【熱門(mén)】高中日記匯編6篇

高中日記 篇1

　　從什么地方講起呢？記得最清楚的應該就是爭吵了。

　　那時(shí)候，余把內褲放在了WL的洗臉盆里，被WL大K了一頓，余把原委講給我們聽(tīng)，小云就非常英勇的站出來(lái)，WL還在做作業(yè)，小云指著(zhù)人家罵，大概意思就是，雖然是我們做錯了，但你不能得理不饒人，于是，WL被大罵了一頓，當時(shí)就趴桌子上哭了。（額）

　　據我看到的，放學(xué)后，非常有忍耐力的PY終于有一天也爆發(fā)了，一拳揮在他的同桌LW的臉上，（好像是流血了），然后大家都去攔LW，（搞得人家是還手的機會(huì )沒(méi)有），最后老師給他們把座位調了。至于到底為什么PY要打LW，小云提供的線(xiàn)索是，LW總愛(ài)冷嘲熱諷，想必，PY的成績(jì)本來(lái)就不好，被嘲笑了。

　　還有就是發(fā)生在我身上的事了，有天晚自習，余拿了一張什么照片給我看，我是羨慕嫉妒恨哪，一張好好的照片就給揉鄒了朝她砸去，說(shuō)了一堆羨慕嫉妒恨的話(huà)，大概意思就是，她憑什么在我面前炫耀。是的，然后她趴在桌子上哭了，安靜的教室里，就只有她的哭聲，我又一肚子的火的沖她罵（人家都這么慘了，鬼知道我當時(shí)是怎么想的），大概意思就是，她哭給誰(shuí)看，要哭回家哭去。（額這個(gè)呢，確實(shí)是我誤解了，余啊，sorry�。�

　　高三那會(huì )兒，有個(gè)人要我做他女朋友，我想了半天，覺(jué)得我也可以耍，不過(guò)呢，好像我喜歡XB，于是，我是寫(xiě)了字條，還是直接說(shuō)的，反正，就大概說(shuō)了要想和他耍朋友，結果，第二天，還是第三天，XB寫(xiě)了張字條給我，拒絕了我，大概意思是，耍朋友女生很吃虧，不想傷害我。于是，我果斷的和那個(gè)人耍了朋友。（是不是被門(mén)擠了呀）

　　小云一直很關(guān)照我，估計這三年沒(méi)受欺負，都承蒙她的庇佑（三克油，三克油），不過(guò)，她和HF互打了一巴掌，還是很過(guò)意不去，不清楚是怎么開(kāi)始的了，總之，好像是因為我，不過(guò)，是不是有私人恩怨在里面，怎么說(shuō)，我都覺(jué)得，小云是我的3/4的話(huà)，那HF也好歹可以有1/16算朋友。

　　還有很多事兒，是我不知道的，嘿嘿，好可愛(ài)！

高中日記 篇2

　　今天，吃過(guò)早飯，我坐家里興致勃勃地看著(zhù)電視劇，這是一部非常有意思的電視劇。本來(lái)我正看得高興，突然，燈滅了，這個(gè)時(shí)候電視機也黑屏了，風(fēng)扇也停了。��！停電了。我連忙喊：“媽媽?zhuān)�停電了�！眿寢屄劼暫笞吡顺鰜?lái)，好熱呀，不一會(huì )兒，我和媽媽已經(jīng)是大汗淋漓了。對了，“扇子”！我突然想到，趕緊拿起扇子使勁扇了起來(lái)。

　　扇了一陣，媽媽說(shuō)：“不行，在家里實(shí)在是太熱了，來(lái)如我們去xxx超市吧！”“好�！蔽艺f(shuō)。我們走出了家門(mén)，一路上看見(jiàn)大人們，小孩們，老爺爺老奶奶全都出來(lái)了，有的老人手里還拿著(zhù)一把大蒲扇呢，就連街邊的小狗也熱得吐舌頭，蟬也在“知了，知了”地大叫。大家都商量著(zhù)到哪去避暑。我們頂著(zhù)炎熱的“大火球”，一步一步往xxx超市走去。走到xxx我們發(fā)現：超市沒(méi)有停電。我和媽媽高興極了，一頭沖進(jìn)了xxx超市，頓時(shí)感覺(jué)里面的空調好涼爽呀！我們在超市里東游游，西逛逛……不知不覺(jué)就到了中午十二點(diǎn)，媽媽趕忙排隊付錢(qián)，走出了xxx超市。突然，有人喊“xxx超市停電了�！蔽覀冋媸切疫\��！

　　走在回家的路上，聽(tīng)人們在議論說(shuō)：“今天是因為天氣火熱，電力負荷過(guò)大，導致線(xiàn)路故障，現在電力工人正頂著(zhù)酷暑極力搶修呢�！蓖ｋ娊o我們的生活帶來(lái)很大的不便，所以我們一定要節約用電！

高中日記 篇3

　　天空陰黑一片，像是那惡鬼迎面撲來(lái)，帶來(lái)的前兆是壓抑、無(wú)窮無(wú)盡的壓抑。急躁而無(wú)情的風(fēng)帶走了逗留在空曠土地上人們所有的感情。這感覺(jué)，讓人呼不了吸，讓人抬不起頭，讓人走不動(dòng)路。這是兩個(gè)月以來(lái)我第一次直視眼前的路。我不知道一個(gè)人要怎么生活，一日三餐、來(lái)來(lái)往往的路上、想要完成的事，不斷變化的環(huán)境，在房間里叫應，無(wú)人回答，就連發(fā)呆能夠陪伴著(zhù)的也只是對面建筑物上的燈光，與來(lái)來(lái)往往的車(chē)鳴。我曾以為，我孤身地去學(xué)習，去創(chuàng )造是輕而易舉的。無(wú)非就是吃些苦、受些累。這又算得了什么呢？顯而易見(jiàn)，世界上沒(méi)有絕非正確的想法與結果。我想我是忘記帶上了什么，或是太多無(wú)法割舍的東西附加在了心里。我想回到最初的地方，哼唱著(zhù)最初的歌、看著(zhù)最初的景色。。。這不能夠。

　　明天又是一段新的旅程，能陪伴的人依舊在，即便他會(huì )遲來(lái)。這樣說(shuō)夾在各色的人之中，內心卻足以明朗。因為有的人會(huì )忘掉過(guò)去的自己，又有的人會(huì )忘記現在的自己，就比方說(shuō)老人們在談?wù)撨^(guò)去的.經(jīng)歷，年輕的一輩人在領(lǐng)略未來(lái)的深淺。而我不僅僅是在當下！

高中日記 篇4

　　寒假的一天，我們小組聚集在一起，建立了一個(gè)義工小分隊，準備去探望孤寡老人。我們買(mǎi)了一些吃的東西，就帶著(zhù)興致勃勃的心情，上路了。

　　來(lái)到孤寡老人的家門(mén)口，叩開(kāi)老人家的門(mén)，一位老奶奶出來(lái)了，她大約已經(jīng)有八十多歲了。我們立刻向老奶奶問(wèn)好，老奶奶把我們請進(jìn)了屋，這間屋子可真破舊啊，還很簡(jiǎn)陋�？吹竭@么簡(jiǎn)陋的屋子，知道老奶奶一定很需要幫助，于是，我們立刻拿出自己買(mǎi)的食物，往老奶奶手里塞，她感激的看著(zhù)我們，臉上一道道深深的皺紋笑成了一朵花，看得出她心中有說(shuō)不出的激動(dòng)�？催@里那么多灰塵，我們不由得拿起掃把、掃帚和抹布，準備開(kāi)工。我們先把地上的灰塵掃干凈，再把桌子、窗戶(hù)上的灰塵擦干凈，因為我們人多，所以很快就干完了，屋子被我們打掃得一塵不染。老奶奶看著(zhù)我們的行動(dòng)，不住地稱(chēng)贊表?yè)P。

　　過(guò)了一會(huì )，我們要走了，當和老奶奶告別時(shí)，我們向老奶奶祝愿：愿老人健康長(cháng)壽，新春愉快！

高中日記 篇5

　　11月15日 星期一 晴

　　聽(tīng)說(shuō)11月15日是“世界不說(shuō)話(huà)日”，聯(lián)合國設立這個(gè)節日，是為了讓人們體驗聾啞人的生活。出于好奇，我對幾個(gè)好朋友說(shuō)，今天上午除了老師喊我發(fā)言，否則我將不說(shuō)話(huà)，體驗一下不說(shuō)話(huà)的感覺(jué)。

　　早晨一到教室，我把早讀改成了默讀，檢查晨讀的李欽是我的好朋友，知道我的計劃，對我笑了笑，沒(méi)有批評我，我也對她笑了笑，表示感謝。下課了，我和尹佳、李雨樂(lè )幾個(gè)人跳牛筋。李雨樂(lè )總是跟不上我的節奏，我用手勢表示了一下，讓她快點(diǎn)，可是她看不懂，還嘻嘻哈哈地逗我說(shuō)話(huà)，讓我好著(zhù)急。我用手勢表示了一下跳“小皮球”，可是李雨樂(lè )還是迷迷糊糊的樣子，表示看不懂，我靈機一動(dòng)，先示范了一下，她才明白我的意思。

　　上課了，我本來(lái)決定不發(fā)言，可是老師偏偏讓我們討論。我們小組的幾個(gè)同學(xué)也聽(tīng)說(shuō)了我的計劃，都很支持我，也不要求我發(fā)言，可我自己心里覺(jué)得不是滋味。我還是我們討論小組長(cháng)呢?發(fā)言還是不發(fā)言呢?這真是叫人左右為難，開(kāi)口吧，今天上午的計劃就落空了；不說(shuō)話(huà)吧，自己的意見(jiàn)不能表達，總覺(jué)得心里悶悶的。討論結束了，老師提問(wèn)“如履平地”的“履”和“鄭人買(mǎi)履”的“履”是一個(gè)意思嗎?天啊，多簡(jiǎn)單的問(wèn)題啊，宋旭居然不知道，我真想站起來(lái)告訴他正確的答案�？墒�，唉，我怎么能說(shuō)話(huà)呢?

　　兩節課過(guò)去了，出操前，老師檢查我們的教室衛生，發(fā)現我的腳下有一張很大的廢紙，批評了我．還讓我撿起來(lái)。我一邊把廢紙撿到簍里，一邊委屈地想，這張廢紙是旁邊的宋旭扔的，他總是這樣，我都說(shuō)過(guò)他好幾回了，可他總是不改。再看看宋旭，他一副得意揚揚的神情，真是氣死我啦!我想用手勢告訴老師，可又怕老師誤會(huì )，想想還是忍住了!

　　第三節課是數學(xué)課，陳老師講完一道數學(xué)題，問(wèn)我們都懂了嗎?我自信地舉起了手，哪里想到陳老師偏偏讓我站起來(lái)再講解一遍，這下糟了，我可不能讓老師覺(jué)得我不懂裝懂啊，于是，我終于熬不住，開(kāi)口講話(huà)了。

　　我終于沒(méi)有能夠堅持到吃午飯再說(shuō)話(huà)，不能說(shuō)話(huà)的日子真難熬啊，想想聾啞人不僅不能說(shuō)話(huà)，還聽(tīng)不到我們說(shuō)什么，生活不是更困難嗎?我們應該多關(guān)心聾啞人，讓他們感受到我們對他們的關(guān)懷!

高中日記 篇6

　　很久沒(méi)有看過(guò)《笑貓日記》了。今天，我隨手一抽，就抽出來(lái)這本《能聞出孩子味的烏龜》。

　　這本書(shū)的主要內容是寫(xiě)一只烏龜在暑假闖入了笑貓的生活。因為一場(chǎng)磅礴大雨使烏龜和笑貓不得不前往馬小跳家避雨。在馬小跳家他們親眼目睹了杜真子的媽媽是如何逼迫馬小跳和杜真子讀他們所謂的“必讀書(shū)”，還不讓他們有自由活動(dòng)的時(shí)間。烏龜看不慣杜真子媽媽的行為，就用法術(shù)讓她離開(kāi)馬小跳家，但是杜真子媽媽還是在用電話(huà)“遙控”他們。后來(lái)，馬小跳的爸爸媽媽回來(lái)了，烏龜和笑貓等秘密山洞里水都干了以后，離開(kāi)了馬小跳家。

　　我覺(jué)得這本書(shū)可謂是一本批判性的作品。它批判了現在的家長(cháng)逼迫孩子學(xué)習的行為。其中，有幾句話(huà)可謂是意味深長(cháng)：“現在的孩子連玩都不會(huì )，長(cháng)大了還會(huì )有什么出息！”“關(guān)于孩子，先哲們最重要的觀(guān)點(diǎn)是：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，如果我們打亂了這個(gè)次序，就會(huì )造成一些果子早熟，這些早熟的果子，既不豐滿(mǎn)，也不甜美，而且很快就會(huì )腐爛�！笨纯�，多么精辟！第一句話(huà)說(shuō)得很對�，F在的孩子確實(shí)連玩都不會(huì )。你說(shuō)說(shuō)，在假期里，我們這些小學(xué)生能干嘛？寫(xiě)作業(yè)、寫(xiě)輔導班作業(yè)、上輔導班，所有的時(shí)間都被安排好了。如果你讓我們這些小學(xué)生自己玩，他們能玩出個(gè)什么花樣？肯定不是看電視就是玩電腦、玩玩具。我們只會(huì )利用現有的玩具、電視、電腦打發(fā)時(shí)間，卻不知道去大自然中玩，從大自然中學(xué)到更多的知識。還有，第二句話(huà)可謂是驚世駭俗之言。說(shuō)得太對了�，F在的孩子，哪個(gè)還有個(gè)孩子的樣子？孩子嘛，需要學(xué)習，但也需要玩�，F在的孩子，除了上課，就是上課外輔導班，像什么奧數啊，奧英啊什么的。不僅如此，我們這些小學(xué)生還要做不少作業(yè)。課堂作業(yè)是必須完成的，但是我們還得完成輔導班作業(yè)。這就很不對了。本來(lái)，學(xué)校老師安排作業(yè)應該是考慮到了我們還應該有自由活動(dòng)的時(shí)間，可是還要我們做輔導班作業(yè)就是很缺德了。為了輔導班作業(yè)，我們必須犧牲自己的自由活動(dòng)時(shí)間。要知道輔導班的作業(yè)肯定是比課堂作業(yè)要難的，這表示我們還得犧牲自己一部分睡覺(jué)的時(shí)間。這么搞下去，我們還有玩的時(shí)間嗎？看看現在的孩子，根本不像個(gè)孩子的樣子，倒是像個(gè)小老頭。

　　其實(shí)，這都是這個(gè)社會(huì )逼出來(lái)的。我記得我好像在一本書(shū)上看到過(guò)一句話(huà)：“中國的家長(cháng)只需要孩子的成績(jì)�！边@句話(huà)也是很正確的。每次考試，家長(cháng)們不都在互相比成績(jì)嗎？成績(jì)好的有獎，成績(jì)差的挨罰。為了考個(gè)好成績(jì)，就需要輔導班來(lái)幫助自己的孩子超越別人的孩子，而別人也不甘落后，也上輔導班，趕上優(yōu)秀者的腳步。只要孩子成績(jì)好，考得上個(gè)好學(xué)校就可以了，家長(cháng)也沒(méi)顧及孩子的感受，不顧是否愿意天天上輔導班，犧牲自己的休息時(shí)間。

　　我估計家長(cháng)們其實(shí)也并不愿意讓孩子去上輔導班，又費錢(qián)，還很累，一旦發(fā)揮失誤，錢(qián)就打水漂了�？墒遣簧喜恍邪�，因為要考上好學(xué)校，單憑統考的卷子是不行的，是需要靠奧數來(lái)加分的。不靠奧數來(lái)加分，就得保證基礎分很高。反正無(wú)論怎樣，受累的最終都是孩子。這個(gè)問(wèn)題我覺(jué)得很?chē)乐�。這是政府的問(wèn)題。政府不能讓每一家學(xué)校的師資力量平均，就導致了一個(gè)優(yōu)劣差。當然，所有的學(xué)生都想去好學(xué)校，但是這些好學(xué)校又不能容下這么多人，就產(chǎn)生了擇�？荚�，依靠考試成績(jì)來(lái)選定哪些學(xué)生能進(jìn)好學(xué)校，哪些學(xué)生不行。

　　你再想想其他的國家，像英國、美國，他們也像中國人一樣注重成績(jì)嗎？不像。當然大學(xué)還是注重成績(jì)（還是擇校問(wèn)題，其他國家的人會(huì )來(lái)這些國家考大學(xué)），但中小學(xué)生卻不是很注重。沒(méi)有這種攀比，也沒(méi)有輔導班，孩子們小時(shí)候也能玩，玩的時(shí)候也可以學(xué)到東西。而且，外國人還很注重實(shí)際運用。他們布置的作業(yè)很少，但是需要孩子做到實(shí)際運用。像中國的作業(yè)，好像是不側重實(shí)際運用，只是死記硬背。

　　我認為，奧數這種東西不應該是我們小學(xué)生搞的。這些問(wèn)題，愿意搞也就罷了，不愿意搞就不應該去搞。確實(shí)，這種東西是數學(xué)家的強項，又不是說(shuō)每個(gè)孩子都做數學(xué)家，干嘛要這種競賽呢？特別是想考上好學(xué)校還需要在奧數競賽中獲獎。全國有多少學(xué)生要參加奧數競賽呢？這些學(xué)生獲獎的幾率又有多高？為了獲獎，這些學(xué)生就得發(fā)了瘋似的學(xué)習奧數。我相信阿基米德也不會(huì )希望孩子們受到這種高等數學(xué)（相對而言）的摧殘吧！

　　我希望，大人們能還給我們一個(gè)快樂(lè )的童年！

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