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新學(xué)期周記集錦九篇
時(shí)間一溜煙兒的走了，眨眼間，一個(gè)星期已經(jīng)過(guò)去了，我們一定有印象深刻的事情，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇周記了。周記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的新學(xué)期周記9篇，歡迎大家分享。
新學(xué)期周記 篇1
寒假一轉眼就過(guò)去，新學(xué)期又開(kāi)始了。為了本人這學(xué)期能圓滿(mǎn)完成學(xué)業(yè)，在德智體美各方面能全面發(fā)展，定下如下計劃。
我在上學(xué)期學(xué)習成績(jì)還算可以，期末考試排第一名，總評以0、6分之差屈居第二。我堅信，只要這學(xué)期比上學(xué)期更努力學(xué)習，一定能把排名提高一位。
讓我們來(lái)了解一下上學(xué)期總評排名。你一定大吃一驚。第三名距離第十三名相差多少分？一分！由此可見(jiàn)，成績(jì)競爭的激烈程度。如果這學(xué)期每個(gè)同學(xué)都繼續努力。那肯定有更多的“0、1分差”或“平分”。所以這學(xué)期誰(shuí)都可能拿第一名，那么，45名以上都是我的競爭對手。
四次單元語(yǔ)文測驗，我失分的題目很廣，有、閱讀、近義詞、生字或按課文填空等等。數學(xué)方面還行。因此，本學(xué)期，我要加強練字，多背課文，加強閱讀訓練，寫(xiě)事方面加多練習，字體的美觀(guān)度都要改進(jìn)。
其次，本學(xué)期我將一如既往地加強鍛煉，爭取能參加學(xué)校的體育比賽，努力為班爭光。
好了，我的'計劃就是這些，成功與否就看我的表現了。希望我在新學(xué)期不斷進(jìn)步，爭當“三好學(xué)生”。
新學(xué)期周記 篇2
假期兩個(gè)月的快樂(lè )時(shí)光已經(jīng)過(guò)去，新學(xué)期即將到來(lái)，下面是我對新學(xué)期的詳細計劃。
各天計劃：
周末兩天復習一周所學(xué)知識，包括改錯本。預習下周課本內容。各科計劃：上學(xué)期我的違紀較多，有10次。在這學(xué)期，我要更加認真的完
成作業(yè)，把“常規”這根弦繃緊。減少違紀次數。
周記
在九月一日，詹老師在年級辦公室給九、十班所有同學(xué)開(kāi)了新學(xué)期的第一節班會(huì )，在第一節班會(huì )課上，感觸頗多也懂得了很多。
詹老師先給我們講了現在的考學(xué)新時(shí)態(tài)。以前，如果中考的考試分數沒(méi)有達到那所學(xué)校的分數線(xiàn)，也可以花錢(qián)使自己的孩子上那所學(xué)校。但是，今年的形式變了:即使你差一分，也不能報考你理想的學(xué)校。在以前，一中的落榜生二中和實(shí)驗中學(xué)都是可以錄取的，但今年的落榜生二中和實(shí)驗中學(xué)都是不要的，只能去下縣或技術(shù)學(xué)校。這讓我們知道了現在的考學(xué)的嚴峻形勢和壓力，不能因為好面子或一念之差去做自己做不到的事。要結合自己的情況，慎重選擇。更讓我明白了唯有好好學(xué)習，才能考上理想的中學(xué)。
在班會(huì )課上，詹老師朗讀了一封同學(xué)寫(xiě)的信，信是我們十班的一位同學(xué)寫(xiě)給詹老師的`。他在信中表達的內容很真摯，真實(shí)的說(shuō)出了自己的缺點(diǎn)和問(wèn)題。也表達了自己想要上進(jìn)，想要努力的決心。老師雖沒(méi)有說(shuō)出他的名字，但大家都心照不宣。他的勇氣和發(fā)自?xún)刃牡母形蚴刮沂志磁�，我應該向他學(xué)習，一直跟隨著(zhù)老師的腳步前進(jìn)。不做班級的“邊緣人”“垃圾人”為班級拉后腿。
這學(xué)期，詹老師采用4人一小組的管理方式。每個(gè)大組中派
生出一個(gè)小組。這樣，組員逃避、遮掩的行為會(huì )更早的暴露。組長(cháng)的壓力也會(huì )減少。我想，我要更加的負責，承擔起更多的責任，引領(lǐng)著(zhù)組員們一同奔跑，才不會(huì )辜負詹老師對我的期望！
新學(xué)期的到來(lái)，使我非常興奮。但在興奮之余，我還是要注意我自身的問(wèn)題，例如：有時(shí)會(huì )有自私的心理，對組員太過(guò)嚴厲等，我相信在新學(xué)期我一定會(huì )改正。讓老師看到一個(gè)更好的自己！
加油！
新學(xué)期周記 篇3
一個(gè)人的生命紀錄是被不斷更新的。也就是說(shuō)在一個(gè)人的一生中有許多次開(kāi)始和結束。每年是一個(gè)新的開(kāi)始，每一天是一個(gè)新的開(kāi)始，甚至每一分、每一秒都是新的開(kāi)始。面對這瞬息萬(wàn)變的世界，我們注定要用新的面貌來(lái)適應它。
我也迎來(lái)了我新的開(kāi)始，因為新學(xué)期即將開(kāi)始。
在開(kāi)學(xué)的第一周，我竟每夜都曾輾轉反側。是因為激動(dòng)嗎?也許吧，開(kāi)學(xué)后會(huì )見(jiàn)到好多朋友，會(huì )有比假期多的.多好玩的故事……是因為對開(kāi)學(xué)后的憂(yōu)慮嗎?也許吧，開(kāi)學(xué)后就是高一了，壓力、競爭肯定都會(huì )增加，自己能否頂住呢?……是因為對假期的懷念嗎?也許吧，開(kāi)學(xué)后的生活肯定不如假期里輕松，奈何時(shí)光如流水一去不返…
新學(xué)期周記 篇4
假期生活結束。今天我又重返學(xué)校開(kāi)始新學(xué)期的生活，心里有說(shuō)不出的高興，但又有點(diǎn)害怕。高興的是又能與老師和同學(xué)們相聚一堂，過(guò)溫暖的學(xué)習生活；害怕的是在這新學(xué)期里各學(xué)科的難度又大了些，怕自己跟不上。
這學(xué)期我是一個(gè)六年級的學(xué)生了，但是還不能脫口說(shuō)華語(yǔ)，真使我有遺憾之感。假期里，我去金邊，住在阿姨家，他們一家大小都講華語(yǔ)。他們知道我也讀中文，所以他們就跟我講華語(yǔ)。我可以聽(tīng)懂很多，但就是不能用華語(yǔ)回答他們的問(wèn)話(huà)，那時(shí)候心里感到愧意萬(wàn)分。當時(shí)我沒(méi)有說(shuō)什么，默默地回到房間，慢慢思量：我讀中文這么多年，為什么連一句簡(jiǎn)單的問(wèn)話(huà)都答不上來(lái)呢？我在家常常復習功課，看報紙，上課的時(shí)候專(zhuān)心聽(tīng)老師講課，成績(jì)也不比別的同學(xué)差……
我在房間踱來(lái)踱去想了半天，終于大悟。因為我在班里常跟同學(xué)講柬語(yǔ)，學(xué)過(guò)的知識沒(méi)有落實(shí)到行動(dòng)上。如果我還是這樣下去，不管我讀到什么年級也不可能把華語(yǔ)講好的。
我真的.對不起用心良苦地教育我的老師們！平時(shí)老師們常常提醒我們，要多講華語(yǔ)，但我沒(méi)有認真地學(xué)講。其實(shí)心里不是不想講，而是怕講出來(lái)會(huì )讓別人笑，因此，不敢說(shuō)，這是我最大的錯誤。我真對不起敬愛(ài)的爸爸，他在外做生意，很辛苦地賺錢(qián)來(lái)供我讀書(shū)，我令他失望了。
新學(xué)期是我的新開(kāi)始，我要好好用功��！
新學(xué)期周記 篇5
新學(xué)期就意味著(zhù)我們將要步入新的年級，更意味著(zhù)我們要更懂事，更加聽(tīng)老師的話(huà)，也說(shuō)明了我們的學(xué)習負但要更大，，我們不能整天只想得玩了，要抓緊學(xué)習。
要想學(xué)習好應該怎么做呢？我覺(jué)得首先我們應該做到上課認真聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，布和同學(xué)交頭接耳，回到家要把老師講的知識都消化了，對于疑難問(wèn)題，要虛心向同學(xué)請教。其次，要認真完成老師布置的作業(yè)，課堂作業(yè)應當堂完成，課后作業(yè)和家庭作業(yè)要按時(shí)獨立完成。
第三，要做好預習，要把字、詞的意思明白了，如有不會(huì )的.，做上記號，第二天老師課上如果沒(méi)有講，就去問(wèn)老師。
第四，要利用雙休日積極參加校內和校外的科營(yíng)班，豐富自己的指示，大量的讀課外書(shū)。
以上就是怎樣學(xué)習的方法，我們也知道這些話(huà)已經(jīng)講了不知道多少次，可是你們有時(shí)刻提醒自己去做嗎？有做到過(guò)嗎？所以，我希望我們這學(xué)期能時(shí)刻提醒自己注意。
同學(xué)們我們朝著(zhù)目標一起勇敢的前進(jìn)吧！
新學(xué)期周記 篇6
時(shí)光如梭，我們引來(lái)了新學(xué)期，今天的我們已不再是在草地里玩耍的小朋友；今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生；新學(xué)期今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了高中，走進(jìn)了高一生活。
新學(xué)期開(kāi)學(xué)已經(jīng)幾天了，對新的環(huán)境有了一定的了解。面對高一生活也有許多感受。
新學(xué)期上高一了，第一感覺(jué)是新鮮。校園干凈整潔、綠樹(shù)成蔭；老師講課富有活力、引人入勝；同學(xué)們相處融洽、愉快；現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流連忘返。這一切與中學(xué)都有著(zhù)很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上高一了，第二感覺(jué)是對未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂(lè )家，把中國的傳統音樂(lè )推向世界；有的希望做個(gè)記者，讓全人類(lèi)都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆；有的'希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì )角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現，初中這三年，我們會(huì )給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎，朝目標一步步邁進(jìn)。
上高一了，再有的感覺(jué)便是緊張。在高中，尤其是優(yōu)秀的高學(xué)，學(xué)習的競爭相當激烈，從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得成績(jì)。
上高一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對初一生活。
新學(xué)期周記 篇7
新學(xué)期開(kāi)始了，剛過(guò)了新年，我又長(cháng)大了一歲，想到老師每天多么辛苦地教我們讀書(shū)，教會(huì )我們寫(xiě)字，我想用一份禮物來(lái)表達我的心意。
我想，送什么好呢？賀卡，太不環(huán)保了，其他的東西我又買(mǎi)不起。我想啊想，突然，我想到我們剛學(xué)過(guò)的一篇課文《新年的禮物》葦葦不就是用純真的心作為禮物送給老師的嗎？我也用心做一個(gè)好孩子，作為禮物送給老師不就行了嗎？我可不能只嘴上說(shuō)沒(méi)有行動(dòng)��！
我首先每天的作業(yè)都會(huì )認認真真地完成，不僅快，而且質(zhì)量高。然后，語(yǔ)文的字，我也會(huì )盡量寫(xiě)好的，數學(xué)也再不會(huì )犯粗心大意的錯誤了。二、上課我一定會(huì )認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言，主動(dòng)思考問(wèn)題。下課幫老師做力所能及的事。比如：發(fā)本子，擺椅子，找同學(xué)等。我還要以身作則做好班干部，幫助同學(xué)，幫助成績(jì)不太好的`同學(xué)提高成績(jì)，幫助紀律不太好的同學(xué)遵守紀律。
我相信，老師看到我們一張張渴望知識的臉，一定就是給老師最好的禮物啦！
新學(xué)期周記 篇8
與初中相比，高中的學(xué)習有一些新的特點(diǎn)：①知識量大；②學(xué)科內容深，學(xué)科知識的抽象概括性強，需要掌握大量的科學(xué)概念、公式、定理、定律；③綜合性、系統性強，要理解或解決一個(gè)問(wèn)題，往往需要綜合運用各學(xué)科知識。高中生每天要學(xué)的內容很多，如果不分先后順序和輕重緩急，就會(huì )手忙腳亂、丟三落四，本來(lái)能學(xué)好的東西也學(xué)不好，這就需要制定一個(gè)學(xué)習計劃，每天運用計劃促進(jìn)學(xué)習目標的實(shí)現，磨煉意志力，養成良好的學(xué)習習慣并且提高學(xué)習效率，減少時(shí)間浪費。每個(gè)同學(xué)的具體情況不同，學(xué)習計劃也應該因人而異，但在制定計劃時(shí)應注意以下幾點(diǎn)：黃金時(shí)間來(lái)記憶同學(xué)們應該抓住記憶效果最佳的時(shí)間段來(lái)安排記憶，提高效率。一般而言，早上6：00–7：00頭腦清醒，記憶效果比較好，上午、下午都有課程安排學(xué)習比較緊張，中午休息30–50分鐘可以緩解疲勞，以便下午有充沛的精力學(xué)習。
而每天如果不能保證7–8小時(shí)睡眠，記憶效果也會(huì )降低。尊重自己生物鐘由于生理條件和生活環(huán)境、習慣的不同，人們的生活節律和最佳感覺(jué)也往往不盡相同。有的人的學(xué)習最佳時(shí)間在上午，有的人在下午，還有的同學(xué)感覺(jué)晚上學(xué)習效率最高。在了解了自己的最佳學(xué)習時(shí)段之后，按照它來(lái)安排自己的學(xué)習和休息。將最重要的事情放在最佳感覺(jué)時(shí)間去做，就會(huì )取得事半功倍的.效果。學(xué)習要有時(shí)間限制為了提高效率，在制定計劃時(shí)，要適當給自己“壓力”，對每一科目的預習和復習要做到三限制：即限定時(shí)間、限定速度、限定準確率。這種目標明確，有壓力的學(xué)習，可以使注意力高度集中，提高復習效率。同時(shí)，每學(xué)習完一部分時(shí)，都有一種輕松感、愉悅感，會(huì )更充滿(mǎn)信心地復習下去。對照計劃反省計劃一旦制定，就要雷打不動(dòng)地完成，如有完不成的，也應立即在次日加倍補上。如：反省自己，當天的計劃完成了沒(méi)有，明天先干什么？再干什么？如果完成的好時(shí)可獎勵自己一次；如果完成的不好時(shí)可懲罰自己一次。這樣做，既有約束力又有可操作性，每天都會(huì )感到在進(jìn)步。一段時(shí)間后，還應該根據自己的學(xué)習情況，對計劃做出進(jìn)一步完善，使其更好地促進(jìn)學(xué)習。公開(kāi)學(xué)習計劃少數高中生缺乏自我約束能力，這樣的同學(xué)在制定學(xué)習計劃后，最好向家長(cháng)、老師或者同學(xué)宣布。這樣做一方面會(huì )起到監督作用，也會(huì )起到一個(gè)強迫約束效果，當自己不能堅持時(shí)，馬上就會(huì )想到：“是否別人會(huì )笑話(huà)自己意志薄弱”或者“太沒(méi)出息了”，因此就能堅持到底，“無(wú)論如何，一定要堅持實(shí)行自己的計劃”。
新學(xué)期周記 篇9
今天，是開(kāi)學(xué)的第一天，一個(gè)暑假不見(jiàn)了，不少同學(xué)不禁擁抱在一起，或是往對方胸脯上輕輕地打上一拳。他們禁不住地叫著(zhù)好朋友的名字，校園里滿(mǎn)滿(mǎn)都是歡聲笑語(yǔ)。
同學(xué)們都到齊了，李老師走進(jìn)來(lái)說(shuō)：“同學(xué)們，去外面排好隊，我們去學(xué)校體育館領(lǐng)書(shū)�！比サ腵路上我覺(jué)得路很近，回來(lái)的時(shí)候肯定很輕松。到了領(lǐng)書(shū)室，我看了一眼，就這么點(diǎn)書(shū)？好比張飛吃豆芽，小菜一碟！我想都沒(méi)想，拎起一捆書(shū)就走�？墒俏易咧�(zhù)走著(zhù)，走了沒(méi)一小段路就累得氣喘吁吁。我終于走到樓梯口了，我真想把書(shū)放下休息一下，但是地上都是泥巴，我可不想把同學(xué)們的新書(shū)弄臟，我繼續上樓。
我走了一會(huì )，感覺(jué)到5樓了，我一看牌子，怎么才到了3樓呀！于是我只好忍著(zhù)手酸，繼續往上走。
到了教室，我把書(shū)放到講臺桌邊，任務(wù)總算完成了。我想了想，感覺(jué)剛才的辛苦都是值得的，因為我為同學(xué)做出了貢獻。
原來(lái)拿書(shū)這么累，學(xué)習也和搬書(shū)一樣，只有付出辛苦才能收獲快樂(lè )和喜悅。
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