關(guān)于數學(xué)周記范文錦集5篇

　　時(shí)光飛逝，如梭之日，轉眼一周又過(guò)去了，一周的經(jīng)歷，可以助長(cháng)我們的閱歷，請好好地記錄下在周記里。那么寫(xiě)周記需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編為大家整理的數學(xué)周記5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

數學(xué)周記 篇1

　　金融數學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習周記(一)

　　實(shí)習第一周是培訓階段：

　　(1)通過(guò)培訓了解單位基本情況和機構設置，人員配備，企業(yè)文化和營(yíng)業(yè)網(wǎng)點(diǎn)安全保衛等。

　　(2)學(xué)習掌握人民幣的基本方法，鑒別鈔票真偽的主要方法和數鈔的基本技巧及零售業(yè)務(wù)技能操作的訓練。學(xué)習銀行卡及基本知識。

　　(3)學(xué)習銀行的基本業(yè)務(wù)流程，主要包括以下方面：銀行的儲蓄業(yè)務(wù)如定活期一本通存款、整存整取、定活兩便、教育儲蓄等。銀行的對公業(yè)務(wù)，如受理現金支票，轉賬支票，簽發(fā)銀行匯票等。銀行的信用卡業(yè)務(wù)，如貸記卡、準貸記卡的開(kāi)戶(hù)、銷(xiāo)戶(hù)、現金存取等;聯(lián)行業(yè)務(wù);貸款業(yè)務(wù)等。

　　(3)學(xué)習銀行會(huì )計核算方法，科目設置與賬戶(hù)設置，記賬方法的確定等。區別與比較銀行會(huì )計科目賬戶(hù)與企業(yè)的異同。

　　(4)學(xué)習外匯英語(yǔ)及中行柜臺營(yíng)銷(xiāo)技巧與服務(wù)禮儀。并進(jìn)行零售業(yè)務(wù)的綜合操作測試。

　　金融數學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習周記(二)

　　本周實(shí)習內容：

　　跟支行主任學(xué)習相應的理論基礎知識及銀行相關(guān)各種文件

　　在實(shí)習的前幾天里，我主要跟主任學(xué)習相應的理論基礎知識及銀行相關(guān)各種文件。一方面要學(xué)習相關(guān)的實(shí)務(wù)操作，其中會(huì )計占決大多數，既要強化已有的知識，還要學(xué)習新的知識，另一方面，還要學(xué)習人民銀行下達的相關(guān)文件。結合中行金融報，金融研究等雜志刊物，了解銀行改革的方向，動(dòng)態(tài)。銀行的創(chuàng )新和進(jìn)步，是與國外銀行競爭的基本條件。所以銀行從上到下，都要樹(shù)立一種競爭意識，服務(wù)意識。對于4月在各支行開(kāi)展的 atm機競賽 活動(dòng)就是要提高銀行人員的服務(wù)意識，增強其服務(wù)理念，以?xún)?yōu)質(zhì)的服務(wù)讓顧客滿(mǎn)意。同時(shí)通過(guò)實(shí)習還讓我們了解銀行的業(yè)務(wù)，中行的業(yè)務(wù)結構較為多元化有公司業(yè)務(wù)，個(gè)人業(yè)務(wù)，資金業(yè)務(wù)，網(wǎng)上銀行業(yè)務(wù)以及國際業(yè)務(wù)，西大街支行主要劃分有4個(gè)板塊，有對公業(yè)務(wù)，對私業(yè)務(wù)，其他業(yè)務(wù)以及和平安保險公司聯(lián)合的平保業(yè)務(wù)等。我實(shí)習的主要是對私業(yè)務(wù)，主要包括個(gè)人結算、銀行卡業(yè)務(wù)、個(gè)人理財類(lèi)產(chǎn)品為主的個(gè)人中間業(yè)務(wù)體系。

　　金融數學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習周記(三)

　　我被安排在營(yíng)銷(xiāo)部工作，主要跟Xx學(xué)習。我從以下幾個(gè)方面介紹我的實(shí)習工作;

　　首先是每天9：00上班，早到的話(huà)可以在公司的大廳閱讀證券報刊、雜志。了解國家的宏觀(guān)經(jīng)濟政策，財經(jīng)要聞，以及證券市場(chǎng)最新信息，如上市公司信息披露等公告，主要分析市場(chǎng)熱點(diǎn)和讀一些股評。

　　接下來(lái)就是開(kāi)始一天的基本工作

　　整理客戶(hù)資料，客戶(hù)資料包括開(kāi)戶(hù)申請書(shū)，開(kāi)戶(hù)合同書(shū)，銀證對應申請書(shū)，客戶(hù)資料變更表。及客戶(hù)身份證，銀行卡，股東代碼卡等復印件，所作的相關(guān)工作大致包括以下三個(gè)方面：

　　1、理清相關(guān)的客戶(hù)資料，并及時(shí)核對當天業(yè)務(wù)所產(chǎn)生的各項單據，確保完整準確，沒(méi)有遺漏。如果有什么缺失，一定要及時(shí)給予糾正。有什么出入大的問(wèn)題要上報反映。很長(cháng)一段時(shí)間弄得我們都對單據特別敏感，總怕有什么閃失。

　　2、把理清整理過(guò)的客戶(hù)資料按順序裝入客戶(hù)的檔案袋。然后歸到檔案的柜子里。

　　3、有時(shí)間我們要把當天產(chǎn)生的自然人注冊表和身份證的復印件，開(kāi)戶(hù)文本一同掃描到各個(gè)業(yè)務(wù)科目目錄下，然后統一發(fā)到總部。

　　整理客戶(hù)資料在實(shí)習中占了一定分量工作，這是一個(gè)簡(jiǎn)單但是相當繁瑣的過(guò)程，需要細心和耐心;客戶(hù)資料檔案的有序整理是為了將來(lái)需要時(shí)能夠方便迅速查找，所以工作人員對我們進(jìn)行認真的.指導，還有就是對開(kāi)戶(hù)文本的掃描。對新開(kāi)戶(hù)和以前開(kāi)戶(hù)還沒(méi)有掃描的文件都要統一進(jìn)行掃描以電子版的形式保存。

　　此次實(shí)習不管在知識的鞏固還是經(jīng)驗的積累上都使我有很大的進(jìn)步。在證券市場(chǎng)這個(gè)大海洋里，個(gè)人只有不斷磨練直到成熟才能取得成功。雖然實(shí)習只有兩個(gè)月，但是使我十分受益。在這次實(shí)習中學(xué)院努力為我們爭取這個(gè)難得的實(shí)習機會(huì )，在他們的努力下我們才能順利地完成此次實(shí)習。在今后的時(shí)間里我還需要尋找機會(huì )不斷地鍛煉自己，并積累經(jīng)驗，為自己以后從事這個(gè)方面的工作奠定基礎。

　　金融數學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習周記(四)

　　來(lái)工行xx縣支行實(shí)習的短短兩個(gè)月的時(shí)間里，使我在思想上有了很大的轉變。以前，在學(xué)校里學(xué)知識的時(shí)候總是老師往我的頭腦里灌知識，自己根本沒(méi)有那么強烈的求知欲，大多是逼著(zhù)去學(xué)的。然而到這里實(shí)習，確使我的感觸很大，自己的知識太貧乏了，銀行員工的學(xué)習氣氛特別濃無(wú)形中給我營(yíng)造了一個(gè)自己求知的欲望。在這里大家都在抓緊時(shí)間學(xué)習，這種刻苦的精神特別讓我敬佩。給我一種特別想融入他們其中的感覺(jué)。這將對我以后的人生路上一種很大的推進(jìn)。

　　只有堅持學(xué)習新的知識，才會(huì )使自己更加提高，而這里就有這樣的氣氛。同時(shí)這次實(shí)習也為我提供了與眾不同的學(xué)習方法和學(xué)習機會(huì )，讓我從傳統的被動(dòng)授學(xué)轉變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué);從死記硬背的模式中脫離出來(lái)，轉變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習，增強了領(lǐng)悟、創(chuàng )新和推斷的能力。掌握自學(xué)的方法，這些方方法的提高是終身受益的，我認為這難得的兩個(gè)月讓我真正懂得了工作和學(xué)習的基本規律。

　　金融數學(xué)專(zhuān)業(yè)實(shí)習周記(五)

　　在會(huì )計處實(shí)習的時(shí)間里，我主要學(xué)習了綜合業(yè)務(wù)處理系統，熟悉了銀行的會(huì )計科目，基本掌握了該系統的記賬和復核的操作，并能獨立處理同城交換、證券清算和外匯核算。通過(guò)看、問(wèn)和動(dòng)手操作，我對會(huì )計處的主要工作有了更加系統的了解，特別是支票匯票等，在實(shí)習之前，我只從書(shū)上學(xué)到過(guò)它的基本概念，對真正的票據并沒(méi)有具體的認識�，F在我已經(jīng)大致明白了審票和解付的過(guò)程。而在國際部實(shí)習的時(shí)間里，我邊干邊學(xué)，發(fā)現其實(shí)大部分知識已在《國際結算學(xué)》中學(xué)過(guò)，我所要做的就是熟悉各種票據，掌握它們在國際貿易中的作用，同時(shí)幫助和指導客戶(hù)填單和審單。在實(shí)習過(guò)程中有帶教領(lǐng)導、銀行員工的協(xié)助、自己的努力，自感收益不小。

　　這次實(shí)習把我從學(xué)校純理論學(xué)習中拉到了在實(shí)踐中學(xué)習的環(huán)境。一進(jìn)入崗位，我就意識到，該把學(xué)生時(shí)代的野性收斂了�？傊�，這次實(shí)習為我從各方面融會(huì )知識，為我將來(lái)的工作和生活 鋪墊了精彩的一幕，我認為這種改變是質(zhì)的飛躍。

數學(xué)周記 篇2

　　今天，老媽跟我說(shuō)：“雪飛，跟你玩個(gè)游戲吧！”我說(shuō)：“好呀！”

　　老媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個(gè)格，格內分別寫(xiě)著(zhù)1—24、“老媽?zhuān)�游戲規則是什么？”“游戲規則很簡(jiǎn)單：指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個(gè)數。加起來(lái)是單數就是我贏(yíng)，加起來(lái)是雙數就是你贏(yíng)�！�

　　我一連玩了十多次，可是每次都輸�！盀槭裁纯偸菃螖的�？”我問(wèn)老媽。老媽說(shuō)：“你自己想想吧！”于是，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了：?jiǎn)螖?雙數=單數。這下子我明白了，假如指針轉到單數格，那么加下一個(gè)數就是雙數；假如指針轉到雙數格，那么加下一個(gè)數就是單數。所以，指針轉到任何一格，加起來(lái)的數都是單數。

數學(xué)周記 篇3

　　數學(xué)是我的弱科，也是我比較討厭的一個(gè)科目，但我很喜歡數學(xué)老師。

　　數學(xué)老師留著(zhù)一個(gè)學(xué)生頭，長(cháng)的像蘑菇。小小的眼睛瞇著(zhù)。雖然個(gè)子不高，有些瘦，但十分精神。

　　數學(xué)老師要求嚴格，做事一絲不茍。她要求練習本子和作業(yè)本子一定要分開(kāi)用。記得有一次，我做練習用在作業(yè)本上了，數學(xué)老師便狠狠地批評了我一次，還說(shuō)我習慣非常不好。從此以后我就改正了這個(gè)錯誤，之后我竟然在整理、收拾東西上十分認真，到用的時(shí)候十分好找，這我才明白了數學(xué)老師的良苦用心。

　　她十分嚴厲，錯了不該錯的題的'話(huà)將會(huì )受到嚴厲到像魔鬼似的懲罰做大量地試卷以及大量數學(xué)題。

　　數學(xué)老師十分認真、慈祥。在上課時(shí)她教課十分認真，而且很有耐心。她教我們題時(shí)，教不會(huì )我們她是不會(huì )善罷甘休。

　　你一定以為這個(gè)老師萬(wàn)分嚴厲，令我十分害怕？錯！有一次，我考砸了，只考了八十多分，老師叫我去她辦公室，我以為我的末日到了，一定會(huì )被數學(xué)老師干掉，手心上全是汗，打開(kāi)辦公室門(mén)，緊張死了。張皓翔，你過(guò)來(lái)我跟你講一下你錯的題。咦，太陽(yáng)從西邊出來(lái)啦！數學(xué)老師什么時(shí)候變得這么溫柔了？看這道，應該原來(lái)我們嚴厲的數學(xué)老師也有這么溫柔的一面��！所以，數學(xué)這一個(gè)原來(lái)讓我頭痛、討厭的科目現在也讓我漸漸喜歡上了！

　　這就是我們的一個(gè)即溫柔又嚴厲、認真要求又嚴格的數學(xué)老師孫老師！

數學(xué)周記 篇4

　　今天學(xué)校觀(guān)摩會(huì )在下午1：30終于結束。我的心也平靜了下來(lái)。

　　我今天的角色是講課。兩節相同的數學(xué)課，不過(guò)是在兩個(gè)班，兩個(gè)我現在不教的班。我很緊張，特別是今天清早馮老師說(shuō)今天在我們班聽(tīng)課的是省、市里的領(lǐng)導，這讓我更加緊張，我真怕講不成功。當 然這也是對我能力的一次挑戰，主要是我和學(xué)生的配合方面。

　　第一節給八一上課，整整一節課我都非常緊張。有許多語(yǔ)句沒(méi)有設計的`那么完美，不過(guò)總體上時(shí)間把握是最好的，剛好把所有課講完。

　　第二節是給八二班上課，我這節課狀態(tài)比較好，不緊張，一節課我都是以微笑給予學(xué)生，同時(shí)我發(fā)現學(xué)生也不緊張，和我配合的也比較好。不僅完成了任務(wù)，而且還留了幾分鐘做了總結，給予學(xué)生回顧 本節主要知識內容，反思自己的得失。效果教好。

　　通過(guò)這次觀(guān)摩會(huì )、現場(chǎng)會(huì )，我想我今后會(huì )更加放開(kāi)自己，不會(huì )太緊張，我會(huì )在新的挑戰來(lái)臨之時(shí)再次去展示我自己的能力。

數學(xué)周記 篇5

　　第一周

　　按實(shí)習校的安排我開(kāi)始了一星期的聽(tīng)課階段，整理了所有數學(xué)教師的課程表，我打算盡量在不碰課的情況下多聽(tīng)老師們的課，一方面想從不同的老師身上學(xué)習不同的東西，另一方面也想讓自己多接觸不同班級的學(xué)生了解他們的上課情況。

　　經(jīng)過(guò)一周的觀(guān)摩與詳細記錄真的學(xué)到了不少東西，每個(gè)老師都有屬于自己的教學(xué)方式，包括肢體語(yǔ)言都很有魅力，有的是在講題中滲透新的知識，有的是按照傳統的講課方式來(lái)對待學(xué)生，而不同年級的學(xué)生在上課時(shí)的表現可以說(shuō)是各有千秋，坐在教室后面聽(tīng)課的我有時(shí)也會(huì )被他們的言行觸動(dòng)，漸漸的孩子們對我這位聽(tīng)課老師開(kāi)始熟悉，甚至習慣性的喜歡有位老師在他們身后關(guān)注自己的表現~

　　第二周

　　時(shí)間還真是過(guò)得飛快，一轉眼就是一個(gè)周末。想想來(lái)到實(shí)習校的第一天，對一切都那么的陌生，也深知小學(xué)教育較之前在中學(xué)的實(shí)習有很大的區別，但對于接下去的實(shí)習工作還是感到十分興奮與激動(dòng)。

　　實(shí)習學(xué)校對我的到來(lái)表示歡迎帶我參觀(guān)了教學(xué)環(huán)境簡(jiǎn)單介紹了學(xué)校的情況，并帶我認識了我的指導老師張老師和其他幾位數學(xué)任教老師。每一位老師包括門(mén)衛大叔對我這位實(shí)習生的到來(lái)都表示十分的熱情，讓我覺(jué)得很親切，對于學(xué)生課間的活動(dòng)和在操場(chǎng)上的娛樂(lè )似乎讓我一下子回到了自己的小學(xué)時(shí)代，那場(chǎng)面，似青春的舞動(dòng)的音符在不停的跳動(dòng)，而又不失嚴肅，同時(shí)又是富有生氣和活潑。就在那一剎那，我更加喜歡這里，喜歡這里的學(xué)生，喜歡老師這份職業(yè)。

　　第三周

　　經(jīng)過(guò)上一周的聽(tīng)課階段，這一星期就要開(kāi)始正式步入課堂，進(jìn)行實(shí)戰階段了。試教工作開(kāi)始以后，我每天的工作就是聽(tīng)優(yōu)秀數學(xué)教師的課寫(xiě)教案試教修改試教，這樣反復練習，完善。直到把一節課要講的內容練到爛熟于心為止。即使這樣，在我第一次深入課堂時(shí)，我還是遇到了許多師范學(xué)校里沒(méi)學(xué)過(guò)、事先也沒(méi)有料到過(guò)的難題。

　　畢竟試教的時(shí)候和正式去教室上課的時(shí)候的心態(tài)是很不一樣的，對于我所努力得成果，我的指導老師張老師都會(huì )很細心進(jìn)行點(diǎn)評和分析，這也讓我感到信心倍增，求知欲更強。在老師的指導中我明白，備課，備自己和備學(xué)生都是上好一堂課至關(guān)重要的，而短短的課堂45分鐘所需的努力和應達到的要求都是永無(wú)止盡的

　　第四周

　　從進(jìn)校門(mén)的那一刻起，實(shí)習學(xué)校給我的感覺(jué)就充滿(mǎn)溫暖與熱情，所有的老師并沒(méi)有把我當學(xué)生，相比之下更把我當成他們教師隊伍中的一員。實(shí)習沒(méi)多久就被邀請參加實(shí)習校的聚會(huì )，聚會(huì )上我感受到了教師隊伍的那份和諧與融洽，老師們都個(gè)個(gè)身手不凡，從他們的言談舉止中心生佩服與感動(dòng)，這是一群可敬和可愛(ài)的人。

　　張老師帶著(zhù)我挨個(gè)的介紹校領(lǐng)導和其他老師，雖然一下子沒(méi)辦法分得清，但那一張張鼓勵和器重的笑容卻顯得清晰和深刻，通過(guò)這次聚會(huì )也更拉近了我和實(shí)習學(xué)校的關(guān)系，也希望有一天自己真的可以成為他們中的一員。

　　第五周

　　轉眼間，實(shí)習已有一個(gè)月了，在這一個(gè)月里，點(diǎn)點(diǎn)滴滴還是那么的記憶猶新。我感覺(jué)自己在慢慢的適應這一個(gè)新的生活，是對自己工作能力的挑戰，也是對自己童心的測驗，呵呵!現在對于上課已經(jīng)不存在緊張與焦慮，更多的是關(guān)注發(fā)展，也就是想如何才能把課堂上的更好，讓自己的能力得到更好的發(fā)揮。

　　應該說(shuō)從這個(gè)月起我的實(shí)習生活是比較累的了，但是看著(zhù)他們可愛(ài)的笑容，聽(tīng)著(zhù)他們的一聲聲老師好以及老師再見(jiàn)，讓我疲憊的身體感覺(jué)到很輕松。有時(shí)候腦子里時(shí)常浮現那一張張可愛(ài)的笑臉，就會(huì )讓我迫不及待的想快點(diǎn)上課快點(diǎn)見(jiàn)到他們，也許這也說(shuō)明了自己在悄悄的進(jìn)步著(zhù)。

　　第六周

　　剛出校門(mén)的我，就像孩子們的大姐姐，憑借著(zhù)心底對孩子的熱愛(ài)，我常常會(huì )不自覺(jué)地把孩子當成自己地弟弟妹妹一樣，真切地愛(ài)他們。

　　我相信孩子在幼年時(shí)需要更多的愛(ài)，在離開(kāi)家人的`時(shí)候，老師就是她唯一的信賴(lài)對象。對于低年級，初期有的孩子不適應環(huán)境，出現了各種情況，在我的指導老師張老師的言傳身教中，我懷著(zhù)一顆真實(shí)而柔軟的心，包容每個(gè)孩子，漸漸地，孩子們和我熟悉起來(lái)，也樂(lè )意來(lái)上課了�，F在，孩子們和我的感情很好，他們已經(jīng)用他們的行動(dòng)來(lái)與我的感情呼應，從爸爸媽媽口中，也得知孩子們都深深?lèi)?ài)上了數學(xué)課，愛(ài)上了老師，正如一句話(huà)：也許你只給孩子一分，但孩子會(huì )匯報你十分，百分，甚至更多。我很高興自己走好了第一步。

　　第七周

　　每開(kāi)始一個(gè)新課題我都十分欣喜，希望能以一種全新的方式來(lái)和學(xué)生交流，面對現行的小學(xué)教科書(shū)自身首先也需要進(jìn)一步的去學(xué)習，在開(kāi)始時(shí)的幾堂課曾因為對教材的熟悉不夠造成教學(xué)上的不足，為此，對于新課的教學(xué)我都會(huì )認真全面的去分析研究，俗話(huà)說(shuō)的好要給學(xué)生一碗水,自己就要有一桶水。

　　這一點(diǎn)我深有體會(huì )，比如有一次我在教授一個(gè)小附點(diǎn)節奏，學(xué)生怎么也唱不好。我就把每一個(gè)音符的時(shí)值都分解組合，可是到最后，學(xué)生還是唱不好。后來(lái)只好向指導老師請教此處該如何表達。 原來(lái)，對于小學(xué)生來(lái)說(shuō)，有些知識點(diǎn)是不需要解得太透。讓學(xué)生模仿就可以了。比如說(shuō)可以模仿夏天的知了聲。

　　第八周

　　對于二年級的課顯得比較游戲化，我開(kāi)始琢磨如何將理論化的知識以趣味性的方式教授給學(xué)生。在準備《大鹿》這節課時(shí)，我準備了孩子們喜歡的童話(huà)故事的方式作課前導入，當我在繪聲繪色的講森林里的故事時(shí)，我看到了孩子們的眼睛在聚精會(huì )神的望著(zhù)我，并隨著(zhù)我的肢體動(dòng)作轉動(dòng)著(zhù)，那一刻從未有過(guò)的安靜，流露出孩子們充滿(mǎn)童趣的天真。

　　我還親手制作各種動(dòng)物頭飾，惟妙惟肖，打算在課堂最后進(jìn)行戲劇表演，我的教案寫(xiě)的很完整，思路的進(jìn)行也很清晰，但在課堂的操作上似乎不是那么的盡如人意，理論終歸要付諸于實(shí)踐，而實(shí)踐的成效是難以預料的!

　　第九周

　　已經(jīng)是第三個(gè)月的實(shí)習了，現在的我進(jìn)出學(xué)校就像一名正式的數學(xué)老師，應該說(shuō)對于我的實(shí)習生活還是比較滿(mǎn)意吧，過(guò)得也還充實(shí)和快樂(lè )的吧，有一幫愛(ài)我的學(xué)生以及我愛(ài)的學(xué)生圍著(zhù)我，校領(lǐng)導和老師們都很認可我，支持我，真的很開(kāi)心!

　　按課程安排上上數學(xué)課，聽(tīng)聽(tīng)其他的課程，和老師校長(cháng)喝喝茶聊聊天，有空時(shí)一起吃吃飯，感覺(jué)很不錯，我想這應該就是我日后所追求的職場(chǎng)生活了吧!

　　第十周

　　一、認真負責，勤奮努力，為人師表，積極開(kāi)展數學(xué)教學(xué)工作。

　　實(shí)習的第三天我就制定了數學(xué)教學(xué)工作計劃，接下來(lái)我就按我的計劃展開(kāi)教學(xué)工作。

　　每天我的日常工作有：一是跟操。每天早上6:25及9:30到操場(chǎng)督促學(xué)生認真做操，檢查學(xué)生儀容儀表，校牌佩戴。早操過(guò)后，督促學(xué)生把清潔區、教室的每個(gè)角落打掃干凈;檢查宿舍衛生及內務(wù);10:25到教室督促學(xué)生做好眼保健操。二是下午、晚上的自習課，我都下班，管好紀律，輔導個(gè)別學(xué)生，給個(gè)別學(xué)生做思想工作，比如有一位女生晚就寢晚歸，其他學(xué)生向我反應后，我利用自習課的時(shí)間單獨叫她出來(lái)談話(huà)，問(wèn)清原因(她與同學(xué)聊天忘記時(shí)間了)，跟她說(shuō)明晚歸的利害關(guān)系：一是她的安全問(wèn)題，二是影響到已經(jīng)休息的同學(xué)。之后，她每晚都按時(shí)晚就寢了。三是晚上22:30下宿舍督促學(xué)生按時(shí)熄燈睡覺(jué)。

　　通過(guò)每天的工作，主動(dòng)關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活情況，很快就熟悉和掌握了班級及學(xué)生的情況和特點(diǎn)，使數學(xué)教學(xué)工作得以順利展開(kāi)。

　　在管理班級期間，我組織了一次籃球友誼賽，增進(jìn)了班級的凝聚力;并安排了一次以《高中生涯規劃》為主題的班會(huì )，促進(jìn)了學(xué)生之間的相互認識和了解，明確了他們的奮斗目標，制定了他們的學(xué)習計劃。

　　經(jīng)過(guò)不懈的努力，我與學(xué)生建立了良好的師生關(guān)系，得到了他們的信任，成為他們訴說(shuō)心事的對象，我也誠懇的傾聽(tīng)他們的傾訴并開(kāi)導他們。

　　二、老師指導，虛心學(xué)習，全面提高教學(xué)水平。

　　教學(xué)實(shí)習分為兩個(gè)階段：

　　第一階段是見(jiàn)習階段。在第一周里，我們認真聽(tīng)好指導老師的每一節課，做好聽(tīng)課記錄，學(xué)習指導老師的教學(xué)方法、上課方式及思想思路，課后一起與老師探討，虛心求教，深入了解課堂教學(xué)的要求和過(guò)程，學(xué)習如何備課、備學(xué)生。

　　第二階段是上課。由于我和其他兩位實(shí)習生共同帶一個(gè)班級，所以我被安排為第三個(gè)上課。而指導老師安排給我的課時(shí)間間隔較長(cháng)，這也使得我有充分的時(shí)間研究教材，詳寫(xiě)教案。教案寫(xiě)了又寫(xiě)，改了又改，直到自己認為能較好地符合班級情況為止。然后才給指導老師審批，在指導老師的批改和建議下，再做修改，重新整理教案，并且再上課前認真試講。我的指導老師和搭檔課后都給我評課，針對我課堂上出現的缺點(diǎn)提出寶貴意見(jiàn)，并且肯定了我的一些可取之處，這讓我備受鼓舞，在課后努力改正，提高教學(xué)水平，從而確保在下一次的教學(xué)過(guò)程中不出現同樣的錯誤，在這樣的努力下，我在教態(tài)、語(yǔ)言、板書(shū)、提問(wèn)技巧、與學(xué)生互動(dòng)各方面都有了提高。

　　回顧這一個(gè)多月的時(shí)間，我們臨桂中學(xué)實(shí)習組的每一位實(shí)習老師都是用心的，但是用心不一定就會(huì )成功，就會(huì )完美。我們畢竟還是一名實(shí)習生，在知識的構建上還存在著(zhù)許多斷章，也缺乏教學(xué)經(jīng)驗，甚至會(huì )在課堂上講錯過(guò)話(huà)，做錯過(guò)題而無(wú)地自容、羞愧一天的事情也有過(guò)。但是在這段時(shí)間的學(xué)習、實(shí)踐過(guò)程中，我們都從老師、隊友身上學(xué)習很多知識，如不同的教學(xué)風(fēng)格、班主任技巧等。

　　我們的實(shí)習即將結束，但我對教學(xué)的追求和努力將一如既往，我對學(xué)生的關(guān)愛(ài)也將永不消減。作為準老師的我將在以后的學(xué)習、工作、生活中不斷努力，不斷成長(cháng)，爭取做一名優(yōu)秀的數學(xué)老師。

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