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寫(xiě)給老師周記
時(shí)光如流水般匆匆流動(dòng)，一個(gè)星期已經(jīng)結束了，相信大家都倍感充實(shí)，收獲良多吧，是時(shí)候仔細地寫(xiě)一篇周記了�？靵�(lái)參考周記是怎么寫(xiě)的吧，以下是小編幫大家整理的寫(xiě)給老師周記，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
寫(xiě)給老師周記1
老師教我們了一年，而今，我們走進(jìn)了中學(xué)的校門(mén)。老師，我好想您，并且感謝你教了我們一年，感謝您對我的教育和關(guān)心。
上小學(xué)的時(shí)候，我喜歡徐老師您上報紙，喜歡徐老師您的課堂。您的課堂很快樂(lè )，很好玩，我學(xué)會(huì )了好多知識，還學(xué)會(huì )了關(guān)心同學(xué)。
您讓我們認真寫(xiě)字，讓我們認真打掃衛生。我記得第一次打掃衛生，您走得晚，走到我們跟前，看了看，夸我們衛生搞得很干凈，說(shuō)我們是認真的人。這其中八個(gè)人就有我，我感覺(jué)自己很幸福。
還記得第一次發(fā)書(shū)的'時(shí)候，沒(méi)有我的書(shū)，我有點(diǎn)不高興，以為我被老師遺忘了�？赡髞�(lái)想盡辦法，你給我發(fā)了新書(shū)，我當時(shí)多么感激您啊。您送給我的不只是新書(shū)，更是對一個(gè)敏感學(xué)生的溫暖。
老師，明天就是教師節了，我多么想念您，在這里，我祝老師年年平安，我想對老師說(shuō)：“在新的校園里，我會(huì )繼續做一個(gè)學(xué)習、生活都認真的人�！�
寫(xiě)給老師周記2
老師就像一名園丁，培育著(zhù)我們，讓我們從幼苗成長(cháng)到大樹(shù)。老師把我們從不懂事培育成彬彬有禮的好學(xué)生是多么不容易��！
老師是一盞燈，幫我指引人生的道路，當我遇到挫折時(shí)，它會(huì )鼓勵我前進(jìn)，當我不敢前進(jìn)時(shí)，它會(huì )說(shuō)服我，讓我前進(jìn)。老師是一支蠟燭燃燒了青春，卻給了我們知識。教誨如春風(fēng)，師恩似深海，桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方。
有一次，我們全班都考的不好，您的臉漲得通紅，一下了，把您手上拿的作業(yè)本，隆的一聲，拍了一下。把我們嚇了一跳，您大聲說(shuō)：“你們要把我氣死��！錯的抄五遍，放學(xué)之前不抄好的，就抄十遍！”不知怎么，恨起您來(lái)，現在我才知道，您是為了我們的.學(xué)習能趕上去，才對我們嚴厲。老師，請您原諒我在短時(shí)間對您的恨。因為，您得知學(xué)生曾經(jīng)恨過(guò)您，您一定會(huì )傷心的。
最后，學(xué)生祝您老師歲歲愉快，年年如意。
寫(xiě)給老師周記3
老師，我心中的好母親，她會(huì )把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍。
老師我想對你說(shuō)謝謝。在這兩年來(lái)，你不僅教懂了我不少知識，還教育我人生的道理。在老師你的指導下，我的作文也有很大的進(jìn)步，使我的成績(jì)漸漸地提高，這方面我很感謝你。
老師，玫瑰只有在陽(yáng)光的哺育下才能明艷，小草只有在雨露的滋潤下才能如茵。我們得到了陽(yáng)光雨露。
老師，我心中的好母親，她會(huì )把愛(ài)均勻地分給她的每一個(gè)兒女。老師您是大海，我是一條小魚(yú)，在您的胸前玩耍。
我心中的好老師，她應該有一顆博大的愛(ài)心。老師您就像甘露，輕輕地灑向茁壯的`新苗。
老師，我想對你說(shuō)：您真偉大，您就像春蠶，悄悄地編織我們理想的絲線(xiàn)。老師您就是大海，我是一只小船，在您的懷里飄蕩。老師您是園丁，在您辛勤照料下我顯得更加茁壯成長(cháng)……我愛(ài)您”
這些，或許是一個(gè)您溺愛(ài)過(guò)的孩子并不任性的話(huà)。
寫(xiě)給老師周記4
老師給予了我們無(wú)限的關(guān)心和照料，可還是會(huì )有不同意見(jiàn)的時(shí)候，這時(shí)老師往往回會(huì )按照他的方法來(lái)。不會(huì )太顧及我們的感受。但我相信老師還是為我們好的，我希望老師能采取我的建議。
“百年大計，教育為本”。在中國經(jīng)濟步入快車(chē)道；改革開(kāi)放已經(jīng)開(kāi)辟了廣闊市場(chǎng)，學(xué)校教師也應結合實(shí)際要求，大力提倡愛(ài)崗敬業(yè)，發(fā)揚公而忘私，無(wú)私奉獻，教書(shū)育人，學(xué)而不厭，誨人不倦，是十分重要的。這就要求教師對本職工作。
應具備高度的責任心，有—種強烈的使命感。學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識水平的高低，很大程度上受老師知識水平的.制約，如果教師講課中對教材分析不透。
對知識重點(diǎn)把握不準，要點(diǎn)講解不清，那么學(xué)生聽(tīng)過(guò)這堂課就會(huì )產(chǎn)生一種模糊的收獲不大的感覺(jué)。因此教師在講課前應吃透教材，抓住重點(diǎn)，拓寬知識，使學(xué)生每堂課都感到大有收獲。
寫(xiě)給老師周記5
是誰(shuí)從“a，o，e……”開(kāi)始，一遍又一遍地教我們？又是誰(shuí)從“大，天，媽……”這些字逐個(gè)地教我們？是李老師您！從踏進(jìn)實(shí)驗小學(xué)的大門(mén)，我們幾乎每天都離不開(kāi)你的諄諄教誨。
每當上課鈴聲響起時(shí)，總會(huì )看見(jiàn)您踏著(zhù)輕盈的腳步走進(jìn)教室。李老師，三尺講臺仿佛是您的舞臺，小小的教室則是您的家園，而我們就是您可愛(ài)的孩子們。在這個(gè)小小的家園里，你在舞臺上盡情地揮舞。是您用智慧的雙手描繪出我們心中的藍圖，是您牽引著(zhù)我們走向未來(lái)。
我忘不了您喉嚨嘶啞時(shí)卻還堅持為我們上課的精神；忘不了當我因為膽小而不敢舉手時(shí)，您對我鼓勵的`話(huà)語(yǔ)，我忘不了同學(xué)們因為調皮摔倒時(shí)，您那責備而又擔心的眼神，我忘不了太多太多您的好！
教師節快到了，我想對教育了我們五年的您說(shuō)一聲“節日快樂(lè )”！
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