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時(shí)間乘著(zhù)年輪循序往前,一個(gè)星期已經(jīng)結束了,一周的時(shí)間,相信你會(huì )領(lǐng)悟到不少東西,不如趁現在好好寫(xiě)一篇周記。在寫(xiě)之前,要先考慮好內容和結構喔!下面是小編收集整理的三年級周記5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

三年級周記 篇1
寒假里,媽媽和我興致勃勃的去寧城公園假山旁邊抓魚(yú)。
我先準備好抓魚(yú)的工具,然后去抓魚(yú)。我先站在大橋上觀(guān)察,如果哪里一有魚(yú),我就會(huì )馬上下手。不一會(huì )兒,來(lái)了一條金魚(yú),我馬上去拿工具,站在岸邊的'石頭上,這小金魚(yú)可真機靈,我一站在石頭上,機靈的小魚(yú)就游到了大橋底下,這一次我失敗了。我鼓勵自己,說(shuō):“你一定會(huì )抓到的”。我又站在橋底下看,又來(lái)了一群小魚(yú)苗,我又下來(lái)抓,我出乎預料,小魚(yú)苗比金魚(yú)還要聰明?磥(lái),我是抓不到魚(yú)了。天色漸漸黑了,我戀戀不舍的回到了家。
我在家自己又制作了一個(gè)抓魚(yú)工具,下一次,我一定要抓到魚(yú)。
三年級周記 篇2
我的家鄉在揭陽(yáng)市,那里的綠化很好,空氣清新。
我奶奶和婆婆家都各有一畝地,一口池塘,家鄉的人都不會(huì )去污染環(huán)境。一條道路,兩邊是花草樹(shù)木,中間是行駛的車(chē)道。
家鄉總是有一股花草的清香味,讓人覺(jué)得十分舒服,家鄉的一草一木都很美,美麗的'花草樹(shù)木還發(fā)出一種沁人心脾的清香。
瞧,這里有龍眼,葡萄,桃子,大樹(shù)菠蘿……看這邊還有美麗的小花,紅的,紫的,黃的,藍的,各種各樣,嫵媚極了。
我們家的池塘和菜地是這樣布置的,池塘是圓的,歡樂(lè )的魚(yú)兒活潑可愛(ài),池塘邊是沒(méi)有圍欄的,而池塘邊長(cháng)滿(mǎn)許多美麗的小花,各種各樣五彩繽紛,遍地花開(kāi)的外面長(cháng)著(zhù)一大片水果樹(shù),整體看起來(lái)簡(jiǎn)直是一個(gè)偌大而又漂亮的花園。
美麗的家鄉,我愛(ài)你!
三年級周記 篇3
還有兩天就開(kāi)學(xué)了,這使我十分高興。
也不知怎么了,整個(gè)寒假是那么的無(wú)聊and無(wú)趣。
你看,過(guò)個(gè)年吧,本想放個(gè)鞭炮可哪知物業(yè)有規定,為了不打擾小區中居民的安寧,請勿放鞭炮。過(guò)個(gè)十五吧,有什么好玩的都沒(méi)有,孔明燈也不讓放。我整天度日如年,度秒如日,平常放個(gè)假,感覺(jué)時(shí)間也太快了,現在,時(shí)間也忒慢了,我感覺(jué),時(shí)光老人想和我做對似的.。
我想開(kāi)學(xué),想在與伙伴們嬉戲玩耍,與仇人們打打鬧鬧。這不得不讓我作一首詩(shī):
上課盼下課,
上學(xué)盼放假。
當真放假時(shí),
卻不想放假。
我現在特別想哈哈大笑,因為我快開(kāi)學(xué)了!
三年級周記 篇4
這個(gè)寒假就是不一樣,因為我只長(cháng)個(gè)子,實(shí)在是太瘦了,所以,我要進(jìn)行快速鍛煉身體。
鍛煉歸鍛煉,作業(yè)還是必須要完成的',所以,我給我安排了一下日程,早上一起床,我就立刻寫(xiě)作業(yè),寫(xiě)完之后就是鍛煉時(shí)刻,一般打架是用腳踢,可是,到了近處腳就抬不起來(lái)了,所以必須用手打,我的臂力太小,一個(gè)正規的俯臥撐都撐不起來(lái),我先舉啞鈴,雙手同時(shí)舉,這樣就不會(huì )造成一邊有力氣,另一邊沒(méi)有力氣,這樣一直做20下,然后蹲馬步加舉啞鈴10下,可千萬(wàn)不要小看這10下,做完之后,就是強制性練習俯臥撐,這樣一月下來(lái),做十個(gè)左右不成問(wèn)題。
我要加強鍛煉,有一個(gè)好身體。
三年級周記 篇5
開(kāi)學(xué)了,我已成為一名中學(xué)生,在忻州市第六中學(xué)開(kāi)始了我的寄宿生活。
我被分到了143班,同學(xué)很不少,但差不多都是本地的。我感到很新奇,又很陌生,這是兩位老師走了進(jìn)來(lái),都是男的,教室內的學(xué)生們悄悄議論了一陣。
這位語(yǔ)文老師自我介紹后,便開(kāi)始講課。這位老師口才真好,同學(xué)們都很愛(ài)聽(tīng),他告誡我們初中學(xué)習負擔重,要努力。又鼓勵我們要加把勁,不要辜負父母的期望,還教我們要吸取好的.,排斥壞的。言辭中流露對我們的希望,之后,他又選出了班長(cháng)、學(xué)習委員、勞動(dòng)委員……一個(gè)班級已初步形成了。
我敬佩這位語(yǔ)文老師,希望在我語(yǔ)文一向不太理想的情況下,這位老師會(huì )幫我走出困境,使我重見(jiàn)光明。
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