社會(huì )實(shí)踐報告日志8000字

　　篇一：大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐報告日志

　　社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)日記（一）

　　時(shí)間：20113年7月22日星期一 天氣：晴

　　今天第一次去社會(huì )實(shí)踐，有點(diǎn)興奮�；叵朐趯W(xué)校的日子，作為一名專(zhuān)業(yè)知識不深的大學(xué)生來(lái)說(shuō)，進(jìn)行了這次實(shí)習活動(dòng)，讓我們從實(shí)踐中對這門(mén)自己即將從事的專(zhuān)業(yè)獲得一個(gè)感性認識，為今后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習打下堅實(shí)的基礎。

　　實(shí)踐是大學(xué)生生活的第二課堂,是知識常新和發(fā)展的源泉,是檢驗真理的試金石,也是大學(xué)生鍛煉成長(cháng)的有效途徑。一個(gè)人的知識和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用,才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(cháng),就要勤于實(shí)踐,將所學(xué)的理論知識與實(shí)踐相結合一起,在實(shí)踐中繼續學(xué)習,不斷總結,逐步完善,有所創(chuàng )新,并在實(shí)踐中提高自己由知識、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力,為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎。

　　社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)日記（二）

　　時(shí)間：20XX年7月23日星期二 天氣：晴

　　今天是實(shí)踐的第二天，對市場(chǎng)有了一定的了解。實(shí)習是一種對用人單位和實(shí)習生都有益的人力資源制度安排。對接受實(shí)習生的單位而言，是發(fā)展儲備人力資源的措施，可以讓其低成本、大范圍的選擇人才，培養和發(fā)現真正符合用人單位要求的人才，亦可以作為用人單位的公關(guān)手段，讓更多的社會(huì )成員（如實(shí)習生）了解用人單位的文化和理念，從而增強社會(huì )對該組織的認同感并贏(yíng)得聲譽(yù)。

　　對學(xué)生而言，實(shí)習可以使每一個(gè)學(xué)生有更多的機會(huì )嘗試不同的工作，扮演不同的社會(huì )角色，逐步完成職業(yè)化角色的轉化，發(fā)現自己真實(shí)的潛力和興趣，以奠定良好的事業(yè)基礎，也為自我成長(cháng)豐富了閱歷，促進(jìn)整個(gè)社會(huì )人才資源的優(yōu)化配置。作為一名學(xué)生，我想學(xué)習的目的不在于通過(guò)考試，而是為了獲取知識，獲取工作技能，換句話(huà)說(shuō)，在學(xué)校學(xué)習是為了能夠適應社會(huì )的需要，通過(guò)學(xué)習保證能夠完成將來(lái)的工作，為社會(huì )作出貢獻。然而步出象牙塔步入社會(huì )是有很大落差的，能夠以進(jìn)入公司實(shí)習來(lái)作為緩沖，對我而言是一件幸事，通過(guò)實(shí)習工作了解到工作的實(shí)際需要，使得學(xué)習的目的性更明確，得到的效果也相應的更好。

　　社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)日記（三）

　　時(shí)間：20XX年8月1日星期四 天氣：晴

　　今天有些感嘆，對于在社會(huì )中工作真的太難了，我有些不知所措。工作后不再象在學(xué)校里學(xué)習那樣，有課堂，有作業(yè)，有考試，而是一切要自己主動(dòng)去學(xué)去做。只要你想學(xué)習，學(xué)習的機會(huì )還是很多的，老員工們從不吝惜自己的經(jīng)驗來(lái)指導你工作，讓你少走彎路；公司內部有各種各樣的培訓來(lái)提高自己，你所要作的只是甄別哪些是你需要了解的，哪些是你感興趣的。

　　在我們實(shí)習的單位里，我就遇見(jiàn)了幾個(gè)非常和善的老員工，只要問(wèn)他們的是技術(shù)上的問(wèn)題，他們都會(huì )一一作答，使我了解到，原來(lái)理論跟實(shí)際是有很大的差距的。

　　二是積極進(jìn)取的工作態(tài)度 ——在工作中，你不只為公司創(chuàng )造了效益，同時(shí)也提高了自己，象我這樣沒(méi)有工作經(jīng)驗的新人，更需要通過(guò)多做多問(wèn)來(lái)積累經(jīng)驗。特別是我們的工作并不象正式員工那樣有明確的工作范圍，只是自由觀(guān)摩，如果態(tài)度不夠積極就可能沒(méi)有事情做，所以平時(shí)就更需要主動(dòng)爭取多做事，這樣才能多積累多提高。

　　三是基本禮儀 ——步入社會(huì )就需要了解基本禮儀，而這往往是原來(lái)作為學(xué)生不大重視的，無(wú)論是著(zhù)裝還是待人接物，都應該合乎禮儀，才不會(huì )影響工作的正常進(jìn)行。這就需要平時(shí)多學(xué)習，比如注意其

　　他人的做法或向專(zhuān)家請教。

　　四是為人處事——作為學(xué)生面對的無(wú)非是同學(xué)、老師、家長(cháng)，而工作后就要面對更為復雜的關(guān)系。無(wú)論是和領(lǐng)導、同事還是客戶(hù)接觸，都要做到妥善處理，要多溝通，并要設身處地從對方角度換位思考，而不是只是考慮自己的事。

　　社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)日記（四）

　　時(shí)間：20XX年8月25日星期日 天氣：晴

　　今天是自己實(shí)踐最后一天，有時(shí)事實(shí)并不是我們想的那么簡(jiǎn)單，但是只要我們努力去做，就可以做好。因為自己缺乏經(jīng)驗，很多問(wèn)題而不能分清主次，還有些培訓或是學(xué)習不能找到重點(diǎn)，隨著(zhù)實(shí)習工作的進(jìn)行，我想我會(huì )逐漸積累經(jīng)驗的。第二是工作態(tài)度仍不夠積極。在工作中僅僅能夠完成布置的工作，在沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)不能主動(dòng)要求布置工作，若沒(méi)有工作做時(shí)就會(huì )松懈，不能做到主動(dòng)學(xué)習，這主要還是因為懶惰在作怪，在今后我要努力克服惰性，沒(méi)有工作任務(wù)時(shí)主動(dòng)要求布置工作，沒(méi)有布置工作時(shí)作到自主學(xué)習。第三是工作時(shí)仍需追求完美，在工作中，不允許絲毫的馬虎，嚴謹認真是時(shí)刻要牢記的。第四是學(xué)術(shù)上不夠鉆研。這是由工作性質(zhì)決定的，也是我自己選擇的，因為在我看來(lái)，只有被市場(chǎng)認可的技術(shù)才有價(jià)值，同時(shí)我也認為自己更適合做與人溝通的工作。

　　但我畢竟是一名大學(xué)生，需要作一些基本的實(shí)際工作，這就需要我個(gè)人多關(guān)注科研的最新進(jìn)展，同時(shí)，這也對我的工作有促進(jìn)作用。

　　社會(huì )實(shí)踐報告日志篇二：社會(huì )實(shí)踐報告附日記

　　20XX-7-20

　　這是我步入大學(xué)的第二個(gè)暑假，我要充實(shí)的假期生活，提高自己各方面能力，加深自己對社會(huì )的了解，我毅然決定利用這個(gè)暑假，去社會(huì )上實(shí)踐一份工作。中午我正在看電視，老媽突然給了我一個(gè)建議：去辦補習班怎么樣？這樣既可以鍛煉自己，也可以給自己掙點(diǎn)零花錢(qián)。這是一個(gè)不錯的想法，可是我很糾結，因為我從來(lái)都沒(méi)有做過(guò)這樣的事，何況我站在講臺上的次數少的都可以數得清，更別說(shuō)站在講臺上當著(zhù)許多學(xué)生的面講課，這個(gè)我想都不敢想。老媽訓斥我說(shuō)：你現在不鍛煉什么時(shí)候再鍛煉��？去學(xué)校？別想了，社會(huì )上的競爭是很激烈的，你要利用暑假好好鍛煉自己，充實(shí)自己，讓自己以最好的姿態(tài)生活在社會(huì )上，這樣才不會(huì )被社會(huì )所淘汰。是��！媽媽說(shuō)的有道理，我反復思考著(zhù)，最后還是說(shuō)服了自己。

　　20XX-7-21

　　我是大學(xué)生，所以大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐是引導我們學(xué)生走出校門(mén)，走向社會(huì )，接觸社會(huì )，了解社會(huì )，投身社會(huì )的良好形式；是大學(xué)生全面素質(zhì)提高的重要環(huán)節，是促使大學(xué)生投身改革開(kāi)放，向工農群眾學(xué)習，培養鍛煉才干的好渠道；是提升思想，修身養性，樹(shù)立服務(wù)社會(huì )的思想的有效途徑。通過(guò)參加社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)，有助于我們在校大學(xué)生更新觀(guān)念，吸收新的思想與知識。我選擇了教書(shū)，我就得行動(dòng)了，于是我開(kāi)始招生，并且找教室，找教材課本等等，做一些準備工作。今天天氣特別好，但是很熱，我很是生氣，沒(méi)事找什么事干嘛，純粹是找罪受！啊，我快瘋了啦！什么破天氣，我抱怨著(zhù)，突然旁邊有位大叔經(jīng)過(guò)，說(shuō)：“加油��！干什么都不容易啊，吃這點(diǎn)苦算什么��！” 聽(tīng)了這話(huà)，我又開(kāi)始行動(dòng)了，但是皇天不負苦心人，這還是有成果滴！

　　20XX-7-22

　　“教書(shū)育人”是指教師關(guān)心愛(ài)護學(xué)生，在傳授專(zhuān)業(yè)知識的同時(shí)，以自身的'道德行為和魅力，言傳身教，引導學(xué)生尋找自己生命的意義，實(shí)現人生應有的價(jià)值追求，塑造自身完美的人格。

　　教書(shū)育人是教師的天職，也是教師的基本使命和主要工作。教師面對的對象就是學(xué)生，教書(shū)是指教學(xué)生，育人是指培養學(xué)生。同時(shí)教師運用情感，首先是要建立情感，同學(xué)生友好相處，了解不同學(xué)生的不同性格和愛(ài)好，用不同的方式方法找學(xué)生說(shuō)說(shuō)話(huà)談?wù)勑�，讓學(xué)生從心理上覺(jué)得老師的和藹可親。其次是在教育教學(xué)上，教師要以關(guān)心愛(ài)護學(xué)生的態(tài)度，耐心而細致的輔導，同時(shí)也以自身的素質(zhì)和品德來(lái)影響學(xué)生，使平時(shí)建立起來(lái)的親近和信任情感，能在學(xué)習上得到溝通和發(fā)展。

　　20XX-7-23

　　我雖然不是教師，但是在補課期間和學(xué)生的關(guān)系還是得搞好，師生關(guān)系在不同的國家、不同的社會(huì )、不同時(shí)代有著(zhù)不同的標準。理想的師生關(guān)系是互動(dòng)關(guān)系，是互相關(guān)心、互相愛(ài)護、互相幫助、互相支持的合作關(guān)系。教師教學(xué)生的過(guò)程中，教師幫助學(xué)生提升了一個(gè)知識境界、開(kāi)闊了視野、豐富了感情。同理，學(xué)生對教師也有幫助和支持，教師的教學(xué)成績(jì)和教學(xué)水準得到學(xué)生的認可，在學(xué)生畢業(yè)的成績(jì)里面得到了證明。通過(guò)學(xué)生進(jìn)而可以得到家長(cháng)和社會(huì )的肯定。教師通過(guò)愛(ài)的暖流開(kāi)啟了學(xué)生的心扉。學(xué)生

　　也樂(lè )于接受教師的教誨。再次是嚴肅認真、公平、合理、一絲不茍地對待學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題，特別是學(xué)生的錯誤問(wèn)題。要使學(xué)生活潑健康成長(cháng)，必須對學(xué)生嚴格要求，在做法上把好情與嚴的關(guān)系。所以我要加油！

　　20XX-7-24

　　教書(shū)容易育人難，教書(shū)與育人是有區別的。教書(shū)是傳授知識和技能，而育人是指關(guān)心愛(ài)護和教育學(xué)生。教書(shū)育人二者又是因果關(guān)系，又是互動(dòng)關(guān)系，又各自獨立。教書(shū)比較容易做到，育人難以實(shí)現。作為教師，為人師表就是為了育人。所以，為人師表更加重要。教師培育學(xué)生時(shí)，一定要注意要協(xié)助學(xué)生，矯正自己人生目標。國家當然需要偉人，需要人才。但是，人才是廣義的。在任何一個(gè)工作崗位上，每個(gè)人都能為國家做出自己應有的貢獻。國家不僅需要將軍，不僅需要教授，不僅需要科學(xué)家，而且更是需要成千上萬(wàn)的普通勞動(dòng)者和建設者。一個(gè)人的理想難以實(shí)現，或者目標過(guò)高也很痛苦。人生的痛苦往往在于欲望不能滿(mǎn)足。所以，目標的矯正是教師教育學(xué)生、培養學(xué)生重要的一點(diǎn)。今天我意識到了。

　　20XX-7-25

　　我覺(jué)得教育要得注意方法，要注意實(shí)現目標的方式方法，要注意實(shí)現目標的手段。作為學(xué)生要成才，要達到自己的人生目標，就是“學(xué)習、學(xué)習、再學(xué)習”。向書(shū)本學(xué)習，向老師學(xué)習，向學(xué)生學(xué)習，向家長(cháng)學(xué)習，向社會(huì )學(xué)習、向所有人學(xué)習。因為三人行，必有我師也，所以學(xué)習是廣義的。讀萬(wàn)卷書(shū)，行萬(wàn)里路。與社會(huì )不同地位的人、不同知識層次的人、不同經(jīng)濟條件的人交友往來(lái)，這都是一種學(xué)習。要注意循序漸進(jìn)，不能揠苗助長(cháng)。學(xué)習、發(fā)展、進(jìn)步、成才都是一個(gè)漸進(jìn)的過(guò)程。不要求全責備，不要好高騖遠。時(shí)勢創(chuàng )造英雄，如果遇到了某一些的場(chǎng)合，在當時(shí)的情景狀況下，一個(gè)人的綜合素質(zhì)就會(huì )發(fā)生作用。

　　20XX-7-26

　　教育、教學(xué)、培養人才都需要一個(gè)過(guò)程，強調循序漸進(jìn)。培養學(xué)生、教育學(xué)生應該是一個(gè)綜合的系統工程。不僅教師要努力，學(xué)生要努力，而且家庭、社會(huì )的各個(gè)方面都要努力。只有一門(mén)功課好不是好，要不偏不費，整體功課全好。但是這個(gè)補習班里的學(xué)生都是農村的，都只是注重學(xué)習不注重培養特長(cháng)。我知道要注意全面培養學(xué)生，要使之不偏不費。所以在課余時(shí)間，我會(huì )讓他們各自展現他們。其實(shí)他們還是挺好的，我希望他們在學(xué)�？梢杂懈�多的時(shí)間來(lái)鍛煉自己。

　　20XX-7-27

　　我認為作為代課老師就要關(guān)心學(xué)生，關(guān)心學(xué)生的一切。要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習、生活、身心健康和社會(huì )交往等。當然，關(guān)心要有度。關(guān)心學(xué)生的一切，不等于包辦代替，更不是強加于學(xué)生。對于學(xué)生的個(gè)人隱私，個(gè)人的空間也要給予適當的體諒，這也是對學(xué)生的一種尊重。包辦代替、自以為是、強加于人，甚至指鹿為馬的這種關(guān)心，學(xué)生是不能接受的。作為教師在教書(shū)育人的問(wèn)題上，要擺正位置。教書(shū)是為了育人，教的目的是為了育——教育。不教則難育，只育無(wú)教。從教師的角度來(lái)講，從師生關(guān)系的角度來(lái)

　　講，處理好教書(shū)與育人的問(wèn)題。所以我要和學(xué)生打成一片，傾聽(tīng)學(xué)生，做好自己，加油！

　　20XX-7-28

　　這些學(xué)生都是家里的寶貝，基本上都是獨生子女，所以他們受寵受慣了，所以我就要以身作則，身教重于言教，說(shuō)到不如做到。如果教師要求學(xué)生做到的事情，教師認可和推崇的東西，自己都做不到，學(xué)生怎么會(huì )認可和接受呢？“說(shuō)得好，不如做得好�！薄笆聦�(shí)勝于雄辯”，為人師表要求教師在待人接物，為人處事方面要以身作則。教師本身就要做到愛(ài)祖國、愛(ài)人民、愛(ài)社會(huì )主義，堅持四項基本原則等。在這些方面，教師要率先垂范的，要以身作則。所以我要加油啦!當表率當表率。。。

　　20XX-7-29

　　時(shí)間過(guò)得真快，到今天為止，我的補課實(shí)踐生活已經(jīng)過(guò)去了一個(gè)多星期了，這一星期我學(xué)到了很多，他們也學(xué)到了很多。說(shuō)實(shí)話(huà)，給這些學(xué)生教書(shū)覺(jué)得真挺好的，不太費腦子，初一初二的內容都是很簡(jiǎn)單的，所以對我來(lái)說(shuō)，這些還算是小case。不過(guò)有時(shí)這還是有難題的，今天張靜問(wèn)我一道數學(xué)題，說(shuō)句實(shí)在的，還真把我難住了，當她問(wèn)我時(shí)，我就看了一遍，發(fā)現我確實(shí)不會(huì )，頓時(shí)我就尷尬了。還好有答案，最后對著(zhù)答案想著(zhù)看著(zhù)解著(zhù)最后還是被我給秒殺了。哈哈

　　20XX-8-3

　　俗話(huà)說(shuō)：“教師不能半桶水”、“在深的水里才能模到最好的魚(yú)”。學(xué)生專(zhuān)業(yè)知識水平的高低，很大程度上受老師知識水平的制約，如果教師講課中對教材分析不透，對知識重點(diǎn)把握不準，要點(diǎn)講解不清，那么學(xué)生聽(tīng)過(guò)這堂課就會(huì )產(chǎn)生一種模糊的收獲不大的感覺(jué)。因此教師在講課前應吃透教材，抓住重點(diǎn)，拓寬知識，使學(xué)生每堂課都感到大有收獲。在這里，我不僅想讓自己盡職盡責，同時(shí)我也希望我的老師們也能想這樣教給我，那樣我就O了，我要再更努力些，我想那肯定是杠杠的!

　　20XX-8-4

　　教師是塑造年青一代靈魂的工程師，教師不僅向學(xué)生傳授文化知識。而且要對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，塑造年青一代美好的心靈。教師的思想品德和世界觀(guān)通過(guò)具體的教學(xué)教育工作影響學(xué)生，從而造就出掌握一定文化，具備一定道德品質(zhì)和精神面貌的社會(huì )成員。雖然每個(gè)時(shí)代的道德水平最終決定于該時(shí)代的經(jīng)濟關(guān)系，每—個(gè)體系的思想觀(guān)念也受著(zhù)復雜社會(huì )關(guān)系的影響，但是，教師的教育對學(xué)生的品德發(fā)展產(chǎn)生直接的強烈的感染作用。不僅如此，教師的日常工作和生活表現出的一切，都同他的教育活動(dòng)—樣，對學(xué)生的思想認識和行為習慣產(chǎn)生巨大的影響。因此說(shuō)重視對學(xué)生的德育的影響至關(guān)重要，培養學(xué)生良好的道德，不但靠教師口頭上的教育，還要靠老師的行為品德對學(xué)生的直接影響與教育。

　　20XX-8-5

　　人們都說(shuō)有什么樣的老師就有什么的學(xué)生。在學(xué)生身上往往能看到教

　　師的“影子”，教師的思想行為，都要接受自己學(xué)生的檢驗，教師對學(xué)生的影響是否有效，不僅取決于他的言教，而且還要取決于身教，只有嚴于律己，才能以身作則，“凡是要求學(xué)生做到的事，教師必須首先做到，凡是不讓學(xué)生做的事，教師必須帶頭遵守”，這是所有優(yōu)秀教師的共同經(jīng)驗，它已成為教師工作的共同格言。補課的前幾天，由于天氣很熱，所以中午我就想去的遲點(diǎn)，在教室特別熱，當我到的時(shí)候學(xué)生們都在教室門(mén)口等著(zhù)，當時(shí)我就感覺(jué)很丟人，我應該帶頭早早上課，結果我先遲到了。所以，我很鄙視我自己，唉! 大伙們，你們可不能這樣啊!

　　20XX-8-6

　　任何一位教師在教學(xué)中，要使學(xué)生聽(tīng)課認真、學(xué)習踏實(shí)，更好地把握學(xué)生，這就要教師“感情投入”，其“投入”必須以教師的熱情、平易和藹為基礎，把情感置于教學(xué)中去，為學(xué)生創(chuàng )設活潑愉快的學(xué)習氛圍。 在課堂教學(xué)中，教師不應是單一的傳授知識，而是在要求學(xué)生掌握知識的同時(shí)，也接受著(zhù)教師傳遞的情感。因為良好的情感既能開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養學(xué)生自我能力的發(fā)展，又能有效地得到思想教育和審美情趣的提高。教師要善于用情感來(lái)挖掘學(xué)習的潛力，捕捉他們在課堂上的審美契機，使學(xué)生能在情感中獲取更多的知識。同樣，教師在情感作用下也把握了學(xué)生。

　　20XX-8-7

　　補課的一半多的時(shí)間都已經(jīng)過(guò)了，在這個(gè)實(shí)踐教書(shū)中我體會(huì )到了不少，有許多心得。我覺(jué)得作為老師最難兼顧的問(wèn)題就是不同層次的學(xué)生，要怎樣做才能夠讓他們聽(tīng)懂你的課，都能夠學(xué)到自己想學(xué)的東西。想要當一個(gè)好老師，最先要解決的就是“教學(xué)有類(lèi)”這個(gè)問(wèn)題。有一些學(xué)生并不是自愿學(xué)習的，而是父母和老師強制的，他們并不懂得學(xué)習的正真意義。所以，一定要給他們灌輸正確的思想，要培養學(xué)生的學(xué)習興趣，讓他們能夠自覺(jué)地學(xué)習。知識的源泉是創(chuàng )新。所以我們要注意培養學(xué)生的創(chuàng )造性思維，防止“依葫蘆畫(huà)瓢”的不良現象。實(shí)踐也是知識的動(dòng)力。突然覺(jué)得我挺適合當老師的，早知道當時(shí)當個(gè)教師該多好啊!我就一定會(huì )是一個(gè)最適合當朋友的老師!不過(guò)我不是啊，教師雖然不是我的專(zhuān)業(yè)，但這次辦補習班的確是一次難得的實(shí)踐機會(huì )，難得的鍛煉機會(huì )!

　　社會(huì )實(shí)踐報告日志篇三：社會(huì )調查報告日志

　　社會(huì )調查報告日志——影響校園不和諧因素

　　4月25號 天氣 晴

　　今天天氣非常不錯，對于報告，以前或許弄過(guò)，不過(guò)并不是很正規，所以這次讓我感覺(jué)稍稍有些麻煩，不過(guò)沒(méi)關(guān)系，什么事情都是慢慢嘗試開(kāi)來(lái)的。在之前社會(huì )調查報告題目上報后，開(kāi)始備案和構思。首先當然要從整個(gè)調查的背景和意義出發(fā)。所以我開(kāi)始找資料和思考。希望這此報告能順利完成

　　晚上通知調查組內同學(xué)開(kāi)會(huì )討論，確定社會(huì )調查報告的方向及調查對象，調查時(shí)間，調查方式，包括范圍，大家對調查內容進(jìn)行積極討論，并提出許多看法及意見(jiàn)，當然還有一些疑問(wèn)我們尚且沒(méi)完全弄清，像問(wèn)卷調查方式或是訪(fǎng)談方式的選擇，照片的拍攝注意事項，報告的注意問(wèn)題及格式我們都一知半解。

　　之后我四處找人了解報告的寫(xiě)法，問(wèn)卷的內容設計，規格及注意事項，還有照片拍攝的要求，規范及數量，問(wèn)了很多人，最后終于從弄過(guò)的學(xué)姐處確定了上述的問(wèn)題。有時(shí)我也會(huì )詢(xún)問(wèn)再弄調查同學(xué)的進(jìn)況以期了解得更加清楚。

　　最近晚上自己一直在查資料，確定搜索對象然后一個(gè)個(gè)查下來(lái)，晚上都能查到十一、二點(diǎn)，有時(shí)真覺(jué)得這個(gè)比讀書(shū)還累，沒(méi)辦法，抱怨并不會(huì )有什么用，繼續fighting吧！滿(mǎn)世界的百度谷歌開(kāi)始了，逛

　　網(wǎng)站，瀏覽貼吧，凡是能找的地方我都會(huì )去，頸椎開(kāi)始痛了，脖子要掉下來(lái)了，手也酸了，吃不消了，睡覺(jué)吧，不然明天起來(lái)要黑眼圈了呀

　　4月28日 天氣 晴

　　由于之前制定調查計劃，并進(jìn)行修改完善，確定各項日程表（主要是大致時(shí)間）以及各事項先后順序，前兩天和組內同學(xué)討論通過(guò)并且每個(gè)人都分配好各自任務(wù)，組織整理資料，編輯，拍照，修改及完善的分配，還有問(wèn)卷的分配同時(shí)規定完成的大致時(shí)間，我主要承擔了資料及照片的工作。

　　今天趁著(zhù)有時(shí)間加上天氣不錯，出去做問(wèn)卷，問(wèn)卷是組內同學(xué)設計的，包括單選及多選還有論述，看起來(lái)是經(jīng)過(guò)精心安排的，問(wèn)題簡(jiǎn)單易懂不需考慮太久，比較切合實(shí)際能夠反映人們對我們課題的看法。

　　上午我12點(diǎn)到了教學(xué)樓平臺處，然后開(kāi)始拿出問(wèn)卷干活了，走到下課的學(xué)生人群中問(wèn)道：“你好，請問(wèn)能占用您幾分鐘時(shí)間嗎”“不好意思，我是大學(xué)生，能不能幫忙配合一下做個(gè)問(wèn)卷呢”在人來(lái)人往的熙攘中發(fā)放抽查，大多數人趕著(zhù)匆忙的腳步，不太愿意停留下來(lái)花時(shí)間填問(wèn)卷，并對問(wèn)卷顯示出興趣，略有所思地答了起來(lái)，碰到不太確定的會(huì )斟酌一小會(huì )兒，答完后笑著(zhù)把問(wèn)卷還給我，看得出是認真參與的，我對這些人也非常感謝，回報以善意真誠的笑容。時(shí)間一分一

　　秒地過(guò)去，太陽(yáng)也越來(lái)越大了，汗珠流過(guò)我的臉頰，流過(guò)我的脖子，浸濕了我的衣衫，漸漸地，我不斷移動(dòng)著(zhù)，從這頭跑到那頭，雖然很累很熱，但看著(zhù)問(wèn)卷一份份發(fā)出，有一份份收回來(lái)，心里還是蠻欣喜的。

　　下午轉換了問(wèn)卷調查地點(diǎn)，在自習教室中調查，依舊很吃力，但是執著(zhù)的信念和熱情支撐著(zhù)我，在人流中又穿梭了兩個(gè)小時(shí)，終于把問(wèn)卷搞得差不多了，收工了！今天的成果還是蠻可以的

　　5月5日 天氣風(fēng)

　　今天所要收集的資料和問(wèn)卷及其他文件都已經(jīng)齊了，這兩天聯(lián)系組內的人，讓大家按之前分工整理，修改。與此同時(shí)我也確定了報告的正式寫(xiě)法。

　　問(wèn)卷大家分頭做的，地方不同，效果不盡相同，需要羅列數據進(jìn)

　　行對比參考，總之，報告的撰寫(xiě)與總結任然讓人很不輕松�；叵肫疬@幾天大家做問(wèn)卷，查資料，沒(méi)少白忙，在太陽(yáng)底下跑來(lái)跑去真的很不容易，還要問(wèn)東問(wèn)西，打電話(huà)看資料，遇到挫折和麻煩也很多，在那些地方輾轉往復，還有一些不那么愉快的事情。當然，不付出努力是不會(huì )有回報的，這個(gè)道理我們都懂�，F在看看，過(guò)程是艱辛的，但收獲是值得的。

　　這幾天，我們晚上討論各自調查狀況，白天繼續未完成的東西，最后，進(jìn)行資料的整編階段，根據報告提綱，帥選合適的內容，并組織行文和結構，這個(gè)做起來(lái)也挺傷腦筋的，報告的數據要不要放進(jìn)調查報告，我們也討論了很久。最后再重新編排，加班加點(diǎn)，算是把一篇報告弄出來(lái)了，也是凝聚了我們的心血跟汗水。

　　另外打電話(huà)問(wèn)了其他人調查報告怎么樣了，全都弄的焦頭爛額，特別是最近才弄的，不少人手忙腳亂，不知從何弄起，有些人則淡然處之，不以為意，但我想每個(gè)人對事物的態(tài)度和選擇不一樣，只要按照自己的想法去做，執著(zhù)而不放棄，那也沒(méi)有什么可以懊惱或者后悔。不管怎么說(shuō)，這個(gè)結果我們已經(jīng)很欣慰了，能不能通過(guò)我們不知道，但至少我們已經(jīng)努力了，既然努力了，剩下的事情我們也不想多想。

【社會(huì )實(shí)踐報告日志8000字】相關(guān)文章：

社會(huì )實(shí)踐日志08-30

社會(huì )實(shí)踐日志模板（精選6篇）11-26

大學(xué)生社會(huì )實(shí)踐日志6篇08-11

會(huì )計社會(huì )實(shí)踐報告_社會(huì )實(shí)踐報告08-04

經(jīng)典勵志日志12-29

值班日志模板11-30

實(shí)習講課日志11-26

寫(xiě)班級日志11-20

關(guān)于班級日志11-09

感想的日志10-29