【推薦】小學(xué)生數學(xué)日記范文集合6篇
一天又結束了，今天我們都做了什么了呢?讓我們今天做個(gè)總結，寫(xiě)一篇日記吧。為了讓您不再為寫(xiě)日記頭疼，以下是小編收集整理的小學(xué)生數學(xué)日記6篇，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇1
我調查了一些資料：高斯是目前為止最偉大的數學(xué)家之一，數學(xué)對某些人來(lái)說(shuō)，實(shí)在是很難。而對高斯來(lái)說(shuō)，卻像1+1那么的簡(jiǎn)單，而且他竟然能夠在學(xué)說(shuō)話(huà)之前就會(huì )計算了，而之后，他在11歲時(shí)就對一個(gè)復雜的問(wèn)題注意，慢慢的，他開(kāi)始找一些計算方式解決難題，而他推出了八章的數論。
老實(shí)說(shuō)，我真想了解高斯的頭腦里到底裝了什么東西��？每個(gè)人的腦袋不都是一樣的嗎？為什么他會(huì )如此聰明，而他是不是一整天都在想數學(xué)的問(wèn)題，說(shuō)不定數學(xué)里有一半都是他想出來(lái)的呢。
我常在想，是不是以前的人都比較聰明，都會(huì )發(fā)現發(fā)明東西，或發(fā)現解決問(wèn)題的方法。但在熟讀完網(wǎng)絡(luò )的資料后，我發(fā)現高斯能有這樣的成就，不是只靠先天的聰明，而是后天也很努力的，所以我們要像高斯一樣努力的學(xué)習和思考，將來(lái)才會(huì )有成就。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇2
有什么寫(xiě)什么，求實(shí)求真。有一點(diǎn)就寫(xiě)一點(diǎn)，有多少就寫(xiě)多少，只要把想對老師說(shuō)的內容寫(xiě)清楚，能使老師看明白就可以了。
格式靈活多樣，猶如與老師對話(huà)。學(xué)生在寫(xiě)數學(xué)日記時(shí)，好象跟老師面對面聊天，有什么說(shuō)什么，想什么寫(xiě)什么，凡是與數學(xué)有關(guān)的內容都可以寫(xiě)。想怎么寫(xiě)就怎么寫(xiě)，不講究寫(xiě)作格式和要求。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇3
數學(xué)日記，就是讓學(xué)生以日記的形式記錄下他們對每天數學(xué)教學(xué)內容的理解、評價(jià)及意見(jiàn)，包括在數學(xué)學(xué)習中的真實(shí)心態(tài)和想法。通過(guò)數學(xué)日記，教師可了解學(xué)生掌握知識的情況，了解學(xué)生的思維方式;通過(guò)寫(xiě)數學(xué)日記，學(xué)生可真切地感受到數學(xué)就在身邊，生活離不開(kāi)數學(xué)，從而激發(fā)學(xué)習數學(xué)的熱情，享受學(xué)習數學(xué)的快樂(lè )。
學(xué)習新課前，教師提前告訴學(xué)生下節課將要學(xué)習的內容，讓他們注意收集生活中的具體實(shí)例，采用作業(yè)的形式，讓學(xué)生主動(dòng)參與，將生活中的實(shí)例寫(xiě)到數學(xué)日記中，并應用到學(xué)習內容中。
有了課前的預熱，課堂上的數學(xué)信息就顯得生活化、多樣化，就能把實(shí)際問(wèn)題轉化為數學(xué)問(wèn)題，運用數學(xué)模式解決、解釋生活中的問(wèn)題和現象。其中實(shí)際問(wèn)題的數學(xué)化過(guò)程主要通過(guò)建模來(lái)完成，建模是一種技術(shù)，一種方法，一種觀(guān)念。
當學(xué)生掌握了一定的數學(xué)模型后，教師引導學(xué)生利用所掌握的模型去解決問(wèn)題，就顯得尤為重要。在教學(xué)中，教師要根據教材特點(diǎn)有意識地采用應用性廣、操作性強的練習，使學(xué)生做到學(xué)以致用。
在平常教學(xué)中，教師要引導學(xué)生記錄與教材相配套的應用知識，培養學(xué)生自覺(jué)能動(dòng)地學(xué)習課外知識的能力，重視學(xué)生在生活中的新發(fā)現，把新感受、新現象記錄下來(lái)。將數學(xué)日記的素材由課本知識拓展到課外，就像樹(shù)的枝丫會(huì )越來(lái)越多，就能引發(fā)學(xué)生不斷探索，不斷學(xué)習。
學(xué)生記數學(xué)日記，重在素材的搜集、整理，教師除了在這些方面進(jìn)行指導外，還應重視采用有效的激勵機制，如開(kāi)展精美日記本評比、數學(xué)信息發(fā)布會(huì )等活動(dòng)，調動(dòng)學(xué)生記日記的情感因素，以促使學(xué)生持之以恒地記日記。這樣，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，促使他們對數學(xué)產(chǎn)生濃厚的求知欲望，增強學(xué)生數學(xué)的應用意識。
科學(xué)的學(xué)習方法和合理的復習資料能幫助大家更好的學(xué)好數學(xué)這門(mén)課程。希望為大家準備的小學(xué)生如何寫(xiě)數學(xué)日記，對大家有所幫助!
小學(xué)生數學(xué)日記 篇4
今天中午，我自己正在做數學(xué)寒假作業(yè)。寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，我不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒(méi)想出個(gè)所以然后。這道題是這樣的：有一個(gè)長(cháng)方體，正面和上面的兩個(gè)面積的積為209平方厘米，并且長(cháng)、寬、高都是質(zhì)數。求它的體積。
我見(jiàn)了，心想：這道題還真是難��！已知的只有兩個(gè)面的面積，要求體積還必須知道長(cháng)、寬、高，而它一點(diǎn)也沒(méi)有提示。這可怎么入手��！
正當我急得抓耳撓腮之際，媽媽來(lái)了。我的媽媽先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，媽媽又教我另一種方法：先列出數，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數字，如：3、5、7、11等一類(lèi)的質(zhì)數，接著(zhù)我們開(kāi)始排除，然后我們發(fā)現只剩下11和19這兩個(gè)數字。這時(shí)，我想：這兩個(gè)數中有一個(gè)是題中長(cháng)方體正面，上面公用的棱長(cháng)；一個(gè)則是長(cháng)方體正面，上面除以另外一條棱長(cháng)（且長(cháng)度都為質(zhì)數）之和。于是，我開(kāi)始分辯這兩個(gè)數各是哪個(gè)數。
最后我就得到了結果，為374立方厘米。我的.算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
解出這道題后，我心里比誰(shuí)都高興。我還明白了一個(gè)道理：數學(xué)充滿(mǎn)了奧秘，等待著(zhù)我們去探求。
小學(xué)生數學(xué)日記 篇5
今天我們上了有史以來(lái)最安靜，最有趣的數學(xué)課。我在這節數學(xué)課上學(xué)到了許多知識。以前我總是心不在焉的抬起頭，看著(zhù)我有氣無(wú)力的身體我不由得懊惱起來(lái)，可是我今天精神有力眼睛里充滿(mǎn)了希望。
叮鈴鈴，叮鈴鈴······上課了。我回到了教室，我還是老樣子，可是我看見(jiàn)黑板上寫(xiě)著(zhù)幾個(gè)有力的大字“數學(xué)廣角”我那老樣子一下子就變了。認真回答，多次答題，剎那間我才覺(jué)的數學(xué)是多么美麗多么好玩。我再仔細的想著(zhù)數學(xué)老師說(shuō)：下面練習幾道題。再練題當中教室里是多么安靜，只能聽(tīng)見(jiàn)寫(xiě)字聲和呼吸聲，大家是多么認真，多么仔細我不由得想以后一定要認真聽(tīng)課呀!正想著(zhù)忽然下課了，我走出門(mén)外一股清新的氣味向我走來(lái)，啊，它是多么清新多么新鮮，使我對未來(lái)充滿(mǎn)了希望。
啊，好一節有趣的數學(xué)課!
小學(xué)生數學(xué)日記 篇6
暑假到來(lái)了，爸爸和媽媽帶著(zhù)我來(lái)到了公園。
一走進(jìn)公園，我似乎把憋了整整一個(gè)星期的歡樂(lè )都釋放了出來(lái)，終于可以自由自在地玩一天了。伴著(zhù)孩子們的歡笑聲，我蹦蹦跳跳地來(lái)到了湖邊，碧綠色的湖畔在太陽(yáng)的照耀下，顯得閃閃發(fā)光、波光粼粼，像是一塊翠綠的寶石。突然，眼前出現了一艘小船，我有了劃船的想法，立即叫著(zhù)爸爸媽媽帶我來(lái)到了劃船的地方，我迫不及待地登上了船，一開(kāi)船，爸爸媽媽就奮力地用腳蹬船，看著(zhù)他們辛苦的樣子，我想:爸爸媽媽怎么蹬得這么慢，蹬這可是體力活，要力氣，我力氣，再說(shuō)我也沒(méi)有蹬過(guò)，這次我就來(lái)試試吧!我立刻到媽媽身邊說(shuō):“媽媽?zhuān)哿税�，讓我�?lái)吧!”媽媽說(shuō):“好吧!”爸爸看到了說(shuō):“這可不是簡(jiǎn)單的活兒，必須要……”我還沒(méi)等爸爸說(shuō)完，就爭著(zhù)說(shuō):“爸爸，你別說(shuō)了，我一定會(huì )操縱好的�！蔽疫呎f(shuō)邊把腳放在了踏板上，使勁地蹬了起來(lái)，心里想:哼!真簡(jiǎn)單�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，船左搖右擺起來(lái)，船一會(huì )兒往前走，一會(huì )兒往后走，把我都快弄暈了，爸爸立刻說(shuō):“停下來(lái)，再這樣下去就該翻船了。劃船可不是簡(jiǎn)單的體力活兒，你邊開(kāi)還得邊看著(zhù)方向，像你這樣橫沖直撞的，怎么劃船 ”聽(tīng)了爸爸的話(huà)，我剛才那股傲氣一下子就消失了。在爸爸的認真癮引導下，最后我廢了九牛二虎之力才學(xué)會(huì )了劃船，可以讓船在我的操縱下，隨心所欲地想去哪就去哪。
這次來(lái)公園玩，我不但玩的非常開(kāi)心，而且還學(xué)會(huì )了劃船，明白了無(wú)論做什么事情都需要多動(dòng)腦筋。
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