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學(xué)校黨員民情日記
隨著(zhù)社會(huì )的進(jìn)步，時(shí)代向前邁進(jìn)的步伐不斷加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數與日俱增，留守兒童一族日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來(lái)了巨大的壓力。以下是為你收集整理的學(xué)校黨員民情日記，歡迎閱讀參考，希望對你有幫助!
學(xué)校黨員民情日記(1)
5月10日
召開(kāi)全校教學(xué)工作會(huì )議。要求全體教師從以下幾個(gè)方面進(jìn)行工作：1抓住時(shí)間，抓緊時(shí)間。
再好的方法也要靠時(shí)間的保證來(lái)實(shí)現，時(shí)間的抓緊抓住體現在課堂40分鐘中;以會(huì )議，宣傳，談話(huà)等方式拉緊了時(shí)間的弦，讓教師感到時(shí)間緊迫，讓學(xué)生感到時(shí)間短促。時(shí)間的抓緊，必然會(huì )促進(jìn)教師教學(xué)階段計劃的不斷調整，促使學(xué)生對自己的學(xué)習時(shí)間，科目進(jìn)行調整，使之更趨于合理化，科學(xué)化，實(shí)效性。
2.確立優(yōu)生重點(diǎn)，落實(shí)到科，到人。
重點(diǎn)突出，以學(xué)年組前35名學(xué)生為突破口，科科分析，數據詳實(shí)，包科到人，包生到人，早落實(shí)，早抓緊，事實(shí)證明，這是一種有效的方式。
3.改月考為半月考(初四下學(xué)期)，以考代練。
這種方式在下學(xué)期初即可實(shí)行，一定要堅持，一定要重視，要切實(shí)監督。
4.內穩學(xué)生，外調教師，促生用命，督師和諧。
6月9日對本學(xué)期的安全進(jìn)行總結
本學(xué)期我校切實(shí)加強了學(xué)生安全管理和安全教育，利用課間操、學(xué)生集會(huì )、國旗下講話(huà)、班團課、黑板報等形式加強對學(xué)生的安全教育。制定《安全工作預案》，組織學(xué)生開(kāi)展地震、火災緊急疏散演練。按相關(guān)要求做好季節性安全工作。學(xué)校制定了消防、防雷擊、野外實(shí)踐活動(dòng)、防地震、等各種安全預案;制定了“百日安全活動(dòng)方案”等安全工作管理方案指導落實(shí)安全工作。加強安全工作資料建設，
8月28日
召開(kāi)本學(xué)年第二學(xué)期全校工作會(huì )議。本學(xué)期重點(diǎn)做了以下幾方面的工作。
1、收費方面：按照上級的文件精神傳達了各項要求和規定。并層層落實(shí)責任制。
2、教學(xué)方面：全體領(lǐng)導帶班值周平時(shí)的工作認真要求及時(shí)督促到位，不斷提升學(xué)生各方面能力和素質(zhì)。重點(diǎn)分析了今年中考的存在的情況以及需要解決的問(wèn)題。每月對教師的教案檢查并做好各種記錄。并及時(shí)上報學(xué)校，教學(xué)上重點(diǎn)向課堂40分鐘要成績(jì)，組織教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習每周一次。要求全體教師以百倍的努力全身心的投入到教育教學(xué)工作中去。在抓教學(xué)常規的同時(shí)，重點(diǎn)抓教研和學(xué)生上課的遲到現象及教師接聽(tīng)手機等。
3.班主任工作全面開(kāi)展。
4、強化教師的工作作風(fēng)，嚴格執行“四嚴”、“六堅決”、“六不準”;加強教職工健康上向的生活情趣和高尚精神追求。
10月10日
召開(kāi)班主任專(zhuān)項工作會(huì )議。常規管理抓細抓實(shí)，樹(shù)良好班風(fēng)、校風(fēng)。
1、加強檢查，及時(shí)反饋。每天早、中、晚都對各級的教室衛生、校服著(zhù)裝、學(xué)生發(fā)飾、出勤及其他行為規范如踩踏草坪、亂扔垃圾、攀折花木和翻越柵欄的學(xué)生進(jìn)行監督與檢查，并及時(shí)反饋，及時(shí)公布，并督促其及時(shí)整改。上午第二節和下午第二節進(jìn)行抽查。每周一都會(huì )對上一周的班級各項評比進(jìn)行公布。借以激發(fā)學(xué)生的競爭意識和集體榮譽(yù)感。
2、針對我校學(xué)生帶手機上學(xué)和隔柵欄買(mǎi)零食的'現象，政教處組織班主任對學(xué)生進(jìn)行教育，并嚴抓這兩種現象。使學(xué)生明白帶手機上學(xué)和吃零食的利弊得失，并印發(fā)了致家長(cháng)的一封信，得到了家長(cháng)的理解與支持。
3、配合后勤老師對學(xué)生就寢、在宿舍的行為和就餐情況進(jìn)行管理，要求文明就寢，珍惜粒米。
4、嚴肅校規校紀。
5、學(xué)生自制工作有條不紊地展開(kāi)。開(kāi)學(xué)不久，新一屆學(xué)生會(huì )干部組建成立。參與檢查班級課間紀律和衛生。學(xué)生的文明禮貌見(jiàn)老師、客人問(wèn)好的習慣在不斷加強。
6、打造特色班級建設，形成新的管理特色。班級健全班委會(huì )，班委名單、值日生表、班級制度、班級公約必須上墻。
學(xué)校黨員民情日記(2)
下午6：00，我和工作組的同志一起來(lái)到了三聯(lián)儲運學(xué)校，與學(xué)校領(lǐng)導共商開(kāi)展共建活動(dòng)事宜。
在三聯(lián)社區駐點(diǎn)工作以來(lái)，每天在三聯(lián)社區進(jìn)進(jìn)出出，總能看到一所名叫“三聯(lián)儲運學(xué)校”的美麗校園，上學(xué)、放學(xué)時(shí)斷，熙熙攘攘的孩子們是三聯(lián)社區一道流動(dòng)的風(fēng)景線(xiàn)，整潔的藍色校服、胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾、一路的歡聲笑語(yǔ)，帶給我無(wú)限的遐想。。。。。。我經(jīng)常沉思，作為駐點(diǎn)工作組，我能為他們做些什么呢?
是啊，暑假快到了，孩子們將如籠中放飛的小鳥(niǎo)，前面是一片自由的天空。“安全”，將牽動(dòng)著(zhù)老師和幾千家長(cháng)的神經(jīng);“安全”，無(wú)疑是學(xué)校的'生命線(xiàn)。
從事了十幾年質(zhì)量工作的我，馬上覺(jué)得我們能夠利用后盾單位的資源為學(xué)校、為孩子們做點(diǎn)事!我馬上把舉辦“質(zhì)量與安全進(jìn)校園”活動(dòng)的想法向市局領(lǐng)導作了匯報。分管駐點(diǎn)工作的程局長(cháng)當即拍板說(shuō)：這項活動(dòng)很有意義!
于是，“關(guān)心下一代，質(zhì)量與安全進(jìn)校園”活動(dòng)就這么確定了下來(lái)。
三聯(lián)儲運小學(xué)教導處林主任向我們介紹了學(xué)校的基本情況：該學(xué)校是三聯(lián)社區范圍內唯一的一所學(xué)校，屬于民辦性質(zhì)，小學(xué)初中一體化，現共有3500多名學(xué)生，180多名教職員工，共有68個(gè)教學(xué)班。學(xué)生來(lái)源為三聯(lián)、荔湖、中海怡翠、茵悅之生等社區，三聯(lián)社區在三聯(lián)儲運學(xué)校就讀的學(xué)生就達2000多人。
聽(tīng)了林主任的介紹，更加堅定了我組織開(kāi)展此項活動(dòng)的決心和信心。林主任在聽(tīng)了我的構想后，代表學(xué)校領(lǐng)導對工作組關(guān)心下一代成長(cháng)、支持下一代教育的做法表示贊許和感謝!
晚上快十點(diǎn)了，一篇題為《關(guān)心下一代，質(zhì)量與安全進(jìn)校園活動(dòng)工作方案》終于完成。此時(shí)，我的辦公室的窗外燈火閃爍，不時(shí)傳來(lái)遠處孩子們的喧鬧聲，我伸展了一下疲憊的雙臂，心里有說(shuō)不出的舒坦。
學(xué)校黨員民情日記(3)
11月13日 晴 星期三
為了給本次活動(dòng)的開(kāi)展奠定堅實(shí)的基礎，我以班級為單位，了解我班現有16名留守孩子，從在校表現來(lái)看，這些留守孩子生活自理方面的表現令師生稱(chēng)贊，但“留守孩子”的整體狀況令人堪憂(yōu)，其表現形式多種多樣。主要表現為：
不思進(jìn)取，人生理想普遍不明;學(xué)習成績(jì)普遍較差，缺乏關(guān)愛(ài)，性格內向、自卑;兒童自律能力差，紀律散漫，上網(wǎng)吧;作為獨生子女，是祖輩的掌上明珠，可呼風(fēng)喚雨??
面對如此的情況，作為教育工作者，我們該怎么辦?
11月29日 晴 星期五
要獲取更具體真實(shí)的第一手材料，必須和這些留守孩子談?wù)勑�，理解他們的具體情況，掌握必要信息，為我的下一步工作提供有力的保證。
今晚我利用晚自習第三節時(shí)間，同這些孩子召開(kāi)了一次座談會(huì )。了解到王婷同學(xué)的父母、哥哥在深圳打工，哥哥同媽媽在一起打工，父親卻在另外的廠(chǎng)里做事，家里只有七十多歲的爺爺無(wú)人照料。父母、哥哥很少回家，只是偶爾打個(gè)電話(huà)。但年邁的爺爺經(jīng)常生病，王婷同學(xué)不得不經(jīng)常請假回家照顧爺爺。由于缺乏父母的關(guān)愛(ài)，王婷同學(xué)自尊心較強，也很自卑，還有一定的'攀比心。在�？傮w表現還可以，就是在上課時(shí)經(jīng)常走神，學(xué)習動(dòng)力不足，目標也不明確。我經(jīng)常鼓勵她要好好學(xué)習，和同學(xué)們多比比成績(jì)，或者跟老師談?wù)勑睦锏南敕�，想爸爸媽媽就打電�?huà)，通過(guò)交談，她也
開(kāi)始重拾學(xué)習的自信，在專(zhuān)業(yè)的背誦中有較大的進(jìn)步。
夜深了，走在回家的路上，我想，對這樣的孩子，作為教師，的確需要給他們更多的關(guān)愛(ài)。我常常思考：“留守孩子”僅僅需要物質(zhì)上的填補嗎?答案是肯定的：不。他們所需要的只是——心靈的關(guān)愛(ài)。
12月18日 晴 星期三
為了掌握更多的信息，了解“留守孩子”監護人的意見(jiàn)和建議，我常常利用空余時(shí)間，給留守孩子的父母進(jìn)行多次電話(huà)家訪(fǎng)。針對“留守孩子”問(wèn)題，家長(cháng)們多數也感覺(jué)很無(wú)奈，生活的壓力，讓他們不得不背井離鄉、拋老棄幼。家長(cháng)們認為，孩子交給學(xué)校，就希望學(xué)校全權照顧孩子的學(xué)習及做人的道理。他們認為自己是個(gè)打工者，既沒(méi)有教育的時(shí)間和距離，也缺乏教育的能力，所以對學(xué)校是寄予了一切。他們心里認為，終年沒(méi)能陪伴孩子，總覺(jué)心里有愧，所以在平時(shí)的生活中，只要能滿(mǎn)足孩子的，就一定滿(mǎn)足，尤其是金錢(qián)的滿(mǎn)足。有家長(cháng)透露，每個(gè)月給孩子的費用達1400元。這樣的家庭教育必然使部分“留守學(xué)生”形成了不思進(jìn)取，自由散漫的壞習慣，養成從小花錢(qián)如流水，造成壞習慣。加上孩子自律能力差，監護人管不上，這樣就造成留守孩子紀律散漫，不聽(tīng)老師的話(huà)，說(shuō)謊，上網(wǎng)吧，做些違法亂紀的事。尤其是高中女生，心里感覺(jué)孤獨，無(wú)處傾訴，漸漸走向了“早戀”的道路。
聽(tīng)著(zhù)一個(gè)個(gè)家長(cháng)的深情囑托，我心情沉重。作為家庭，他們如何面對生活的壓力，作為學(xué)校，我們如何幫助他們，讓他們在為社會(huì )創(chuàng )造財富又能解決溫飽問(wèn)題的同時(shí)，又沒(méi)有后顧之憂(yōu)。
我想，我們能做的就是——關(guān)愛(ài)學(xué)生。老師，只有用愛(ài)的行為和舉止，才會(huì )叩響留守孩子心靈深處的琴弦，才會(huì )引起學(xué)生情感的共鳴，才會(huì )使留守孩子懂得和接受老師的教誨，只有讓愛(ài)扎根于育人土壤，教育才是有效的，也只有這樣做，才能為家長(cháng)們解除后顧之憂(yōu)。
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