小學(xué)五年級周記分享
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俗話(huà)說(shuō)：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉�！蔽倚r(shí)候聽(tīng)了這句話(huà)，當時(shí)沒(méi)有忘記，知道現在也沒(méi)有忘記，所以我因為這句話(huà)經(jīng)常到書(shū)中去找“玉”和“黃金”。我越找越有意思，還找到了一些“寶藏”。找到這些“寶藏”的秘密就是——我愛(ài)讀書(shū)。
我愛(ài)讀故事小說(shuō)類(lèi)的書(shū)籍。開(kāi)始的時(shí)候我看一本小說(shuō)就是開(kāi)頭不看，只看精彩的段落和結尾。這么看下去舊了，也覺(jué)得沒(méi)什么意思了，便開(kāi)始嘗試從頭到尾仔仔細細地看。我記得我第一本從頭到尾看玩的書(shū)是一本名叫《小豬貝斯克》。貝斯克不向困難低頭屈服的精神，現在還一直鼓勵著(zhù)我，使我現在不輕易認輸。
中國四大名著(zhù)中的《三國演義》、《水滸傳》、《西游記》都是我愛(ài)不釋手、一而再再而三翻閱的書(shū)籍，因為里面的內容豐富、情節曲折，讓我進(jìn)入到故事中。這其中，我唯有《紅樓夢(mèng)》讀不懂，但我也喜歡看這本訴說(shuō)家族興亡的書(shū)，“滿(mǎn)紙荒唐言，一把心酸淚……”
對于漫畫(huà)書(shū)，我是保持中立的態(tài)度。漫畫(huà)只是為大腦休息而看的。所以我有時(shí)看書(shū)看累了，開(kāi)一會(huì )兒漫畫(huà)，就可以愉悅身心。
外國的名著(zhù)我讀得不多，但是我已經(jīng)被深深地被它獨有的魅力吸引住了�！朵撹F是怎樣練成的》、《格列佛游記》、《湯姆索利亞歷險記》這幾本書(shū)被我留下了在腦海中不可抹去的印象�？嗪⒆颖柕膱詮�、格列佛的仙境奇遇、湯姆的奇思妙想，讓我對敘事小說(shuō)有了非常濃厚的興趣。
如果我有時(shí)間，我不會(huì )看電視而會(huì )看書(shū)。因為看電視只是一飽眼福，看過(guò)就忘記了�？墒强磿�(shū)不同，看書(shū)對大腦有刺激，就算不記得也會(huì )有所印象。在我看來(lái)，書(shū)是帶咱們航海的航船；書(shū)是帶咱們飛翔的翅膀；書(shū)是一把打開(kāi)“疑惑箱子”的“智慧鑰匙”
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)中有許多有趣的事情；我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是我的好朋友；我愛(ài)讀書(shū)；沒(méi)有書(shū)生活就沒(méi)有樂(lè )趣。
“我愛(ài)讀書(shū)！”我吶喊，因為這是我心中最真誠、最樸實(shí)、最快樂(lè )的話(huà)。
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書(shū)是知識的源泉，我愛(ài)讀書(shū)。
記得我剛剛開(kāi)始寫(xiě)作文的時(shí)候，媽媽就給我買(mǎi)了一本《小學(xué)生作文寶典》。我像得到了什么寶貝似的，貪婪地看起來(lái)，忘記了吃飯。從此，媽媽經(jīng)常給我買(mǎi)書(shū)。
在我上了四年級以后，看書(shū)的范圍廣了，媽媽給我買(mǎi)的書(shū)更多了。什么《十萬(wàn)個(gè)為什么》、《格林童話(huà)》、《紅樓夢(mèng)》等名著(zhù)我都看過(guò)。我讀書(shū)時(shí)，讀到有趣的，就會(huì )情不自禁地笑起來(lái)，惹得旁人總是莫名其妙地看著(zhù)我�？吹綍�(shū)中的主人公遭到不幸，我會(huì )同情他們并為他們深感不平。比如《安徒生童話(huà)》中賣(mài)火柴的小女孩的命運，我看了，不禁流下了同情的淚水，從而更憎恨他們那吃人的社會(huì )。每當我看完一則故事，掩卷遐想的時(shí)候，總覺(jué)得獲益菲淺。
今年正月的一個(gè)晚上，我因病不能下床，媽媽特地做了年糕給我當夜宵吃。我坐在床上，手里拿著(zhù)年糕邊看著(zhù)書(shū)邊蘸著(zhù)糖吃�？粗�(zhù)看著(zhù)，我完全被《少年科學(xué)畫(huà)報》中的一個(gè)既新奇又幼稚的幻想吸引住了，連嘴里的年糕是甜是苦全然不知。這時(shí)，堂妹跑過(guò)來(lái)要我給她講《寓言故事》。突然驚叫起來(lái)：“啊，姐姐！你手中的黑年糕哪兒來(lái)的？怎么沒(méi)我的份兒��？伯母，你們快來(lái)看呀，姐姐要演包公戲羅！”說(shuō)完指著(zhù)我直笑。媽媽他們聞聲趕到，哈哈大笑起來(lái)。我卻沒(méi)醒過(guò)神兒來(lái)，真把我弄得丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦。我納悶地低下頭，猛得一驚，才發(fā)現我手中的年糕已經(jīng)變成了黑色的，我自己也漲紅了臉。原來(lái)我錯把床頭桌上放著(zhù)的姐姐寫(xiě)大字的墨硯當做盛糖的盤(pán)子了，蘸著(zhù)墨當糖吃，弄得自己滿(mǎn)嘴是墨。從這以后，姐姐妹妹都管我叫“小書(shū)迷”。
我喜歡讀書(shū)，喜歡書(shū)中的優(yōu)美詞句和優(yōu)美片段，并且把它抄下來(lái)，背下來(lái)，寫(xiě)作文時(shí)，我就靈活運用。正因為看書(shū)，我的知識面較廣了，作文水平也很快提高了。
是書(shū)給了我智慧，給了我源泉！我愛(ài)讀書(shū)！
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書(shū)籍的味道需要咱們細細閱讀品味的。
三年級時(shí)，我家買(mǎi)了四室兩廳的大房子，為書(shū)房取名的工作就落到我身上。我用電腦查了很久，最終選用出自《劉伶傳》中的“讀書(shū)有味”四個(gè)字。爸爸很給面子，還特意造了銅牌掛在門(mén)上。金燦燦的銅牌像暗夜中的路燈，讓人神往。
爸爸又買(mǎi)了很多書(shū)，讓書(shū)柜的肚皮都快撐破了。突然，他開(kāi)始要求我讀書(shū)了，而且他提出讀書(shū)的進(jìn)度會(huì )和上網(wǎng)及零花錢(qián)掛鉤。我一聽(tīng)暗暗叫苦，因為這兩項可是我的心肝寶貝呀！父親指定的第一本書(shū)是《三國演義》，語(yǔ)句不懂，人物繁多，情節復雜……我苦得膽汁都吐出來(lái)了。讀這些書(shū)有意義嗎？我看不出來(lái)。我的美味童年就提前結束了。
慢慢地，我發(fā)現讀書(shū)偶爾還是能給自己帶來(lái)少許甜蜜的。在一次老師講評試卷時(shí)談到了孔融，就問(wèn)誰(shuí)知道“建安七子”？教室里靜得掉一根針的聲音都能聽(tīng)到。突然，我讀過(guò)的《文心雕龍》偷偷告訴了我答案。于是我自信滿(mǎn)滿(mǎn)地舉起了手并作出了精準的回答。老師雖然感到很詫異，但還是極其隆重地表?yè)P了我，而中隊長(cháng)也向我投來(lái)不可思議的神情。我當時(shí)的感覺(jué)像吃了人參果一樣，每個(gè)毛孔都暢快淋漓。
讀書(shū)開(kāi)始帶給我更多的甜蜜。六年級學(xué)完《孫權勸學(xué)》后，我被大家封為“博士”�，F在的我知道“四大才女”包括蔡文姬、班昭、卓文君、李清照；金農、鄭燮、黃慎、李鱓、李方膺、汪士慎、羅聘、高翔合稱(chēng)“揚州八怪”。我還知道“陽(yáng)春白雪”泛指高深的、不通俗的文學(xué)藝術(shù)；李白《將進(jìn)酒》里的“天生我材必有用”激勵很多后人不斷追逐夢(mèng)想；元好問(wèn)曾把從獵人手中買(mǎi)回殉情的雁葬在汾河邊。
生活的味道離不開(kāi)讀書(shū)。
我參加了市里的古文競賽，得了二等獎。爸爸成了單位的筆桿子，媽媽破天荒在報紙上發(fā)了一篇散文，稿費夠我家去多倫多海鮮自助餐廳搓一頓了。別說(shuō)，真的很美味。
坐在書(shū)房“讀書(shū)有味”里，我又開(kāi)始自己有味地讀書(shū)了。
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古人云：“讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路”；“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神�！蔽易孕∈芰诉@些名言警句的啟發(fā)后，便迷上了看書(shū)。
我生在一個(gè)書(shū)香家庭，爸爸媽媽都很愛(ài)看書(shū)，也帶到了幼小的我對書(shū)的興趣。于是爸爸媽媽專(zhuān)門(mén)給我訂了一份畫(huà)報。每當我有空閑時(shí)間的時(shí)候，便捧起我那愛(ài)不釋手的畫(huà)報津津有味地看了起來(lái)，別看這是兒童畫(huà)報，它可讓我懂得了不少知識呢！比如：螃蟹腳斷了可以再長(cháng)，壁虎的尾巴斷了可以再生，樹(shù)木枯死是因為別人不保護環(huán)境……有了這些知識，老師和同學(xué)對我刮目相看，因此我愈發(fā)地喜歡看書(shū)了。
大了一點(diǎn)，認識的字多了一點(diǎn)，理解能力也強了一點(diǎn)，懂了一些有關(guān)書(shū)的名言警句，在這些警句的推動(dòng)下，我愛(ài)上了《格林童話(huà)》，那里面皇帝的新裝讓我捧腹大笑，小紅帽讓我為她捏了一把汗，賣(mài)火柴的小女孩讓我為她流下了同情的眼淚……，這本書(shū)不僅豐富了我的想象，而且讓我懂得了什么叫真善美，什么叫假惡丑。所以我更愛(ài)看書(shū)了。
上小學(xué)了，我接觸了古文，這讓我瘋狂地愛(ài)上了古典名著(zhù)，這些書(shū)讓我領(lǐng)略了古代人的燦爛的文化，也讓我知道了劉關(guān)張三兄弟的義氣，梁山一百單八將的勇猛，諸葛亮的足智多謀，孫悟空的七十二變。我想：這些古典名著(zhù)將會(huì )令我受益終生。
現在的我仍然十分喜歡看書(shū)，只不過(guò)是百科全書(shū)罷了。我從這本書(shū)中懂得了許多科普知識。比如：海水為什么是藍的，雨后為什么有彩虹，恐龍為什么會(huì )滅絕？……這些問(wèn)題和知識足以讓我去思考和品味。
書(shū)，就像一把鑰匙，為你打開(kāi)知識的大門(mén)；書(shū)，就像一艘小船，帶著(zhù)你在知識的海洋里遨游；書(shū)，就像一扇窗戶(hù)，為你開(kāi)拓視野，增長(cháng)見(jiàn)識……，“書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯”，置身于書(shū)的海洋中，難道不是一件美妙的事嗎？我愛(ài)看書(shū)。
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生活是個(gè)萬(wàn)花筒，它向咱們展現了一個(gè)五彩繽紛的世界，而書(shū)籍就是這個(gè)萬(wàn)花筒中最璀璨的一角，那里的一切一切都讓我著(zhù)迷，令我陶醉。
記得上小學(xué)四年級的一個(gè)星期天，我剛剛從書(shū)店里買(mǎi)回一本向往已久的童話(huà)書(shū)——《木偶奇遇記》。剛回家，我就迫不及待地看了起來(lái)，翻開(kāi)書(shū)的第一頁(yè)，一股濃濃的墨香味便撲鼻而來(lái)。聞著(zhù)濃濃的墨香，看者嶄新的童話(huà)書(shū)，��！感覺(jué)真是一個(gè)字“爽”。書(shū)中的故事情節時(shí)而讓我哈哈大笑，時(shí)而讓我泣不成聲。書(shū)中的木偶皮諾喬因為不想學(xué)習貪圖玩樂(lè )，而變成了驢的模樣；因為撒謊不誠實(shí)，藍發(fā)仙子把它的鼻子變得很長(cháng)很長(cháng)；因為逃學(xué)，被雜技團的人拿去當木偶，甚至被當柴燒；因為搗亂逃跑，而流落街頭；……這些事情讓我更加懂得學(xué)習的重要，我不會(huì )去曠課逃學(xué)。也使我更深的理解了父母的愛(ài)，我暗暗下決心一定要發(fā)奮學(xué)習，用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答父母的養育之恩。
讀書(shū)越多，越使我懂得了讀書(shū)的重要性，咱們一定要多讀書(shū)，讀好書(shū)。記得幾天前，我買(mǎi)了一本《愛(ài)的教育》，這本書(shū)中最讓我難忘的是恩利科父母的教子篇《學(xué)�！�。恩利科的父親對他說(shuō)：“如果你不去上學(xué)，每天將會(huì )多無(wú)聊，多可憐��！只要經(jīng)過(guò)一個(gè)星期的嬉戲玩耍，你是會(huì )感到無(wú)聊和厭倦的，到后來(lái)，你一定會(huì )懇求著(zhù)回學(xué)校�！笔前�，書(shū)本就是咱們的武器，班級就是咱們的分隊，整個(gè)世界就是戰場(chǎng)，而人類(lèi)文明就是勝利�？戳诉@篇文章以后，我更加懂得了學(xué)習的重要性，而讀書(shū)就是學(xué)習必不可少的一部分，咱們不能做臨陣退縮的逃兵。
高爾基曾經(jīng)說(shuō)過(guò)，書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯。是的，“書(shū)中自有黃金屋”，讀書(shū)能夠使人詼諧，使人見(jiàn)多識廣，使人陶冶性情。讀書(shū)讓我著(zhù)迷，我從中享受了無(wú)限的樂(lè )趣，得到了教益和啟迪。來(lái)吧！讓咱們一起在書(shū)的海洋中遨游吧。
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我今年九歲，但我與書(shū)結緣卻已近十年了。因為我還在媽媽肚子里時(shí)，就已經(jīng)養成了“每日聽(tīng)故事”的好習慣。每當我在媽媽的肚里不安份時(shí)，媽媽就打開(kāi)錄音機，讓我聽(tīng)故事�！罢嫫婀�，一聽(tīng)起故事來(lái)小家伙就變得老實(shí)多了”，直到現在，媽媽還經(jīng)常這樣說(shuō)。
我出生以后，媽媽又為我買(mǎi)了《幼兒故事》、《幼兒睡前故事》等書(shū)籍，聽(tīng)媽媽讀或講故事成了我每天最快樂(lè )的時(shí)光，睡前必修課，還是媽媽對付我哭鬧的最大法寶。
上學(xué)了，我有了新武器——學(xué)拼音識漢字，于是媽媽給我買(mǎi)了兒童拼音版的四大名著(zhù)——《西游記》、《水滸傳》、《三國演義》、《紅樓夢(mèng)》以及《小故事，大道理》、《成語(yǔ)故事》等等書(shū)籍。雖然一開(kāi)始，我自己讀書(shū)還比較費勁而且慢，但故事里那優(yōu)美的情節卻深深吸引著(zhù)我堅持、堅持再堅持，直到后來(lái)能非常熟練的且順暢的讀了。只要一有空閑時(shí)間，我就會(huì )一頭扎到書(shū)堆里，兩耳不聞窗外事，享受屬于我自己的時(shí)光，有時(shí)甚至到了癡迷的程度。記得有一次，到了吃飯時(shí)間，媽媽叫正在房間里看書(shū)的我吃飯，叫了幾聲都不見(jiàn)回應，來(lái)到臥室一看，我正津津有味的看著(zhù)《好心眼巨人》呢�？扌Σ坏玫膵寢岦c(diǎn)著(zhù)我的頭說(shuō)：“你快成小書(shū)呆子了，我看你早晚得餓成小豆芽菜�！眿寢尩脑�(huà)逗得我哈哈大笑。
今年暑假，剛剛三年級畢業(yè)的我因成績(jì)不錯又得到媽媽送的“厚禮”——《鋼鐵是怎樣煉成的》、《好小子——-童年故事》、《世界冠軍丹尼》、《昆蟲(chóng)記》等。我如獲至寶，馬上投入了緊張的戰斗——如饑似渴的看起來(lái)。當然，隨著(zhù)閱讀理解能力的`提高，我也不忘了及時(shí)寫(xiě)下我的讀書(shū)心得。如“好心眼巨人”讀后感、“魯濱孫飄流記”讀后感等。
現在，讀書(shū)已成了我日常生活中不可或缺的一部分。有句名言——書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我對此深有感觸。因為通過(guò)讀書(shū)我不僅開(kāi)闊了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，更主要的是通過(guò)讀書(shū)，我懂得了許多做人的道理，而且我的作文水平也得到了提高。
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讀書(shū)的味道需要咱們潛下心來(lái)去認真的感受。
三年級時(shí)，大房子終于微笑著(zhù)向我走來(lái)，我著(zhù)實(shí)興奮了很久。爸爸要我打印一句格言貼到書(shū)房里。當時(shí)老師恰巧讀過(guò)一篇名為《讀書(shū)有味》的文章，盡管我聽(tīng)不出其中的味道，但我能夠感受到文章寫(xiě)得好。于是，我在Word中編輯出“讀書(shū)有味”四個(gè)字，用紅色A4紙打印出來(lái)。從此，它們成為我家白色書(shū)房里最亮眼的紅燈籠。
爸爸沒(méi)讓書(shū)柜空著(zhù)，他一下子就買(mǎi)了很多書(shū)籍，古典現代的都有。接著(zhù)，他開(kāi)始要求我和他一起讀書(shū)，而且讀書(shū)的進(jìn)度、效果還和零用錢(qián)緊密相連。我一聽(tīng)心中就暗暗叫苦，果然，結合譯文，每個(gè)字我都認識，但就是無(wú)法理解整個(gè)句子的意思！讀這么苦澀的書(shū)有什么用？沒(méi)人告訴我。那時(shí)的我整天生活在濃濃的霧霾中，看不到太陽(yáng)。
慢慢地，我發(fā)現讀書(shū)偶爾能為我帶來(lái)少許甜蜜。一次老師講了個(gè)有關(guān)莊子的故事，并問(wèn)出自故事的成語(yǔ)是什么。教室里一片寂靜，連窗外的鳴蟬都屏住了呼吸。我突然想到《涸轍之鮒》，并舉起手。老師很吃驚我能答出來(lái)，她隆重表?yè)P了我�？吹酵瑢W(xué)們羨慕的眼神，我像一只吃到蜂蜜的小熊，心中泛起絲絲甜意。
就這樣，書(shū)籍的乳汁越來(lái)越甜，我也越長(cháng)越高。六年級學(xué)完《孫權勸學(xué)》后，我就成了大家口中的“博士”了�，F在的我知道中國古代四大書(shū)法家包括歐陽(yáng)詢(xún)、顏真卿、柳公權、趙孟頫；劉基、宋濂、高啟合成“明初詩(shī)文三大家”。我還知道“香草美人”是用來(lái)表達忠君愛(ài)國思想的；柳永因《鶴沖天》里一句“忍把浮名，換了淺斟低唱”斷了自己的仕途之路；現實(shí)中的紀曉嵐遠沒(méi)有他在電視里那么瀟灑。
感悟讀書(shū)味道的過(guò)程也是我不斷成長(cháng)的過(guò)程。
現在的我已經(jīng)參加過(guò)市古文競賽了。在我家，一向只追韓劇的媽媽也讀書(shū)了，最近她的一篇征文得了一等獎，獎品是500元的面包卡。你別說(shuō)，面包真甜。
坐在“讀書(shū)有味”下，我又開(kāi)始自己有味地讀書(shū)了。
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甜
在書(shū)店里，在書(shū)架前，隨手抽出一本《安徒生童話(huà)》，你一定會(huì )被曲折動(dòng)人的故事情節所吸引，被優(yōu)美詞句所陶醉。請翻開(kāi)《巴黎圣母院》，快為吉普賽少女伸冤吧！千萬(wàn)別傷心過(guò)度了，來(lái)本《西游記》吧，唐僧師徒那有趣離奇的旅行一定使你忘記過(guò)去的悲傷，重新歡笑起來(lái)……一天到晚在這書(shū)的海洋中遨游，獲得了許多知識，心里像喝了蜜一樣甜，你說(shuō)不是嗎？
酸
我已經(jīng)數不清我在一邊看書(shū)一邊自我陶醉時(shí)媽媽叫了十幾次遍后，抬頭看見(jiàn)媽媽那瞪著(zhù)老大的憤怒的雙眼，趕忙嬉皮笑臉地給她倒茶賠罪有多少次了。也記不清表弟纏著(zhù)我講故事，當我一邊回味著(zhù)剛看的書(shū)中的內容，一邊隨心所欲地為為他講主人公用一只狗打死帳篷的一桿槍時(shí)，表弟憤憤地拂袖而去的情況有多少回了。雖說(shuō)這“蘋(píng)果汁”有時(shí)會(huì )使我格外難堪，但是它的酸楚中帶著(zhù)甜的味道畢竟是苦盡甘甜嘛！
苦
這種苦味兒就像餐桌上的苦瓜，每次上桌都是那么令我望而生味，但每一次上桌我都是第一個(gè)搶著(zhù)吃。從古至今，讀書(shū)就是件苦事，只要從茫茫的歷史長(cháng)河隨使捧起一捧水，就能找到無(wú)數�？墒枪湃藗儼�，這些現代人也不比古人好得多少��！許多讀書(shū)者不是都加入了“四眼一族”嗎？還有慈祥的而又嚴肅的教師望子成龍、望女成鳳的家長(cháng)們——咱們的肩上的擔子好重��！
辣
書(shū)本身就是一只只辣椒，即使你回味無(wú)窮，又讓你羞愧地意識自己的錯誤所在。如讀完了《赤免之死》，我才知道誠信的重要：看完《母愛(ài)如山》我才知道平時(shí)的所作所為為什么會(huì )讓父母如此傷心……書(shū)是全世界最好、最受歡迎的“大辣椒”。
這讀書(shū)的百味冰糖葫蘆你才品嘗其中小小的一部分，其他的就要靠你自己慢慢體會(huì )。怎么樣，味道好嗎？
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咱們學(xué)校操場(chǎng)周?chē)L(cháng)著(zhù)幾株桂花樹(shù)，我家門(mén)口也種著(zhù)一排排的桂花樹(shù)。當金秋來(lái)臨時(shí)，桂樹(shù)便綻開(kāi)花朵，白的、黃的、紅的，好似天空中繁星點(diǎn)點(diǎn)，每每風(fēng)兒吹過(guò)散發(fā)出使人陶醉又迷人的芬芳。
桂花的樹(shù)冠是橢圓形的，像似一頂巨大的綠傘，碧綠碧綠的葉子長(cháng)滿(mǎn)了整棵樹(shù)。朵朵桂花像張張笑臉掛滿(mǎn)枝頭，引人注目。走近看，那桂花玲瓏可人。摸摸那橢圓的葉子，它帶著(zhù)小小的鋸齒，你可要當心哦!小小的鋸齒，可以輕易地割破你的手指。所以，桂花花開(kāi)時(shí)節，只能欣賞不可采摘。
桂花的香味很奇特，不是那種濃濃的香，也不是那種淡淡的香，而是幽幽的香。秋風(fēng)襲來(lái)，桂香陣陣，香中帶有絲絲甜意，能使人放松心情，解除疲勞。
桂花有很多作用，花可以做為糕點(diǎn)、食品的材料，也可做香料，果核可入藥……
桂花是美的，雖然沒(méi)有春天里櫻樹(shù)花開(kāi)那樣繽紛;沒(méi)有夏天里石榴花開(kāi)那樣火紅;沒(méi)有冬天里梅樹(shù)花開(kāi)那樣傲骨，但在林間，在山坡，在河岸，在房前屋后，毫不經(jīng)意的地方都有它的存在，默默地，不炫耀。它凈化了空氣，綠化了大地，在每年的第一陣秋風(fēng)過(guò)后，帶給咱們的是欣喜和歡樂(lè )。
我愛(ài)清雅高潔，香飄四溢的桂花!
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我喜歡讀書(shū)，因為讀書(shū)可以開(kāi)闊視野，增長(cháng)知識，也可以給我帶來(lái)無(wú)窮的樂(lè )趣。
讀書(shū)雖然給我帶來(lái)了樂(lè )趣，也給我帶來(lái)了麻煩。因為我在讀書(shū)的時(shí)候會(huì )忘記一切，仿佛走進(jìn)了自己的夢(mèng)境之中，為此我常常忘記了吃，忘記了睡，所以爸爸反對我看課外書(shū)，讓我除了看跟學(xué)習有關(guān)的書(shū)之外，其他的都要少看，為了能獲得看書(shū)的權利，我經(jīng)常和爸爸吵架。
記得有一次，我正準備帶著(zhù)弟弟出去玩，可是臨走發(fā)現忘記拿東西了，于是我便回去拿，當我路過(guò)房門(mén)時(shí)，想到我還有一本書(shū)沒(méi)有看完。我想：弟弟自己會(huì )玩，我還是在這里看一會(huì )兒書(shū)吧！于是，我進(jìn)入了書(shū)的世界，弟弟在外面干什麼我也不知道，知道爸爸回來(lái)我才知道已經(jīng)12點(diǎn)了，弟弟還差一點(diǎn)兒就找不到了，我很傷心，因為是我沒(méi)看好弟弟，所以我就想爸爸保證我以后看書(shū)不會(huì )再這樣入迷了。
可是沒(méi)過(guò)幾天，我的“迷書(shū)的毛病”又犯了。我的鄰居借給我本好看的童話(huà)書(shū)，要知道，我最喜歡看童話(huà)書(shū)了，我非常想看，可是我又怕爸爸不讓我看，于是，我在晚上睡覺(jué)時(shí)偷偷在被窩里看�？墒羌埵前蛔』鸬�，爸爸又發(fā)現了我這個(gè)秘密，于是他沒(méi)收了我的童話(huà)書(shū)。
他那里知道，我訂的童話(huà)書(shū)又發(fā)下來(lái)了，為了免了他被沒(méi)收的命運，我就在學(xué)校里看，由于下課我還要干很多的事情，所以沒(méi)有機會(huì )看，于是我就在課桌洞里看，我有的時(shí)候把書(shū)放在正課書(shū)了夾著(zhù)看，因為這樣不容易被老師發(fā)現。
因為從讀書(shū)中汲取了營(yíng)養，所以我的作文水平提高了，我還建立了自己的讀書(shū)筆記，而且這對我背書(shū)也很有幫助，我把這件事告訴了爸爸，他不僅同意了讓我以后看課外書(shū)，還給我買(mǎi)了一些書(shū)，還給我買(mǎi)了童話(huà)書(shū)，我以后可以明目張膽得看童話(huà)書(shū)了。
書(shū)是我的朋友，是我知識積累的寶庫，所以我喜歡讀書(shū)。
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