【熱門(mén)】高中日記范文九篇
時(shí)間如快馬般匆匆，一天又過(guò)去了，在你心中有什么感想呢？這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇日記了。日記怎么寫(xiě)才不會(huì )千篇一律呢？下面是小編幫大家整理的高中日記10篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
高中日記 篇1
上個(gè)星期，我生病了，上午來(lái)，下午回家休息，整天就像個(gè)病貓一樣，無(wú)精打采的。每天下午的作業(yè)我都不知道，在我請假的第一天晚上，突然從床上爬起來(lái)，想：我的作業(yè)都還沒(méi)做呢，而且我也不知道有什么作業(yè)，那我該問(wèn)誰(shuí)呢？我把電話(huà)布拿起來(lái)隨便翻了翻幾頁(yè)，一看到出國的電話(huà)號碼是5066332，于是，我就拿起電話(huà)打了這個(gè)號碼。電話(huà)接通了我說(shuō)：“喂，麻煩您叫一下�！薄芭�，丁屹啊我就是，你有什么事嗎？”“哦，我是來(lái)問(wèn)作業(yè)的，你可以告訴我今天的作業(yè)是什么嗎？”然后他就一五一十地告訴了我，他還生怕我忘記，還重新念了一扁。就這樣，連續了四天。第二天晚上，十點(diǎn)多了，大家都進(jìn)入了夢(mèng)想，我被一陣電話(huà)聲吵醒了，是羅廷盛打來(lái)的，他還特地來(lái)通知我說(shuō)：“明天記得要帶計算器�！薄芭�，知道了，你還沒(méi)睡��？”我問(wèn)�！芭�，睡了，只是一想起這件事，我就打電話(huà)給你�！卑�，原來(lái)他是為了我才沒(méi)睡好覺(jué)的，我今天才發(fā)現，羅廷盛這么的負責任啊。
如果換成是某一個(gè)同學(xué)生病了，還是家里有事，沒(méi)辦法來(lái)學(xué)校，沒(méi)辦法知道作業(yè)，來(lái)問(wèn)我，不知道我有沒(méi)有辦法像羅廷盛同學(xué)這樣的負責任呢？我想我會(huì )的，我還能做得比羅廷盛同學(xué)還好呢！
高中日記 篇2
摘 要：“學(xué)而不思則罔”，反思在學(xué)習活動(dòng)中的重要性自古就被教育者們倡導和重視，反思不僅能及時(shí)改正錯誤，還能優(yōu)化己有的認識，提高自身素質(zhì)。
一、利用實(shí)驗教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生反思
化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗為基礎的學(xué)科，實(shí)驗教學(xué)可以提供直觀(guān)素材，培養學(xué)生的各種技能，加深學(xué)生對課本知識的理解，同時(shí)也是培養學(xué)生反思性學(xué)習能力的絕好途徑。新課程理念指導下，教師應整合教學(xué)資源建立一種問(wèn)題解決的實(shí)驗教學(xué)模式，變“照方抓藥”式實(shí)驗為學(xué)生自主探究式實(shí)驗，使他們在實(shí)施自己設計的實(shí)驗方 案遇到障礙時(shí)更能夠積極地獨立思考，調整思路，保證實(shí)驗問(wèn)題的順利解決，從而提高反省認知能力。例如，講授鹽類(lèi)水解這一課時(shí)，引導學(xué)生根據酸溶液顯酸性、堿溶液顯堿性這一已有知識推測鹽溶液應該顯什么性呢？學(xué)生大都會(huì )答中性，此時(shí)教師提供氯化銨、醋酸鈉、氯化鈉三種鹽溶液要求學(xué)生設計一個(gè)實(shí)驗來(lái)驗證自己的推測。這一實(shí)驗設置了對照組，控制了實(shí)驗中的單一變量，為學(xué)生的反思提供了很好的素材。尤其是當學(xué)生發(fā)現實(shí)驗現象與預想的不一樣時(shí)，便會(huì )立即產(chǎn)生疑問(wèn)，反思自己最初的推測，進(jìn)而激起探求真相的欲望，進(jìn)入積極思維狀態(tài)。借助對實(shí)驗結果的反思，一方面加深了學(xué)生對問(wèn)題的理解，一方面能使學(xué)生及時(shí)調整自己的學(xué)習過(guò)程和策略，促進(jìn)自身思維品質(zhì)的發(fā)展和思維能力的提高。
二、利用化學(xué)史教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生反思
我們學(xué)習的化學(xué)知識是化學(xué)家們幾千年艱辛探索的文明成果，直接簡(jiǎn)單地告訴學(xué)生結果，很難提升他們的化學(xué)素養。反之，如果能讓學(xué)生從當年化學(xué)家的角度去探索、反思、進(jìn)而“發(fā)現”這些知識，既可以完善學(xué)生的化學(xué)思維，又可以提高他們的反思能力。我們應該如何處理，才能使其成為學(xué)生的再發(fā)現呢？平時(shí)教學(xué)過(guò)程中要注重化學(xué)史教育，創(chuàng )設當時(shí)的 問(wèn)題情境，堅持學(xué)生為主體，注重發(fā)現的過(guò)程。例如，在介紹苯分子結構的教學(xué)中，苯分子的結構到底是怎么確定的？其中 經(jīng)歷了怎樣的歷史過(guò)程？就可以利用學(xué)生已有的知識，沿著(zhù)化學(xué)家的道路，去再發(fā)現，促進(jìn)學(xué)生的反思性體驗。
三、利用習題教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生反思
大多數學(xué)生在做化學(xué)習題時(shí)思維活動(dòng)在解出題目的答案后就停止了，訂正錯題時(shí)也僅限于重新求得正確答案，他們大都缺乏對已完成作業(yè)進(jìn)行反思的意識，這顯然不利于知識的牢固掌握和舉一反三、觸類(lèi)旁通。此時(shí)教師的引導就顯得尤為重要，教師應以習題評講作為切入點(diǎn)，采用提問(wèn)方式啟發(fā)學(xué)生積極反思，促進(jìn)學(xué)生發(fā)現問(wèn)題。從而提高學(xué)生的解題能力和思維能力。比如有這樣一道習題：在KClO3+6HCl（濃）==KCl+3Cl2↑+3H2O的反應中，被氧化的氯與被還原的氯的原子個(gè)數比為：A.1：6； B.6：1； C.1：5； D.5：1大部分學(xué)生都錯選了B。評講時(shí)教師可以設置一連串的問(wèn)題：“鹽酸在該反應中體現的性質(zhì)有哪些？”、“6mol鹽酸都被氧化嗎？”、“HCl前面的系數6應該拆成幾加幾？”、“產(chǎn)物中6mol零價(jià)的氯來(lái)自于哪些反應物？”“你分析這道題目時(shí)忽略了那個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)？”“類(lèi)似的氧化還原反應都應該注意這一關(guān)鍵點(diǎn)，比如我們學(xué)過(guò)的 哪些反應？” 這一組問(wèn)題層層遞進(jìn)，逐步深化，可以引導學(xué)生反思自己的解題過(guò)程，在反思中認識到自己錯誤的原因，找到解決一類(lèi)題目的方法。
四、撰寫(xiě)反思日記，形成反思習慣
中國有句古訓：習慣成自然。教師如果要求學(xué)生把每一階段的學(xué)習過(guò)程及學(xué)習結果以日記形式記錄下來(lái)，可使學(xué)生將反思的習慣落在實(shí)處。學(xué)生的反思日記是學(xué)習過(guò)程的一種經(jīng)常性的總結，是學(xué)生用自己的詞匯對學(xué)習體 驗和感悟的系統地整理。這些日記具有很強的揭示性，通過(guò)它學(xué)生可以認識到自己這段時(shí)間里學(xué)會(huì ) 了什么，會(huì )是因為突破了思維的哪個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)。還有那些是不太會(huì )的，問(wèn)題的癥結卡在哪兒了。通過(guò)反思歸納總結遷移質(zhì)疑從而更好地組織自己的學(xué)習。另一方面，教師通過(guò)學(xué)生的反思日記 可以了解自己的教學(xué) 行為有那些優(yōu)點(diǎn)和不足，從而及時(shí)的調整教學(xué)策略，改進(jìn)教學(xué)方法。學(xué)生每單元一次整理他們的學(xué)習記錄，每次將反思報告上交給教師，教師在學(xué)生日記上或作一些適當的學(xué)習方 法、學(xué)習策略的點(diǎn)評；或寫(xiě)一些鼓勵性的話(huà)語(yǔ)，進(jìn)行心與心的交流；或為他們日記上留下的疑難問(wèn)題指點(diǎn)迷津。同時(shí)
教師還可以在課堂上和學(xué)生一起探討日記中的一些記錄，解決學(xué)生們普遍存在的疑難問(wèn)題，分享他們的反思成果，明確他們努力的方向。這樣，學(xué)生在老師的指導下持之以恒地撰寫(xiě)反思日記，化學(xué)反思性學(xué)習能力就會(huì )逐漸提高，反思品質(zhì)就會(huì )逐漸形成，他們的學(xué)習興趣、學(xué)習信心，竟爭意識、主動(dòng)參與的意識就會(huì )明顯增強，他們就會(huì )從多角度、多層次、全方位地反思化學(xué)問(wèn)題，以達到求新、求異、優(yōu)化解題思路、提煉化學(xué)思想方法的目的。
當然，培養學(xué)生反思性學(xué)習能力的教學(xué)活動(dòng)中，要突出學(xué)生的主體，教師的引導不能替代學(xué)生的思維活動(dòng)；要注重過(guò)程性，淡化結果性；要注重教學(xué)的開(kāi)放性，淡化 教學(xué)的結構性；要注重啟發(fā)性，消除灌輸性。高中化學(xué)教學(xué)中如何引導學(xué)生進(jìn)行反思性學(xué)習值得我們化學(xué)教師進(jìn)一步的探討和學(xué)習。
高中日記 篇3
在人類(lèi)的.心靈里，每一種情感就如同特有的一顆果樹(shù)，需要灌溉，因為心靈需要滋養。細心呵護，果子會(huì )很甜，反言之，粗心的對待，果子會(huì )讓你酸倒了牙!
在我們經(jīng)歷的每一段故事，經(jīng)過(guò)的每一條路，我們用血和淚灌溉著(zhù)自己的心靈。它的傷，它的痛，它的喜，它的樂(lè )。似乎在那個(gè)階段對我們來(lái)說(shuō)——無(wú)論是親人，朋友，開(kāi)始我們都倍加珍惜，懷著(zhù)美好的愿望，想與之相走過(guò)這一生。也許因為孤獨是對生命的磨練，在七彩的世界里，相伴的人其實(shí)真的太少。所以常常聽(tīng)長(cháng)者說(shuō)：“珍惜幸福�！奔词顾S時(shí)會(huì )離開(kāi)你。
我曾讀過(guò)一篇文章——《提醒幸�！�，每一天，在我們不經(jīng)意的時(shí)候，在我們還未察覺(jué)的時(shí)候，幸福已悄悄的出現了。只是，沒(méi)有人來(lái)提醒我們。這就是幸福。有時(shí)候人類(lèi)的心靈就是這么無(wú)奈，這么遲鈍，忽視的美麗往往才是真正的美麗。所以它需要灌溉。需要我們大腦的提醒，引導它去感覺(jué)，去品嘗那些甜甜的果實(shí)。
灌溉心靈，需要我們用時(shí)間來(lái)灌溉，每一種出現在我們生命中的情感，哪怕它只是生命中的一個(gè)片段，只是長(cháng)短不同罷了。雖然，我們會(huì )對到期的情感念念不舍�？晌覀冊僖矡o(wú)法阻止它的逝去，我們只能接受。即使它是殘忍的傷害我們的心靈。此時(shí)，心靈更加需要我們的灌溉，只是我們需要調整灌溉的方式。這些方式，卻是人生的必修課。我們必須讓自己及格。
灌溉心靈沒(méi)有絕對的方法，我們都需要探索，探索屬于自己的灌溉方法。讓自己平和，讓心靈舒暢……
高中日記 篇4
轉眼間，時(shí)間又將過(guò)去了兩個(gè)月，暑假，就這樣結束了!好舍不得離開(kāi)這個(gè)暑假。這是我過(guò)的也許是最快樂(lè )的一個(gè)暑假了吧!!!雖然還沒(méi)有要升高中，但是，還是要離開(kāi)許多東西!暑假能不能不要對我說(shuō)再見(jiàn)!
暑假的最后幾天，對所有東西都沒(méi)興趣，有的只是那些快樂(lè )的回憶，或是看完離別文之后那些想哭的沖動(dòng)吧!記得，一個(gè)多月以前，姐姐為我介紹了創(chuàng )網(wǎng)。很快的我迷上了這個(gè)充滿(mǎn)快樂(lè )的地方。并且交了許多的朋友，姐姐、師傅、隨型……這些朋友認識的時(shí)間可以說(shuō)并不長(cháng)，但真的比我認識5年的朋友更加的信任，更加的喜歡。什么事都想跟他們說(shuō)，有什么都想跟他們分享。但是，這些朋友即將就要升到初中了。這樣感覺(jué)就像要失去很珍惜的東西，有種說(shuō)不出的痛苦和難受……不知道還能不能天天在創(chuàng )網(wǎng)看見(jiàn)他們，和他們一起聊天，一起說(shuō)笑，也許這樣子開(kāi)心的日子很少了吧!真的是舍不得他們離開(kāi)，因為我們的創(chuàng )網(wǎng)又將冷淡許多。
總在最新作文里看見(jiàn)一些離別文，看了這些文章真的會(huì )有想哭的感覺(jué)，甚至真的留淚。BBS里到處都是些離別的話(huà)，弄的象生死離別似的，雖然知道他們會(huì )回來(lái)，但是至少不可能像現在一樣有說(shuō)有笑，或者這樣的時(shí)間不會(huì )有現在這么多。已經(jīng)習慣了，在創(chuàng )網(wǎng)去看看作文，搶搶沙發(fā)。習慣了，沒(méi)事到BBS里發(fā)個(gè)貼，跟他們聊聊天。習慣了早上起來(lái)第一件事就是看看作文有沒(méi)有審核，有沒(méi)有精華。每當“精華文章”這幾個(gè)字出現在我眼前的時(shí)候，那種快樂(lè )難以形容，很想大聲的向全世界宣布。這種快樂(lè )也許在開(kāi)學(xué)以后只能是回憶了吧!
這個(gè)暑假有太多太多美好的，好玩的事情發(fā)生在我的身邊，家里跑來(lái)一只小貓，天天纏著(zhù)我，跟我玩，逗我笑。暑假我還去了我一直夢(mèng)寐以求的地方，海邊。暑假天天都有好多的時(shí)間可以聊天，玩游戲，寫(xiě)作文。開(kāi)學(xué)了只有作業(yè)，時(shí)間不會(huì )像現在這么的充裕。不可能像現在這樣半夜睡覺(jué)，10點(diǎn)起床。不可能像現在這樣，逛逛創(chuàng )網(wǎng)，看看電視。
總之這個(gè)暑假，有太多的開(kāi)心事發(fā)生，不希望就這樣結束這個(gè)暑假，但時(shí)間是這樣的無(wú)情，就一直這樣不停的走著(zhù)，真希望時(shí)間能夠凍結在這一刻，永遠都不會(huì )變。不過(guò)人總是要長(cháng)大的，就把這一切，永遠放進(jìn)心里的某個(gè)地方，一直珍藏著(zhù)吧!
篇三：高中生活日志
似水流年，今天的我們已不再是在草地里玩過(guò)家家的小朋友;今天的我們已不再是大聲朗讀“床前明月光”的小學(xué)生;今天的我們已經(jīng)告別童年，走向青春。帶著(zhù)對未來(lái)的憧憬，我們來(lái)到了人大附中，走進(jìn)了高一生活。
開(kāi)學(xué)已經(jīng)一個(gè)月了，對新的環(huán)境有了一定的了解。面對高一生活也有許多感受。
上高一了，第一個(gè)感覺(jué)是新鮮。校園是那樣干凈整潔、綠樹(shù)成蔭;老師講課是那樣富有活力、引人入勝;同學(xué)們相處是那樣融洽、愉快;現代化的圖書(shū)館、電教中心、網(wǎng)絡(luò )中心以及實(shí)驗室又讓我流連忘返。這一切與小學(xué)都有著(zhù)很大差異，是我感到無(wú)比新鮮、有趣。
上高一了，第二個(gè)感覺(jué)是對未來(lái)的憧憬與向往。開(kāi)學(xué)典禮上，我們懷著(zhù)激動(dòng)的心情把美好的心愿系在氣球上，放飛到藍天。大家的愿望各色各樣，有的希望做個(gè)音樂(lè )家，把中國的傳統音樂(lè )推向世界;有的希望做個(gè)記者，讓全人類(lèi)都為中國今天的飛速發(fā)展而驚嘆;有的希望做個(gè)文學(xué)家，讓人們聽(tīng)到社會(huì )角落里的弱小聲音……理想要通過(guò)行動(dòng)才能實(shí)現，初中這三年，我們會(huì )給未來(lái)打下堅實(shí)的基礎，朝目標一步步邁進(jìn)。
上高一了，再有的感覺(jué)便使緊張。在中學(xué)，尤其是優(yōu)秀的中學(xué)，學(xué)習的競爭相當激烈，從而也會(huì )有一定的壓力。稍不留神成績(jì)就會(huì )拉在隊伍后面，所以絲毫不能放松，要時(shí)時(shí)都處在學(xué)習狀態(tài)。我們必須要適應這種緊張的學(xué)習氣氛才能在三年的學(xué)習中取得成績(jì)。
上高一了，既激動(dòng)又期待還緊張。但無(wú)論如何，從一點(diǎn)一滴做起，融入到新生活中，讓我們以昂揚的心態(tài)面對高一生活。
高中日記 篇5
時(shí)間是一杯淡淡的咖啡。時(shí)間是一碗香濃的奶茶。時(shí)間是一道普普通通的家常菜。時(shí)間充滿(mǎn)了我人生五味陳雜的味道。
馬上高考。香濃的咖啡帶著(zhù)一點(diǎn)點(diǎn)苦澀。這樣的味道伴隨我走進(jìn)了高三。我對這樣的味道并不陌生。也許就是這樣普普通通的咖啡的味道將是我以后人生中記憶最深刻的東西。它伴隨我走過(guò)我人生面對的一個(gè)考驗。也許以后會(huì )各奔天涯，也許以后不會(huì )再見(jiàn)。但是每當我以后聞到這樣的味道。就會(huì )想到我的高中生活。三年的時(shí)光馬上結束。光陰似箭。不知不覺(jué)我們已經(jīng)擺脫了青澀的年華。馬上就要步入大學(xué)的校園。走上社會(huì )。以后也許咖啡帶給我們的不是奮發(fā)努力的感覺(jué)。而是繁重的工作和深夜深深的孤寂�？墒俏抑�。每當我喝到咖啡，我就會(huì )充滿(mǎn)了像現在一樣奮發(fā)努力的動(dòng)力。這是時(shí)間留給我關(guān)于青春最深刻的味道。
記得有一次出門(mén)旅游。早上起來(lái)習慣性的出去找奶茶。結果發(fā)現自己并不在家�？粗�(zhù)滿(mǎn)桌子的小籠包和粉湯無(wú)從下口。一點(diǎn)胃口都沒(méi)有。奶茶的味道已經(jīng)深深的烙印在了我的骨子里。這不僅僅是習慣，更是家鄉的味道。這里的奶茶是咸的，因為是用青磚茶熬出來(lái)的，沒(méi)有普洱茶熬出來(lái)的那種澀澀的感覺(jué)，也沒(méi)有甜奶茶的那種甜膩。微苦的味道里奶香彌漫，有時(shí)候會(huì )放黃油和奶皮。就著(zhù)早點(diǎn)。喝著(zhù)奶茶。特別是在寒冷的深冬，一碗早上的奶茶，喝完之后整天都暖暖的。這是時(shí)間留給我關(guān)于家鄉最深刻地味道。
十一回家。媽媽做了我最?lèi)?ài)吃的家常豆腐。吃下去之后突然發(fā)現比在哪里吃的都好吃。也許這就是家的味道。普普通通的一道家常菜。母親把這道普通的家常菜變成了上課在外的我最想念的東西。每當我在學(xué)校沒(méi)有胃口的時(shí)候，我是多么懷念母親的那一刀家常豆腐。也許不是所有人都會(huì )喜歡。但是這是我從小到大媽媽一直給我的溫暖記憶。時(shí)間無(wú)情。當我以后走出家門(mén)，忙于生計忙于工作，也許自己會(huì )在閑暇的時(shí)間做給自己一道這樣的家常菜。這道菜讓我不會(huì )覺(jué)得我生活的地方只是一個(gè)冰冷的屋子。而是一個(gè)小小的家。這是時(shí)間留給我關(guān)于家最深刻的味道。
也許時(shí)間會(huì )無(wú)情的消融掉你生命當中你曾經(jīng)認為最重的事情。但是味道不會(huì )消失。它會(huì )安靜的伴隨你一生。伴隨你老去。時(shí)間縱然讓我們分離，但抹不掉咖啡的味道;時(shí)間縱然讓我離開(kāi)家鄉，但我忘不掉那家鄉的那一碗乃拆;時(shí)間縱然會(huì )讓我獨立走出家門(mén)，但是媽媽的味道始終子啊我心里彌漫。
時(shí)間。味道。
高中日記 篇6
寒風(fēng)呼嘯，我們送走了20xx，迎來(lái)了期待中的美好20xx。筆起，正是寒假時(shí)，于是，在一派大雪紛飛的世界中，我默默地創(chuàng )作著(zhù)。
——題記
完成作業(yè)，我快樂(lè )
寒假里的頭等大事，就是要完成作業(yè)，做到保質(zhì)保量，認認真真。
首先說(shuō)說(shuō)語(yǔ)文作業(yè)。每天寫(xiě)兩頁(yè)寒假作業(yè)本，完成后，要記錄一篇日記或讀書(shū)心得，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感。其次是數學(xué)作業(yè)，除了完成每天兩頁(yè)的作業(yè)本外，還要堅持做二十道計算題，提高做題的速度和準確率。最后是英語(yǔ)，完成作業(yè)的同時(shí)，堅持每天早起聽(tīng)一遍磁帶，努力提高聽(tīng)力。
雖然順利完成了這些作業(yè)，但我依然要做到“溫故而知新”。語(yǔ)文要找出以前學(xué)過(guò)的所有課本，背會(huì )必背課文和優(yōu)美段落，一定要做到滾瓜爛熟;英語(yǔ)要背會(huì )所有學(xué)過(guò)的單詞和重點(diǎn)句型，并增加閱讀小短文的練習;數學(xué)要把書(shū)上的重點(diǎn)例題重新做一遍，注意回顧題型，防止遺忘。
伴隨著(zhù)復習，預習下半年的內容可是必須的。我已向姐姐借來(lái)下半年的課本，先熟悉一下陌生的知識，做到心中有數。
有了這些目標和計劃，我不再擔心自己的作業(yè)。在假期里依然保持著(zhù)良好的學(xué)習習慣，我會(huì )不斷快樂(lè )前進(jìn)。
讀書(shū)寫(xiě)作，我快樂(lè )
在假期里，讀書(shū)寫(xiě)作必不可少，常積累常運用嘛!
人們常說(shuō)：“書(shū)猶藥也，善讀之可以醫愚�！笨梢�(jiàn)讀書(shū)對于我們的重要性。寒假里，我在完成老師要求必讀的書(shū)目的同時(shí)，還要多看一些科普類(lèi)的作品，如《森林報》、《科學(xué)的奧秘》等，并把它們寫(xiě)成一篇篇總結筆記，說(shuō)說(shuō)自己從中學(xué)到了什么。雖然重點(diǎn)精力放在科普書(shū)籍上，但文學(xué)類(lèi)、歷史類(lèi)的書(shū)籍也要孜孜不倦地學(xué)習。其實(shí)看一本書(shū)，真的好像猜透了作者的內心世界，明白了一個(gè)又一個(gè)深刻道理的真正含蘊，小小的成就感自然會(huì )在心底油然而生喲!
“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，讀書(shū)的同時(shí)，還要養成動(dòng)筆作批注的習慣，并結合自己的所思所想，用心感悟收獲。也要及時(shí)摘抄下優(yōu)美的段落和詞語(yǔ)，背誦下來(lái)，豐富自己的語(yǔ)言與頭腦。書(shū)籍總會(huì )是人類(lèi)進(jìn)步的階梯，我會(huì )始終堅信這句至理名言。
“光看書(shū)，不練筆可是不行的�！备改赋３＿@樣教導我。是啊!校訊通就是我們學(xué)習的綠色平臺，我們可以在這里大顯身手，每個(gè)人都似乎是一朵嬌艷的花，在春回大地之時(shí)徐徐綻放，露出開(kāi)心的笑臉。酸甜苦辣，喜怒哀樂(lè )，飽含其中，它們構成了一篇又一篇美文佳作，請他人去欣賞，去做客，這是一件多么美好的事情!
認真觀(guān)察生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，仔細滲透每件事的起起落落，堅持讀書(shū)寫(xiě)作，定會(huì )讓我的寒假充實(shí)而快樂(lè )。
積極運動(dòng)，我快樂(lè )
我是一個(gè)積極快樂(lè )的女孩兒，總是學(xué)習不免枯燥乏味。所以，運動(dòng)起來(lái)，才會(huì )讓我們身體健康，活力四射。
清晨，你總會(huì )在長(cháng)青公園里看見(jiàn)我和媽媽快樂(lè )跑步的身影，“1、2，1、2”地為自己加油鼓勁。雖然寒風(fēng)刺骨，凍得雙手通紅，卻仍然阻擋不了我們對跑步的熱愛(ài)。
現在正值嚴冬，到水上公園滑滑冰車(chē)也會(huì )讓我露出愉快的笑臉。盡管每次我都會(huì )累得氣喘吁吁，大汗淋漓，依然會(huì )樂(lè )此不疲。
是積極運動(dòng)讓我變得如此活躍，我不會(huì )再害怕疾病，有了這樣健康的體魄，我要用更好的狀態(tài)迎接未來(lái)!
寒假里，我運動(dòng)，我快樂(lè )!
走親訪(fǎng)友，我快樂(lè )
歡歡喜喜過(guò)大年了，我要穿上嶄新的衣服，挨家挨戶(hù)給親戚朋友們拜年。
祝爺爺、奶奶身體健康!祝舅舅、舅媽萬(wàn)事如意!祝叔叔、阿姨工作順利!祝哥哥、姐姐學(xué)習進(jìn)步!
而最高興的是，在送出祝福的同時(shí)，我還能收到不少的紅包呢，這可是我們小孩子最開(kāi)心的時(shí)刻!
此外，出去拜年之時(shí)，我也能跟隨爸爸、媽媽在大街小巷中走一走，逛一逛，感受這美妙、幸福的龍年氣息!
龍年里，我的寒假更快樂(lè )!
我快樂(lè )，我喜歡寒假里一切新鮮的事兒。所以，我要認真完成我的寒假計劃，不斷“刷新”自己，改變自己。筆落，也是寒假時(shí)，讓我們帶著(zhù)快樂(lè )與幸福，共同度過(guò)一個(gè)充實(shí)而愉快的假期吧!
高中日記 篇7
快快快快！馬上到時(shí)間啦！在起床到集合僅有10分鐘的緊張時(shí)間里，我們手忙腳亂，手上疊著(zhù)被子，雙腳卻在急著(zhù)往鞋里鉆。拎到水杯扣上帽子，快馬加鞭沖向操場(chǎng)。奇跡的是，前天右腳受傷還舉步維艱的我，也跑了起來(lái)。
萬(wàn)幸沒(méi)有遲到。
教官的雙眼然我想起《列夫托爾斯泰》里的描述。不過(guò)我們能感受到，鷹一般的眼神里揉著(zhù)獨特的溫柔如同太陽(yáng)看向花骨朵。
軍訓第一關(guān)軍姿。頭正肩平，全身都在用力。教官不善言辭，稍有松懈，立刻就會(huì )被請出，接受懲罰。早晨并沒(méi)有烈陽(yáng)，但每個(gè)人都汗流成河，卻一動(dòng)不動(dòng)，任由一滴滴汗珠以自己可以感覺(jué)的方式從后背留下�？粗�(zhù)其他班已經(jīng)開(kāi)始練習其他基本動(dòng)作，我們卻仍呆站著(zhù)，不禁有些著(zhù)急，腳底的酸疼也放大了幾倍。
可軍訓磨難又何止如此？
炎炎夏日，同學(xué)少年，書(shū)生意氣，本是朝氣蓬勃的畫(huà)面。但身為主角的我們卻沒(méi)工夫欣賞。教官似乎偏愛(ài)軍姿，我們也只好全身繃緊立正站好。別動(dòng)！手貼緊！肩向后張！簡(jiǎn)短的命令自帶氣勢，稍稍松懈的我立馬站直。
就在我快堅持不住之時(shí)，教官發(fā)話(huà)了：其實(shí)我很羨慕你們。
羨慕？我忍不住偏頭看向教官。
我想你們這么大的時(shí)候，考上了中學(xué)……嚴肅的教官第一次說(shuō)這么多的話(huà)。他考上優(yōu)秀高中，卻因貧窮而入伍為兵，不到二十歲參與汶川地震救援，受了重傷，甚至瀕臨死亡。
我聽(tīng)得心驚肉跳，教官卻面不改色，雙眼依舊銳利。也許這就是成長(cháng)的過(guò)程：一個(gè)普通人，會(huì )害怕傷痛，畏懼鮮血；但一個(gè)遍體鱗傷，眼神堅定的人，絕不會(huì )顧慮再多一個(gè)傷口，多一灘血跡。
傷了痛了，累了苦了，也是一種經(jīng)歷與財富。
軍訓，不是枯燥的體能訓練，不是表面的架勢與表演。訓的是人心。從內到外，從體能到意志。
我開(kāi)始愛(ài)上軍訓。
高中日記 篇8
人的一生總要面對很多困難和挑戰，但他們并不能讓我們的人生停下腳步，無(wú)論怎樣都要戰勝他們。軍訓就是我步入高中以后所要面對的第一個(gè)挑戰，它能磨練人們的意志并且考驗了我們的身體素質(zhì)，這時(shí)的我們在今后的學(xué)習中遇到困難也能迎難而上，鍥而不舍，能夠使我們戰勝困難的決心更加堅定。
“寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來(lái)�！薄安唤�(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香�！毕胍〉脙�(yōu)異的成績(jì)，必然要經(jīng)過(guò)一番艱苦卓絕的斗爭，這便考驗了我們的意志。
短暫的七天，一個(gè)嶄新的、陌生的班級體必須要學(xué)會(huì )團隊協(xié)作、互幫互助，步調才能一致，動(dòng)作才能統一。這短短的七天是新的班集體中每一個(gè)同學(xué)相互磨合的過(guò)程，雖然我們身心俱疲，但這不能阻止我們繼續下去的決心，因為有句話(huà)是這樣的：“天將降大任于斯人也，必先苦其心志，勞其筋骨，餓其體膚，空乏其身，增益其所不能�！敝挥谐缘昧丝�，才能享受到甜。
親愛(ài)的班主任天天陪著(zhù)我們風(fēng)吹日曬，風(fēng)雨同舟;敬愛(ài)的符教官日日對我們悉心教導，耐心糾錯;可愛(ài)的同學(xué)們時(shí)時(shí)與我們歡聲笑語(yǔ)，相互問(wèn)候。陽(yáng)光照在臉上，身上，腿上，腳上，由溫暖漸漸變得灼熱。伸出手遮住太陽(yáng)，我瞇著(zhù)眼抬起頭，直視著(zhù)從手指縫隙間傾灑下來(lái)的一縷縷陽(yáng)光，這個(gè)世界，好像有些不真實(shí)，有些夢(mèng)幻，有些愜意。
剛開(kāi)始軍訓，同學(xué)們心不齊，做動(dòng)作時(shí)全不在一個(gè)節奏上，懶懶散散，一旁的班主任為我們感到很著(zhù)急。后來(lái)同學(xué)們逐漸認識到了團結的重要性，齊心協(xié)力，勁往一處使，相互照應，是的教官連連稱(chēng)贊。聽(tīng)到教官的夸獎，同學(xué)們收到了極大的鼓舞，開(kāi)始更加賣(mài)力的訓練，我們的狀態(tài)也越來(lái)越好。
軍訓的時(shí)候也會(huì )有休息的時(shí)間，在這期間，教官會(huì )帶領(lǐng)著(zhù)同學(xué)們干一件非常有意思的事——拉歌。教官和同學(xué)們一唱一和，節奏強烈，且拉歌內容朗朗上口，讓人聽(tīng)一遍就能記住，不僅鍛煉了同學(xué)們和交管之間的默契，還很好地進(jìn)行了互動(dòng)。
高中日記 篇9
在半個(gè)月的訓練之后終于迎來(lái)了運動(dòng)會(huì )，方隊的成員和團體操也也不用頂著(zhù)烈日練習了。運動(dòng)會(huì )前一天的下午，學(xué)校進(jìn)行了整體的彩排，班級的負責人在指定位置放置了自己班級標識的牌匾。
早上六點(diǎn)半集合，我們來(lái)到體育場(chǎng)，找位置坐了下來(lái)，看到同學(xué)很多背包，她們帶著(zhù)坐墊，遮陽(yáng)傘，水。而我卻沒(méi)有想的這么周到，空手而來(lái)，因為班級統一訂的水，我就沒(méi)買(mǎi)。
運動(dòng)會(huì )開(kāi)幕了，樂(lè )隊穿著(zhù)整齊的白色軍裝，輪胎大小的大鼓居然是女生在敲，覺(jué)得這些女生都是很帥氣。
領(lǐng)導講話(huà)之后，一百米開(kāi)始了，運動(dòng)員各就各位，在一聲槍響之后，雙腿飛奔了起來(lái)。我們觀(guān)眾的心也隨之激動(dòng)。
體育場(chǎng)的中央有獻舞蹈的，每個(gè)班級都有舞蹈，主席臺上放著(zhù)舞蹈的歌曲，看著(zhù)她們的舞蹈，心情也跟著(zhù)飛翔。
太陽(yáng)光漸漸變的更加毒辣，感覺(jué)嗓子就要冒煙了，訂的水還沒(méi)有來(lái)，班級給每個(gè)人發(fā)了兩個(gè)拍手，但是口渴的我變得有些煩躁，很希望到中午可以休息會(huì )，這時(shí)，有人暈倒了，班長(cháng)和老師還有同學(xué)急忙抱起女生去醫務(wù)室。運動(dòng)員在跑完之后有的人會(huì )覺(jué)得自己的雙腿沒(méi)有知覺(jué)，不是自己的了，他的同學(xué)們把運動(dòng)員背或者抱回場(chǎng)地休息。那一刻，真的被同學(xué)們感動(dòng)了。
水終于來(lái)了，我大口大口的喝著(zhù)，放下水瓶時(shí)只剩一少半了。很快，已經(jīng)到了中午午休的時(shí)間，暫時(shí)休息，所有的人都退場(chǎng)，但是體育場(chǎng)的門(mén)只開(kāi)了一個(gè)人可以走的小門(mén)，以至于都堆在門(mén)口，速度跟蝸牛沒(méi)有區別，這個(gè)時(shí)候真的是看一個(gè)人素質(zhì)如何的時(shí)候，有的女生邊罵別人擠，她自己還不斷的擠別人，被擠的包括我，我看了一眼那個(gè)女生，沒(méi)有理她，如果與瘋子爭辯，你也會(huì )變成瘋子。
運動(dòng)會(huì )的下午繼續進(jìn)行，用時(shí)是一天半，我們班級得了四塊獎牌，真的很不錯。難忘的運動(dòng)會(huì )。
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