大學(xué)生頂崗實(shí)習日志
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對日志都再熟悉不過(guò)了吧，不知不覺(jué)中一天又要結束了，想必有很多難忘的瞬間吧，需要認真地為此寫(xiě)一篇日志了。日志你想好怎么寫(xiě)了嗎？下面是小編整理的大學(xué)生頂崗實(shí)習日志，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大學(xué)生頂崗實(shí)習日志1
在實(shí)踐中我也發(fā)現，會(huì )計具有很強的連通性、邏輯性和規范性。
其一，每一筆業(yè)務(wù)的發(fā)生，都要根據其原始憑證，登記入記賬憑證、明細賬、日記賬、三欄式賬、多欄式賬、總賬等等可能連通起來(lái)的.賬戶(hù)。
其二，會(huì )計的每一筆賬務(wù)都有依有據，而且是逐一按時(shí)間順序登記下來(lái)的，極具邏輯性。
其三，在會(huì )計的實(shí)踐中，漏賬、錯賬的更正，都不允許隨意添改，不容弄虛作假。每一個(gè)程序、步驟都以會(huì )計制度為前提、為基礎，體現了會(huì )計的規范性。
在登賬過(guò)程中，首先，要根據業(yè)務(wù)的發(fā)生，取得原始憑證，將其登記記賬憑證。然后，根據記賬憑證，登記其明細賬，填寫(xiě)科目匯總表以及試算平衡表，最后才把它登記入總賬。結轉其成本后，根據總賬合計，填制資產(chǎn)負債表、利潤表、損益表等等年度報表。這就是會(huì )計操作的一般順序和基本流程。
大學(xué)生頂崗實(shí)習日志2
九月十九日 星期一
今天是我第一次單獨帶課，但是讓我非常不解的是，兩個(gè)班居然都遲到了七分鐘以上，要不就在教室里磨蹭，或者就是一群人圍著(zhù)一個(gè)籃球瘋搶?zhuān)瑢τ谖业募仙谝魺o(wú)動(dòng)于衷，第一個(gè)班長(cháng)還是按照我的教案來(lái)，集合整隊，清點(diǎn)人數，復習廣播操�？稍趺凑f(shuō)呢?學(xué)生讓我挺失望的，因為大家對于做廣播操沒(méi)有太大興趣，動(dòng)作都很懶散。我在想，是不是因為我是一個(gè)實(shí)習老師，大家都很無(wú)所謂呢?我是不是也需要樹(shù)立點(diǎn)威信呢?
從第2個(gè)班開(kāi)始，我就給他們卡表，如我所料，遲到又在七分鐘以上。當大家都站好隊后，我把秒表給大家看了一下，學(xué)生很納悶，接著(zhù)我就告訴他們，因為他們的遲到，我在太陽(yáng)底下曬了七分多鐘，老師的付出應該有同等的回報，所以大家應該接受同樣的待遇。我讓學(xué)生也向后轉，跟我同樣的面對太陽(yáng)。在這同時(shí)，我向他們強調紀律觀(guān)，告訴他們在體育場(chǎng)上的精神，同樣可以遷移到社會(huì )生活中去，如果他們在體育場(chǎng)上散漫，在社會(huì )生活中也可能散漫，兩者所不同的是，前者可能只是違紀，而后者則可能是違法，沒(méi)到七分鐘就結束懲罰啦!其實(shí)看著(zhù)他們，心里也挺不舒服的，對體育課的接觸應該從小學(xué)時(shí)就開(kāi)始，但我們老師卻對學(xué)生太放任自由啦!一上課就給兩個(gè)球，讓他們自己玩，因此體育課在他們心目中的概念就是“自由活動(dòng)”，一時(shí)之間讓他們改變以前的態(tài)度似乎很難，不過(guò)我希望通過(guò)我的課能讓他們有所改變。
作為我們這一代的體育教師，是受著(zhù)新大綱影響而成長(cháng)起來(lái)的，頭腦中有著(zhù)新的思想，似乎也致力于改變這一不好的現實(shí)狀況，在面對這些問(wèn)題時(shí)，必須時(shí)刻保持清醒的頭腦，而不能讓?xiě)嵟瓫_昏頭腦，我想這每次課也是對我性情一次又一次的錘煉吧!在接受考驗時(shí)我應該不能忘記總結經(jīng)驗，同時(shí)保持自己應有的態(tài)度。
九月二十日 星期二
體育游戲課應該說(shuō)是在大學(xué)里特別受的，就算是老鷹捉小雞這樣比較小孩的游戲大家也會(huì )玩得比較瘋狂。在我的實(shí)習課上，我也采用了體育游戲，可是讓我意想不到的是，他們的積極性特別不高，表現的很冷漠，有的'學(xué)生還對我說(shuō)：“老師，這樣的游戲好幼稚啊!”他們的態(tài)度讓我的心里很不舒服，因為我們這些自稱(chēng)大人的大學(xué)生還在玩他們認為很幼稚的游戲，而且我們還玩的很開(kāi)心。
課后我認真總結了一下，90幾個(gè)人的一個(gè)班，要組織出一個(gè)體育游戲確實(shí)特別難，而且要使這樣的游戲符合大眾的口味就更難啦!像這樣多人數的班，我一般采用的是接力性的游戲，理由是便于組織，而且適合集體參與，可是學(xué)生參與積極性仍然不高。這里就存在著(zhù)一個(gè)問(wèn)題，學(xué)生的競爭意識。由于學(xué)生的競爭意識不夠強，因此在整個(gè)游戲過(guò)程中，學(xué)生只是被動(dòng)的做游戲，而不是積極主動(dòng)的參與游戲，這樣讓學(xué)生感覺(jué)到的仍是一種任務(wù)的完成，而不是以一種愉悅的心情玩游戲。所以這就是為什么大家對游戲表現冷痰的原因之一。另外一方面就是各個(gè)班所表現的氛圍不同，對于同一個(gè)游戲不同的班也有不同的表現，所以針對各個(gè)班的特點(diǎn)，應有不同的游戲設置，絕不能一勞永逸。
我想其中最重要的原因就是，他們并不是體育生，體育生一般都性格開(kāi)朗些，而且對于體育活動(dòng)的參與也是萬(wàn)丈熱情，所以在面對這此示是體育生的學(xué)生時(shí)，我們體育老師應該認清這一點(diǎn)，不能將我們對體育的熱愛(ài)理所當然成為他們的熱愛(ài)，只有認清這一點(diǎn)我們才可能更好的擺正自己的心態(tài)，更好的組織我們的課堂教學(xué)。
十月八日 星期六
今天上星期四的課，我有兩個(gè)班的課。上個(gè)星期我準備了一份武術(shù)基本功的教案。
在熱身活動(dòng)之后，我給大家介紹了武術(shù)中的并步抱拳禮，三種基本手法，幾種步型�？墒窃趺凑f(shuō)呢?大家似乎并不是很感興趣，我記的開(kāi)學(xué)第一次課我告訴大家，我會(huì )給大家教一些武術(shù)基本功時(shí)，大家好像都挺興奮的，表現的也很樂(lè )于參與似的�？烧嬲缴险n時(shí)，許多人的心思已經(jīng)飛到旁邊籃球場(chǎng)上啦!我知道大家對體育課放羊已經(jīng)習慣啦!正正規規的體育課很難完全地開(kāi)展起來(lái)。因此我在課穿插游戲，希望能激起學(xué)生學(xué)習的興趣，可效果仍然不怎么好。學(xué)生可能受電視上的武打片影響，認為武術(shù)就是那什么踏水無(wú)痕啊!可真正這樣的武術(shù)是否存在，我都無(wú)法確定。這就可見(jiàn)學(xué)生對一些事物的認識還只停留在一個(gè)表面，缺乏對事物本質(zhì)的認識。正因為如此，一旦現實(shí)超越它虛幻的表面時(shí)，人們就很少能像開(kāi)始般投入。從這次課，我就明白自己所面對的對象是青少年，應該學(xué)會(huì )了解他們的思維，從他們的角度為他們設想一些問(wèn)題，而不是純粹的抱怨學(xué)生的素質(zhì)如何，他們的狀況多么的不好等。要當好體育老師就應該勇于去發(fā)現問(wèn)題，用十足的耐心去糾正和解決問(wèn)題。
十月十七日 星期一
從今天開(kāi)始，高一訓練隊正式成立。指導老師讓我帶一個(gè)訓練隊，說(shuō)真的訓練確實(shí)需要人付出一定努力，一定心血，才可能有成效，而且也真是鍛煉人的好機會(huì )。
上午寫(xiě)訓練計劃時(shí)，老師就告訴我，把準備活動(dòng)中的徒手操創(chuàng )新一下。當然這樣的創(chuàng )新仍然要建立在遵循學(xué)生身心發(fā)展規律，符合人體基本結構的基礎上。而且要明白我們所面對的對象，他們只是初次接觸體育的普通學(xué)生，那么準備活動(dòng)就應該是全方位的，且動(dòng)作不應該太復雜，協(xié)調性、柔韌性要求不能過(guò)高。
今天的訓練給他們介紹了幾種輔助性練習，小步跑和高抬腿，這兩個(gè)內容是由武體來(lái)的實(shí)習老師帶的。在這之前，我在體育課上介紹過(guò)這兩種輔助性練習。但認真觀(guān)察這位同學(xué)的教學(xué)，發(fā)現他是先采用原地練習然后再過(guò)渡到動(dòng)作。這種方法明顯要優(yōu)物我之前的方法。因為只是單純的強調，用語(yǔ)言去強調動(dòng)作要領(lǐng)絕對不及同學(xué)們自身各肌肉部位去親自體會(huì )。所以說(shuō)老師不應受約于傳統教法，應該不斷的學(xué)習，增強自身的知識積累，不斷開(kāi)拓自己的思維，拓寬自己的視野，始終站在一個(gè)新的角度去思索問(wèn)題，用一種全新的方法去解決問(wèn)題。
大學(xué)生頂崗實(shí)習日志3
俗話(huà)說(shuō)，臺上一分鐘，臺下十年功。別看老師上課在講臺上講得如此從容，但上課前是做了長(cháng)時(shí)間準備的，這在我們后期上臺講課深有體會(huì )。另外，每個(gè)指導教師都有自己教學(xué)方面的優(yōu)點(diǎn)，虛心學(xué)習才能有所提高。
作為一個(gè)老師一定要對自己的學(xué)生負責任，課堂上的45分鐘是非常寶貴的.，所以課前要精心準備，還要考慮到學(xué)生在課堂上的反應，并想好相應的對策。
首先，樹(shù)立教師威信。只有在學(xué)生心目中樹(shù)立威信，學(xué)生才知道什么場(chǎng)合該玩笑，在什么場(chǎng)合必須嚴肅對待。這樣才能將班級管理工作及教學(xué)工作做好。
再次，講究語(yǔ)言藝術(shù)。講課前期，自己更注重語(yǔ)言的流暢性，后來(lái)通過(guò)學(xué)生建議，注意到了語(yǔ)言不夠生動(dòng)，語(yǔ)言感染力不高、語(yǔ)音語(yǔ)調方面欠缺。這在后期的教學(xué)中給予了重視。
最后，注意學(xué)生學(xué)習反應。察顏覺(jué)色，從學(xué)生臉上的表情可以讀懂學(xué)生是否可以掌握所講的內容。對于重難點(diǎn)問(wèn)題要及時(shí)問(wèn)學(xué)生是否聽(tīng)明白。對于學(xué)生不懂回答的問(wèn)題，要給以適當的引導，使學(xué)生朝著(zhù)正確的方向去思考。
大學(xué)生頂崗實(shí)習日志4
我始終堅持“以慈心見(jiàn)嚴，以愛(ài)心見(jiàn)真，以耐心見(jiàn)細，以童心見(jiàn)真，以盡心見(jiàn)責”的理想來(lái)對待每一位學(xué)生，面對新的工作新的挑戰，我也做了個(gè)人計劃，還有班主任的工作總結，我努力做到了，付出了實(shí)際的行動(dòng)。
我是今年的圣誕老人，給他們發(fā)糖果，我給他們買(mǎi)來(lái)了他們未曾見(jiàn)過(guò)的圣誕樹(shù)，把他們的愿望，沉甸甸的掛在樹(shù)上，我看到他們開(kāi)心的笑了，我悄悄的流淚了！至少下一個(gè)元旦他們還會(huì )記得我，記得那個(gè)有點(diǎn)羞澀的安老師唱著(zhù)那首“說(shuō)愛(ài)你們”，給他們發(fā)“果子”吃！記得我，我就滿(mǎn)足了！
看著(zhù)學(xué)生一張張送來(lái)的賀卡，寫(xiě)著(zhù)“安老師，不要走！”我不曉得自己怎樣的一種心情。好想把他們單調的.“應試教育”改變下，為何我小學(xué)學(xué)過(guò)的知識，他們現在還得不到？為何他們的教室還沒(méi)有一盞燈？我不懂，依然不懂！有時(shí)候真想沖動(dòng)下，像電視中那些“感動(dòng)人物”為農村的教育做點(diǎn)什么，又反過(guò)來(lái)自問(wèn)，自己有那么偉大么？不曉得，但是我曉得自己真的想做些什么，雖然我只是一個(gè)很平凡的人。
大學(xué)生頂崗實(shí)習日志5
注塑課是我實(shí)習的第一個(gè)部門(mén)，當我跨入注塑車(chē)間的時(shí)候，我突然感覺(jué)原來(lái)想象的工業(yè)化就是如此的接近，大型的注塑機臺不斷吐出產(chǎn)品，機械手臂伸展自如，一個(gè)個(gè)或透明或帶色的樣板從傳輸帶上緩緩流進(jìn)疊產(chǎn)品的車(chē)間，這些后來(lái)才知道被稱(chēng)為素材的產(chǎn)品就這樣生產(chǎn)出來(lái)了，這個(gè)過(guò)程，稱(chēng)為注塑，原理是通過(guò)加熱使注塑原料熔融注入模具型腔然后冷卻成型，最后脫出產(chǎn)品。在這個(gè)過(guò)程中，起著(zhù)非常重要的作用，我們也有看到有的產(chǎn)品在剛打素材的時(shí)候就有一穴固定不良，還得需要人去手工去剪，既浪費原材料，又浪費人力，所以，要求工程在轉生產(chǎn)時(shí)有一個(gè)好的模具是必須的。
在我們平時(shí)看到的產(chǎn)品中，大部分都是通過(guò)這種簡(jiǎn)單的工藝實(shí)現的，它具有顏色多樣化的特點(diǎn)，在不同系列的產(chǎn)品上，這種效果更加容易實(shí)現，通過(guò)調配噴涂的油墨，就能達到各種視覺(jué)效果，另外還有其他的`優(yōu)點(diǎn)，如噴涂效率高、受油墨品種和產(chǎn)品狀況的限制很小。在我們的工廠(chǎng)，有兩種操作方式的噴涂機，分別用于大批量生產(chǎn)和小批量打樣用，一個(gè)是自動(dòng)噴涂通過(guò)機械傳動(dòng)來(lái)控制噴頭的方向，移動(dòng)速度均勻，噴出產(chǎn)品的油墨厚度相對比較一致，大批量產(chǎn)品的生產(chǎn)主要是靠它來(lái)完成噴涂；另一種就是人工噴涂，這個(gè)對操作員的要求就高了一點(diǎn)。
大學(xué)生頂崗實(shí)習日志6
在實(shí)習期間，我應聘的崗位是xx公司銷(xiāo)售員的崗位，這個(gè)崗位要求我們要有開(kāi)朗的性格，要有足夠大承受壓力的能力，也還要有隨機應變的能力，和能言善辯的口才。
在性格方面，雖然我的性格算不上很開(kāi)朗，但是為了做好這份工作崗位，我也還是可以主動(dòng)跟陌生人說(shuō)上一兩句話(huà)，我嘗試著(zhù)讓自己變得更加的開(kāi)朗和外向，嘗試著(zhù)跟各種客戶(hù)打交道，進(jìn)行長(cháng)時(shí)間的交流和推銷(xiāo)，我把自己徹底的放開(kāi)，也不再看重面子的問(wèn)題，試著(zhù)用自己的熱情去感染客戶(hù)，用自己的激情去帶動(dòng)同事。
在承受壓力方面，在還沒(méi)有開(kāi)始工作之前，我其實(shí)是一個(gè)十分脆弱和內心敏感的人，但是在經(jīng)歷了這個(gè)銷(xiāo)售崗位上的`一次又一次的拒絕，經(jīng)歷了一次又一次的嘲笑和打擊，在面對一次次銷(xiāo)售業(yè)績(jì)給我施加壓力的時(shí)候，我也不曾輕言放棄，一路堅持了過(guò)來(lái)之后，我內心承受壓力的能力已經(jīng)達到了百級以上，所以我也很感激這份崗位給我帶來(lái)這一方面的變化，讓我的內心變得強大起來(lái)。
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