關(guān)于學(xué)生周記模板集錦5篇
時(shí)間過(guò)得太快，讓人猝不及防，轉眼一周又過(guò)去了，相信大家一定感觸頗深吧，一定有不少可以記錄的東西吧，該寫(xiě)一篇周記了。周記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編收集整理的學(xué)生周記6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
學(xué)生周記 篇1
奇怪，奇怪，真奇怪——章魚(yú)的觸手抓住獵物后，獵物為什么怎么掙扎也掙脫不了章魚(yú)觸手的束縛呢？
我請教了老師、爸爸、媽媽?zhuān)麄兌颊啥蜕小恢?zhù)頭腦，我只好去請教網(wǎng)絡(luò )這個(gè)無(wú)所不知的“老師”。
“老師”說(shuō)：“章魚(yú)的觸手上有許多大大小小的吸盤(pán)，它觸手上的吸盤(pán)就相當于生活中的強力膠，能把獵物緊緊地粘在章魚(yú)的觸手上，讓它們掙脫不了，就成為了章魚(yú)的美味食物了�！薄袄蠋煛庇终f(shuō)：“以前的科學(xué)家們通過(guò)研究章魚(yú)觸手上的吸盤(pán)，研制出了一種新的發(fā)明——吸盤(pán)手套、吸盤(pán)靴。這種吸盤(pán)手套、吸盤(pán)靴上的吸盤(pán)都是仿照了章魚(yú)觸手上的吸盤(pán)造出來(lái)的。這些裝備在20xx年研制出來(lái)，用于做建筑、清潔垃圾等各種大量面積的活�！碑斎�，其實(shí)用于偷東西的方面也是可以的，因為如果別人住在很高的地方，只能用這些裝備爬上去偷。但是，我絕不會(huì )偷東西的，因為我是個(gè)善良的人。
大自然中有許許多多的奧秘，只要我們用心去觀(guān)察，總會(huì )發(fā)現這些奧秘。
學(xué)生周記 篇2
我始終相信只有付出了與目標相同的努力才能獲得你想獲得的權利與金錢(qián)。
只要你努力了就會(huì )有回報，你不要被物質(zhì)的表面的困難現象所迷惑，你如果想要獲得成功就得相信這幾句話(huà)：世上無(wú)難事，只怕有心人，堅持就是勝利，你肯定會(huì )做成功那件事。只要抱著(zhù)不怕失敗的的心去做一件事，你就會(huì )獲得成功。
你在做任何事時(shí)，不管他是大事還是小事，你都不要緊張，要以輕松和冷靜的心理去看待它，就像上面所說(shuō)的，不要被物質(zhì)表面的困難所迷惑，，要以輕松和冷靜的心理去看待它，你覺(jué)得它越是困難，他反而越是簡(jiǎn)單，你覺(jué)得他越是簡(jiǎn)單，他就越是困難，所以要以平常的心去面對他。
你只要做到以上的兩點(diǎn)，不管它有多么的困難，你肯定都能迎刃而解，而且不費吹灰之力就可以完成它。
你如果想不付出努力就可以獲得：權力，地位與金錢(qián)的話(huà)，我相信那是根本不可能的，因為這個(gè)世界上沒(méi)有免費的午餐，天上也不會(huì )掉下餡餅，只有你自己付出了努力才會(huì )有收獲要不然你想要憑空收獲是不可能的。所以要想獲得金錢(qián)，地位，權力，首先得付出相應的努力才可以。
所以在此我由衷的祝愿大家不要再想不付出努力就收獲了，如果還有的話(huà)，我勸你還是早點(diǎn)打消這個(gè)念頭，要不然錯過(guò)了努力的最佳時(shí)機，到老時(shí)在努力就沒(méi)有用了。
學(xué)生周記 篇3
隨著(zhù)青少年生理上的生長(cháng)發(fā)育，他們的內心世界也隨之日趨豐富、復雜起來(lái)，本來(lái)天真幼稚的一顆童心變得日益成熟多慮，開(kāi)始不太輕易將自己內心的思想活動(dòng)表露出來(lái)，取而代之的是大多數的青少年學(xué)生（尤其是女生）會(huì )拿起手中的筆，把學(xué)習生活中所遇到的不順心之事或受到的委屈等寫(xiě)進(jìn)自己的日記，收藏自己的喜怒哀樂(lè )，談?wù)剬W(xué)生周記和評語(yǔ)在現代教學(xué)中的功能。知識的日益豐富和思想的不斷成熟使他們開(kāi)始有自己的思維方式，以自己的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)去審視身邊的.環(huán)境事物。但是，青少年學(xué)生還只是停留于所學(xué)的書(shū)本知識，缺少足夠的生活閱歷和社會(huì )經(jīng)驗，在看待身邊的事物時(shí)往往會(huì )被表象所迷惑，作出不科學(xué)、不全面的判斷，甚至是錯誤的判斷。因此學(xué)校教育在此就顯得尤為重要，而處在教育第一線(xiàn)的是班主任老師，他們能及時(shí)地了解學(xué)生的思想動(dòng)向，掌握因材施教的第一手資料。在此我認為正確地利用學(xué)生周記，并發(fā)揮周記評語(yǔ)的作用，是班主任與學(xué)生間建立起感情，溝通思想的一種良好手段。下面就本人在擔任班主任期間充分合理利用學(xué)生的周記和教師的評語(yǔ)來(lái)管理班級談?wù)勛约旱囊恍┛捶ǎ?/p>
一、周記是班主任了解學(xué)生心靈的一個(gè)窗口。
對于學(xué)生的周記，我的態(tài)度是讓學(xué)生像寫(xiě)自己的日記一樣，寫(xiě)出自己所衷之事，不講求形式內容，不規定篇幅長(cháng)短，放下包袱，想寫(xiě)什么就寫(xiě)什么，追求不拘一格。這樣，班主任便可借此了解學(xué)生近期的情緒和思想活動(dòng)，掌握學(xué)生的真情實(shí)感，及時(shí)發(fā)現他們的喜怒哀樂(lè )等各種情緒，并隨時(shí)與之溝通，開(kāi)啟學(xué)生心靈之門(mén)。起初不少學(xué)生對此心存顧慮，生怕班主任看后對自己會(huì )產(chǎn)生什么看法或偏見(jiàn)，但見(jiàn)周記中班主任善意的批評，積極的肯定、鼓勵和點(diǎn)撥時(shí)，對老師的信任便油然而生，心靈之窗自然向你敞開(kāi)，教育論文《談?wù)剬W(xué)生周記和評語(yǔ)在現代教學(xué)中的功能》。比如：在我班中有位女生在一次大考之后，心情郁悶，獨來(lái)獨往，郁郁寡歡，她在周記中寫(xiě)道：“自從這次測試之后，我那顆想學(xué)好知識、努力上進(jìn)的心被打倒了，因為我不管多么努力，到后來(lái)卻還是考得不好。這個(gè)學(xué)期以來(lái)，我每天晚上復習功課，不看電視�？蛇@次的成績(jì)使我那顆熱心又冷了。老師，我該怎樣才能恢復我的自信心？我該怎樣提高我的學(xué)習成績(jì)？”面對這位學(xué)生的求救，我寫(xiě)下了這樣的評語(yǔ)：“你先應冷靜下來(lái)，然后再找找原因。在學(xué)習生活中，本學(xué)期來(lái)你其他各方面都挺優(yōu)秀，成績(jì)不盡人意原因有多方面：……只要你不斷地學(xué)習，不斷地總結，定能不斷地提高。老師相信你會(huì )成功的�！苯�(jīng)過(guò)老師的一番細心指導，同學(xué)的幫助和家庭的配合，最終使這顆冷卻的心重新燃起了熱情的火焰。
班主任可以利用“周記”這個(gè)窗口，了解學(xué)生的內心世界，有針對性地加以指導，并排解他們心中的郁悶，解答他們在學(xué)習生活中產(chǎn)生的疑問(wèn)，或分享他們在取得成功后的喜悅與歡樂(lè )。
二、周記是增進(jìn)師生情感交流的紐帶。
教師學(xué)生之間原本是相互平等的朋友關(guān)系，而非古代所謂的片面的師徒關(guān)系。班主任可充分利用周記這一媒介，增進(jìn)相互間的了解，互通感情，建立起一種良好的師生關(guān)系，營(yíng)造一種寬松、和諧的學(xué)習氛圍。
班中有位性格開(kāi)朗，無(wú)話(huà)不談的女生，她在一次周記中這樣寫(xiě)道：“從小到大，我一直都喜歡看評語(yǔ)，包括周記、日記、作文中對我的批評與表?yè)P等。小學(xué)時(shí)經(jīng)常寫(xiě)日記，日記本一發(fā)下來(lái)，我就急著(zhù)看老師是否給我打“★”或“△”，還有寫(xiě)了什么評語(yǔ)。初中，就開(kāi)始寫(xiě)周記，同樣，發(fā)下來(lái)的第一件事還是看評語(yǔ)……看海霞周記的評語(yǔ)經(jīng)常是我的一件大事，她的評語(yǔ)一般較多，而我的經(jīng)常只有一句話(huà)，唉，真不過(guò)癮�！蔽艺J為，要在學(xué)生面前真正做到人人平等對老師而言并非易事（雖口上常說(shuō)一視同仁），教師的一舉一動(dòng)（包括寫(xiě)周記評語(yǔ)在內）都逃不過(guò)他們那一雙雙雪亮的眼睛。如果稍處理不慎，就會(huì )影響到學(xué)生的學(xué)習情緒，影響到學(xué)生對教師的信任度，因此我在她的周記評語(yǔ)中寫(xiě)道：“作文水平已不錯，又何必在乎評語(yǔ)的多少；只要自己努力了�！�
學(xué)生周記 篇4
人們常說(shuō)：“父愛(ài)如山，母愛(ài)如海�！笔堑�，父母的愛(ài)是世界上最偉大的愛(ài)。父母是不動(dòng)聲色，深藏不漏，不善于用語(yǔ)言表達的，父愛(ài)如同高山一樣給我堅實(shí)的依靠，而母愛(ài)是溫暖的帶柔情的，母愛(ài)如同大海一般寬廣，深不可測。
有一次，爸爸讓我一個(gè)人去買(mǎi)鹽，當時(shí)我只是一個(gè)上中班的小朋友，我不滿(mǎn)意的嘟著(zhù)嘴說(shuō)：“爸爸，我能不能不去買(mǎi)嗎？”爸爸也不回答我，直接拿一些錢(qián)塞在我手里，又去炒菜了。我只好慢吐吐地走去買(mǎi)鹽。后來(lái)爸爸媽媽又要我獨立去買(mǎi)了一些東西時(shí)，我已經(jīng)沒(méi)有第一次的懦弱，膽小，而大膽的去買(mǎi)了。
還有一次，我回家跟媽媽抱怨自己的跑步速度太慢了，媽媽說(shuō)晚上會(huì )幫我練習的，可是到了晚上還沒(méi)有動(dòng)靜，只聽(tīng)見(jiàn)媽媽在底下一聲大喊：“悅悅，小黑跑了！”我連忙奔到樓下，鎖定好小黑跑的路線(xiàn)后，馬上飛奔了起來(lái)，最后在媽媽的幫助下我抓住了小黑。媽媽不太滿(mǎn)意又放了好幾次，我終于靠自己抓住了它。后來(lái)，媽媽經(jīng)常放小黑讓我自己去捉。一開(kāi)始我并不知道這樣可以訓練我的速度，還常常抱怨媽媽?zhuān)F在我終于知道了媽媽的用意了。
父愛(ài)和母愛(ài)，時(shí)常鼓勵我們使我們不自卑，時(shí)常警告我們不要驕傲。它們猶如太陽(yáng)溫暖我們；猶如雨露滋潤我們；猶如冰 雹警告我們。父愛(ài)和母愛(ài)是偉大的，無(wú)私的和不求回報的，什么愛(ài)也無(wú)法代替的。
學(xué)生周記 篇5
對于辦理現金支票業(yè)務(wù)，首先是要審核，看出票人的印鑒是否與銀行預留印鑒相符，方式就是通過(guò)電腦驗印，或者是手工核對；再看大小寫(xiě)金額是否一致，出票金額、出票日期、收款人要素等有無(wú)涂改，支票是否已經(jīng)超過(guò)提示付款期限，支票是否透支，如果有背書(shū)，則背書(shū)人簽章是否相符，值得注意的是大寫(xiě)金額到元為整，到分則不能在記整。
對于現金支票，會(huì )計記帳員審核無(wú)誤后記帳，然后傳遞給會(huì )計復核員，會(huì )計復核員確認為無(wú)誤后，就傳遞給出納，由出納人員加蓋現金付訖章，收款人就可出納處領(lǐng)取現金（出納與收款人口頭對帳后）。轉帳支票的審核內容同現金支票相同，在處理上是由會(huì )計記帳員審核記帳，會(huì )計復核員復核。這里需要說(shuō)明的是一個(gè)入帳時(shí)間的問(wèn)題。
現金支票以及付款行為本行的轉帳支票都是要直接入帳的。而對于收款人、出票人不在同一家行開(kāi)戶(hù)的情況下，如一些委托收款等的轉帳支票，經(jīng)過(guò)票據交換后才能入帳，由于縣級支行未在當地人民銀行開(kāi)戶(hù)，在會(huì )計賬上就反映在“存放系統內款項”科目，而與央行直接接觸的省級分行才使用“存放中央銀行款項”科目。
“一天之際在于晨”，會(huì )計部門(mén)也是如此。負責記帳的會(huì )計每天早上的工作就是對昨天的帳務(wù)進(jìn)行核對，如打印工前準備，科目日結單，日總帳表，對昨日發(fā)生的所有業(yè)務(wù)的記帳憑證進(jìn)行平衡檢查等，一一對應。然后才開(kāi)始一天的日常業(yè)務(wù)，主要有支票，電匯等。在中午之前，有票據交換提入，根據交換軋差單編制特種轉帳借、貸方憑證等，檢查是否有退票。下午，將其他工作人員上門(mén)收款提入的支票進(jìn)行審核，加蓋“收妥抵用”章，交予復核員錄入計算機交換系統。
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