關(guān)于高中日記范文匯總10篇

　　一天的生活不知不覺(jué)間結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，何不趁現在趕緊寫(xiě)一篇日記。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的高中日記10篇，歡迎閱讀與收藏。

高中日記 篇1

　　今天我給大家介紹一下我的小制作——擦頭。

　　第一步是先選一個(gè)圖案卡片，然后放入固定器中。第二步是把制作條撕成小條狀，大概3×5毫米那樣大小。第三步是把擦頭按照圖紙小條小條地放入固定器中，因為要放160多條，每層13條，有13層，所以每放一層我都小心翼翼，可越拼到后面我就越緊張，生怕一個(gè)不小心全部散架，又得重來(lái)一次。但是這次我弄得還不錯，順利完成，接著(zhù)我就把圖案卡慢慢地從固定器中抽出來(lái)。第四步是在排列好的擦頭條上澆上半勺水。蓋好固定器的蓋子，放入微波爐中加熱2分鐘之后放入水中冷卻10分鐘。

　　我在盼望中耐心地等待10分鐘，終于好，打開(kāi)一看，是有酒杯圖案的擦頭。顏色鮮艷，真是美極！

高中日記 篇2

　　三年來(lái)，我，平淡無(wú)奇，看了篇文章就做作家夢(mèng)；聽(tīng)了首音樂(lè )就做歌手夢(mèng)；參觀(guān)了美術(shù)展覽就做藝術(shù)家夢(mèng)……

　　一直以來(lái)都沒(méi)太大成就，曾經(jīng)夸下�？谝�讓這個(gè)世界因為我而改變，辛虧吹牛不用交稅。但卻看清了自我，也活出了自我�？v無(wú)舉足輕重，卻也蕩出了一片漣漪。從一開(kāi)始，每個(gè)人都懷著(zhù)對未來(lái)的期盼和對美好大學(xué)的向往，蜂擁而至地往同一輛公交擠。從公交車(chē)開(kāi)出站的那一刻起，全世界就都在一場(chǎng)無(wú)硝煙的戰爭泥淖里撲騰著(zhù)。每個(gè)人都全身心地投入到瘋狂的競爭中，卻沒(méi)有誰(shuí)會(huì )去留意沿途的風(fēng)景，更沒(méi)人去思考終點(diǎn)站是嘛。只是到了站，再茫然的奔赴下一站。

　　終于，一個(gè)一直沉睡的少年醒來(lái)了，在途中毅然決定下車(chē)了。他厭倦了擁擠，厭倦了日益強烈的競爭、貪婪仿佛饕餮永無(wú)饜足之寧日，這種壓力使他窒息。這并不是懦弱、退怯，而是他真的醒了。不僅是單純睡眠中斷的醒，同時(shí)，更是精神也醒來(lái)了。他需要一條與他們殊途同歸的新徑，所以他要精辟新徑。

　　今天，這個(gè)超凡絕倫的少年不緊不慢的如期而至到其獨特終點(diǎn)。此刻正準備奔赴下一站點(diǎn)。而那一車(chē)的人還在永無(wú)休止地混戰……

高中日記 篇3

　　夏天，強烈的太陽(yáng)光烤著(zhù)大地，知了也軟綿綿無(wú)力地叫著(zhù)：“熱死了！熱死了！”而人們則躲在家里，吃著(zhù)冰涼的西瓜，吹著(zhù)送出涼風(fēng)的空調，哼著(zhù)小曲，真是好不自在！

　　而每當這個(gè)時(shí)候，就有一個(gè)拾荒的大爺，吆喝著(zhù)“收破爛”，那聲音似綿羊般無(wú)力，如斷了線(xiàn)的風(fēng)箏樣高低起伏，聽(tīng)得人心煩意亂。而母親出于同情，讓我下去幫他一把，我出于不忍，又迫于無(wú)奈，只好下去幫他推車(chē)。

　　許是那大爺覺(jué)得車(chē)一下變輕了，又可能是因想查看一下他的“寶貝”，他竟扭過(guò)頭來(lái)，猛然間看到我正在后面推車(chē)，而我，則嚇了個(gè)半死——我從沒(méi)見(jiàn)過(guò)那樣的人：兩邊的頭發(fā)緊緊貼在頭上，兩只眼呆滯無(wú)神，臉頰的肉凹陷下去；雖說(shuō)還沒(méi)有營(yíng)養不良的程度，但也算是皮包骨頭了；渾濁的眼球里布滿(mǎn)血絲。我一下就呆若木雞了。

　　大爺看到我，臉上露出一絲和藹的笑容，拉著(zhù)我問(wèn)起話(huà)來(lái)，他的聲音如破風(fēng)箱般呼哧呼哧的，繼而，他看到了我的衣服，那是新潮的“洞洞褲”，可能是大爺沒(méi)接觸過(guò)新潮的東西，他的眼里竟露出了一絲憐憫，然后從口袋里掏出一卷錢(qián)，悉數塞給我，然后騎上車(chē)子，疾馳而去。

　　我看著(zhù)大爺佝僂的背影，在那一陣惆悵之中，淚水奪眶而出……

　　每個(gè)人都有自己的無(wú)私大愛(ài)，每個(gè)人都能感動(dòng)他人，每個(gè)人都是自己的英雄。人，不一定可以使人偉大，但一定可以使自己崇高！

高中日記 篇4

　　微弱的燈光下，筆劃過(guò)的聲音在安靜的宿舍里長(cháng)久地回蕩。宿舍樓外呼呼的風(fēng)聲讓我害怕得蜷縮在被窩里。我開(kāi)始祈禱，祈禱今晚一切安好，不要出現蟑螂老鼠飛蛾來(lái)陪我。我不過(guò)勇敢，但它們的出現只會(huì )加劇我的恐慌。高中里的第二次夜修請假了。哎，這奇怪的地理位置。老馬總結出一條規律：我一坐上第四組第四排的位置運氣就會(huì )特別差，身體就會(huì )不舒服，而到了其他位置就不會(huì )。我顫抖的筆尖寫(xiě)不下“相信”二字。

　　漆黑的316里只有我一個(gè)人的呼吸，我開(kāi)始相信一句話(huà)——s一個(gè)人是正常的。我不知道我為什么會(huì )變得如此善變，性格會(huì )變得如此怪僻。明明自己很害怕一個(gè)人呆在黑暗中卻又假裝無(wú)所謂地拒絕了別人的陪同。等到恐懼開(kāi)始在這黑暗中蔓延，我才著(zhù)實(shí)地相信自己的虛偽。我無(wú)法做到像暢一樣，一個(gè)人溫柔高傲而又堅定地行走在明光的路上。我是一個(gè)學(xué)不會(huì )獨立的孩子。孩子，這個(gè)熟悉而又陌生的詞語(yǔ)。最近，已經(jīng)高一的我總是被人用“小孩子”來(lái)形容。走路像小孩子，說(shuō)話(huà)像小孩子，動(dòng)作像小孩子，微笑像小孩子，淘氣像小孩子。我的世界被“小孩子”這三個(gè)字鬧得顛覆。

　　明光的生活永遠都是那么的忙碌與繁重，幸運的是一個(gè)星期的值周班讓我嘗到了明光生活的另一種快樂(lè )。每天起床后不用去做操而是去查操�？粗�(zhù)別人做操就是覺(jué)得幸福。哈，就讓我小小地偷懶嘛。最開(kāi)心的是陳奕銳肯跟我換，我不用“長(cháng)途跋涉”“千里迢迢”去到籃球場(chǎng)，只是在樹(shù)人廣場(chǎng)混。并且換的班級還是帥哥老師和政治老師他們倆的班。嘻嘻，我還真是幸福丫！

　　學(xué)校又相繼舉行了中高考誓師大會(huì )，樹(shù)人廣場(chǎng)那紅色的條幅顯得格外的刺眼。自從經(jīng)歷了中考，我發(fā)現我在中考、高考這兩個(gè)詞語(yǔ)面前變得很脆弱很敏感。食堂門(mén)上的倒計時(shí)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在沖擊著(zhù)我的神經(jīng)，使我惶惶不可終日。這時(shí)，我又想起了他們的那些話(huà)“踏進(jìn)明光，是依舊的痛依舊的傷”“中考后，我長(cháng)長(cháng)地舒了一口氣，以為自己可以就這樣離開(kāi)明光了，卻沒(méi)想到成績(jì)單帶給我的是必須留校的噩耗”不是明光不好，只是我們想要追求更好的。同樣在中考中急流勇退的我們，他們寫(xiě)了一篇又一篇的“苦水”記，唯我只字未提，我害怕，害怕愈合的傷口會(huì )再次被撕裂，再次變得血肉模糊。面對現實(shí)，我懦弱地選擇了逃避。因此，當他們再次揚帆起航時(shí)，我同樣被遠遠地拋在后面……

　　倦意席卷大腦，思想開(kāi)始停滯，我打了個(gè)長(cháng)長(cháng)的呵欠，放下手中的筆，關(guān)燈。

　　末了。

高中日記 篇5

　　20xx年11月8日 星期日

　　伸了個(gè)懶腰，看了看時(shí)間，已經(jīng)十一點(diǎn)了。無(wú)論有多么的不情愿，十一點(diǎn)已經(jīng)是我可以接受的晚起的極限了。

　　這兩天氣溫驟降，最高氣溫從前天的28度到今天的11度，沒(méi)有給人任何適應的機會(huì )。當然，降溫通常是伴隨著(zhù)雨水的。但是，如此粗獷的降溫，并不能改變秋雨本身不緊不慢的性格。但越是這種淅淅瀝瀝，綿延不絕的小雨，越是能宣誓大自然對人類(lèi)的毫不客氣。

　　天，灰蒙蒙的，大概是在用另一種方式提醒人們季節的轉變。

　　心情，其實(shí)也是灰蒙蒙的，似乎是在應和著(zhù)這一睜眼就看到的景色。在其它的周末，我應該安然地坐在實(shí)驗室里，鼓搗著(zhù)數據和程序，或者和二三好友一起，在這座古城的街頭，尋找可以一飽口福的餐館。沒(méi)有什么大事發(fā)生，我就是給自己一個(gè)機會(huì )，完全沉浸在自己的小世界里，讓自己略為勞累的心放空一下。

　　所以，我把那些平時(shí)強忍的那些勞累放出來(lái)了，所以，我的心情灰蒙蒙的，如此而已�！　∮惺裁床缓媚�？我雖然在身在校園里，但過(guò)得早已不是單純的校園生活了，我需要計劃自己的工資，多少用來(lái)花銷(xiāo)，多少用來(lái)儲蓄，多少用來(lái)補貼家用——至于同齡人熱衷的股市，就算我學(xué)過(guò)一點(diǎn)經(jīng)濟學(xué)，也不敢去沾；我需要應對各級的領(lǐng)導，小心翼翼的琢磨自己的說(shuō)話(huà)做事方式；我還要為我的未來(lái)存儲盡可能多的資本，做研究，練身體，拓眼界，強技能……大部分時(shí)間，我會(huì )覺(jué)得自己很上進(jìn)，很充實(shí)。但是理想和現實(shí)的差距，這個(gè)差距，讓我不得不走一段停下來(lái)緩緩，以免內心的激情提前被消磨殆盡。

　　一路走來(lái)，我曾經(jīng)習慣了優(yōu)秀，也習慣了努力，而現在，我依然努力著(zhù)，但也接受了自己不再優(yōu)秀的事實(shí)。這也沒(méi)什么不好，畢竟以前我面對的是一個(gè)村子里的同齡人，現在，我面對的是來(lái)自五湖四海的所有人；以前我看到的是從老師手中接過(guò)的試卷，現在我看到的是來(lái)自全球的學(xué)術(shù)論文；以前我不知道大學(xué)會(huì )是什么樣子，現在還未出校園，我已經(jīng)可以從海量信息中看到社會(huì )百態(tài)。我是一個(gè)普通人，就讓我一直普通下去，就這樣波瀾不驚的成長(cháng)，再不需去承受別人過(guò)高的期盼。

　　我不懂音樂(lè )，但此時(shí)從我耳機里傳來(lái)的是古典音樂(lè )名曲《憶故人》，我很喜歡這種旋律，恬淡舒緩，至于更多的，既然不懂，就沒(méi)辦法進(jìn)一步形容了。

　　灰蒙蒙的天，灰蒙蒙的心情，我并不憂(yōu)傷，因為我知道，明天又會(huì )是充滿(mǎn)激情和希望的一天。

高中日記 篇6

　　離期末還有5個(gè)星期了，35天，就是一個(gè)準高三了，時(shí)間倒計著(zhù)，一天天地倒，像一個(gè)重病患者，計算所剩無(wú)幾的日子。耳畔一直回響著(zhù)姐的話(huà)你一定要考上大學(xué)，我也想啊，但是我沒(méi)有上進(jìn)心，沒(méi)有用攻的欲望。各學(xué)科都學(xué)完了，好快，一只腳已經(jīng)踏上高考的泥沼了，沒(méi)有退路了，該怎么辦？不知道，不知道，只有等待，剩下等待

高中日記 篇7

　　要是說(shuō)起這種感覺(jué)，可能不同的人有不同的回答。不同的人生經(jīng)歷也會(huì )有不同的體驗，不同的心境也會(huì )有不同的收獲。這就是音樂(lè )的美妙。 貝多芬的身世不必多說(shuō)，人生經(jīng)歷的坎坷只是修飾他偉大的一小部分，他所創(chuàng )作出來(lái)的音樂(lè )才是我們應該去追尋與探索的目標。

　　在他的交響樂(lè )里，有著(zhù)他充滿(mǎn)個(gè)性的理想——全人類(lèi)的自由和解放、勝利和歡樂(lè )、團結和友愛(ài)。在那復雜的時(shí)代環(huán)境里，透過(guò)他個(gè)人痛苦的經(jīng)歷，表現出來(lái)的是他獨特而鮮明的.音樂(lè )個(gè)性：充滿(mǎn)矛盾，激烈沖突的戲劇性和勇往直前、熱情澎湃的英雄性。

　　都說(shuō)人的某種性格所創(chuàng )作的作品也是被賦予了生命色彩一般，迫不及待地向聽(tīng)眾們釋放自己的所有，將自己的色彩涂抹到聽(tīng)眾的心靈里去。 迫于音樂(lè )強烈的感染，我們也會(huì )開(kāi)啟自己的大腦以及所有的身體感官，張開(kāi)靈魂去擁向音樂(lè )，和它們親密接觸。

　　都說(shuō)大師的孤獨是常人不能觸及的，大師的精神是常人無(wú)法理解的。固然是這樣，我們就不去理解罷了。不同的人們聽(tīng)著(zhù)同樣的音樂(lè )就有不同的感受，自己的感受與理解才是最重要的，但是理解得越深，說(shuō)明你離音樂(lè )家的內心便更進(jìn)了一步。

　　來(lái)自音樂(lè )的懷抱無(wú)疑是具有誘惑的，這種誘惑可讓我們所創(chuàng )造出來(lái)的精神世界更加遼闊，更加通透，仿佛能夠嘗遍世間疾苦，品味各種人生！

高中日記 篇8

　　終是見(jiàn)到你了，我親愛(ài)的老朋友，再見(jiàn)面后少了當初的激動(dòng)，相視也只是淺淺的笑，但你我都會(huì )明白眼神之間流轉的熱絡(luò )的暖意，以及雙手交匯時(shí)微微的觸動(dòng)。竟是多久了，我們沒(méi)有這么開(kāi)心的聊天，沒(méi)有這么放肆的笑著(zhù)？瞧，我就是這么粗心。也許是幾個(gè)月，也許是一年，還是已經(jīng)超出了輪回的四季？看看我有多么不稱(chēng)職，多么愛(ài)幻想，竟還把回憶當昨天！

　　有時(shí)覺(jué)得時(shí)光攜著(zhù)思念就像滿(mǎn)懷希望的釣魚(yú)線(xiàn)一般直行，漸漸地，周累積成月，月累積成年，沉重著(zhù)，卻也在期待中歡喜著(zhù)�；貞浝锇唏g的膠片，喑啞的回聲，畫(huà)面中閃爍著(zhù)你的音容笑貌，偶爾瞥見(jiàn)我們嬉笑過(guò)的車(chē)站，擁擠過(guò)的食堂，時(shí)時(shí)駐足的商店，我竟笑了，是啊，誰(shuí)說(shuō)回憶一定是沉重的，我只知道那段回憶將成為永生不會(huì )忘卻的經(jīng)典，至少它不會(huì )像生命中匆匆消逝的過(guò)客，短暫寄居于記憶里，片刻即遭忘懷。

　　很多時(shí)候在想，這人生的線(xiàn)軸，我不能夠令其戛然而止，卻放縱它無(wú)限延伸，一路與的人生互相交織，慶幸在尋覓當中，認知了你。呵呵，真不可思議，怎會(huì )有這樣特別的你，My girl，我從未見(jiàn)你認真聽(tīng)講，好好學(xué)習，你會(huì )在上語(yǔ)文課時(shí)極不給面子的睡著(zhù)。會(huì )在補課結束之后偷偷溜進(jìn)WB，你說(shuō)學(xué)時(shí)再好好的學(xué)，玩就要玩得勁興，很開(kāi)心，我們意見(jiàn)統一！

　　那點(diǎn)點(diǎn)滴滴，以洋洋灑灑的姿態(tài)漫步走過(guò)，分別了，我們不哭！舒心的微笑著(zhù)，期待下一個(gè)再見(jiàn)，再相見(jiàn)！

　　目光觸及天空，掠過(guò)的云朵，細薄，脆弱，是不是只消一彈指，便會(huì )散去？但思念與祝福會(huì )隨著(zhù)破碎，隨意出美感！云的魂魄里醞釀著(zhù)緩慢的思緒。如果時(shí)間倒流，請留住那個(gè)淺秋，那暖暖的陽(yáng)光，映照了整個(gè)冬天！

高中日記 篇9

　　告別了初中，步入高中，進(jìn)入了最大的人生轉折點(diǎn)，這也表明了我們的成長(cháng)，變得更加成熟穩重了，但增長(cháng)的不止身心，還有知識。

　　暑假期間，我預習了高中的一些教材和以前對比的話(huà)果不其然差距很大，無(wú)論是文科還是理科方面，難度都有很大的提高。當然，也有很多看不懂的地方，所以，在上了高中以后一定要努力學(xué)習，解答所有的難題，雖然學(xué)習的科目和以前相比并沒(méi)有增加，但內容已經(jīng)有了很大的變化。

　　文科上，所學(xué)習的古文越來(lái)越多，更多復雜的語(yǔ)形、句型，文章也比中學(xué)的時(shí)候更深層，更含有哲理，面對復雜繁瑣的文學(xué)，我們不能心慌意亂，更是靜下心來(lái)，從而領(lǐng)悟其中所蘊含的奧妙，需要背記的地方就要認認真真的去記，即使一遍又一遍的死記硬背，也要記住重點(diǎn)與難點(diǎn)。

　　理科就更為復雜，比起以前，更多的公式、定律，還有特別復雜的三維知識，物理、化學(xué)也更加精密，學(xué)的知識更加深層次，所以在計算方面，一定要冷靜下來(lái)思考，一步一步的得出答案，靈活運用所學(xué)的公式，方法。努力學(xué)習老師的解題思路，從中取得自己的答題方案，也要細心學(xué)習，不能馬虎，不可以粗心，做到百密而無(wú)一疏。

　　體育方面就要靠自己平時(shí)對身體的鍛煉，和良好的學(xué)習習慣，總的而言，努力學(xué)習，溫故知新。

高中日記 篇10

　　20xx年3月6日 星期二 天氣陰轉晴

　　入校

　　今天，我們在指導老師的帶領(lǐng)下，走進(jìn)了實(shí)習的高中學(xué)校，這個(gè)讓我既期待又有幾分畏懼的地方。

　　實(shí)習學(xué)校給我們高度的重視，校長(cháng)、主任親自接待，給我們每個(gè)人都選派了兩位指導老師，一位指導英語(yǔ)教學(xué)，一位指導班主任工作。實(shí)習見(jiàn)面會(huì )上跟自己的指導老師見(jiàn)了面，校長(cháng)對實(shí)習做了簡(jiǎn)短的介紹。在這次見(jiàn)面會(huì )上，一下子被稱(chēng)呼為“老師”覺(jué)得很不適應，好像不是在叫自己，但也就從這樣一刻開(kāi)始我多了一個(gè)身份：實(shí)習老師。

　　然而當跟著(zhù)自己的實(shí)習指導老師走出會(huì )議室的那一刻，當跟自己的同學(xué)們分開(kāi)的那一刻，感覺(jué)全世界就剩下我自己了，接下來(lái)的一切就全靠自己了。這也許是我步入職場(chǎng)的前奏吧。

　　下午，跟班里的學(xué)生見(jiàn)了面，做了簡(jiǎn)單的自我介紹。學(xué)生們似乎對我們這些實(shí)習老師充滿(mǎn)了極大的興趣，班內的氣氛很是火爆。

　　同時(shí)，在我踏入教室走上講臺的那一刻，我懂了自己身上的擔子：為人師表，學(xué)為典范。

　　一天下來(lái)雖然很累，卻很充實(shí)，開(kāi)始期待明天的到來(lái)。

　　20xx年3月7日 星期三 天氣晴

　　第一課

　　按照昨天老師的安排，今天早上和學(xué)生一起上早讀，然后便開(kāi)始實(shí)習的第一環(huán)節：聽(tīng)課。

　　早上很早就來(lái)到了學(xué)校，站在教室外面整理自己的心情。隨著(zhù)一聲聲清脆的“老師好”的傳來(lái)，心中油然升起一種自豪與欣慰。

　　走進(jìn)教室，跟學(xué)生簡(jiǎn)單問(wèn)候，便進(jìn)入了今天早讀的正題：領(lǐng)讀單詞。翻開(kāi)單詞表，每個(gè)單詞早已在心中讀過(guò)多遍，隨著(zhù)第一個(gè)單詞的發(fā)出，漸漸地適應，聲音也在加大，心情也歸于平靜，很快就讀完了單詞。問(wèn)題也隨之而來(lái)，三十分鐘的早讀只過(guò)了五分鐘，剩下的時(shí)間又該干什么呀？畢竟跟學(xué)生還不熟，簡(jiǎn)單的聊了幾句便退出了教室。

　　早讀之后聽(tīng)了第一節現代課堂的英語(yǔ)課。時(shí)隔七年，早已忘記了自己當初的課堂是如何進(jìn)行的，對今天的這節課充滿(mǎn)了期待。

　　聽(tīng)完課后，總體感覺(jué)老師講的很細，好像是在給小學(xué)生講課，每一個(gè)單詞，每一句話(huà)，每一個(gè)語(yǔ)法點(diǎn)都一一介紹、講解、翻譯，課堂教學(xué)只是在自然中過(guò)度，似乎沒(méi)有原先想的那么完美。以前教育學(xué)、教學(xué)法課堂上講的各種英語(yǔ)教學(xué)理論、教學(xué)模式也并沒(méi)有在課堂上體現出來(lái)�？磥�(lái)理論與現實(shí)還是存在差距的�！凹埳系脕�(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行”，以往課本上學(xué)到的理論還要在今后的實(shí)踐中融會(huì )貫通。

　　20xx年3月XX 日 星期一 天氣陰

　　開(kāi)班會(huì )

　　按照學(xué)校的慣例，今天下午最后一節課要召開(kāi)班會(huì )，久別的高中班會(huì )不知道在今天發(fā)展成什么樣子了。

　　這次的班會(huì )著(zhù)讓我震驚，不同于我所熟悉的班會(huì )形式，他們的班會(huì )由班長(cháng)主持。首先公布了過(guò)去一周的小組量化，倒數的三個(gè)組還要唱班歌以示再接再厲。其次，班里還評選了過(guò)去一周的“學(xué)習之星”和“進(jìn)步之星”，并且推薦人要陳述推薦理由，最后班主任給這“兩星”獲得者頒發(fā)獎狀，這一項于我來(lái)說(shuō)倒是挺新鮮的。第三項，班長(cháng)對班內過(guò)去一周存在的問(wèn)題，生活上、學(xué)習上等做簡(jiǎn)單說(shuō)明。班會(huì )最后才是辦主任講話(huà)，向學(xué)生傳達學(xué)校最新指示，批評存在的問(wèn)題，表?yè)P表現好的。這才讓我有種似曾相識的感覺(jué)。接下來(lái)是我的時(shí)間，受班主任之托，給班內學(xué)生講一下大學(xué)生活的美好，激發(fā)他們的學(xué)習動(dòng)力，并介紹一下學(xué)習英語(yǔ)的技巧和方法。

　　當我在學(xué)生們熱烈的掌聲中走上講臺的那一刻又不知道說(shuō)什么了，雖然提前準備了，但由于太緊張一下子全亂了，自己都不知道在說(shuō)什么了，也沒(méi)有了時(shí)間概念，只是在那機械般講話(huà)。班內的氣氛趕來(lái)開(kāi)始還挺活躍，火來(lái)漸漸地安靜了。

　　之后總結，或許是自己講的有些嚴肅，又或許這樣的話(huà)他們早已聽(tīng)的耳朵都長(cháng)繭子了�？傊�，通過(guò)這第一次的登臺亮相更讓我明白“臺上一分鐘，臺下十年功”的道理。我要更好的準備才能在講臺上游刃有余。

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