大學(xué)生暑期調研日記
7月6日
沉悶的天氣，一如我們出發(fā)時(shí)的心情。今天是暑期社會(huì )實(shí)踐的第一天，我們忐忑著(zhù)走進(jìn)南京市標準化研究院、鐘山風(fēng)景區管理局。其實(shí)，早已預料到今天的征途將無(wú)比曲折，但我們還是驚異于這個(gè)過(guò)程。
常聽(tīng)聞?wù)块T(mén)是“門(mén)難進(jìn)，臉難看，事難辦”，沒(méi)想到，我們今天的南京市標準化研究院之行卻出奇容易。得到了標準服務(wù)中心蔣主任的熱情接待，并且，將我們的策劃書(shū)上交了南京市質(zhì)量技術(shù)監督局。雖然依舊在忐忑地等待，但我期待著(zhù)樂(lè )觀(guān)的結果。
上午的走訪(fǎng)讓我們歡天喜地，下午的走訪(fǎng)卻讓我們的心沉入谷底。歷經(jīng)波折，終于在下午2點(diǎn)找到了神龍見(jiàn)首不見(jiàn)尾的鐘山風(fēng)景區管理局。本以為我們的志愿服務(wù)會(huì )得到景區認同，豈料確是純然的批判。團委工作人員一語(yǔ)中的，從景區管理角度，點(diǎn)出我們的不足，讓我們無(wú)力反駁。面對初次的失敗，我們深深認識到了自己的不足，立即開(kāi)始修改我們的原定計劃。沒(méi)有實(shí)踐就沒(méi)有發(fā)言權，這次的失敗讓我們把景區深度調研放到策劃之內。
盡管我們在沙丁魚(yú)罐頭似的公交車(chē)上汗如雨下，盡管我們遭遇了意料之外的打擊，盡管回到學(xué)校時(shí)我們已精疲力盡，但我們依然固執地相信這只是成長(cháng)的代價(jià)。經(jīng)歷苦難的洗禮，我們才能完成華麗蛻變!
7月7日
“我是標志控”，在學(xué)習了南京市質(zhì)量技術(shù)監督局下發(fā)的標志標準化宣傳手冊之后，“志”在四方團隊的同學(xué)如是說(shuō)。
暑期社會(huì )實(shí)踐的第二天，我們團隊對在分析第一天調查結果的的基礎上，發(fā)現自身標準化理論知識的匱乏，進(jìn)行了理論學(xué)習，問(wèn)卷調查表的制作和策劃書(shū)的修改優(yōu)化，并對接下來(lái)的工作作了更詳盡的安排。
學(xué)習理論知識之后，團隊的成員發(fā)現，目前我們所常見(jiàn)的標志，比如垃圾桶上的不可回 收標志，墻壁上的禁止吸煙標志，都不符合標準化要求。團隊成員對于公共標志更為狂熱，每見(jiàn)到一個(gè)公共標志就會(huì )評價(jià)一番，顏色、圖案是否用錯，應當如何整改，儼然像個(gè)專(zhuān)家。一旦發(fā)現錯誤標志，就會(huì )下意識地用相機拍下，收錄到我們的《“啄木鳥(niǎo)”小分隊不規范標志大全》。短短兩天的暑期社會(huì )實(shí)踐已經(jīng)把我們培養成了“標志控”。
既然選擇了便不顧風(fēng)雨兼程。暑期社會(huì )實(shí)踐的時(shí)間只有兩個(gè)星期，我們所能發(fā)現的不規范標志相當有限，但我們團隊成員對公共標志的關(guān)注不會(huì )因為活動(dòng)的結束而消逝。盡管前方路途曲折，但我們一定會(huì )將“啄木鳥(niǎo)”行動(dòng)進(jìn)行到底，在我們未來(lái)的生活中吸引更多人，加入“啄木鳥(niǎo)”隊伍，將身邊的不規范標志“趕盡殺絕”!
7.16
經(jīng)過(guò)3個(gè)多小時(shí)的長(cháng)途跋涉，我們終于來(lái)到了我們的目的地-----xx縣xx完小。
第一眼看到周?chē)臅r(shí)候，就一個(gè)感覺(jué)“窮”，村民都是住的土坯房，家里唯一值錢(qián)的東西就是一臺彩色電視機，小孩子穿得都不是十分得體，十分缺乏照顧。
我認識的第一個(gè)孩子叫做吳龍琴。認識她是因為在我們打掃辦公室的時(shí)候她主動(dòng)過(guò)來(lái)幫我們的幫我們的忙。她麻利地打掃著(zhù)，一看就知道她經(jīng)常做諸如此類(lèi)的家務(wù)活。通過(guò)詢(xún)問(wèn)，她告訴我們，她經(jīng)常在家掃地、洗衣服或者是炒菜，而她卻僅僅只十歲不到。我驚訝于她的懂事與勤快，畢竟我這個(gè)20歲的人都很少做或者是不會(huì )做。她們很小就開(kāi)始照顧自己，自己洗澡、洗衣服、梳頭，一切都被自己安排得僅僅有條，只是做不做得好就是另外一回事。
在他們身上，我看到了中國數以千萬(wàn)計留守兒童的艱難生活，以及他們獨立、自強、懂事的形象。他們渴望愛(ài)，渴望別人的關(guān)注，渴望我們的關(guān)懷，他們自尊，不希望別人去觸碰他們內心深處感到難為情的地方。他們這些孩子是我們中國的未來(lái)，但是野百合很難有春天，他們的未來(lái)需要我們的幫助。
7.17
今天是開(kāi)學(xué)的第一天，本以為會(huì )來(lái)很多學(xué)生，但是直到11點(diǎn)才陸陸續續來(lái)了一部分同學(xué)，這樣的局面叫我們不得不臨時(shí)打亂原先的計劃，我們覺(jué)得兵分三路，到學(xué)生家中進(jìn)行走訪(fǎng)。
我們到的每戶(hù)家庭幾乎都是同樣的情況：父母外出打工，家中留有爺爺奶奶照管小孩子，通常是兩個(gè)老人照顧一大群孩子，被照顧的狀況可想而知。令我感觸最深的一幅畫(huà)面就是：一個(gè)小女孩在一個(gè)水池旁洗衣服，而她身上穿著(zhù)的衣服破破爛爛，看上去年代十分久遠。我們問(wèn)她幾歲，她回答說(shuō)只要7歲，上小學(xué)一年級。平時(shí)都是她自己洗澡洗衣服，爺爺奶奶負責做飯。很顯然一個(gè)7歲的小孩子根本不能做什么事情，能夠稍微管一下自己就很不錯了。不過(guò)我們留意到她把自己的啊扎得很漂亮，還有各式各樣的花式。這說(shuō)明她還是很不錯的。對于一個(gè)從小長(cháng)在溫室里面的我們，看到她的那一剎那，心里真的感到心酸，七歲，是一個(gè)十分懵懂的年紀，而她穿得衣服破爛不堪，個(gè)子那么瘦小，還要做那么多的家務(wù)事。想想我們7歲的時(shí)候，整天渾渾噩噩，不知所措，家務(wù)在我們心目中還沒(méi)有任何成形的概念，絕對從來(lái)沒(méi)有萌生過(guò)自己洗衣服、洗澡的念頭。和他們的生活存在著(zhù)天壤之別，我們在天堂，而他們幾乎是在生活的最底層。
在我們走訪(fǎng)的家庭中我們還了解到，家長(cháng)其實(shí)很寄希望于他們的孩子，希望他們的孩子能盡可能多讀書(shū)，多學(xué)本領(lǐng)，不希望孩子像他們一樣沒(méi)有文化，出去打工也只能做苦力，根本就掙不到幾個(gè)錢(qián)。只不過(guò)他們的經(jīng)濟能力與他們的理想還存在一定的差距，他們還沒(méi)有足夠的能力去支持他們孩子去完成學(xué)業(yè)，理想很美好，現實(shí)卻是十分殘酷的。我們真切地希望有愛(ài)心的人們能盡可能去幫助他們，讓野百合也能有美好的春天，讓這些孩子們的未來(lái)不是夢(mèng)。
7.18
說(shuō)實(shí)話(huà)，今天我過(guò)得很忐忑，今天是我第一天上課。
當我走進(jìn)教室，看到那么多稚嫩的.小臉，心中有絲絲的緊張。要是我教不好怎么辦，要是他們對英語(yǔ)不感興趣怎么辦，要是他們嫌我教得不好怎么班，一切的一切都是那么的不確定。就這樣我懷著(zhù)忐忑的心走進(jìn)了教室。
一開(kāi)始我教他們一些簡(jiǎn)單的單詞，帶讀了幾遍之后他們還是無(wú)法開(kāi)口，只好接著(zhù)繼續教他們反復讀下去，讀了好多遍之后他們才能勉強讀一下。并且我們發(fā)現，他們都沒(méi)有任何英語(yǔ)基礎，學(xué)校里面根本就沒(méi)有開(kāi)過(guò)英語(yǔ)課，對英語(yǔ)的興趣也不是很高。所幸的是，他們中極個(gè)別同學(xué)接受能力比較強，稍微學(xué)習一下就會(huì )讀了。由此我想，其實(shí)要是能夠給他們創(chuàng )造一些條件，他們根本就不會(huì )比城市里面的孩子學(xué)習差，他們其中有些人的智力還算是上乘，他們差的是能夠在前方引導他們的人。有時(shí)候想一想，如果他們的教育水平能夠提高，那么他們家里的經(jīng)濟情況肯定會(huì )有所改善，所謂致富先治愚。在一些村子里面，你時(shí)常能看到一些要掃除文盲的標語(yǔ)，從這些方面你也能夠察覺(jué)當地的落后。
“野百合也會(huì )有春天”，要是不提高當地的教育水平，我不曉得野百合怎樣才能有春天，或許他們的春天只是一個(gè)遙不可及的夢(mèng)而已。
7月19日感想
早在幾天前，我們大家就決定在今天對小朋友們進(jìn)行衛生大掃除工作，他們的衛生狀況實(shí)在是不堪入目，頭發(fā)很雜亂無(wú)章，下午下完課后，我們就開(kāi)始燒水，給所有的小朋友洗頭，(⊙o⊙)…，雖然給自己洗頭的次數數不勝數，但是給別人洗頭確實(shí)還是頭一次呀!哈哈，感覺(jué)心里怪怪的。其實(shí)我開(kāi)始也不想給他們洗頭，我怕臟，又很懶。是在某人的催促下，我才不情愿的過(guò)來(lái)給別人洗頭，沒(méi)辦法啊。下樓來(lái)到水井旁，看到很多人都在忙碌，我也就隨便抓了一個(gè)人過(guò)來(lái)洗。她的頭發(fā)很亂，衣服很臟。我先叫他把頭繩解開(kāi)，然后蹲下了，至此，洗頭工作正式開(kāi)始。先用熱水把頭發(fā)弄濕，再抹上一些洗發(fā)水揉搓。因為是第一次給別人洗頭，動(dòng)作不嫻熟，華仔見(jiàn)我動(dòng)作不麻利，變過(guò)來(lái)幫一把手，邊洗頭我還邊調侃道，“這是我第一次幫別人洗頭你看我把第一次都貢獻出去了”，惹得大家大笑不斷。那個(gè)小朋友非常聽(tīng)話(huà)，按理說(shuō)，我洗了那么久，蹲著(zhù)肯定非常非常難受，我們問(wèn)她還蹲不蹲得起，她都不叫苦，華仔估摸著(zhù)她蹲著(zhù)可能實(shí)在不行了，便抱著(zhù)她，這樣她會(huì )好受很多。抱著(zhù)她的時(shí)候問(wèn)她腳痛不痛，她分明頭上都已經(jīng)有絲絲汗水了，但是她還一直說(shuō)不痛�？吹剿@樣，我突然覺(jué)得真是窮人的孩子早當家，他們特別能吃苦，特別能堅持。我為他們那股堅持感到驕傲，我相信，只要他們用那份堅持走自己的路，堅持自己的夢(mèng)想，那么他們的人生道路終將一片輝煌。
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