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語(yǔ)文的周記
時(shí)間過(guò)得真快啊，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，相信大家都倍感充實(shí)，收獲良多吧，現在的你想必不是在寫(xiě)周記，就是在準備寫(xiě)周記吧。那么好的周記是什么樣的呢？以下是小編為大家收集的語(yǔ)文的周記，歡迎大家分享。
語(yǔ)文的周記1
提起語(yǔ)文老師，我想大家一定不陌生吧！在小學(xué)六年級的學(xué)習中，我接觸了很多老師，但是讓我覺(jué)得最有趣的，最好玩的還是我的語(yǔ)文老師-----高燕老師了。
高老師長(cháng)著(zhù)一雙水汪汪的大眼睛，稍稍發(fā)胖的'臉頰上長(cháng)著(zhù)一個(gè)平平的鼻子，鼻子的下面則是一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。就是這樣一個(gè)平平凡凡的人，在這平平凡凡的崗位上做著(zhù)高尚的事情。
高老師的教學(xué)方法很多獨特。
我以前接觸到的老師，在教學(xué)方面對學(xué)生不是打就是罵。而高老師的教學(xué)方法則是讓我們在快樂(lè )中學(xué)習，在感動(dòng)中成長(cháng)。
我們班有一個(gè)叫羅蒙的同學(xué)，由于家里沒(méi)有人管制他，所以他從來(lái)不完成作業(yè)，上課聽(tīng)講也不認真。高老師知道后，就想盡辦法鼓勵他。只要他有一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)步，老師就會(huì )給他一個(gè)洋溢著(zhù)濃濃的師生情的擁抱。漸漸的他這塊千年不化的寒冰被高老師這個(gè)炙熱無(wú)比的大火球融化了，他進(jìn)步了：按時(shí)完成作業(yè)了，上課聽(tīng)講認真了！
我相信，從這個(gè)小小的事例中，大家也一定被高老師的獨特的教學(xué)方法折服了吧。
語(yǔ)文的周記2
回顧自己的行為，也許太關(guān)注課堂氣氛，只知道活躍、輕松、民主的課堂氣氛對培養學(xué)習興趣有用，別的就知道得不多了。照理說(shuō)，氣氛活躍與課堂紀律問(wèn)題不存在必然的聯(lián)系，教學(xué)活動(dòng)只要是在有目的`、有秩序地進(jìn)行，就不存在紀律差的問(wèn)題。但是往往自己滿(mǎn)懷信心地去上一節課，卻時(shí)時(shí)找不到感覺(jué)。是不是也應該嚴格嚴格呢?
嚴格，對教育來(lái)說(shuō)是必須的，但也須符合可接受性原則，我們總說(shuō)，批評學(xué)生應避免簡(jiǎn)單粗暴。教育者的“嚴格”要講究藝術(shù)。對于低年級小學(xué)生來(lái)說(shuō)，耐心尤為重要，在不少人的眼里，教學(xué)就是為了考試成績(jì)，為了得到好的考試成績(jì)，只需要學(xué)生安安靜靜地聽(tīng)，勤勤懇懇地練，不需要議論紛紛的討論;這樣的教育并不是成功的教育，我最近有一個(gè)體會(huì )，當你要向學(xué)生發(fā)火的時(shí)候，先讓自己冷靜，去花費幾秒種的時(shí)間去思考，這樣做能行嗎?這樣就會(huì )使自己平靜下來(lái)，相反的，用婉轉的口氣去從側面教育學(xué)生，這樣會(huì )取得事半功倍的效果。
語(yǔ)文的周記3
假如我是語(yǔ)文老師
假如我是語(yǔ)文老師，
我會(huì )讓我的學(xué)生，
勞逸結合的學(xué)課文。
不時(shí)的，
給他們講一講，
讀一讀，
并發(fā)明一些與課文
有關(guān)的游戲，
讓孩子們，
在游戲的天空中穿梭，
在學(xué)習的海洋中遨游。
假如我是語(yǔ)文老師，
就必須得關(guān)心同學(xué)，
照顧同學(xué)，
并像慈母一般的
呵護同學(xué)，
當他們犯錯時(shí)，
我不會(huì )打他，
罵他，
而是嚴格的教育他，
并與他一起找出錯誤的地方。
當他們遇到難題時(shí)，
我會(huì )耐心的講解，
直到他會(huì )為之，
當他們進(jìn)步時(shí)，
我會(huì )馬上給予表?yè)P，
并給予獎勵。
當他們生病時(shí)，
我會(huì )細心的照顧她，
并及時(shí)的送往醫院。
假如我是語(yǔ)文老師，
我會(huì )把我的學(xué)生，
當做最好的朋友，
給她們將課時(shí)，
我不會(huì )一本正經(jīng)的.講，
我會(huì )笑瞇瞇地走上講臺，
不會(huì )因為我的心情，
而影響了教學(xué)，
也會(huì )用溫柔的聲音講課。
也不會(huì )因為某個(gè)學(xué)生的搗亂，
而生氣。
假如我是語(yǔ)文老師
語(yǔ)文的周記4
這個(gè)暑假，我跟隨家長(cháng)，去了很多地方。但惟一讓我感到最美的地方時(shí)人間天堂——杭州的西湖。
現在各地的湖水已經(jīng)變得渾濁不清，惟有杭州西湖保持原姿，依舊清澈無(wú)比，整個(gè)一座湖就像一面大鏡子，都能照出人影來(lái)。在享受這清風(fēng)、清水的洗禮之時(shí)，我的心似乎也變得清亮、愉快起來(lái)。清!
湖堤兩岸長(cháng)滿(mǎn)了柳樹(shù)，雖然已經(jīng)是夏天，柳樹(shù)依舊像春天那樣充滿(mǎn)著(zhù)蓬勃的生命力，枝條長(cháng)得已經(jīng)垂到了湖面，婉茹一個(gè)美麗的少女正在清洗她那長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，微風(fēng)乍起，柳枝擺動(dòng)，仿佛是風(fēng)在彈奏悠揚的豎琴，放眼望去，一切都是綠，綠意，給人有回歸大自然的氣氛和清新的意境。綠!
西湖旁邊還有一個(gè)景色也十分美麗，那就是鯉魚(yú)池。正是夏季，鯉魚(yú)池里長(cháng)滿(mǎn)了荷花。荷花像君子一般，亭亭站起，幾片粉紅色德?tīng)柣ò晖衅鹨恍┬律纳�。荷葉連著(zhù)荷葉，給鯉魚(yú)撐起一片綠色的.天空�？�，鯉魚(yú)似乎在捉迷藏呢!
鯉魚(yú)有大有小，上身是像朝霞的紅色，下身是魚(yú)肚白，成群結隊，游來(lái)游去，像一條紅綢帶在舞動(dòng)，穿梭在荷葉之間。美!
這次旅行真是快樂(lè )的記憶!
語(yǔ)文的周記5
轉眼之間，實(shí)習已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多月。經(jīng)過(guò)幾天的忙碌，終于完成了實(shí)習以來(lái)的比較大工作任務(wù)，而且是比規定的時(shí)間提前了一天。為了確保這個(gè)工作任務(wù)完成的更加完美，我對任務(wù)的各個(gè)環(huán)節進(jìn)行了不下十遍的檢查，確保不出現一個(gè)錯誤。
星期三的早上，因為緊張又因為興奮，很早的就跑去上班，將做好之后的數據放在師父的'桌子上，等待師父的檢查。在等待師父到來(lái)的這段時(shí)間里，時(shí)間好像變得特別慢，每一分鐘都好像在跟我作對，就是過(guò)不去的感覺(jué)。后來(lái)師父終于來(lái)到了辦公室，我假裝鎮定的跟師父說(shuō)，任務(wù)已經(jīng)做好了，放在你桌子上了。師父只是微微的點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)，知道了。這多少有點(diǎn)讓我失望和擔心，師父完全沒(méi)有說(shuō)什么時(shí)候會(huì )去檢查，也沒(méi)有布置給我下一個(gè)工作任務(wù)。之后我又再次陷入了無(wú)所事事的工作狀態(tài)。
在空閑時(shí)間，結合語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)，我努力學(xué)習與崗位相關(guān)的知識，為以后的工作打下牢固的基礎。要多想多思考多問(wèn)、多問(wèn)why；對知識要學(xué)精學(xué)透，不能廣而不精。最重要的是建立起自信，相信自己。給自己準確定位，并朝著(zhù)這個(gè)方向不懈努力。記得一定要言出必行，說(shuō)到做到！
語(yǔ)文的周記6
今天是3月28日，又是我們學(xué)校一年一度的趣味語(yǔ)文學(xué)科節。在學(xué)科節的活動(dòng)現場(chǎng)，擺設了許多不同年級班級的歇后語(yǔ)、古詩(shī)等。關(guān)于語(yǔ)文學(xué)科節，就是當你回答對了五題時(shí)，就可以獲得一個(gè)印花，滿(mǎn)十個(gè)印花可以換一個(gè)獎品。這次活動(dòng)的目的就是想讓大家多一點(diǎn)增長(cháng)知識，與同學(xué)之間的交流，大家可以互相猜對方的題目。例如一年級可以以抽獎方式抽古詩(shī)，抽到哪首古詩(shī)，就把古詩(shī)背出來(lái)，還有機器人電腦展覽等等。
活動(dòng)開(kāi)始了，大家都沉浸在忙碌的答題中。我還算是一個(gè)見(jiàn)識多廣的人，我將自己覺(jué)得容易的題目寫(xiě)在我的課堂練習本上，不出我的意料，我的答案寫(xiě)了滿(mǎn)滿(mǎn)的三頁(yè)紙，大家都爭著(zhù)要看我的.答案，我便出于好心，順便輔導了一下他們。
這次活動(dòng)舉辦得很熱鬧，比上一年的情況好多了，幾乎全校同學(xué)都參加了這次活動(dòng)，雖然我的戰績(jì)沒(méi)過(guò)漲了5個(gè)印花的成績(jì)，但是，我覺(jué)得這次趣味語(yǔ)文的學(xué)科節，還真讓我增長(cháng)了不少見(jiàn)識，懂得了幾名最難的歇后語(yǔ)，例如，挨了刀的肥豬———不怕開(kāi)水燙等，大家的題目出得不錯，版面也設計得挺漂亮�；顒�(dòng)在下午差不多5點(diǎn)鐘的時(shí)候結束了，整個(gè)校園回蕩著(zhù)歡樂(lè )聲，答題聲，在這些歡呼聲中大家又過(guò)了一次有意義的活動(dòng)。
語(yǔ)文的周記7
20xx年X月X日 X天
一進(jìn)校門(mén)，首先看到的是宏偉的教學(xué)樓和宏基樓，站在教學(xué)樓的窗戶(hù)向下望，看到的是紅色的塑膠操場(chǎng)，再就是一棟棟辦公樓拔地而起，各不相連 ，再看到的'就是，操場(chǎng)旁邊的小亭子，許多同學(xué)都坐在那里休息，然后就是主席臺，主席臺從高處看，仿佛一個(gè)長(cháng)方形，在地面上看著(zhù)高處的我。
從樓下看校園的操場(chǎng)、主席臺、辦公樓跟在高處看的完全不一樣，辦公樓就像一棟棟仿佛能通向云霄的高樓，操場(chǎng)看起來(lái)更不一樣，這里有1道2道3道等等，同時(shí)，這里也是我們秋季運動(dòng)會(huì )和各種運動(dòng)會(huì )的比賽場(chǎng)地，在教學(xué)樓、操場(chǎng)的襯托之下，主席臺顯得格外漂亮，仿佛主席臺是整個(gè)校園的核心地點(diǎn)。從下面看看印在墻壁上的：“今天，我們以潘南小學(xué)為驕傲，明天，潘南小學(xué)將于我們?yōu)樽院��！边@幾個(gè)大字顯得蔚為壯觀(guān)，我們的校園空中，有許多漂亮的蜻蜓、蝴蝶，還有美麗的大柳樹(shù)與月季花。
語(yǔ)文的周記8
這周頭一天星期一，我終于接到實(shí)習以來(lái)的第一個(gè)真正的工作任務(wù)。雖然在這兒實(shí)習了快一個(gè)月了，但是工作的內容無(wú)非是協(xié)助同事，幫幫忙，打打雜。大部分的時(shí)間都是閑著(zhù)的，我的師父今天終于分配給我第一個(gè)工作任務(wù)，我充分利用了大學(xué)里面學(xué)習的語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)相關(guān)知識，把第一個(gè)任務(wù)圓滿(mǎn)完成。師父說(shuō)，通過(guò)他的觀(guān)察，說(shuō)我態(tài)度積極，并且耐的住性子，已經(jīng)初步通過(guò)了他的考驗，所以分配給我一個(gè)工作任務(wù)，對我進(jìn)行進(jìn)一步的考驗。這個(gè)看似
簡(jiǎn)單的工作任務(wù)就是耐心和細心，一個(gè)小小錯誤就會(huì )導致所有的錯誤。我想說(shuō)，師父，我準備好了，我會(huì )認真完美的完成這個(gè)任務(wù)的`，一定不會(huì )讓您失望。
接下來(lái)幾天，開(kāi)始正式接手相關(guān)工作，因為是新人，所以在實(shí)際執行過(guò)程中有很多的缺陷與不足，還好有師傅的指導，我順利地完成了工作任務(wù)。幾天的實(shí)習加學(xué)習使我深刻感覺(jué)到，以前自己對課本的知識掌握的不夠透徹，也不能很好的將理論與實(shí)際相結合。感覺(jué)有很多東西要學(xué)習，所以總是感覺(jué)時(shí)間不夠用。因此，我給自己制定了一些計劃和目標，首先了解現行的一些規范、看語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)相關(guān)書(shū)籍、學(xué)會(huì )熟練使用辦公軟件，掌握工作方面的細節問(wèn)題，努力提高自己的工作修養。
語(yǔ)文的周記9
過(guò)一周的實(shí)習，對自己崗位的運作流程也有了一些了解，雖然我是讀是語(yǔ)文教育專(zhuān)業(yè)，但和實(shí)習崗位實(shí)踐有些脫節，這周一直是在給我們培訓那些業(yè)務(wù)的理論知識，感覺(jué)又回到了學(xué)校上課的時(shí)候。雖然我對業(yè)務(wù)還沒(méi)有那么熟悉，也會(huì )有很多的不懂，但是我慢慢學(xué)會(huì )了如何去處理一些事情。在工作地過(guò)程中明白了主動(dòng)的重要性，在你可
以選擇的時(shí)候，就要把主動(dòng)權握在自己手中。有時(shí)候遇到工作過(guò)程中的棘手問(wèn)題，心里會(huì )特別的.憋屈，但是過(guò)會(huì )也就好了，我想只要積極學(xué)習積極辦事，做好自己份內事，不懂就問(wèn)，多做少說(shuō)就會(huì )有意想不到
的收獲，只有自己想不到?jīng)]有做不到。
第二周實(shí)習快結束了，來(lái)這里有一段時(shí)間了，雖然同事們都很好，工作也輕松，對工作的環(huán)境有一定的了解，但真正在這里生活了，還是會(huì )覺(jué)得有些不適應。與當初想象中的職場(chǎng)狀態(tài)似乎有些差距，我相信我會(huì )適應職場(chǎng)生活。
語(yǔ)文的周記10
星期天的晚上，我到夜市集去閑逛。我看見(jiàn)路旁的空地上，有人在賣(mài)蛇藥，地上放著(zhù)幾條蠕（ru）動(dòng)的眼睛蛇，這使我墜入了回憶之中。
三年前的一個(gè)傍晚，我到果園中采些紅毛丹，準備送給外婆。我帶了立基同行，立基是我在路旁捉回來(lái)飼養的狗兒。它是一只富有靈性又忠心的'狗。
當我在樹(shù)林中穿梭時(shí)，突然聽(tīng)見(jiàn)“嘶嘶”的聲音。經(jīng)驗告訴我，那是危險的警告。我馬上停住了腳，定睛一看，果然見(jiàn)不遠的草叢中，有一條眼鏡蛇，抬起頭，準備攻擊我。
就在我進(jìn)退維谷時(shí)，立基從我身后撲向那兇巴巴的眼睛蛇，展開(kāi)了一場(chǎng)生死博斗。在混亂中，只見(jiàn)立基咬著(zhù)蛇頸，蛇身纏著(zhù)立基的腳，相持不下。
也不知多久的時(shí)間，才見(jiàn)蛇的身體慢慢的癱軟下來(lái)。接著(zhù)，立基也倒在一傍，奄奄一息，發(fā)出微弱的吠聲。立基為了救我，最后中毒身亡了。我傷心地把立基葬在家園的空地上。
雖然立基是一只狗，但它對我忠心耿耿，當時(shí)如果沒(méi)有立基，恐怕我不會(huì )活到今天。
語(yǔ)文的周記11
今天是新學(xué)期的第一節語(yǔ)文課，我格外有精神的聽(tīng)著(zhù)老師講課。
第一節課的內容是講第一課《古詩(shī)三首》其中由李白寫(xiě)的“獨坐敬亭山”。老師先叫我們獨自練習讀這首詩(shī)。然后教我們抓住一些重點(diǎn)的字來(lái)讀，從而使得這首詩(shī)讀起來(lái)更有感情、更押韻。然后老師又幫我們解釋一些我們不太明白的詞語(yǔ)意思。老師還通過(guò)一些小提示來(lái)啟發(fā)我們讓我們去找詩(shī)中的重點(diǎn)詞語(yǔ)，找到后，就幫我們去分析，如：詩(shī)中“相看”這個(gè)詞詩(shī)人就運用了擬人的修辭手法……最后老師給我們解釋了整首詩(shī)的意思。
整節課我覺(jué)得最有趣的`是，找同學(xué)扮演詩(shī)中角色的環(huán)節。老師先講解了規則，再給我們時(shí)間去想動(dòng)作。同學(xué)們想好了以后，老師就邀請了幾名同學(xué)出來(lái)表演。同學(xué)們開(kāi)動(dòng)腦筋想出了許多稀奇古怪、非�；膭�(dòng)作。同學(xué)們有的扮演鳥(niǎo)，有的扮演云有的扮演山，還有的扮演詩(shī)人�；膭�(dòng)作配合有感情的詩(shī)朗誦引得“觀(guān)眾們”稱(chēng)贊不已……
我真希望以后的每一節語(yǔ)文課都可以這么有趣！
語(yǔ)文的周記12
“放學(xué)后早點(diǎn)回家，上課要聽(tīng)講，認真做作業(yè)，別到處玩……”當大人的嘮叨聲又回響在耳邊時(shí)，我的心中就涌出了滿(mǎn)腹想說(shuō)的話(huà)。
大人總是羨慕小孩子的無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，其實(shí)我們小孩比大人辛苦多了。他們認為，小孩子就要聽(tīng)大人的話(huà)，他們說(shuō)什么，我們就要做什么。于是，我們不免有幾分疲憊和厭倦，我相信，這是孩子們共同的心聲。
爸爸媽媽一直不理解真正的我。我做錯了事情，往往會(huì )被斥責的一無(wú)是處，而我連辯解的機會(huì )都沒(méi)有，只能忍著(zhù)委屈默默地流淚。偶爾爭辯幾句，爸媽就批評我不該頂嘴，難道小孩子連申辯的`機會(huì )都沒(méi)有了嗎？
大人們總是固執地認為我們小孩不懂事。他們說(shuō)話(huà)時(shí)，我們如果搭腔，他們準會(huì )說(shuō)：“去去去，大人說(shuō)話(huà)小孩插什么嘴，一邊玩去！”他們哪里知道，有時(shí)孩子說(shuō)的話(huà)也是很有道理的！
爸爸，媽媽?zhuān)埬銈兝斫馕野�，我也是一個(gè)獨立的人，請你們不要整天苛刻地指責我，我也需要一個(gè)能夠張揚個(gè)性的空間！
語(yǔ)文的周記13
XX年X月X日 X天
我在宿舍里已經(jīng)生活了一年多了，在這兒有高興的時(shí)候，也有傷心的時(shí)候，更有難忘的時(shí)候。下面我給大家講一下吧!
那是一個(gè)星期天的下午，我來(lái)到宿舍里看到小黑板上公布了上星期的衛生成績(jì)。我們宿舍的'衛生成績(jì)從來(lái)都不好的，我本想不去看，但是又一想，我們宿舍里除了我以外，別人從來(lái)都不去看，所以我還是耐著(zhù)性子去看了�！鞍�!”我不禁叫了一聲。我們宿舍的這次衛生成績(jì)竟然是滿(mǎn)分，我心里又驚又喜，高興極了，蹦蹦跳跳地來(lái)到宿舍里，把這個(gè)好消息，告訴了我的同伴們，但是他們都不信，以為我在開(kāi)玩笑，無(wú)論我怎么說(shuō)他們都不信，真是“有口難辯”，我只好讓其中的一個(gè)人去看看，過(guò)了一會(huì )兒，那個(gè)人高高興興地回來(lái)了，我們在宿舍里高興地蹦來(lái)蹦去，大喊大叫，簡(jiǎn)直象群瘋子。
語(yǔ)文的周記14
今天是培優(yōu)班的第一節課。
我一走進(jìn)教室覺(jué)得很新奇，發(fā)現老師換了，課桌也放到墻角了，凳子圍成了一個(gè)圈。我心想：老師的葫蘆里賣(mài)什么藥呀？
上課了，老師在黑板上寫(xiě)了三個(gè)大字“大風(fēng)吹”。老師說(shuō)：“今天，我們來(lái)玩一個(gè)游戲�！边@真讓我驚訝不已。
游戲的名稱(chēng)就叫“大風(fēng)吹”。規則是這樣的：每個(gè)人代表一種水果，當老師喊：“大風(fēng)吹，大風(fēng)吹！”我們就問(wèn)：“吹什么，吹什么？”老師就報一種水果名，代表那個(gè)水果的同學(xué)就換座位。
游戲開(kāi)始了。老師趁大家不注意，忽然報出了水果名：葡萄。媽呀！這是我的代號，我瞄準一個(gè)位置，像離弦之箭一樣，沖了出去。幸好沒(méi)人和我搶?zhuān)骟@險呀！第二輪開(kāi)始啦，這次大家可不敢掉以輕心，仔細聽(tīng)著(zhù)老師報。緊張的氣氛讓我的心也怦怦直跳，唯恐又報到我。所幸，這次老師報的是桃子。代表桃子的同學(xué)有的瞄準位置就沖出去了；有的三步并作兩步撲到了凳子上，這樣就沒(méi)人和他搶了；還有的`慢了一步，站在中間一臉茫然�？粗�(zhù)他們的表情，直把同學(xué)們逗得哈哈大笑。這個(gè)游戲真有意思呀！
后來(lái)，我們還玩了滾雪球、松鼠搬家等游戲，這真是一節與眾不同的語(yǔ)文課。
語(yǔ)文的周記15
新的一天來(lái)，我正在床上呼呼大睡。6∶30分，床邊的鬧鐘準時(shí)發(fā)出，‘主人主人，不要偷懶～趕快起床!’的鈴聲把我在睡夢(mèng)中拉出來(lái)，我睜開(kāi)雙眼，望著(zhù)天花板，迷迷糊糊中帶有一點(diǎn)不滿(mǎn)地說(shuō)：“啊呀!我還沒(méi)睡夠呢!再睡多幾分鐘吧�！贝蠹s過(guò)五分鐘，床上的鬧鐘又響：“主人主人，不要偷懶～趕快起床!”，我手一伸，關(guān)掉那煩人的鬧鐘。我對著(zhù)鬧鐘說(shuō)：“鬧鐘姐姐!你就體諒體諒我吧!我睡個(gè)懶覺(jué)可不難啊，算，我還是起來(lái)吧，以免遲到�！�
在上學(xué)的路上，我還被絆一跤，倒霉。最后!我平安的來(lái)到校門(mén)口，我舒一口氣，心里想：“還是努力學(xué)習吧!持續清醒!”進(jìn)到教室，我就覺(jué)得我個(gè)性無(wú)奈。組長(cháng)站在我面前，拿著(zhù)語(yǔ)文作業(yè)向我晃一下：“堂上作業(yè)!”我頓時(shí)一驚：“啥這個(gè)作業(yè)我沒(méi)帶回家，放在教室!沒(méi)寫(xiě)啊!”我立刻在抽屜里抽出堂上作業(yè)，狂寫(xiě)狂寫(xiě)，還是最后寫(xiě)完，不然就會(huì )被扣分的.!唉!怨誰(shuí)呢!就怨我自己的粗心大意!可惜一波未平一波又起。上英語(yǔ)課聽(tīng)寫(xiě)時(shí)，我原以為我能拿個(gè)100分，結果拿95分!真是杯具!
唉，總而言之，我這天真是倒霉。期望明天，是一個(gè)愉快幸運的一天!
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