關(guān)于初中日記匯總七篇
一天即將過(guò)去了，今天我們都做了什么了呢?是時(shí)候抽出時(shí)間寫(xiě)寫(xiě)日記了。日記寫(xiě)什么內容才新穎、豐富呢？下面是小編為大家收集的初中日記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
初中日記 篇1
暑假里，我們一家人到草原玩。坐在旅游車(chē)上，我看見(jiàn)窗外有白白的云、藍藍的天、綠綠的草、高高的山、肥肥的羊、肥肥的牛、壯壯的馬，還有稀少的驢和小小的蒙古包。
到了草原后，我的臉上被媽媽涂滿(mǎn)了“霜”。因為媽媽說(shuō)草原的紫外線(xiàn)很強，所以特意給我買(mǎi)了一個(gè)新的防曬霜。果然，太陽(yáng)很大，照得我眼睛都睜不開(kāi)了。由于旅途很辛苦，我們一到蒙古包后，都懶洋洋的躺在床上休息。過(guò)了一會(huì )兒，好朋友來(lái)找我玩。我們把泥土打濕后，再栽上野草。我們在地上畫(huà)了一朵花，這樣我們的“小花園”就非常美麗了。
吃完午飯后，我們去騎馬。坐馬背上時(shí)，我嚇得都不敢說(shuō)話(huà)了。過(guò)了幾分鐘后，我們來(lái)到一戶(hù)人家。大家在這戶(hù)人家里吃奶糖、喝奶茶。吃完?yáng)|西后，我又帶著(zhù)緊張的心情上了馬。
晚上，爸爸問(wèn)我北斗星在哪里，我好奇地看看天空。天啦！天上的星星多得像地上的草！深夜，我們參加了篝火晚會(huì )。我們在火光周?chē)隽艘恢е利惖奈璧�。當中，王叔叔跳得最歡！
我喜歡這次旅游。不過(guò)，我有一個(gè)小疑惑，為什么我們沒(méi)喝到牛奶呢？
初中日記 篇2
盼啊，盼��！終于盼到新年的這一天。我們有得玩啰！新又到，往事如風(fēng)，把我以前的記憶全部都帶走，這一年又開(kāi)始我的新生活。
“新年到，新年到，我們大家放鞭炮……”這是我們自己唱的，你看，多愉快的新年��！家家戶(hù)戶(hù)都是紅通通的一片，貼對聯(lián)，掛燈籠，包餃子，一家人忙都忙不過(guò)來(lái)。
吃完年夜飯，我拉著(zhù)妹妹的手，一口氣跑到街上，“好美��！”我不禁發(fā)出贊嘆。街上氣勢非凡，人山人海，車(chē)水馬龍。我們到街上東游西逛。啥？耍獅燈的來(lái)！你看，獅頭左擺右扭，看上去非常兇，可當它鉆來(lái)鉆去的時(shí)候，我又有點(diǎn)擔心，萬(wàn)一摔下來(lái)怎么辦��！后來(lái)又想想，那么聰明的獅子怎么會(huì )呢！于是我又繼續靜下心來(lái)看燈。人太多，只好跳起來(lái)看。
“姐姐，姐姐！花燈又來(lái)啰！看花燈喲！我們去那邊看吧！”妹妹大喊起來(lái)�！盎�？花燈！我終于看到你�！痹詾楝F在的燈越來(lái)越少，今年也許看不到花燈。這太讓我喜出望外！我高興地回應：“Let’sgo！”妹妹聽(tīng)我說(shuō)句洋文，似懂非懂，真是丈二和尚，摸不著(zhù)頭腦，被我順手一拉，看花燈去。
五顏六色的花燈，真是太美。那花燈在男男女女的手中變化著(zhù)花樣，一下子就排出四個(gè)大字：“新春快樂(lè )，”一下子又是“拜新年�！蔽乙灿洸磺暹�排多少個(gè)字，反正只記得當時(shí)鑼鼓喧天，悠揚的鎖吶笛子聲送入耳膜。更別提還有那些男男女女的宛轉歌喉，“正月里來(lái)，是新年啰……”那聲音悅耳動(dòng)聽(tīng)，婀娜多姿的舞蹈看得人們眼花繚亂。我們盡情地欣賞著(zhù)，勝似夢(mèng)境之迷離，下面還有許多節目，那個(gè)大花臉丑角不時(shí)惹得人們開(kāi)懷大笑。
初中日記 篇3
晌午時(shí)分，天空下起了毛毛雨，像一顆顆鹽粒兒般落到了地上。但依然沒(méi)有改變我們的行程，我們四家一起去了大興西瓜博物館。
這個(gè)博物館分為東、西兩個(gè)區域，只有一層。我們先去了東區，第一眼就看見(jiàn)西瓜在世界的傳播路線(xiàn)圖，我一開(kāi)始看不明白，后來(lái)，我看到旁邊的解釋?zhuān)何鞴掀鹪从诜侵�，很可能在古代就引進(jìn)埃及并延伸到印度栽培。我們又看見(jiàn)了西瓜籽兒不同的'西瓜有不同的籽兒，大小、顏色都是不一樣的。我看見(jiàn)太空也能育種，就是把農作物的種子放到太空艙中并帶到離地面200--400公里的太空，再經(jīng)過(guò)多年試種，多代選育，終于成功開(kāi)發(fā)出新一代的品種。我又去了西區，看到了20xx年的瓜王，它一共重83.94公斤。我想這么重的瓜三個(gè)人都有點(diǎn)搬不動(dòng)呢！西瓜還能做很多美食呢，有西瓜蕓豆糕、西瓜蝦仁等。我還發(fā)現大西瓜比小西瓜甜。
我們參觀(guān)完博物館，又去了濱河公園玩，這可真是愉快的一天��！
初中日記 篇4
聽(tīng)完“龜兔賽跑”的故事
烏龜和兔子都笑了
烏龜說(shuō)
我的領(lǐng)地是河塘
負重奮進(jìn)才是我的強項
同兔子賽跑
以己之短
對彼之長(cháng)
將取勝的希望
寄托于對手的疏忽
荒唐
兔子說(shuō)
我哪有那么不堪，那么無(wú)聊
同烏龜賽跑
還在途中滑稽地睡覺(jué)
我喜歡的是青草
只有狼來(lái)了
才會(huì )拼命地跑
與烏龜賽跑
可笑
荒唐的故事
還是去忽悠可笑的人類(lèi)吧
你回你的草原
我回我的河塘
忙我們的事
哪有閑心
管別人說(shuō)短道長(cháng)
初中日記 篇5
激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，重視教學(xué)常規工作，提高中考成績(jì)。
（一）、扎實(shí)做好教學(xué)常規工作
1、認真鉆研教材，中考考試說(shuō)明，對教材，考試說(shuō)明中的基本思想、基本概念，每句話(huà)、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結構，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識的邏輯，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。
2、加強課堂教學(xué)方式方法管理，把課堂時(shí)間還給學(xué)生，把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，使課堂教學(xué)真正成為教師指導下學(xué)生自主學(xué)習、自主探究和合作交流的場(chǎng)所，但效果不是很好，學(xué)生完成一個(gè)任務(wù)的學(xué)習花的時(shí)間較多致使本節課的教學(xué)目標無(wú)法完成。
（二）、搞好培優(yōu)轉差工作
對于部分偏科的學(xué)生引導他們不斷強化，突破重點(diǎn)，幫助他們建立自信，提升興趣。我還和班主任保持密切聯(lián)系，隨時(shí)把握偏科學(xué)生學(xué)習情況，為他們出謀劃策，排解困難，并利用課余時(shí)間個(gè)別輔導，開(kāi)開(kāi)“小灶”。促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，為考入重點(diǎn)高中打下了良好的基礎。在后進(jìn)生的轉化上，對后進(jìn)生努力做到，尊重他們的人格，以表?yè)P為主，和他們交談時(shí)，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重，發(fā)現挖掘他們的閃光點(diǎn)，以達到喜歡老師并喜歡學(xué)習你所代課程，成績(jì)自然也就提高了。
（三）、抓好復習備考工作
1、趕好進(jìn)度。3月底前上完全部課程，進(jìn)入總復習。
2、重視“雙基”知識的復習，深挖其內涵和外延。。努力提高復習效率。高效的復習應該是激活學(xué)生已存儲的基礎知識，并在此基礎上適當拓展、拔高，鼓勵學(xué)生勇于去嘗試，去探索未曾觸及的知識內容。
3、重視解題過(guò)程的分析，掌握不同題型的解題程序和思維模式特點(diǎn)，對不同的解題方法進(jìn)行歸納總結，使之形成能力結構。
4、養成認真審題、主動(dòng)思考、自我“解惑”、準確表達的好習慣，培養良好的思維品質(zhì)。
5、重視相關(guān)學(xué)科的知識、解題方法在本學(xué)科中的聯(lián)系與應用。
6、加強實(shí)驗這一薄弱環(huán)節的復習，提高解決綜合實(shí)驗題的能力。
7、做好各復習階段的時(shí)間分配
（四）、積極參與聽(tīng)課、評課，虛心向同行學(xué)習教學(xué)方法。
在教學(xué)交流方面，我們積極參與同科教師相互觀(guān)摩課堂教研活動(dòng)，我還走出校園，參加了中考研討課與其他兄弟學(xué)校研討中考的復習課，開(kāi)拓了視野，增長(cháng)了見(jiàn)識，博采眾長(cháng)，提高教學(xué)水平。
初中日記 篇6
上午，默之說(shuō)同學(xué)過(guò)生日
我們送他到同學(xué)準備生日會(huì )的肯德雞地點(diǎn)
接著(zhù)我們自己回來(lái)
先去超市，原先就想買(mǎi)一個(gè)保鮮盒
但又想到米沒(méi)了
便又買(mǎi)米
馬上超市停電了
只好放棄購買(mǎi)回家
下午準備接默之回來(lái)
因為時(shí)間有早
lp說(shuō)想買(mǎi)衣服
送她過(guò)去
我自己停車(chē)后，順便也去買(mǎi)一個(gè)包包
一個(gè)布的書(shū)包，討價(jià)80元
我嫌貴，對方馬上降到60元
我還嫌貴，說(shuō)只值二三十元
最后居然三十元成交
而lp買(mǎi)了兩雙鞋
其中一雙三百元，lp說(shuō)還價(jià)都沒(méi)有還價(jià)，就付錢(qián)了
覺(jué)得有點(diǎn)貴
我開(kāi)玩笑說(shuō)，下次買(mǎi)衣服讓我還價(jià)
肯定比你不還價(jià)要便宜得多
接著(zhù)她去買(mǎi)衣服了
看中了千百代的一件外套，998元，現在六五折
我去砍價(jià)，要求六折，店家的銷(xiāo)售人員不肯
因為這個(gè)已經(jīng)是最低的了，一分錢(qián)都不能少
其實(shí)就是相差五十塊錢(qián)
我們出來(lái)了，lp還想著(zhù)那件衣服
我說(shuō)如果真的想要，也不差這五十元
她再次進(jìn)入那間店里
最后居然是六折買(mǎi)過(guò)來(lái)了
晚上去看老爸
提著(zhù)火腿和咸鴨蛋
初中日記 篇7
在中學(xué)學(xué)習《狂人日記》時(shí)，為準備考試，背會(huì )了魯迅是新文化的斗士，而《狂人日記》更被尊稱(chēng)新文化運動(dòng)向舊禮教挑戰的檄文；四千年的歷史，每頁(yè)都刻著(zhù)“仁義道德”，而字縫中透出的卻是“吃人”這段話(huà)被反對禮教的人們當成槍彈，向中國的傳統道德，向維護傳統的人們展開(kāi)持久道德的征討。然而， 如果我們透過(guò)文字的表象，會(huì )發(fā)現以前認為魯迅把“仁義道德”與”吃人“化為等同的理解是對原文的曲解。我從以下兩個(gè)細節來(lái)質(zhì)疑這種曲解：
1. 狂人本身的角色。以前的評論都是認為狂人代表一個(gè)反傳統禮教的正面聲音，然而，作者賦予狂人精神障礙的用意注定了角色片面性臆想性。 文中幾處提到狂人關(guān)于吃人的引證，大多讀者認為是狂人記憶有誤，比如，狂人將易牙”蒸其子首而獻之（齊桓）公“ 說(shuō)成了“易牙蒸了他兒子，給桀紂吃”；又比如“把唐代《本草拾遺》的作者陳藏器說(shuō)成明代的《本草綱目》作者李時(shí)珍。這些明顯有背事實(shí)的說(shuō)法說(shuō)明魯迅想要讀者看到狂人的局限性臆想癥。所以，狂人“仔細看了半夜，從字縫里看出來(lái)滿(mǎn)本都寫(xiě)著(zhù)兩個(gè)字”吃人“”埋下伏筆：狂人的本身的局限性使他錯誤地把“仁義道德”與“吃人”劃為等同。
2.狗的角色�！犊袢巳沼洝分袔滋幪岬焦�，第一節“那趙家的狗，何必看我兩眼呢？”；第六節“趙家的狗又叫起來(lái)了“；第七節又專(zhuān)門(mén)提到”海乙那“，”眼光和樣子都很難看；時(shí)常吃死肉。。�！�，還提到“海乙那”是狼的的親眷，狼是狗的本家。。�！�。 魯迅先生這里用了比較長(cháng)的篇幅講了”海乙那“，”狼“和”狗“， 然而他通篇卻沒(méi)有講過(guò)狗要吃人，而是“看我兩眼”。 我個(gè)人認為這里的用意是把”仁義道德“的禮教比為狗，像狗那樣會(huì )以“看兩眼”“叫起來(lái)”以提醒世人遵守禮教，然而人性的丑陋卻才是的狼，是海乙那，“想起來(lái)也叫人害怕”。
我認為《狂人日記》中魯迅意在批判人性的丑陋，暗示仁義道德虛偽的一面，但沒(méi)有把”仁義道德“的與吃人化為等同，也沒(méi)有有意批判傳統道德禮教的。
Me:
我一直覺(jué)得《狂人日記》比較難懂，更有從中學(xué)老師那里來(lái)上先入為主的教育思想�，F在重讀本文，感覺(jué)摒棄以前的想法，進(jìn)行獨立思考并不容易。
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