關(guān)于高中日記范文4篇
一天又結束了，這一天里，大家身邊一定有一些有趣的見(jiàn)聞吧，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)日記吧。為了讓您不再為寫(xiě)日記頭疼，以下是小編整理的高中日記5篇，歡迎大家分享。
高中日記 篇1
通過(guò)信息技術(shù)培訓的學(xué)習，我懂得了許多新知識，拓寬了視野，真是受益匪淺。
當今時(shí)代，信息技術(shù)迅猛發(fā)展。它不但普及廣大社會(huì )生活、工作的各個(gè)環(huán)節，還走進(jìn)了校園，無(wú)聲地改變著(zhù)傳統教育教學(xué)模式、教學(xué)方式、和教學(xué)手段等。隨著(zhù)計算機、多媒體、現代通訊網(wǎng)絡(luò )為代表的信息技術(shù)的迅猛發(fā)展，信息技術(shù)已經(jīng)滲透到了教育領(lǐng)域，在教育領(lǐng)域中引起了一場(chǎng)深刻的變化。信息技術(shù)在教育領(lǐng)域的應用，對于轉變信息教育觀(guān)念，促進(jìn)教育模式，教學(xué)內容，教學(xué)方法和教學(xué)手段的改革，對于推進(jìn)中、小學(xué)實(shí)施素質(zhì)教育，促進(jìn)基礎教育的發(fā)展，全面提高教育質(zhì)量和效益，都具有重要的意義我認為，以計算機為核心的信息技術(shù)作為新型的教學(xué)媒體，當它們與各學(xué)科的教學(xué)進(jìn)程密切結合時(shí)所具有的特性，為新型教學(xué)模式的創(chuàng )建提供了最理想的教學(xué)環(huán)境。應用信息技術(shù)來(lái)改進(jìn)課堂教學(xué)是當前學(xué)校教育改革的一條重要思路。當我學(xué)了信息技術(shù)并且能初步運用時(shí)，不騙大家，我是感到一點(diǎn)的滿(mǎn)足感的。
我們可以通過(guò)計算機技術(shù)把文字、圖形、圖像、活動(dòng)影像和聲音等多媒體信息，進(jìn)行綜合處理和管理，給學(xué)生提供界面友好、形象直觀(guān)的交互式學(xué)習環(huán)境，能給學(xué)生提供圖文聲并茂的多重感官綜合刺激，優(yōu)化教學(xué)過(guò)程，突破教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，提高教學(xué)質(zhì)量和效率，學(xué)生參與和學(xué)習積極主動(dòng)性，也可以得到充分的發(fā)揮。這將對學(xué)生認知結構的形成與發(fā)展起到積極的作用。我任教的學(xué)科是語(yǔ)文，在教學(xué)當中，從現代化教育手段中，也體會(huì )到了現代化的運用之益。特別是課堂教學(xué)中，學(xué)生喜歡新鮮事物電教媒體的使用，使他們精神振奮，積極性與主動(dòng)性大大提高，學(xué)習效率也隨之提高。
有人說(shuō)互聯(lián)網(wǎng)和教育是推動(dòng)新世紀社會(huì )進(jìn)步的兩只輪子，誰(shuí)掌握了互聯(lián)網(wǎng)，誰(shuí)就掌握了未來(lái);誰(shuí)開(kāi)創(chuàng )了面向未來(lái)的教育體系，誰(shuí)就獲得了持續發(fā)展的能力，這樣的觀(guān)點(diǎn)無(wú)疑是正確的。
高中日記 篇2
期中考試已經(jīng)結束了，奮戰了幾周的成果也基本知曉了，今天數學(xué)期中考試卷也發(fā)下來(lái)了，我這才知道數學(xué)得了96分�？赡芤话阃瑢W(xué)會(huì )說(shuō)，考了96分已經(jīng)很好了，但是我對這次的成績(jì)卻不滿(mǎn)意，因為有許多不應該丟分的題目卻丟分了，績(jì)卻不滿(mǎn)意，因為有許多不應該丟分的題目卻丟分了，有許多不應該丟分的題目卻丟分了而且錯的題目竟然動(dòng)是粗心惹的禍�？荚囉幸粋�(gè)小時(shí)，我只花了半個(gè)小時(shí)題目竟然動(dòng)是粗心惹的禍。
考試有一個(gè)小時(shí)，做卷子，還有半個(gè)小時(shí)我在檢查。今天放學(xué)以后，我遇見(jiàn)了黃馨竹的媽媽?zhuān)?tīng)她說(shuō)，她們那時(shí)候凡是做得快的'人，都考得不好。你們說(shuō)我是不是做的太快而導致粗心的。但是黃馨竹的媽媽也說(shuō)了，當時(shí)她們考試做得快，后來(lái)怎么也檢查不出錯的題目，我是當時(shí)她們考試做得快，后來(lái)怎么也檢查不出錯的題目，不是也是這樣呢？回家后，我把我的成績(jì)告訴了我的爸爸，爸爸一開(kāi)始爸爸聽(tīng)了是很高興，但是爸爸問(wèn)到全班考試最高時(shí)，他又生氣了，因為全班竟然有3個(gè)人考了100分，你們說(shuō)我的爸爸會(huì )高興嗎？
最后，我想對大家說(shuō)：對不起，我讓大家失望了在今后的學(xué)習中，我將會(huì )更加努力，
高中日記 篇3
課間，許多人都在樓道里瘋跑，天正下著(zhù)小雨，被同學(xué)們帶進(jìn)樓道的水很多，幾乎滿(mǎn)地都是。為了快點(diǎn)逃走，我從三級樓梯上往下跳。如果是平常，我肯定能安全著(zhù)陸，可是地上的水讓我滑了一跤。
當時(shí)，連腳面與腿面都快成了平行線(xiàn)，撕心裂肺的疼痛突然像電流從腳下傳來(lái)，“啊——”我的慘叫聲貫穿整個(gè)樓道，瞬間身邊圍起了一大堆人，而他立馬從三樓沖上來(lái)，將我的左胳膊搭在脖子上，只讓我的右腳著(zhù)地。輕輕地把扶回到教室后，他不停的抓頭發(fā)，還皺起眉頭圍著(zhù)我的腳，這看看那看看，邊看邊說(shuō)：“你這腳怕是傷到骨頭了！我帶你去醫務(wù)室吧�！�
我望著(zhù)自己腫得像饅頭似的腳踝，心想：這下完了，這么痛肯定是傷到骨頭了，要錯過(guò)多少節體育課呀？他好像會(huì )讀心術(shù)似的說(shuō)：“這樣的傷，就打個(gè)石膏，也得休息個(gè)一月多吧！”
漸漸地，我疼得直冒冷汗，咦！怎么回事，他怎么也在冒汗，應該是急出來(lái)的吧！又過(guò)一會(huì )，腳踝疼的我淚珠在眼眶里打轉，緊接著(zhù)，淚水像斷了線(xiàn)的珠子，一滴、兩滴……
突然老師進(jìn)來(lái)了，而他緊緊地跟在老師后面，難道？他那喘息聲我都聽(tīng)得見(jiàn)，汗滴從他的臉上滴到地上。再想想，這是深秋……
雨下的更大了，烏云黑壓壓的，天空中一陣寒風(fēng)吹進(jìn)教室。我又滴下了一點(diǎn)眼淚，只不過(guò)是感動(dòng)的眼淚。
高中日記 篇4
試卷在我桌上，看著(zhù)一個(gè)個(gè)紅叉叉，似是一把鋒利的刀，無(wú)情的摧殘著(zhù)我的期望。又是一次不及格，我的心情失落到極致。
走著(zhù)走著(zhù)，我便走到了這滿(mǎn)是花草得地方，花香依昔，惹人陶醉其中。隨后大雨來(lái)臨，我便找個(gè)地方躲了起來(lái)。大雨停了，我又來(lái)到了這滿(mǎn)是花草的地方，看著(zhù)周?chē)鷿M(mǎn)地的花瓣，不經(jīng)意間，那朵花似是綻放出光芒，惹人入眼。
這朵花在這場(chǎng)大雨中，神奇的活了下來(lái)，外表是一棵渺小又不鮮艷的花朵，看似是一棵平常的花朵，但它能抵擋風(fēng)雨，承受住風(fēng)雨的摧殘。
這朵花不像溫室里的花朵。人們通常把光鮮亮麗的花朵，擺放在自己的房間里，以作裝飾，顯得房間別具一格。這樣的花，只能用來(lái)裝飾，生活又有什么意義？能承受住風(fēng)雨的花朵，便活出了自我，以自我的姿態(tài)呈現出在這世界上。倘若把溫室的花朵拿出去，大雨來(lái)臨，它定會(huì )死亡。
每個(gè)人都如同一朵花。你是否還在為你的成績(jì)擔憂(yōu)，為你的成績(jì)一次又一次的愿望落空，而不想學(xué)下去的欲望。你是否再經(jīng)歷一次又一次的跌倒，而不敢前行。關(guān)鍵在于你是想當溫室的花朵，還是當能經(jīng)受住風(fēng)雨的洗禮。
是��！我要當能經(jīng)受住風(fēng)雨的洗禮，活出自我。成績(jì)不及格，雖然它總是摧殘著(zhù)我的期望，但不經(jīng)歷風(fēng)雨，又怎能有收獲。我將會(huì )迎接人生中的每一次風(fēng)雨，從不拒絕。
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