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小學(xué)體育課研修日志（精選12篇）
在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常寫(xiě)日志吧，此時(shí)此刻我們需要寫(xiě)一篇日志了。那么你有了解過(guò)日志嗎？下面是小編精心整理的小學(xué)體育課研修日志（通用7篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)體育課研修日志 1
1、制定好教學(xué)文件，是搞好課堂教學(xué)改革的依據。
《課程標準》根據健康三維觀(guān)，體育自身特點(diǎn)以及國際課程發(fā)展趨勢，將課程學(xué)習內容劃分為運動(dòng)參與、運動(dòng)技能、身體健康、心理健康和社會(huì )適應五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域。教師不要把運動(dòng)技能教學(xué)作為唯一目標，而應結合實(shí)際，培養學(xué)生運動(dòng)興趣，發(fā)展學(xué)生的綜合能力。一項教學(xué)內容可以分為多元目標來(lái)完成，教師在制定各個(gè)年級的教學(xué)目標時(shí)，必須考慮到這一點(diǎn)。
2、根據新的評價(jià)思想，搞好課堂教學(xué)評價(jià)，是搞好課改的關(guān)鍵。
課堂教學(xué)更注重口頭評價(jià)，教師要隨時(shí)對課堂教學(xué)中發(fā)現的問(wèn)題加以糾正，對學(xué)生的活動(dòng)要加以評價(jià)鼓勵，對有關(guān)的知識要加以滲透，教師的評價(jià)是全方位的，不能局限于技能評價(jià)的圈子里，這些都需要教師具備良好的口頭評價(jià)能力和駕馭課堂的能力。
《課程標準》把量化評價(jià)與質(zhì)性評價(jià)相結合，把絕對評價(jià)與相對評價(jià)相結合，把終結評價(jià)與過(guò)程評價(jià)相結合，把學(xué)生個(gè)人評價(jià)與學(xué)生間評價(jià)與教師的評價(jià)相結合，這就要求教師注重評價(jià)的多樣性，充分調動(dòng)學(xué)生參與評價(jià)的熱情，協(xié)調學(xué)生之間的關(guān)系，發(fā)揚合作精神，讓學(xué)生參與評價(jià)過(guò)程以體現學(xué)生學(xué)習的主體地位，提高學(xué)生的學(xué)習興趣。教師做好及時(shí)性自我評價(jià)，每堂課后堅持寫(xiě)教學(xué)日志或教案評述，我們體育教師除了上課外，還有兩操、運動(dòng)隊訓練等諸如此類(lèi)的工作要做，所以很少有在課后寫(xiě)教學(xué)體會(huì )的。按課程標準思想，若想達到五個(gè)領(lǐng)域目標，教師必須學(xué)會(huì )及時(shí)總結，找出一節課的優(yōu)點(diǎn)和不足，哪些是值得發(fā)揚的，哪些是應該彌補的'，教師在課后能坐下來(lái)認真思考，對以后的系統上課是大有益處的。
3、以學(xué)生發(fā)展為中心，充分發(fā)揮教師主導作用。
學(xué)生是課堂的主體，教師在思想理念上要重視學(xué)生，多與學(xué)生溝通，了解學(xué)生興趣和需要，引導學(xué)生主動(dòng)參與學(xué)習，初步掌握運動(dòng)技能技術(shù)，了解一般體育衛生常識，在活動(dòng)中發(fā)展興趣和能力，學(xué)會(huì )尊重關(guān)愛(ài)他人，形成良好的學(xué)習生活態(tài)度。教師要充分發(fā)揮主導作用，就要善于發(fā)現問(wèn)題，幫助學(xué)生解決問(wèn)題，例如在跳躍性游戲和體操跳躍中糾正學(xué)生的不正確落地姿勢：幫助學(xué)生了解勇敢與蠻干的區別，幫助學(xué)生完成動(dòng)作等，以促進(jìn)學(xué)生身心健康的發(fā)展。
小學(xué)體育課研修日志 2
這次網(wǎng)絡(luò )研修給了我們一個(gè)學(xué)習、交流的一個(gè)很好的平臺，它跨越各縣市、各鄉鎮、各學(xué)校間的時(shí)空距離，神奇地讓我們在一線(xiàn)廣大教師得以實(shí)現與同行、與能手、與精英、與專(zhuān)家共同在線(xiàn)交流、探討、合作、學(xué)習的愿望。
在網(wǎng)絡(luò )研修中，我具體做了以下幾點(diǎn)：
1、積極觀(guān)看了視頻課程及大量教學(xué)案例片段，時(shí)間達40小時(shí)之多，在觀(guān)看視頻的同時(shí)，積極發(fā)起話(huà)題和留言多條。
2、積極上傳教育教學(xué)資源，實(shí)現資源共享，積極建立研修日志，并且主動(dòng)發(fā)表自己看法，積極向專(zhuān)家及其他學(xué)員老師請教。
經(jīng)歷這次網(wǎng)絡(luò )教研生活，我受益匪淺，讓我感觸最深的是：現代教育要求教師要由“單純、簡(jiǎn)單教書(shū)型教師向學(xué)習、研究型教師轉變”，以前看來(lái)是盲從、可笑而遙不可及的，然而，網(wǎng)絡(luò )教研卻幫助我在不知不覺(jué)中成功完成了教師角色的轉換。
每一次網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，都是我很好的'學(xué)習、反思過(guò)程。我在觀(guān)看課例中學(xué)習，我在交流研討中學(xué)習。我在學(xué)習中實(shí)踐，在實(shí)踐中不斷提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)。在學(xué)習中我不能不反思，真是不比不知道，以前我總對自己的教學(xué)感覺(jué)良好，但看了別人的課，聽(tīng)了別人的見(jiàn)解，才深感自身的不足，直覺(jué)汗顏，真有如坐針氈之感。我們看到了自己課堂教學(xué)的差距，因而我會(huì )更加努力地學(xué)習。
每一次網(wǎng)絡(luò )教研活動(dòng)，都為我搭建了教學(xué)研究的平臺。當我認真、反復觀(guān)看每一節課例后，我總是圍繞每一次的教研活動(dòng)探討，反思自己在教育教學(xué)與日常管理中的不足，結合課例，開(kāi)展討論，形成自己的觀(guān)點(diǎn)，然后再與同行、專(zhuān)家共同探究。我在教育管理與教學(xué)中的困惑受同行、專(zhuān)家們的點(diǎn)撥、闡述而豁然開(kāi)朗，如夢(mèng)初醒。對于研討中的疑問(wèn)，我也會(huì )在教學(xué)實(shí)踐中作進(jìn)一步探究。
網(wǎng)絡(luò )教研讓我的學(xué)習、工作、思想改變了很多�？吹轿覀儗W(xué)校每一位教師以極大的熱情投入到網(wǎng)絡(luò )教研中去，盡管我們農村一線(xiàn)教師，工作、生活的重負有時(shí)讓我們難以有喘息的機會(huì )，但我還是每天都準時(shí)融入在網(wǎng)絡(luò )研修中，積極參與在線(xiàn)研討活動(dòng)。精心準備每一次研討內容。這是大家對網(wǎng)絡(luò )教研的摯愛(ài)，更是對自己教育事業(yè)的熱愛(ài)。
小學(xué)體育課研修日志 3
我在井岡山國培學(xué)習中，我從思想上、工作上以及在教科研活動(dòng)上都發(fā)生了很大的改變。通過(guò)國培學(xué)習，我改變了以往教學(xué)中比較隨意的、目的性不是很強的工作態(tài)度。從剛開(kāi)始輔導老師督促我們制定并上交研修計劃、研修總結到最后自覺(jué)制定研修計劃并上交，使我在工作、學(xué)習上從被動(dòng)走向主動(dòng)，從消極態(tài)度變?yōu)榉e極態(tài)度，從而對自身有了很大的促進(jìn)和提高。
在教學(xué)中，嚴格要求自己，認真備課，始終貫徹新課標的理念。自從學(xué)校進(jìn)行研究教學(xué)以來(lái)，堅持備詳案，寫(xiě)課后反思，特別是比較陌生的項目。這使我自己在教學(xué)過(guò)程中，邊教邊學(xué)，課前制定詳細的教案，課后撰寫(xiě)教學(xué)反思，形成了具有個(gè)人特色的教學(xué)方式。在思想上高度重視課堂常規及學(xué)生對體育課的態(tài)度，在教學(xué)中努力使每一學(xué)生在各自不同的水平上都得到不同程度的提高，并讓大部分學(xué)生都喜歡上該項目，為終身體育奠定基礎。特別是本學(xué)期的教學(xué)，讓我欣慰的看到了自己付出所取得的成果。本學(xué)期的學(xué)生課堂紀律非常好，每位學(xué)生都有積極參加運動(dòng)的.興趣，改變了以往有一部分女生為了逃避運動(dòng)而選修易于操作的課而形成的自由活動(dòng)的模式。
國培的學(xué)習活動(dòng)既有理論又有實(shí)踐。我們學(xué)員間開(kāi)展了磨課、同課異構，如何聽(tīng)課評課，如何提高課堂教學(xué)的有效性等主題的研討活動(dòng)。讓我在教材的處理、隊伍的調動(dòng)、教材教法學(xué)法、如何設計一堂課、如何抓課的重難點(diǎn)、在課堂教學(xué)中應注意哪些方面的環(huán)節、課后如何評課等都有一定的提高。
小學(xué)體育課研修日志 4
本周研討的主體題之一是：在體育課中，如何合理的看待體育游戲和運動(dòng)技術(shù)。體育教學(xué)中使用游戲已經(jīng)比較普遍，但是也有一些人反對體育教學(xué)游戲化，就游戲教學(xué)與運動(dòng)技術(shù)教學(xué)的關(guān)系，談?wù)勎业南敕ā?/p>
首先我們來(lái)認識一下游戲的特點(diǎn)，這個(gè)問(wèn)題從低年級體育教學(xué)談起，主要學(xué)習內容都是以游戲的形式呈現的，因為這種方式符合學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)，符合學(xué)生的認知水平，不管是國內還是國外都有相當大的比重。其次我們來(lái)了解下游戲的功能，體育產(chǎn)生于生活和生存，現在的'體育教學(xué)中游戲仍然起到這個(gè)作用。第三，什么時(shí)機用游戲最合適。上面所說(shuō)，低年級體育教學(xué)使用最合適，并不意味著(zhù)初、高中學(xué)生不可用。隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，運動(dòng)技能的比例上升，學(xué)習的東西多了，游戲運動(dòng)的少了，這也是可以理解的。但是我們從社會(huì )中不難發(fā)現，電視里面的世界各個(gè)城市都是以游戲的形式進(jìn)行比賽，那些項目充滿(mǎn)了趣味和挑戰。世界都在推崇游戲帶來(lái)的歡樂(lè )，為什么我們學(xué)生就不能在體育課中很好的開(kāi)展起來(lái)呢？我認為不管是什么年齡，游戲永遠是一種最好的體育教學(xué)形式，它帶來(lái)的不僅是一種運動(dòng)，更是起到促進(jìn)身心健康的重要作用。
我認為游戲不僅是一種輔助教學(xué)手段，而且本身也是一種教學(xué)內容。游戲教學(xué)與運動(dòng)技能教學(xué)完全可以有機結合起來(lái)進(jìn)行。
小學(xué)體育課研修日志 5
通過(guò)這段時(shí)間的國培學(xué)習，我意識到體育課的質(zhì)量在很大的程度上取決于體育老師教的能力，這種能力應該是體育老師的專(zhuān)業(yè)性的體現，因此就應該是體育老師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的基本點(diǎn)。所以我們首先要加強自身專(zhuān)業(yè)文化知識的修養。
現在已經(jīng)是二十一世紀，知識更新的周期越來(lái)越短，體育老師的治學(xué)能力和精神面貌不僅僅是工作的要求，也是自身職業(yè)道德修養的重要體現。新時(shí)代的學(xué)生一般都具有強烈的求知欲望和超常的想象力，因此要最大限度的滿(mǎn)足學(xué)生的求知欲就必須努力勤奮的充實(shí)自己的體育專(zhuān)業(yè)知識；提高自身素質(zhì)；掌握體育教學(xué)的科學(xué)方法和少兒生理心理的發(fā)展規律。所以我們必須嚴格要求自己，想讓學(xué)生成為體育文化知識的湖泊，那么自己就要首先成為體育文化知識的海洋。我們只有不斷地加強自身體育文化知識的學(xué)習，而且還要保證知識的更新，保證自己與時(shí)代不脫節不落伍，這樣才能將體育課堂搞得生動(dòng)活潑，這樣才能得到家長(cháng)和學(xué)校的'認可，才能得到社會(huì )的尊重。
我們可以根據自身的經(jīng)驗和不同的學(xué)生特點(diǎn)來(lái)制定自己不同的教學(xué)方法，遇到困惑的時(shí)候，不妨和其他老師一起探討教育教學(xué)方法，對于體育教師來(lái)說(shuō)自身的提高時(shí)非常重要的，俗話(huà)說(shuō)“今天你不學(xué)習，明天只能出局”。我們一定要不斷的充實(shí)自己不斷的改進(jìn)自己，才能會(huì )給學(xué)生一個(gè)快樂(lè )的課堂，通過(guò)這段時(shí)間的國培學(xué)習使我更加的了解了小學(xué)生的心理，也學(xué)到了很多教學(xué)方法，根據這些方法制定了一些計劃。體育教師不僅是人類(lèi)體魄的建筑師，更是人類(lèi)靈魂的工程師。作為一名體體育教師必須有一顆熱愛(ài)學(xué)生的心，只有熱愛(ài)學(xué)生才能培養出好的學(xué)生，要熱愛(ài)學(xué)生就要嚴于律己，言傳身教。由于體育課的特殊性，我們在絕大多數的時(shí)間里都是在操場(chǎng)或者露天場(chǎng)所上課，為更多的人所矚目。因此我們的著(zhù)裝比其他教師對學(xué)生的影響都大，因此也就對其有更高的要求。同時(shí)我們還應該言行文明，舉止端莊，彬彬有禮，語(yǔ)言文明。切記在體育教學(xué)中松懈萎靡，衣冠不整，出言不遜，不拘小節等有損于教師形象的現象出現。因為體育教師的教學(xué)工作量較重，組織和參加學(xué)校體育活動(dòng)的機會(huì )很多，那么就與學(xué)生接觸的機會(huì )多，所以教師的言行儀表和道德情操對學(xué)生的影響極大，所以我們在教育學(xué)生知識技能的同時(shí)要為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)。我們只有嚴格要求自己，只有自己具備了文明形象才能影響學(xué)生成為講文明禮貌的人。
總之，體育教師加強自身職業(yè)道德修養對今后學(xué)生的成長(cháng)會(huì )起很大的影響作用。我們應該從此刻做起，積極為體育事業(yè)辛勤耕耘，只要我們都為體育事業(yè)奉獻一點(diǎn)愛(ài)，體育的鮮花將永開(kāi)不敗。
小學(xué)體育課研修日志 6
實(shí)心球作為這些年體育中考力量類(lèi)選項重要組成部分，已經(jīng)越來(lái)越受到老師和學(xué)生的關(guān)注，從這幾年的教學(xué)訓練感覺(jué)實(shí)心球對于學(xué)生的要求還是比較高的，作為體育老師，如果沒(méi)有從理論和實(shí)踐中加以整理和反思，就很難幫助學(xué)生取得一個(gè)滿(mǎn)意的成績(jì)。下面談?wù)勎覍τ柧殞?shí)心球的一點(diǎn)建議。
通過(guò)收集資料和理論研究，我們知道要使實(shí)心球成績(jì)得到提高，要注意三個(gè)方面：1發(fā)展全身的爆發(fā)力。2發(fā)展全身協(xié)調柔韌性練習。特別是腰、肩、大腿部位的'柔韌性。3預備動(dòng)作的幅度要大。投擲實(shí)心球的預備位置應在出手角度的方向延長(cháng)線(xiàn)附近，不要太接近腳跟。
在平時(shí)的教學(xué)訓練中，圍繞以上三點(diǎn)進(jìn)行練習�？紤]到學(xué)生訓練時(shí)間少，給學(xué)生制定一定的訓練計劃，按照計劃進(jìn)行訓練。
1、爆發(fā)力訓練。一般情況，一周練2次，與其他練習內容交替進(jìn)行。例如：各種跳的練習、前后拋重物等。訓練理論告訴我們，要發(fā)展爆發(fā)力，即全身速度力量。訓練時(shí)，在加強力量訓練的同時(shí)注意速度。在力量訓練過(guò)程中，如果不發(fā)展或少發(fā)展絕對力量，而較多地發(fā)展速度力量，其效果遠不顧在發(fā)展絕對力量的過(guò)程中發(fā)展速度力量。要特別注意腹肌和髂腰肌的力量訓練。
2、發(fā)展協(xié)調柔韌性練習�，F在體育越來(lái)越偏重人的協(xié)調、速度、力量素質(zhì)。運動(dòng)柔韌性好了，才可能有較大的動(dòng)作幅度，才能有更好的協(xié)調性。在發(fā)展柔韌性時(shí)，應注意循序漸進(jìn)，在完成動(dòng)作以后要進(jìn)行充分的放松活動(dòng)。
3、預備動(dòng)作的幅度要在出手角度反延長(cháng)線(xiàn)。這是一條假象線(xiàn)，教師應幫助學(xué)生建立動(dòng)作空間特征，然后逐漸轉到動(dòng)作的時(shí)間特征。在擲實(shí)心球過(guò)程中注意重心不要前移太多，特別是下肢。在最后用力時(shí)往往前傾太多，出手弧度偏低，力量爆發(fā)不充分，難以控制身體平衡。最后用力時(shí)注意腿部有力支撐和加強前臂的鞭打動(dòng)作。
在訓練時(shí)，要把動(dòng)作要領(lǐng)和方法教給學(xué)生，配合正確的動(dòng)作示范，讓學(xué)生從泛化和分化過(guò)程向自動(dòng)化轉變。如果可以通過(guò)觀(guān)看動(dòng)作規范的老師或同學(xué)的動(dòng)作視頻和自己的動(dòng)作比較，找出不足，加以提高，會(huì )有意想不到的效果。
小學(xué)體育課研修日志 7
在這一段培訓期間，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習，使我學(xué)習到了很多東西，更新了教育理念，收獲很大，我刻苦學(xué)習“新理念、新課程、新技術(shù)”，努力提高自身的師德素養和教育教學(xué)水平。我非常珍惜這個(gè)難得的學(xué)習機會(huì )，把繼續教育研修作為提升自身素養，促進(jìn)專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一個(gè)主要學(xué)習方式。通過(guò)此次培訓，使我認識到要做好體育教學(xué)，只有轉變體育教學(xué)觀(guān)念，樹(shù)立“以學(xué)生為本”的教學(xué)理念，運用新的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生參與體育的興趣，讓孩子們享受到體育的快樂(lè )！
一、教師是培養學(xué)生興趣的“指路燈”
教師是培養學(xué)生體育運動(dòng)興趣中最早期的影響，體育教師要有良好的運動(dòng)能力，教師良好的運動(dòng)能力是指教師正確、優(yōu)美、輕松和熟練的示范動(dòng)作。教師要很好的`運用自身的條件，嚴格要求自己，加強鍛煉，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì)，展示出最佳的精神風(fēng)貌，對學(xué)生起到榜樣作用，吸引每一個(gè)學(xué)生，影響每一個(gè)學(xué)生。
二、增強體育教學(xué)的游戲性
好玩好動(dòng)是小學(xué)生的天性，老師的任務(wù)就是保護和發(fā)展他們的體育興趣。而體育游戲作為一種體育活動(dòng)形式，內容豐富多彩，形式多樣，趣味性強，生動(dòng)而活潑，還能鍛煉身體，培養學(xué)生堅毅品質(zhì)和團結合作精神，孩子們都非常喜歡。激發(fā)學(xué)生參加體育運動(dòng)的興趣，使學(xué)生增添了其樂(lè )無(wú)窮的新鮮感，從而達到累而想練，疲而不厭，愛(ài)好體育活動(dòng)學(xué)習的興趣。
三、教學(xué)方法要創(chuàng )新
長(cháng)期以來(lái)，我國小學(xué)體育教學(xué)一直是“教師：講解——示范，學(xué)生：聽(tīng)看——練習”的傳統教學(xué)模式。急需改進(jìn)陳舊的教學(xué)方法，以適應小學(xué)生生理、心理的需要，努力創(chuàng )設生動(dòng)有趣的教學(xué)情境，使學(xué)生在有趣味的活動(dòng)中，既能鍛煉身體，又能在不知不覺(jué)間完成學(xué)習任務(wù)。
通過(guò)遠程學(xué)習培訓，我深深地體會(huì )到在我在體育課的教學(xué)方法、上課的程序、教案的設計、教學(xué)方法的運用、場(chǎng)地的設置安排等等問(wèn)題，確實(shí)隱藏著(zhù)很多的不足。由于各種條件的限制，體育課教學(xué)不能夠很好發(fā)揮教學(xué)水平。體育課教學(xué)存在誤區。所以為了能夠在體育課這條線(xiàn)上培育出社會(huì )的體育健兒、尖子，我們是應該要好好的反省。特別是在思想上要改正和認知自己的存在問(wèn)題，懂得借用別人的優(yōu)點(diǎn)來(lái)補充自己的不足之處，多向優(yōu)秀的老師學(xué)習和請教，努力提高自己的教學(xué)水平。這次遠程學(xué)習使我真的受益匪淺，今后將以飽滿(mǎn)的激情、扎根實(shí)踐的堅定信念主動(dòng)適應新課程理念，更新我們的教育教學(xué)方法，豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗以提高教學(xué)質(zhì)量。
小學(xué)體育課研修日志 8
一、 用音樂(lè )或游戲代替枯燥的跑步熱身運動(dòng)，營(yíng)造輕松氛圍。
在上體育課時(shí)，如果利用輕快、活潑、趣味性強的音樂(lè )或者游戲代替枯燥、重復的跑步的準備工作，能營(yíng)造輕松和諧的教學(xué)氛圍，提高學(xué)生學(xué)習的積極性，能收到很好的教學(xué)效果。在每節體育課時(shí)，我都根據體育教學(xué)的內容需要，選擇適合學(xué)生的音樂(lè )和小游戲。發(fā)展學(xué)生的靈活性，協(xié)調他們身體各部分機能，培養學(xué)生的體育興趣。實(shí)踐表明，在體育課堂教學(xué)中，準備部分適當使用音樂(lè )和游戲，教師教得輕松，學(xué)生學(xué)得開(kāi)心。
二、根據學(xué)習內容需要，開(kāi)展“游戲”教學(xué)，提高學(xué)生興趣。
“游戲”教學(xué)是體育課教學(xué)常用的一種方法，也是同學(xué)們樂(lè )此不乏的一種活動(dòng)形式。游戲的設計非常重要，好的游戲能促使學(xué)生有好的表現，全身心地投入到活動(dòng)中去。如在教學(xué)“立定跳遠”這部分內容時(shí)，我就設計了一個(gè)“青蛙過(guò)河”的游戲展開(kāi)教學(xué)。在設計這部分內容時(shí)我考慮當時(shí)天氣炎熱，要跳一定的遠度，掌握技術(shù)要領(lǐng)，學(xué)生要全身心投入教學(xué)，必須利用游戲激發(fā)他們的興趣，使之樂(lè )于參與此項活動(dòng)，并能夠多動(dòng)、多實(shí)踐。上課前，我用跳繩在地上做出“一條河”，對同學(xué)們說(shuō)：“同學(xué)們看過(guò)青蛙嗎，青蛙的兩個(gè)腳一登就可以從河的一邊跳到另一邊，同學(xué)們應該比青蛙跳的更遠對不對，我們前面有一條繩子河，我們來(lái)比一比誰(shuí)能更輕松的跳過(guò)河好不好？”我這么一說(shuō)，課堂馬上活躍起來(lái)，同學(xué)們都躍躍欲試，積極參與活動(dòng)，一次沒(méi)有跳成功的，都急著(zhù)來(lái)第二次、第三次。次游戲的設計不僅幫助同學(xué)們克服了天氣炎熱的困難，而且幫助同學(xué)們掌握了立定跳遠技術(shù)要領(lǐng)。學(xué)生參與活動(dòng)更加熱情，課堂變得更加生動(dòng)有趣。
在體育課的教學(xué)中，我還啟發(fā)同學(xué)們自己利用體育器材設計游戲，此舉不僅提高了同學(xué)們的學(xué)習興趣，還培養了學(xué)生的創(chuàng )造精神和 隊精神。如在跳繩單元教學(xué)中，學(xué)生學(xué)會(huì )了一般跳繩技巧之后，我便鼓勵同學(xué)們用繩來(lái)做游戲。同學(xué)們經(jīng)過(guò)嘗試，創(chuàng )編了很多游戲方法，如正反跳，繩擺圖形、用繩做起跑線(xiàn)、將繩圍成圈做游戲等。
三、利用重大體育事件或體育明星故事，激發(fā)學(xué)生的`情感和志趣。
體育教學(xué)，除了全面鍛煉學(xué)生身體，提高其運動(dòng)素質(zhì)外，還要對其進(jìn)行情感教育，培養他們的競爭意識、協(xié)作精神和愛(ài)國主義情感，使之自覺(jué)地投于到體育活動(dòng)之中去。只有學(xué)生自覺(jué)參與，才能體驗體育活動(dòng)的愉悅和樂(lè )趣，學(xué)起來(lái)才輕松自如。如在一節室內體育課的教學(xué)中，我設計了如下三個(gè)環(huán)節進(jìn)行教學(xué)：一是播放2001年7月13日中國申奧代表團獲得2008年奧運會(huì )舉辦權的錄相片段；二是重溫2001年10月7日中國男足沖出亞洲，走向世界，提前兩輪獲取韓日世界杯決賽階段參賽資格的歷史瞬間；三是回顧中國男子體操代表隊獲得悉尼奧運會(huì )團體金牌的動(dòng)人場(chǎng)景。在同學(xué)們看完之后，教師再用言語(yǔ)激發(fā)，同學(xué)們各個(gè)熱淚盈眶、熱血沸騰、愛(ài)國心情油然而升，暗暗下定決心，一個(gè)個(gè)定要發(fā)奮學(xué)習，為國爭光。因此。我們在體育教學(xué)中不僅要讓同學(xué)們感受到體育的無(wú)窮魅力，更重要的是要陶冶他們的情操、培養他們的志趣，使之輕輕松松地投入體育活動(dòng)之中。
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在培訓中我領(lǐng)略了先進(jìn)的教育理念；加強了理論和專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習，又和同年級的教師一起進(jìn)行了探討。通過(guò)這次培訓收益頗豐。
一、提高了思想認識，更新了教育理念
通過(guò)學(xué)習，認識到教師的觀(guān)念更新，要與新課程共同成長(cháng)，新課程的實(shí)施才能不斷加快進(jìn)程。讓我能以更寬闊的視野去看待自己的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑�！皭�(ài)”是教育永恒的主題，我知道了怎樣更好地去愛(ài)我的學(xué)生，怎樣讓我的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長(cháng)。
二、進(jìn)一步加強專(zhuān)業(yè)知識學(xué)習，做專(zhuān)業(yè)型教師。
培訓既緊張又忙碌，因為在培訓中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。教學(xué)是一門(mén)藝術(shù)，教學(xué)藝術(shù)是實(shí)踐智慧，教師知識是情境知識，教師經(jīng)驗要靠課例來(lái)積累，來(lái)傳遞，來(lái)提升�？梢哉f(shuō)，是培訓激勵了我的.意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執著(zhù)地撲在教育教學(xué)上。有句話(huà)說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水�！彼晕覀円胱鲆幻麅�(yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專(zhuān)業(yè)知識的學(xué)習。
三、以課例研究、教學(xué)設計為載體，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(cháng)。
通過(guò)培訓，明確了課例研究是教師研究改進(jìn)課堂教學(xué)的主要形式，是教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的途徑，是教學(xué)相長(cháng)的階梯；教學(xué)設計是理論到實(shí)踐的橋梁。一份優(yōu)秀的教學(xué)設計是集教學(xué)資源的搜索、多媒體課件的設計制作、教學(xué)計劃的實(shí)施和教學(xué)評價(jià)的形成等為一體的，具有目的性、計劃性，達到事半功倍效果的教學(xué)方案。要精心設計教案，想方設法以新穎、豐富多彩的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生興趣，用興趣來(lái)激活學(xué)生的思維，喚起他們的學(xué)習注意，充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習積極性，讓他們真正成為學(xué)習的主人
雖然培訓即將結束了，但思考沒(méi)有結束，行動(dòng)更是沒(méi)有結束。我將帶著(zhù)收獲、帶著(zhù)感悟、帶著(zhù)信念、帶著(zhù)滿(mǎn)腔熱情，在今后的教學(xué)中，繼續學(xué)習教育教學(xué)理論知識，不斷反思自己的教學(xué)行為，讓自己在教學(xué)實(shí)踐中獲得成長(cháng)，使自己的教學(xué)水平和教學(xué)能力更上一個(gè)臺階.
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培訓是個(gè)機會(huì )，提供了一個(gè)平臺，總的來(lái)說(shuō)，這次培訓內容豐富，使我受益匪淺，對我思想上、工作上影響較大，從而對自身有了很大的促進(jìn)和得高，對我以后的數學(xué)工作方向有了更進(jìn)一步的識。當然，每個(gè)人的所得所想應該不同，在心懷感念的同時(shí)，我認真總結了這次培訓的所得，與大家分享：
一、教學(xué)觀(guān)念和教育理念的轉變
對總結教師的身份，重新下了定義。先進(jìn)的理論知識，是教師完善自我的有利保證。通過(guò)這次培訓，我認為教師與學(xué)生應該是平等的，課堂步因為你站在講臺上高人一點(diǎn)就由你說(shuō)了算。尊重是互相的，學(xué)生的閃光點(diǎn)是靠老師來(lái)挖掘的。教師不是知識的灌輸者，學(xué)生也不需要一個(gè)“復讀機”他們需要的是一個(gè)知識的傳遞者、前進(jìn)的引導者、迷茫的啟發(fā)者。只有切實(shí)做到“以教師為主導，學(xué)生為主體”，才能夠搞好教學(xué)。
二、根據體育課的特點(diǎn)組織教學(xué)
在中學(xué)體育教學(xué)中，教師要根據體育課是通過(guò)身體的各種練習，使體力活動(dòng)與思維活動(dòng)緊密結合，掌握體育知識、技能和技巧以及室外上課的特點(diǎn)，行之有效的組織教學(xué)。
抓好體育課堂常規的組織教學(xué)。體育課堂常規是規范體育課必要條件，教師必須嚴格認真，堅持不懈的抓好體育課堂常規教育。尤其是要抓好集合整隊、服裝、精神狀態(tài)、組織紀律、場(chǎng)地器材的布置與收拾等常規訓練與教育。在教學(xué)中，教師要嚴格要求、反復訓練使學(xué)生變成自覺(jué)行動(dòng)，以保證體育課的順利進(jìn)行。
三、提高體育課堂教學(xué)質(zhì)量
激發(fā)和培養學(xué)生的學(xué)習興趣是教師主導作用的具體體現，教學(xué)的藝術(shù)性不在于傳授的'體領(lǐng)，而在于如何去激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習興趣。不好的教師是傳授真理，好的教師是叫學(xué)生去發(fā)現真理。教師的“教”是為了學(xué)生的“學(xué)”。體育教師在體育教學(xué)中是學(xué)生模仿的對象，他的品德意志、修養、舉止言談，都直接影響著(zhù)學(xué)生的學(xué)習興趣。因此，體育教師必須時(shí)刻注意自己的形象，保持高度的職業(yè)責任感。在教學(xué)中體育教師以?xún)?yōu)美、熟練的動(dòng)作示范，生動(dòng)、有趣的講解去喚起學(xué)生的學(xué)習興趣。同時(shí)教師的服裝穿著(zhù)、精神氣質(zhì)、形象表情都能給學(xué)生予視覺(jué)上的美感，使學(xué)生喜歡體育活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的積極情緒，使學(xué)生從中感到歡樂(lè )，并在歡樂(lè )中接受學(xué)習。
培訓活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專(zhuān)業(yè)上，對我而言，都是一個(gè)很大的的提高。在今后的工作中，我會(huì )努力學(xué)習，做好后續研修，在實(shí)踐、學(xué)習中不斷進(jìn)步。今天的結束，是為了明天新的開(kāi)始。我相信，只要努力了，今天就一定能比昨天做得好一點(diǎn)，明天又能比今天更好一點(diǎn)，這樣一點(diǎn)一點(diǎn)的積累，才能在新時(shí)代、新要求下，做一名合格的人民教師。
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我從事農村中學(xué)體育教學(xué)工作已近3年，社會(huì )在發(fā)展，環(huán)境在改變，人的思想不可能一成不變，體育教師也不例外，通過(guò)這一次學(xué)習讓我深刻體會(huì )到：沒(méi)有體育教師對新課程標準主動(dòng)學(xué)習、自覺(jué)貫徹、有效實(shí)踐，體育教師很難從專(zhuān)業(yè)發(fā)展高度踐行體育新課程理念�！皥猿帧敖】档谝弧钡闹笇枷搿�、“培養學(xué)生健康的意識和體魄；改革課程內容與教學(xué)方式，努力體現課程的時(shí)代性”、“強調以學(xué)生發(fā)展為中心，幫助學(xué)生學(xué)會(huì )學(xué)習”、“注重學(xué)生運動(dòng)愛(ài)好和專(zhuān)長(cháng)的形成，奠定學(xué)生終身體育的基礎”，體育新課程改革的四大課程理念提出，其實(shí)就是指明體育新課程實(shí)施所欲達到的理性高度和操作要求，盡管其是課程理念，但其卻將落腳點(diǎn)定位于新課程的實(shí)施操作，而體育課程的實(shí)施操作都是由最活動(dòng)、最積極的因素——廣大一線(xiàn)體育教師去完成，理念的高遠召喚著(zhù)廣大一線(xiàn)體育教師要以“專(zhuān)業(yè)發(fā)展”的高度要求去轉變觀(guān)念、實(shí)現教學(xué)行為的轉變。廣大體育教師應當以飽滿(mǎn)的激情、扎根實(shí)踐的堅定信念主動(dòng)適應新課程。
在今后的體育教學(xué)工作中，廣大體育教師要努力做好：
一、樹(shù)立“健康第一”的新課程理念。
體育是學(xué)校教育的一個(gè)重要組成部分，應該服從于“培養人”這一教育的大目標。體育課程的目標是培養學(xué)生健康的體魄，以使他們將來(lái)能夠精力旺盛地為社會(huì )和國家做出更大的貢獻。
二、靈活運用各種教法和學(xué)法
新課程強調教學(xué)過(guò)程是師生交往、共同發(fā)展的互動(dòng)過(guò)程。在教學(xué)過(guò)程中要處理好傳授知識與培養能力的`關(guān)系，注意培養學(xué)生的獨立性和自主性，引導學(xué)生質(zhì)疑、調查、探究，在自主學(xué)習中培養獨立思考能力，探究學(xué)習中培養解決問(wèn)題能力，合作學(xué)習中提高合作交流的能力。
三、注重學(xué)生興趣的培養。
在實(shí)踐中，重視學(xué)生興趣的培養，形成特長(cháng)，為學(xué)生終身體育打好基礎。學(xué)生在課堂中表現積極、認真，學(xué)習效果好。
四、課堂的觀(guān)念變
�、�、課堂不在是教師表演的舞臺，而是師生之間交往、互動(dòng)的舞臺。
�、�、課堂不再是對對進(jìn)行訓練的場(chǎng)所，而是引導學(xué)生發(fā)展的場(chǎng)所。體育教學(xué)需要練習，但更需要興趣。
�、�、課堂不只是傳授知識的場(chǎng)所，而更應該是探究知識的場(chǎng)所。
�、�、課堂不再是教師教學(xué)行為模式化的場(chǎng)所，而是教師教育智慧充分展示的場(chǎng)所。
在這一段培訓期間，通過(guò)網(wǎng)上學(xué)習，使我學(xué)習到了很多東西，更新了教育理念，收獲很大，在此，非常感謝教師研修網(wǎng)給我們提供了這樣一個(gè)互相學(xué)習，互相交流的平臺。讓我有機會(huì )繼續充實(shí)和完善自己。使我們每個(gè)老師都有機會(huì )去感知教育發(fā)展的趨勢和動(dòng)向，進(jìn)而有機會(huì )改進(jìn)和更新我們的教育教學(xué)方法，豐富我們的教學(xué)經(jīng)驗以提高教學(xué)質(zhì)量。
感謝這次培訓！是你讓我感受到了我學(xué)習，我成長(cháng)，我快樂(lè )的真諦！
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通過(guò)中小學(xué)教師教學(xué)能力提升遠程培訓項目的學(xué)習，作為一名新課改的參與者，我在學(xué)習中從以下兩個(gè)方面談?wù)勛约阂稽c(diǎn)的看法。
一、轉變觀(guān)念，樹(shù)立正確的指導思想
新課程改革和指導思想和傳統體育課程的指導思想有較大差別。我們要改變過(guò)去那種體育課過(guò)于注重運動(dòng)技能和運動(dòng)水平提高的指導思想，把上體育課變成了 “專(zhuān)業(yè)訓練課”。沒(méi)有顧及到學(xué)生的差異性，評價(jià)不科學(xué)，往往以學(xué)生最終成績(jì)作為評價(jià)的唯一標準。
新課程的指導思想更注重于學(xué)生的參與，教學(xué)項目的選擇更豐富，更具人性化，這樣能充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和主動(dòng)性。關(guān)注學(xué)季的身心健康，不但要求學(xué)生身體健康，還要求學(xué)生心理健康。促進(jìn)學(xué)生全面的發(fā)展，如：身體素質(zhì)、心理、社會(huì )適應等多方面的發(fā)展。評價(jià)不但要看結果，更要看過(guò)程，更合理的對學(xué)生進(jìn)行評價(jià)。
二、加強學(xué)習，不斷豐富自身專(zhuān)業(yè)內容
為適應新課程的需要，我們要加強學(xué)習，不斷提高自己的理論水平，豐富理論知識體系。雖然在教學(xué)中對體育理論要求沒(méi)其它學(xué)科高，但任何項目的運動(dòng)技術(shù)和技能都要靠理論來(lái)支撐的，沒(méi)有正確理論的指導就談不上科學(xué)的合理的運動(dòng)技能技術(shù)。所以我們必須加強理論學(xué)習，不斷豐富自己的專(zhuān)業(yè)知識，滿(mǎn)足新課程學(xué)生的需要。
體育學(xué)科與其它學(xué)科教學(xué)相比，最顯著(zhù)的特點(diǎn)就是身體的示范性，示范教學(xué)法在體育教學(xué)中是非常重要的，這由體育的.特點(diǎn)：即身體的活動(dòng)性決定的。我國中小學(xué)目前許多學(xué)校體育教師少，工作量大，而且專(zhuān)項搭配并不合理，有的學(xué)校甚至最普及的體育項目的專(zhuān)項老師都沒(méi)有。雖然各級體育學(xué)校對體育教師進(jìn)行了比較全面的培養和培訓，但比較全面的教師并不多，有的老師甚至一些學(xué)生比較喜歡的運動(dòng)項目都不會(huì )�，F在的學(xué)生對老師的要求高，如果教師連技術(shù)動(dòng)作都很難完成，或是問(wèn)個(gè)相關(guān)問(wèn)題都回答不出來(lái)，那么老師的話(huà)對這個(gè)學(xué)生就沒(méi)什么說(shuō)服力了，對學(xué)生也沒(méi)什么吸引力，上課的效果就可想而知了。學(xué)校教學(xué)項目的選擇主要受學(xué)校硬件、教師組成、學(xué)生興趣愛(ài)好的影響。我們要通過(guò)自己身的努力，克服其它不利因素，充分發(fā)揮教師因素的積極性。如羽毛球現在普遍受到學(xué)生歡迎，如果天氣條件允許（風(fēng)不是很大）的情況下，只要羽毛球器材有保證，學(xué)生的參與的積極性很高（特別是女生）。象這些項目對場(chǎng)地的要求不高，而且器材配備相對也容易，適合廣大學(xué)校開(kāi)設。這就要求我們老師也要有一定的羽毛球基礎，但我省各級體育學(xué)校開(kāi)設羽毛球這課程的還很少，廣大體育教師掌握這一運動(dòng)技術(shù)的還比較少，精通的就更少了。所以我們要加強運動(dòng)技能的學(xué)習，不斷豐富自身的專(zhuān)業(yè)內容，這樣才能滿(mǎn)足新課改學(xué)生的需要。
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