關(guān)于高中周記
時(shí)間真是轉瞬即逝，一周又過(guò)去了，相信大家一定感觸頗深吧，讓我們通過(guò)周記發(fā)表自己的意見(jiàn)和想法吧。周記你想好怎么寫(xiě)了嗎？以下是小編為大家整理的關(guān)于高中周記，歡迎大家分享。
關(guān)于高中周記1
無(wú)論是先天的，還是后天的，身上總是有一股水氣，我喜歡水，喜歡聽(tīng)流水聲，更喜歡戲水，非常想做一條魚(yú)，歡心的跳下去，洗去身上的塵哀，想怎么游就怎么游，擁有一身斑斕的鱗片，一雙水晶似的眼睛。
《海底總動(dòng)員》里，有3條善良的小丑魚(yú)，它們是大西洋里的成員，一家三口團結一致，每當遇到不測的時(shí)候，它們總能借助愛(ài)的力量打敗惡魔，雖然小丑魚(yú)的媽媽已經(jīng)死去，但它們父子依然是樂(lè )觀(guān)的對待一切，整日的游行，看起來(lái)它們父子非常脆弱，可在內心它們是那么的堅強、勇敢，一起度過(guò)重重難關(guān)，每一次風(fēng)雨過(guò)后，都能見(jiàn)到五彩繽紛的彩虹，最后終于逃脫了惡魔的魔掌，用愛(ài)心征服了所有的魚(yú)類(lèi)。
那是我一直向往的，如果我可以的話(huà)，我愿意挑戰這場(chǎng)戰勝邪惡的考驗，可那需要非常大的毅力，若不是千錘百煉的好手，怎能用愛(ài)的光芒照亮世界，難不成似夸父那樣，用自己薄弱的力量，完成了天下人的使命，也許我做不到，但我還是會(huì )做一條魚(yú)，我會(huì )默默的祝福，所有的人，有會(huì )似大西洋里那對父子一樣，團結、勇敢，擁有一份可貴的愛(ài)心。
朋友常說(shuō)我太過(guò)于癡迷，不錯，我對水確實(shí)有著(zhù)一份清純的愛(ài)，對于水的鐘愛(ài)，乃是雷打不動(dòng)的，雖說(shuō)我有一身的好工夫，但未必是最好的水手，我從不圖最好，只圖優(yōu)秀，凡事重在參與�，F在最大的夢(mèng)想就是住在河邊，白天的時(shí)候，自然的聲音是最優(yōu)美的音樂(lè )，所有的自然成員，都在觀(guān)看我的表演，那是多么的讓人自豪，以自然為觀(guān)眾，是一件多么幸福而可貴的事啊，正所謂“以天為蓋，地為廬，逍遙自在水中魚(yú)”，夜晚的時(shí)候，那是一條穩重的魚(yú)，它靜靜地在水里，悄悄的與水說(shuō)些悄悄話(huà)，表白自己的心聲，那是最真實(shí)的對話(huà)，沒(méi)有謊言與欺騙，當它流淚的時(shí)候，淚水溶于河水，融化了心中愁。
流水聲把我從夢(mèng)中驚醒，我來(lái)到河邊，看到一條好美的美人魚(yú)，身上發(fā)出微弱的光，召集了所有的螢火蟲(chóng)，在她身邊飛來(lái)飛去，當她看到我的時(shí)候，天上的星星都亮了，我?jiàn)^不顧身的跳下去，飛快的游到她身邊，我被她深深的迷住了，就連荷花都張開(kāi)了花瓣，神的力量，又讓我變成一條小魚(yú)，她帶著(zhù)我，一起奔向大海，我不禁的叫她一聲“媽媽”，她向我微微的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“孩子，我已經(jīng)把你帶到了大千世界，你要為你大造一片自己的天空，自己的力量要比我幫你的更強大，你是一條好魚(yú)，我們都相信你”，說(shuō)完就消失在茫茫大海里，我是一條魚(yú)，一條勇敢的魚(yú)。
魚(yú)流淚了，水知道，我是一條魚(yú)，我想漫游大海，用我微弱的力量，完成我生命的諾言。
關(guān)于高中周記2
常常想人生最美麗的殘酷說(shuō)不定是當你凝視窗外時(shí)，窗外夜依然，靜依然，而夢(mèng)已逝；
常常想人生最大的遺憾說(shuō)不定是當你離開(kāi)人世間的時(shí)候還不知道路在何方；
常常想人生最大的悲哀說(shuō)不定是沒(méi)有追尋過(guò)自己的夢(mèng)想！
喜歡一個(gè)人在午夜靜靜地在馬路上走著(zhù)，耳朵里充斥著(zhù)或悲或喜的旋律。只因在白日里無(wú)法處碰到這些被機器來(lái)回碾壓的路面�？傆X(jué)得是世間的浮華與喧囂使我們把夢(mèng)把想給丟失了。但當你遠離喧囂將心靈的污濁洗去時(shí)，會(huì )發(fā)現或許在心靈的某個(gè)角落夢(mèng)和想依舊在那兒，靜靜地，安逸地，仿佛是等待著(zhù)我們將它拾起，只是想讓我們自己去發(fā)現，去領(lǐng)悟。每一個(gè)人都有屬于自己的夢(mèng)想，每一個(gè)人也都有屬于自己的一份執著(zhù)與追求。當然我也有，我也會(huì )為自己勾勒一幅人生藍圖。依稀記得童年時(shí)的夢(mèng)想：每天有玩不完的玩具，有吃不完的零食。甚至幻想著(zhù)做一個(gè)驕傲的公主。
看著(zhù)窗外，秋葉飄散滿(mǎn)地，風(fēng)兒無(wú)情地將它們帶走，童年的夢(mèng)想已離我漸行漸遠。我不再渴望能夠穿上華麗的公主裙，也不再幻想著(zhù)做一個(gè)驕傲的公主。但我依舊保持對夢(mèng)想的一份執著(zhù)和信念！
夢(mèng)想變了但它卻未逝去。因為現在我只想著(zhù)完成許多愛(ài)我的人的心愿。我不再幼小，不再懵懂，不再對一切不屑一顧。因為我想為別人活一次，也想為別人默默地付出，也想為別人獻出自己的一份愛(ài)與力量�；蛟S會(huì )有人覺(jué)得我很傻，可是那些曾經(jīng)為我默默付出的人也很傻嗎？不，我并不這樣覺(jué)得。反而，我會(huì )認為我的人生將會(huì )描繪出屬于我自己的那份獨特。
當我徒步走在鄉村小徑上時(shí)，看到天，澄明圣潔的天，像一方淺藍色的絲帕；云，潔白無(wú)瑕的`云，像舒卷的輕紗；風(fēng)，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的風(fēng)，掀起了陣陣金色的麥浪，涌動(dòng)著(zhù)燦爛的希望。忽然想起一個(gè)周末與死黨們在咖啡廳里待了一天，說(shuō)著(zhù)以后上名牌大學(xué)、開(kāi)名牌轎車(chē)、賺很多的錢(qián)…… 當時(shí)，大家都開(kāi)心地笑著(zhù)。細細想來(lái)，誰(shuí)說(shuō)夢(mèng)想不能平淡無(wú)華呢？
我知道每個(gè)人都有夢(mèng)想，或絢爛多彩或樸實(shí)無(wú)華，但夢(mèng)想總在不遠的前方，觸摸不到；雖有一種咫尺天涯的感傷，不過(guò)，我不會(huì )放棄。我會(huì )沿著(zhù)這條夢(mèng)想之路堅強地走下去。雖然我不知道前方會(huì )有什么在守候著(zhù)我，可我會(huì )在夢(mèng)想的引導下去實(shí)現自己的夢(mèng)想，然后步入幸福的殿堂！
我很清楚，為了夢(mèng)想或許我會(huì )不得不放棄許多彌足珍貴的東西，但是，那只是現在，并不代表著(zhù)永遠。為此，我愿意，我愿意為它割舍一切。如果拿不起，那如何放得下呢？
因為，我堅信，我一定可以感受到生命的另一片陽(yáng)光！一定可以領(lǐng)略到生命的另一段彩虹。
關(guān)于高中周記3
有人說(shuō)，沒(méi)有人永遠15歲，但永遠有15歲的人，15歲的青春是一首難忘的歌，是天空那場(chǎng)燦爛的流星雨。
——題記
我行走在林蔭大道上，和煦的陽(yáng)光成片成片打在綠油油的葉子上，在地上投下斑斑駁駁的圓斑。涼爽的夏風(fēng)，清新的空氣，陣陣白玉蘭和梔子花的淡雅香氣在空氣中漂浮。旁邊的運動(dòng)場(chǎng)段段爽朗的笑聲，籃球沉悶的彈跳的聲音……我面對這眼前的一切，舒心地笑了。忽然之間，一個(gè)籃球歡悅地砸向我……
“哎呀！痛！”我摸摸臉頰，耳邊傳來(lái)熟悉的聲音：“Coco豬，起來(lái)背書(shū)了！”我不滿(mǎn)地睜開(kāi)眼，眼前的天空才泛著(zhù)魚(yú)肚白�！鞍�，又一個(gè)夢(mèng)！”我嘟噥著(zhù)。
一個(gè)美好的夢(mèng)，我夢(mèng)中的高中，我夢(mèng)想中的知識殿堂。
我，一個(gè)初三的學(xué)生，每天奔波在“三點(diǎn)一線(xiàn)”之中，手中翻的不是教科書(shū)就是輔導書(shū)。因為我清楚地認識到，初三猶如一圈跑道，對邊就是終點(diǎn)。別人都邁開(kāi)大步跑著(zhù)，而如果自己無(wú)動(dòng)于衷，這能眼睜睜看著(zhù)別人越跑越遠，終點(diǎn)，是那么的可望不可即。
整個(gè)初三是為了什么？很單純，為的是考上理想的高中，去完成我心中那個(gè)夢(mèng)�，F在，石門(mén)中學(xué)，我的夢(mèng)，我的奮斗目標。
我的夢(mèng)想有很多：考上石中，考上清華浙大或廈大，找到一份好的工作……我曾經(jīng)單純得認為，夢(mèng)是一件很簡(jiǎn)單的事情，只要辛勤付出過(guò)，就會(huì )有收獲。但現實(shí)告訴我，夢(mèng)的彼岸很遙遠，不是那么容易到達的。
落葉悲秋，花開(kāi)傷春。曾經(jīng)的我在一次又一次跨過(guò)一個(gè)又一個(gè)小小的夢(mèng)想的門(mén)檻后，常常伴隨的還有不間斷的摔落。在疼痛后，我知道了疼痛的感覺(jué)并不好受，所以我選擇了逃避；最終，我自以為是地放棄了，停下了腳步。
原本以為我會(huì )感到輕松和快樂(lè )，但是旁邊的一個(gè)個(gè)人都拼命地往前沖，每當有一個(gè)人從我身邊穿過(guò)，我的心就像被揪在一起，隱隱地作痛。我開(kāi)始猶豫了，向前跑還是原地踏步？我試探自己的心：跑下去嗎？為了我還沒(méi)完成的夢(mèng)，跑不跑？我不經(jīng)意回過(guò)頭，卻發(fā)現自己身后的那段路自己走得很空虛。我一陣悲哀……這時(shí)，我的心的最深處傳來(lái)堅定的聲音：“跑下去！堅持跑下去！”對呵，為什么不跑下去呢？我有什么資格再原地踏步呢？
跑跑跑，不停地跑，為了我的石門(mén)，我的夢(mèng)想，我要不停地跑。我沖破那層虛幻不勞而獲的屏障，在黑暗中奔跑著(zhù)，目的只有一個(gè)：看那噴薄欲出的朝陽(yáng)。
跌倒了，拍拍塵埃，爬起來(lái)——什么也阻擋不了我前進(jìn)的步伐。
我跑著(zhù)跑著(zhù)，出現在我的面前的是高中和夢(mèng)想的門(mén)口；最終，面朝大海，春暖花開(kāi)……
一路夢(mèng)著(zhù)，一直想著(zhù)，即使彼岸很遙遠，我也會(huì )一直跑下去。
——后記
關(guān)于高中周記4
無(wú)論是先天的，還是后天的，身上總是有一股水氣，我喜歡水，喜歡聽(tīng)流水聲，更喜歡戲水，很想做一條魚(yú)，歡心的跳下去，洗去身上的塵哀，想怎么游就怎么游，擁有一身斑斕的鱗片，一雙水晶似的眼睛。
《海底總動(dòng)員》里，有3條善良的小丑魚(yú)，它們是大西洋里的成員，一家三口團結一致，每當遇到不測的時(shí)候，它們總能借助愛(ài)的力量打敗惡魔，雖然小丑魚(yú)的媽媽已經(jīng)死去，但它們父子依然是樂(lè )觀(guān)的對待一切，整日的游行，看起來(lái)它們父子很脆弱，可在內心它們是那么的堅強、勇敢，一起度過(guò)重重難關(guān)，每一次風(fēng)雨過(guò)后，都能見(jiàn)到五彩繽紛的彩虹，最后終于逃脫了惡魔的魔掌，用愛(ài)心征服了所有的魚(yú)類(lèi)。
那是我一直向往的，如果我可以的話(huà)，我愿意挑戰這場(chǎng)戰勝邪惡的考驗，可那需要很大的毅力，若不是千錘百煉的好手，怎能用愛(ài)的光芒照亮世界，難不成像夸父那樣，用自己薄弱的力量，完成了天下人的使命，也許我做不到，但我還是會(huì )做一條魚(yú)，我會(huì )默默的祝福，所有的人，有會(huì )像大西洋里那對父子一樣，團結、勇敢，擁有一份可貴的愛(ài)心。
朋友常說(shuō)我太過(guò)于癡迷，不錯，我對水確實(shí)有著(zhù)一份清純的愛(ài)，對于水的鐘愛(ài)，乃是雷打不動(dòng)的，雖說(shuō)我有一身的好工夫，但未必是最好的水手，我從不圖最好，只圖優(yōu)秀，凡事重在參與�，F在最大的夢(mèng)想就是住在河邊，白天的時(shí)候，自然的聲音是最優(yōu)美的音樂(lè )，所有的自然成員，都在觀(guān)看我的表演，那是多么的讓人自豪，以自然為觀(guān)眾，是一件多么幸福而可貴的事啊，正所謂“以天為蓋，地為廬，逍遙自在水中魚(yú)”，夜晚的時(shí)候，那是一條穩重的魚(yú)，它靜靜地在水里，悄悄的和水說(shuō)些悄悄話(huà)，表白自己的心聲，那是最真實(shí)的對話(huà)，沒(méi)有謊言和欺騙，當它流淚的時(shí)候，淚水溶于河水，融化了心中愁。
流水聲把我從夢(mèng)中驚醒，我來(lái)到河邊，看到一條好美的美人魚(yú)，身上發(fā)出微弱的光，召集了所有的螢火蟲(chóng)，在她身邊飛來(lái)飛去，當她看到我的時(shí)候，天上的星星都亮了，我?jiàn)^不顧身的跳下去，飛快的游到她身邊，我被她深深的迷住了，就連荷花都張開(kāi)了花瓣，神的力量，又讓我變成一條小魚(yú)，她帶著(zhù)我，一起奔向大海，我不禁的叫她一聲“媽媽”，她向我微微的點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)“孩子，我已經(jīng)把你帶到了大千世界，你要為你大造一片自己的天空，自己的力量要比我幫你的更強大，你是一條好魚(yú)，我們都相信你”，說(shuō)完就消失在茫茫大海里，我是一條魚(yú)，一條勇敢的魚(yú)。
魚(yú)流淚了，水知道，我是一條魚(yú)，我想漫游大海，用我微弱的力量，完成我生命的諾言。
關(guān)于高中周記5
我喜歡芒果濃郁的芬芳，那是熟透了的芒果才有的香味。那熟透的芒果對于我來(lái)說(shuō)并不僅僅只是可以食用的芒果那樣簡(jiǎn)單。那熟透了的帶著(zhù)黑色斑點(diǎn)的芒果蘊藏的還有奶奶對我的濃濃的愛(ài)。
又是一年的暑假，炎熱的夏天來(lái)了，芒果的芬芳也開(kāi)始在空氣中傳播，然而她卻再也回不來(lái)了。我依舊愛(ài)吃熟透了的芒果，但是那個(gè)帶著(zhù)翠綠色外衣的芒果我也忘不了。奶奶用愛(ài)將那個(gè)青色的芒果蘊成了黃色，然而卻蘊不回奶奶的生命。
那年，我趁假余時(shí)間到奶奶家玩。在院里，我依偎在奶奶懷抱，指著(zhù)樹(shù)上那一個(gè)個(gè)尚未成熟的芒果叫到：“我要吃這個(gè)!”芒果翠綠色的外皮雖帶點(diǎn)青色，但已牽引了我的饞嘴味覺(jué)�！安�，還沒(méi)熟”奶奶呵呵地笑了，“等你考個(gè)第一名回來(lái)，奶奶就把它獎勵給你，好嗎?”我拍著(zhù)手大叫好，奶奶親親我的額頭，臉上露出溫馨的微笑……回到城里，我把這事忘得一干二凈，直到那個(gè)刺痛我心的電話(huà)聲響起，“奶奶不行了!”電話(huà)那頭，姑姑已經(jīng)泣不成聲了。我呆住了，一滴淚水從我臉上劃過(guò)，那懊悔的淚把我的心劃得很痛。我真的拿到第一了，可是，我并沒(méi)有向奶奶報喜，我竟把遠方的奶奶給忘得一干二凈了，我恨我自己!帶著(zhù)一臉淚水，我坐上了前往醫院的汽車(chē)。
醫院里的床單白得恐怖，到處飄散著(zhù)濃濃的藥味。奶奶靜靜地躺在病床上面，正當大家欣喜地望著(zhù)終于醒過(guò)來(lái)的奶奶，醫生卻說(shuō)這是回光反照，大家都沉默了。我強忍住淚水撲到奶奶身上，我驚訝地看到，奶奶長(cháng)滿(mǎn)老繭的手中握住一個(gè)長(cháng)滿(mǎn)黑點(diǎn)的芒果，她是那樣用力地握著(zhù)，渾濁的眼中充滿(mǎn)了不舍。媽媽告訴我，是她把我得到第一名的消息告訴奶奶的，奶奶一直說(shuō)要獎勵我一個(gè)芒果，臨上醫院時(shí)還把這個(gè)芒果帶來(lái)了，說(shuō)要親手獎給我。
我再也忍不住自己的感情，“奶奶，你會(huì )好起來(lái)的，你不要離開(kāi)我!”我帶著(zhù)哭腔叫道，心里像被刀割了一樣，淚水傾盆而下�！蔼剟睢剟睢⒐蹦棠锑�，無(wú)神的眼睛透出一種只有我才能讀懂的慈愛(ài)，接著(zhù)用盡全身的力氣，顫顫抖抖地把芒果放到我手中，并緊緊握住我的手，“好……好……讀書(shū)……”奶奶沙啞的聲音只有我才能聽(tīng)到。我一個(gè)勁兒點(diǎn)頭，淚水在眼中翻滾著(zhù)。
忽然，奶奶松開(kāi)發(fā)手，輕輕閉上了眼睛，此時(shí)，我地淚水拼命地涌出來(lái)，嗒嗒地打在手上，打在芒果上，這個(gè)斑斑點(diǎn)點(diǎn)的芒果，我感覺(jué)到它是那么的沉重，望著(zhù)奶奶恬靜的臉，我默念，“會(huì )的，我會(huì )好好讀書(shū)!”我永遠忘不了那個(gè)芒果，那是一個(gè)最好的獎勵!
又是一個(gè)夏季，芒果又熟了，那一個(gè)個(gè)金黃的芒果又喚起了我深深的思念。芒果的香味越來(lái)越濃，正如奶奶的愛(ài)，那是奶奶給我的最好獎賞。
關(guān)于高中周記6
夢(mèng)想就像一顆矮小的種子，慢慢地發(fā)芽；就像激烈的太陽(yáng)，緩緩地上升；也像濕透的衣服，漸漸晾干。我是一只平凡的小狗，名字叫——樂(lè )樂(lè )，我的心里有著(zhù)一個(gè)“音樂(lè )夢(mèng)”。
在不久，我在音樂(lè )考試中取得了第一名，音樂(lè )老師微笑地對我說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )，這次你考了第一名，老師為你感到驕傲，你可以參加學(xué)校音樂(lè )培訓班，老師也希望你可以去，回去問(wèn)一下你媽媽吧�！蔽议_(kāi)心地點(diǎn)點(diǎn)頭走了回去。
我回到家，看見(jiàn)妹妹和媽媽在洗衣服，就興奮地跑了過(guò)去拍了一下媽媽的肩膀說(shuō)：“媽媽?zhuān)疫@次音樂(lè )考試考了全班第一呢！老師叫我去參加音樂(lè )培訓班！”
“只有音樂(lè )考全班第一，如果你其他可以考到90分以上，我就給你參加音樂(lè )培訓班，如何？”
“好，我一定會(huì )努力的�！�
幾個(gè)月過(guò)去了，今天是發(fā)語(yǔ)文試卷的日子，樂(lè )樂(lè )的心忐忑不安。試卷發(fā)到樂(lè )樂(lè )的手中，它打開(kāi)一看，激動(dòng)地說(shuō)：“我考了93，我可以參加培訓班啦！”
下午放學(xué)，媽媽和妹妹在學(xué)校門(mén)口等樂(lè )樂(lè )，“鈴鈴鈴”。我跑到了媽媽的身邊把媽媽緊緊地擁抱在一起，妹妹看到把我使勁地推開(kāi)，最終我還是被妹妹“打敗”了。我興奮嚷著(zhù)說(shuō)：“媽媽?zhuān)铱剂?3分，還記得您說(shuō)的話(huà)嗎？不許反悔喲，還有老師讓我明天去上課�！眿寢専o(wú)奈地說(shuō)：“哎，好吧�！逼鋵�(shí)我也知道媽媽怕我成績(jì)會(huì )下降，才不讓我參加音樂(lè )培訓班的。
第二天，我總怕我會(huì )遲到，所以叫媽媽早一點(diǎn)叫我起床。媽媽靜悄悄地走進(jìn)我的房間溫柔地說(shuō)：“樂(lè )樂(lè )起床啦，樂(lè )樂(lè )起床啦……”不知媽媽叫了多少遍，我才拖拖拉拉地從溫暖的被子里“滾”出來(lái)。
“你不是說(shuō)今天培訓班上課嗎？”
我聽(tīng)到上課這兩個(gè)字，我飛快地干完所有的一切，奔向培訓班。來(lái)到教室看到眼前一片空白，想了想：我起得有點(diǎn)早了。
上課時(shí)間快要到了，老師也來(lái)了，我們興奮不已地在等待�！扳忊忊彙鄙险n鈴響了。老師先做了簡(jiǎn)單的自我介紹，然后講了今天主要的課程。老師優(yōu)雅地說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天練習高音和音調，下個(gè)星期我們去比賽�！�
回到家，我努力地練習，早上練習，中午練習，晚上還是練習，就算一天到晚都要練習，我也心甘情愿，因為我熱愛(ài)音樂(lè )。
在比賽當天，我們來(lái)了一次最后的練習……光陰似箭，日月如梭。 該到我們上場(chǎng)了，我懷著(zhù)緊張的心情迎接這場(chǎng)比賽。
比賽結束了，緊張的心情終于平靜下來(lái)了。最后的一小時(shí)里，我們等待這分數。
討論結束了，主持人大聲地說(shuō)：“我宣布冠軍是——樂(lè )樂(lè )！”
回到家，我依然沖過(guò)去抱住媽媽哭著(zhù)說(shuō)：“媽媽謝謝您，我拿到冠軍啦！”
“我的好寶貝，媽媽永遠愛(ài)你，支持你�！�
夢(mèng)想要給自己設定遠方的目標，只有這樣，你的夢(mèng)想才會(huì )繼續往前！
關(guān)于高中周記7
在傳統的高中數學(xué)教育教學(xué)模式中，學(xué)生往往處于相對較為被動(dòng)的學(xué)習環(huán)境，而教師則作為高中數學(xué)教學(xué)的主體，這樣一定程度上阻滯了學(xué)生的自身發(fā)展。因此，高中數學(xué)教學(xué)面臨極大的挑戰，在現代教育中，高中數學(xué)務(wù)必不斷的進(jìn)行創(chuàng )新實(shí)踐，以求達到更好的教學(xué)質(zhì)量。同樣，在現階段的高中數學(xué)教育教學(xué)中，創(chuàng )新教育一直是課改的重點(diǎn)之一，因此，在課堂教學(xué)中，應當全面的進(jìn)行素質(zhì)教育教學(xué)，全面的提升學(xué)生的綜合素質(zhì)能力以及創(chuàng )新能力。
一、改善教育教學(xué)方法
隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展進(jìn)步，創(chuàng )新能力對于人的一生有著(zhù)極其重要的意義。同樣，在高中數學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，創(chuàng )新能力對于數學(xué)學(xué)習有著(zhù)極大的作用。然而高中數學(xué)其本質(zhì)不同于初中數學(xué)，無(wú)論是從知識的深度還是知識廣度上，高中數學(xué)對學(xué)生的綜合能力有著(zhù)更高的要求。例如：在二次函數的封閉區間求值問(wèn)題、函數值域以及根的分布等相關(guān)問(wèn)題上，需要學(xué)生具備良好的創(chuàng )新能力，這樣才能更好的進(jìn)行高中數學(xué)學(xué)習。
二、創(chuàng )設問(wèn)題情境
教師在高中數學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，應當注重有效的提升學(xué)生的學(xué)習興趣，為此，首先教師應當精心的設計相關(guān)的問(wèn)題情境，引導學(xué)生對于問(wèn)題情境進(jìn)行質(zhì)疑，之后通過(guò)小組進(jìn)行討論，從而更好的培養學(xué)生的分析問(wèn)題能力以及解決問(wèn)題的能力。其次，在高中數學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，教師可以組織學(xué)生進(jìn)行分組討論，讓學(xué)生間通過(guò)討論來(lái)得出相關(guān)的結論，同時(shí)在討論之后，學(xué)生可以在課下進(jìn)行探討，不斷的完善自己的結論。
三、多媒體教學(xué)
在高中數學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，進(jìn)行改革教學(xué)手段是有效提升教育教學(xué)質(zhì)量的極為重要的方法，因此，在現階段的高中數學(xué)教學(xué)中，應當有效的將現代科技同高中數學(xué)教學(xué)相結合進(jìn)行教育教學(xué)，這樣不僅能有效的提升教學(xué)質(zhì)量，而且能有效的培養學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。例如：在高中數學(xué)教育教學(xué)中，有效的運用多媒體進(jìn)行教育教學(xué)，在多媒體教學(xué)中，能有效的提供學(xué)生一個(gè)相對較為輕松的學(xué)習環(huán)境。諸如：可以通過(guò)投影相關(guān)的方法，將點(diǎn)線(xiàn)面三者的關(guān)系相結合，從而有效的提升學(xué)生的空間想象能力。
四、提倡求異質(zhì)疑
創(chuàng )新思維對于學(xué)生的一生有著(zhù)極其重要的意義，那么如何有效的在高中數學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，培養學(xué)生的創(chuàng )新思維呢？
在高中數學(xué)教育教學(xué)過(guò)程中，教師應當全面的改革教學(xué)模式，引導學(xué)生更好的進(jìn)行獨立思考，更加全面的培養學(xué)生的創(chuàng )新能力。首先，在高中數學(xué)教育教學(xué)中，教師應當提倡學(xué)生進(jìn)行一題多解，鼓勵學(xué)生從多角度來(lái)進(jìn)行題目的思考。教師應當鼓勵學(xué)生從不同的角度來(lái)解決問(wèn)題，提出自己的見(jiàn)解，這樣的教育教學(xué)方法，有利于有效的提升學(xué)生的創(chuàng )新思維能力。
【高中周記】相關(guān)文章：
高中周記精選11-24
高中周記10-30
高中的周記08-20
高中的周記08-26
高中周記題材08-23
高中的周記大全11-23
高中開(kāi)學(xué)周記11-18
高中的周記范文11-16
有關(guān)高中周記04-27
有關(guān)高中的周記10-25