【熱門(mén)】小學(xué)生的日記模板匯編六篇
一天就要結束了，一定會(huì )有值得記錄的想法吧，是時(shí)候寫(xiě)好總結，寫(xiě)好日記了。日記寫(xiě)什么內容才新穎、豐富呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生的日記6篇，希望對大家有所幫助。
小學(xué)生的日記 篇1
夏天的夜晚是寧靜的。 夏天的夜晚是清涼的。 遠離喧鬧的市區，平靜的帶點(diǎn)恐怖。 外邊的青蛙還在鳴叫，蜻蜓還在飛舞。
今夜注定無(wú)眠。 我聽(tīng)著(zhù)優(yōu)雅的歌聲，我對媽媽說(shuō)想出去走一走，媽媽說(shuō)天冷你就回來(lái)別再風(fēng)中徘徊，溫暖慈祥。 我很幸福，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，但是感覺(jué)不到快樂(lè )，又說(shuō)不出來(lái)……
小學(xué)生的日記 篇2
空虛的生活積累是同學(xué)寫(xiě)日記的起點(diǎn)和源泉。外面的世界很精彩，但不可否認同學(xué)的生活卻相對單調，他們幾乎每天循環(huán)著(zhù)從家到學(xué)�！皟牲c(diǎn)一線(xiàn)”式的生活方式，同學(xué)們很少有自身的業(yè)余喜好和較寬裕的自由支配時(shí)間。因此，騰出更多的時(shí)間讓小朋友盡情盡興地去參與豐富多彩、生動(dòng)活潑的室外活動(dòng)、社會(huì )活動(dòng)和讀書(shū)活動(dòng)，讓同學(xué)們的世界精彩起來(lái)、豐富起來(lái)，從而拓寬同學(xué)的知識面，才干努力擴大同學(xué)的視野，豐富他們的日記源頭。
在指導同學(xué)寫(xiě)日記過(guò)程中我采用了如下幾種方法：
一、減輕課業(yè)負擔，變換作業(yè)形式。
幾年來(lái)，我們班的家庭作業(yè)盡量摒棄以往“單一機械式”的謄寫(xiě)，而改之以向多樣新穎、富有發(fā)明性、靈活性的日記傾斜。
二、鼓勵寫(xiě)特色日記。
(1)插圖日記。這是圖文并茂、饒有情趣的一種寫(xiě)日記的方法。試想，一篇生動(dòng)流暢的日記，配上色彩鮮艷的一朵花、一片綠葉或是一只小動(dòng)物，還有靈活多變的字體標題，這些都能激起小作者們極大的熱情和興趣。
(2)摘抄日記。蘇聯(lián)的拉德任斯卡雅教授說(shuō)：“訓練小朋友們從書(shū)本上搜集資料，從某種意義上說(shuō)就是訓練他們走向生活�！币虼�，一般每星期的日記我都安排摘抄的內容。如“名人名言”、“名人小檔案”、“生活百科知識”、“奇聞異談”、“時(shí)事欄”、“好詞庫”、“佳句庫”，使日記成為同學(xué)以后習作取之不盡的寶庫。
(3)想象日記�？梢允翘峁┰~、句或情景的想象寫(xiě)日記，為日記開(kāi)啟鮮活的、永不枯竭的源泉。
(4)采訪(fǎng)日記。我讓同學(xué)采訪(fǎng)媽媽的童年，然后指導同學(xué)在日記中寫(xiě)一寫(xiě)“媽媽的童年”，不只能激發(fā)同學(xué)興趣，更是增進(jìn)同學(xué)與家長(cháng)交流的好機會(huì )。
(5)讀寫(xiě)結合日記。在日記教學(xué)中，我經(jīng)常為同學(xué)設計一系列“把書(shū)籍作為日記的‘跳板’練習”。如在學(xué)習了王安石的《梅花》后，讓同學(xué)在日記中與梅花進(jìn)行直接對話(huà)；在學(xué)習了《燕子過(guò)�！泛�，讓同學(xué)在日記中給經(jīng)常傷害益鳥(niǎo)的人寫(xiě)封信。這一讀寫(xiě)結合日記法的引入，使同學(xué)興趣盎然，感到“胸中已有一腔積蓄，臨到執筆，自然輕松”。
(6)合作日記。在日記教學(xué)中，我經(jīng)常改變那種總是讓同學(xué)回家獨立寫(xiě)日記的老做法，而不時(shí)改之以讓同學(xué)集體寫(xiě)日記的嘗試。同學(xué)在良好的環(huán)境中，在經(jīng)常變換的座位模式中，進(jìn)行著(zhù)“合作日記”。從而創(chuàng )設了一個(gè)輕松愉快的心理環(huán)境和互相學(xué)習借鑒、比試的學(xué)習氛圍，極大地激發(fā)了同學(xué)寫(xiě)日記的興趣，提高了同學(xué)寫(xiě)作的能力。
小學(xué)生的日記 篇3
我叫王彥如，我在春節里過(guò)的很快樂(lè )。我和母親玩游戲，有翻角角、下跳棋、下圍棋、下象棋等等。但是這都是寫(xiě)完作業(yè)才開(kāi)始的。
寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候可很認真的噢。我還去大唐芙蓉園玩了，那里有全球最大的非常好看的水幕電影，還有精彩的舞獅子，驚險極了。有一天我和我的三個(gè)好朋友又到大唐芙蓉園去了，玩的很開(kāi)心。我的春節就是這樣愉快的度過(guò)的。
小學(xué)生的日記 篇4
窗外，整個(gè)世界都是陰沉沉的，風(fēng)雨無(wú)情地吹著(zhù)，打著(zhù)。雪粒子如同錘子一般，使勁地敲打著(zhù)窗戶(hù)雨棚上，不時(shí)地發(fā)出劈劈啪啪的聲音
吃過(guò)晚飯，我抱著(zhù)事先準備好的長(cháng)禮炮，靜靜地趴在窗戶(hù)上�！芭尽币粋�(gè)煙花在天空中炸開(kāi)了，接下來(lái)又是幾陣清脆的爆竹聲，天空如同白天一樣明亮，就連遠處的'房屋樹(shù)木都清晰可辨。漸漸地，天空中的煙花越來(lái)越多，那煙花時(shí)而像仙女撒花，時(shí)而像火焰爭鋒，時(shí)而像彩蝶飛舞，時(shí)而像含苞欲放。紅的象征喜慶，藍的象征智慧，綠的象征生機，黃的象征溫暖，紫的象征幸�！孱伭�，叫人陶醉使人迷戀。
望著(zhù)天空光彩奪目的煙花，使我想起了一個(gè)美麗又凄慘的故事——牛郎織女�，F在牛郎織女會(huì )干什么呢?牛郎會(huì )不會(huì )正站在門(mén)口，拼命吶喊著(zhù)妻子織女的名字。而織女卻坐在織衣機邊為丈夫織衣服，一邊遙望銀河對面，思念著(zhù)丈夫，淚流滿(mǎn)面。如果有一座橋梁那該多好啊!這對有情人就可以長(cháng)遠地在一起了。對啊，我為什么不可以造一座天橋呢?心動(dòng)不如行動(dòng)，我利用身邊的幾根木頭，不一會(huì )，便搭建好了，牛郎織女互相過(guò)去，無(wú)比幸福地擁抱在一起。
“兒子，吃湯圓啦!”我被媽媽的呼喊拉回到現實(shí)中，我們現在的生活是多么美好啊!我們一定要珍惜現在的美好時(shí)光!
小學(xué)生的日記 篇5
俗話(huà)說(shuō)：國有國法，家有家規。只有遵守規則，這個(gè)社會(huì )才會(huì )更加美好。
今天，媽媽帶我去了商場(chǎng)，商場(chǎng)里人山人海，貨架上的商品玲瑯滿(mǎn)目。我和媽媽逛了很久，出去的時(shí)候已經(jīng)天黑了，我們走出去看見(jiàn)了好幾家小吃店，媽媽說(shuō)：“咱們晚上在這里吃飯吧！”我連聲叫好。
我們進(jìn)了一家小吃店，燈火通明，吃飯的人很多。吃完了飯后，覺(jué)得飽飽的，不過(guò)就是渴了些，我希望媽媽能給我買(mǎi)瓶飲料，媽媽早就看穿了我的心思，給了我幾塊錢(qián)去讓我買(mǎi)一瓶百事可樂(lè )。
我拿著(zhù)錢(qián)高興的向商店奔去，買(mǎi)了一瓶百事可樂(lè )，高高興興的回來(lái)了，我們渴的一口氣就喝完了，我拿著(zhù)瓶子，隨手一扔，那時(shí)媽媽在打電話(huà)，沒(méi)有看見(jiàn)我，要是看見(jiàn)的話(huà)，一定會(huì )批評我的。這時(shí)，一位身穿黃色制服的清潔工來(lái)到了我身邊，和顏悅色的說(shuō)：“小朋友，能把瓶子撿起來(lái)嗎”？我裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，在那站著(zhù)，她看我無(wú)動(dòng)于衷，又把剛才的話(huà)重復了一遍，可我還是裝作沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，清潔工不得不自己撿起來(lái)放在放在垃圾桶，我心想：哼，還是我厲害。不過(guò)，最糟糕的是媽媽嚴厲的看著(zhù)我，我開(kāi)始害怕起來(lái)，媽媽走了過(guò)來(lái)，對我說(shuō)：“人人都要有規則，如果沒(méi)有規則，世界還能這么和諧、這么美麗嗎”？我聽(tīng)了之后，感到非常羞愧，從此以后，我再也不亂扔垃圾了。
通過(guò)這件事，我學(xué)習到了：做人要有規則，如果沒(méi)有規則的話(huà)，世界一定很混亂，所以我們要遵守規則。
小學(xué)生的日記 篇6
今天，我和爸爸、媽媽高高興興地回老家過(guò)新年。
我剛到老家，就發(fā)現門(mén)上已貼上了新的春聯(lián)，我高興地去找弟弟放炮。我拿了一個(gè)足球炮，它圓圓的、綠色的，外殼是層薄薄的塑料，很環(huán)保。我小心翼翼地把炮放在了臺階上，弟弟幫我把引火的小木棍拿來(lái)，我慢慢地把木棍對準炮，只聽(tīng)見(jiàn)“嘭”的一聲爆炸了，這個(gè)足球炮可真響呀!
我們吃過(guò)年夜飯就一起看聯(lián)歡晚會(huì )，有小品、相聲、歌舞……
好看極了!
今年新年大家團團圓圓過(guò)得很高興，我祝愿每個(gè)人每天都象過(guò)新年一樣開(kāi)心、快樂(lè )!
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