小學(xué)生數學(xué)日記范文（精選41篇）
轉眼一天又過(guò)去了，這一天里，有沒(méi)有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？這時(shí)候十分有必須要寫(xiě)一篇日記了。是不是無(wú)從下筆、沒(méi)有頭緒？下面是小編整理的小學(xué)生數學(xué)日記，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇1
今天，我和姐姐一起在玩飛鏢游戲。我從這個(gè)游戲中發(fā)現了很多數學(xué)問(wèn)題呢！
飛鏢盤(pán)上一共有5圈，最里面一圈是紅心，射中可以得10分，第二圈是8分，第三圈得5分，第四圈得3分，最外面一圈得1分。我和姐姐進(jìn)行了一場(chǎng)你死我活的競賽。
姐姐她第一次射中了第四圈，得到了3分，第二次射得掉下來(lái)了，沒(méi)得分！正當我笑得合不攏嘴，姐姐她一下子進(jìn)步了。射中了紅心，得到了10分。這下子我高興不起來(lái)了。姐姐她一共得到13分呢！
輪到我了，我瞄了好久，第一次給我射中了第三圈，得了5分，第二次射得不太好，只得了3分。如果，我想超過(guò)姐姐，我第三次要射到第二圈或者最里面的紅心才行，結果最后一次我射中了第二圈，我贏(yíng)了，真高興！
小學(xué)生數學(xué)日記 篇2
昨天，我看了《四年級提高班》上的巧猜年齡與口袋中的錢(qián)，它馬上把我吸引過(guò)去。
上面說(shuō)了，把你的年齡乘以2，加上5，所得的數乘以50，加上口袋的錢(qián)數（不超過(guò)十元，要以角為單位），再減去一年（平年）的天數，加長(cháng)115就可以了。
我看了這個(gè)題目，有點(diǎn)兒不相信，于是我就試一試，我的年齡：9歲，口袋里的錢(qián)5元5角。我先把9x2＝18,18＋5＝23,23x50＝1150,1150＋55＝1205,1205－365＝840,840＋115＝955。
這樣，我把955拆分兩段是9和55,9是我的年齡，55是我口袋里的錢(qián)。
怎么樣？這個(gè)數學(xué)游戲也挺好玩吧！請你也來(lái)試一試，看看是不是對的。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇3
今天，我們學(xué)了小數點(diǎn)的知識，到了晚上我做了個(gè)異常有趣的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)森林里舉行了一場(chǎng)隆重的跑步比賽。
參加比賽的有猴子、松鼠、毛毛蟲(chóng)。經(jīng)過(guò)1分鐘的拼搏，成績(jì)如下：猴子跑了52.3米，松鼠跑了72.8米，毛毛蟲(chóng)爬了1.007米。忽然有人說(shuō)：“快給我滾開(kāi)小數點(diǎn)，你長(cháng)得真像人臉上的麻子�！毙迭c(diǎn)生氣極了，就走開(kāi)了。大象裁判開(kāi)始宣布名次了：第三名猴子跑了523米，第二名松鼠跑了728米，第一名毛毛蟲(chóng)爬了1007米。這時(shí)大家都非常驚訝，怎么往常爬得慢騰騰的毛毛蟲(chóng)成了第一名。
我一下子從夢(mèng)中驚醒，原來(lái)生活中少了小數點(diǎn)就會(huì )天下大亂��！我今后一定要認真用好這看來(lái)不起眼的小數點(diǎn)。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇4
許多同學(xué)怕上奧數課，因為一道道難纏的奧數題會(huì )搞得人頭昏腦脹。而我對它卻“情有獨鐘”，覺(jué)得“風(fēng)景這邊獨好”。平時(shí)的課堂老師單調重復得比較多，讓人乏味。每次奧賽課卻給我帶來(lái)新鮮感，讓我學(xué)到許多課內無(wú)法學(xué)到的知識，許多平時(shí)難以解決的思考題，在這里都能迎刃而解。
今天的一堂課，又讓我感受到了學(xué)習的快樂(lè )。老師教我們用“雞兔同籠”法解題，其中一道題是這樣寫(xiě)的：
3頭牛和8只羊共吃青草42.5千克；8頭牛和23只羊一天吃共青草117.5千克，如果一頭牛一天吃草的千克數是一只羊的3倍，那一只羊一天吃草多少千克？
老師問(wèn)：“這道題誰(shuí)會(huì )解答？”我舉手了，但老師沒(méi)發(fā)現，自己講解了：“其實(shí)這道題蠻簡(jiǎn)單的。我們由3頭牛和8只羊一天共吃草42.5千克，可知3x3頭牛和8x3只羊一天可吃……”老師的解答步驟共有4步，而我想的才用了3步。老師講完后，我說(shuō)：“老師，我只要用3步就能解決問(wèn)題�！崩蠋熣f(shuō)：“那你說(shuō)一說(shuō)你的解法�！蔽艺f(shuō)：“條件里說(shuō)一頭牛一天吃的草是羊一天吃草數的3倍，我把牛轉化成羊來(lái)算后，3頭羊就轉化成3x3只羊，一共有9+8=17只羊，用3頭牛和8只羊一天吃草的總量42.5÷17=2.5千克，求出每只羊每
天吃草2.5千克了�！崩蠋熜χ�(zhù)說(shuō)：“對，安婷的解題方法叫作替代法，用在這道題上使解答很簡(jiǎn)便，大家以后要向她學(xué)習這種不斷求新的學(xué)習態(tài)度，不要只滿(mǎn)足于一種解法�！笨涞梦倚睦锩雷套痰�。
我學(xué)習，我快樂(lè )，這里的“風(fēng)景”真奇特，同學(xué)們，讓我們一起來(lái)欣賞它吧！
小學(xué)生數學(xué)日記 篇5
我們學(xué)過(guò)了兩位數乘兩位數，可是我們這個(gè)學(xué)期要學(xué)習三位數乘兩位數，開(kāi)始我認為三位數乘兩位數是很難的。但老師只教了我一遍，我就會(huì )了。原來(lái)三位數乘兩位數是很簡(jiǎn)單的，差不多和兩位數乘兩位數一樣。
我有很多方法算出三位數乘兩位數的答案。
例如：114x21，我的第一種方法是先把21分成20和1，114x20=2280，再用1x114=114，最后把2280+114=2394。我的第二種方法是把21分成7x3，再用114x7=798，再用798x3=2394。我的第三種方法是把114分成100、10、4，把21分成20和1。100x20=20xx，10x20=200，20x4=80，20xx+200+80=2280。再用100x1=100，10x1=10，4x1=4，100+10+4=114，2280+114=2394。
這些就是我算三位數乘兩位數的方法。其實(shí)，我們學(xué)習新的知識時(shí)，有很多時(shí)候可以用我們以前學(xué)過(guò)的知識來(lái)解決。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇6
今天我寫(xiě)完數學(xué)作業(yè)后讓爸爸幫我檢查，爸爸一邊檢查作業(yè)一邊用認真的語(yǔ)氣對我說(shuō)：“數學(xué)是一門(mén)非常嚴謹的課程，你看你作業(yè)本中的直線(xiàn)打的歪歪扭扭的，一點(diǎn)也不美觀(guān)。我們一起來(lái)學(xué)習一種簡(jiǎn)單的打線(xiàn)方法好嗎？”我當時(shí)有點(diǎn)期待的同意了。下面就是我和爸爸研究的非常實(shí)用的打線(xiàn)方法。
第一步：用直尺量出橫格本的寬度為154mm。
第二步：用154mm除以2得出77mm。
第三步：在橫格本第一條線(xiàn)和最后一條線(xiàn)上各量出77mm，然后各打個(gè)點(diǎn)。
第四步：用直尺連接這兩個(gè)點(diǎn)劃一條線(xiàn)。
然后，我的作業(yè)本中就出現了一條非常漂亮的線(xiàn)條。我決定了，明天去學(xué)校一定要把這個(gè)方法告訴我的同學(xué)們，讓他們也打出漂亮的直線(xiàn)。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇7
冬天過(guò)去了，春天來(lái)了。晴空萬(wàn)里，空氣也格外清新。孫小圣和小熊笨笨一起去最新開(kāi)張的公園玩。大自然的景色真美�；▋何孱伭�，蝴蝶翩翩起舞，鳥(niǎo)兒在空中盤(pán)旋、飛翔，大樹(shù)長(cháng)出了碧綠的葉子，小草又穿著(zhù)嫩綠的外衣往上爬；天空飄著(zhù)那一朵朵潔白無(wú)瑕的云朵，他們一會(huì )飄向那邊，一會(huì )飄向這邊……春風(fēng)輕柔的吹著(zhù)，“沙——沙——沙”“沙——沙——沙”這風(fēng)兒吹動(dòng)的聲音似乎是春姑娘輕輕走來(lái)的腳步聲。小河里清澈見(jiàn)底，一條條魚(yú)兒在我們游來(lái)，燕子也從南方飛回，他一會(huì )跳到這邊，一會(huì )跳到那邊，那穿著(zhù)綠色盛裝的柳樹(shù)姑娘也隨著(zhù)微風(fēng)跳起舞來(lái)。這些都是春天的預兆，因為春天來(lái)了。
孫小圣和小熊笨笨來(lái)到動(dòng)物王國最新開(kāi)張、最考你腦力的——“碧海公園“。太陽(yáng)火辣辣的烤著(zhù)大地，可孫小圣和笨笨的熱情卻絲毫不見(jiàn)低潮，“碧海公園”是一個(gè)智力公園，只要你想來(lái)就都可以來(lái)，“碧海公園”里的娛樂(lè )項目就是與數學(xué)有關(guān)的，只要你能夠答對題目，就能領(lǐng)到自己喜歡的一樣獎品�！氨勘�，我聽(tīng)小可說(shuō)公園里的“深海樂(lè )園”里有我最想要的psp游戲機也。我們快去看看�！罢f(shuō)完便拖著(zhù)笨笨向“深海樂(lè )園”出發(fā)。
過(guò)了一會(huì )，孫小圣便和笨笨來(lái)到了“深海樂(lè )園”，孫小圣就快步走向答題機，開(kāi)始答題。問(wèn)題：“1，有一個(gè)菜園，在它的衛冕用籬笆圍城了一個(gè)等邊三角形，其中一條邊長(cháng)是15米，這個(gè)等邊三角形的周長(cháng)是多少米？”等邊三角形的三個(gè)邊相等，這還不容易�？次业�。孫小圣眼睛骨碌一轉，“刷刷”兩下，在答題卡上寫(xiě)出了答案：15x3=45（米）答：這個(gè)等邊三角形的周長(cháng)是45米�！按鸢刚_，請挑選獎品�！币粋�(gè)機器的聲音響起，孫小圣便向“獎品屋走去”，一會(huì )兒，孫小圣便拿著(zhù)一個(gè)嶄新的psp游戲機走了出來(lái)。面對前面孫小圣答題的速度笨笨還是有些不解，便問(wèn)孫小圣：“小圣，剛剛答題你怎么算得這么快？有什么訣竅？”孫小圣嘿嘿一笑：“那里有什么訣竅，其實(shí)很簡(jiǎn)單，等邊三角形的三條邊相等，所以就直接拿已知的一條邊x3條邊就可以咯�！薄芭�，原來(lái)如此啊。那么現在就和我到“黑色陽(yáng)光”去答題吧�！�
黑色的大門(mén)、黑色的窗簾、黑色的……“黑色陽(yáng)光”讓人的感覺(jué)很“沉重”，笨笨來(lái)到答題機面前，摩拳擦掌，開(kāi)始答題。問(wèn)題：“新光小學(xué)有660名同學(xué)參加夏令營(yíng)活動(dòng)，活動(dòng)中同學(xué)們分成6對，每隊又分成10組，平均每組有多少名同學(xué)？”“笨笨，這題好亂啊。660……6……10……嗚我看你還是換道題吧，我都眼冒金星了�！薄�660名、6隊、10組讓我想想……有了�！北勘恳话涯眠^(guò)筆，認真寫(xiě)起來(lái)。答案：660÷6÷10=11（名）答：每組有11名同學(xué)。用總人數660平均分成六隊，再用110隊÷10組=每組11名同學(xué)�！按鸢刚_�！北勘勘愕健蔼勂肺荨鳖I(lǐng)了一架“寶�！迸破�(chē)模型。
然后他們又到“一米希望”、“緋色玫瑰”、“琉璃之心”等地方闖關(guān)，似乎想把那里的東西統統搬走才肯罷休。這時(shí)“碧海公園”的老板應該眼巴巴的想著(zhù)自己的獎品呢。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇8
五一期間，我和媽媽去商場(chǎng)買(mǎi)衣服，可是，我覺(jué)得那里的價(jià)錢(qián)很奇怪，說(shuō)“買(mǎi)100送100”，就等于不用錢(qián)了嗎？
媽媽說(shuō)：“傻女兒，怎么會(huì )不用錢(qián)呢？”
我說(shuō)：“因為上面寫(xiě)著(zhù)買(mǎi)100送100，就是100—100=0，所以就不用錢(qián)啦！”
媽媽說(shuō)：“原來(lái)你是這樣算的，如果是這樣，那么商場(chǎng)的東西就不用錢(qián)了，就會(huì )來(lái)很多客人，這商場(chǎng)就會(huì )虧本很大了�！�
媽媽又說(shuō)，“買(mǎi)100送100，當成半價(jià)就可以了，你知道嗎？”
聽(tīng)了媽媽的解析，我還是似懂非懂，到底為什么呢？看來(lái)我還要再去商場(chǎng)認真調查或去請教曾老師了，看看她有什么高招，因為我知道這里還有很多我還未明白的數學(xué)知識。
我帶著(zhù)愉快的心情，來(lái)到學(xué)校問(wèn)曾老師數學(xué)問(wèn)題，曾老師說(shuō)：“其實(shí)有些都是超過(guò)100的，比如：滿(mǎn)100的有109、200、189……”
老師又說(shuō)：“滿(mǎn)100元的是送100元的券，顧客還是要先拿出錢(qián)用夠100元后，才會(huì )得到贈券的，并不是像你說(shuō)的那樣不用錢(qián)�！痹蠋煂ξ疫@種有問(wèn)題肯問(wèn)的做法給予表?yè)P，也歡迎我今后多問(wèn)問(wèn)題。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇9
中華上下五千年有許許多多的藝術(shù)，比如：琴棋書(shū)畫(huà)。我就喜歡“畫(huà)”。
因為我從小喜歡畫(huà)畫(huà)，于是在我讀一年級暑假的時(shí)候爸爸把我送到了繪畫(huà)興趣班學(xué)畫(huà)畫(huà)。剛剛開(kāi)始的時(shí)候，老師先讓我畫(huà)一些簡(jiǎn)筆畫(huà)，如：雞蛋、樹(shù)葉、氣球等。我不一會(huì )兒就畫(huà)好了，交給老師看時(shí)，老師還表?yè)P我畫(huà)的好，說(shuō)我有畫(huà)畫(huà)的天賦。我認為畫(huà)畫(huà)就是那么簡(jiǎn)單�？上Ш镁安婚L(cháng)，放學(xué)的時(shí)候老師給我布置了一份作業(yè)：讓我們畫(huà)一頂帽子。我一回到家就認認真真的畫(huà)了起來(lái)，可是我畫(huà)了數十次都畫(huà)不像，我只好放棄，把筆一丟就去客廳看電視，爸爸看見(jiàn)了，問(wèn)我：“怎么啦？畫(huà)好了嗎？拿來(lái)看看吧！”我氣呼呼地對爸爸說(shuō)：“甭提了，槽糕透了，我不畫(huà)了，明天也不去繪畫(huà)班�！卑职致�(tīng)了，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“學(xué)畫(huà)畫(huà)是要有恒心和耐心的，所以你要堅持不懈，不要半途而廢才能畫(huà)得好�！闭f(shuō)完后，爸爸就走進(jìn)衣帽間拿了一頂帽子給我，讓我看著(zhù)這頂帽子來(lái)畫(huà)。經(jīng)過(guò)我的努力后我終于畫(huà)出來(lái)了。以后我不管畫(huà)什么都栩栩如生，有模有樣，有板有眼。我還在縣舉行的繪畫(huà)比賽中獲得了縣一等獎。
我從學(xué)畫(huà)畫(huà)中懂得了：只有堅持不懈，不半途而廢才能做好一件事。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇10
今天是10月1日，是一個(gè)特別的日子，因為今天是中秋節和國慶節。爺爺說(shuō) 晚飯的時(shí)候，有客人會(huì )來(lái)我們家吃飯，所以今天早上我和媽媽一大早就去菜市場(chǎng)買(mǎi)菜了。
到了菜市場(chǎng)，人山人海，里面的菜各種各樣，五花八門(mén)。我和媽媽要買(mǎi)的菜是：一只雞、一條魚(yú)、油豆腐、青菜，還要買(mǎi)一份酸酒鴨。
首先我們去買(mǎi)雞了，一只雞8元錢(qián)一斤，媽媽就去市場(chǎng)上買(mǎi)了一個(gè)4斤的雞，買(mǎi)完之后媽媽問(wèn)我：“一只雞，8元錢(qián)一斤，我買(mǎi)了一個(gè)4斤的雞，總共多少錢(qián)？”我算了一下：8x4=32（元）我說(shuō)：“總共32元�！眿寢屨f(shuō)：“你真厲害�！�
我們接下來(lái)就買(mǎi)魚(yú)。媽媽選了一條紅鯉魚(yú)就買(mǎi)了，還問(wèn)我：“魚(yú)10元錢(qián)一斤，我買(mǎi)的魚(yú)是1.5斤的 ，這條魚(yú)多少錢(qián)？”10x1.5=15（元），“15元�！眿寢尶洫劻宋乙环�。
接著(zhù)我們就買(mǎi)油豆腐了。媽媽買(mǎi)了2斤油豆腐，一斤油豆腐7元。我心想：媽媽待會(huì )兒，肯定還會(huì )問(wèn)我，我先計算吧，2x7=14（元），媽媽張開(kāi)口的時(shí)候，我就說(shuō)：“14元�！薄澳阏姘�！”
我和媽媽再去買(mǎi)青菜。3元的青菜，買(mǎi)了2斤。2X3＝6(元)，“6元�！�
回家的時(shí)候，我和媽媽還買(mǎi)了32元錢(qián)的酸酒鴨 ，就回家了 。下午的時(shí)候，吃完飯，媽媽問(wèn)我，今天買(mǎi)這些菜，總共花了多少錢(qián)？32+15+14+6+32=99(元）“總共99元錢(qián)�！薄澳阏媸翘珔柡α�，這么難你都會(huì )�！眿寢層挚洫劻宋乙环�。
數學(xué)在生活中無(wú)處不在，就像是形影不離的好朋友。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇11
今天 我和爸爸在電視上看到東京鐵塔 我在想 為什么他是三角形的 而不是圓形的四方形的呢 我想來(lái)想去 一點(diǎn)頭緒都沒(méi)有 我去問(wèn)爸爸媽媽這是為什么 爸爸媽媽他們都異口同聲地說(shuō)：“你要自己想，不能一直依靠我們給你的答案。
有可能老師上課就有講�！卑謰尩倪@句話(huà)讓我想起老師上課時(shí)講的話(huà)，三角形具有穩定性然而四邊形容易變形，圓形會(huì )移動(dòng)，不能固定。我終于知道原因了，是因為三角形的穩定性，這樣東京鐵塔才能屹立不動(dòng)！
小學(xué)生數學(xué)日記 篇12
啊哈。我今天認識了一位新朋友——負數。
和負數一起，還有一位兄弟叫正數，正數與負數雖是兄弟，可是他們倆卻總是水火難容，負數常常與正數唱反調，這不，在銀行辦理業(yè)務(wù)時(shí)，存入200元就是+200，而取出200元卻是—200。還有在看天氣預報時(shí)我又看見(jiàn)他們兄弟倆了。我們湖北的溫度是+8℃，可是哈，哈爾濱的氣溫卻在—8℃左右。唉。這可讓他們的好朋友“0”怎么辦呀。
這“0”是我的老朋友了，平時(shí)，“0”總是被排除在外，可是有了正數與負數這形影不離的好朋友后，見(jiàn)到他倆總不和，正數脾氣大，是個(gè)小氣包。負數也死要面子，和睦的倆兄弟，反目成仇�！�0”竟然成了中間人，沒(méi)有辦法的“0”也只有相同對待他們兄弟倆了�！�0”離負數多遠，也離正數多遠。
最近啊。我和負數、正數交上朋友，他們倆可常到我家來(lái)串門(mén)，我的生活中，可處處都有他們的身影。
我相信，一直遨游在美麗又神奇的數學(xué)海洋中，一定會(huì )有更多的收獲。更多的朋友。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇13
第一種：這幾個(gè)數是公差為1的可用等差數列求和公式直接計算。
�。�91+97）x7/2=188x7/2=658
第二種：因這幾個(gè)，都很接近100，我們把這7個(gè)數看成100相加，這樣多加了9+8+7+6+5+4+3，最后用700減去這幾個(gè)數的和即可。
91+92+93+94+95+96+97=100x7—（9+8+7+6+5+4+3）=700—42=658
第三種：這7個(gè)連續的自然數中，94在最中間，第一個(gè)數91比最后一個(gè)數97少6，再把6平分給91，使91與97變成2個(gè)94，同樣，92與96，93與95都可變成94，這樣7個(gè)數就變成了7個(gè)94，原題變成：
91+92+93+94+95+96+97=94x7=658
小學(xué)生數學(xué)日記 篇14
生活中，處處有數學(xué)。例如：買(mǎi)菜啦！買(mǎi)文具啦！量布啦等等，都需要用到數學(xué)。
有一次，奶奶帶著(zhù)我去文具店買(mǎi)文具。我要了一枝黑筆，兩枝紅筆，三枝藍筆和三塊橡皮分別要：1.5元；3元；4.5元和3元。一共要12元，可不知怎么，銷(xiāo)售員居然說(shuō)要25元，幸好我聰明蓋世，不可一世。馬上速算起來(lái)，才慌然大悟，要不然這13元錢(qián)就離我們而去了。
在回家的路上，奶奶在一個(gè)勁兒不停得在夸我聰明，我紅著(zhù)臉說(shuō)：“有什么好的，我學(xué)了數學(xué)就該在生活中運用呀！”奶奶聽(tīng)了高興地說(shuō)：“對了，這樣才是學(xué)以致用��！”
小學(xué)生數學(xué)日記 篇15
6月24日星期日天氣：晴
今天，我纏著(zhù)哥哥教我學(xué)游泳，忙于學(xué)習的哥哥拗不過(guò)我的糾纏，就提出了這樣的要求：“給你一把20厘米長(cháng)的尺子，在5分鐘內計算出客廳地面的面積，如果你能辦到，我就教你學(xué)游泳�！薄昂�。這不是刁難人嗎？”我大聲的抗議。哥哥笑著(zhù)說(shuō)：“沒(méi)辦法，隨便你，測不出來(lái)就不帶你去游泳�！�
為了學(xué)游泳，我認了�？墒怯媚切⌒〉某咦右稽c(diǎn)一點(diǎn)的測量著(zhù)客廳的長(cháng)，而且要在5分鐘內測出面積，真的好難。哥哥在一邊幸災樂(lè )禍的說(shuō)：“小弟啊，五分鐘可是很快的呀�！�
我心里真是又氣又急，這一急可真急出辦法了，我想起老師教過(guò)我們的步測的方法。于是我就用步測的方法去測量，我沿著(zhù)客廳的長(cháng)來(lái)回走了三次，分別走了8步、10步、9步，這樣平均一下，客廳的長(cháng)就是9步，我用同樣的方法測出寬是7步，然后我再用小尺測量了一下自己一步的長(cháng)度，我也反復測了三次，求出平均值為60厘米。這下我就求出了客廳的長(cháng)是9x60=540厘米=5.4米，寬為7x60=420厘米=4.2米，現在客廳的長(cháng)和寬都知道了，那么客廳的面積就是：5.4x4.2=22.68平方米。
我把自己的思考過(guò)程和結果告訴了哥哥，哥哥很吃驚的看著(zhù)我說(shuō)：“小弟，你還真行啊，我們客廳的面積是24平方米，你算得基本正確，最主要是你能想出這樣的方法來(lái)，真是了不起�！�
小學(xué)生數學(xué)日記 篇16
數學(xué)無(wú)處在，在生活中也有很多數學(xué)，下面我來(lái)給大家講講我在生活中的數學(xué)。
有一天我在學(xué)校打完乒乓球，出來(lái)我很渴，媽媽給了我5元，我買(mǎi)了一個(gè)2.7元的汽水，售貨員找給我2.3元，我拿著(zhù)錢(qián)出去了，我一想，我給她5元買(mǎi)了一個(gè)2.7元的汽水，售貨員應該找給我找給我3.3元，我想來(lái)想去覺(jué)得售貨員少找了，我一轉身媽媽問(wèn)我：“你去哪里？”我回答：“我給她5元買(mǎi)了一個(gè)2.7元的汽水，售貨員應該找給我找給我3.3元，她少找了�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“你真笨，5——2.7等于多少，我說(shuō)等于3.3元呀�！眿寢屝χ�(zhù)說(shuō)：“再想想�！薄拔艺f(shuō)：”等于2.3元，我算錯了“。
生活中一定要細心，可不能學(xué)我呀。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇17
今天媽媽給我出了一道題3ⅹ3=？我心里暗暗自笑，想，虧媽媽以前讀過(guò)那么多年的書(shū)呢。竟然問(wèn)出這么幼稚的問(wèn)題。于是我心不在焉的回答道：“3ⅹ3=9�！眿寢層謫�(wèn)我33ⅹ33=？我用筆在草稿紙上算了一下得1089，就立刻回答。
接著(zhù)媽媽又問(wèn)333ⅹ333=？我又筆算了一下得110889，于是又一次回答了媽媽的問(wèn)題。媽媽好像不滿(mǎn)足似的，又問(wèn)3333ⅹ3333=？我一下子愣住了。這是媽媽不在問(wèn)了，而是問(wèn)我有沒(méi)有發(fā)現了什么規律。我仔仔細細地把每一次答案看了看，終于明白了。原來(lái)每一個(gè)得數的個(gè)位都是9，十位都是8，而最高位都是1。每當兩個(gè)因數多1個(gè)3，那1與8就各增加1個(gè)。從這里我馬上答到得11108889。還知道我們可以利用這個(gè)規律算出許多題目。我立刻告訴媽媽這一個(gè)規律，媽媽臉上露出的燦爛的笑容。
這時(shí)，我才深深地體會(huì )到“世上無(wú)難事，只怕有心人”這一個(gè)道理。這體會(huì )到只要認真觀(guān)察，沒(méi)有什么事會(huì )難倒我們的。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇18
我是個(gè)粗心的小女孩，無(wú)論父母怎么批評我，老師怎么教育我，我都無(wú)法改正自己粗心的毛病。這不，又犯錯了……
這天晚上，我自認為很快地做完了作業(yè)，便坐在沙發(fā)上津津有味地看起了動(dòng)畫(huà)片，爸爸在一旁檢查起了我的數學(xué)作業(yè)。忽然，爸爸對我說(shuō)：“女兒，爸爸身高170毫米嗎？”我頓時(shí)哈哈大笑，說(shuō)“爸爸，你糊涂啦。170毫米才比一支鉛筆長(cháng)一點(diǎn)，爸爸的身高怎么可能是170毫米呢？我看啊。應該是170分米才對�！迸赃叺膵寢屇樢缓�，說(shuō)“女兒。你也糊涂啦。170分米是17米啊。你爸爸有6層樓高啦？你們真是糊涂的父女倆�！薄芭�。不對。應該是170厘米才對�！蔽也缓靡馑嫉匦χ�(zhù)說(shuō)，又繼續看起了動(dòng)畫(huà)片。
過(guò)了一會(huì )兒，爸爸又開(kāi)始胡說(shuō)八道：“一個(gè)雞蛋的重量是50千克�！边@回我笑得更厲害了，快直不起腰來(lái)，一邊捂著(zhù)肚子，一邊說(shuō)：“爸爸，你發(fā)燒啦？說(shuō)話(huà)糊里糊涂的，要不要我帶你去看醫生？”“那你說(shuō)是多少？”爸爸追問(wèn)了一句�！爱斎皇�50克喲�！蔽矣美蠋煹目跉庹f(shuō)，“啪�！钡囊幌�，作業(yè)本甩在了我的面前，沒(méi)等我反應過(guò)來(lái)，爸爸的指責便劈頭蓋臉得向我撲來(lái)：“你給我仔細看看，到底是你糊涂了，還是我糊涂了？”我一看這些都是我的錯題。
原來(lái)，我把170厘米寫(xiě)成了170毫米，50克寫(xiě)成了50千克。我的臉“刷”的一下紅了，爸爸媽媽卻笑得更厲害了。唉。什么時(shí)候，我才能改掉這壞毛病呢。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇19
今天，姐姐淘好了米，準備煮飯。我在一旁看的出奇，搶過(guò)姐姐手中的勺子，和姐姐玩起了數米的游戲。
游戲是這樣的：每人抓一把米，看誰(shuí)能又對又快的數出米有多少粒，誰(shuí)就算贏(yíng)了。我們分別抓了一把米，放在灶臺上開(kāi)始數。我把米分成十粒一組，剛好10組多3粒我很快就知道了米有多少粒(因為10x10+3=103粒)，此時(shí)我看了姐姐的，她也將米分成20粒一堆，正好9堆多7粒，我通過(guò)心算20x9+7=187(粒)，我算的比姐姐快。
游戲結束了，我贏(yíng)了。我很開(kāi)心。以后我還會(huì )算更難的數學(xué)題。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇20
這周數學(xué)課學(xué)的內容是按照順序數數，就是把相同的物品按照順序數出來(lái)，這個(gè)我數的很仔細很仔細的，就怕漏掉了一個(gè)。放學(xué)回家，我就開(kāi)始數家里的電冰箱，電視機啊之類(lèi)的，奶奶問(wèn)我嘴巴嘰里咕嚕的再說(shuō)什么呢！接下來(lái)還學(xué)了比多少，我發(fā)現彤彤家粉色的東西多，我少。我家藍色的東西多，彤彤少。
彤彤爸爸的書(shū)多，我爸爸的書(shū)少，我和彤彤的書(shū)一樣多。這些都是在幼兒園沒(méi)學(xué)過(guò)的呢，好有趣��！我特別喜歡上數學(xué)課！
小學(xué)生數學(xué)日記 篇21
今天我在一本書(shū)上看到一道奧數題，上面是這樣寫(xiě)的：現在有一包七兩的種子和一包半兩的種子，在天平上稱(chēng)（不用砝碼）只稱(chēng)兩次就把種子分成4.5兩和3兩這兩份，怎樣分？
我是這樣算的：先把7兩的種子平均分成兩份，那么每份是3.5兩，就已經(jīng)稱(chēng)一次了。再把一包半兩的種子放在天平的一端，然后把一份3.5兩中取出0.5兩放在天平的另一端，又稱(chēng)了一次，把天平上的兩個(gè)0.5放在一個(gè)3.5兩里，就有了3兩和4.5兩。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇22
今天早上，我看見(jiàn)爸爸五年級的數學(xué)放在桌子上。我翻開(kāi)一看，4的倍數、6的倍數，還有分母一樣的分數加減法……我都會(huì )做，五年級的數學(xué)也不過(guò)如此，我心花怒放、得意洋洋。
正在我得意的時(shí)候，有一道題把我難住了。7／8—5／6＝？我苦思憫想，又用爸爸告訴我的方法去算，還是想不出來(lái)。爸爸又想告訴我答案，但我馬上說(shuō)：“不要說(shuō)，等我再想想……”我想啊想，想啊想……終于想出來(lái)了！7／8—5／6＝1／24。因為24是8的倍數，也是6的倍數，24的7／8是21，24的5／6是20，21／24—20／24＝1／24。
同學(xué)們，看來(lái)，只有堅持努力，不斷思考，才會(huì )成功。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇23
生活中的數學(xué)無(wú)處不在，無(wú)論你走到哪里，總會(huì )可以看見(jiàn)一些生動(dòng)可愛(ài)的數字。望著(zhù)這些數字，就仿佛看到了一個(gè)個(gè)調皮可愛(ài)的孩子在你眼前奔跑跳躍，就仿佛聽(tīng)到了這些調皮娃娃玩耍時(shí)的嬉戲聲……
記得在2019年2月的一天，我再次與這些淘氣的`“小家伙們”碰面了。
在2月份的一個(gè)中午，陽(yáng)光明媚。我并沒(méi)有選擇到小區外去玩耍，而是選擇了在家里潛下心來(lái)讀一本數學(xué)課外書(shū)，以此來(lái)繼續豐富我的大腦。說(shuō)做就做，我從書(shū)柜里拿出了一本數學(xué)課外書(shū)，坐在桌子上津津有味地看著(zhù)�？粗�(zhù)看著(zhù)，這本書(shū)仿佛跟我變了個(gè)魔術(shù)，我居然變成了故事中的酷酷猴。忽然，故事按照書(shū)中所說(shuō)的發(fā)生了……
到了非洲，一頭大象向我們走來(lái)，我先向他鞠躬，問(wèn)道：“請問(wèn)，黑猩猩住哪？”大象打量了一下我們，說(shuō)道：“看你們是遠道而來(lái)，那我就送你們到那吧！”我把風(fēng)動(dòng)車(chē)裝置安在了一個(gè)比較安全的地方，一邊吹風(fēng)，一邊欣賞著(zhù)非洲大草原的美景。一路上，我們時(shí)不時(shí)地發(fā)出一陣陣歡呼聲、贊嘆聲，不一會(huì )兒，就到了黑猩猩常來(lái)玩的一片樹(shù)林。突然，有三只小狒狒從樹(shù)叢中鉆了出來(lái)，沖著(zhù)花花兔“呼！呼！”地叫，把花花兔嚇了一跳。
我笑著(zhù)問(wèn)他們：“請問(wèn)這里有黑猩猩嗎？”一個(gè)高高的狒狒說(shuō)道：“這里至少有一千只黑猩猩�！绷硪恢话珎�(gè)狒狒說(shuō)道：“這里的黑猩猩不到一千只�！币恢环梳翎粽f(shuō)道：“這里至少有一只黑猩猩�！�
忽然從樹(shù)上跳下來(lái)一只大狒狒，說(shuō)道：“他們說(shuō)的話(huà)中，至少有一個(gè)是對的�！�
聽(tīng)完他們的話(huà)，我拉起花花兔的手就走，說(shuō)道：“這里一只黑猩猩都沒(méi)有！”“為什么呢”花花兔說(shuō)道。我分析著(zhù)說(shuō)：“你想啊，由于三只小狒狒……所以，這里一只黑猩猩都沒(méi)有！”
說(shuō)完，我像是被什么力量吸了出來(lái)，周?chē)臉?shù)林全都沒(méi)有了，我又變回了自己。這時(shí)，這則小故事我也讀完了，從這個(gè)故事中，我也學(xué)到了怎樣推理三個(gè)人說(shuō)的話(huà)中那一句是正確的�？磥�(lái)，數學(xué)還真是深奧��！以后還得多多抽出時(shí)間來(lái)看點(diǎn)數學(xué)課外書(shū)！
小學(xué)生數學(xué)日記 篇24
今天的數學(xué)課老師給我們出了一道題，這道題是：有十個(gè)點(diǎn)，排成五行，每行四個(gè)，怎么排？題目一出，全班同學(xué)都覺(jué)得很難，這時(shí)老師鼓勵大家開(kāi)動(dòng)腦筋……同學(xué)們誰(shuí)也不愿服輸了，一個(gè)個(gè)躍躍欲試。
過(guò)了一會(huì )兒，想好了的同學(xué)一個(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……陸續走到黑板前解答，可是結果都錯了。他們只好灰溜溜地回到座位。我也毫不示弱，冥思苦想。我畫(huà)了兩個(gè)三角形，正著(zhù)倒著(zhù)接起來(lái)�？墒�，看看題目，不對啊。突然，一個(gè)同學(xué)大聲說(shuō)：答案是五角星！我在本子上畫(huà)畫(huà)，果然是的。原來(lái)答案這么簡(jiǎn)單，它就在我們身邊��！正當我恍然大悟的時(shí)候，老師又告訴我們還有其它答案�；丶液�，我繼續思考。我想，十個(gè)點(diǎn)，排成五行，每行只能有兩個(gè)。要使每行有四個(gè)，肯定要重復數。
可是，怎么重復呢？我想啊想啊，好累��！做不出來(lái)，怎么辦？只好找媽媽幫忙了。在媽媽的幫助下，我邊畫(huà)圖邊想著(zhù)題目的要求，不斷調整。畫(huà)了正整整三頁(yè)紙，終于找到了答案！五條線(xiàn)每條線(xiàn)和其它四條都相交，一共有十個(gè)交點(diǎn)，每條線(xiàn)上都有四個(gè)交點(diǎn)。媽媽說(shuō)，五角星只是特殊的情況�？粗�(zhù)答案，我興奮地想：數學(xué)真奇妙��！我一定把答案告訴同學(xué)們！通過(guò)這件事，我明白了一個(gè)道理：世上無(wú)難事，只怕有心人！
小學(xué)生數學(xué)日記 篇25
有一天，我們在數學(xué)課上學(xué)習了怎樣計算三角形和梯形的面積，老師說(shuō)：“三角形和梯形的計算并不難，就是后面有一個(gè)除以二�！�
晚上，我回到家做第二天的數學(xué)作業(yè)，看到有長(cháng)方形等圖形，我就看也不看的直接寫(xiě)答案，心想：“反正這些都是我學(xué)過(guò)的圖形�！� 當看到三角形梯形時(shí)，為了計算方便，我就把公式和除以二分開(kāi)寫(xiě)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我就心不在焉了。
第二天，數學(xué)老師評講作業(yè)，我心想：“老師肯定把我放到的一堆上�！笨衫蠋煱l(fā)晚了一大堆作業(yè)本，卻沒(méi)有我的名字，老師說(shuō)：“這里有一個(gè)同學(xué)，他寫(xiě)三角形和梯形的答案時(shí)，有的除以了二，有的卻沒(méi)除以二�！辈挥谜f(shuō)，這肯定就是我的本子啦。后來(lái)媽媽看了我的數學(xué)作業(yè)說(shuō)：“鳴非，你以后寫(xiě)三角形和梯形的時(shí)候，就把公式和除以二一起寫(xiě)，不要圖方便�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，就把公式和除以二一起寫(xiě)。
結果第三天，老師說(shuō)：“熊鳴非同學(xué)寫(xiě)得真好，他的三角型和梯形都除以了二�！蔽衣�(tīng)了，心里像吃了蜜糖一樣甜。
“在計算圖形面積的時(shí)候，不除以二的，就不除，要除以二的，就連同公式一起除�！边@就是我計算圖形面積的金鑰匙。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇26
這周數學(xué)課學(xué)的內容是按照順序數數，就是把相同的物品按照順序數出來(lái)，這個(gè)我數的很仔細很仔細的，就怕漏掉了一個(gè)。放學(xué)回家，我就開(kāi)始數家里的電冰箱，電視機啊之類(lèi)的，奶奶問(wèn)我嘴巴嘰里咕嚕的再說(shuō)什么呢。
接下來(lái)還學(xué)了比多少，我發(fā)現彤彤家粉色的東西多，我少。我家藍色的東西多，彤彤少。彤彤爸爸的書(shū)多，我爸爸的書(shū)少，我和彤彤的書(shū)一樣多。這些都是在幼兒園沒(méi)學(xué)過(guò)的呢，好有趣啊。我特別喜歡上數學(xué)課。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇27
一天，有一位老師想測試一下他的學(xué)生數學(xué)學(xué)的怎么樣。于是，他便在一次上數學(xué)課時(shí)說(shuō)：“我給你們每人一張紙，在上面寫(xiě)任意的4個(gè)數，我敢說(shuō)每人寫(xiě)的數中有兩個(gè)數的差可被3整除�！蓖瑢W(xué)們不信，于是老師便發(fā)紙。不一會(huì )兒，大家都寫(xiě)好了。
當同學(xué)們一個(gè)個(gè)念所寫(xiě)的數時(shí)，老師都能找出差能被3整除的兩個(gè)數。沒(méi)有一個(gè)同學(xué)例外。如：1963、1765、1736、1376……兩數之差都可以被3整除。這是怎么一回事呢？原來(lái)任意一個(gè)自然數被3除，余數只能有3種可能，即余0、1、2。如果把自然數按被3除后的余數分類(lèi)，只能分為3類(lèi)。
而老師讓同學(xué)們寫(xiě)的是4個(gè)數，那么必然有兩個(gè)數的余數相同。余數相同的兩個(gè)數相減(大數減小數)，所得的差，當然能被3整除了。同學(xué)們明白后紛紛向老師投去欽佩的目光。同學(xué)們，你們不想試一試嗎？
小學(xué)生數學(xué)日記 篇28
這節是數學(xué)課。王老師舉起粉筆，她并未像以往一樣，在黑板上龍飛鳳舞的寫(xiě)著(zhù)熟悉的乘除法和小數點(diǎn)，而是把語(yǔ)文中的“a”、“b”、“d”搬到了黑板上。我仔細打量著(zhù)王老師，她的衣服穿的和平常一樣樸素，頭發(fā)也梳得整整齊齊，并沒(méi)有哪根筋不對啊。那為何她今日卻如此古怪？
哦。原來(lái)王老師要教我們“加法交換律”：a等于一個(gè)加數b，b等于另一個(gè)加數，c等于和。例如：a＋b＝b＋a，怪不得她今天這么古怪，看來(lái)“大千世界，無(wú)奇不有”，這句話(huà)得改成“大千數學(xué)，無(wú)奇不有”嘍。哈哈。篇九：調皮的小數點(diǎn)
今天早上，我起床刷牙時(shí)看到了杯子是圓的，之后我去洗臉時(shí)發(fā)現臉盆也是圓的，中午吃飯時(shí)我發(fā)現碗也是圓的。我這時(shí)覺(jué)得很奇怪：為什么這些器皿都有一個(gè)特點(diǎn)，那就是都是圓的？之后我又觀(guān)察了許多器皿，我發(fā)現器皿幾乎全都是圓的。這使我想到難道是我看花眼了？我開(kāi)始懷疑自己，于是我擦了一下眼皮又重看了一遍，沒(méi)有看錯，是真的。
之后我又研究下去，我知道了原來(lái)在生活中如果人們用其他形狀的器皿就不容易重疊和盛東西，因為這樣不方便，可是使用圓形的器皿就能克服這樣的弱點(diǎn)。
發(fā)現這個(gè)特點(diǎn)我非常高興，有一句話(huà)說(shuō)得好：“不懷疑不能見(jiàn)真理�！边@件事情給我一個(gè)體會(huì )，今后我一定要認真觀(guān)察身邊的事物，還要深入地研究下去。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇29
有一天，我們在數學(xué)課上學(xué)習了怎樣計算三角形和梯形的面積，老師說(shuō)：“三角形和梯形的計算并不難，就是后面有一個(gè)除以二�！�
晚上，我回到家做第二天的數學(xué)作業(yè)，看到有長(cháng)方形等圖形，我就看也不看的直接寫(xiě)答案，心想：“反正這些都是我學(xué)過(guò)的圖形�！� 當看到三角形梯形時(shí)，為了計算方便，我就把公式和除以二分開(kāi)寫(xiě)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我就心不在焉了。
第二天，數學(xué)老師評講作業(yè)，我心想：“老師肯定把我放到的一堆上�！笨衫蠋煱l(fā)晚了一大堆作業(yè)本，卻沒(méi)有我的名字，老師說(shuō)：“這里有一個(gè)同學(xué)，他寫(xiě)三角形和梯形的答案時(shí)，有的除以了二，有的卻沒(méi)除以二�！辈挥谜f(shuō)，這肯定就是我的本子啦！后來(lái)媽媽看了我的數學(xué)作業(yè)說(shuō)：“鳴非，你以后寫(xiě)三角形和梯形的時(shí)候，就把公式和除以二一起寫(xiě)，不要圖方便�！蔽衣�(tīng)了媽媽的話(huà)，就把公式和除以二一起寫(xiě)。
結果第三天，老師說(shuō)：“熊鳴非同學(xué)寫(xiě)得真好，他的三角型和梯形都除以了二！”我聽(tīng)了，心里像吃了蜜糖一樣甜。
“在計算圖形面積的時(shí)候，不除以二的，就不除，要除以二的，就連同公式一起除�！边@就是我計算圖形面積的金鑰匙。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇30
今天我們三年級舉行了一場(chǎng)數學(xué)綜合實(shí)際活動(dòng)比賽，也是我最喜歡的數學(xué)哦！我很榮幸被選中參加比賽。
我們先排隊去多功能室，不一會(huì )到了，看到那里氣氛有點(diǎn)緊張，畢竟是比賽能不緊張嗎！呵呵說(shuō)正事，考試開(kāi)始了！我先填上名字開(kāi)始審卷了，感覺(jué)這些題都很靈活復雜，我不知不覺(jué)做到了第二大題，說(shuō)：用一根20米長(cháng)的鐵絲圍成一個(gè)長(cháng)方形，想一想長(cháng)和寬各是多少？（有五個(gè)答案）我想肯定要先把20除以2，變成10了，這樣就可以利用10的分與合，做到最后一個(gè)我呆住了，10的分與合只剩下5和5了呀？這不就變成正方形了嗎！我想了想，對了，老師上課講過(guò)，正方形也是特殊的長(cháng)方形。我高興極了！不一會(huì )就把這張試卷做好了。我還是從頭到尾認真的檢查了一遍我才安心的交了卷。
通過(guò)這次活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理：做什么事都要靈活運用自己學(xué)過(guò)的知識！
小學(xué)生數學(xué)日記 篇31
今天是數學(xué)無(wú)作業(yè)日，董老師告訴我們可以回家玩一下乘法小游戲，我們高興極了。一路上，我都在想：究竟是什么樣的游戲，怎么玩呢？
回到家，我吃晚飯，迫不及待地問(wèn)媽媽?zhuān)骸皨寢專(zhuān)铱梢酝娉朔ㄐ∮螒騿�？”媽媽說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題，你玩10分鐘吧�！蔽遗d高采烈地打開(kāi)電腦，開(kāi)始玩了起來(lái)。我先玩第二個(gè)轟炸導彈游戲，游戲畫(huà)面會(huì )給你一個(gè)乘法算式，但是沒(méi)有答案，飛機會(huì )扔下三個(gè)導彈，導彈上是結果，有兩個(gè)錯誤結果，一個(gè)正確結果，你必須在最快的時(shí)間內選擇正確的答案。我玩了6關(guān)，全部正確，我高興得心花怒放。我又開(kāi)始挑戰第一個(gè)游戲，它就像數字版“連連看”，最后剩的數字少，得分就高，我得了482分，媽媽得了687分，看來(lái)我的乘法口訣還不是很熟練。以后，我一定要多背乘法口訣，背得滾瓜爛熟，一定要戰勝媽媽。
這個(gè)乘法小游戲真有意思，又能玩游戲，又能學(xué)乘法口訣，真是一舉兩得、兩全其美。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇32
今天我們三年級舉行了一場(chǎng)數學(xué)綜合實(shí)際活動(dòng)比賽，也是我最喜歡的數學(xué)哦。我很榮幸被選中參加比賽。
我們先排隊去多功能室，不一會(huì )到了，看到那里氣氛有點(diǎn)緊張，畢竟是比賽能不緊張嗎。呵呵說(shuō)正事，考試開(kāi)始了。我先填上名字開(kāi)始審卷了，感覺(jué)這些題都很靈活復雜，我不知不覺(jué)做到了第二大題，說(shuō)：用一根20米長(cháng)的鐵絲圍成一個(gè)長(cháng)方形，想一想長(cháng)和寬各是多少？（有五個(gè)答案）我想肯定要先把20除以2，變成10了，這樣就可以利用10的分與合，做到最后一個(gè)我呆住了，10的分與合只剩下5和5了呀？這不就變成正方形了嗎。我想了想，對了，老師上課講過(guò)，正方形也是特殊的長(cháng)方形。我高興極了。不一會(huì )就把這張試卷做好了。我還是從頭到尾認真的檢查了一遍我才安心的交了卷。
通過(guò)這次活動(dòng)讓我明白了一個(gè)道理：做什么事都要靈活運用自己學(xué)過(guò)的知識。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇33
今天，我和媽媽去超市購物。一進(jìn)門(mén)，琳瑯滿(mǎn)目的商品讓我眼花繚亂。媽媽說(shuō)：“讓我們感受一下不同物品的重量吧�！眿寢屇贸鲆话�70克的妙脆角和一包40克的妙脆角，讓我感受一下它們的重量。我發(fā)現如果不細心的話(huà)，還真感受不到兩種物品相差30克呢。之后，媽媽又讓我估計了一些東西的重量，我還像一個(gè)平衡秤一樣，把兩樣東西放在左右手上，比較重量。我覺(jué)的最難估的是罐頭，因為它的盒子很重，后來(lái)，我有了個(gè)小竅門(mén)：估完后，減去包裝盒的重量，就能估準了。這時(shí)，媽媽說(shuō)：“我要買(mǎi)3樣零食，每樣都一樣重，共重150克，你知道它們各是幾克？”我一聽(tīng)哈哈大笑，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題，怎么能難倒我呢？150／3＝50（克）。它們各重50克。買(mǎi)完?yáng)|西，我們要去結賬時(shí)，看見(jiàn)鞋區有個(gè)牌子：鞋子6折起。媽媽說(shuō)：“如果一雙鞋600元，打完折后，應付幾元？”我想了想說(shuō)：“360元�！眿寢屨f(shuō)：“不錯呀。兒子�！�
我開(kāi)心的笑了。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇34
終于放假了，終于可以回老家見(jiàn)爺爺奶奶了。一大早，奶奶就打來(lái)了電話(huà)，問(wèn)我們什么時(shí)候能到家，我支支吾吾答不上來(lái)，掛了電話(huà)，我趕緊去問(wèn)媽媽。
媽媽說(shuō)：“我考考你。從西安到回家距離是180公里，汽車(chē)在高速公路上每小時(shí)跑120公里，在不是高速公路的路上每小時(shí)跑80公里，我們十點(diǎn)出發(fā)，你說(shuō)幾點(diǎn)能到？”
沒(méi)等媽媽說(shuō)完，我就開(kāi)始計算：“120＋80＝200（公里），200／2＝100（公里），汽車(chē)在路上平均每小時(shí)跑100公里。180／100＝1（小時(shí)）……80（公里），要1小時(shí)還要余80公里才能跑完全程，余下80公里，汽車(chē)在1小時(shí)內就能跑完，但是要考慮到在鎮上或村上汽車(chē)跑不快，所以大約2小時(shí)就能到家。10點(diǎn)鐘出發(fā)，10＋2＝12，我們12點(diǎn)就能到家�！�
媽媽點(diǎn)了點(diǎn)頭，我趕緊給奶奶打了個(gè)電話(huà)：“奶奶，你12點(diǎn)就能見(jiàn)到我了�！�
小學(xué)生數學(xué)日記 篇35
吃過(guò)晚飯，我和爸爸、媽媽、姑媽一塊逛超市。我一出門(mén)先買(mǎi)了1個(gè)棒棒糖，大約有2克，付了一元錢(qián)，我邊吃邊往大潤發(fā)超市走去。
進(jìn)了超市，里面真是琳瑯滿(mǎn)目。我要了兩瓶腰果。一瓶320克，兩瓶2x320＝640克；我還要了兩袋開(kāi)心果，一袋200克一袋320克，兩袋共200＋320＝520克。媽媽還買(mǎi)了好多其他東西、比如：石榴、牙刷、牙膏、紙巾、毛巾、梨、南瓜、哈密瓜、茄子……到收銀臺那一算，哇。你猜多少錢(qián)？600多元。沒(méi)想到吧。
在回家的路上，姑媽對我說(shuō)：“琪琪，你現在要好好學(xué)習，生活中到處都是數學(xué)問(wèn)題，只要你用心去琢磨，就會(huì )有驚奇的發(fā)現�！蔽艺f(shuō)：“知道了，原來(lái)生活真奇妙�！�
小學(xué)生數學(xué)日記 篇36
今天，爸爸和我去超市買(mǎi)東西。爸爸給我100元錢(qián)，讓我自己買(mǎi)東西。我一聽(tīng)，高興極了。蘋(píng)果一斤三塊錢(qián)，爸爸買(mǎi)了4斤，爸爸問(wèn)‘’多少元�！�3乘4等于12元。我回答。走到梨那里，我看見(jiàn)上面寫(xiě)著(zhù)一斤2塊錢(qián)，我買(mǎi)了2斤：2乘2等于4元。我來(lái)到奶制品區，一眼看見(jiàn)了我最?lèi)?ài)的奶酪。寫(xiě)著(zhù)：9元一盒。我想既然來(lái)了就買(mǎi)多一點(diǎn)。我拿走了5盒。5乘9等于45元呀。忘了算花了多少錢(qián)了。我算了算：12＋4＋45等于61元。先算12＋4等于16元再算16＋45等于61元。爸爸聽(tīng)了說(shuō)’’呦，算術(shù)還可以嘛�！�
當然了�！艺f(shuō)。我又到蔬菜區，買(mǎi)了一斤空心菜。2元錢(qián)，又買(mǎi)了三斤胡蘿卜3元錢(qián)。走到飲品區，我買(mǎi)了一瓶大可樂(lè )，一瓶大雪碧，一瓶5元錢(qián)2乘5等于10元。好了，我要算算多少錢(qián)。61＋2＋3＋10等于76元。還剩幾元。哈哈，我可以去零食區買(mǎi)零食了。買(mǎi)完零食后，不多不少，正好100元。我一邊吃一邊說(shuō)‘’這次買(mǎi)東西真有意思�！�
小學(xué)生數學(xué)日記 篇37
今天我們進(jìn)行了口算驗收，第二節課，董老師進(jìn)教室以后，吵吵鬧鬧的教室里忽然靜得掉跟針都能聽(tīng)見(jiàn)。
時(shí)間很短，我知道需要抓緊時(shí)間，快快做完題，然后檢查。同學(xué)們都抓緊時(shí)間寫(xiě)口算，隨著(zhù)短短的三分鐘，時(shí)間緩緩過(guò)去了，聽(tīng)著(zhù)董老師的一聲“�！苯M長(cháng)又快又安靜地把卷子交給了董老師。
下午，我聽(tīng)王子丞說(shuō)：“雍嘉瑋考了九十六分�！蔽蚁耄骸笆裁搭}錯了？快讓我看看�！卑�。幾道很簡(jiǎn)單的題我錯了，真是不應該，我后悔無(wú)比，媽媽平時(shí)讓我做口算，我都不做，結果后果很?chē)乐匮健?/p>
董老師通知十二月二十一日，學(xué)�？谒泸炇�，就剩十幾天時(shí)間了，我要抓緊寶貴的時(shí)間，多多練習口算，考個(gè)好成績(jì)，回家后給奶奶個(gè)驚喜。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇38
今天晚上，我寫(xiě)完作業(yè)就準備洗澡，媽媽一看時(shí)間說(shuō)：“還早很呢，你看一會(huì )兒書(shū)吧�！蔽液軜�(lè )意，就拿起我的《why？快樂(lè )學(xué)數學(xué)6》開(kāi)始看了，主人公是：小楠、小美、小雪、翔哥。主要內容是：有一天，在一艘輪船上，實(shí)力派音樂(lè )人——齊小雪小姐，可愛(ài)的小仙女——小美，偶像巨星——翔哥，表演完節目，就和觀(guān)眾——小楠一起參加了一個(gè)游戲測試，在游戲當中的世界里面，遇到難題，小楠來(lái)解題，遇到困難，小雪來(lái)用藥水幫助大家。但是進(jìn)入游戲世界的這個(gè)秘密只有齊小雪小姐知道，而且每次用藥水都是背著(zhù)大家的。
但是最后他們順利的通關(guān)了。
是不是很有趣呀？同學(xué)們也可以看一看喲。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇39
生活中，處處有數學(xué)。例如：買(mǎi)菜啦。買(mǎi)文具啦。量布啦等等，都需要用到數學(xué)。
有一次，奶奶帶著(zhù)我去文具店買(mǎi)文具。我要了一枝黑筆，兩枝紅筆，三枝藍筆和三塊橡皮分別要：1.5元；3元；4.5元和3元。一共要12元，可不知怎么，銷(xiāo)售員居然說(shuō)要25元，我馬上速算起來(lái)，才慌然大悟，要不然這13元錢(qián)就離我們而去了。
在回家的路上，奶奶在一個(gè)勁兒不停得在夸我聰明，說(shuō)學(xué)習就是要這樣不斷地學(xué)以致用。我以后要把課本上的知識多多運用到生活中來(lái)。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇40
今天，我的媽媽跟我說(shuō)：“雪飛，跟你玩個(gè)游戲吧�！蔽艺f(shuō)：“好呀�！�
我的媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定了一根指針。紙板平均分成24個(gè)格，格內分別寫(xiě)著(zhù)1—24、“我的媽媽?zhuān)螒蛞巹t是什么？”“游戲規則很簡(jiǎn)單：指針轉到單數格或雙數格，都要加上下一個(gè)數。加起來(lái)是單數就是我贏(yíng)，加起來(lái)是雙數就是你贏(yíng)�！�
我一連玩了十多次，可是每次都輸�！盀槭裁纯偸菃螖的�？”我問(wèn)我的媽媽。我的媽媽說(shuō)：“你自己想想吧�！庇谑�，我絞盡腦汁地想，終于讓我想起了：?jiǎn)螖?雙數=單數。這下子我明白了，假如指針轉到單數格，那么加下一個(gè)數就是雙數；假如指針轉到雙數格，那么加下一個(gè)數就是單數。所以，指針轉到任何一格，加起來(lái)的數都是單數。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇41
6月9日星期一晴轉陰
下午放學(xué)時(shí)，班主任老師給我們布置了一道家庭作業(yè)，要求大家想辦法測算一次性筷子的體積，并用數學(xué)日記的形式將測算過(guò)程記錄下來(lái)。這道家庭作業(yè)，表面上是一次數學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，實(shí)際可能寓意更深，因為一次性筷子的使用與環(huán)保有關(guān)。
一回到家，我就靜靜地坐在書(shū)桌前思考這個(gè)問(wèn)題。一次性筷子的形狀是一個(gè)不規則的立體圖形，怎樣才能測算出它的體積呢？我思來(lái)想去，一會(huì )兒抓耳撓腮，一會(huì )兒搖搖頭......，終于，有了一點(diǎn)眉目。我可以將一次性筷子放入裝滿(mǎn)水的容器中，這樣容器中的水就會(huì )溢出來(lái)，溢出水的多少不就是筷子的體積嗎？可是筷子比水輕，會(huì )浮在水面上，又該怎么辦呢？可不可以用石頭或膠布之類(lèi)的東西將筷子固定住呢？我想應該是可以的，但這些辦法測定起來(lái)又都太麻煩了，要是有更簡(jiǎn)便的方法該多好��！經(jīng)過(guò)冥思苦想，我終于自豪的笑了。
6月10日星期二晴
今天中午，我去餐館買(mǎi)了一份盒飯，并特意要了幾雙一次性筷子準備做實(shí)驗。
一回到家，想到可以做實(shí)驗了，心情真有點(diǎn)激動(dòng)，但又夾雜著(zhù)幾絲恐慌，我可不想讓第一個(gè)方案剛一出爐就遭到淘汰。為了驗證實(shí)驗方案是否正確，我專(zhuān)門(mén)測量了筷子的長(cháng)度（20厘米）、厚度（0.35厘米）和兩端的寬度（分別為1.6厘米、0.8厘米）。由于一次性筷子近似于梯形體，我便利用梯形體的體積計算公式來(lái)計算筷子的體積，由計算結果可知，一次性筷子體積大約為8。4立方厘米。如果實(shí)驗測得的結果和我所計算的結果近似的話(huà)，那么就說(shuō)明我的實(shí)驗是成功的，否則，我就得另想辦法。剛準備動(dòng)手實(shí)驗，一看實(shí)驗用具還不夠，所以只好等到明天了。
6月11日星期三晴
盼望的時(shí)刻總算到了，一放學(xué)，一路小跑地回到家里，放下書(shū)包后，我就迫不及待地拿起爸爸從單位借來(lái)的燒杯。接滿(mǎn)水后，小心翼翼地將燒杯放在盆子里，確保燒杯中的水不漏撒。接著(zhù)，我用小刀在筷子上刻了一道痕跡，把筷子分成了兩部分，這一道痕跡就是筷子兩部分的分界線(xiàn)，我準備分兩次來(lái)測量筷子的體積。
實(shí)驗開(kāi)始了，我緊張極了，心嘣嘣地跳，我拿筷子的手也不時(shí)發(fā)抖了，但我盡量克制住這種激動(dòng)的情緒。我將筷子緩緩插入燒杯里，盡量不讓筷子晃動(dòng)，否則溢出來(lái)的水就太多了，測定結果就會(huì )不準確。當第一次將筷子的一部分插入燒杯中后，看到燒杯中的一些水溢到了盆里。燒杯再裝滿(mǎn)水后，又將筷子的另一部分插入其中。最后，我將兩次溢到盆里的水倒入另一有刻度的燒杯中，這樣就得到了筷子的體積。
結果，我失敗了。實(shí)驗測得的筷子體積只有3立方厘米，跟我計算的筷子體積相差甚遠。起初，我還有些不相信，經(jīng)過(guò)反復思考，我終于明白了失敗的原因。原來(lái)是因為燒杯的口徑太大了，即使燒杯沒(méi)有裝滿(mǎn)水，人的視覺(jué)也會(huì )看成是裝滿(mǎn)的，加之筷子的體積又太小，且燒杯的刻度又過(guò)大，導致了實(shí)驗結果的偏差。因此，我得改進(jìn)改進(jìn)實(shí)驗方法才行。相信我會(huì )成功的，不是說(shuō)失敗是成功之母嗎？
6月12日星期四晴
自從第一次實(shí)驗失敗后，我就捉摸改進(jìn)的方法，可是就是想不到一種簡(jiǎn)單可行的辦法。這天中午，爸爸，媽媽有事沒(méi)有做飯，于是我們決定到外面吃飯。
到餐館點(diǎn)了菜后，媽媽為了不讓我等煩，特地點(diǎn)了一杯果汁。果汁一上來(lái)，我就大口吸了幾下，媽媽害怕我將果汁喝完，沒(méi)有胃口吃飯，便叫我少喝果汁。菜還沒(méi)有上，我覺(jué)得自己無(wú)所事事，便想到了吹泡泡，于是我就把果汁瓶里的吸管拿起來(lái)，對準水面吹了幾口氣，水面就起了幾個(gè)泡泡，瞬間，我想到剛才我拿杯子里的吸管時(shí)，水面下降了一點(diǎn)，我突然有了辦法，快樂(lè )極了，食欲大增，今天吃了好幾碗米飯，還嫌不夠。
6月13日星期五晴
今天中午，為了能把筷子體積測得更準確，我叫爸爸從化學(xué)室拿了一個(gè)細長(cháng)的量筒，刻度單位更小，每個(gè)單位只有1立方厘米。此時(shí)，我似乎感覺(jué)到了勝利在向我招手，真可謂萬(wàn)事具備，只差動(dòng)手實(shí)驗了。
首先，我用鉛筆在一次性筷子上劃了一道分界線(xiàn)，將筷子平均分成兩段，并用水浸泡，以免筷子在測定過(guò)程中洗水。隨后，將筷子插入量筒中，并用滴管將水滴入量筒中，讓量筒內的水漲到筷子的分界線(xiàn)上，記下量筒內的水位刻度（38毫升）后，將筷子從量筒內取出，再記下量筒內的水位刻度（34.5毫升），前后兩次水位刻度之差就是這一部分筷子的體積，即3.5立方厘米。用同樣的方法，我又測量了筷子另一部分的體積是5立方厘米，兩次測定結果相加得到這雙筷子的體積為8.5立方厘米。當我得到這個(gè)結果時(shí)，我興奮地叫了，此時(shí)的我是多么自豪、多么驕傲��！
接著(zhù)，我又按每人一天使用3雙計算出了我們學(xué)校（1500人）及全國（12億）一年消耗的一次性筷子量，分別是13.96立方米和11169000立方米。結果使我大吃一驚，每年竟有這么多的木料做成一次性筷子被浪費了，真是太可惜！在此，我呼吁在校的同學(xué)，不！是全國人民，也不！應該是全世界的每個(gè)人都不要再使用一次性筷子了，只有這樣，才能保護好我們的森林資源，使我們共有的地球環(huán)境更加美好，讓地球上的每一個(gè)人呼吸到干凈、清新的空氣。
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