有關(guān)初中日記模板6篇
轉眼一天又過(guò)去了，相信大家都有不少體會(huì )吧，是時(shí)候用心地寫(xiě)一篇日記了。為了讓您不再為寫(xiě)日記頭疼，以下是小編幫大家整理的初中日記6篇，希望對大家有所幫助。
初中日記 篇1
寒假了，爸爸讓我預習六年級下冊的數學(xué)，我在數學(xué)練習冊上看到了這樣一道題：一個(gè)圓錐底面半徑是8分米，高的長(cháng)度與底面半徑的比3：2，這個(gè)圓錐的體積是多少立方分米？分析：這是一道按比例分配的應用題……
我沒(méi)多看分析，對著(zhù)這道題便琢磨開(kāi)了，咦？圓錐體的面積我沒(méi)學(xué)過(guò)怎么計算啊。那這道題我怎么解呢？我嘆了口氣，準備繼續看完分析，刻我轉念又想，這個(gè)寒假過(guò)了我不就六年級下冊了嗎？若是連這道題都不會(huì )做，那我還是好學(xué)生嗎？對，我一定要靠自己把它解出來(lái)。
往常我在這種題面前一定先在腦子里建立一個(gè)模型，可是，對于這道題我卻格外謹慎，生怕有個(gè)閃失。我在紙上畫(huà)了一個(gè)圓錐的透視效果。定睛一看，哦？這個(gè)圖形如果是平面圖形不就和三角形一樣了嗎，那這個(gè)圓錐的立方面積不就是和它同底同高的圓柱體的面積的2分之1了嗎？我一下子喜出望外。原來(lái)圓錐體的面積也挺容易求的嘛！只要知道圓錐體的高，和底面積不就可以求出了嗎？再回到這道題上，它的條件里告訴了你底的半徑，就等于告訴了底面積，它說(shuō)高和底半徑的比例是3：2，也就是底半徑的長(cháng)度是高的3分之2、那高不就是半徑×3÷2=高。這么說(shuō)來(lái)，高就是12分米，底面積就是200、96立方分米，圓錐體面積就是200、96×12÷2＝1205、76立方分米。
“呼，終于被我解出來(lái)了�！蔽议L(cháng)吁了一口氣，通過(guò)這道題，我也發(fā)現了，其實(shí)數學(xué)中有許多東西是相通的，并不需要知道所有的計算公式，只要可以融會(huì )貫通，一樣可以解題。
初中日記 篇2
時(shí)間對每個(gè)人都是公平的。我對這句話(huà)堅信不疑。每個(gè)人所擁有的時(shí)間是相等的，可是一個(gè)人若吝嗇時(shí)間，那么時(shí)間就對他慷慨，我要是對時(shí)間慷慨，那么時(shí)間就會(huì )對你吝嗇。
在我很小的時(shí)候，爸爸不但向我灌述知識，培養我的學(xué)習興趣，還給我講述時(shí)間的重要。那時(shí)我小，不懂得那些難的名言諺語(yǔ)，但我只知道，人的時(shí)間是有限的。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，我也漸漸明白了，知識是無(wú)限的，我們要有限的時(shí)間投入到無(wú)限的學(xué)習中去。我發(fā)現了學(xué)習的樂(lè )趣，不，是讀書(shū)的樂(lè )趣，可隨著(zhù)學(xué)習的加重，我的讀書(shū)時(shí)間越來(lái)越少，可我還是經(jīng)常擠出時(shí)間來(lái)讀書(shū)。這使我養成了充分利用時(shí)間的習慣。
時(shí)間對每個(gè)人都是公平的，善于利用零星時(shí)間的人，才能做出成就。這句話(huà)激勵了我多年，它使我變成了一個(gè)絕對不說(shuō)“沒(méi)時(shí)間”的人，由于時(shí)間就如同海綿里的水，只要肯擠，總會(huì )有的。
初中日記 篇3
再過(guò)一天就要月考了，我的心里很沒(méi)底，雖然我努力了，但這學(xué)期的功課超難。然后我有時(shí)做題做的`我心煩意亂，在題海里暈頭轉向�？晌颐靼�，這學(xué)期是初中最關(guān)鍵的一學(xué)期，稍有一點(diǎn)放松就會(huì )前功盡棄！
我顧不得休息，顧不得睡覺(jué)，顧不得玩耍，顧不得看動(dòng)畫(huà)片，一門(mén)心思都用在學(xué)習上。然后就是這樣的努力學(xué)習，但我還是心中沒(méi)底，整天就像十八只吊桶打水，七上八下的。
這兩天，我讓自己靜下來(lái)好好思考，不能因為前面有困難就把我嚇到，我要再努力拼搏下去，爭取打造一個(gè)完美的我！
初中日記 篇4
又要上課了，剃過(guò)頭的高富帥地理老師進(jìn)入教室總是時(shí)不時(shí)的把袖子扯上去，這樣也涼快，并沒(méi)有第一時(shí)間就講課，老師不能問(wèn)之前他告訴我們學(xué)習的那3點(diǎn)方法，
一是專(zhuān)注，
二是堅持，
三是樂(lè )觀(guān)，
如果要做到全部這3點(diǎn)就很牛皮了，
接著(zhù)就要開(kāi)始講練習冊準備復習了，因為之前說(shuō)到6月中旬就要斷考了，所以現在主要是復習而不講新課先，我們都以為還是一如既往的講練習冊復習，結果地理老師卻說(shuō)沒(méi)有段考了，我們所有的焦慮和擔心都魂飛魄散了，現在只需要加強準備7月底的段考吧，8月1號才正式放假，所以其實(shí)并沒(méi)有很特別的充裕時(shí)間給我們來(lái)學(xué)習，而且我們的期考還必定在中考前就說(shuō)明我們考完期考才到中考，那么時(shí)間將會(huì )少而又少，而今天已經(jīng)是6月10號了，剩下不到兩個(gè)月的時(shí)間，我將怎么做出我的努力并全力以赴呢，盡情觀(guān)看今日的《今日說(shuō)法》~滑稽一波~
初中日記 篇5
每個(gè)人生都是不同的，多嬌的。
我認為不管是怎樣的人生，經(jīng)歷怎樣的磨練與磨難。我們都要活的有尊嚴，有骨氣。就像雪霜中，傲骨的梅花一樣。我認為，在任何時(shí)間，任何地點(diǎn)。都要認識自己，看重自己，想起自己。在任何情況下我們都是自己的主角。不管我們面前是什么董事長(cháng)、警察官還是什么大官什么的。我要對自己說(shuō)我就是我，沒(méi)有什么可以打到我。
又想想，既然我們來(lái)到這世界就有我們生存的權利。為什么，我們要吧自己深深的埋藏呢?為什么，我門(mén)要把自己苦苦相逼呢?為什么，我們就要按造古道繞圈圈呢?
人們啊!不要被眼前的小魔鬼所嚇倒。人生是我們自己的。把握住自己，不要被命運所屈服，不要被小魔鬼所擋住我們前進(jìn)的道路。
人們啊!站起來(lái)吧，人生大道為你開(kāi)啟。何必和自己過(guò)不去呢?
初中日記 篇6
4月10日陰
4月的天空，延續了寒冬的陰沉和冷寂，灰蒙蒙的一片罩在頭頂，使人壓抑得盡是悲傷。我乘在摩托車(chē)的后座，無(wú)意再讓頭盔的分量讓我感到沉重�！按得娌缓畻盍L(fēng)”，柔綿的春風(fēng)，疊加于飛馳的速度，讓人覺(jué)得凜冽。我無(wú)動(dòng)于衷，讓它肆意地征服我的臉龐，我的頭發(fā)。一條條紅印開(kāi)始浮現，微微作痛。而經(jīng)過(guò)春風(fēng)洗禮的發(fā)，卻顯得蓬松而張揚。凝望著(zhù)后視鏡中的自己，覺(jué)得好笑，之前的憂(yōu)傷，怕是被風(fēng)吹進(jìn)了耳窩，眉間，抑或發(fā)林深處。
4月14日多云
天空終于釋放出一點(diǎn)亮彩，如久旱逢甘霖般令人喜悅。行走在校園的林間小路上，臉上開(kāi)始浮現久違的笑意。樹(shù)葉稀稀落落，被風(fēng)擦出生命的樂(lè )章，使我重新注意這片綠。氣溫漸漸升高，風(fēng)吹在臉上尚不覺(jué)昔時(shí)的凜冽，反倒覺(jué)得很是愜意，將自己郁結在心中一冬的郁悶一掃而光。風(fēng)兒導引我朝前走去，直到駐足于林中一個(gè)隱蔽的角落。小小的一片，那些草，那些花兒，卻足可以使一個(gè)人快樂(lè )，勾起我驚濤駭浪般的幸福記憶。那時(shí)的風(fēng)，同樣這般溫純，柔美，以至于讓人陶醉。遺憾的是，眼前沒(méi)有了我愛(ài)的她，這使得周?chē)囊磺酗@得毫無(wú)意義，空洞得應該隨即消失。睹物思情，這是古人所常有的，不覺(jué)心中又產(chǎn)生一種莫名的寂寞。風(fēng)兒怕是看透了我的心思，竟將她也引向這里�！傲謭@深深深幾許”，縱使它再深，在這緣分面前又還會(huì )顯得有多少分量。我們都顯得不知所措，只能相視一笑，她的羞色也不知何時(shí)被風(fēng)掛在了臉上，臉紅似出水的鮮果。她像風(fēng)一樣。拉著(zhù)她的幾個(gè)小姐妹，消失在這片樹(shù)林。而我依然駐足于遠處，但只留下我的肉體，靈魂飛走了。
4月18日晴轉多云
直到現在，我還在羨慕那時(shí)的天氣，那萬(wàn)里無(wú)云的天空，把陰沉趕得是那么徹底。愛(ài)這晴朗的感覺(jué)，更愛(ài)與她坐在前后桌的情境。盡管這對我來(lái)說(shuō)僅僅是一場(chǎng)考試時(shí)間那么短暫，但這已經(jīng)足夠。就像風(fēng)帶來(lái)的情趣，誰(shuí)都不能指望它能長(cháng)久，但一瞬間，卻已足矣。多情的風(fēng)，開(kāi)始從窗外獻殷勤，把她的草稿紙吹落在地，靜靜地躺在我的座位旁。我知道它在等我的憐惜，于是我用一個(gè)充滿(mǎn)風(fēng)度的動(dòng)作將它拾起。在它上面我傾注了愛(ài)意，我相信出于感激，它會(huì )將愛(ài)意傳達，我也相信，世上唯有她能夠讀懂�？纪暝�，一起走在回教室的路上，風(fēng)將她的長(cháng)發(fā)拂起，如此輕盈，幾欲遮蓋這時(shí)的驕陽(yáng)。感謝這風(fēng)，讓我有了接近她的機會(huì )。
幾個(gè)同班同學(xué)在過(guò)道上癡癡地笑，我當然知道他們在笑些什么。此時(shí)，我產(chǎn)生了一些不安，我怕風(fēng)同樣會(huì )帶著(zhù)這些流言給她。而她，是受不起這些摻雜著(zhù)刀劍的風(fēng)的。我竭力加快腳步，試圖保護她。但她越走越快，在風(fēng)的追捕下，她拼命地逃。我，恨透了這風(fēng)。
4月23日強風(fēng)
不知道風(fēng)為何變得這樣兇狠，讓人懷疑它是否受到了西伯利亞狂風(fēng)的熏染。初夏的風(fēng)。給人盛氣凌人的感覺(jué)，使我完全被它震懾住了。這已不是我所熟悉的風(fēng)。我再也不企盼它會(huì )給我帶來(lái)多少關(guān)于她的音訊。當風(fēng)把杯架上一個(gè)個(gè)杯子無(wú)情地掛落在地，留下空蕩的回聲在走廊上回響，同樣的破敗聲也回蕩在我的內心。風(fēng)變得讓人陌生，多日不見(jiàn)的她，也開(kāi)始在記憶中變得模糊。
4月30日陰
一樣的天空，重新籠罩在這片大地之上，風(fēng)又回到了往日的那種冷而柔和。熟悉的風(fēng)吹在臉上，昔時(shí)的記憶回復心中。
我知道，一切都像風(fēng)那樣轉瞬即逝；一切都如風(fēng)般變化紛繁；一切都似風(fēng)難以捉摸。而我們，要學(xué)會(huì )風(fēng)一般地生活。
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