【實(shí)用】高中日記模板匯總五篇

　　轉眼一天又過(guò)去了，今天一定有不少的收獲吧，這也意味著(zhù)，又要開(kāi)始寫(xiě)日記了。日記你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編精心整理的高中日記5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

高中日記 篇1

　　人不可能是一帆風(fēng)順的。在漫長(cháng)的人生道路上，既有陽(yáng)光，也有風(fēng)雨；既有成功，也有失��；既有鮮花，也有荊棘。然而，無(wú)論是什么，只要我們勇敢地去面對，我們的人生就會(huì )充滿(mǎn)陽(yáng)光。

　　面對挫折，我們應該怎么去做呢？

　　首先要有戰勝挫折的信心。信心是一個(gè)人精神的支柱，它能把一個(gè)消極的人支撐起來(lái)，使他重新?lián)碛猩鷻C勃勃的活力，進(jìn)而去奮斗，去拼搏。清代作家蒲松齡，在多次進(jìn)京趕考均榜上無(wú)名時(shí)，依然不氣餒，寫(xiě)出一副對聯(lián)以激勵自己：有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦關(guān)終屬楚；苦心人，天不負，臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳。正是由于有了強大的自信心的驅動(dòng)，他最終寫(xiě)出了偉大著(zhù)作《聊齋志異》。試問(wèn)，如果蒲松齡在名落孫山后，就喪失信心，呈蹶不振，這部古典名著(zhù)又何以問(wèn)世呢？

　　其次，還要有頑強的毅力。毅力就是堅持長(cháng)久的意志，持之以恒。司馬遷因與漢武帝發(fā)生沖突而被關(guān)進(jìn)大牢。在大牢里，他堅持寫(xiě)《史記》，遭宮刑之后，他仍不氣餒，憑著(zhù)頑強的毅力，寫(xiě)下了聞名天下的《史記》。如果司馬遷沒(méi)有頑強的毅力，在遭到宮刑后就半途而廢，把《史記》扔到一邊，又會(huì )有誰(shuí)知道，歷曾經(jīng)有一個(gè)司馬遷呢？顯然，在一個(gè)人面對挫折時(shí)，具有重要的作用。

　　除此之外，最重要的一點(diǎn)就是還必須有足夠的實(shí)力。華盛頓在艱苦的條件下，領(lǐng)導美國人民獲得了獨立，成為美國第一位總統。如果華盛頓沒(méi)有豐富的作戰經(jīng)驗和卓越的指揮才能，要想領(lǐng)導美國人民獨立，那只能是一句空話(huà)。所以面對挫折，我們還需要有足夠的實(shí)力。

　　只有我們勇敢地去面對，我們才能知道成功與否。所以對于任何困難，我們都不能退縮，只有去嘗試，去面對，我們才能知道最終的結果如何。因為陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。

高中日記 篇2

　　經(jīng)過(guò)了大半個(gè)學(xué)期跳長(cháng)繩練習，今天終于迎來(lái)了比賽。

　　今天大家特地穿了運動(dòng)鞋。我們一個(gè)歡呼雀躍的跑到操場(chǎng)上準備比賽。比賽前老師讓我們在旁邊練習。練習時(shí)我和葛立超被老師叫到一邊，讓我和葛立超一起單獨練習。由于我的動(dòng)作沒(méi)有葛立超規范，被老師淘汰，無(wú)法參加比賽。

　　比賽開(kāi)始了，我只能在旁邊觀(guān)看。我看著(zhù)同學(xué)們在操場(chǎng)上進(jìn)行跳繩比賽非常羨慕。當輪到王柯人和葛立超時(shí)，由于沒(méi)有銜接好斷掉了，我心里感到又難過(guò)又緊張真替他們擔心。我想如果平時(shí)練習的時(shí)候我再認真一點(diǎn)，也許就不會(huì )被淘汰了，也許就能跟大家一樣為班級爭光。

　　最后我們班級也取得了很好成績(jì)，全年級第二名。

高中日記 篇3

　　今天早上媽媽要去抽餓血和做腹部的彩超，但是爸爸不要我去。不知是否因為太過(guò)于擔心平時(shí)應該睡到10點(diǎn)過(guò)才醒的我竟然7點(diǎn)過(guò)就醒了，在這幾天的時(shí)間里我明白了生命的脆弱，病魔來(lái)的如此突然給了我們一個(gè)措手不及，媽媽一直悶悶不樂(lè )，我知道她在擔心，擔心醫治不好，擔心會(huì )花費太多的錢(qián)。我們家不是大富大貴，只能勉強算得上是小康，這幾天媽媽的一切我都看在眼里，不知道該說(shuō)什么好，只知道我應該更加懂事了，這么多年來(lái)，這是我看見(jiàn)我媽媽最脆弱的一次，一向堅強的媽媽被病魔的突然襲擊和恐懼所打到。

　　中午，簡(jiǎn)單的吃過(guò)午飯，爸爸問(wèn)我今天結果出來(lái)如果要住院是不是我陪媽媽?zhuān)�我說(shuō)肯定啊，爸爸便讓我去收拾一些東西，萬(wàn)一需要住院也方便。什么瓜子，干果，水果，都裝進(jìn)了包里，或許有些多余，但這是我為數不多而能為我媽做的了。

　　到了醫院等了將近2個(gè)小時(shí)，主治醫師告訴我們結果，是浸潤性導管癌。我對于這些病癥一無(wú)所知，第一次聽(tīng)到這個(gè)醫學(xué)名詞，很陌生，光聽(tīng)也不知道我媽到底處于一個(gè)什么樣的階段，后面知道，如果這個(gè)病癥分為4個(gè)階段的話(huà)，我媽媽處于第二階段，還好我媽發(fā)現得早。主治醫師給了我們一個(gè)治療方案，由于我媽醫生做了兩次穿刺的原因，她建議先做一次化療，防止癌細胞擴散，待春節過(guò)完后在進(jìn)行手術(shù)，兒手術(shù)過(guò)后還要進(jìn)行為期7次的化療。我知道化療是一個(gè)相當痛苦而漫長(cháng)的一個(gè)過(guò)程，可是這確實(shí)治療的一個(gè)必要過(guò)程，只有通過(guò)化療才能將其他的癌細胞去除。在經(jīng)過(guò)我們的.商量后決定明天去醫院上輸液的管子和買(mǎi)化療所需要的護心藥，于初二進(jìn)行術(shù)前化療。晚上回到家，洗漱完畢正準備回房間的我聽(tīng)見(jiàn)了媽媽的哭泣聲，進(jìn)去一聽(tīng)知道我媽在為自己得了這種病還為了治療而花費過(guò)多的錢(qián)而傷心，這是我出生到現在18年將近19年來(lái)第一次看到我媽媽哭，爸在一旁安慰，而我卻什么都做不了。當我聽(tīng)見(jiàn)爸對媽說(shuō)，難道你舍得我們舍得孩子嗎，舍得這么多兄弟姐妹嗎的時(shí)候，眼淚就要奪眶而出，我急忙站起來(lái)轉身回到房間，不想讓媽看見(jiàn)我哭心情更加不好。

高中日記 篇4

　　鶯歌燕舞的春天令我陶醉，涼風(fēng)習習的秋天令我舒暢，冰天雪地的冬天令我沉迷，但我更喜歡夏天，因為夏天給美好的世界又增添了幾分生趣。

　　一年之計在于春，一日之計在于晨。春天的早晨固然美麗，夏天的早晨也毫不遜色。早晨的陽(yáng)光并不刺眼，它以溫暖的光芒普照著(zhù)剛剛蘇醒的大地。草兒探出了小腦袋，用剛剛睜開(kāi)的小眼睛打量著(zhù)這個(gè)世界;花兒綻開(kāi)了笑臉，用燦爛的笑容迎接著(zhù)美好的一天。經(jīng)過(guò)一天的洗禮，萬(wàn)物更加茁壯，人們在最美好的時(shí)光——一天中的開(kāi)頭開(kāi)始了自己的工作。早晨給夏日增添了無(wú)限的生機勃勃。

　　夏日的中午，火辣辣的太陽(yáng)“燒烤”著(zhù)大地，充滿(mǎn)生機的花草樹(shù)木低下了頭，狗伸吐著(zhù)舌頭，蟬煩躁地鳴叫，柏油馬路被曬得軟軟的，魚(yú)浮出水面出來(lái)?yè)Q氣�？崾钕聞谧鞯娜藗儞]汗如雨，但他們毫無(wú)怨言。辛勤耕植的田地有的裂了縫，農夫心中如湯煮，忙著(zhù)抽水灌溉。池塘中的出水芙蓉，如同一個(gè)個(gè)燃燒的奧運火炬，接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅。有時(shí)一場(chǎng)及時(shí)雨從天而降，給勞累一天的人們帶來(lái)一絲清涼。下午給夏日帶來(lái)了無(wú)窮生趣。

　　夏日的夜晚，別有一番情趣。疲倦的人們沉睡了，夏夜一片寂靜，只聽(tīng)得見(jiàn)青蛙的“呱呱”叫和風(fēng)與樹(shù)的切切私語(yǔ)。月上中天，銀光似水。夜深了，人散了，幽靜的大地披上了一層薄紗，美麗的夏夜多了幾分溫馨。星星臥在被窩里，睡得很香。月亮盡職地看守著(zhù)天堂大門(mén)。夜晚給夏日增添了幾分恬靜。

　　我愛(ài)夏!充滿(mǎn)生機生趣恬靜的夏!

高中日記 篇5

　　11月15日 星期一 晴

　　聽(tīng)說(shuō)11月15日是“世界不說(shuō)話(huà)日”，聯(lián)合國設立這個(gè)節日，是為了讓人們體驗聾啞人的生活。出于好奇，我對幾個(gè)好朋友說(shuō)，今天上午除了老師喊我發(fā)言，否則我將不說(shuō)話(huà)，體驗一下不說(shuō)話(huà)的感覺(jué)。

　　早晨一到教室，我把早讀改成了默讀，檢查晨讀的李欽是我的好朋友，知道我的計劃，對我笑了笑，沒(méi)有批評我，我也對她笑了笑，表示感謝。下課了，我和尹佳、李雨樂(lè )幾個(gè)人跳牛筋。李雨樂(lè )總是跟不上我的節奏，我用手勢表示了一下，讓她快點(diǎn)，可是她看不懂，還嘻嘻哈哈地逗我說(shuō)話(huà)，讓我好著(zhù)急。我用手勢表示了一下跳“小皮球”，可是李雨樂(lè )還是迷迷糊糊的樣子，表示看不懂，我靈機一動(dòng)，先示范了一下，她才明白我的意思。

　　上課了，我本來(lái)決定不發(fā)言，可是老師偏偏讓我們討論。我們小組的幾個(gè)同學(xué)也聽(tīng)說(shuō)了我的計劃，都很支持我，也不要求我發(fā)言，可我自己心里覺(jué)得不是滋味。我還是我們討論小組長(cháng)呢?發(fā)言還是不發(fā)言呢?這真是叫人左右為難，開(kāi)口吧，今天上午的計劃就落空了；不說(shuō)話(huà)吧，自己的意見(jiàn)不能表達，總覺(jué)得心里悶悶的。討論結束了，老師提問(wèn)“如履平地”的“履”和“鄭人買(mǎi)履”的“履”是一個(gè)意思嗎?天啊，多簡(jiǎn)單的問(wèn)題啊，宋旭居然不知道，我真想站起來(lái)告訴他正確的答案�？墒�，唉，我怎么能說(shuō)話(huà)呢?

　　兩節課過(guò)去了，出操前，老師檢查我們的教室衛生，發(fā)現我的腳下有一張很大的廢紙，批評了我．還讓我撿起來(lái)。我一邊把廢紙撿到簍里，一邊委屈地想，這張廢紙是旁邊的宋旭扔的，他總是這樣，我都說(shuō)過(guò)他好幾回了，可他總是不改。再看看宋旭，他一副得意揚揚的神情，真是氣死我啦!我想用手勢告訴老師，可又怕老師誤會(huì )，想想還是忍住了!

　　第三節課是數學(xué)課，陳老師講完一道數學(xué)題，問(wèn)我們都懂了嗎?我自信地舉起了手，哪里想到陳老師偏偏讓我站起來(lái)再講解一遍，這下糟了，我可不能讓老師覺(jué)得我不懂裝懂啊，于是，我終于熬不住，開(kāi)口講話(huà)了。

　　我終于沒(méi)有能夠堅持到吃午飯再說(shuō)話(huà)，不能說(shuō)話(huà)的日子真難熬啊，想想聾啞人不僅不能說(shuō)話(huà)，還聽(tīng)不到我們說(shuō)什么，生活不是更困難嗎?我們應該多關(guān)心聾啞人，讓他們感受到我們對他們的關(guān)懷!

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