xué)說(shuō)得對，每個(gè)人吃20個(gè)餃子，至于576，你就不用吃了�！扁徛曇豁�，大家開(kāi)始做飯吃飯。
這是訓練營(yíng)里和陌生人度過(guò)的最好也是最后一次。熱淚盈眶，我們依依不舍地告別了伴侶。雖然我們心都碎了，但是我們還是參加了——野餐，從數學(xué)的海洋里釣到了一條聰明的小魚(yú)。
數學(xué)日記作文 篇20
今天中午，我在家看中國地圖，爸爸問(wèn)我：“從北京到上海，你知道走哪條鐵路嗎？”我回答道：“走京滬線(xiàn)�！卑职钟謫�(wèn)：“那你知道京滬線(xiàn)的鐵路長(cháng)多少千米嗎？你能通過(guò)地圖把它量出來(lái)嗎？”
看著(zhù)地圖上彎彎曲曲的線(xiàn)路，我有點(diǎn)犯難了，該怎么量呢？我先用尺子試了一下，不行，彎曲的地方不好計算；我又改用繩子，太粗了，不夠準確；這時(shí)，看到媽媽在縫衣服，有了，就用棉線(xiàn)，我和爸爸一起量了起來(lái)。先把棉線(xiàn)沿著(zhù)京滬鐵路線(xiàn)擺放好，把多余的部分剪掉，用尺子量出這一段棉線(xiàn)的長(cháng)度為15厘米，爸爸說(shuō)：“這時(shí)我們要看地圖的比例尺是多少，我看了一下是1：9000000”，按照這個(gè)比例我算出京滬線(xiàn)的長(cháng)度為1350千米，為了檢驗我們量得是否準確，我又上網(wǎng)查了一下數據，京滬線(xiàn)實(shí)際長(cháng)度為1463千米。我問(wèn)爸爸，怎么兩組數據不一樣呢？爸爸說(shuō)：“我們已經(jīng)量得比較準確了，有一點(diǎn)誤差屬正常，畢竟我們是用棉線(xiàn)在地圖上量的嘛�！�
數學(xué)日記作文 篇21
今天我們上數學(xué)綜合實(shí)踐課，聽(tīng)說(shuō)這課非常有趣。
上課了，蔣老師一手拿著(zhù)一只天秤，一手拿著(zhù)一碗米走進(jìn)了教室。這一碗米有多少顆呢？這么多，怎么能數得清呢？……一連串的疑問(wèn)在我的腦中盤(pán)旋。忽然，我的腦中浮現出了一種方法：先從碗里數出50顆米，用天秤稱(chēng)出它的克數，再稱(chēng)出所有米的克數。然后用總質(zhì)量除以50顆米的質(zhì)量，就可以算出有多少個(gè)50顆了，再乘以50就可以算出顆數了。我用這個(gè)方法一算，有3000顆。不一會(huì )兒，蔣老師公布了答案，果然是3000顆左右。
接下來(lái)，蔣老師示范了另一種方法：先稱(chēng)出一克有多少顆米，再稱(chēng)出所有米的克數，用所有米的克數去乘以一克有多少顆，就可以得出一碗米有多少顆了。實(shí)驗結果和老師先前公布的一樣。后來(lái)老師告訴我們說(shuō)：“用這種方法時(shí)，稱(chēng)得質(zhì)量越多，再計算，這答案越正確�！�
回到家，我拿出一小碗米，因為家中沒(méi)有秤，就沒(méi)法用老師的方法。我就把米分成大小相同的10份，數出其中的一份，有92顆，92乘以10，就可以得出有920顆米了。
原來(lái)數學(xué)有這么多樂(lè )趣！今天的數學(xué)綜合實(shí)踐課真是太生動(dòng)、太有趣了。
數學(xué)日記作文 篇22
今天下午我在做奧數題時(shí)，突然，看見(jiàn)了一道迷惑人的奧數題，費了我好大的勁才解出來(lái)。這道題的.題目是：一塊草地，每天生長(cháng)的速度相同，現在這片牧草可供16頭牛吃20天，或者供80只吃12天，如果一頭牛一天吃的草量等于4只羊一天的吃草量，那么10頭牛與60只羊一起吃可以吃多少天？ 我一看完題目，想了想，這不就是牛吃草的問(wèn)題，于是我用牛吃草問(wèn)題的方法解�？沈炈闶清e了。我便更加認真的重新做起來(lái)。我想，將牛和羊的吃草量轉化為牛的吃草量。
那由于1頭牛每天的吃草量等于4只羊每天的吃草量，那么60只羊每天吃草量和15頭牛每天的吃草量相等，80只羊每天吃草量與20頭牛每天吃草量相等。我的算式是：60÷4＝15（頭）80÷4＝20（頭）（16×20－20×12）÷（20－12）＝10（頭）16×20－10×20＝120（頭）120÷（10＋15－10）＝8（天） 解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：牛和草問(wèn)題涉及三種數量，原有的草，新長(cháng)出的草，牛吃掉的草。牛吃草問(wèn)題解法上大體分三步，一、求新生草量；二、求原有草量；三、給出問(wèn)題的解。
數學(xué)日記作文 篇23
2020年5月11日 星期一 晴
書(shū)是一片海，我是一條快樂(lè )的美人魚(yú)。我遨游在知識的海洋中，不僅僅因為有蔚藍的藍色，有五顏六色的水植物，更因為有無(wú)窮無(wú)盡的寶藏等待我去探索。
在這片碧藍如洗的知海洋里，我享受著(zhù)學(xué)習的樂(lè )趣�？山裉煳覅s在大海里栽了一個(gè)大跟斗。一個(gè)醒目的紅叉像匕首一樣深深地刺進(jìn)了我的心窩—-難受。唉！誰(shuí)叫我洋洋得意呢？都是馬虎惹的禍，你們犯過(guò)這樣低級的錯誤嗎？請跟我來(lái)，看看是怎么回事吧！
今天我在作業(yè)盒子上碰到了一道三年級，經(jīng)常做的題目，只不過(guò)變數字由整數變成了小數，一起來(lái)看題吧。
把一根長(cháng)17.5米的鐵絲截成三段，已知第一段和第二段共長(cháng)9.75米，第二段和第三段，共長(cháng)10.5米，第一段長(cháng)（ ）米，第二段長(cháng)（ ）米，第三段長(cháng)（ ）米。
把題目看完，我心中竊喜，這道題太簡(jiǎn)單了，以前我做過(guò)類(lèi)似的題目，我一想：第一段和第二段共長(cháng)9。75米，第二段和第三段共長(cháng)10.5米。我把它們列成算式
第一段+第二段=9.75米
第二段+第三段=10.5米
我知道全長(cháng)=第一段+第二段+第三段=17.5米
要是把9.75米和10.5米加起來(lái)，不就是這根鐵絲的全長(cháng)和第二段的長(cháng)度嗎？
經(jīng)過(guò)一番思考，我得到了結果第一段7.45米，第二段長(cháng)2.3米，第三短長(cháng)8.2米，在我信心滿(mǎn)滿(mǎn)地按下一題的那一剎那，我驚呆了，一個(gè)紅叉叉出現在我的眼前。我很納悶，難道算得不對嗎？
帶著(zhù)疑問(wèn)，我迅速做完作業(yè)盒子就去訂正錯題，我又仔細的驗算了一遍，原來(lái)是我計算出錯了，我沒(méi)有把數位對齊，缺位的沒(méi)有用0補上，直接用減數去減了被減數。
經(jīng)過(guò)重新計算，算出正確答案是第一段長(cháng)7米，第二段長(cháng)2.75米，第三段長(cháng)7.75米。
同學(xué)們，你們計算小數的加減法時(shí)，一定要把缺位的0補上，可不能像我馬虎喲！千萬(wàn)不能用減數去減被減數，而且還要驗算，這樣才能使計算又快又準哦！
通過(guò)這次的錯誤，讓我懂得做什么事都要仔細，認真，數學(xué)來(lái)不得半點(diǎn)馬虎 。如今的航天技術(shù)，科學(xué)家們要精確到一絲一毫，不敢一絲松懈，而我卻犯了這么低級的錯誤。
從今天起，不論是學(xué)習和生活，我將腳踏實(shí)地，認真做好每一件事，否則將會(huì )差之毫厘 ，繆以千里，帶來(lái)無(wú)盡的懊悔。
數學(xué)日記作文 篇24
今天天氣早上很冷，我打著(zhù)哆嗦走進(jìn)了教室照常拿出了體溫表，開(kāi)始登記體溫。
轉眼間又到了那盼望已久的數學(xué)課了，在昨天下午我們用了一節課時(shí)間，對這段時(shí)間的數學(xué)學(xué)習成果座椅檢測此時(shí)老師一定把卷子都閱完，我想著(zhù)等待一場(chǎng)狂風(fēng)暴雨的到來(lái)。
數學(xué)應該算是我的強項吧，經(jīng)常在考試中取得較好的成績(jì)，不過(guò)有的時(shí)候會(huì )因為種種原因而失常發(fā)揮就比如我最擅長(cháng)粗心的毛病。我汗念念不忘上次考試給我留下了心理陰影正想著(zhù)一個(gè)身影推門(mén)而入他穿著(zhù)黑色的休閑外套里面很穿著(zhù)暗黃色的襯衫迅速而又不失度的走進(jìn)了教室頓時(shí)全班同學(xué)都安靜了下來(lái)回到自己的座位上沒(méi)錯他就是我們的數學(xué)老師。
我也趕快回到了自己的座位上望著(zhù)老師手中拿的試卷發(fā)呆同時(shí)又擺出一副洗耳恭聽(tīng)的姿態(tài)幾十分鐘過(guò)去了試卷也都回到了我們的手中。
果然不出我所料，又有一道題因粗心而與那四分失職比較比有許多題，我1度懷疑在做題的時(shí)候，腦子短路了，當時(shí)苦思埠的題目課后稍微勤加思考變得出了問(wèn)題的正確答案。
之后我也忘記了當時(shí)那節課是怎么過(guò)去的只知道很快便放學(xué)了同時(shí)我又度過(guò)了有意義的一天。
數學(xué)日記作文 篇25
“一只蝸牛從北京爬到上海，只用了3分鐘，為什么？”這是一道腦筋急轉彎的題，答案是“蝸牛在地圖上爬�！北本┑缴虾Ｄ敲催h，在地圖上為什么又距離那么近呢？
原來(lái)，這是“比例尺”搞的鬼，在地圖上把北京到上海的實(shí)際距離縮小了，縮小了多少倍，就可以用“比例尺”表示。
我在家里的中圖地圖上，找到了“1：6 000 000”的比例尺，下面還畫(huà)了一段線(xiàn)段圖，寫(xiě)著(zhù)圖上1厘米表示實(shí)地距離60千米。我和媽媽查了資料，“：”叫比號，比號前面的是圖上距離，后面的是實(shí)際距離。 一般都要把圖上距離化“1”。 為什么會(huì )有6 000 000這么大的數呢？是因為單位要統一，1表示1厘米，那么實(shí)際距離6 000 000表示6 000 000厘米，然后再化成常用的單位60千米。這可真是漲知識了��！
還有哪里會(huì )有比例尺呢？我看看家里的世界地圖，又發(fā)現了“1：33 000 000”的比例尺，我試著(zhù)在草稿本把33 000 000厘米化成千米，是330千米，也就是說(shuō)圖上1厘米表示實(shí)際距離330千米，比中國地圖上表示的距離還遠呢！我想是因為世界太大了，在地圖上才要把實(shí)際距離縮得更小吧！
媽媽問(wèn)我：“地圖上的比例尺都是把實(shí)際距離縮小了，那會(huì )不會(huì )有需要把實(shí)際距離擴大的時(shí)候呢？”我腦海里馬上冒出了“放大鏡”，放大鏡就是把實(shí)際距離擴大了。那么擴大了100倍，比例尺該怎么表示呢？媽媽告訴我：比例尺總是圖上距離和實(shí)際距離的比�！班�，那我知道了，這個(gè)比例尺應該是100：1”�！皩�！”媽媽給了我一個(gè)大拇指。那生活中哪里需要用到擴大的比例尺呢？我想了想，畫(huà)一些非常精細的小零件的圖紙，我們就需要把它的實(shí)際距離按比例尺擴大。
再想想：哪里還會(huì )有“比例尺”呢？對了！我們畫(huà)學(xué)校的平面圖，畫(huà)籃球場(chǎng)、足球場(chǎng)的平面圖，都是要按一定比例縮小的呀！我又想起和美術(shù)老師去寫(xiě)生時(shí)的那些美景，我不是也要根據遠近來(lái)確定不同的比例，縮小后搬到我的畫(huà)本上嗎？還有一些小花小草我想將它們的美展現出來(lái)，又會(huì )放大了畫(huà)到畫(huà)本上！
啊……生活中用到的比例尺還真多呀！學(xué)好數學(xué)可真重要！
數學(xué)日記作文 篇26
今天小姨說(shuō)：“明明，我考考你好嗎？公園里要種86棵松樹(shù)，32棵楊樹(shù)，種的柳樹(shù)比松樹(shù)少29棵。你能算出有多少棵柳樹(shù)？它們一共有多少棵？”
我告訴小姨：“我能算出來(lái)！先用松樹(shù)的86棵減柳樹(shù)比松樹(shù)少的29棵等于57棵，是柳樹(shù)，再用松樹(shù)的86加上楊樹(shù)的32棵，再加上柳樹(shù)57棵，等于175棵就是一共種的樹(shù)�！�
小姨高興地拍拍我的頭，夸獎?wù)f(shuō)：“這么難的題，你都能算對了，明明，你真是太棒了！”看著(zhù)小姨向我豎起了大拇指，我的心里美滋滋的。
數學(xué)日記作文 篇27
今天數學(xué)課上，老師評講星期天做的試卷，當講到最后的附加題時(shí)，我可來(lái)勁了，因為平時(shí)我最喜歡做這類(lèi)題了。
附加題題目是這樣的：一個(gè)長(cháng)方形，長(cháng)7厘米，寬6厘米，把它分割成邊長(cháng)都是整厘米數的正方形，至少可分割成幾個(gè)這樣的正方形？老師讀完題目，便在黑板上畫(huà)了一個(gè)長(cháng)方形，指著(zhù)圖形對我們說(shuō)：“這是一個(gè)7×6的長(cháng)方形，要使它分割的正方形個(gè)數最少，應先畫(huà)一個(gè)6×6的正方形，再畫(huà)6個(gè)1×1的小正方形，一共是7個(gè)�！�
我一看，想：我算出了5個(gè)，老師算出了7個(gè)，題目中說(shuō)是“至少”顯然我做對了，于是，我大膽地舉手對老師說(shuō)：“老師，你算錯了，應該是5個(gè)！”老師說(shuō)：“哦，是嗎？”“你到黑板上畫(huà)一下”“好！”我胸有成竹地走到黑板前，畫(huà)了一個(gè)長(cháng)方形，又畫(huà)了一個(gè)4×4的正方形，兩個(gè)2×2的正方形和兩個(gè)3×3的正方形。
接著(zhù)，我不慌不忙地說(shuō)：“我是這樣想的，7＝4＋3，6＝3＋3，4＝2＋2 ，所以這個(gè)長(cháng)方形，可以分割成一個(gè)邊長(cháng)是4厘米，兩個(gè)邊長(cháng)為3厘米，兩個(gè)邊長(cháng)為2厘米的正方形�！�
老師聽(tīng)了，滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“一共5個(gè)，比7個(gè)少，更符合題目的要求。真不錯，你真會(huì )動(dòng)腦筋！”這時(shí)教室里想起了熱烈的掌聲，有的同學(xué)還向我豎起了大拇指，用羨慕的眼光看著(zhù)我，看得我真不好意思。我嘗到了動(dòng)腦筋的樂(lè )趣
評注：你真棒！你是一個(gè)愛(ài)動(dòng)腦筋，細心分析，活用知識的人。你能在解決問(wèn)題的基礎上選擇最佳的方法，這就是智慧。學(xué)習就是這樣越學(xué)越聰明，越學(xué)越簡(jiǎn)單的。在你的數學(xué)日記里也看見(jiàn)了你對數學(xué)的熱愛(ài)，老師祝福你能更快樂(lè )地學(xué)數學(xué)。
數學(xué)日記作文 篇28
這個(gè)學(xué)期我們學(xué)了圓，圓是個(gè)很美的圖形。每個(gè)圖形都有著(zhù)自己的周長(cháng)和面積，理所當然，圓也是有周長(cháng)和面積的，這節課我們去探索了圓的周長(cháng)。
每個(gè)圖形的周長(cháng)都是指圍成什么圖形的曲線(xiàn)的長(cháng)，又一個(gè)"理所當然"，圓的周長(cháng)也是指圍成圓的曲線(xiàn)的長(cháng)。每個(gè)圖形計算周長(cháng)時(shí)都會(huì )有一個(gè)重點(diǎn)，比如：長(cháng)方形最重要的是知道長(cháng)和寬，正方形要知道邊長(cháng)，三角形要知道底和寬……"理所當然"圓最重要的是二元素除了剛剛學(xué)的直徑還有這一節課剛加入的"新朋友"圓周率。那圓周率又是什么呢?從書(shū)上中，我知道了：圓的周長(cháng)除以直徑的商是一個(gè)固定的數，我們就把它叫做圓周率，用字母π表示，計算時(shí)通常取3.14。雖然書(shū)上那么說(shuō)，但我還是實(shí)踐了一下。我用一張紙前了一個(gè)直徑8厘米的圓，下一步我用線(xiàn)繞圓一周，量了長(cháng)度就是25厘米的周長(cháng)，用25除以8，算了算真的等于3.13。我認為是巧合，再算了幾個(gè)不同的圓，才證明了這個(gè)書(shū)上的話(huà)。我在書(shū)上我又知道了，圓的周長(cháng)=圓周率乘直徑。我在老師的話(huà)語(yǔ)中我又知道圓的另一個(gè)秘密：半徑擴大(縮小)，直徑也擴大(縮小)，周長(cháng)也擴大(縮小)同樣的倍數。圓的周長(cháng)真是有趣，我在知識與能力之中又發(fā)現了周長(cháng)還可以乘另一個(gè)數，例如：一種壓路機的前輪直徑是1.5米，每分鐘轉8圈，壓路機每分鐘前進(jìn)多少米?這個(gè)就是先算出1圈轉多少(也就是周長(cháng))，再乘8圈。就是1.5乘3.14=4.71米，再用4.71乘8=37.68米。"理所當然"有乘就有除，在書(shū)上的28頁(yè)第6題就是一道典行的一道題。在計算圓的周長(cháng)時(shí)也是有技巧的，我們記住3.14乘每一個(gè)數的答案，那我們做題時(shí)會(huì )很簡(jiǎn)便。
數學(xué)有許許多多的"理所當然"，也有許許多多的秘密，只要我們用心探索我們就會(huì )發(fā)現數學(xué)中有許許多多我們不知道的東西。
數學(xué)日記作文 篇29
今天，我和爸爸一起去文具店買(mǎi)文具。我一走進(jìn)去，就看見(jiàn)了琳瑯滿(mǎn)目的文具擺在架臺上，眼都看花了。我看著(zhù)這么多的文具，心想：我找的那些文具會(huì )在哪兒呢？想了一會(huì )兒，我就沖上去開(kāi)始找，東找西找，幾乎都把左鄰右舍家家戶(hù)戶(hù)都搜了個(gè)遍，可是還沒(méi)找到。
終于，功夫不負有心人，總算找到了，我在收費臺的右邊發(fā)現了自己要找的文具。原來(lái)，這里是個(gè)不現眼的地方，要想找到，那可不容易。我抱著(zhù)心愛(ài)的文具跑到了收費臺，給阿姨結賬，可是，不巧的是，電腦出了故障，不能計算阿姨著(zhù)急地說(shuō)：電腦故障了，而我計算能力不好，那該怎么辦呢？我腦袋動(dòng)了動(dòng)，說(shuō)：阿姨讓我來(lái)吧，我算術(shù)很快的！阿姨聽(tīng)了，說(shuō)：那我給你報單價(jià)，你來(lái)算。水粉顏料25元一盒，你買(mǎi)了兩盒。水粉顏料筆你買(mǎi)了5只，單價(jià)2元。訂書(shū)機你買(mǎi)了一個(gè)，7元。還有鉤線(xiàn)筆買(mǎi)了一只，1元。阿姨話(huà)音剛落，我就飛快地算了起來(lái)，25，
后來(lái)，我把結果算了出來(lái)，結果是68元。阿姨聽(tīng)了，說(shuō)：小朋友，算得很對，那請問(wèn)你是怎么算的。我興奮地說(shuō)：因為25×2可以湊成整十數，5×2也可以湊成整十數，把這兩個(gè)整十數相加，再加訂書(shū)機和鉤線(xiàn)筆的價(jià)錢(qián)就可以了。算式是：25×2+5×2+{7+1}=68{元}。阿姨聽(tīng)了說(shuō)：小朋友真聰明，將來(lái)數學(xué)肯定很好。
這次經(jīng)歷后，讓我對數學(xué)的奧秘更有興趣了。數學(xué)真是無(wú)處不在啊，只要你認真觀(guān)察，你一定能發(fā)現數學(xué)的奧秘！
數學(xué)日記作文 篇30
這次期末數學(xué)考試，有一道挑戰題，我做錯了，暑假我搞懂了這道題，其實(shí)非常簡(jiǎn)單。
同學(xué)們排隊做操從前、后、左、右數，小紅都是第五個(gè)，隊伍中一共有多少人？
因為從前、后、左、右數，小紅都是第五個(gè)，所以用5+5-1=9人再用正方形面積公式求出9X9=81人就得出隊伍一共有81人。其實(shí)這道題我不應該做錯，就是因為沒(méi)動(dòng)腦筋，看來(lái)我數學(xué)還要加把勁。還有一道看似簡(jiǎn)單做時(shí)難的題，40名同學(xué)在做3道數學(xué)題時(shí)，有25人做對第一題，有28人做對第二題，有31人做對第三題。那么至少有多少人做對了三道題？
先用25+28-40=13人，求出做對前兩道題的人數，再用13+31-40=4人，就得出做對三道題的人數有4人。你做對了嗎？
看來(lái)數學(xué)還要多動(dòng)腦筋，每次思考再不像一、二年級那么簡(jiǎn)單了，上四年級了我要好好學(xué)數學(xué)，遇到難題不懂就問(wèn)，再不偷懶了！
數學(xué)日記作文 篇31
今天數學(xué)課上，老師評講星期天做的試卷，當講到最后的附加題時(shí)，我可來(lái)勁了，因為平時(shí)我最喜歡做這類(lèi)題了。
附加題題目是這樣的：一個(gè)長(cháng)方形，長(cháng)7厘米，寬6厘米，把它分割成邊長(cháng)都是整厘米數的正方形，至少可分割成幾個(gè)這樣的正方形？老師讀完題目，便在黑板上畫(huà)了一個(gè)長(cháng)方形，指著(zhù)圖形對我們說(shuō)：“這是一個(gè)7×6的長(cháng)方形，要使它分割的正方形個(gè)數最少，應先畫(huà)一個(gè)6×6的正方形，再畫(huà)6個(gè)1×1的小正方形，一共是7個(gè)�！�
我一看，想：我算出了5個(gè)，老師算出了7個(gè)，題目中說(shuō)是“至少”顯然我做對了，于是，我大膽地舉手對老師說(shuō)：“老師，你算錯了，應該是5個(gè)！”老師說(shuō)：“哦，是嗎？”“你到黑板上畫(huà)一下”“好！”我胸有成竹地走到黑板前，畫(huà)了一個(gè)長(cháng)方形，又畫(huà)了一個(gè)4×4的正方形，兩個(gè)2×2的正方形和兩個(gè)3×3的正方形。
接著(zhù)，我不慌不忙地說(shuō)：“我是這樣想的，7＝4＋3，6＝3＋3，4＝2＋2 ，所以這個(gè)長(cháng)方形，可以分割成一個(gè)邊長(cháng)是4厘米，兩個(gè)邊長(cháng)為3厘米，兩個(gè)邊長(cháng)為2厘米的正方形�！�
老師聽(tīng)了，滿(mǎn)意地點(diǎn)點(diǎn)頭，說(shuō)：“一共5個(gè)，比7個(gè)少，更符合題目的要求。真不錯，你真會(huì )動(dòng)腦筋！”這時(shí)教室里想起了熱烈的掌聲，有的同學(xué)還向我豎起了大拇指，用羨慕的眼光看著(zhù)我，看得我真不好意思。我嘗到了動(dòng)腦筋的樂(lè )趣
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