實(shí)用的初中日記九篇

　　一天即將過(guò)去了，想必有很多難忘的瞬間吧，這時(shí)候，最關(guān)鍵的日記怎么能落下。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編為大家整理的初中日記10篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

初中日記 篇1

　　早上八點(diǎn)，本來(lái)還在美夢(mèng)中的我此時(shí)此刻早已精神煥發(fā)的站在了操場(chǎng)上。雖然只有八點(diǎn)，但烈日已經(jīng)升到了半空中，強烈的太陽(yáng)光刺得大家睜不開(kāi)眼。然而，在這種情況下，我們卻在練站軍姿。

　　“你！給我站直了，目視前方！不要開(kāi)小差！”隨著(zhù)教官的一聲呵斥，大家連忙端正自己的姿勢，生怕站不好被教官訓斥一頓。告訴你吧，我們的教官可是很?chē)绤柕呐叮?/p>

　　太陽(yáng)越升越高，汗，漸漸從額頭上冒了出來(lái)，但我們還是站著(zhù)軍姿�！罢l(shuí)累了打報告��！”教官大聲喊道。盡管大家都很累，可是卻沒(méi)有一個(gè)人打報告。

　　漸漸地，我覺(jué)得手跟腿開(kāi)始變得麻木起來(lái)。這時(shí)，一個(gè)念頭冒了出來(lái)：要不打報告吧！這樣才能休息呀！可我又轉念一想：不行，別的同學(xué)都好好的站著(zhù)，為什么我不行呢？我一個(gè)人去休息，這丟不丟人呀！堅持到底就是勝利！于是，伴隨著(zhù)這樣的信念。我昂首挺胸，鼓起勁，目光自信地望著(zhù)前方，像真的`軍人那樣站立著(zhù)。

　　二十分鐘過(guò)去了，教官終于允許我們休息一會(huì )，我一下子坐到了地上，雙腳仿佛灌滿(mǎn)了鉛。哎！這二十分鐘對我來(lái)說(shuō)真是度分如年哪！

　　這兩天的軍訓，是我總結出了一個(gè)道理：軍訓雖苦，但能磨練人的意志力。

　　在下午的訓練中，我相信堅持就是勝利！所以我不抱怨苦，不抱怨累，就算人人都倒下，我也一定要自信的站在運動(dòng)場(chǎng)上！

初中日記 篇2

　　20xx年2月2日 星期一 陰

　　我的文具盒

　　我有一個(gè)文具盒，它的'樣子像小車(chē)，是綠色的，上面有奧特曼的圖象。打開(kāi)以后，你就會(huì )看見(jiàn)有六支鉛筆整整齊齊的擺放在文具盒里，還有一個(gè)小文具盒也放在里面，小文具盒里放著(zhù)一塊橡皮。我很喜歡我的文具盒。

初中日記 篇3

　　曾經(jīng)，我，很乖巧，很懂事，很令人喜歡，做什么都會(huì )得到大人的欣賞和獎勵。不知何時(shí)，從前的我已消失不見(jiàn)。

　　現在的我，很討厭一切，甚至包括我的父母，至從那次去了次網(wǎng)吧，我發(fā)現我變了，錯了。未成年本就不該去那種黑網(wǎng)吧，而我確認為很刺激，很給力的'感覺(jué)。后來(lái)，父母的教訓讓我得到了深刻的記憶，但那時(shí)，我卻開(kāi)始變得恨他們了，越來(lái)越討厭他們，無(wú)論什么心事都不跟他們說(shuō)。從此父母也越來(lái)越不怎么喜歡我，對我很平常！到后來(lái)，我都有不想成為他們的兒子的想法。去了一次的網(wǎng)吧，有了第二次，有了次，或者其它事情讓我變得更加叛逆。但是，一次陪父親去公司里，他的工作讓我呆住了，從忙到下班，都沒(méi)怎么跟我說(shuō)過(guò)話(huà)，我的心好像被針扎了一下，好痛好痛，如心攪一搬，那種疼讓我的心靈從弱小變成了強壯，從小孩變成了成人。

　　叛逆，或許很多人都經(jīng)過(guò)，但是，你們定要記住，叛逆如一場(chǎng)游戲，你能進(jìn)入游戲，亦能退出游戲，而這場(chǎng)游戲決定了你今后的路。

初中日記 篇4

　　伴隨著(zhù)習習的秋風(fēng)，我們終于迎來(lái)了一年一度的秋季運動(dòng)會(huì )。在陽(yáng)光明媚的日子里，開(kāi)幕式拉開(kāi)了帷幕�？�，整齊的步伐；聽(tīng)，喧天的掌聲。在藍天、白云的映襯下顯得格外引人。

　　不久，比賽正式開(kāi)始了。盡管比賽的項目很多，但牽動(dòng)人心的還屬女子四百米預、決賽了。我，也參加了這項項目。

　　站在跑道上，腿微微地發(fā)著(zhù)抖，心在激烈地跳著(zhù)。一眼望去，無(wú)數的人都看著(zhù)我。聽(tīng)，是誰(shuí)，在為我加油、喝彩？哦，原來(lái)是我班同學(xué)呀！隨著(zhù)“砰”的一聲，比賽開(kāi)始。我昂首挺胸，專(zhuān)心地跑著(zhù)。一個(gè)，兩個(gè)，三個(gè)……啊，我終于追上了。這時(shí)，我顯得胸有成竹，其他人也不甘示弱，緊追不舍�？煲�到終點(diǎn)時(shí)，初二（2）班的同學(xué)追上來(lái)了，眼看要追上了，我心想：憑我的實(shí)力，我不能輸給她。我竭盡全力，當離終點(diǎn)還有2米時(shí)，我突然感到一種不祥的預兆，果然，感覺(jué)身體輕飄飄的，已經(jīng)沒(méi)有力氣了。我實(shí)在支撐不住了，倒下了，但就憑同學(xué)們的一句“加油”，我就有理由站起來(lái)，繼續前進(jìn)。我忍著(zhù)手山的痛，不顧一切的往前沖，但又失敗了，我又倒下了，后一位同學(xué)沖過(guò)了終點(diǎn)。此時(shí)此刻，我心里并不好受，作為初二（1）班的`一員，更作為一名運動(dòng)員，必定要在運動(dòng)會(huì )上展現自己，為班級爭光。想到這兒，我趕緊爬起來(lái)，一步一步地跑向終點(diǎn)。這時(shí)，我心里想的只有班級，只有分數。

　　最后成績(jì)顯示，我得了第三名，為班級的集體分加了5分。

　　一聲聲的安慰，只會(huì )讓我更加難過(guò)。帶著(zhù)手上的傷，帶著(zhù)心中的痛，我在別人的攙扶下，一步一步走出了賽場(chǎng)……但我知道，400米的跑道，400米的角逐，400米的較量，這還不僅是力量的表現，更是毅力的拼搏，獲得的不僅是獎牌，更是一種榮譽(yù)。

初中日記 篇5

　　那是一個(gè)盛夏，我滿(mǎn)懷興奮的來(lái)到了聲名遠揚的北戴河。

　　望看眼前擠擠攘攘的人群，失望感如同翻滾的波濤般涌上心頭。

　　環(huán)顧四周，一個(gè)靜雅的小店毫無(wú)預兆地闖入我的視線(xiàn)，令我仿佛遠了嘈雜的人群，不由地放慢了腳步，悄聲踱步過(guò)去。

　　好奇地推開(kāi)門(mén)，一個(gè)精致整潔異常的小店伴隨“咯吱”一聲呈現在我眼前：地面上一塵不染，新奇有趣的商品擺放的井然有序，柜臺旁擺著(zhù)幾盆綠的仿佛要滴出水的綠蘿…..

　　我很快便挑好了幾個(gè)愛(ài)不釋手的小玩意準備付款，一看價(jià)錢(qián)竟十分便宜，不由地心情好上幾許。

　　店里卻不見(jiàn)一點(diǎn)人影，稍等了一會(huì )兒后才看見(jiàn)老板娘著(zhù)急地沖過(guò)來(lái)。

　　老板娘長(cháng)的并不怎么好看：肥胖而又矮小的身軀駝著(zhù)背，年輕的面龐上卻奇怪地爬著(zhù)稍許皺紋，芝麻一般大小的雙眼，紅腫的鼻子，雪白的皮膚上卻有一顆漆黑的小痣，好似一只螞蟻不小心掉進(jìn)了奶油蛋糕，一笑臉上的肉便像城墻上的`磚頭一般堆砌起來(lái)，把小螞蟻可憐地擠到縫中。

　　我不禁厭惡地皺了皺眉，絲毫沒(méi)有注意到她稍帶失望的雙眼，交完錢(qián)后便急忙走了。

　　剛走沒(méi)兩步，便遠遠聽(tīng)見(jiàn)有人叫我，疑惑地轉過(guò)頭，只見(jiàn)一個(gè)肥肥胖胖因劇烈運動(dòng)而左右搖擺的身軀。像一個(gè)丑小鴨一般，臉上盡是豆大的汗珠。

　　這——不是老板娘嗎?難道是告訴我我少交了錢(qián)?這東西這么便宜，質(zhì)量肯定也有問(wèn)題……

　　我看著(zhù)她先原地休息了兩秒，然后氣喘吁吁地對我說(shuō)道：“小姑娘，你還沒(méi)拿找的錢(qián)吶!”

　　我詫異地睜大了雙眼，時(shí)間仿佛停留在了這一秒，一切的一切，如同電影慢動(dòng)作一樣播放，我看著(zhù)她輕輕地彎下腰去拿錢(qián)包，拉開(kāi)拉鏈，數出幾張錢(qián)，面帶微笑地遞給我。我望著(zhù)她瞳孔里倒映著(zhù)蔚藍大海，好像她與四周都融為了一體，海風(fēng)卷著(zhù)一絲屬于大海的味道朝我吹來(lái)，陽(yáng)光照在金子般的沙灘上，如今的我，竟有幾分動(dòng)容。再度望向她那可笑的身姿，我笑不出來(lái)也不想笑。

　　我仿佛看見(jiàn)老板娘在小店中滿(mǎn)頭大汗地打掃小店，省吃?xún)�用地盡量讓物品價(jià)錢(qián)降低。而其中商鋪卻為了利益上升價(jià)位，每當聽(tīng)見(jiàn)有人走近時(shí)，小小的眼睛透出如陽(yáng)光般的善良驚喜的目光，卻看著(zhù)一個(gè)個(gè)人在見(jiàn)到自己時(shí)露出的厭惡表情。

　　當我回過(guò)神時(shí)，老板娘早已不知去向。

　　我回過(guò)頭來(lái)遠眺大海，海浪翻滾，海聲震耳欲聾，我嘴角微彎，北戴河，真好!

初中日記 篇6

　　大家一定都知道農歷八月十五吧？那就是一年一度的中秋節啦！中秋有個(gè)習俗，那就是吃月餅，觀(guān)圓月。你們想知道我的中秋節的事情嗎？那就讓我來(lái)給你慢慢的講解吧！

　　我和媽媽一早就開(kāi)始做月餅。我們先去洗了手，然后媽媽就負責揉月餅皮，這時(shí)，我去負責烤鴨蛋黃，我把他們擺在烤盤(pán)里，把白酒噴在鴨蛋黃上，放進(jìn)了烤箱中......

　　過(guò)了一會(huì )兒，月餅皮和蛋黃都準備好了，我們就開(kāi)始進(jìn)行下一步：分餡和餅皮。像搟餃子皮兒似的，把餅皮搟成薄片，然后包入餡兒和蛋黃，搓圓。最后，鋪一點(diǎn)面粉在月餅表面，放入月餅模具，我往下一按“噗呲”一聲，餡兒被我擠出來(lái)一些，這時(shí)媽媽指著(zhù)我的腦袋說(shuō)：“你呀！就不能輕一點(diǎn)嗎？”在媽媽的指導下我又試了一次，終于成功了。我興奮的一跳三尺高。于是我把剩下的月餅全部承包了。

　　最后，放入烤箱，大概二十分鐘，我的.處女作就誕生了。它們一個(gè)個(gè)黃澄澄的，好誘人��！饞得我口水“飛流直下三千尺”，我趕緊往嘴里面塞了一個(gè)，我覺(jué)得這是我吃過(guò)吃的月餅啦！可能這是我自己做的緣故吧！

　　到了下午，爺爺奶奶來(lái)我們家吃飯，我把我做的月餅送給了爺爺奶奶，他們都夸我做的月餅和外面賣(mài)的一樣，我心里美滋滋的，這真是難忘的一天��！

初中日記 篇7

　　“哈哈哈哈哈”從教室里發(fā)出了一聲一聲的開(kāi)心的笑聲。一年一次的軍訓就要到了。

　　“軍訓”一聽(tīng)這個(gè)詞語(yǔ)，就會(huì )產(chǎn)生一種毛骨悚然的感覺(jué)，同學(xué)也對軍訓產(chǎn)生了一種恐懼感。正當我們聊著(zhù)笑著(zhù)，教官走了進(jìn)來(lái)：“我們育才一小的學(xué)員們，你們不是很能說(shuō)嗎？怎么現在一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了？不要怕，現在不去的可以跟我說(shuō)不去，到時(shí)候就沒(méi)那么簡(jiǎn)單了！”

　　軍訓的第一節課就是站軍姿、抬頭、挺胸……十分的難受；做錯、或者左顧右盼，教官會(huì )很不客氣的罰我們。在這個(gè)雨中世界，讓我們軍訓，唉……

　　到第二天軍訓的時(shí)候，“南”風(fēng)呼嘯，再這么寒冷的天氣中，大家受罰了！

　　因為，教官沒(méi)有來(lái)到下操場(chǎng)上，大家還以為去開(kāi)會(huì )了，大家玩的可開(kāi)心了。結果，教官在辦工樓那兒調攝像頭，大家卻什么也不知道，還在教官的眼皮子底下做著(zhù)各種小動(dòng)作。教官來(lái)了之后，讓我們在操場(chǎng)上像木頭人一樣足足站了10分鐘，把有的同學(xué)都凍急了。好殘忍的一次軍訓呀！

　　真是悲慘，悲慘，超悲慘的`畫(huà)面。

　　今天是軍訓的最后一天了，終于軍訓完了大家沉重的心情也就放了下來(lái)。

　　從這五天的軍訓中，我體會(huì )到了大家的辛苦；我們付出了辛苦、付出了汗水。不僅學(xué)會(huì )了堅韌不拔，學(xué)會(huì )了服從命令，還學(xué)會(huì )了怎樣克服種種困難。

　　“軍訓”就是要培養大家的品質(zhì)，磨練大家的意志。通過(guò)了五天的軍訓，大家變得更出色了！在軍訓的過(guò)程中，我們不但學(xué)會(huì )了一些軍訓常識，我們還學(xué)會(huì )了尊重！

初中日記 篇8

　　“師者，傳道授業(yè)解惑也”，怎樣才能成為一個(gè)合格的教師，在剛踏上教師崗位的我，是要好好學(xué)習和探索的，在這一年里，經(jīng)過(guò)學(xué)校領(lǐng)導的幾次教育培訓和同年段老師的指導，我懂得了一些經(jīng)驗，以下是我在七年級教學(xué)中的心得體會(huì )。

　　一、把心貼近每一個(gè)學(xué)生

　　常言說(shuō)，寸有所長(cháng)，尺有所短；月有圓缺，學(xué)有遲速。學(xué)生的差異性必然存在。著(zhù)名教育家韓鳳珍說(shuō)過(guò)：“難教育的孩子，都是失去自尊心的孩子；所有好教育的孩子，都是具有強烈自尊心的孩子。教育者就是要千方百計地保護孩子最寶貴的東西――自尊心”。

　　1、給優(yōu)生以雄心

　　優(yōu)秀的學(xué)生有他扎實(shí)的基本功，有他超人的智慧，甚至還有獨道的學(xué)習方法，基于這些優(yōu)越的條件，我要求學(xué)生擁有的是雄心壯志，要定下更遠更高的目標，沒(méi)有最好，只有更好。七（9）班的盧美琪和七（10）班的曾福川是極具語(yǔ)文天賦的兩位學(xué)生，她們的語(yǔ)文學(xué)習興趣濃烈，文筆優(yōu)美，閱讀鑒賞及審美潛力都很強，在平時(shí)的教學(xué)中，我老是給她們灌輸要爭第一，要考高分，要有向前闖的勇氣和決心，因此，在兩個(gè)學(xué)期的每次考試中，他們都能考出理想的分數。

　　2、給中等生以信心

　　中等生是比上不足，比下有余，總是吊在中間，因而好多易滿(mǎn)足的同學(xué)也就樂(lè )于呆在這個(gè)位置，平平而過(guò)，懶懶散散，消極地對待自己的成績(jì)。針對這種心理，我給中等生的是信心，我鼓勵他們透過(guò)努力還可往上一些，我把他們歸為中上等，意思是有可能上升趨勢，因而好多學(xué)生恢復了信心，他們努力趕超，擴大了優(yōu)生的范圍。

　　3、給差生以上進(jìn)心

　　在一個(gè)教師的眼中，學(xué)校中就應沒(méi)有“差生”，只有學(xué)有困難的學(xué)生。我尊重這類(lèi)學(xué)生。努力激發(fā)他們的上進(jìn)心，“我并不比別人差”，“我還有優(yōu)于別人的`長(cháng)處”。七（10）班有個(gè)叫陳欽鵬的同學(xué)，學(xué)習上一竅不通，但他會(huì )設計一些小東西，因此我常常在語(yǔ)文課上穿插一些設計靈感，讓他表演，獲得大家稱(chēng)贊，還有一位童欲堅同學(xué)，學(xué)習極差，但他常常出其不意地回答出我的一些難題（也許是偶然），但我就趁此機會(huì )大肆渲染，鼓勵他，促使他上進(jìn)。這樣，這些所謂的差生有了一點(diǎn)學(xué)的甜頭，也就多了一點(diǎn)學(xué)習的勁頭了。

　　二、把業(yè)授給每一個(gè)學(xué)生

　　蘇霍姆林斯基說(shuō)：“每個(gè)學(xué)生都是一個(gè)獨一無(wú)二的世界�！币虼�，每一個(gè)學(xué)生都能成為創(chuàng )造者。

　　1、課堂進(jìn)度顧及每個(gè)學(xué)生

　　我通常上課的進(jìn)度不快，我的每堂課要能使每個(gè)同學(xué)聽(tīng)懂，每個(gè)同學(xué)有所得。個(gè)性是按照游董所提出的“分層導學(xué)”的教學(xué)理念，先在導讀提綱指引下的學(xué)生自主學(xué)習。

　　2、課堂提問(wèn)針對每一層學(xué)生

　　重點(diǎn)難點(diǎn)提問(wèn)中我因勢利導，難題拋給優(yōu)生，而易題留給了中下等同學(xué)，這樣優(yōu)生感覺(jué)有挑戰性，而差生也不會(huì )因答不上而尷尬，失去學(xué)習的信心。

　　3、課后輔導落實(shí)每一類(lèi)學(xué)生

　　培優(yōu)補差是落實(shí)的重點(diǎn)，對待優(yōu)生我在課堂上進(jìn)行拔高訓練，比如寫(xiě)作技巧的指導，閱讀的綜合潛力的提高，讓這類(lèi)學(xué)生真正優(yōu)起來(lái)，而對于差生則注重基礎的訓練，有關(guān)語(yǔ)文知識，學(xué)習方法，淺易的閱讀等到達一個(gè)鞏固過(guò)程，這樣因地制宜，適得其所。

　　4、分層作業(yè)的布置與批改

　　對于不同層次的學(xué)生，我所布置的作業(yè)也有所不同。讓中等生和優(yōu)生能有個(gè)質(zhì)的提伸，我增加了課外提升的練習。讓差生對課堂上的基礎知識在做鞏固。

　　三、不斷實(shí)踐，不斷完善，優(yōu)化課堂教學(xué)

　　課堂是教學(xué)改革的主陣地，在課堂上教師在教給學(xué)生知識的同時(shí)，更要注重學(xué)生學(xué)習習慣、學(xué)習潛力的構成，真正學(xué)會(huì )學(xué)習，成為學(xué)習的主人。初一年級剛剛從小學(xué)過(guò)渡上來(lái)，教師的指導作用顯得尤為重要，在課堂上的自主學(xué)習還是要透過(guò)老師的組織、引導進(jìn)行。因此教師要對自己的教學(xué)行為不斷小結、不斷反思，提高自己的理論水平、不斷更新教育觀(guān)念，在實(shí)踐中調整自己的教學(xué)行為，使自己的課堂教學(xué)得到最優(yōu)化。針對教學(xué)中出現的一些問(wèn)題，我在課后及時(shí)反思、小結，在后面的幾篇課文學(xué)習時(shí)，我個(gè)性注意這些問(wèn)題，不再為了課堂的“完美”而勉強學(xué)生，有效地避免這些問(wèn)題的再次發(fā)生。讓學(xué)生懂得如何學(xué)習語(yǔ)文，為以后的語(yǔ)文的學(xué)校奠定堅實(shí)的基礎。

　　四、挑戰自我、充實(shí)自我，在否定中成長(cháng)

　　直到此刻，我真的覺(jué)得是和學(xué)生在一齊成長(cháng)，有得有失。最近，我發(fā)現，自己已有的知識、經(jīng)驗已無(wú)法滿(mǎn)足不斷出現的新問(wèn)題、新?tīng)顩r。作文的教學(xué)有時(shí)會(huì )令感到“束手無(wú)策”，學(xué)生怎會(huì )對作文感興趣呢？……如何穿越這些障礙，領(lǐng)略更寬廣的教學(xué)天地，這又是我最近在不斷反思的問(wèn)題。如果僅僅禁錮在自己小小的教學(xué)天地里，對曾取得的成績(jì)沾沾自喜，那只會(huì )有一個(gè)結果――不進(jìn)則退！我想是到了及時(shí)充電、補充的時(shí)候了。多讀一些教育理論方面的書(shū)籍、增加自己的文化底蘊、向有經(jīng)驗的老師多學(xué)習、多請教，對自己的教學(xué)多反思，提高自己對教材的把握、對課堂的駕馭潛力。

　　1、自主的價(jià)值在于學(xué)生自主的選取學(xué)習資料、學(xué)習方式，但這一切的前提是，教師的主導必須要在事前有了足夠的鋪墊，學(xué)生已經(jīng)明白自己就應學(xué)什么。

　　2、探究最重要的是要避免事事探究，對一個(gè)問(wèn)題能從不同的角度探究，探究既要注重過(guò)程可也不能忽略結果，探究的目的是為了問(wèn)題解決。

　　3、盲目活動(dòng)很可怕。雖然新課標強調對話(huà)，認為閱讀是教師、學(xué)生、文本之間相互對話(huà)的過(guò)程，但是并不等于在課堂中閱讀理解的過(guò)程以教師、學(xué)生的一問(wèn)一答來(lái)完成即是一種有效的方法。整堂課一個(gè)討論接一個(gè)討論，一個(gè)交流接一個(gè)交流，學(xué)生個(gè)體閱讀、思考的時(shí)間和機會(huì )太少，個(gè)性是學(xué)生的默讀、靜思、寫(xiě)作時(shí)間多被擠掉，最終影響學(xué)生語(yǔ)文素養的全面提高。

　　4、語(yǔ)文學(xué)科要有語(yǔ)文學(xué)科的特色，語(yǔ)文的文學(xué)性和趣味性不能忽視。

初中日記 篇9

　　昨天，天氣晴朗，陽(yáng)光明媚，我們學(xué)校舉行了一次別具一格的秋季運動(dòng)會(huì )。

　　我們排著(zhù)整齊的隊伍來(lái)到司令臺上面，選了一個(gè)位置坐了下來(lái)，津津有味地看起精彩的運動(dòng)會(huì )來(lái)，這時(shí)，廣播里響起一陣清脆的聲音：“請跑男子800米的運動(dòng)員趕快到起跑線(xiàn)上來(lái)！”這時(shí)，我想起了我們班不是也有好幾個(gè)男生跑800米的嗎？

　　于是，我跑到看得最清楚的地方眺望著(zhù)下方，只見(jiàn)我們班的浦龔浩和其他班的同學(xué)正在做著(zhù)準備起跑的動(dòng)作，“呯”的一聲，槍聲響起了，浦龔浩他們像一匹匹脫韁的野馬似的，快速地奔跑，起先，他精神抖擻地跑完了，但到跑第三圈時(shí)，他似乎把腳步放慢了，人也似乎有點(diǎn)精疲力竭，依他這樣的速度，就算走得最慢的蝸牛都能超過(guò)他，為了幫他加油鼓勵，我們豎起了那塊雖不好看但是卻是我們一起努力打拼出來(lái)的`橫幅，還大聲地叫著(zhù)：“五（4）班加油！浦龔浩加油！”他聽(tīng)到了我們共同為他的吶喊助威，一下子變得有精神了，終于以2分的成績(jì)沖過(guò)了終點(diǎn)，獲得了“男子800米跑的第一名”，跑完后，他氣喘吁吁地上了司令臺，同學(xué)們趕忙圍上去，翹起大拇指稱(chēng)贊他真棒，真棒。

　　我們還觀(guān)看了女子壘球比賽，女子60米跑等等一系列體育運動(dòng)，這次的秋季運動(dòng)會(huì )真讓人大開(kāi)眼界。

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