【精品】高中日記模板集錦五篇
一天終于結束了，今天一定有不少的收獲吧，因此我們要寫(xiě)好日記了。好的日記都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家整理的高中日記8篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
高中日記 篇1
終于迎來(lái)了美好的寒假，但這幾天空氣太差了，滿(mǎn)天的霧霾讓人一點(diǎn)也不想出去玩，天天在家無(wú)聊的瞎轉悠，上午睡到了快九點(diǎn)才起，起來(lái)匆匆吃了碗泡面，就開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)，大本子寫(xiě)完了，就寫(xiě)點(diǎn)閱讀，練練字，聽(tīng)寫(xiě)一單元的講義，復習下奧數，一上午就這樣晃過(guò)來(lái)了。
吃完飯以后就是我的休息時(shí)間了，由于在學(xué)校的時(shí)候養成了午睡的習慣，所以在家里我也會(huì )小睡一會(huì )，睡醒了后我一般會(huì )看一些好看的動(dòng)漫來(lái)給自己的寒假增加一點(diǎn)的樂(lè )趣。吃完晚飯以后會(huì )跟自己的爸爸一起出去散散步，這樣可以鍛煉身體也可以呼吸下空氣。
我的寒假一天基本都是這么安排的。是不是覺(jué)得還是比較合理的呢？
高中日記 篇2
大年初二，我和弟弟一塊到外婆家拜年。初春時(shí)節，剛剛下過(guò)一場(chǎng)小雪，雖說(shuō)天氣很冷，但我的心卻是熱乎乎的，盡管車(chē)行的速度很快，但我還是感覺(jué)這車(chē)速太慢，我恨不得馬上就飛到外婆家。
外婆家住在農村，我每年只到外婆家去三兩次，對于我們這些從小成長(cháng)在城市里的孩子來(lái)說(shuō)，到農村去真是機會(huì )難得，因為農村空氣特別的新鮮，沒(méi)有噪音，沒(méi)有污染，吸一口新鮮的空氣，真是沁人心脾，令人大快人心。我外婆有一個(gè)孫女，叫孫珂欣，9歲，剛上小學(xué)2年級，我很喜歡和堂弟在一起玩。
繞過(guò)彎彎的小路，伴著(zhù)朵朵飄雪，我們來(lái)到了外婆家。到了院子里，我驚呆了，去年我到外婆家的時(shí)候還是狹窄破舊的磚房，而現在卻變成了寬敞明亮的大瓦房�！斑柽琛薄巴敉簟薄斑筮蟆薄斑氵恪薄@真是動(dòng)物交響曲，勤勞的大黃牛，美麗的大公雞，溫柔的小山羊，好像都在歡迎我這遠道而來(lái)的客人。進(jìn)了屋，我仔細地觀(guān)賞外婆家的變化，只見(jiàn)屋子的中央放著(zhù)一臺豪華的32寸大彩電，彩電下有一臺VCD，看來(lái)這是外婆家新買(mǎi)的。外婆家的寶貝孫女9歲的孫可欣看見(jiàn)我笑嘻嘻地說(shuō)：“哥哥、姐姐，你們都有來(lái)吃糖吧！”說(shuō)著(zhù)捧來(lái)一大堆糖。我十分欣喜，拉著(zhù)孫珂欣的跑到了院子，開(kāi)始玩過(guò)家家。中午我們玩回來(lái)了，外婆見(jiàn)了我，摟著(zhù)我的脖子說(shuō)：“我的小孫女又長(cháng)高了”，并一個(gè)勁地問(wèn)寒問(wèn)暖。當我問(wèn)起外婆家的收成時(shí)，外婆高興地說(shuō)：“小麥收了上萬(wàn)斤，棉花賣(mài)了7千多元，生活過(guò)的比蜜兒還甜。計劃今年多種棉花，多養幾只羊，有了錢(qián)再買(mǎi)臺電腦給孫珂欣以后學(xué)習”。
臨走時(shí)，孫珂欣大哭大鬧，我用了3根糖葫蘆才把他哄住。外婆勸我多住幾天，我把嘴放到外婆的耳旁邊，悄悄地說(shuō)：“外婆，明年我還來(lái)，我要經(jīng)常來(lái)”。外婆笑得像一朵花一樣。
高中日記 篇3
高中日記一 20xx年3月2日 陰天
高中呵高中，在懵懵懂懂中來(lái)了，絲毫沒(méi)有預兆。我的感知如同荊州的天氣一般沉悶。事先想好好鍛煉一把的想法沒(méi)有了，想變得成熟一點(diǎn)卻發(fā)現自己還是一個(gè)小孩子，想發(fā)奮學(xué)習卻像老人一樣翻不了幾頁(yè)書(shū)。。。。。。
我的身體里流淌的是憐香惜玉的血液，我夢(mèng)想成為段譽(yù)式的儒雅之士，喬峰式的隱忍之夫，虛竹式的變通之才�？烧嬲齺�(lái)到高中，我發(fā)現我段延慶式地迷失了自己，人變得懶惰起來(lái)，軍訓中同樣的錯誤犯了一次又一次。也許，有一種墮落叫麻木，在麻木中泄氣，在泄氣中透支。
再來(lái)素描一下對高中的體驗。
我們學(xué)校剛建沒(méi)幾年，9月4日下午第一眼看上去比旁邊的學(xué)校新，面積也不算小，不過(guò)有一些荒地還沒(méi)開(kāi)發(fā)，沒(méi)有室內體育館。房子都一種風(fēng)格-中間黃下灰上黑，分布有點(diǎn)緊密。綠化不多，缺乏一點(diǎn)詩(shī)意，空氣中彌漫著(zhù)原始色彩。寢室人數剛剛好，不多不少6人間。還沒(méi)正式上課，學(xué)習氛圍應該不錯吧。
此時(shí)此刻，如同在誤入藕花深處的夢(mèng)里，我還在許愿遇上人生中第一個(gè)她，笑傲文理世界，結識越來(lái)越多的好朋友。
高中之初，尋找出路。靜，讓智慧在靜中發(fā)芽，讓人生在靜中精彩！
只能說(shuō)“準備著(zhù)期待著(zhù)”吧，我的高中之初體驗！
高中日記二 20xx年6月5日 晴天
今天下午上完課后，我坐103路公汽去買(mǎi)了輛自行車(chē)，折疊的，因為兩年后要帶回家。折疊的自然逃不過(guò)折疊的命運，騎著(zhù)不夠快，不怎么順，但歸途中的感覺(jué)還算不錯！
它不是單人車(chē)，有個(gè)后座。
有后座的折疊車(chē)在公路上很常見(jiàn)，后座載著(zhù)女孩，也載著(zhù)愛(ài)情。我沒(méi)有一次真正戀愛(ài)的體驗，希望有經(jīng)驗的朋友不要笑話(huà)我，心有所動(dòng)，所以不可逆轉地有了聯(lián)想：我自行車(chē)的后座留給誰(shuí)？對于愛(ài)情，高中時(shí)想象著(zhù)偶像劇《浪漫滿(mǎn)屋》的場(chǎng)景：在一望無(wú)垠的勝地，有那似茵芳草竊喜，如煙微波沉吟。。。。。。男主人公自行車(chē)后座花兒纏綿舒展，同時(shí)也愛(ài)上了吳宇森執導的《碟中諜2》里舞蹈與槍?xiě)鸬慕游�。到了高中，我早已厭倦了幻想，幾乎不看偶像劇，但這原始的欲望不是你說(shuō)抑制就能抑制的。
我是一個(gè)男孩，早晚要成長(cháng)為一個(gè)男人，但我不知為何對待女生比她們還溫柔，朋友，你說(shuō)這是優(yōu)點(diǎn)還是缺點(diǎn)。并且致命的是我有時(shí)說(shuō)話(huà)會(huì )很笨很笨，傷人傷己傷感情。
誰(shuí)的心里都有一個(gè)她（他），這是本能。女人是一個(gè)謎，我在尋找最佳的答案，我想把自行車(chē)的后座留給謎底。下午買(mǎi)完車(chē)后，我帶了一個(gè)同學(xué)回校，呵呵，兩個(gè)大老爺們。哎。。。。。。
臨淵羨魚(yú)，不如退而結網(wǎng)。想討個(gè)媳婦，還是先讓自己強大起來(lái)吧！
虔誠祈禱不要等到自行車(chē)銹了老了壞了賣(mài)給收破爛的了時(shí)你才出現。
高中日記 篇4
12月18日，我作為西秀區區委辦脫貧攻堅戰的一名黨員突擊隊員，一大早，就到了辦公室，按昨晚與另兩名隊員的約定：統一乘我的車(chē)到巖臘鄉政府報到。大約在早上九點(diǎn)五十分，我們到了鄉政府（這次西秀區分到巖臘鄉的黨員突擊隊共40名，分成8個(gè)組），首先鄉領(lǐng)導對我們黨員突擊隊的到來(lái)表示熱烈的感謝和歡迎，并對我們的工作進(jìn)行了具體的安排和要求。其次，熊鄉長(cháng)就如何建立并填報貧困戶(hù)收入信息臺賬進(jìn)行了培訓。下午一點(diǎn)鐘，突擊隊員統一在鄉政府食堂吃午飯，在吃飯的過(guò)程中，我們找到了龍潭村的村主任，并請他和我們一道乘車(chē)到龍潭村，因為我們不熟悉路。
下午一點(diǎn)半，我們開(kāi)車(chē)往龍潭村趕，一路上，村主任一邊介紹龍潭村的基本情況，一邊不停的接手機電話(huà)，從電話(huà)中我們大概知道：主任是在安排村里的工作。我們乘車(chē)趕往龍潭村的途中，要經(jīng)過(guò)一個(gè)自然村（由于我們今天剛到，這個(gè)自然村的名字我還不知道），我們的車(chē)在主任的要求下停了下來(lái)，原來(lái)是有一村民要辦理農村醫療合作手續，只見(jiàn)村主任從他的皮包里拿出村委會(huì )的公章，現場(chǎng)核實(shí)信息，現場(chǎng)辦理，看來(lái)，農村（基層）工作，我們對老百姓要做的有求必應，全心全意為老百姓作想，全心全意為老百姓辦實(shí)事。下午約兩點(diǎn)三十分，我們到了龍潭村，在村委辦公室，我們和村支兩委的同志對下一步的工作進(jìn)行了交流，下午三點(diǎn)整，在巖臘鄉黨委書(shū)記楊開(kāi)祥同志的組織下召開(kāi)了龍潭村脫貧攻堅專(zhuān)題會(huì )。會(huì )上，經(jīng)與村各脫貧攻堅小組長(cháng)認真研究：確定了龍潭村已脫貧，未脫貧，現返貧的信息名單，同時(shí)對我們黨員突擊隊的工作提出了具體的要求。
下午六點(diǎn)，會(huì )議結束，在村委同志的安排下，我們把床鋪清理好，后在村委辦公室與部分村委委員進(jìn)行工作交流，晚上約八點(diǎn)十分，突擊隊員到村委委員楊德紅同志家吃晚飯。明天我們黨員突擊隊就開(kāi)始到貧困戶(hù)家走訪(fǎng)，摸清楚情況（除了自己包一戶(hù)，還要協(xié)助其他干部包六戶(hù)），并做好其他相關(guān)工作，現在我感覺(jué)現在鄉鎮工作壓力確實(shí)大，千頭萬(wàn)緒，情況復雜………不過(guò)，我相信，只要我們按照各級黨委政府的安排部署，心往一處想，勁往一處使，扎扎實(shí)實(shí)的做好各項工作，西秀脫貧攻堅戰一定會(huì )取得勝利。
高中日記 篇5
班務(wù)日記制度是一種在班主任的指導下由學(xué)生自主對班級日常事務(wù)進(jìn)行管理和記錄的制度，它對于優(yōu)化班風(fēng)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有重要作用。在新的社會(huì )條件下，獨生子女集團的特殊性和社會(huì )不良風(fēng)氣的侵襲，使學(xué)生集體意識缺乏，自我約束能力下降。因此，在高中生相對較強的單獨行為能力的基礎上進(jìn)一步提高管理能力、自律意識以及道德評價(jià)能力，對于發(fā)展學(xué)生個(gè)性，全面推進(jìn)素質(zhì)教育具有非常重要的意義。而在這其中，小小的一份班務(wù)日記加上適當的輔助手段就能起到積極的作用。
為了檢驗在高中班級建立班務(wù)日記的有效性，探索其積極意義，兩年來(lái)筆者在所任的高中班級建立了班務(wù)日記制度，并相應配套實(shí)行了班干部輪崗制、德育量化考核制，調動(dòng)學(xué)生積極性，發(fā)揮學(xué)生自主性來(lái)管理班級，取得了一定效果。下面就對建立班務(wù)日記制度的價(jià)值思考及探索結果作簡(jiǎn)要闡述。
一、建立班務(wù)日記制度的價(jià)值思考
盧梭說(shuō)過(guò)：“不要對你的學(xué)生進(jìn)行任何種類(lèi)的口頭教訓，應該使他們從經(jīng)驗中去取得教訓�！雹僮寣W(xué)生真正自主地處理班級日常事務(wù)，在其過(guò)程中吸取教訓，積累經(jīng)驗，培養能力，從道德品質(zhì)和能力培養角度出發(fā)，對高中生的成長(cháng)是具有重要意義的，這也是符合新時(shí)期優(yōu)秀人才培養事業(yè)對高中教育提出的要求的。在這一點(diǎn)上，班務(wù)日記應當是具有積極作用的。
1、有利于培養學(xué)生管理能力，促進(jìn)全面發(fā)展。學(xué)生到學(xué)校里來(lái)絕不是僅僅需要學(xué)習a o e、A B C、x y z，我們還必須培養學(xué)生的各方面能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。傳統觀(guān)點(diǎn)認為班干部是班主任的幫手、“配角”，導致班干部工作主動(dòng)性與創(chuàng )造性的缺乏；從現代觀(guān)點(diǎn)來(lái)看，班干部應是班級管理的主角，具有較強的單獨行為能力的高中班干部尤其如此，班主任要當好導演，引導方向，梳理矛盾，讓班干部有機會(huì )表現自我。心理學(xué)認為“實(shí)踐活動(dòng)在人的能力發(fā)展上起著(zhù)決定性的作用”。②所以利用班務(wù)日記能使班干部有真正意義上的自主管理、表現自我的實(shí)踐機會(huì )，從而培養其發(fā)現問(wèn)題、認識問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力，進(jìn)而提高其管理能力，從素質(zhì)準備上適應新時(shí)期對管理型人才的需求。
2、有利于促進(jìn)班級風(fēng)氣的優(yōu)化�！鞍嗉壥菍W(xué)生社會(huì )化機構，學(xué)生在班級里學(xué)習和內化社會(huì )規范，懂得做人之道，通過(guò)他人的評價(jià)和自己與班級其他成員的比照，學(xué)會(huì )認識自我和評價(jià)自我�！雹垡虼嗽谥袑W(xué)生道德品質(zhì)形成和發(fā)展過(guò)程中，提高學(xué)生道德實(shí)踐能力、道德認識能力和道德評價(jià)能力（即提高自律意識和自省能力），必須依靠集體的`力量。班務(wù)日記制度的建立有助于使學(xué)生的集體榮譽(yù)感具體化，并強化班級內部輿論作用，從而有助于建立一個(gè)積極向上的成員個(gè)性?xún)?yōu)良的真正意義上的班集體。而在這樣一個(gè)班集體中，教學(xué)與管理的作用才能互相促進(jìn)，學(xué)生才能更好地懂得“做人之道”，遵守社會(huì )規范，并有效地提高學(xué)習成績(jì)。
3、有利于減輕班主任工作負擔。一般看法是班主任工作應以“勤”字當頭，但實(shí)際上單憑一個(gè)“勤”字并不能高效地解決一切問(wèn)題。正如李同志在1985年教師節致全國教師的信中所說(shuō)的：“教師的勞動(dòng)，是一種科學(xué)的也是藝術(shù)的創(chuàng )造�！卑鄤�(wù)日記制度能讓班主任改變婆婆媽媽式的管理為遙控式管理，從而充分尊重學(xué)生并解放自身。運用班務(wù)日記制度能貫徹“人盡其才，物盡其用”的原則，使學(xué)生“人人有事干，事事有人干”，從而充分挖掘班級人力資源，使全部學(xué)生以積極的態(tài)度自覺(jué)自主地投入到班級管理中去；使班主任節省了時(shí)間，能夠以更多的精力投入到教育科研等工作中去。此外，有了班務(wù)日記，班主任能在短時(shí)間內掌握學(xué)生動(dòng)態(tài)，了解班級情況，從而為及時(shí)處理班級事務(wù)及突發(fā)事件贏(yíng)得主動(dòng)，在最大程度上防止重大事故的發(fā)生。
4、有利于對學(xué)生的操行評定，形成班級多渠道公開(kāi)管理。操行評定是對學(xué)生在一個(gè)學(xué)期內的學(xué)習、勞動(dòng)、思想品德等方面的小結和評價(jià)，可以幫助學(xué)生了解自己在各方面的成績(jì)和進(jìn)步，認識優(yōu)缺點(diǎn)，將客觀(guān)評價(jià)和主觀(guān)上的認識結合起來(lái)，提高自覺(jué)性，促進(jìn)進(jìn)步。但是缺乏具體依據的操行評定如果失去權威性，會(huì )給學(xué)生造成不認同的心理，將不但破壞操行評定的積極作用，甚至會(huì )產(chǎn)生反作用。俗話(huà)說(shuō)：“不以規矩，不成方圓�！敝灰罁嗉墝�(shí)際制定相應的德育量化考核方案來(lái)配合班務(wù)日記制度的實(shí)施，操作評定便有了具體的重要依據。形成一個(gè)合理的德育評價(jià)機制之后，能有效地在班級中創(chuàng )建“民主與法制”的氣氛，使班級管理真正民主化，在維護操行評定的權威性的同時(shí)提高班級成員的積極性和主人翁意識。此外，班務(wù)日記的公開(kāi)還能形成管理公開(kāi)化的模式，形成班主任、任課老師、班干部、學(xué)生多渠道的互相管理，互相監督，從而有效地提高管理效率。
二、建立班務(wù)日記制度的探索
基于以上建立班務(wù)日記制度的價(jià)值思考，筆者近兩年將這一制度作為高中生德育的一個(gè)重要方法進(jìn)行了試行和探索。主要是依據學(xué)生提議和討論結果結合本校班級考核制度設計班務(wù)日記格式，以求規范地明確集體和個(gè)人的任務(wù)。（班務(wù)日記格式見(jiàn)附二）然后依據班務(wù)日記將班級管理分為出勤紀律、學(xué)生作業(yè)、行規儀表、勞動(dòng)衛生、突發(fā)情況等五方面，落實(shí)到人。其次是配以德育量化考核制度和班干部輪崗制。經(jīng)過(guò)兩年時(shí)間摸索，筆者總結了以下在高中班級管理中運用班務(wù)日記制度的幾點(diǎn)原則。
1、全面性原則。即全班每名學(xué)生均應有機會(huì )參與管理班級一切日常事務(wù)。首先是每位學(xué)生都有機會(huì )當班干部，即班干部輪崗制。具體地說(shuō)是班長(cháng)由“海選”（學(xué)生提名，學(xué)生選舉）產(chǎn)生，并組閣班委；兩個(gè)月輪崗一次再行選舉，班委不設“常委”，所有班干部連任不得超過(guò)兩屆。其次是每位干部對應定點(diǎn)包干若干管理工作，及時(shí)記錄并自主處理不正常情況，嚴重的情況及班委無(wú)法處理的情況則上報給班主任處理。全面性原則的貫徹不但能使班級一切日常事務(wù)及突發(fā)事件能得到及時(shí)處理，并且充分營(yíng)造民主管理氣氛，還使每個(gè)學(xué)生得到真正的鍛煉機會(huì )。
2、經(jīng)常性原則。即班主任經(jīng)常觀(guān)察班務(wù)日記。（一般情況下用早自修及課前時(shí)間即可）一來(lái)可以掌握班級學(xué)生動(dòng)態(tài)，及時(shí)調整班級管理工作方針，以求良好效果；二來(lái)可以掌握班干部工作情況，能對班干部工作作出及時(shí)正確的評價(jià)；三來(lái)可以發(fā)現日記的不合理之處，并根據學(xué)生討論及時(shí)調整日記內容。經(jīng)常性原則的貫徹能使班級平穩發(fā)展，避免不良事件的發(fā)生。
3、規范性原則。即班務(wù)日記的記錄要規范，不走過(guò)場(chǎng)。一者，班主任應召開(kāi)班干部會(huì )議進(jìn)行班級管理的培訓，強調記錄的規范，并研究班級動(dòng)態(tài)；二者，班主任應及時(shí)以集體和個(gè)別相結合的方式指導工作，促使班級和日記制度向預定的軌道發(fā)展。規范性原則的貫徹，能使班級和日記制度始終處于良好的運行狀態(tài)，從而保證班務(wù)日記制度實(shí)施的效果，不流于形式。
4、考核性原則。即將班務(wù)日記和學(xué)生德育量化考核、班干部考評結合起來(lái)。一是與德育量化考核方案的配合，定期（最好是以周為單位時(shí)間）進(jìn)行量化評分，并公布考核結果，借助輿論以建立激勵機制，鞭策學(xué)生培養更好的自律意識和自省能力。二是進(jìn)行階段工作總結（以一個(gè)月或兩個(gè)月為單位時(shí)間），結合學(xué)校的班級考核結果和班級民主生活會(huì )考核班干部工作，“論功行賞”，以激勵學(xué)生參與管理的積極性�？己诵栽瓌t的貫徹，最終目標在于教育學(xué)生懂得自覺(jué)紀律在集體生活中的重要意義，做到能正確處理個(gè)人與集體的辯證關(guān)系，能?chē)烙诼杉�，寬于待人，互相尊重與諒解，形成正確的道德價(jià)值觀(guān)。
5、公開(kāi)性原則。即班務(wù)日記定點(diǎn)放置，供師生共同檢查監督。一般來(lái)說(shuō)以放置于講臺桌為宜，一方面任課老師也可以及時(shí)觀(guān)察，掌握動(dòng)態(tài)，參與管理，有利于教師之間交換意見(jiàn)，共同管好班級；另一方面有利于班干部及學(xué)生通過(guò)班務(wù)日記互相監督和自律自省。公開(kāi)性原則的貫徹，其目的在于使班級管理透明化，并使更多的人參與班級的民主管理，促進(jìn)班集體向良好的運行軌道健康發(fā)展。
6、針對性原則。即班主任要根據班務(wù)日記所反映的突發(fā)事件及不良傾向及時(shí)地有針對性地處理，絕不拖拉或遙而不控，置之不理。班主任應根據實(shí)際情況采用多種方式如談心、家訪(fǎng)、電話(huà)聯(lián)系等，不放過(guò)一切機會(huì )，不遺留一個(gè)漏洞地做好工作。針對性原則的貫徹，目的在于提高學(xué)生對班務(wù)日記的信賴(lài)程度，使班務(wù)日記能最大限度發(fā)揮其應有作用。
三、班務(wù)日記制度的實(shí)施效果
蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“道德準則，只有當它們被學(xué)生自己去追求，獲得和親自體驗過(guò)的時(shí)候，只有當它們變成學(xué)生獨立的個(gè)人信念的時(shí)候，才能真正成為學(xué)生的財富�！雹馨鄤�(wù)日記制度正是有效地使學(xué)生在親自參與班級管理過(guò)程中獲得和體驗道德準則的一項制度，它有助于學(xué)生克服不良傾向，培養全面素質(zhì)尤其是管理能力和自律意識。經(jīng)過(guò)兩年的有目的、有計劃的班務(wù)日記制度建設，現筆者所任班級學(xué)生理性思維能力增強，大都具有反思精神；班級凝聚力強，師生人際關(guān)系融洽，班風(fēng)、學(xué)風(fēng)良好，尤其是連續兩年在學(xué)校班級星級考評中提前一個(gè)月達到“三星”標準，名列全校之首。無(wú)疑，班務(wù)日記制度的積極有效作用已使筆者所任班級發(fā)展成為一個(gè)朝氣蓬勃、健康、積極向上的優(yōu)秀班集體。
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