初中隨筆日記

　　那年，我們初中

　　或許已經(jīng)習慣了天剛亮就起床，踏著(zhù)星光，坐在最早的公交上，補著(zhù)昨夜未完成的作業(yè)，做著(zhù)昨日未完的夢(mèng)。聽(tīng)到到站的提示，伸伸懶腰，大步跨出車(chē)門(mén)，極速沖入教室。到處搜羅著(zhù)各科的作業(yè)，計算著(zhù)僅有的時(shí)間，做著(zhù)均勻的分配，并一次次地叮囑同學(xué);“老師來(lái)了提醒一下”。在完成任務(wù)后長(cháng)嘆一口氣，瞄瞄手表，隨后漫不經(jīng)心地哼著(zhù)歌，看著(zhù)課本。再把剛剛的戰利品，轉交給另一個(gè)同學(xué)，完成一次革命的傳承。問(wèn)問(wèn)組長(cháng)收作業(yè)的時(shí)間，擔心的不�？茨俏蝗市值倪M(jìn)度，再看看第一節課上什么，然后趴在桌上等待可怕的鈴聲。

　　或許已經(jīng)習慣 聽(tīng)到上課 的鈴聲后，立刻從桌上爬起，正襟危坐起來(lái)。再歡呼老師的到來(lái)，在聽(tīng)課中不自覺(jué)的打起盹來(lái)或開(kāi)起小差，然后被老師的一聲呵斥打斷。再聽(tīng)到下課鈴聲后，不自覺(jué)的瞄瞄外頭有多少人在，不自覺(jué)的暗自興奮，卻表現的無(wú)所謂。然后拉著(zhù)朋友跑去廁所，在那里一起聊聊八卦，看看年級中又發(fā)生了那些驚天動(dòng)地的事情，然后發(fā)表自己的看法。之后就守口如瓶，不再想提、

　　這一切的或許習慣構造了我們的初中生活，說(shuō)不上燦爛，也說(shuō)不上悲催、說(shuō)不上嚴謹，也說(shuō)不出雜亂。

　　快樂(lè )的暑假

　　一放暑假，爸爸就帶我去福州的姑媽家玩。姑媽一見(jiàn)到我們，高興極了，中午還特地做了大蝦、螃蟹等幾樣好菜招待我們。姑媽家很富有，家里擺設琳瑯滿(mǎn)目，應有盡有，看得我眼都顧不過(guò)來(lái)。

　　第二天，爸爸陪我們去左海公園游樂(lè )場(chǎng)游玩，在左海公園，我坐了過(guò)山車(chē)，過(guò)山車(chē)速度快極了，差點(diǎn)把我嚇壞了。還坐了碰碰車(chē)、旋轉木馬，好玩極了，玩得我都忘了是身處何方。后來(lái)，還是爸爸生拉硬扯把我帶回姑媽家。

　　回到姑媽家，我又迫不及待地打開(kāi)電腦，上了qq,我找到段晟昊這個(gè)死黨，問(wèn)他："最近有沒(méi)有新游戲賽爾號?"段晟吳回道："最近有茜茜伊優(yōu)。"我趕緊注冊了一個(gè)號碼，登錄，找到了茜茜伊優(yōu)，接受了新任務(wù)，完成了，我馬上與茜茜對戰，頓時(shí)網(wǎng)上硝煙彌漫，兩個(gè)小時(shí)激戰下來(lái)，我贏(yíng)了五個(gè)普通q幣和五個(gè)藥劑。后來(lái)，我又去實(shí)驗室看本周新精靈，捕到了許多精靈小猴子、布布種子、小豆芽、黃比、林克、皮皮……我打敗了老總boos,還有蘑菇怪、鋼牙砂、阿克西亞、雷伊……因我有超no,稀有所有精靈，180個(gè)好友等。

　　從福州姑媽家回來(lái)，我又來(lái)到寧老師的作文班學(xué)寫(xiě)作文，在作文班，我又認識了十幾位新朋友，呵呵，寫(xiě)作文也是件很快樂(lè )的事啊。這個(gè)暑假，我想我一定過(guò)得很快樂(lè )、很充實(shí)!

　　初中畢業(yè)感言

　　畢業(yè)之際，我想對同學(xué)們說(shuō)：感謝你們對我、對其它老師、對全校事情的支持!你們是老師飛翔的天空，騰飛的翅膀，成長(cháng)的快樂(lè )!

　　時(shí)光如梭，白駒過(guò)隙，不知不覺(jué)間，你們渡過(guò)了初中三年的學(xué)習生活。三年來(lái)，你們在校園里，留下了腳印，放飛了理想，揮灑了汗水，收成了但愿，帶走了成熟，留下了回憶。幾天來(lái)，在我的腦際里，時(shí)常會(huì )呈現存你們伏案作業(yè)的情形;瘋狂打鬧的笑聲;讓老師逼著(zhù)吃早點(diǎn)的苦象;藝術(shù)節上的嘹亮歌聲;體育場(chǎng)上拼博的身影;更有個(gè)別同學(xué)偷抄作業(yè)的狼狽;翻越圍墻的危險;有互相幫助的友愛(ài);更有為了點(diǎn)小事大打出手的魯莽……我覺(jué)得這是你生活中的偶爾，也是成長(cháng)中我必然。

　　時(shí)間是單程路，你買(mǎi)不到返程票。但有些風(fēng)光不會(huì )隨時(shí)間的流淌而消逝，有些面孔不會(huì )隨時(shí)間的消磨而模糊，有些信念不會(huì )隨時(shí)間的洗滌而褐色。讓所有的眷戀與不舍、郁悶與懺悔、但愿與憧憬，成為你們永恒的美好回憶!

　　“青云有路總須上，人生能有幾回搏，此時(shí)不搏何時(shí)搏!”�？鄲炓约霸购薏皇乔啻旱闹餍�律，惟有奮斗以及拼搏才是人生的歌詠調，在這里，我但愿你們每個(gè)人都是中考賽場(chǎng)上的成功者!

　　今天，你們將厚積薄發(fā)全力以赴，背著(zhù)理想的行囊，用三年的跋山涉水，像虔誠的朝圣者，接受選擇，圓夢(mèng)理想。請你們記�。翰徽撃闵碓诤翁�，人在何方，在城關(guān)中學(xué)的校園里，一定會(huì )有你們的老師，你們的學(xué)弟學(xué)妹，在為你們默默地祝福、靜靜地祈禱，更但愿你們�；丶铱纯�。

　　同學(xué)們，青春是一本太倉促的書(shū)!三年的時(shí)光，一千多個(gè)日晝夜夜就這樣匆匆擦肩而過(guò)，似水流年，有些記憶會(huì )隨著(zhù)歲月漸漸的淡去，有些成績(jì)會(huì )隨時(shí)間的流失而淡忘。但學(xué)校的發(fā)展有你們的付出，你們的成功是學(xué)校的培養。今天你們以學(xué)校為榮，明天學(xué)校以你們?yōu)闃s!在拜別之際，我送同學(xué)們三句話(huà)，作為畢業(yè)禮物，與同學(xué)們共勉。

　　第一句，把學(xué)習當成一種習慣。杰出的習慣是人一生中最寶貴的財富。但愿同學(xué)們不論在何時(shí)，不論在何方，都不要忘記習慣的養成，要從小事做起，從身邊做起，從點(diǎn)滴做起，注重每一個(gè)細節，你一定會(huì )有一個(gè)美好的未來(lái)!

　　第二句，把感恩當成一種感恩責任。同學(xué)們能健康成長(cháng)，順利畢業(yè)，除了自身的努力外，我們不要忘記我們所生活的這個(gè)時(shí)代，我們所成長(cháng)的國家，我們所學(xué)習的校園，我們更不能忘記，在我們身后默默耕耘的老師以及始終疼愛(ài)、牽掛著(zhù)我們的怙恃，對國家、對學(xué)校、對老師一定要心存感激，知恩圖報!

　　第三句，把理想當成一種目標。人有什么樣的理想，就有什么樣的發(fā)展，作為21世紀的主人，你們一定要志存高遠，不留連于過(guò)去，不糾纏于今天，一定要有大抱負、大志向，要放眼世界，放眼未來(lái)。

　　同學(xué)們，初中畢業(yè)只是人生道路上的一個(gè)驛站，今后另有更廣闊的六合任同學(xué)們馳驟，另有更美好的前程任同學(xué)們去展望。我們就要說(shuō)“再見(jiàn)”了。當初的相見(jiàn)是為了獲取知識，積存氣力，今天的再見(jiàn)是為了實(shí)現理想，大展宏愿!你們的成功從這里起步!從母校中學(xué)開(kāi)始!

　　海闊憑魚(yú)躍，天高任鳥(niǎo)飛。今天你們是桃李芬芳，明天你們是國家的棟梁!預愿同學(xué)們中考賽場(chǎng)考出優(yōu)異的成績(jì)，向母校報喜!向老師報喜!三年的風(fēng)風(fēng)雨雨，三年的艱苦奮斗，三年的諄諄教誨，三年的點(diǎn)點(diǎn)關(guān)懷，雖離別在即，又怎能忘記?有一種情感叫離愁，但我不會(huì )悲傷，即使跨出校門(mén)，我仍是三中的學(xué)生。多年后的一天，我可以驕傲地說(shuō)一聲：我是介休三中的學(xué)生，我沒(méi)有給母校抹黑。

　　初中畢業(yè)，是一個(gè)終點(diǎn)，更是一個(gè)起點(diǎn)。充滿(mǎn)陽(yáng)光的明天，我會(huì )帶著(zhù)曾經(jīng)的回憶與憧憬向前沖。感恩母校，因為她承載了我們的希望，寄托了我們的夢(mèng)想。感恩老師，因為他們?yōu)槲覀兏冻鲞^(guò)汗水，流出過(guò)血汗。感恩同學(xué)，因為我們曾一起哭一起笑，流下了成長(cháng)中點(diǎn)點(diǎn)滴滴的回憶。千言萬(wàn)語(yǔ)，道不出對母校海一般深的恩情;千難萬(wàn)險，擋不住對老師山一樣高的感激;千山萬(wàn)水，走不出三年深深淺淺的腳印。畢業(yè)之時(shí)，離別之際，留下的是感恩，帶走的是希望。

　　四月，掬一捧日光獨享

　　陽(yáng)光第一時(shí)間透過(guò)東窗投遞今日明媚的訊息，慵懶的睡起打量著(zhù)今晨，春末，草木翠到濃綠，陽(yáng)光離我很近。

　　心系我的兩位新客人，那兩條叫做“獅子頭”的魚(yú)兒，起床第硬是強忍著(zhù)如廁不得去觀(guān)望她們是否還“活著(zhù)”。還好，我用拇指輕微地敲動(dòng)了一下魚(yú)缸，魚(yú)兒幾若驚慌地強烈擺動(dòng)的尾鰭帶動(dòng)的缸里的水一躍一躍，絕好，不僅活著(zhù)，好似還完全順度了昨天被帶回時(shí)的缺氧境況的萎靡。早安，我的魚(yú)兒們。

　　伴隨著(zhù)早餐爭論著(zhù)今晨是爸爸送園還是媽媽送的問(wèn)題上，丫丫最終被我說(shuō)服被爸爸牽著(zhù)不時(shí)嘟囔著(zhù)媽媽早點(diǎn)來(lái)接開(kāi)始了她最最期待的明天不用上幼兒園今天是最后一天的一天。寫(xiě)出這句話(huà)我下意識的重讀了一次，眼前恍若閃現初中老師拿一句不加任何標點(diǎn)表達也還意猶未盡的長(cháng)句子做著(zhù)主謂賓的劃分，我幾近偷樂(lè )了，這句話(huà)假若放在初中主謂劃分炙熱的黑板上，是不是我們當時(shí)的孫老師也會(huì )撓頭?但愿，只愿，它不是一句病句便可，要么，我短光輝暫且的語(yǔ)文老師的英明就毀在它上了。

　　流年里，我的初中，我帶的那個(gè)初中，都鮮活地在我的記憶最深出，最前端，她們都曾觸及我青春最激進(jìn)的旋律，時(shí)光漂洗了過(guò)去，以及當時(shí)眼中未知的現在，而我現在的”未知“的行進(jìn)，即使依舊頹然即使光鮮都將如我此時(shí)心境般淡然。

　　丫丫邁出家門(mén)的那一刻，便開(kāi)始了老公艷慕我不得的悠閑慵懶閑暇至極的每一天。

　　一種生活，不是你喜愛(ài)與否，倘若你習慣了便會(huì )存在依賴(lài)，不愿結束，不愿新的開(kāi)始。

　　但更有時(shí)候也會(huì )害怕有時(shí)候突然覺(jué)得不該有的習慣，但，人，大抵都還是有惰性的吧，隨即而來(lái)的便是自我開(kāi)脫。

　　好似，現在只剩自享時(shí)光了，更開(kāi)始貪戀了。

　　想著(zhù)我的花兒們，走到陽(yáng)臺，遍覽每一株都無(wú)需澆水。還有一個(gè)初春就已被我興致勃勃買(mǎi)回的據說(shuō)是歐式的花盆，空的，空到連花土都沒(méi)有。這個(gè)春都要過(guò)了呢?然后想著(zhù)到底該放一株什么花來(lái)匹配她的精致和我的憐愛(ài)，無(wú)果，先放任吧，如她的主人般。也許某天她擁有的那株花兒美的讓我欣喜到驚愕。未知的明天總會(huì )帶給我們那些按部就班和順理成章不能給予我們的人生盛大的驚喜體驗。

　　春畢竟還是無(wú)法挽留，物候帶給我們對時(shí)光流逝的遐想如同我們對自己存在的意識一般，假若有意識，就會(huì )存在。

　　如果時(shí)間可以出賣(mài)，那么，邀萬(wàn)兩黃金買(mǎi)你韶華幾度塞我流年無(wú)助?

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